第一篇：高中化学问卷调查表
高中化学实验教学问卷调查表（学生问卷）
亲爱的同学：
你好!首先感谢你在紧张的学习之余，来回答这样的一份调查问卷。请注意，这不是考试，也不记名，主要是为研究高中化学实验教学提供一些资料。希望你能根据自己的实际情况，认真回答下列的每一个问题;真诚的感谢你的合作与支持，谢谢!
一、选择题：(均为单选)
1.你认为化学实验对学习帮助大吗?( ) A、大
B、一般
C、不大
D、不好说 2.你对化学实验的态度怎样?(
)
A.喜欢且想尝试
B.喜欢但害怕操作
C.一般但不至于反感
D.不喜欢且害怕受伤 3.你觉得实验课前预习有必要吗?(
)
A、 很有必要
B、一般必要
C、没有必要
4.平时做实验前有预习实验目的、原理、步骤、注意事项等的习惯吗?(
) A.有
B.有，但看不懂讲什么 C.偶尔有
D.从来没有 5.做化学实验时你的做法是(
)
A.观察记录，及时总结思考
B.观察现象，记下他人总结
C.只看现象，不关心总结
D.无关紧要，做其他活动 6.平时上实验课你和你的搭档如何分工?(
)
A.两个人相互协作
B.照搭档说的做
C.叫搭档按我说的做
D.大多是搭档在操作 7.在实验讨论时，你是(
)
A、认真思考，有自己的见解，但发言不多，怕说错
B、积极思考，大胆发言 C、听人家讨论，但很少发言，觉得没意思
D、不大注意人家讨论，也不发言 8.在处理实验结果时你会(
) A、编造数据，反正实验课也不重要
B、认真对待错误的实验数据，查出原因 C、视情况而定
9.对化学实验中产生某些现象与书本不一致时，你会(
)
A.尽可能提出可能产生的原因
B.去问老师或与同学讨论
C.等待老师的解释
D.置之不理 10.你对化学课本中的演示实验持的态度是
(
)
A.有趣，很想自己去动手做一遍
B.觉得很有趣，但不想去做 C.很少有机会去做
D.无所谓
11.如果课堂上让你做演示实验给同学们看，你的心里感受是什么?(
)
A.有信心也有能力演示好;
B.虽然会演示，但是没信心且怕被同学取笑;
C.对实验不大了解，而且以前操作不大规范，心里说：“老师，你还是叫别人吧!” D.不懂，也不想做演示实验。
12.演示实验中分连续演示和分步演示是否有必要?(
) A.都有必要
B.只要连续演示
C.只要分步演示
D.任意一个即可 13.课本中的演示实验你希望老师亲自演示一次还是观看实验录像?(
)
A.老师亲自演示
B.观看实验录像
14.上新课时，刚演示过的实验是否需要使用实验录像重现一次?(
) A.很有必要
B.偶尔有必要
C.没有必要
D.无所谓 15.你认为下列哪种方式的实验教学更加有效?(
) A.实验视频、模拟动画
B.图片或挂图 C.教师演示实验
D.学生探究实验 16.你解答实验题的感觉是(
)
A.容易
B.较容易
C.较难
D.很难
17.当你解答实验题遇到困难时，你采取的方式是(
)
A.及时询问
B.置之不理
C.失去信心
D.自己钻研及时解决 18.你能对教科书上的实验装置进行改进，让实验效果更好吗?
(
)
A.能
B.不能
C.不愿意
D.没想过
19.在实验课以外的时间，你想进入实验室做你想做的实验吗? (
) A、很想
B、比较想
C、一般
D、不想
20.你是否尝试过在家里动手做一些你感兴趣的实验?
(
) A. 经常做
B. 偶尔做
C. 从来不做
21、老师布置的周末完成的家庭小实验你能否认真完成?(
)
A.能
B.应付一下
C.忘了
D.没兴趣不想做
二、文字叙述题：
22.你对化学老师的课堂演示实验有哪些建议?
23、你认为在分组探究实验中，你怎样做对你帮助最大?
