表演类本科论文题目范文第1篇
关键词：少儿语言;乐谱;编校质量
一、少儿音乐教育
近年，随着物質生活水平的提高，人们对精神文化的需求日益提高。音乐艺术作为一种表达人们情感的艺术形式，已成为当代人生活中必不可缺的精神文化内容。为了更好地了解国民音乐教育的现状，笔者最近调研了自己所在城市——苏州的小学，发现一般小学里(以苏州市平江实验学校为例)每个班级有学习乐器的学生占班级总人数的50%左右，这还不包括学习声乐，以及后面长大后再学习音乐的孩子。有些小学(以苏州市实验小学校为例)鉴于学习乐器的诸多优点，如提高学生的个人修养与文化素质、充实精神生活、开发智力、锻炼耐力和信心、增加调节心态排解压力和烦恼的途径，会要求每个学生必须在学校音乐教育之外学习和掌握一种乐器。苏州城市的基础音乐教育现状虽不能代表全国基础音乐教育的总体水平和现状，但从中我们可以大概推测出音乐学习在国民教育中的热度和普及程度。
二、大众音乐图书出版
大众音乐教育的遍地开花，造就了大众音乐图书出版的繁荣局面，个别大众音乐图书的单品种累计销量能达400万册之多，如20世纪末人民音乐出版社出版的《外国名歌200首》《中华卡拉OK大家唱》等几种大众歌本图书[1]以及一些钢琴乐谱图书。除了大众音乐图书，其他的一些大众图书中，也越来越多地涉及相关的音乐内容。特别是一些英语学习类和语言艺术类少儿图书。但这些大众图书中音乐内容的编校质量却有些不尽如人意了。
三、音乐与少儿语言学习的关系
音乐和语言是一对姊妹艺术，将二者相结合的歌曲更是儿童学习语言必不可少的一种途径。通过歌曲学习可以大大提升孩子学习语言的兴趣和效率，又鉴于当下儿童学习音乐的普及程度和识谱能力，一些儿童英语类和语言艺术类读物中存在大量的乐谱，这些乐谱不仅可以帮助读者根据已学知识更好地复习音乐知识，还可以学习新的语言内容，对读者是大有裨益的，但若是乐谱内容中错误百出，就会产生恶劣影响。不仅不利于儿童的语言学习，还会使儿童对已学音乐知识产生疑惑，掌握错误的音乐知识，甚至使儿童的世界观产生错乱。
四、少儿语言图书常见乐谱错误分析
(一)节奏错误
节奏是音乐的生命、灵魂，节奏对于音乐就像脉搏对于人体一样重要。一首乐曲，节奏出现了变化或偏差，其基本格调和性质也将会改变。
例1是一首抒情的四三拍朝鲜族童谣，所谓的四三拍，就是以四分音符为一拍，每小节有三拍。而该乐谱中第二行乐谱的第三小节，却突然多出了一拍，本来的5 32变成了5-32，该小节由四三拍变成了四四拍。这样的编校错误，造成了对原谱内容的篡改，更是对原作和读者的不尊重。
例2是一首活泼欢快的四二拍儿童歌曲。由于乐曲比较欢快，音符和歌词的变换频率都比较高，这就要求音符与歌词的关系必须严格对应。而该乐谱的第三行乐谱与下面的歌词几乎整行错位，最后还漏掉了一个“们”字。读者若是按照这样错误的乐谱歌唱，其恶劣影响，可想而知。
例3是一首供小学生学习英语的英文歌曲，其第一行乐谱就出现了歌谱与歌词错位、未对齐的错误。
(二)音乐记号错误
音乐记号通常指力度记号、表情记号、速度记号、反复记号等。它们依附于旋律的旁边，看似微不足道，却对乐曲的情感和内容表达至关重要。一旦出现音乐记号的记谱错误，将造成乐谱内容的混乱和情感表达的不准确。
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例4是一首说唱结合的四四拍儿童歌曲，乐曲说唱相间，乐曲篇幅较长，其中有多次反复，且每次反复的位置又有所不同，所以，反复记号的记写必须十分准确。段落反复记号的完整记写方式是，如果只有后面的，没有前面的反复记号，则应从头开始反复。该乐谱的第三行唱完之后应该从三行的开头进行反复，故应该在第三行乐谱的开头加一个反复记号与该行最后的反复记号相互对应，而该乐谱却漏加了第三行开头的反复记号，这样会误导读者从整首乐曲的开头进行反复。
D.C.是意大利语da capo的缩写，意为从头反复，一般应标记在乐谱的下面，例5中不仅将D.C.写成D.C，还将其标记在乐谱的上方。另外此例中的段落反复记号的后半部分也意味着要从头反复，所以两个记号是同一个意思，在此只需标记一个即可。
(三)音高错误
音高指音的高低，即音的高度。它非常重要，是音乐的躯体和面貌，一首乐曲若是出现音高的错误，其最基本的轮廓和面目也将随之发生改变。
《上学歌》是一首家喻户晓的儿童歌曲，其音调更是传遍祖国的大江南北。其曲调短小生动。但是这样一首简短的乐曲在同一本书中除了出现例5中的音乐记号错误外，还有例6中第二行乐谱的音高错误。将音高1记写成了5。
从以上所列举的已正式出版图书中的乐谱编校错误，我们可以发现，语言类少儿图书中的乐谱，其记谱和排版非常随意，不太规范，里边的错误都是一些基本音乐常识，只要是音乐专业的编辑都能轻易发现这些差错。其实这些图书的销量和在社会上的影响力非常之大，有的图书重印次数非常之多，有的更是全国个别省份的义务教育教材，这些编校错误必将造成不良的社会影响。产生如此局面的原因，也许与编辑个人的知识结构和出版社的出版专业板块的配置有关。
五、解决措施分析
对于编辑来说，一个人的精力是有限的，不可能穷尽所有的专业知识，每个编辑都有属于自己的短板和弱项;对于出版社来说，若是能招聘一个具有音乐专长的编辑以备不时之需，那将再好不过，但由于要考虑投入与产出的经济问题，也不可能配备所有专业的编辑。这就需要编辑和出版社共同出谋划策，动用人际关系，通过支付相应审稿报酬的形式，寻求其他出版社音乐专业编辑同仁的帮助;或者通过作者引荐，寻求音乐专业老师帮忙审校。以上两种方法都是经济又快捷，同时又能保证图书乐谱编校质量的方法，但有时也存在一定的弊端，外援毕竟不能跟踪整个图书的编校流程。
笔者在此提出少儿语言类图书中的乐谱编校质量问题，也是希望得到有关出版社和编辑的重视。作为编辑，我们理应把图书的社会效益和社会责任放于首位，将出精品、出好书作为我们的终身奋斗目标。将音乐与语言艺术在图书中融合学习本是一种很好的尝试，其初衷也是为了儿童更好更快地学习语言知识，而我们若是忘记图书的第一要素——质量，那么，其他的社会效益都将是空谈。
参考文献：
[1]刘滢.大众音乐图书的品质提升与品牌塑造[J].出版参考，2015(1).
