古诗中的典故范文第1篇
关键词：马克思；数学；精神休养方式；历史文献
文献标识码：A
古诗中的典故范文第2篇
一、除夕的古诗
1、 《汴京元夕》 (明)李梦阳 中山孺子倚新妆， 郑女燕姬独擅场。 齐唱宪王春乐府， 金梁桥外月如霜。
2、《京都元夕》 (宋) 元好问 袨服华妆着处逢， 六街灯火闹儿童。 长衫我亦何为者， 也在游人笑语中。
二、春节的古诗：
1、《元日》
王安石 爆竹声中一岁除， 春风送暖入屠苏。 千门万户瞳瞳日， 总把新桃换旧符。
2、《拜年》
文征明 不求见面惟通谒， 名纸朝来满敝庐。 我亦随人投数纸，
世情嫌简不嫌虚。
3、《癸巳除夕偶成》
黄景仁 千家笑语漏迟迟， 忧患潜从物外知。 悄立市桥人不识， 一星如月看多时。
4、《凤城新年词》
查慎行 巧裁幡胜试新罗， 画彩描金作闹蛾; 从此剪刀闲一月， 闺中针线岁前多。
5、《迎春》
叶燮 律转鸿钧佳气同，
肩摩毂击乐融融。 不须迎向东郊去， 春在千门万户中。
三、元宵节的古诗
1、《观灯乐行》
(唐)李商隐 月色灯山满帝都， 香车宝盖隘通衢。 身闲不睹中兴盛， 羞逐乡人赛紫姑。
2、《正月十五夜灯》
(唐) 张祜 千门开锁万灯明， 正月中旬动帝京。 三百内人连袖舞， 一时天上著词声。
四、清明节的古诗
1、《清明》
(唐) 杜牧 清明时节雨纷纷， 路上行人欲断魂。 借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
2、《寒食》
(唐)韩翃 春城无处不飞花， 寒食东风御柳斜。 日暮汉宫传蜡烛，
轻烟散入五侯家。
五、端午节的古诗
1、《和端午》
(宋) 张耒 竞渡深悲千载冤， 忠魂一去讵能还。 国亡身殒今何有， 只留离骚在世间。
2、《已酉端午》 (元) 贝琼 风雨端阳生晦冥， 汨罗无处吊英灵。 海榴花发应相笑， 无酒渊明亦独醒。
六、中秋节的古诗
1、《静夜思》
(唐)李白
床前明月光， 疑是地上霜。
举头望明月， 低头思故乡。
2、《十五夜望月》
(唐)王建
中庭地白树栖鸦， 冷露无声湿桂花。
今夜月明人尽望， 不知秋思落谁家。
3、《嫦娥》
(唐)李商隐 云母屏风烛影深，
长河渐落晓星沉。 嫦娥应悔偷灵药， 碧海青天夜夜心。
4、《霜月》
(唐)李商隐 初闻征雁已无蝉， 百尺楼高水接天。 青女素娥俱耐冷，
月中霜里斗婵娟。
5、《月夜》 (唐)刘方平 更深月色半人家， 北斗阑干南斗斜。 今夜偏知春气暖， 虫声新透绿窗纱。
七、重阳节的诗词：
1、《九月十日即事》 (唐) 李白 昨日登高罢， 今朝更举觞。 菊花何太苦， 遭此两重阳?
2、《九日登高》
古诗中的典故范文第3篇
一、选择题。
1、“少壮不努力，老大徒
”出自《汉乐府·长歌行》。
A、悲伤
B、 伤悲
C、 忧伤
2、晏殊的《浣溪沙》中的“无可奈何花落去”的下句是
。
A 、 似曾相识鸟归来
B、似曾相识雁归来
C、似曾相识燕归来
3、《七步诗》的作者是
。
A、 曹操
B、 曹丕
C、 曹植
4、杜甫的《春夜喜雨》中的“晓看红湿处”的下句是
。 A 、花重绵阳城
B、 花重锦州城
C、 花重锦官城
5、“春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”出自叶绍翁的
。 A 、《游园不值》
B、 《春望》
C、《春夜喜雨》
6、“海内存知己，天涯若比邻。”是
的诗句。 A 、 王勃
B、 李白
C、王维
7、“人生自古谁无死，留取丹心照
。”是文天祥的诗句。 A 、 汉青
B、 汗青
C、 汗清
8、“但使龙城飞将在，不教胡马度
。”是王昌龄的诗句。 A 、 阴山
B、 边关
C、 燕山
9、“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。”中的“坐”的意思是
。 A 、 因为
B、 坐下
C、 座位
11、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”是
的诗句。 A 、 王维
B、 王之涣
C 、王勃
12、《天净沙 ·秋思》的作者是元代
的。
A、张养浩
B、 马致远
C、 元好问
13、“野火烧不尽，春风吹又生。”出自
。
A 白居易《赋得古原草送别》
B、王昌龄《出塞》
C、杜牧《江南春》
14、“忽如一夜春风来，千树万树梨花开。”写的是
。
A 、春色
B、梨花
C、雪景
15、“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”出自
的《无题》。 A 、李贺
B、李清照
C、李商隐
16、“无边落木萧萧下，不尽长江天际流。“出自杜甫的
。
A、《茅屋为秋风所破》
B 、《登高》
C、 《蜀相》
17、“三十功名尘与土，八千里路云和月。”是
的诗句。 A 、岳飞
B、辛弃疾
C、陆游
18、龚自珍的《己亥杂诗》”落红不是无情物，化着春泥更护花。“中的“红”指的是A、红色
B、 红花
C、树叶
19、“海上生明月。
共此时”是张九龄的诗句。
A 、天地
B、 天下
C、 天涯
20、“莫愁前路无知己，天下谁人不识君?”出自
的 《别董大》。 A、高适
B、王昌龄
C、王勃
24、分别号称“诗仙”、“诗圣”、“诗鬼”的诗人是
。
A、李贺、杜甫、李商隐
B、李白、李贺、杜甫
C、李白、杜甫、李贺
25、被人合称“王孟”的诗人是
。
A 王维、孟浩然
B王昌龄、孟浩然
C王勃、孟郊
27、“但使龙城飞将在，不教胡马度阴山”中的“龙城飞将”指的是
。 A、汉朝名将霍去病
B、汉朝名将李广
C、赵国名将廉颇
D、三国名将赵云
28、下面四位来都是我国唐朝杰出的诗人，其中号称“诗圣”的是
A、李白
B、杜甫
C、白居易
D、李商隐
E、杜牧
F、孟浩然
29、李白笔下的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”指的是哪个风景区?
