华中师范大学专科范文第1篇
2.祭文：是指以浓厚的感情对死者表示哀痛、怀念和评价一类的记叙性文章。
3.梁启超：字卓如，号任公。光绪年间的举人。我国近代史上的资产阶级启蒙思想家。主要著述有《饮冰室合集》。
4.《文选》：为南朝梁昭明太子萧统编纂，世称《昭明文选》。《文选》是一部文学作品总集。选录自先秦至梁的诗文辞赋，不选经子，史书也只略选“综集辞采”，“错比文华”的论赞。
二、词语释义(每词2分，共10分) 5.“公患之，使组魔贼之”中“患”的解释? 答：患，厌恶。
6.“恐为海内人之所见凡愚”中“凡愚”的意思' 答：凡愚，平凡愚钝。
7.“王道迂阔而莫为”中“迂阔”的意思? 答：迂阔，迂远而不切合实际。
8.“纵一苇之所如”中“纵”的意思? 答：纵，放任，听凭。
9.“举酒属客”中“属客’’的意思? 答：属客，劝客人饮酒。属，斟酒劝客。
三、默写(本题10分) 10.默写李密《陈情表》之中一段 伏惟圣朝以孝治天下， 是以区区不能废远。(结束) 答：伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老犹蒙矜育，况臣孤苦特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职 郎署，本图宦达，不矜名节;
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓有所希冀? 但以刘日薄西山，气息奄奄，人命微浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年;
母孙二人，更相为命。是以区区不能废远。
四、分析题(15分) 11.分析莎士比亚《哈姆雷特》中哈姆雷特一段著名的内心独白。
引文：
哈姆雷特：
生存还是毁灭，这是一个值得考虑的问题;
默然忍受命运的暴虐的毒箭，或是挺身反抗人世的无涯的苦难，通过斗争把它们扫清，这两种行为，哪一种更高贵?死了;
睡着了;
什么都完了;
要是在这一种睡眠之中，我们心头的创痛，以及其他无数血肉之躯所不能避免的打击，都可以从此消失，那正是我们求之不得的结局。死了;
睡着了;
睡着了也许还会做梦;
嗯，阻碍就在这儿：因为当我们摆脱了这一具朽腐的皮囊以后，在那死的睡眠里，究竟将要做些什么梦，那不能不使我们踌躇顾虑。人们甘心久困于患难之中，也就是为了这个缘故;
谁愿意忍受人世的鞭挞和讥嘲、压迫者的凌辱、傲慢者的冷眼、被轻蔑的爱情的惨痛、法律的迁延、官吏的横暴和费尽辛勤所换来的小人的鄙视，要是他只要用一柄小小的刀子，就可以清算他自己的一生?谁愿意负着这样的重担，在烦劳的生命的压迫下呻吟流汗，倘不是因为惧怕不可知的死后，惧怕那从来不曾有一个旅人回来过的神秘之国，是它迷惑了我们的意志，使我们宁愿忍受目前的磨折，不敢向我们所不知道的痛苦飞去?这样，重重的顾虑使我们全变成了懦夫，决心的赤热的光彩，被审慎的思维盖上了一层灰色，伟大的事业在这一种考虑之下，也会逆流而退，失去了行动的意义。且慢!美丽的奥菲利娅!——女神，在你的祈祷之中，不要忘记替我忏悔我的罪孽。
答：
此段乃是整个悲剧的核心，极富哲理性，它展示了哈姆雷特的心灵煎熬。
“生存还是毁灭?”这生死抉择，引起王子深沉的思索。生存，即活下去，“默然忍受命运的暴虐的毒箭”，具体地说，也就是“忍受人世的鞭挞和讥讽，压迫者的冷眼，被轻蔑的爱情的惨剧，法律的迁延，官吏的横暴，和微贱者费尽辛勤所换来的鄙视。”由此看来，生存太难，而毁灭反而容易得多，只要抽刀一击便可自杀身死，顷刻间万事皆休，何尝不是一种解脱。然而，作为思想家的哈姆雷特具有一般人达不到的深度，他一旦将这思虑再向纵深开掘，马上又出现新的问题：倘若如宗教所说，灵魂不死呢?那“活着”时的诸多苦难不依旧存在吗?不还得照样“忍受”吗?原来，死不是苦难的结束，而是苦难的延续，如果生前不消灭世间的不义，那死后的梦都得不到宁静。这样通过激烈的思想斗争，哈姆雷特坚定了信念，最后选择的不是毁灭而是“活着”，他要在忍受中揭露罪恶，为父报仇，重振朝纲，直至完成“扭转乾坤的伟大事业”。