[2]中国传媒大学凤凰学院.语言艺术素质测评教程(第3册)[M].北京：中国传媒大学出版社，2016：79.
[3]《英语》编写组.英语(一年级上册)[M].南京：译林出版社，2015：9.
作者简介：孙腊梅(1983-)，女，汉族，河南通许人，硕士研究生，中级职称，苏州大学出版社编辑，主要从事音乐出版方向的研究。
表演类本科论文题目范文第2篇
关键词：药学类;就业形势
一.临沂大学药学类学生专业培养概述
根据临沂大学医药类专业招生要求，我们可以看到，报考要求层次不高，药学类专业仅仅是对学生体质提出了一些限制标准，对于色盲、色弱的考生不予录取。本科阶段的业务培养目标是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能的人才 ， 能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。主要学习的理论知识包括药学各主要分支学科的基本理论和基本知识 ， 受到药学实验方法和技能的基本训练 ， 具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。从我校的培养要求来看，是向医药企业输送高层次人才，对学生的综合素质和能力要求较高，研究所学历层次更具备竞争优势，因此药学类专业本科毕业生，受人力资本投资与回报，医药企业地区发展不平衡等因素，临沂地区的药学类毕业生就业还是面临很大的挑战。
二. 药学类毕业生就业面临的实际问题
（一）医药企业地区发展不平衡问题
我国的医药事业发展在改革开放以后，社会主义市场经济有了一定基础之后才开始飞速发展。由于我国经济发展的地区差异，医药企业地区分布和发展也存在明显的不平衡问题，在一线城市和东南沿海地区，凭借良好的改革开放政策、适宜的地理位置环境和招商引资的优势，许多国际化的知名医药企业在此投资建厂，国内本土医药企业与国外投资企业发展壮大，就形成了医药企业群，几乎垄断着偏远地区的医药产业。因此市场需求不平衡，药学类毕业生大都集中在这些地区就业这是导致药学类大学毕业 生大部分流 向这些地区的重要客观原因。
药学类大学毕业生就业的地区选择还受到其接受教育的人力资本投资影响。根据人力资本理论来说，药学类大学生在受教育的过程中付出的费用比较多，学习的难度比较大，我们毕业后肯定会是想找一个经济回报比较高的工作。由于东部地区开放性程度高，发展空间较大，薪资水平高，能够满足毕业生预期的回报水平，而经济欠发达的西部地区则无法提供这样高的回报水平，这两种情况是造成就业分布地区差异的主要原因。
（二）国内人才市场供需矛盾突出
从我国人才市场实际情况来看，真正的高水平人才比重是很小的，大部分是新生劳动力和失业人员再就业，农村富余劳动力向非农领域转移也逐渐增快，这些劳动力混杂在一起，产生了诸多难以调配的问题，形成了国内严峻的就业形势高校毕业生是新生劳动中的一支主力军，其就业现状也不甚理想。 从 医药行业内部供求关系看，药学类毕业生的市场供求比例有下降态势。根据全国药学类专业调查数据显示，21世纪初始，国内许多高校就开始纷纷设立药学类专业，国内药学类专业个数呈倍数增长，随着高校人数扩招，随之药学类毕业生数也迅速增长。虽然市场提供的就业岗位也在增加，但是岗位增加的速度远远慢于药学类毕业生人数的增长速度。医药人才市场供求关系的变化对药学类大学生的就业产生了重要的影响。市场的择优选择淘汰了一部分药学类专业毕业生，他们一部分进入科研场所或高校，还有一些进入了其他行业。
三.如何进一步提高药学类毕业生的就业率
（一）加强就业市场建设
作为药学类专业所在的二级学院，我们的教师在医药行业中有长期积累的就业信息资源，教师可以根据自己学生的个性特点进行定向推荐，统筹安排就业岗位，做到扬长避短。发挥药学类毕业校友的作用，与他们所任职的企业单位建立深度合作关系，发挥校友在就业市场建设中的作用。市场促进就业的相关体系要健全，促进就业工作要依法有序进行。我们要探寻市场与人才之间的双向选择机制，通过各种招聘会，各种形式的招聘机会和方法，促进学生就业。各高校应主动加强与医药企事业单位的合作联系，把握市场需求动向，掌握人才培养方向，多方面因素综合考虑，使市场与大学生之间，公开透明的双向选择，这样不仅能够促进药学行业的发展，对提升人才培养水平与学生的综合能力也有很好的促进作用，培养出受社会欢迎的毕业生。同时，医药企事业 单位通过将自己的需求和导 向渗透到高校，也有利于最终選聘到符合本单位要求的药学类大学生。
（二）适应市场需求，调整人才培养结构
高校在将来的办学和人才培养理念上要注意转变，人才的培养要根据市场的需求来决定要求和方向，立足药学类行业发展和需求，根据药学类 毕业生的市场需求及时调整教育、教学策略。培养社 会急需的药学类人才。根据生产研发型人才和管理 销售型人才的市场需求 导向，各药学类高校和药学 类专业应该把基础药学知识研究和药品市场营销知 识与技能培养放 在同等重要的地位。一方面，要充 分重视药学类大学生基础药学知识学 习和学术科研 精神的培养。
在本科教育阶段要掌握扎实的药学理论知识，注重实践能力的培养，在更高的硕士、博士阶段，要重点发展我们的创新精神和研究能力，力求做的更精更细。另一方面，要强化学生从事医药企业经营管理 和药品市场营销技 能的学习和培养，以适应 目前本科药学类大学生毕业后从事的工作岗位多数集中在 市场营销领域 的局面。同时。要对学生加强通识教育的力度。增进药学类大学生在人文社会科学知识、创新意 识、合作意识等方面的教育和学习。
（三）加强毕业生就业指导，树立正确的择业观
在我们未来求职时，要认吃苦，敢担当，耐得住社会的考验，不能心比天高，眼高手低，对自身定位不合理。不断提升自身的能力，努力创造社会价值，才是我们正确的择业观念，要减少抱怨，多付出实际行动。
参考文献：
[1]谢玉诚，诸晨笛，闫璐颖. 药学专业学生就业趋势分析[J]. 新西部（7）：42-44.
[2]李欢， 倪慧玲， 李桂锋. 分析形势， 主动介入， 加强药学专业就业指导[J]. 中国大学生就业（z1）：115-117.