A、华山
B、黄山
C、峨眉山
D、天姥山
E、庐山 30、“春城无处不飞花，寒食东风御柳斜。” 寒食节即我国传统的
A、春节
B、清明节
C、端午节
D、中秋节
E、圣诞节
32、以下哪一句是宋代诗人王安石《泊船瓜洲》中的名句
。
A、春风送暖入屠苏
B、春风不度玉门关
C、春江水暖鸭先知 D、春潮带雨晚来急
E、春风又绿江南岸
F、春来江水绿如蓝
33、以下最能表达诗人和老朋友依依惜别的诗句是
A、落花时节又逢君
B、朝辞白帝彩云间
C、闻郎江上唱歌声 D、劝君更尽一杯酒
E、青春作伴好还乡
F、山外青山楼外楼
34、“谁言寸草心，报得三春晖。”表达的思想感情是
A、热爱自然
B、人事辛酸
C、报效祖国
D朋友之情
E、母子情深
二、填空题
1、在期末写评语时,老师会祝你来年:
。
2、小明成天心思不在学习上，请你用学过的诗句劝说他：
，
。
3、当我们浪费粮食时，老爷爷经常用唐代李绅的诗局来教育我们：
，
。
有时候，有些人对自己所处的环境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，这就是人们常说的
，
。宋朝诗人苏轼在《题西林壁》中的诗句
，
。说明的就是这个朴素的道理。
5、当我们要报答母亲的深恩时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》
，
。
6、当我们在外地过节时，常引用唐代诗人王维在《九月九日忆山东兄弟》中的：
，
。 来表达对家人的怀念。
7、现在人们常用《杜少府之任蜀州》中的名句 ：
，
来表达对离别好友的的祝愿。
8、来到瀑布下，仰望倾泻而下，泼洒飞流，我不禁想起
，
的诗句。
9、昨晚有一道数学题，我绞尽脑汁，百思不得其解。就在我
时，爸爸走过来， 经他一点拨，我豁然开朗，这真是
。
10、爷爷七十大寿，大家祝爷爷：“福如东海，寿比南山。”爷爷却叹道：
三、请根据诗句内容写出与它相关的名胜。
2 (1)、会当凌绝顶，一览众山小。
(2)、水光潋艳晴方好，山色空蒙雨亦奇。
(3)、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(4)、湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。
四、填写动物名、植物名。
(1)、故人西辞
楼，烟花三月下扬州。
(2)、西塞山前
飞，桃花流水
肥。
(3)、枯
老树昏
，小桥流水人家。
(5)、儿童急走追
，飞入
无处寻。
六、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗的作者、朝代及诗题。(每题2分，共8分) ②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。
季
《
》 ⑤墙角数枝梅，凌寒独自开。
季
《
》 ⑥千山鸟飞绝，万径人踪灭。
季
《
》 ⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。
季
《
》 ⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
季
《
》
9、意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
季
《
》
八、活学活用
春天，我漫步在江边，看见江水里，几只鸭子在嬉戏着，真是“
”啊! 我来到一座花园旁，那伸出墙头的花枝，使我不禁想起宋代叶绍翁的名句“
，
。”走累了，想找个地方喝杯酒，可那个侧坐在草丛里钓鱼的小孩却“
”摇手不答。正好有个牧童过来了，我亲切地问小朋友“
?
