表演老鼠嫁女范文第1篇
老鼠嫁女
活动目标：
1、通过观察讨论，逐步了解故事中各形象之间的关系，知道不要小瞧任何人，每个人都有自己的长处。
2、尝试用语言、动作、表情大胆地表现自己对故事的理解。
3、体验民间故事带来的乐趣。 活动准备：
1、欢庆音乐一段。
2、《 老鼠嫁女》系列图画。
3、故事背景音乐一段。 活动过程：
一、听音乐，引起幼儿的兴趣。
1、今天，我给大家带来了一段音乐，你来听听看,到底发生了一件什么事情呢? 幼儿讨论(高兴的事、结婚)都是高兴的事情，今天老鼠村也发生了一件高兴的事情!
2、听童谣：引出故事内容
老鼠村到底发生了一件什么令人高兴的事情呢?仔细听童谣，它会告诉你! 童谣：小白菜，地里黄，老鼠村，老村长，村长女儿美如花，想找女婿比猫强。 你知道什么叫女婿吗?(就是自己女儿的丈夫) 谁要为自己的女儿找女婿呢?(老村长) 什么叫村长呢?(一个村的最大的领导)
总结：原来老鼠村的村长夫妇有一个女儿，又漂亮又乖巧，他们一心想给她找一个世界上最伟大的夫婿。
那伟大又是什么意思?(表示厉害，有很强的本领) 总结：老鼠村长有目标是要找一个世界上最伟大的女婿，那村长女儿最后到底嫁给谁呢?我们一起来听一听。
二、完整逐一讲述故事内容，帮助幼儿理解故事内容。 老鼠村长分别都找到了谁?
1、先找到了谁?(太阳)老鼠村长为什么觉得太阳是最伟大的?(挂在天空能照耀大地)
太阳真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗?为什么?太阳是怎样回答他的?
2、太阳不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?为什么他觉得云是最伟大的?(云可以遮住太阳)
云真伟大，可以照耀大地，那他同意做他的女婿吗?为什么?云是怎样回答他的?
3、云不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?为什么他觉得风是最伟大的?(风可以把云吹得远远的)
风真伟大，可以把云吹得远远的。那他同意做他的女婿吗?为什么?风是怎样回答他的?
4、风不是最伟大的，于是老鼠村长又找到了谁?(墙)为什么他觉得墙是最伟大的?(墙能把风挡住)
墙真伟大，能把风挡住。那墙是最伟大的吗?他怕谁?那墙是怎样对老鼠村长说的?
小结：虽然他们都有自己伟大的地方，但是他们都不是世界上最伟大的!你看老鼠那么小，它也有自己伟大的地方!所以我们不要小瞧任何人。
三、继续讲故事
1、村长女儿的新郎。
世界上没有最伟大的女婿，那村长女儿到底该找谁当新郎呢?(出示ppt) 你觉得新郎怎么样?
它们结婚了，大小老鼠来帮忙，办喜事、抬花轿、搬嫁妆、喝喜酒、闹新房，新郎新娘结婚拉!(结婚音乐起)
四、完整阅读绘本
老鼠村长找了一个老鼠青年才俊作为自己的女婿，他们热热闹闹结婚了，这个故事也讲完了。我们来看一看这个故事叫什么?(ppt)(老鼠娶亲) 现在拿起你手中的绘本从第一页开始，一页一页的往后翻。
三、游戏：《抬花轿》
表演老鼠嫁女范文第2篇
教学目标：
1.通过欣赏、感受民间剪纸艺术，让学生学习剪纸的基本技巧。 2.了解民间剪纸的主要特点，提高学生欣赏剪纸美的能力。 3.培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生以剪纸表现自 己喜爱的题材。 重点、难点：
学习剪纸的基本技巧，能根据主题设计和剪出自己喜爱的作品。 教具：教学课件、剪刀、纸张 学具：剪刀、纸张 教学过程：(第一课时)
一、 激趣导入
“同学们，请先欣赏一组图片，并了解一下这组图片背后的故事，再谈谈你欣赏后的感受。”(出示课件一：欣赏民间剪纸“老鼠嫁女”，了解“老鼠嫁女”的故事。)
(设计意图)让学生初步感受民间剪纸艺术，激发学生学习剪纸的兴趣。
二、 探究学习
“同学们，这些剪纸作品漂亮不漂亮?”(生答：漂亮) “和生活中的老鼠一样吗?”(生答：不一样)
“请同学们观察这些剪纸中老鼠的外型特征有什么变化?”(出示课件二：对比欣赏生活中的老鼠与剪纸中的有何不同?) 教师引导学生回答：概括、夸张、拟人化了，装饰有花纹。教
师指出，把单个的花纹组合在一起，就能形成漂亮的团花。(出示课件三：毛毛剪、月牙剪、
柳叶剪、圆点剪、飞燕剪。)
(设计意图)通过对比观察加强学生对剪纸艺术的了解。
三、 示范指导
“同学们想不想自己动手制作漂亮的剪纸老鼠呢?”(生答：想)“那么接下来大家就和老师一起来学习吧!”