表演类本科论文题目范文第3篇
关键词：药学类;就业形势
一.临沂大学药学类学生专业培养概述
根据临沂大学医药类专业招生要求，我们可以看到，报考要求层次不高，药学类专业仅仅是对学生体质提出了一些限制标准，对于色盲、色弱的考生不予录取。本科阶段的业务培养目标是培养具备药学学科基本理论、基本知识和实验技能的人才 ， 能在药品生产、检验、流通、使用和研究与开发领域从事鉴定、药物设计、一般药物制剂及临床合理用药等方面工作的高级科学技术人才。主要学习的理论知识包括药学各主要分支学科的基本理论和基本知识 ， 受到药学实验方法和技能的基本训练 ， 具有药物制备、质量控制评价及指导合理用药的基本能力。从我校的培养要求来看，是向医药企业输送高层次人才，对学生的综合素质和能力要求较高，研究所学历层次更具备竞争优势，因此药学类专业本科毕业生，受人力资本投资与回报，医药企业地区发展不平衡等因素，临沂地区的药学类毕业生就业还是面临很大的挑战。
二. 药学类毕业生就业面临的实际问题
（一）医药企业地区发展不平衡问题
我国的医药事业发展在改革开放以后，社会主义市场经济有了一定基础之后才开始飞速发展。由于我国经济发展的地区差异，医药企业地区分布和发展也存在明显的不平衡问题，在一线城市和东南沿海地区，凭借良好的改革开放政策、适宜的地理位置环境和招商引资的优势，许多国际化的知名医药企业在此投资建厂，国内本土医药企业与国外投资企业发展壮大，就形成了医药企业群，几乎垄断着偏远地区的医药产业。因此市场需求不平衡，药学类毕业生大都集中在这些地区就业这是导致药学类大学毕业 生大部分流 向这些地区的重要客观原因。
药学类大学毕业生就业的地区选择还受到其接受教育的人力资本投资影响。根据人力资本理论来说，药学类大学生在受教育的过程中付出的费用比较多，学习的难度比较大，我们毕业后肯定会是想找一个经济回报比较高的工作。由于东部地区开放性程度高，发展空间较大，薪资水平高，能够满足毕业生预期的回报水平，而经济欠发达的西部地区则无法提供这样高的回报水平，这两种情况是造成就业分布地区差异的主要原因。
（二）国内人才市场供需矛盾突出
从我国人才市场实际情况来看，真正的高水平人才比重是很小的，大部分是新生劳动力和失业人员再就业，农村富余劳动力向非农领域转移也逐渐增快，这些劳动力混杂在一起，产生了诸多难以调配的问题，形成了国内严峻的就业形势高校毕业生是新生劳动中的一支主力军，其就业现状也不甚理想。 从 医药行业内部供求关系看，药学类毕业生的市场供求比例有下降态势。根据全国药学类专业调查数据显示，21世纪初始，国内许多高校就开始纷纷设立药学类专业，国内药学类专业个数呈倍数增长，随着高校人数扩招，随之药学类毕业生数也迅速增长。虽然市场提供的就业岗位也在增加，但是岗位增加的速度远远慢于药学类毕业生人数的增长速度。医药人才市场供求关系的变化对药学类大学生的就业产生了重要的影响。市场的择优选择淘汰了一部分药学类专业毕业生，他们一部分进入科研场所或高校，还有一些进入了其他行业。
三.如何进一步提高药学类毕业生的就业率
（一）加强就业市场建设
作为药学类专业所在的二级学院，我们的教师在医药行业中有长期积累的就业信息资源，教师可以根据自己学生的个性特点进行定向推荐，统筹安排就业岗位，做到扬长避短。发挥药学类毕业校友的作用，与他们所任职的企业单位建立深度合作关系，发挥校友在就业市场建设中的作用。市场促进就业的相关体系要健全，促进就业工作要依法有序进行。我们要探寻市场与人才之间的双向选择机制，通过各种招聘会，各种形式的招聘机会和方法，促进学生就业。各高校应主动加强与医药企事业单位的合作联系，把握市场需求动向，掌握人才培养方向，多方面因素综合考虑，使市场与大学生之间，公开透明的双向选择，这样不仅能够促进药学行业的发展，对提升人才培养水平与学生的综合能力也有很好的促进作用，培养出受社会欢迎的毕业生。同时，医药企事业 单位通过将自己的需求和导 向渗透到高校，也有利于最终選聘到符合本单位要求的药学类大学生。
（二）适应市场需求，调整人才培养结构
高校在将来的办学和人才培养理念上要注意转变，人才的培养要根据市场的需求来决定要求和方向，立足药学类行业发展和需求，根据药学类 毕业生的市场需求及时调整教育、教学策略。培养社 会急需的药学类人才。根据生产研发型人才和管理 销售型人才的市场需求 导向，各药学类高校和药学 类专业应该把基础药学知识研究和药品市场营销知 识与技能培养放 在同等重要的地位。一方面，要充 分重视药学类大学生基础药学知识学 习和学术科研 精神的培养。
在本科教育阶段要掌握扎实的药学理论知识，注重实践能力的培养，在更高的硕士、博士阶段，要重点发展我们的创新精神和研究能力，力求做的更精更细。另一方面，要强化学生从事医药企业经营管理 和药品市场营销技 能的学习和培养，以适应 目前本科药学类大学生毕业后从事的工作岗位多数集中在 市场营销领域 的局面。同时。要对学生加强通识教育的力度。增进药学类大学生在人文社会科学知识、创新意 识、合作意识等方面的教育和学习。
（三）加强毕业生就业指导，树立正确的择业观
在我们未来求职时，要认吃苦，敢担当，耐得住社会的考验，不能心比天高，眼高手低，对自身定位不合理。不断提升自身的能力，努力创造社会价值，才是我们正确的择业观念，要减少抱怨，多付出实际行动。
参考文献：
[1]谢玉诚，诸晨笛，闫璐颖. 药学专业学生就业趋势分析[J]. 新西部（7）：42-44.
[2]李欢， 倪慧玲， 李桂锋. 分析形势， 主动介入， 加强药学专业就业指导[J]. 中国大学生就业（z1）：115-117.