。”我快步向前走去。
九、仿照例子各写两句，并注明作者和出处。
例：表达思乡之情：春风又绿江南岸，明月何时照我还。王安石《泊船瓜州》
1) 表达思乡之情：
2) 表达朋友之间的情谊：
3) 有哲理的诗句：
4)描写四季的诗句：(各写一句)
十、文学常识
1、每当月亮升起，你的心中会有一种美好的对幸福、团圆的一种向往，就会想起______。
2、每当看到春光将桃、李、梨的花一夜间催开时，你自然的想起了______。
3、人们常用杜甫的______一句来赞美老师对学生默默无闻的培育，潜移默化的熏陶。
4、每逢佳节，我们会给远方的亲人写信或发邮件，可以引用______这句诗表达自己的思念之情。
5、要写好作文，不光要看书，还要多参加实践活动，正如古人说的那样______。
6、《草》是______代的______写的。他字______，号______。诗句中“______，______。”说明了草的生命力旺盛，生生不息。
7、若是欢迎远道而来的朋友,我们应该说______。
8、一般用______成语来形容朋友之间关系亲密。
9、国画四君子：______、______、______、______;岁寒三友：______、______、______。
10、《三国演义》中"煮酒论英雄"的主要人物是______。
11、"一个是阆苑仙葩，一个是美玉无暇。若说没奇缘，今生偏又遇着他;若说有奇缘，如何心事终虚化?"这首诗提示了《红楼梦》中一对青年男女的爱情悲剧。其中"阆苑仙葩"指的是______，"美玉无暇"指的是______。
12、请结合《三国演义》，说出诸葛亮与周瑜联手指挥的一场著名的以少胜多的战役，是______;再说出诸葛亮挥泪斩马谡是因为______一事。
13、"醉打蒋门神""大闹飞云浦""血溅鸳鸯楼"„说的是《水浒传》中的一位传奇英雄______。
答
案
一、选择题(每小题2分，共50分)
1、B
2、C
3、C
4、C
5、A
6、A
7、B
8、A
9、A
10、C
11、A
12、B
13、A
14、A
15、C
16、B
17、A
18、C
19、C
20、A
21、B
22、C
23、A
24、C
25、A
26、C
27、B
28、B
29、E
30、B
31、D
32、E
33、D
34、E
35、C
二、填空题(每句2分，共26分) 1.更上一层搂 。 2.少壮不努力，老大徒伤悲3. 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦.。
4. 当局者迷，旁观者清。不识庐山真面目，只缘身在此山中。5.谁言寸草心，报得三春晖。 6.独在异乡为异客。每逢佳节备思亲。7.海内存知己，天涯若比邻。
8.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。9. 山重水复疑无路;柳暗花明又一村。 10. 夕阳无限好，只是近黄昏。
三，请根据诗句内容写出与它相关的名胜。(每题1分，共4分) (1)泰山 (2) 西湖 (3) 庐山 (4) 洞庭湖
四、黄鹤 白鹭 鳜鱼 藤 鸦 黄蝶 菜花
六、写出下列诗句描写的是哪个季节及诗题。(每题2分，共16分) ②春季 唐、贺知章《咏柳》 ⑤冬季 宋
王安石《咏梅》
⑥冬季 唐、柳宗元《江雪》 ⑦ 春季 唐、杜牧《 清明》
⑧ 秋季 唐、杜牧《山行》 9 夏季 [清]袁枚《所
见》
八、
春江水暖鸭先知
满园春色关不住，一枝红杏出墙来
怕得鱼惊不应人
借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。
十、
1、但愿人长久，千里共婵娟
2、忽如一夜春风来,千树万数梨花开
3、随风潜入夜，润物细无声
4、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲
5、读万卷书，行万里路
6、唐、白居易、乐天、香山居士、 野火烧不尽，春风吹又生。
7、有朋自远方来,不亦乐乎
8、形影不离
9、梅、兰、竹、菊 ;松、竹、梅
10、曹操
11、林黛玉、贾宝玉
12、赤壁之战、失街亭
13、武松
5 小学古诗词文学知识
1、下列诗句写的是哪个季节?诗题是什么?作者是谁?请填在括号里。
季节
诗题
作者
①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 (秋)《风桥夜泊》
(张继)
②碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。 (春)《咏柳》
(贺知章)
③天间小雨润如酥，草色遥看近却无。 (春)《早春》
(韩愈)
④千山鸟飞绝，万径人踪灭。
(冬)《江雪》
(柳宗元)
⑤接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 (夏)《晓出静慈寺送林子方》 (杨万里)
⑥墙角数枝梅，凌寒独自开。
(冬)《梅花》
(王安石)
⑦借问酒家何处有，牧童遥指杏花村。 (春)《清明》
(杜牧)
⑧停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 (秋)《山行》
(杜牧)
2、你了解下列诗人吗?他们分别是谁?
大杜：(杜甫)
小杜：(杜牧)
诗仙：(李白)
诗圣：(杜甫)
诗鬼：(李贺)
堪称“诗中有画，画中有诗”的诗人是：(王维)
唐代边塞诗人有：(高适、崔颢、岑参等人)
8、根据要求填写诗题及作者。
在
诗题
作者
(1)描写母亲的有：
《游子吟 》
(孟郊)
(2)描写秋天景色的有：
《山行 》
(杜牧)
(3)描写送别的有：
《送孟浩然之广陵》
(李白)
(4)描写对亲人思念的有： 《九月九日忆山东兄弟》(王维)
3、人们常用“黄河之水天上来，奔流到海不复回”来赞美黄河的雄伟气势。你能借用古人的诗句来赞美下面的事物吗?