24、你对老师布置的家庭小实验有何建议?
25、你喜欢在化学第二课堂活动中做什么化学实验?
第二篇：高中学生化学学习调查问卷
尊敬的同学：
你好!
中学生活是美好的，也是短暂的。在这短暂与宝贵时间内，我们要努力学习，为我们的未来做好充分的准备。本次调查的目的，就是了解我校同学化学学习的现状。
你所填答的问卷，将会对改进我们每个人的学习生活做出重要贡献。本调查问卷为匿名填写，不会对你产生任何不良影响。所以，希望你能对问卷中提出的问题，按你的真实想法进行回答。
指导语:本问卷中的题目均是选择题，请同学们首先通读问卷的问题，然后按题目的要求完成各题。在完成各题时注意不要花太多的时间思考，要尽可能按你看完题目后的第一印象回答
非常感谢你的合作!
1、你上课前的预习情况()
A、经常B、偶尔C、从不
2、你上课做笔记情况()
A、经常B、偶尔C、从不
3、你课后的复习情况()
A、老师要求才复习B、主动及时C、考前才复习D、有空时
4、你学习遇到困难时通常会()
A、自己查资料B、问同学或老师C、两者都用
5、你的作业出错后，你会()
A、按老师要求订正B、偶尔订正C、每次都主动订正D、从不订正
6、你每天自己学习的时间()
A、1~2小时B、2~3小时C、3小时以上
7、你课堂回答问题时()
A、等老师点名B、会答主动举手C、会答也不举手D、从不回答
8、你每天的作业()
A、独立完成B、讨论完成C、参考别人作业完成
9、你在读书时()
A、带问题去读书B、读完思考问题C、只是阅读
10、你喜欢的实验课是()
A、按课本要求做B、按老师的要求做C、按自己设计的方案
11、你上课时向老师提问()
A、经常B、偶尔C、从不
12、当实验结果与预期的不一致时，你会()
A、重做直到得到预期结果B、无所谓C、探究不一致的原因
13、你喜欢的作业形式()
A、实验B、社会实践C、书面作业D、调查活动
14、你认为最有效的学习方式()
A、做实验B、与他人讨论C、听老师讲解D、看参考书
15、你与同学讨论学习上的问题情况()
A、经常B、偶尔C、从不
16、你在做分组实验时()
A、各做各的B、与同组成员协作完成C、从不动手
17、你最喜欢参与的课堂活动()
A、讨论B、回答问题C、实验演示D、角色扮演
18、你认为学习方式对学习效果起着()
A、决定性作用B、有一定的作用C、基本上没作用
19、你怎样看待学知识和学方法()
A、学知识重要B、学方法重要C、二者都重要
20你自己的学习方式是否有科学性()
A、谈不上科学性B、有一定的科学性C、科学性很强
21、你是否主动总结学习方法()
A、经常总结B、偶尔总结C、从不总结
1.在初中阶段你觉得化学难学吗?
A.不难B.一般C较难D.很难
2.你觉得高一化学与初中相比难吗?
A.没区别B.差不多C有点难D.很难
3.你喜欢学习化学吗?
A.喜欢B一般C.不太喜欢D.不喜欢
4.提到化学你会觉得
A.挺有意思的B.不喜欢C.无所谓D.没什么印象
5.你觉得化学是怎样的一门学科
A.污染大、毒性大、没什么用处B.有利有弊，对以后的生活有帮助
C.是生活中必不可少的一门科学，对社会发展和进步有巨大的影响D.不知道
6.你觉得化学知识对你以后帮助大吗?