表演类本科论文题目范文第4篇
摘要：材料类专业是实践性较强的专业之一。文章针对材料科学与工程腐蚀和防护专业本科毕业设计（论文）现状，分析了影响毕业论文质量的因素，并提出了提升材料类本科毕业论文质量的对策。
关键词：材料类；毕业设计；质量；对策
理工科学生教育培养的目标是培养德智体全面发展的高级工程技术人才，学生应具有坚实的理论基础和较强的工程实践能力。毕业设计（论文）是大学生在四年本科教育学习阶段的一门必修课，是培养学生动手能力、创新能力非常重要的实践教学环节，更是对学生四年来能否将所学的理论知识与实践相结合的一个检验[1]。材料类专业是实践性非常强的专业之一，专业培养的目的就是要培养出具有就业的知识、技能和能力的专业技术人员、卓越工程师，因此毕业设计的重要性不言而喻。然而，从笔者近几年指导本科毕业论文的情况看，结果不容乐观，学生毕业论文的质量逐年下滑。如何提高学生论文的质量，应成为每个高校教育工作者必须关注和解决的问题。本文针对西南石油大学材料科学与工程专业腐蚀与防护方向近五年毕业设计（论文）中所存在的问题进行分析，探讨出解决这些问题的相应措施。
一、本科毕业设计（论文）的现状
对2009—2013届腐蚀与防护专业方向的毕业论文答辩后的总成绩进行统计，见表1。
表1腐蚀与防护专业方向近五年毕业论文成绩
图1 近五年毕业论文等级分布比例
从表1和图1可以看出，近几年毕业论文优良率由2009年的52.5%下降到2013年的44.6%，虽然有所下滑，但总体的优良率达到50%以上，而二次答辩率仅2.3%，基本符合学校指标的要求，毕业论文总体上是稳定的。但也可以看出，2013年的优良率仅达到44.6%，而二次答辩人数竟然达到7.1%，远远超过前几年数字的总和，究其原因各不相同，却说明了一个问题，那就是论文质量明显下滑，急需整改。
二、影响本科毕业论文质量的因素
（一）选题问题
选题作为本科毕业论文的第一步，甚为关键，在不同程度上直接影响学生毕业设计（论文）的质量。目前，西南石油大学材料与工程学院毕业设计（论文）的选题程序是首先由任课教师根据自己的研究方向或课题任务出好题目后，交由学院学术委员会进行可行性论证，题目审核通过后组织学生进行选择。从前几届学生选题的情况看，大部分学生在指导教师公布题目后，能够理性地选择论文题目，或是自己感兴趣，或是与就业单位相结合，或是在征得教师同意后自立题。但是以笔者亲身经历所知，仍有小部分学生对毕业论文选题不重视，有的让学生代选，有的搞个人崇拜拉帮结伙，盲目跟风，甚至有的学生因为选题而发生口角争执，其实从他们后面做毕业论文的过程和结果来看，他们并非是真正对这个题目感兴趣，而是抱着简单易做的想法来选题。同时，选题过程或多或少也暴露出教师的出题弊端，尤其是青年教师，由于实践经验的欠缺，对课题把握不好，有的题目过于简单，任务不饱满，造成学生时间过于充足，无事可做，达不到预期效果；有的题目未能紧密联系生产实际，学生兴趣不大，积极性受挫；有的课题同组同学差异太小，导致论文大同小异，毫无新颖性。因此，选题至关重要。
（二）开题报告和开题答辩重视度不够
开题报告是毕业设计（论文）写作过程中不可或缺的组成部分，主要是让作者通过查阅了解文献，明白自己所研究课题的思路、方法，一篇论文是否有价值都要在最开始的开题报告中明确地体现出来，而不是等到论文完成后。开题答辩亦是如此，主要是让教师了解学生是否真正理解了课题的内容，是否有自己的思想和想法。而有些学生却非常不重视开题，不去查阅文献资料，就算是教师指定的几篇文献也懒得看，更别说代表前沿学术水平的外文文献，缺乏主动性，对于教师在开题答辩过程中给予的指导性意见和建议，当成耳边风，该怎么样还怎么样。有些指导教师自认为自己学术水平高，对于其他教师给学生提出的一些需要与指导教师探讨的问题，比如论文题目的完善或改进等，不虚心接受，听之任之。这些都会对后期的论文质量产生很大的影响。
（三）学生精力投入不足
学校本科毕业设计（论文）开始于大四下学期，历时16周，放寒假前教师会给学生下任务书，和学生见面以了解课题的任务，要求学生在寒假期间查阅文献资料，为开学后的开题做准备。但以笔者的经验来看，90%的学生在放假期间根本没有开展工作，30%的学生延后进入实验室，原因诸多，有的要利用假期找工作，有的在为参加研究生复试做准备，有的需要到用人单位参加实习，还有的要忙于参加各种各样的公招考试，所以学生根本没有把太多的精力投入到毕业论文中。另外，部分学生对毕业论文的重要性认识不足，虽然有精力、有能力，但是不愿意投入太多，认为工作问题已解决，设计（论文）好坏无关要紧，只要能够毕业就行，毕业设计的质量难以保证。
（四）学生学习能力不足，教师缺乏工程实践经验
工科类本科毕业设计（论文）实际上是对大学四年所学知识的一个系统模拟训练，很多学生学习课程的主要目的是通过考试，而不是真正掌握这门知识，对于实验课程也是得过且过，而根本没掌握仪器设备的使用和测试方法。拿材料学科来说，开设的专业基础实验和专业综合实验基本上使用了实验室所有的仪器设备，包括大精设备，电化学工作站、XRD等。但毕业设计期间，很多学生仍不懂试样的制备、仪器的观察和使用，动手能力欠缺。在论文开展过程中缺乏独立性，不会查阅文献资料，尤其不会对数据进行分析和整理，生搬硬套，所撰写的论文缺乏系统性和完整性；个别学生格式混乱，语病百出，英文摘要翻译错误多，这都是平常学习积累太少造成的。另外，教师在对学生的指导方面也有很多不到位的地方，有些资历深厚的老教师、教授由于自己科研工作忙，学术会议多，将本科生的论文直接交予研究生指导、管理，还有些青年教师，尤其是入校不久的新教师，对毕业论文缺乏指导经验，导致本课题组学生论文内容相似度太高，无法调动学生的积极性，造成本组学生集体论文质量不高。
三、提升本科毕业论文质量的对策
（一）加强毕业设计（论文）的宣传和动员工作