(1)庐山：不识庐山真面目，只缘身在次山中
(2)柳树：碧玉妆成一树
(3)小草：天街小雨润如酥，草色遥看近却无
(4)春雨：随风潜入夜，润物
(5)西湖：欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜
(6)梅花：墙角数枝梅，凌
(7)泰山：会当凌绝顶，一览众山小
4、填空
诗仙(李白)，字(太白)，号(青莲居士)。
诗圣(杜甫)，字(子美)，其诗反映了唐朝由盛转衰的历史过程，被称为(诗史)。
白居易，字乐天，号(香山居士)，其诗语言通俗，老妪能解。
王维，字摩碣，官至尚书右丞，故又称王右丞。其诗多以歌咏(山水田园)为主。人称诗佛。唐代著名边塞诗人王昌龄，所作之诗气势雄浑，尤其是将七绝推向高峰，故人称“(七绝圣手)”。(
)，字子厚，河东(今山西运城县)人，世称柳河东。曾担任柳州刺史，故又称柳刺史。李贺，人称(诗鬼);孟郊、贾岛，人称(诗囚);刘禹锡，人称(诗豪)。
5、古诗名句情景型训练题
(1)“____________________。”是啊，燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。我们的日子呢，却是一去不复返。不抓住今天，永远期盼着明天，幸运会向你招手吗?
(2)我们几个手挽手默默地走在去火车站的路上，彼此无语。朝夕相处三年的挚友呀，怎舍得刹那间的分离。“____________________”?大家泪眼相视，情意无限!
(3)我们的老师指导大家写作时，常常引用宋代著名诗人苏轼的《题西林壁》中的两句诗，“____________________”，强调习作是心灵的放飞，是情感的释放，写法要不拘一格，语言要有自己的个性。
(4)又一次竞选的失败，将我的心抛入到万丈深渊。哎，要知道我投入了多少精力，花费了多少时间应对这两次竞选呀，老天爷怎么对我一点也不开恩呢?我几时才能“____________________”呀!
(5)中秋佳节，皓月当空。那一轮圆月被黄灿灿的月晕衬托着，月光如透明的薄纱，朦朦胧胧地罩在大地上，清风拂面，不由撩动我思乡的情怀：离别故土几载，家乡的亲人可好!酸楚的我不禁潸然泪下，“____________________”。亲人啊，可知道海外游子的心!
(6)湖边，那株丰姿的柳树亭亭玉立，纤细的嫩叶泛着点点绿光，远远看去，就好像一树绿色的宝石，柳枝也不逊色，低眉顺眼，柔柔软软、缠缠绵绵，似风姿绰约的美人。此景象真可谓是“____________________”。
(7)到了瀑布脚下，捧着清澈的泉水，舒服极了。昂首仰望，瀑布倾泻而下，泼洒飞流，撞击在岩石的棱角上溅起朵朵美丽的玉花。望着这美丽的瀑布，我不禁想起“____________________”这句诗来。眼前这瀑布里没诗中那瀑布的壮景，却也有“飞落数来崖，碎玉叹飞花”的奇观。
(8)深秋，校园的梧桐叶枯黄了，时而像打着秋千，飘飘悠悠;时而像降落伞，摇摇欲坠;
7 时而像一群燕子，自由飞翔„„多么富有诗情画意呀!地面上像是铺上一条无比宽大的金毯子。望着这景象，我不由地吟诵起龚自珍的诗句：“____________________”。这落叶虽不是春天的“落红”，却具有“落红”的献身精神，不正像我们的老师冯?
(9)梅，自古以来就倍受人们的称赞。要说古人赞颂梅的诗句，就更是数不胜数了。“____________________”
便是一个例子。梅独自傲立于风雪中的顽强精神，确实令人感慨万千。
(10)“____________________”
不错，桃花的花瓣上还带着昨夜的露珠，还不停地催促其他小花儿快快开放，笼罩在烟雨之中的柳树绿得翠生生的，绿得碧澄澄的，此情此景真令人心旷神怡!
(11)昨天下午，张老师布置了一道数学思考题。晚上，我绞尽脑汁，百思不得其解，就在我____________________”时，爸爸走了过来，助我一臂之力，经他一点拨，我豁然开朗，真是“____________________”，于是迅速地解开了这道难题。
(12)老师，你可记得我——一个令您付出无数心血与汗水的“小淘气”。您那眼角的皱纹，有一条是为我而生，您那头上的银发，有一丝为我而白。“____________________”，这诗句不是赞颂您燃烧自己，照亮别人的奉献精神，还能赞颂谁呢?