A.很有帮助B.有一定帮助C.帮助不大D.没有帮助
7.化学什么方面最让你感兴趣
A.有趣的化学实验B.贴近生活的化学常识C.独特的思维方式D.变化万千的方程式
8.你对化学实验的看法是
A.很喜欢，可以帮助自己学习B.不太喜欢，没什么帮助
C.不喜欢，麻烦而且没有帮助D.无所谓
9.你对化学各知识点的看法是
A.联系紧密，结构明晰B.联系不太紧，结构比较松散
C没什么联系，结构松散D.没印象
10.你对化学方程式的看法是
A.变化很多又相互联系，很有意思B.变化多又复杂，不太喜欢
C.需要记忆的太多，很讨厌D.没什么感觉
n.你觉得高一化学什么方面最难
A.理论太深，不好理解B.知识点太多，不好记忆
C.计算太难，找不到解题思路D.与初中衔接不起来，找不到学习的状态
12.你对高一化学所学的基本理论(化学反应与能量变化、物质的量、元素周期律等)的看 法是
A.揭示了很多本质，很有意思B.不好理解，不太喜欢
C.很难理解，不喜欢D.没感觉
13.你在刚接触氧化还原理论的时候
A.很容易接受，很喜欢B.不太好理解，不太喜欢
C.突然接触到比较深的理论，很难理解，不喜欢D.没感觉
14.你对高一所学的元素化合物(卤素、碱金属等)的看法是
A.性质很多，实验很有意思，知识互相联系紧密，很喜欢B.知识点比较多，不太喜欢
C.知识点多，记忆起来太麻烦，不喜欢D.没什么感觉
15.你觉得高一的元素化合物的知识和初中相比
A.彼此联系紧密，很容易理解和记忆R知识点多了，不好理解和记忆
C突然增加了很多知识，难以理解和记忆D.没什么感觉
16.你对高一的化学计算的看法是
A.简单，很容易找到解题思路B.不太简单，有时会不知道怎么下手
C.很难，不知道怎么做D.没感觉
16.你能适应高中的学习节奏吗?
A.能B.还行C有些困难D.适应不了
17.对于化学学习你总是
A.目标明确，积极主动B.目标不太明确，但是努力学好
C没有目标，需要督促学习D.不怎么学
18.你有自己的学习计划吗?
A.有明确的长期的学习计划B.有短期计划C没有计划
19.你能够按时完成你自己制定的计划吗?
A.能B有时能C.不能
20.你觉得学不好化学的主要原因可能会是什么?(可多选)
A.不喜欢化学B.基础差C.自己不努力D.方法不对.E.化学太难了
F自己能力不够G不喜欢学习
21.对于作业你认为
A.有用，可以帮助自己掌握知识B.有点用处C.没什么太大的用处D.做不做无所谓
22.你有记笔记的习惯吗?
A.是的B.有时C.偶尔D.从不
23.对于化学作业你通常
A.独立按时完成B.有时会抄别人的C.经常不做
24.你对老师讲过的知识
A.及时并主动复习B.由于要做作业不得不进行复习C.不复习
25.你在记忆化学知识的时候通常
A.死记硬背B.通过做题记忆C通过结构图记忆D.其它
26.你在解化学题的时候通常
A一读提就能领会意思，顺利做出B.读完题后需要思考一段时间
C能读懂但无法与知识连接起来D.理解不了题目的意思，无从下手
27.做化学题的时候你会
A.尽量想出多种解题思路B.简单套用例题或公式C.不知怎么去做
28.如果化学题解不出来你会
A.寻找其它思路，努力解出来B.寻求同学或老师的帮助C.继续用这种方法反复做，并感到 焦虑D.放弃
29.你觉得化学知识在你的头脑中是
A.形成一个完整的体系B.按章节或专题储存在脑海中C.杂乱无章D没什么印象
30.你在解题时能将知识从头脑中提取出来吗
A.能B.有时可以C偶尔D.不能
31.你觉得初中的学习方法还适用吗?
A.完全适用B.有些适用C.不适用，需要改进D.不知道
32.你上课时听讲时
A.注意力集中B.有时注意力会分散C注意力不集中D.不好好听
33.你进行课前预习吗?
A.是的B.有时C.偶尔D.从不
34.如果预习，你怎样进行课前预习?
A.阅读要学的内容，做课后的习题，找出不会的地方B.阅读要学的内容C其它
35.你课后进行复习吗?
A.是的B.有时C偶尔D.从不
36.如果复习，你怎样进行课后的复习?