首先， 在毕业设计（论文）开始前，学院应通过召开动员大会、辅导讲座等形式对指导教师和学生进行宣传和动员，使大家了解毕业设计（论文）开展的程序和步骤，引导学生正确处理好毕业设计（论文）与考研、就业、实习及日常课程的关系，明白毕业设计（论文）的重要性。其次，应在学生中营造出学习的气氛、科研的气氛，让他们进入教授实验室，了解实验室的科研成果，感受教授和师兄师姐们的科研文化氛围， 会对他们有促进和激励作用[2]。最后，指导教师应认真对待毕业设计（论文）工作，这不仅是对学生负责的一种表现，也能提高自己的科研能力。近年来，材料类毕业设计（论文）的开展基本上都是建立在实验研究的基础上，学生要通过做大量的实验和测试才能获得较好的论文质量，必须有足够的充足的时间做保障，因此，思想上首先应引起重视，思想认识到位后，毕业设计（论文）与就业、考研等的关系就会得到很好的处理，不会影响毕业设计（论文）的质量[3]。只有学生和教师真正意识到毕业设计（论文）的重要性，才有可能出高质量的毕业设计（论文）。
（二）提高毕业设计（论文）的选题质量
经过不断的实践和改进，材料与工程学院在毕业设计（论文）的选题、审核等环节已经建立了一系列的制度规范，但是选题中暴露出来的问题还是很多。个人认为，无论是教师指定的题目，还是学生自选题目，首先应选择有科学应用价值的课题，题目要经过充分的调研，要选择能为国民经济的发展服务而且又是科技亟待解决具有一定创新性的题目。其次必须要与专业结合，作为石油高校中的材料专业，要从自己的实际情况出发，学生应充分考虑自己的研究兴趣、学术专长，自己的专业水平以及就业方向，要选择有利于自己题目开展所必需的有利条件，比如实验场所、设备情况及导师指导能力等，扬长避短，才能发挥自己的主观能动性，提高毕业设计（论文）的质量。
（三）注重毕业设计（论文）的过程管理
加强毕业设计（论文）的过程控制是做好毕业论文的关键[4]，过程管理包括学生实验（设计）管理和指导教师的指导过程管理。首先应形成一个闭环，围绕“初期检查—中期检查—后期检查”的方式进行全过程监控，重点检查学生的实验进度以及实验仪器设备能否满足要求，以及实验过程中遇到到困难等等；其次，应检查教师是否对学生进行了真正有效的指导，可通过在学生中开座谈会或个别谈话，调查问卷等的方式进行，对教师的指导能力、指导力度进行监控；最后，必须建立完善的制度，并形成行之有效的长效机制，应完善学生在毕业论文期间的请假制度，考勤制度，以及教师每周应指导学生的次数、学时数等等，要求学生和教师认真做好实验记录和指导记录，并要求双方签字。对于需要在企业做毕业设计（论文）的学生，应制定相关规定并明确校企双方导师职责与义务，要求学生定期向校内导师汇报论文的进展情况。
（四）采用团队方式指导毕业设计（论文）
采用科研团队的方式指导本科毕业设计（论文）已经在很多高校进行了尝试，并取得了良好的效果[5]。这是因为科研团队本身具有很多优势。其一，科研团队优化了本学科的资源，具有良好的科研基础，学生可利用团队的科研经费和试验设备开展工作，弥补了毕业设计经费投入少和实验设备不足的问题；其二、团队有利于提高青年教师的指导能力。科研团队中的负责人都由教学和科研骨干担任，具有丰富的科研实践经验和教学经验，可以对青年教师的科研能力、实践能力进行帮助和指导，对本科毕业论文的完成有促进作用；其三、团队中的教师可以相互交流，分工合作，从而解决因为课时、科研任务重而对毕业设计投入精力不足的问题。
对于团队指导这种方式，腐蚀与防护专业在以往的毕业设计（论文）指导过程中也有类似的经验，往往参与科研创新团队，或做科研项目的学生，其毕业设计（论文）的质量明显高于其他同学，但是因为材料科学与工程学院建院时间不长，科研积淀浅，团队建设数目较少，因而整体效果不理想。因此，希望学院继续加强团队建设，使学生参与到科研项目中，这样既保证了论文质量，又能提高学生的创新能力。
（五）严格毕业设计（论文）答辩
很多学生都是抱着及格的目标来开展本科毕业论文的，认为答辩只是一种形式而已，根本没花太多的心思，论文质量何以能保证。笔者认为，要想提高论文质量，这个环节必须“狠”。首先，对平时自由涣散，达不到毕业要求的学生要“狠”，指导教师应取消其答辩资格或整改后进行答辩，这样才能对平时不认真学习的学生起到震慑作用；其次，答辩过程中要“狠”，答辩必须按照程序要求执行，严控答辩时间，采用指导教师回避制度，确保答辩过程“公平、公正”，对学生一视同仁，不搞“平衡”，答辩不通过者一律进行二次答辩；最后，还应对指导教师“狠”，如果一个教师指导的学生有三分之一不合格，就应该减少其下一届指导毕业设计（论文）的数量。只有这样，才能对学生有制约性，才能引起教师的足够的重视，也才能对后面的低年级学生起到促进作用，否则，情况只会越来越糟。
专业教育的目的是能够培养出为产业和经济服务的专业性人才，而目前的工科教育却存在着一个突出矛盾，那就是学生找不到理想工作而企业也招不到自己需要的人才，主要原因是学生实践能力差，理论水平低，求职盲目，而企业需要的是具有很强实践经验和动手能力强的大学毕业生。所以，作为实践性很强的材料学科，要培养出用人单位喜欢的学生，必须不断提高学生的培养质量，除了日常开展的教学实验、开放实验外，毕业设计更是对综合能力的一个培养，需要引起足够的重视。中北大学李大赵等人在“大材料”背景下研究应用型材料类本科生培养模式中探索出了多层级项目化运作的方式来优化实践教学，取得了很好的效果[6]，值得我们借鉴和参考。
参考文献：
[1]武卫莉.提高大学生毕业设计（论文）的教学质量研究[J].实验技术与管理，2012，(2).
[2]王宗善，施盛威.探索新形势下高校毕业设计(论文)工作的运行与管理模式[J].实验室研究与探索，2012，(3).
[3]张丽丽.提高本科毕业设计（论文）质量的探索与研究[J].中国电子教育，2013，(1).
[4]成密红，李周岐，王娟娟.林学类专业本科生毕业论文存在问题及对策探析[J].高校实验室工作研究，2013，(1).
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表演类本科论文题目范文第5篇
“几度风雨几度春秋，风霜雪雨搏激流，历尽苦难痴心不改，少年壮志不言愁”。这是一首同学们都很熟悉的老歌。当你哼唱这首歌时，是否为笔挺威武的警服所打动，为英姿飒爽的背影所心迷，为惊心动魄的场面所感动呢?身为一名“壮志不言愁”的少年，“为了母亲的微笑，为了大地的丰收”，高考时你为什么不试一试报考“危难之处显身手”的公安类专业呢?