(13)春雨，古今中外多少人赞美你。“____________________”这是大诗人杜甫描述你来到人间的佳句。你来了，如烟似粉，悄无声息，垂柳在你的抚慰下吐出新芽，竹子在你的滋润下拔节，禾苗在您的沐浴下盈盈闪光„„
(14)“____________________”不错的，像母亲的手抚摸着你，风里带来些新翻泥土的信息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微湿润的空气里酝酿。
(15)月亮渐渐西沉，星星又悄悄地眨起了眼睛。望着满天星星，我不由得想起了爸爸白天对我说的话，是啊，“______________________”。爸爸，请你放心，我不会让你失望的。
(16)中秋佳节，手捧着香香甜甜的月饼，凝神眺望着皎洁的月亮，情不自禁地想起了远在大连的表弟，心里默默祈祷着：“______________________”。
5 题答案
1.明日复明白，明日何其多，今日若不为，此事何时了
2.请君试问东流水，别意与之谁短长
3.横看成岭侧成峰，远近高低各不同
4.何当金络脑，快步踏清秋
5.举头望明月，低头思故乡
6.碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦
7.飞流直下三千尺，疑是银河落九天
8.落红不是无情物，化作春泥更护花
9.墙角数枝梅，凌寒独自开，遥知不是雪，为有暗香来
10.桃红复含宿雨，柳绿更带春烟
11.踏破铁鞋无觅处，山重水复疑无路，柳岸花明又一村
12.春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干
13.随风潜入夜，润物细无声
14.吹而不寒杨柳风
15.少壮不努力，老大徒伤悲
古诗中的典故范文第4篇
日暮苍山远, 天寒白屋贫。
柴门闻犬吠, 风雪夜归人。
1 明确作诗的创意美
约在天宝后期, 刘长卿登进士第。安史之乱起, 避地江东。也曾两度遭贬, 官至随州刺史, 世称“刘随州”。他的诗在“子美之后, 定当推为巨擘”, 体现了由盛唐至中唐的转变。他最擅长的题材是抒发主观情志 (遭贬的感慨) 的作品, 描写个人生活的自然风景诗, 具有高度的艺术技巧。如《逢雪宿芙蓉山主人》、《送灵澈上人》就是这方面的代表作品。当然, 在这方面最有名的代表人物是东晋的陶渊明, 发展到唐代, 山水诗的代表鼎当为王维和孟浩然。虽然刘长卿没有陶、王、孟那么有名, 但他也是中唐前期“大历十才子”之一的主要诗人。他的这首山水诗就是抒发自己宦游失意的感慨的。这样学生不但明确了作者作诗的创意之美, 而且已为后面的赏析打下了基础。
2 诵读体会诗的音乐美
古典诗歌中, 每一个字都蕴含着深远的意境, 特别是五言绝句, 只有2 0个字, 更是对诗中意境之高度凝炼概括。要感悟其真挚感情的语言, 意境的深远, 不读是无从体会到的。俗话说:“读书百遍, 其意自见”, 古人对此也早有认识, “熟读唐诗三百首, 不会作诗也会吟”。笔者认为, 朗读在古诗教学中也是一个主要环节, 抓住了朗读教学, 可以说已是成功了一半。在教师的指导下, 让学生有节奏的、声情并茂的朗读, 从中体会作者的情, 这是一种审美体验, 也是一种情操的陶冶。
如:日暮/苍山/远, 天寒/白屋/贫。
柴门/闻/犬吠, 风雪/夜/归人。当学生读出韵味的时候, 真像是一首
动听的歌。感受到了音乐美, 仿佛自己置身于日暮苍山脚下一样, 有身临其境之感。
3 感悟诗的意境美
这首诗用极其凝练的诗笔, 描绘出一幅以旅客暮夜投宿、山家风雪人归为素材的寒山夜宿图。每句都勾成一个独立的画面, 而又彼此连属。也正如苏轼评价王维的诗说:“诗中有画, 画中有诗”一样。此诗不但诗中有画, 而且画中见情。通过画面来抒情, 这也是中国古典抒情诗歌的一种风格, 正因为抒情不同凡响, 这首诗才经历了1 0 0 0多年的历史考验, 读者仍然不难感受到作者情绪的感染。
全诗分为两方面:前两句是投宿山村所见, 后两句是投宿所闻。
3.1 一、二句是静景, 勾画了一幅游客山行夜宿图