A.认真读笔记并做题加深印象力求弄清楚所学的要点B.看笔记C其它
37.对于作业和考试中的错题你会
A.认真改正并放到错题集中B.改正错误C.不理会
38.在考试后你会
A.认真总结并吸取经验教训B.总结后放到一边C.不总结D.不理会
39.对于实验你觉得
A.对学习帮助很大B.没什么用C.喜欢自己做D.没什么感觉
40.上实验课时你经常
A.当成游戏，不太重视B.不感兴趣C.很喜欢做D.有时候会修改数据
41.你想学好化学吗?
A.想B.无所谓C.不想
42.你觉得学不好化学的主要原因可能会是什么?(可多选)
A.不喜欢化学B.基础差C.自己不努力D.方法不对
.E化学太难了E自己能力不够G不喜欢学习H.老师教的不好
43.当别人讨论化学题目时你总是
A.参与他们的讨论B.有时会在一旁听C不理会D.避开他们
44.当你在学习过程中遇到问题，你会
A.通过查书或询问别人解决B.无所谓，不去理会C觉得不好意思问别人
45.如果老师表扬或者批评了你，你会不会觉得斗志昂扬或意志消沉?
A.会B.不会C.无所谓
46.你觉得中考成绩是不是代表了你的水平
A.是的，我努力学习得来的B.不是，一时失手C不知道
47.你觉得中考影响你以后的学习吗?
A.会B.不会C.无所谓D.不知道
48.你觉得初中的知识积累对你现在的学习有影响吗?
A有B.影响不大C有很大影响D.不知道
49.你在学习新的化学内容时，你会
A.很兴奋，能够及时掌握B.有时会接受不了C害怕学不会而不愿意学D.无所谓
50.你觉得你现在学习化学的动力是什么
A.应付考试B.对化学感兴趣C喜欢化学老师D.将来工作生活的需要
51.你的化学成绩一直不理想你会觉得
A.无所谓B.心里不舒服C对化学失去兴趣D.对自己的学业失去信心
52.客观地讲，你觉得自己努力地学习了吗?
A.很努力B.比较努力C.不太努力D.没努力
53.你觉得化学是不是只要你很努力就能取得好的成绩?
A.是的B.不一定C不知道D.不会
54.你目前的学习成绩属于
A.优B.中上等C.中等D.不太好
55你有明确的理想和目标吗?
A.有明确的理想B.没想过C.不知道
56.你有信心实现自己的理想吗?
A.有B.没有C.不知道
57.你与父母交流学习的心得和体会吗?
A.从不B.偶尔C.有时D.经常
58.你觉得自己的班集体适合你吗?
A.很适合B一般C.不太适合D.不适合
59.你觉得你的老师怎么样?
A.好B一般C不好D.不知道
60.你觉得老师对你
A.很重视我，对我很关心B一般，和其它同学一样C.不好，总是批评我D.基本不管我
61.你觉得现在生活和学习有压力吗?
A.有B.不太大C.没什么压力D.不知道
62.你是否觉得老师的教学应当有所改进?
A.是的B.挺好的，不用改进C.无所谓
63.你觉得老师的教学应当怎样改进?(可多选)
A.对学生多鼓励少批评B.教学更加生动活泼C作业太多，少留一些
D.多想办法引起学生的兴趣E更严厉一些，多督促自己学习F其它
64.你觉得老师在教授理论方面的知识时应当
A.多举实例，深入浅出B.多讲例题，用例题来说明理论
C多留作业，加深印象D.多进行课下辅导，帮助讲解不理解的地方
65.你觉得老师在教授元素化合物方面的知识时应当
A.多做实验B.多结合社会和生活经验C.多留作业，加深印象D.无所谓
66.你希望老师在课下
A.所关心自己的学习，与自己多进行沟通B.多与家长沟通联系
C.多关心自己的心理和心情，和自己像一个朋友D.严厉一些，多多管教自己E.无所谓
67.你比较喜欢做什么样的试题
A.计算题B.推断题C.实验题D.无所谓
7.你对化学学科知识本身的兴趣浓厚
8.你认为化学反应创造了新物质，很神奇
9.你认为化学实验现象很精彩
10.你认为化学微观世界(分子原子知识)很奇妙
11.你认为化学知识解释了生活中的很多现象
12.你认为化学理论知识推理严谨
13.学习成绩好能够给自己带来荣誉感和自豪感
14.运用化学知识，能够使自己对生活中的一些原理更清晰(营养、健康、材料、环境等知 识)，提高自己的生活质量。
巧.通过学习获得学历，才能够拥有一技之长，才能够找到工作，从而自立.