你是不是以为公安专业跟报考军校一样?不，你错了，完全是两回事。公安专业既不同于普通高校的一般专业，也不同于军事专业，而是一种比较特殊的专业。这类专业有很强的行业特点，培养的毕业生主要是维护社会治安，打击刑事犯罪分子，保卫国家财产和人民生命、财产的安全。正因为如此，公安类专业在招生时有以下两个显著特点：一是政审较严，它不仅要求考生本人有较好的思想素质，而且要求考生的社会背景要清楚；二是除了正常的体检以外，还要进行面试和身体体能测试。你可不要把这个体能测试和军事院校的体检混为一谈，体检是在医院，体能测试是在操场，连场地都不同呢。至于文化课考试成绩，除了个别重点院校外，一般都在二本线左右。当然了，如果是高职专科层次的院校，分数也就更低了。
学生入校后均实行警务化管理，统一着人民警察服装，按规定缴纳学费和住宿费。公安类专业一般只招收第一志愿的考生，大部分专业文理兼收，招收女生的比例在20％左右。有意报考公安类专业的同学，必须在提前录取批次院校内填报志愿，这一点倒是跟军校相同。不过需要提醒你的是，公安院校同军事院校只能报一种，不能混报。根据高考的录取顺序，如果没有被公安院校录取，并不影响后面其他批次的录取。
目前，公安类专业招生人数比较多的主要有以下几种：
治安学
“治国安邦平天下”，国家社会治安的良好与否，直接影响到经济的发展和社会的进步。治安学专业以社会治安问题为研究对象，通过系统地学习法律知识，如民法、刑法、行政法、诉讼法等，把握法制时代的脉搏：通过学习管理学知识，如公安管理、治安管理、交通管理等，提高自身的组织能力：通过学习警务技能知识，如自卫擒敌、射击、驾驶等，提高自己的战斗力。本科毕业时，可以为治安行政管理工作打下坚实的基础。
当然了，因为治安学主要为公安、人民检察院和国家安全机关培养专门的治安人员，他们活动在公安保卫工作的第一线，战斗在打击犯罪的最前沿，这就要求学生除了具备相应的专业技能外，还应有较高的政治素养，有较强的正义感和敢于同违法犯罪行为作斗争的勇气。
目前，我国城市人口急速膨胀，很多地方警力吃紧，特别是在沿海一带和人口流动比较大的一线城市，高素质的治安学专业人才更是供不应求。
治安学专业学生的就业方向比较集中，主要是在公安机关、边防、国家安全机关、中国人民解放军武警部队、党政机关、企事业单位等任职，需要提醒同学们的是，要进入这些部门基本都得参加国家公务员考试，因此大学期间就要开始做相应的准备。
开设院校
中国人民公安大学、浙江警察学院、江苏警官学院、中南财经政法大学、石家庄铁道大学、黑龙江大学、西南政法大学、西北政法大学、中国刑事警察学院、广东商学院、华东政法大学、甘肃政法学院、湖北警官学院、山东警察学院、南京森林警察学院、公安海警学院等。
侦查学
侦查，给人一种神秘的感觉，很容易让人想到地下工作者或“福尔摩斯”式的神探。其实，侦查学是一门集逻辑推理、心理分析等技术于一体的专业，要求学习者应具备较强的逻辑思维和分析能力，要善于观察和发现问题。一般来说，性格外向、活泼开朗的考生更适合报考这一专业。
侦查学主要培养有较高政治素质和掌握侦查知识的专业人才。它要求学生毕业时具有坚定正确的政治方向，严格的组织纪律观念，良好的职业道德，具有为维护国家安全和社会安定而献身的精神，掌握法学、侦查学的基本理论和基础知识，掌握侦查手段和侦查技术，具有较强的侦查指挥、刑事执法能力，熟悉公安工作的方针、政策、法规，掌握通讯、驾驶、射击、自卫擒敌等警体技能，具有一定的教学、科研和实际工作能力。侦查学的毕业生就业主要集中在三个方向：一是公安机关和人民检察院，这是最主要的走向：二是中国人民解放军和武警部队：三是从事侦查学的教学与科研。
当今社会，面对高科技犯罪日益猖獗的情形，侦查学也在原有法学、心理学、社会学、犯罪学、逻辑学等相关学科融合的基础上，在计算机犯罪侦查、带有黑社会性质的有组织犯罪侦查、涉税犯罪侦查、高新科技手段侦查等方面有了一系列的学科突破。
学生毕业前由学校组织统一参加公务员考试，成绩合格者，由学校推荐到公安机关就业：未能通过公务员考试者，需参加各地公安机关组织的公开招警考试，方可进入公安系统。毕业生原则上回生源地公安系统就业。
开设院校
中国人民公安大学、中国刑事警察学院、西南政法大学、甘肃政法学院、华东政法大学、西北政法大学、湖北警官学院、中国政法大学、中南财经政法大学、中央民族大学、广西民族大学、石家庄铁道大学、中央司法警官学院、江苏警官学院、山东警察学院、四川警察学院、南京森林警察学院等。
边防管理
我国疆域辽阔，地貌复杂，当WTO叩响世纪钟声的时候，我国在发现，控制，查缉潜入潜出的特务、间谍、走私贩毒分子、偷渡外逃及重大嫌疑分子，保证国家安全等方面都面临着巨大的挑战，更在打击伪造证件、冒名顶替企图偷越国境的违法犯罪分子等事件上出现了许多新的问题。因此，从一定意义上讲，边防管理是为维护国家领土的神圣和主权的威严而服务的，它也是一个国家形象的直观体现。
边防管理专业毕业生的就业方向比较固定，即人民警察和武警部队中的出入境管理部门和出入境边防检查部门。有人也许认为边防管理专业的就业面太窄，其实从另一侧面来讲这也是它的优势，进入人民警察机关或武警部队，较高的就业率、比较稳定的工作、享受公务员或军人待遇，也是边防管理专业很让人动心的地方。
开设院校
中国人民武装警察部队学院、甘肃政法学院、中南财经政法大学、西北政法大学、华东政法大学、青岛大学等。
禁毒学
禁毒学专业是伴随着毒品问题在世界范围内不断发展蔓延而新兴的一门学科。
随着毒品问题的日趋严重，中国对禁毒专业技术人才的需求急剧增加。中国刑事警察学院于1988年在本校率先开设了禁毒课程，1994年组建禁毒学专业，三年后正式招生，2001年禁毒系成立，成为中国第一个禁毒学本科专业，开创了禁
毒学科教育的先河。
经过几年的摸索教学，该专业确立了以侦查学和法医学为依托，以缉毒学为主导，以毒品检验和戒毒为两翼的学科发展思路，摸索出打击和预防相结合，教学、科研、办案相结合的禁毒学办学模式。
同学们经过四年的专业学习，可以了解我国和世界毒品问题现状、趋势及应对策略，系统地掌握禁毒学的基础理论、基本知识和基本技能，具有从事毒品犯罪案件侦查及其他禁毒工作实践和理论研究的能力。
该专业是国家按需求计划培养的专业，学生毕业后大多到公安、边检等系统从事与禁毒有关的工作。云南是我国毒品的重灾区，也是艾滋病病毒感染高发区，对该专业人才需求量较大。
开设院校
云南警官学院、云南大学、中国刑事警察学院、甘肃政法学院等。
刑事科学技术
从“网上追逃”到“网上打拐”，从“指纹破案会战”到全国“命案侦破”专项斗争，刑事科学技术工作已成为公安工作的重要组成部分，成为公安机关不可或缺的基础性工作和重要科技支撑。有资料显示，目前，全国刑事科学技术部门在这方面平均每年勘查现场50余万起、检验鉴定70余万件。