“日暮”点明时间是傍晚, “苍山”指大青山, 这里为什么用一个“远”字呢?苍山为什么远?青山由于日暮, 光线暗淡, 而变得模糊了, 联系题目思考, “逢雪”是很重要的, 不但日暮, 又加上下雪, 青色的山自然就模糊了, 产生了遥远的感觉。在这么大的空间中, 人显得很渺小, 难道对人没有一点压力吗?投宿何方呢?是不是有一点四顾茫然, 甚至有点焦虑的感觉呢?这就暗示了作者要急于投宿的心情。二句又是一幅画面, 在人物焦急的情形下, 空旷的山野中唯有一座茅屋立于风雪中, 不免有点安慰。可是“寒”、“白”、“贫”三字又渲染了贫寒中更显贫寒、清白的气氛。不难看出, 在暮色苍茫之时, 还在山路上跋涉, 可以想象诗人旅途的孤寂和疲劳。远远望见投宿人家的“白屋” (贫家的住所, 房顶用白茅覆盖, 或木材不加油漆叫白屋) 进门后更得到了“贫”的印象。
3.2 三、四句是动景, 勾画了一幅主人夜半还家图
在这冷清的画面中, 突然来了一声狗叫, 使视觉画面转向了听觉, 使无声转向了有声。柴门 (贫苦人家用碎木材、树枝、芦柴等做成的门) 外的狗叫声不但打破了人家的寂静, 而且带来了一点热闹, 这种颇具热闹气息的声音又打破了视觉的冷清, 就是这一声狗叫感染了读者。“风雪夜归人”这一句话更加精彩, 为什么呢?刚刚感到美好的读者, 又一次被诗人带进了一个画面。原来是主人冒着风雪回来了。“归人”真是白屋的主人吗?这里隐含着两种意思, 这我们要从诗人的立足点考虑。若诗人已经就寝, 就不可能再写所见了, 只能是所闻, 那么归来的人, 就可能是主人。若诗人在白屋外, 在风雪中, 归来的人应是诗人。从这里可以看出诗句所隐含的意境是多么的深远。这二句, 写出了另一幅充满浓郁生活气息的山村图景, 从中也透露出诗人对山中贫苦劳动人民的深切同情, 也触发了诗人自己对旅途艰辛的感受。教师这样引导感悟, 再加上多媒体图片展示, 学生自然豁然开朗, “柳暗花明又一村”。2 0个字中隐含的意境展现在我们面前了, 学生也就感悟到了意境之美。
4 拓展比较表达美
通常的古典诗歌, 多数都是先景后情, 即见景生情, 重在后两句的抒情上。如李白的诗句“我寄愁心与明月, 随君直到夜郎西。”“孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。”可刘长卿的这首诗, 却是以画面感人, 通过画面来抒发自己的情感。这种情感不是直线的, 而是隐含着视与听, 寒冷与温暖, 孤寂与安慰的情感转化。王维的《田园乐》、《鸟鸣涧》就是一例, 以画面和声音交织而取胜。杜甫的《绝句》也是以画面来抒情。那么它的好处在哪里, 又没有超越视觉的因素?有没有一种特别的情致, 隐隐渗透其间?再如韦应物的《滁州西涧》它的画面是以视觉和听觉并重呢, 还是以视觉或听觉为主呢?类似这样全篇都是图画的绝句名篇举不胜举。通过这样拓展比较, 学生一看就明白了, 不会再限制于一读诗就认为是先景后情的理解了。最后再进行迁移训练, 不论是让学生分析诗, (选练习册上的题) 还是将古诗改写成散文, (随堂布置的) 都能自如地表达出来。自习课上我抽查了一部分学生的改写, 让他们将自己改写的内容读给大家听, 受益匪浅。
综上所述, 欣赏古典诗歌, 学生的深情朗读, 教师的引导感悟, 内容的拓展比较, 是很重要的。笔者认为, 在古典诗歌教学中, 抓住这几个环节, 会起到事半功倍的效果。不但使学生体验了诵读美, 感悟了意境美, 而且在学习中逐渐的聪慧起来了, 达到了学以致用的目。
摘要：欣赏古典诗歌, 要注重学生的深情朗读, 教师的引导感悟, 内容的拓展比较, 以便提高学生欣赏诗歌的能力, 从而达到学以致用的目的。
古诗中的典故范文第5篇
我的家乡可美丽、漂亮了。
春天，一棵棵挂花树开花了，一阵阵清香飘荡在家旁，只要一走出家门就能闻到桂花的清香。桂花还可以做茶叶，在树上，把它一朵又一朵的摘下来，在炎热的天气里晒上几天再把它放在瓶子里放上五六个月，就可以泡茶了。
夏天，荷叶在小河中长着，花开了红红的花瓣展开，里面有像碗一样的东西，碗里放着一颗颗可以吃的小圆圆。
秋天，一棵一棵的果树结果子了，有橘子、橙子……那橙子又大又黄，而且还很甜，橘子也一样好吃美丽
最美的就是冬天了，雪花空中飘荡，到了中午，伙伴们在地上堆雪人、打雪仗等。
你们看，这就是我美丽的家乡。家乡的景作文100字2
我爱我的老家，我老家有好多好多的水果：有苹果树，核桃树.......好多好多的树，那里还有很多麻花，蹦蹦，蹦蹦是一种很脆的像饼一样的东西，地下室有好多，一箱一箱的装着，麻花也一样，不过麻花不放在地下室里，而是放在床下面。
所以我的家很美!家乡的景作文100字3
我的家乡在萧山，它繁荣昌盛，景色十分美丽，今天，我就给你们介绍介绍。