16.化学知识在推动社会发展中起重要作用，运用化学知识能使自己成为对社会有用的人.
17.你因为喜欢老师而努力学习化学
18.你因为爱父母，想让父母快乐而努力学习化学。
19.你因为希望获得同学的夸奖而努力学习化学
20.你认为自己初三化学学学是成功的
21.你认为自己高一化学学习是成功的
第三篇：高中学生历史学习问卷调查表
亲爱的同学们：通过一段时间的历史学习，你一定取得了进步，请你认真填写问卷调查，以便老师了解大家学习历史的状况，促进今后历史学习，请同学们按实际情况填写。(可以多选)
1 、 年级 ()
A 高二文科B 高二 理科
2、你对历史感兴趣吗?()
A.特别感兴趣B. 比较感兴趣C.不太感兴趣D. 一点也不感兴趣
3、你喜欢目前的历史自主学习方式吗?()
A.特别喜欢B. 比较喜欢C.不太喜欢D. 一点也不喜欢
4、目前你学习历史的状态是()
A.主动学习(我要学)B.被动学习(要我学)
5、你对你的历史学习状况满意么?()
A. 很满意B. 满意C.不太满意D.很不满意
6、历史成绩不好的原因是()
A.对该课程不感兴趣B.没有认真学C.认真学了，学不会
7、每天你在课外学习历史的时间有多少()
A.有很多B.半小时一1小时C.半小时D.没有
8.你认为目前的历史学习方式能否提高你的学习成绩?()
A.能B不能
9、对于一些开放性问题，您平常有兴趣深入探究吗? ()
A很有兴趣B有兴趣C 一般D没有
10、你认为与同学合作时，最重要的是()
A.自己努力做好份内的事B.团结他人共同努力
C.经常讨论和交流，综合大家的意见D.只按自己的意见
11、你喜欢什么样的合作方式()
A小组合作B班级合作C跨班级与跨年级合作个人独立完成，不参与合作
12、你打算以什么样的学习方式学习历史?
A.课前预习B.课堂认真听讲C.课后认真复习D.自学
13、在历史学习中，你以什么方式记忆最有效?()
A.理清线索B.死记硬背C.理解记忆D.反复看书E.其他方式，请写出这种方式
14、你认为老师布置的作业量如何?()
A.量大B.适中C.量小
15、你认为在历史学习中，你应该改进的是什么?()
A.学习态度B.学习方法你觉得应该怎么改进?
16、你愿意参加什么形式的历史活动?
17、老师应如何改进教学，或者你喜欢老师以什么样的方式授课?你的建议是： 红笔代表我觉得应该添加的
第四篇：高中生阅读现状问卷调查表
关于中学生课外书报阅读情况的调查报告
一、调查方法
问卷调查：本次调查是针对高二年级进行的，随机挑选了六个班进行，六个班总人数共366人考虑到高二年级的学生升学压力相对不大，课余时间应该比较多，调查所得的数据应该比较有代表性。
二、调查问卷及整理
1. 语文课或晨读时间，你喜欢出声读书吗?a.非常喜欢(16%)b. 喜欢 (42%)
c一般 (20%)d不喜欢(20%)
中学生对于课外阅读还是很有兴趣的，大多数人都喜欢阅读，只有少数人不喜欢，而且都是成绩较差，喜欢玩的学生，当然，还有一些学生的态度很随便，只是凭一时的兴趣决定
2、课堂上你愿意根据老师的要求读书吗?