现代高新技术与传统刑事科学技术的不断融合，促使刑技工作发生了质的变化，刑事科学技术部门发现、提取固定痕迹物证的手段从单一到多样，方法从有损到无损，范围从常量到微量，操作从手工到自动化：鉴定项目从十几种增加到上百种，甄别能力从种属认定到个体识别，生物物证检验从细胞水平发展到分子水平……刑事科学技术专业培养的就是能掌握这些最新现代科学技术的特殊人才。
该专业开设的主要课程有：刑事科学技术总论、刑事侦查学、犯罪现场勘查、手印检验、足迹检验、枪弹痕迹检验、血迹形态分析、文件检验、刑事图像技术、微量物证及毒物毒品检验、法医学等。目前，招收此专业的本科院校只有几所，基本上都是“订单式”培养，所以不存在就业困难的问题。
开设院校
中国刑事警察学院、中国人民公安大学、西南政法大学、甘肃政法学院、南京森林警察学院等。
警犬技术
让我们先看一个抓捕镜头：2011年1月9日19时，辽宁省某地发生一起重大交通肇事案，犯罪嫌疑人将一位老人撞成重伤后逃逸。1月10日上午8时，当地警方接到报案。此时，中国刑事警察学院警犬技术专业的8名学生正在当地进行实习。接指令后，公安局刑警支队与实习指导教师及时沟通，决定选派4名学生携1头警犬赶赴案发现场。经勘查发现，现场遗留多枚血迹，确认为犯罪嫌疑人所留。在实习指导教师的带领下，4名学生指挥引导警犬充分感受嗅源气味，顺利突破起点并直接上线，经过柏油路、乡村硬土路，追踪40多分钟，追出1500多米后到达一住户家中，警犬对院子里的一个草垛有明显的示警反应，经检查发现一辆带血迹的摩托车，现场工作人员确认为肇事车辆。经讯问，住户程某承认其丈夫程某某肇事后为逃避追捕，将肇事车辆藏匿在家中并迅速逃跑。根据警犬追踪获取的线索，警方迅速展开抓捕行动，并于案发当天将犯罪嫌疑人程某某抓获，成功破获此案。
自古以来，无论在传说中还是在现实中，与其他动物相比，狗与人之间都有着不可取代的“亲近”关系，“义犬救主”“狗不嫌家贫”等一直在被人们津津乐道。如今，当“警犬技术”成为高校的一门专业时，狗与我们人类的关系更是“亲上加亲”。
该专业的课程有很强的实战性，除了课堂上的理论知识外，更多的是在专用教学区学习如何训练、使用、管理、繁育警犬以及对警犬疾病进行防治等技术。
警犬具有高度发达的神经系统，灵敏超凡的嗅觉和听觉、夜间敏锐的视觉功能：它还有着良好的服从性、顽强的忍耐性、强劲的驰骋力及对主人的无比忠诚。“警犬——无言的战友!”这句让全国民警耳熟能详的话语，既道出了对警犬的信任，又突显出警犬的特殊作用。
开设院校：
中国刑事警察学院、武警呼和浩特指挥学院等。
经济犯罪侦查
随着我国市场经济的开放和成熟，经济犯罪的案件越来越多，因此，培养与“钱”打交道的侦查专业在公安院校里便应运而生。这个专业原来只是“侦查学”专业里的一个研究方向，2003年2月，经教育部批准，国家本科专业目录新增“经济犯罪侦查”专业。
顾名思义，经济犯罪侦查就是对金融犯罪、经济诈骗等各类经济犯罪案件进行侦查，为破获经济犯罪案件提供有力依据，从而保护国家和公民的财产安全。
侦查“钱”必须懂“钱”，瞧瞧它的专业课名称：会计学原理、司法金融、会计资料勘验、涉税案件侦查、公司犯罪案件侦查、市场犯罪案件侦查与知识产权犯罪侦查……门门都与“钱”紧密相连。
从已经毕业的学生走向来看，该专业绝大部分学生的就业岗位是专业对口，因为我国经济犯罪案件的数量、类型越来越多，甚至存在与境外犯罪集团相互勾结的情况，各地的公检法机关迫切需要大量的熟知市场经济运行规则，熟悉市场经济条件下经济犯罪规律、特点的专门人才。
开设院校
广东警官学院、西南政法大学、中国刑事警察学院、江苏警官学院等。报考小贴士
1 招收公安类专业的本科院校主要有两类，一是公安警察院校，如：中国人民公安大学，中国刑事警察学院，湖北警官学院等；二是政法类院校，如中国政法大学、西南政法大学等。另外，有些综合性大学也招收此类专业，如云南大学、黑龙江大学、青岛大学等。
2 招收公安类高职专科专业的院校有：安徽公安职业学院、甘肃警察职业学院、广西警官高等专科学校、江西公安专科学校、内蒙古警察职业学院、青海警官职业学院、山西警官高等专科学校、上海公安高等专科学校、天津公安警官职业学院、铁道警官高等专科学校、西藏警官高等专科学校、新疆警官高等专科学校、浙江公安高等专科学校、重庆警官职业学院、安徽公安职业学院、甘肃警察职业学院、兵团警官高等专科学校、海南政法职业学院、河北政法职业学院、河北司法警官职业学院、河南司法警官职业学院、黑龙江司法警官职业学院、吉林司法警官职业学院、内蒙古警察职业学院等。
3 无论本科还是高职，公安类专业均在提前批单独录取。考生须根据所在省(市、区)公安司法部门安排的时间和要求，参加公安类专业的面试、体能测试及政审。
4 考生在报考公安类专业时，首先要看清自己是否符合体检标准。按照公安部、教育部《公安普通高等学校招生暂行办法》，考生必须未婚、年龄不超过22周岁(报考当年9月1日前)，除执行普通高校招生体检标准外，还应符合以下条件：
①男性考生身高一般不低于1.70m，体重不低于50kg；女性考生身高一般不低于1.60m，体重不低于45kg；身体匀称。
②左右眼单眼视力应在4.8以上；无色盲、色弱。
③五官端正，面部无明显特征和缺陷；两耳无重听，无口吃；无明显八字步、罗圈腿，无重度平跛足；无文身、少白发、驼背，无各种残疾：直系血亲无精神病史。
④无传染病，肝功能化验指标必须在正常范围内，无甲肝、乙肝、澳抗阳性。
5 考生体检如果达到了上述标准，还要看看自己的体能测试是否合格。以下是公安类专业体能测试项目及合格标准：
表演类本科论文题目范文第6篇
摘 要：当前一些高等教育学校公共管理类本科专业，在创新创业人才培养模式及目标上不能完全适应社会的需求。尤其是在国家确定一些普通本科院校进行转型发展的关键时期，有一些学校已经确定办学模式向现代职业教育模式转型。因此公共事业管理专业本科创新创业人才培养目标的再定位就成为转型期高校办学丞待解决的重要问题，本文以白城师范学院为例，从公共事业管理创新创业人才培养的实际出发，以创新创业实践、就业对接、课程设置等为研究内容，提出
转型期公共事业管理专业创新创业人才培养新目标。
关键词：转型期；公共事业管理专业创新创业人才；培养目标
创新创业人才培养目标与社会需求脱节是高等教育普遍存在的问题。高等教育在办学过程中应理清学术型人才与应用创新型人才的划分，同时要明确应用创新型人才层次与高校类型等问题。要想创新公共管理类本科人才培养模式及目标，必须以社会需求为导向，对创新创业人才培养目标进行再定位。也就是说从社会需求出发，将当前单一学术型的培养目标转变为应用创新创业型公共管理类本科人才培养目标。
一、公共事业管理专业人才培养目标的现状