我们家乡有一座历史悠久的山名叫航坞山，山上景色优美，山顶有一座国家保护的庙。我们家乡最有名的湖是湘湖，那里景色优美，鲜花斗艳，许多游客都喜欢到那里去玩。我们家乡的特产是萝卜干，这里的萝卜干香香脆脆非常好吃。
怎么样我的家乡好玩吗，有空你也来玩。家乡的景作文100字4
我的家乡在濮阳。秋天，果树上结满了又大又红的果子，让人一看就流口水。缓缓流淌的小河里停着一条小船。果树下，有一间小房子，房前的石头路一直延伸到了小河边，随时可以提着水桶来打水。
天空上飞来了2只燕子，它们叽叽喳喳地叫着，好像在说：“朋友们，再见了，等到春回大地，万物复苏的时候我们还会回来的。”家乡的景作文100字5
溪水的两岸是一片草地，从远处看，就像是给大地铺上了一层绿色的地毯。草丛中偶尔有一些鲜艳的花朵，真是“万绿丛中一点红”，这些花儿在小草的陪衬下，显得更加美丽。溪边的土壤总是那么湿润，那些花草从不会因为干旱而失去生命。有时会下起春雨，春雨和小溪一起滋润着大地，使森林充满着潮湿的气息。草地上还时常有一些小动物在玩耍，渴了就到溪边来喝水，使它们的生活充满了色彩。
春天的小溪在这些花草树木的衬托下，显得更加美丽，它也是森林中一处最美丽的风景区。家乡的景作文100字6
我的家乡在江西樟树，不过，我们平时都叫“树树”是赣江。那里的草是碧绿的，就像一大片绿毯;那里的房子大部分都是一幢幢大楼，小部分是矮房子;那里的每一个季节都会开出不同的花朵。就像春天，那里会开出金黄的迎春花。它的花瓣黄黄的，像一个金色的小喇叭。
我的家乡可美啦，你们也来玩一玩吧!家乡的景作文100字7
我的家乡在瓜沥，是一个美丽的地方，那里有一座风景优美的航坞公园。清晨，有许多有在那里浏览，可热闹了!中午，太阳高照，整个航坞公园的美景和周围的建筑都清晰的展现在眼前。
要是下起蒙蒙细雨，航坞公园好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，就像童话中的仙境。我的家乡真美丽，我爱我的家乡!家乡的景作文100字8
我的家乡门前与一条清澈见底，波光粼粼，日月欢歌的小河。
小河是一幅彩色的画，时时印在我的脑海里。春天河边开满了五颜六色的野花，还有几株阿娜多姿的柳树，柳树随风舞动，像温柔的小姑娘在梳头。
夏天河边的野花，柳树长得更茂盛了倒映在小河里，小河变成了一条五颜六色的彩带。到了中午，我们天天都去游泳，像一个个青蛙一样跳进河里。
秋天燕子南飞了，小河边飘来了稻香，河边上的枝叶变黄了，变红了，小河里飘满了树叶，像一只只金色的小舟随风飘动。
冬天，雪花纷纷扬扬，大地一片白茫茫，我们可以在冰上滑冰车。家乡的景作文100字9
秋天到了，我的家乡一片金黄，满载着丰收的喜悦。碧蓝的天空中有几只小鸟在自由自在地飞翔，好像在为丰收歌唱。农民伯伯辛勤劳作在无垠的田野。你看那玉米，举着红缨乐了，高粱笑弯了腰，花生挤着要从大地妈妈的怀抱里跳出来。辣椒穿上了鲜红的小袄，肥大的野兔在田野里捉迷藏，小鸟在枝头歌唱，唱响丰收的赞歌!家乡的景作文100字10
我家乡非常美，有山、有水、有河……。但是，我最喜欢的是家乡的建筑和花草树木，因为，它们太美，太可爱了!
我先介绍家乡的建筑吧!我家乡的建筑最可爱了，有高的，有矮的，有胖的，有瘦的，像一堆堆的小积木砌成的，真是五彩缤纷呀!哦，我家的高楼大厦也很美，它们是奇形怪状的。我印象最深刻的是火箭样子的，它把我们家乡变得更美了!
现在，向大家介绍的是家乡的花草树木了。我家乡的花草树木非常美，非常绿，非常茂盛，非常直。那花儿是早晚都开着的，像美丽的霓虹灯，把家乡打扮成了五六色。那草儿都青得刺你的.眼，把大地的头发染成了鲜艳的青绿色。那树茂密得把人们的视线都给挡住了。
我家乡真美，我爱家乡!家乡的景作文100字11
我的家乡在平湖，那里风光秀丽，十分美丽!
平湖有许多的风景区，如东湖广场、案山晓翠、北原牧唱……平湖也有许多的水果，如苹果。梨、桔子、西瓜……
春天，我会到案山晓翠去放风筝;夏天，我会到案山晓翠去骑车;秋天，我会去案山晓翠玩轮滑;冬天，我会去那跑步。
你说，我的家乡美不美呢!家乡的景作文100字12
我的家乡在湖南。
湛蓝的天空上有数不尽的洁白的白云;清晰可辨的小河里有一条条小鱼在自由自在地游来游去;一只只小金鸟飞过来和太阳公公说早上好;满山遍野都是一颗颗香甜可口的野果;肥壮油绿的高梁，昂着红穗儿，像受检阅的士兵;一阵微风吹来，树上那碧绿的叶子在沙沙沙、沙沙沙地摇着。这，就是我的家乡——湖南!