a非常愿意 (18%)b愿意 (43%) c 不愿意(7%)d 一般(32%)
3.你有每天读一篇课外文章的习惯吗?
a有(23%) b 没有(6%)
c时有(58%) d 从来没有(13%)
学生有阅读的习惯，占到了多数，但从不做的也占到了一部分。
4.平时学习中，一个月，你课外阅读的字数大约有
a 1500字以下( 3% )b 3000字以下(19%)
c3000字以上( 42%)d5000字以上(36%)
从统计的总体数字看，课外阅读数量还是有限的。
5.读书时你愿意做读书笔记吗
a愿意(21%)
b不愿意(16%)
c有时(57%)
d非常喜欢(6%)
学生阅读随机性比较强，尚未养成自觉。
6.平时学习中，你的读书笔记一个月一般记多少字
a 1000字以下(48%) b 1000字以上(23%)
c2000字以上 (20%) d3000字以上(6%)
e更多(3%)
情况类似。
7.阅读时遇到不认识的字或不明白的地方你是怎样做的
a查字典 (33%)b 查相关工具书(30%)
c请教他人(20%)d忽略，跳过去(17%)
学生的求知欲还是不错的。但懒惰者也不乏其人。
8.你阅读时有勾画优美句段的习惯吗
a有(50%) b 没有(12%)
c时有 (32%)d 从来没有(6%)
情况同上。
9.你阅读时对即时触发的感悟会及时写下来吗
a会(45%)b不会(13%)
c想但懒得做( 22%)d 从来没有(17%) 10.你读过作品后会写读后感吗
a 会(16%) b 不会(34%)
c想但受制于表达(32%) d根本不会(18%)
11.你通过什么途径获得报刊?
a 报刊亭购买 (10%)b 父母购买(15%)
c书店购买(39%)d自己订阅(12%)e其他(24%)
学生获得报刊的途径颇为广泛，父母对孩子的阅读也起到了一定的作用。 13目前，你一周花多少小时进行报刊阅读?
a不超过一小时(28%) b一小时至二小时之间(48%)
c二到四小时之间 (14%)d 四小时到六小时(6%)
e六小时以上(8%)
现在的中学生阅读的时间极少，即使学校每星期安排二节阅读课，还是有48%的学生每周阅读时间只在两小时一下，但学习成绩较好的学生，他们的阅读量就特别高，一般超过4小时。
14你有简报的习惯吗
a有，但很少(45%) b 经常(7%)
c 从来没有(48%) 在平常的阅读中有48%的中学生从没有简报的习惯，只有极少数的学生有经常做的习惯。
15你每天看报刊杂志的时间有多长?
a1小时以内 (70%)b 1到2小时(28%)
c2到4小时(5%)
d 4小时以(1%)由于现在的中学生功课安排的紧张，课时排得满满的70%的学生日阅读时间在一小时以内。
16 在选择报刊的时候会主要考虑的因素?
a 价值(26%) b 信息(64%)
c 权威(2%)d 排版(3%)e 封面(5%)
将阅读作为获得信息的重要来源的学生占到了60%，也有24%的学生以价值为标准。在对阅读认识上主体方向正确。
17如果你购买订阅一种新的报刊，最可能的原因是
a老师和同学的推荐(25%) b看到它的宣传广告(6%)
c 在报刊亭随手翻阅 ，觉得好就买(27%)d 在图书馆或其他地方看过一两份，感觉不错(50%) e内容和你阅读的报刊差不多，价格便宜(5%)
18.你主要看的报刊是什么类型的?
a 学术类(32%) b时事(58%)
c 影视(75%)d 动漫类(25%)e体育类()f文学类(62%)g语言类()h电脑类()i军事
类()j时尚类(46%)k汽车类()l旅游类()m综合类()n其他()
19你不喜欢的报刊是什么类型的?