师讲述并演示——首先要在准备好的纸上画好老鼠的形状。老鼠是我们熟悉的小动物，谁来说一说老鼠有哪些特征呢?(学生描述老鼠的形状，师在纸上画出老鼠的图像，要求同学们一起画。)然后呢在这个外形上配好花纹。这些该怎样画呢?好花纹要适合纸的面积，如身体的面积大，可以配大的团花;腿较小就可以配单个纹样。现在我们就给自己的小老鼠配花纹吧!(师生共画)画好之后再把稿剪下来就可以了。(师演示，生跟做)这样一个简单的剪纸就做好了。
(设计意图)让学生亲自体验制作的乐趣。在教师的指导下，学生更容易体验到成功的快乐。
四、 总结交流
现在就请同学们互相欣赏一下其他同学的剪纸作品，交流自己的体会。教师深入学生中间与学生一起探讨。
(第二课时)
一、 学生实践创作，师指导
“同学们，上节课我们欣赏了老鼠嫁女的剪纸作品，还一起学习了制作剪纸老鼠的基本步骤，现在谁来给大家总结一下?”生举手答。(师板书)
“同学们看了这么多，也学了这么多，想不想自己动手用剪纸的方式大家一起创作老鼠嫁女的热闹情景呀!”生齐答。(生小组内共同创作，师指导)剪好后各组将作品自由组合在一张大纸上。
二、 展评小结：
表演老鼠嫁女范文第3篇
老鼠嫁女
教学目的：
1. 学习剪纸的基本技巧，了解民间剪纸的主要特点。
2. 培养学生对民族文化艺术的热爱之情，激发学生用剪纸表现自己喜爱的题材。 教学重点：
喜爱民间剪纸艺术，学习剪纸的技巧，并根据主题设计和剪出自己喜欢的剪纸。 教学难点：
根据这个题材学会剪纸的剪法和技巧。 课前准备：图、，示范作品、纸、剪刀、笔等。 教学过程：
一、 导入新课
我国北方的一些地区，在农历正月初七的晚上是不掌灯的，这是为什么呢?同学们知道吗?不知道啊!那我来告诉你们(悄悄地说)：这天啊，可是传说中老鼠嫁女(四个字语速放慢，边说边贴课题)的日子，你们想不想听这个故事呢?想啊，那老师就给你们讲一下。
二、欣赏故事，介绍剪纸的种类，讲授剪纸的技巧和方法。
1.讲故事，欣赏剪纸作品。(边讲边出示作品)
嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭，老鼠家里办喜事，有个女儿要出嫁。“女儿嫁给谁?”妈妈问爸爸，爸爸是个老糊涂，他说“谁神气就嫁给谁。”爸爸就去找太阳，太阳说：“乌云要遮我，乌云来了我害怕!”爸爸又去找乌云，乌云说：“大风要吹我，大风来了我害怕”爸爸就去找大风，大风说：“围墙要堵我，我见围墙就害怕”爸爸又去找围墙，围墙说：“老鼠会打洞，老鼠来了我害怕。”老鼠怕谁呀?爸爸乐得笑哈哈。原来猫咪最有福气，女儿应该嫁给他。嘀嘀嗒，嘀嘀嗒，敲锣鼓，吹喇叭。老鼠女儿坐花轿，一抬抬到猫咪家。老鼠爸爸和妈妈第二天去看女儿，女儿不见啦!“女儿在哪，女儿在哪?”猫咪说：“我怕人家欺负她，AO------的一口就吞下。”
2.剪纸的种类
故事中的小老鼠这么可爱，你们喜欢她吗?喜欢，那老师是用什么艺术形式来表现这个故事的呢?对，是剪纸。老师这还有一些作品，大家请看，(出示图片)这是单色剪纸，这是套色剪纸，这是染色剪纸，怎么样，漂亮吧!同学们说故事中的这些剪纸作品属于哪一种剪纸呢?(对，是单色剪纸)
3.剪纸的方法技能
这么可爱的剪纸作品，你们想不想知道是怎么制作出来的呢?想啊!那首先，我要告诉大家一些基本的剪法。同学们请看(贴图示)这种像小草一样毛茸茸的，是毛毛剪(板书)这种是月牙剪(贴图，板书)，依次介绍柳叶剪、圆点剪、飞燕剪(边介绍边贴图、板书)。
三、学生创作
我们知道了这些剪法后，还要知道创作出一幅作品的过程：1.首先我们要在纸上画好草图，画的时候要注意图形在纸上的位置，要把它画在一个合适的位置上，还要尽量的认为他的造型优美，看起来很漂亮。(板书 画草图)(zhuyi大面积配大的团花，小面积配单独纹样) 2.图画好后开始剪、刻(板书 剪刻 )在剪 刻的时候，一定要注意安全，不要把手划破，还要注意，如果沿轮廓线剪的时候，不要剪到线外面。3.剪完之后，我们还要检查一遍，看看有哪些地方是否粗糙，适当的修剪，让作品更完美。(板书
整理)4.好了，同学们可以按照刚才的步骤，自己设计一幅图，要抓住小老鼠的动态特征，可以进行大胆的夸张、简化，也可以把它拟人化了，让老鼠嫁女(贴KT板)的场面尽快的热闹壮大起来吧!(下巡视)同学们有不明白的问题可以问老师啊!好了，我看大家剪得都非常漂亮，剪好的同学就可以把你的小老鼠送到这老鼠嫁女的队伍中来啊!来，我们把他们贴上，好一个热闹壮观的场面啊!
四、课后作业