爱唱歌的小杜鹃范文第1篇
1.理解故事内容，学说故事中小动物之间的对话。 2.能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。 3.感受故事中关爱朋友的美好情感。 活动准备：课件、音乐。 活动过程：
一、谈话引入活动
“小朋友，你们喜欢唱歌吗?有一只小麻雀也很喜欢唱歌，看，它又在唱歌了，小朋友和它打个招呼吧!”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情，会是一件什么事情呢?
二、看图分段讲述故事，幼儿学说故事中的简单对话。
1.讲述故事“高高的树上……小麻雀，请你不要唱了。”
提问：咦!小麻雀唱得这么好听，是谁不让小麻雀唱了呢?(幼儿猜想) 师：“小麻雀也在想，是我唱的不好吗?为什么不要我唱了?我得下去问明 白。”
2. 讲述故事“小麻雀往下飞，看见啄木鸟，问：“啄木鸟，是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是，不是，是下面的朋友不要你唱的。”
提问：①小麻雀看到了谁?(啄木鸟)是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗?啄木鸟是怎么说的? (幼儿回答后集体学说)
②下面的朋友会是谁呢?(幼儿猜想后出示小猴)
③小麻雀又往下飞看到了谁?我们和小麻雀一起问问小猴子吧!小猴子没听见，我们再问一遍。
④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞，看见小松鼠，问：“小松鼠，是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱的。”
提问：①小麻雀再往下飞看到了谁?小松鼠是怎样回答的? ②下面的朋友会是谁呢?
4. 讲述故事“小麻雀，继续往下飞，看见小熊，问：“小熊，是您不要我唱歌的吗?” 提问：小熊会怎样回答呢?(幼儿猜想)
师：“让我们听听小熊是怎样说的吧!”(播放录音) 提问：小熊是怎样说的?(幼儿回答后集体学说)
师：“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了，我们和小麻雀一起下去看看原因吧!” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。 师：“呀，怎么了?”
6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了，安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗?下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”
三、幼儿完整欣赏故事，加深对故事的理解。
提问：1.是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 2.小麻雀是怎么做的? 3.你喜欢小麻雀吗?为什么?
4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?(幼儿回答后教师小结)
四、活动结束。
爱唱歌的小杜鹃范文第2篇
在学校里，刚到下课时间，歌声就从教室里飞了出去，越唱越有劲，一边唱，一边为自己鼓掌，直到上课铃响我才住嘴。
在家里，更加合不上嘴。妈妈早就料到我唱歌会误事的，说了好几次，可我左耳进，右耳出，果然不出妈妈所料。
星期天中午，妈妈有事出去，嘱咐我等水开了，把煤气关好&&我听了不耐烦的说：知道了!妈妈刚一走，我就马上把门闩好，开始行动。我从衣柜里掏出一条白色的连衣裙，换上妈妈的高跟鞋，把化装品拿出来，开始往脸上抹。不一会儿，我来到镜子前看到脸抹的白粉，穿着肥大的裙子的我，加上那双站立不稳的高跟鞋，像个小丑，可我觉得挺好看的。演唱开始了，我高兴地向镜子前走了一步，冲镜子来了一番自我介绍：我是著名歌星玛利亚小姐，现在我为大家演唱一首，希望大家喜欢。接着学着电视里歌星的样子，唱了起来。不知不觉过了一个多小时。，坐下来，感到口渴，便立即想起了煤气灶上的水，连忙跑到厨房。推开门一看，我连眼睛都睁不开了，满屋都是烟，熏得我直咳嗽，中学生作文《爱唱歌的我作文》。我赶忙去关总匣，伸手去提壶，却被烫了一下，疼得我眼泪都流了出来了。此时，家里只有我一个人，急的团团转。还好妈妈即时回家，帮我解决了问题，我当是不知是哭还是笑，总是哭笑不得，我脸红的低下了头：妈妈，我错了，我以后一定改!
爱唱歌的小杜鹃范文第3篇
1.理解故事内容，学说故事中小动物之间的对话。 2.能大胆清楚的表达自己的意思，声音洪亮。 3.感受故事中关爱朋友的美好情感。 活动准备：课件、音乐。 活动过程：
一、谈话引入活动
“小朋友，你们喜欢唱歌吗?有一只小麻雀也很喜欢唱歌，看，它又在唱歌了，小朋友和它打个招呼吧!”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情，会是一件什么事情呢?
二、看图分段讲述故事，幼儿学说故事中的简单对话。
1.讲述故事“高高的树上……小麻雀，请你不要唱了。”
提问：咦!小麻雀唱得这么好听，是谁不让小麻雀唱了呢?(幼儿猜想) 师：“小麻雀也在想，是我唱的不好吗?为什么不要我唱了?我得下去问明 白。”
2. 讲述故事“小麻雀往下飞，看见啄木鸟，问：“啄木鸟，是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说：“不是，不是，是下面的朋友不要你唱的。”
提问：①小麻雀看到了谁?(啄木鸟)是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗?啄木鸟是怎么说的? (幼儿回答后集体学说)
②下面的朋友会是谁呢?(幼儿猜想后出示小猴)
③小麻雀又往下飞看到了谁?我们和小麻雀一起问问小猴子吧!小猴子没听见，我们再问一遍。
④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞，看见小松鼠，问：“小松鼠，是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说：“不是不是，是下面的朋友不要你唱的。”
提问：①小麻雀再往下飞看到了谁?小松鼠是怎样回答的? ②下面的朋友会是谁呢?
4. 讲述故事“小麻雀，继续往下飞，看见小熊，问：“小熊，是您不要我唱歌的吗?” 提问：小熊会怎样回答呢?(幼儿猜想)
师：“让我们听听小熊是怎样说的吧!”(播放录音) 提问：小熊是怎样说的?(幼儿回答后集体学说)
师：“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了，我们和小麻雀一起下去看看原因吧!” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。 师：“呀，怎么了?”
6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了，安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗?下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”
三、幼儿完整欣赏故事，加深对故事的理解。
提问：1.是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 2.小麻雀是怎么做的? 3.你喜欢小麻雀吗?为什么?
4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?(幼儿回答后教师小结)
四、活动结束。
爱唱歌的小杜鹃范文第4篇
有一天晚上，爸爸妈妈正在看书，我问他们：“爸爸妈妈，你们为什么给我们起这样的名字呢?”他们对我说：“小傻瓜，连这都不知道，因为你吃饭抱着书在看，
去厕所也抱着书在看……”哦，原来是这样呀!
客厅里，爷爷奶奶正在看电视，我又问他们：“你们为什么给我起这样的名字呢?”他们笑眯眯地对我说：“乖孙女，连这都不知道，因为我们听你爸爸妈妈说你很爱看书，果然，你在老家也每天都抱着书看，小朋友去找你玩，你总是不愿意出去，还说‘让我把这本书看完了就出去’。”哦，原来是这样呀!