a 学术类 b时事
c 影视d 动漫类e体育类f文学类g语言类h电脑类i军事类j时尚类k汽车类l旅游类m综合类n其他
20.你一个月花在报刊上的钱大概是
a 我从不买报刊(16%)b 20元以下(51%)
c20到50元(2%)d 50元以上(2%)
三、调查情况分析
1、从阅读的量看：
少数专心于学习的学生是为了增加课外知识的积累，部分学生注重
了名著的的阅读，也有部分的学生只是为了消遣，因此他们都会选择自己感兴趣的小说或影视作品去阅读。他们的阅读往往缺乏明确的目的性，在阅读对象的选择上也存在着很大的盲目性，同学们还基本上处于有书就看，不感兴趣就扔的状态。由此可见，学生的阅读兴趣和阅读方向有待老师和家长的引导和监管。
2、从阅读时间看：
也可能是因为高考指挥棒的作用，即使是看自己喜欢的小说，很多学
生也不愿花很多时间，日阅读量和周阅读量时间相对较少，除课时安排的客观原因外，很多同学还没有真正养成自觉读书和做笔记的习惯。
3、从阅读的类型看
4、从阅读方式看：
有些学生阅读，自己自由看，有些老师也放任自流，效果无法评估。有的学生为了应付老师检查，读一些名著但过后又丢弃一旁，读完后如过眼烟云，效果如何，根本不去查考。很多学生愿意阅读，但随性而至，自由散漫，由此可见，很多学生把阅读当成了一种打发时间消遣娱乐的工具。学生很少做到在阅读课外书时随时记录，把看到的好句记录下来，慢慢积累词汇，做到看书时“笔不离手”。在读完一篇文章或一本书之后，可以写下自己的阅读感言，这样的阅读才能把他人的知识真正的转化成自己的。
3.从阅读兴趣及体验看
同学们对阅读还是有较高的热情的，同时在课余时间里也有一定时间
花在了阅读上。虽然阅读时间相对较短。学生们最喜爱的读物中影视占了很大的优势。也有些学生倾向于时尚等作品，我们从中不难发现，学生课外阅读没有明确的目的性，而且从阅读笔记的数据统计看，不难发现同学们并没有比较深刻的阅读体验。100%的学生喜欢上阅读课，但还是有一部分学生不做读书笔记。由此可见，很多同学还没有养成良好的读书习惯
四、关于课外阅读的措施和建议
(一)提高阅读意识：
课外阅读能让学生接受和积累社会生活各方面的知识，能理解和掌握前人的认知成果，丰富头脑中的知识，丰富词汇积累，发展思维能力积累素材积累语言，为学生的写作奠定基础。更重要的是能陶冶学生情操，让学生受到良好的熏陶。学生课外阅读要在积极、主动的情况下进行，要在老师的指导、家长的配合下进行。只有养成良好的阅读习惯，才能真正培养学生的课外阅读能力，提高学
生学习语文的兴趣。
(二)转变阅读理念：
我们在教学中往往走入误区，为了追求成绩，布置大量的作业试卷，学生疲于应付，真正静下心来阅读的时间真是少之又少，再加上孩子们的经济能力有限，没有能力购买，一些家长认为课外书浪费了孩子们的时间和精力，不让阅读。
(三)激发阅读兴趣：
学生浓厚的阅读兴趣，源于合适的内容和恰当的阅读方式，选择的阅读材料，应着眼于学生兴趣的培养和视野的拓宽，尽可能把符合学生特点的读物推荐给学生，激发学生的阅读欲望，教给学生打开智慧之门的钥匙，培养学自主性课外阅读的良好习惯。除名著之外，一些有益的杂志也可推荐。还可举办一些有益的读书活动。
(四)注重方法指导：
教师对学生课外阅读应给予引导和鼓励。教师可在课前5分钟和安课外阅读，平时也推荐学生一些有益的又适合中学生阅读的书籍，我们学科组的教师自编了阅读刊物---《益智苑》每周二节课布置阅读，每周一期，每期一位名家介绍及其作品该作者紧跟教材并富时代气息，后附有写作训练的例文。同时要求记录好词好句，写出自己的阅读心得，有助于学生知识的积累。