白城师范学院公共事业管理专业成立于2004年，当年招生只有14名学员，后来通过扩大招生加大力度投入师资力量陆续发展起来，确定为省级重点学科，现有在校专业学生120名，教师24名，职称结构合理。从人才培养方案来看，以理论教学为主，实践能力培养虽有提高，但是没有具体的实施方法和具体的标准。教师结构虽然职称合理，但是专业教师不够，大多数都是从事会计和管理类的教师，专门从事本专业研究的教师还需增加。2014版培养方案是具有创新精神、实践能力和国际视野，并富有良知和责任感，具备公共管理知识基础，掌握非政府组织管理、创业实务、公共组织行为学、人力资源开发与管理、城市公用事业管理理论与实践、公共工程项目管理、公共组织财务管理学、公共政策学等专业理论，具备创新精神、创业意识和实践能力的、能在党政机关、企事业单位、社会团体从事管理工作的，适应管理、服务第一线需要的应用型高级专门人才。
二、公共管理类本科人才培养目标存在的主要问题
1.培养目标的错位：本科培养目标是“高级专门人才”的提法源于1998年的《高等教育法》第五条：高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的高级专门人才。公共管理类本科人才培养目标的基本定位是，培养具备现代管理理论、技术与方法等方面的知识以及应用这些知识的能力能在文教、体育、卫生、环境、社会保险等公共事业单位行政管理部门从事管理工作的高级专门人才。各高校在制定各学科具体培养目标时，往往强调高级专门人才，忽略了创新精神和实践能力，过多考虑基于学科的培养目标，忽略了基于社会和学生个人的需求。以白城师范学院为例，2012级、2013级和2014级本科培养方案基本上是“高级专门人才”的培养，近几年考取硕士生的只占极少数，以公务员与事业单位的录用政策，使大多数公共事业管理类本科毕业生不可能直接进入公务员系统、事业单位，而是进入企业或者社区工作，即便考入公务员系列，大部分工作岗位也是在基层。
2.学术型培养目标与就业指标形成错位。培养目标与评价模式的不一致形成学术型培养目标与评价指标的错位。教育部早在2010年对于大学生就业明确表示，大学教育要以社会需求为导向培养人才，这样才能有的放矢推动新一轮高等教育改革。高等学校要深入市场调研，结合学校区域特点加大专业调整力度，对就业状况不佳的专业将采取有力措施予以调整，切实提高大学生就业状况和就业环境，加大就业状况指标的权重性，并作为评价高等学校办学效果的重要指标。用就业指标对专业招生进行考核，实际是在专业发展中引入了社会需求因素，用社会需求决定专业的生存。近几年随着社会对公共事业管理专业人才的需求，专业招生在扩大，以白城师范学院为研究平台，从2012年开始公共事业管理人才培养计划和目标已经做了两次调整，人才培养的目标发生了很大的变化，增加了就业技能课程的学时数，同时增加了实践能力提高的实验课程。但是公共事业管理毕业生就业率仍然提高不明显，没有市场营销专业和物流专业以及财务会计专业毕业生就业率高。因此在高校转型发展定位的基层上，需要高等教育在人才培养目标上打破学术型培养的目标，从而真正推进技能型培养目标的实现。
3. 专业培养目标与能力培养的错位。从就业角度可以反映出当前高等教育对本科生能力的培养与社会对能力要求不一致的问题普遍存在。高等教育对毕业生应用能力与创新能力培养的不足，将成为大学生就业与职业发展影响的主要因素。针对2010届本科毕业生的调查显示结果，毕业时对基本工作能力掌握的水平均低于工作岗位要求的水平。创业最重要的基本工作能力排在前三位的分别是有效的口头沟通、谈判技能、判断与决策，其中判断与决策的满足度最低。从职业能力角度，2010届毕业生超过四分之一的大学生主动参加自费培训，其中多为从业资格证书培训，以提高工作技能水平、增强工作竞争力。从陕西省公共管理类2010届本科毕业生的调查结果可以看出，毕业生对实习和实践环节、课程内容的满意度仅仅是一般，认为当前的课程设置不能有效提高学生的实践能力，课程考核方式对于提高实践能力效果不明显，学生满意度较低。因此专业培养目标与真才实学产生错位，造成大学生就业能力明显与社会需求能力不对等。
总之，在高等教育转型发展的背景下，公共管理类本科人才培养模式受若干因素的惯性影响，还未充分转向市场经济的需求型，从而造成培养模式与市场需求的错位与矛盾。因此公共管理类人才培养模式，应立足新起点，适应新常态，把握新机会走出应用复合型型人才培养目标，应根据社会需求，对公共管理类本科人才培养目标进行再定位。
三、公共管理类本科人才培养目标的再定位
定位的实质是培养什么类型的人才的问题。对公共管理类本科人才培养目标再定位，涉及人才培养类型的再定位、人才培养规格再定位两个方面。针对当前公共管理类本科培养模式不能完全适应社会需求的问题。笔者认为对公共管理类本科人才培养目标的再定位，应该以十八届五中全会提出的“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念为统领，将学术型的人才培养目标转变为应用创新型的人才培养目标。人才培养规格再定位，是指依据应用创新型的人才培养目标的特点和社会需求，重新审视修正学术型的知识、能力和素质培养规格框架，以培养专业应用能力、职业发展能力、创新能力为重点对培养模式进行创新。达到人才培养的目标结构与社会需求的合理均衡。
（一）人才培养类型的再定位
白城师范学院公共事业管理专业多年来坚持人才培养为重点，以协调发展推动专业整体水平提高为依据，从而确定了正确的公共事业管理专业人才培养目标。坚持六个协调：一是注重专业改革发展与稳定相协调；二是注重学科与专科相协调；三是注重教学与科研相协调；四是注重教学质量与效益相协调；五是注重人才培养与服务社会相协调；六是注重发展与社会需求能力相协调。
按照学校整体转型发展工作思路的要求，公共事业管理专业人才培养目标应本着“德育为本、知识为基、能力为重、全面发展”的总体目标来设定。人才培养模式向应用型、创新型人才培养模式转型；服务理念向立足地方、服务社会、面向行业、对接产业转型；专业建设从单一专业向专业集群建设转型；从重视专业内涵建设的学术性向突出专业内涵建设的应用性、实践性转型；培养体系实现从偏重学术研究性人才培养体系向应用型人才培养体系转型。
（二）人才培养规格再定位
以白城师范学院公共事业管理专业为研究平台，按照教育发展规划要求，在人才培养规格上探索新思路，一是探索合作育人模式，与白城及周边地区的企业、社区签订教育实习与教学研究合作协议，探索构建了校企、校地、校社立体合作架构，协同育人、互惠多赢的良好局面。二是强化实践教学环节，新建共享教育实习基地6个，利用假期开展实地考察，今年8名学生在2016年8月10参加了2015级毕业生在伊通开办的冰洋饮品公司企业成立仪式。三是重视创新创意创业“三创”人才培养。建立了具有地方高等师范院校特色的以“创业理论学习-创业学科渗透-创业技能训练-创业实践体验”为内容的“四位一体”的创业教育教学模式。
参考文献
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作者简介：尹忠红（1964-），女，汉族，黑龙江木兰县人，在白城师范学院经济管理学院工作，副教授，管理学硕士，研究方向经济管理与创业教育研究。