爱唱歌的小杜鹃范文第1篇
1.理解故事内容,学说故事中小动物之间的对话。 2.能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。 3.感受故事中关爱朋友的美好情感。 活动准备:课件、音乐。 活动过程:
一、谈话引入活动
“小朋友,你们喜欢唱歌吗?有一只小麻雀也很喜欢唱歌,看,它又在唱歌了,小朋友和它打个招呼吧!”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情,会是一件什么事情呢?
二、看图分段讲述故事,幼儿学说故事中的简单对话。
1.讲述故事“高高的树上……小麻雀,请你不要唱了。”
提问:咦!小麻雀唱得这么好听,是谁不让小麻雀唱了呢?(幼儿猜想) 师:“小麻雀也在想,是我唱的不好吗?为什么不要我唱了?我得下去问明 白。”
2. 讲述故事“小麻雀往下飞,看见啄木鸟,问:“啄木鸟,是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是,不是,是下面的朋友不要你唱的。”
提问:①小麻雀看到了谁?(啄木鸟)是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗?啄木鸟是怎么说的? (幼儿回答后集体学说)
②下面的朋友会是谁呢?(幼儿猜想后出示小猴)
③小麻雀又往下飞看到了谁?我们和小麻雀一起问问小猴子吧!小猴子没听见,我们再问一遍。
④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞,看见小松鼠,问:“小松鼠,是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱的。”
提问:①小麻雀再往下飞看到了谁?小松鼠是怎样回答的? ②下面的朋友会是谁呢?
4. 讲述故事“小麻雀,继续往下飞,看见小熊,问:“小熊,是您不要我唱歌的吗?” 提问:小熊会怎样回答呢?(幼儿猜想)
师:“让我们听听小熊是怎样说的吧!”(播放录音) 提问:小熊是怎样说的?(幼儿回答后集体学说)
师:“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了,我们和小麻雀一起下去看看原因吧!” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。 师:“呀,怎么了?”
6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了,安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗?下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”
三、幼儿完整欣赏故事,加深对故事的理解。
提问:1.是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 2.小麻雀是怎么做的? 3.你喜欢小麻雀吗?为什么?
4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?(幼儿回答后教师小结)
四、活动结束。
爱唱歌的小杜鹃范文第2篇
在学校里,刚到下课时间,歌声就从教室里飞了出去,越唱越有劲,一边唱,一边为自己鼓掌,直到上课铃响我才住嘴。
在家里,更加合不上嘴。妈妈早就料到我唱歌会误事的,说了好几次,可我左耳进,右耳出,果然不出妈妈所料。
星期天中午,妈妈有事出去,嘱咐我等水开了,把煤气关好&&我听了不耐烦的说:知道了!妈妈刚一走,我就马上把门闩好,开始行动。我从衣柜里掏出一条白色的连衣裙,换上妈妈的高跟鞋,把化装品拿出来,开始往脸上抹。不一会儿,我来到镜子前看到脸抹的白粉,穿着肥大的裙子的我,加上那双站立不稳的高跟鞋,像个小丑,可我觉得挺好看的。演唱开始了,我高兴地向镜子前走了一步,冲镜子来了一番自我介绍:我是著名歌星玛利亚小姐,现在我为大家演唱一首,希望大家喜欢。接着学着电视里歌星的样子,唱了起来。不知不觉过了一个多小时。,坐下来,感到口渴,便立即想起了煤气灶上的水,连忙跑到厨房。推开门一看,我连眼睛都睁不开了,满屋都是烟,熏得我直咳嗽,中学生作文《爱唱歌的我作文》。我赶忙去关总匣,伸手去提壶,却被烫了一下,疼得我眼泪都流了出来了。此时,家里只有我一个人,急的团团转。还好妈妈即时回家,帮我解决了问题,我当是不知是哭还是笑,总是哭笑不得,我脸红的低下了头:妈妈,我错了,我以后一定改!
爱唱歌的小杜鹃范文第3篇
1.理解故事内容,学说故事中小动物之间的对话。 2.能大胆清楚的表达自己的意思,声音洪亮。 3.感受故事中关爱朋友的美好情感。 活动准备:课件、音乐。 活动过程:
一、谈话引入活动
“小朋友,你们喜欢唱歌吗?有一只小麻雀也很喜欢唱歌,看,它又在唱歌了,小朋友和它打个招呼吧!”今天小麻雀唱歌的时候遇到了一件事情,会是一件什么事情呢?
二、看图分段讲述故事,幼儿学说故事中的简单对话。
1.讲述故事“高高的树上……小麻雀,请你不要唱了。”
提问:咦!小麻雀唱得这么好听,是谁不让小麻雀唱了呢?(幼儿猜想) 师:“小麻雀也在想,是我唱的不好吗?为什么不要我唱了?我得下去问明 白。”
2. 讲述故事“小麻雀往下飞,看见啄木鸟,问:“啄木鸟,是您不要我唱歌的吗?”啄木鸟说:“不是,不是,是下面的朋友不要你唱的。”
提问:①小麻雀看到了谁?(啄木鸟)是啄木鸟不让小麻雀唱歌的吗?啄木鸟是怎么说的? (幼儿回答后集体学说)
②下面的朋友会是谁呢?(幼儿猜想后出示小猴)
③小麻雀又往下飞看到了谁?我们和小麻雀一起问问小猴子吧!小猴子没听见,我们再问一遍。
④小猴子是怎样回答的? 3.讲述故事“小麻雀再往下飞,看见小松鼠,问:“小松鼠,是您不要我唱歌的吗?”小松鼠说:“不是不是,是下面的朋友不要你唱的。”
提问:①小麻雀再往下飞看到了谁?小松鼠是怎样回答的? ②下面的朋友会是谁呢?
4. 讲述故事“小麻雀,继续往下飞,看见小熊,问:“小熊,是您不要我唱歌的吗?” 提问:小熊会怎样回答呢?(幼儿猜想)
师:“让我们听听小熊是怎样说的吧!”(播放录音) 提问:小熊是怎样说的?(幼儿回答后集体学说)
师:“小熊让小麻雀飞下去看看就知道了,我们和小麻雀一起下去看看原因吧!” 5.出示猫宝宝睡觉的图片。 师:“呀,怎么了?”
6.幼儿回答后教师放低音量讲述故事“小麻雀不唱歌了,安静的等猫宝宝醒来。……给小猫唱起了歌。” 师:“你们喜欢这个故事吗?下面请小朋友安静的听老师再讲一遍。”
三、幼儿完整欣赏故事,加深对故事的理解。
提问:1.是谁不让小麻雀唱歌了?它为什么不让小麻雀唱歌了? 2.小麻雀是怎么做的? 3.你喜欢小麻雀吗?为什么?
4.你们觉得在什么时候也不应该大声讲话?(幼儿回答后教师小结)
四、活动结束。
爱唱歌的小杜鹃范文第4篇
有一天晚上,爸爸妈妈正在看书,我问他们:“爸爸妈妈,你们为什么给我们起这样的名字呢?”他们对我说:“小傻瓜,连这都不知道,因为你吃饭抱着书在看,
去厕所也抱着书在看……”哦,原来是这样呀!
客厅里,爷爷奶奶正在看电视,我又问他们:“你们为什么给我起这样的名字呢?”他们笑眯眯地对我说:“乖孙女,连这都不知道,因为我们听你爸爸妈妈说你很爱看书,果然,你在老家也每天都抱着书看,小朋友去找你玩,你总是不愿意出去,还说‘让我把这本书看完了就出去’。”哦,原来是这样呀!