我爱我美丽的家乡。尤其是我家后面的小竹林。竹子直立挺拔，片片竹叶像一只只小扁舟，一节节竹杆像用沙子搓过似的光滑。竹林里有很多的小鸟窝，爱蹦爱跳的小鸟出了窝在竹林里放声歌唱，婉转动听的歌声在竹林间荡漾。霎时间，整个竹林仿佛变成了音乐的世界。
我是多么喜欢我的家乡啊!家乡的景作文100字13
今天我又一次回家乡——农村。那儿虽然是农村，可是那儿还是非常美呢!
我先来说一说家乡的变化，以前的小路非常窄小，而且又是泥泞路。现在变成又宽又大好走的马路。小路变了，房子也变了，以前是破破烂烂的小房子，现在都变成了一幢幢高大的楼房。那的人们一个个都变得富裕了，可他们任然是那么热情的对待客人们。
农村虽然没有丰富的特产，但是农村的小麦运到城市去卖，我们才有吃的呀!
每到夏天小孩子们都去摘荷花。荷叶。莲蓬，那的荷花可美了。有红色、白色，里面还有黄色的小莲蓬还没有长大，非常可爱。
我希望家乡的未来为我打开梦想的翅膀!家乡的景作文100字14
我的家乡在杭州。那里群山环绕，风景迷人还有美丽的西湖，有清清的湘湖，还有树木茂盛的花木城。
我的家乡不仅风景优美，还有许多特产，比如有：杨梅、萝卜干、梅干菜等等。
我的家乡人都非常友善，人人脸上都洋溢着幸福的笑容。我的家乡真是个好地方，我爱我的家乡!家乡的景作文100字15
我家住在一个小村庄里，小村庄的附近有绿园。
绿园里有漂亮的鲜花，有小桥流水，有苍翠的树木，还有一片小竹林。那竹子苍翠而有力地成长着。绿园里的玉兰花最引人注目，她有嫩黄色的花瓣，有金黄色的花蕊，还有翠绿的叶子和雪白的裙子。无论清晨还是在傍晚时分，这里都有着熙攘的人群。有儿童在这里嬉闹，有爷爷奶奶在锻炼身体，有叔叔阿姨在散步，还有我和大家一起在这里欣赏着它的美丽!
绿园里还有一条湖，有大哥哥在篮球场打篮球，有我和同学们一起坐着小船在湖面上休闲的悠荡。
古诗中的典故范文第6篇
在播音艺术中，有三个基本要素：语音、语调、重音。语音强调的是音准，是普通话的基本要素之一;语调是语言的风格，是每个播音员的特色所在，是播音风貌的一种体现;重音就是断句，如何让所播的文稿听起来有层次感。这三者构成了播音的风貌，缺一不可，其中最难把握的是语调，语调是播音员播音风格的灵魂所在。
语调是看不见摸不着的，完全凭借播音员对文章的把握和理解。不仅要理解作者的意图，还要深化成为自己的意图，在作者的意图之上进行再创作。不同的播音员对作品的理解不同，形成的播音风格也各不相同。这些各不相同的播音作品听起来各有各的“味道”，体现出的是播音员的情感变化。
二、驾驭情感就是创造播音特色
播音是二度创作，是在文章作者创作的基础上的声音再创作，播音是为文章“做嫁衣”，一切都必须围绕文章的语意表达来进行，不能脱离作者本意而另起炉灶。让听众听清文章的脉络层次，理清事件的发展经过。
1.新闻播音
有些播音员片面认为，抑扬顿挫的语调听起来好听，就运用到任何文体的播音上。消息是客观的，必须以客观的语调去把握;通讯带有一定的感情色彩，就要按照文章感情的起伏进行加工，最大化地还原作者的主观色彩。在情感的把握上，播音员可以依靠重音、断句等手段为文章划清层次，该连的时候连，该停的时候停;在语音节奏上要均匀，不可时紧时松，时快时慢。播音员应该通过语调的轻微变化体现舆论对新闻事件的看法，引导听众思考。
2.文艺播音
文艺作品是作者主观情绪的表达，这种区别也带来了播音上的区别，要围绕作者的主观情绪来结构播音作品。例如电视散文《梦里水乡》开头写道：“梦里水乡，生在一泓欲语的荷色上，荷色是上好的丝绸，上面绣一朵睡莲，名字叫周庄„„”播音员在播这一段文字时充满了深情，语速随着画面中缓缓流动的水面舒缓而悠长，给人以一种淡雅、清新的感觉，让人对周庄小镇心生向往之情。假如这段文字以客观的描述性语调来播，不仅毫无美感，也会破坏作者的创作意图。
三、从生活中寻找情感的“气场”
播音要有好的情感，然而好情感不是单纯的技巧，而是播音员由内而外气质的散发。优秀播音员的播音作品能给人以一种美的享受。这种播音中的情感“气场”来自于他对生活的满腔热情。
在生活里，播音员要养成多思考、多发现、多倾听的习惯，从别人的感受中寻找情感基点，然后升华成自己的感受。要多欣赏播音名人名家的作品，从他们的经典播音作品中感悟情感的把握，尤其是一些优秀的诗歌朗诵。