同时，在平时的语文教学中，还可以指导学生圈、点、勾、画，眉批旁注等加深印象;还可指导学生阅读各种文体的方法，如小说、散文等文体的阅读。
(五)提高阅读品味：
提高阅读的品味，不要局限于言情小说或其他网络小说，扩大阅读的范围，阅读的书籍可涉及各个方面，文学社科散文等，拓展自己的眼界。此外，要把握自己课外阅读和课堂的联系，要摆正自己的身份，把学习作为目前的首要目标。平时在阅读时注意要做笔记，写心得。
鼓励学生看课外书，激发学生的学习积极性。鼓励学生在阅读课外书时应该随时记录，把看到的好句记录下来，慢慢积累词汇，做到看书时“笔不离手”。在读完一篇文章或一本书之后，可以写下自己的阅读感言，这样的阅读才能把他人的知识真正的转化成自己的。
这次的调查虽然只是小范围的，但是却发现不少问题，在对待课外阅读的问题上，我们都要更加重视，尤其是老师应好好利用阅读课，让学生仔细阅读自己喜欢的作品，做笔记，写心得。但现在的阅读课，学生只是在随便翻阅，甚至有些学生只是把这样的阅读课当成聊天的课。因此，我们在这些方面应该加强，而学生也应意识到这方面的问题，多加注意。
第五篇：高中物理教师素质问卷调查表
高中物理教师专业知识现状问卷调查表
尊敬的老师：
您好!非常感谢您能在百忙之中参与此次调查!这是一项关于长春市中学物理教师专业知识现状的调查问卷，本问卷的调查将作为课题研究的重要依据。故此调查纯属研究所需，填写时请您不用有顾虑，也不用署名。请您根据实际情况客观填写，非常感谢您的合作!填写时请注意以下要求：
1、问卷中题目可以多选，在选项前的□内划“√”。若感觉所列选项不够全面请补充您的见解。
2、如有本问卷以外的其他意见，请写在问卷最后的空白处。
0
1、性别：□
1、男□
2、女
0
2、年龄：□20岁以下□20—25岁□26—30岁□31—40岁□41—45岁□46—50岁□50岁以上
0
3、学历：□
1、专科□
2、本科□
3、硕士□
4、博士 0
4、从业年限：□年
0
5、在教学的过程中，你经常遇到过学生问一些像“摩擦力究竟是怎么产生的?”之类的“刁钻”的问题吗?
□
1、经常遇到□
2、偶尔遇到□
3、从未遇到
0
6、学生若问你“刁钻”的问题你会：□
1、不予回答，告诉他高中阶段不需要知道□
2、为了维护老师的权威，简单解释一下□
3、用高中生能接受的方式形象的给予解释□
4、因知识欠缺，不能回答
0
7、你是否经常遇到自己解释不清“刁钻”问题? □
1、经常遇到□
2、很少遇到□
3、从未遇到□
4、其他
0
8、您辅导过奥赛班的学生吗? □
1、辅导过□
2、从未辅导过
0
9、在辅导奥赛班学生时，您觉得自己的物理专业知识够用吗?□
1、完全够用□
2、能应付，但希望能再继续学习□
3、不够用，需要深入学习
10、如果让您现在去教奥赛班，您感觉可以胜任吗?□
1、完全胜任□
2、不能完全胜任，需要继续学习
11、您认为自己欠缺的知识是(选1-3项)：□
1、物理专业知识□
2、一般教学法知识□
3、有关学生及其特性的知识□
4、教育科研知识□
5、其他
12、您自己是否思考过自己作为教师的专业发展
□
1、经常思考，有自己的发展规划□
2、考虑过，但不知怎样着手 □
3、听从管理部门的安排□
4、从未思考
13、您对自己目前的发展状况的评价是
□
1、满意□
2、基本满意□
3、一般□
4、不太满意□
5、很不满意
14、您认为促进教师专业发展的主要动力是
□
1、更新知识，提高素质□
2、使学生获得更好的发展□
3、追求职务职称的提□
4、追求更高的收入□
5、适应教育改革的新要求□
6、更好实现人生价值□
7、请补充您的见解
15、
16、您希望学校在促进教师专业发展方面做哪些事情?