这段独白，一针见血，鞭挞社会罪恶，指出时代特征以及英雄人物的历史使命，更重要的是此段展示了主人公的思想骤变，突出了他的哲人特点，哈姆雷特从此摆脱“自杀”的念头，开始了一系列的复仇行动。
五、作文(本题45分) 12.题目：起点 要求：
(1)文体不限;
(2) 800字以上。
范文：
当我第一步迈入这个庄严的校门时，校门上四个金色大字深深地映入我的眼帘——文海中学，这是我即将把我的青春与汗水挥洒的天地，也意味着我人生交响曲的前奏。
进入了校园，我怀着一种前所未有的兴奋与不安，在为迎接崭新的初中生活而兴奋，可却又担心自己是否会像以前一样出色。伴随着这样一种心情。我开始打量四周，前方是一片小园林，周围的树木花丛迎开笑脸，簇拥着中央的一个通道，不少枝条顽皮地挡在路中央，在通道连接的两边分别是屹立着的“厚学楼”与“厚建楼”，再往后看是一个小池塘，鱼儿欢快地游上游下，最后面是操场与宿舍楼。
是时候见见我的新同学了，尽管已经军训过了，但是只是跟一个宿舍的同学比较熟。踏着一阶一阶的楼梯，再绕一个弯，拐进了我一个既熟悉又陌生的教室，我坚定地迈入了教室的门口，望着一张张陌生的脸庞，我突然有些伤感，已经不再是那亲切又熟悉的问好与微笑了啊。但我明白一个集体不可能永远在一起，也懂得“月有阴晴圆缺，人有悲欢离合”，我现在必须乐观起来，和同学们多沟通了解，毕竟以后要一起共进退，供学习，我不能总是沉浸在过去。
想完这一切，我振奋振奋精神，投入了新的学习中。上课的时候，老师们也一个个简单地介绍着自己，然后开始讲自己对学生课堂的要求，我们也都保持着安静，认真地听着老师的每一句话。
第一天上课并没多少作业，但我知道初中生活的时间是紧张的，知识点也会越来越多，越来越难，我从此不再是一个小学生，每一门学习都必须合理分配好。暂时撇去学习，我现在也渐渐开始适应新同学，他们一个个都很有活力，很有个性。还给我起了个“爱称”——“大姐大”。我只能无言以对地默默接受。
华中师范大学专科范文第2篇
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华中师范大学专科范文第3篇
系别 ：工商管理系
专业 ：工程造价
姓名 ： 杨运球
学号：201001820630
实践单位：广东开平建安集团
实践天数：33
实践内容：工程概预算、合同管理、图纸识图
悄悄地我走过了大一，回想这暑期在单位里实习的所见所闻仍然历历在目，在新的起点上有必要为实习中的体会做一个深刻的总结以指导自己在学校里更好的学习。
从7月17日那天开始我正式成为了开平建安集团合约部为期一个月的实习生，我很庆幸能够来到这么大的企业学习工程造价相关的专业知识。第一天在开平建安上班领导首先问我在学校里学习了什么课程，现在能为公司做点什么?听到这样的问题既暗自庆幸又有点紧张，感到庆幸是因为认为在学校里学习了工程定额、建筑制图、建筑施工、建筑施工组织设计等课程，有这些课程做基础会让我很快适应从学生到工作岗位这样一个角色的转变，可是领导却不是这样认为的;感到紧张是因为自己是有学过这样的课程但是很多课本上的知识从来都没有认真去学习过，意识到在这样的部门需要很好的专业知识和丰富的工作经验。我并没有深入的回答领导的问题，只是答应他我会好好的努力把工作做好，实习期满后不辜负领导的期望提交一份满意的实习报告。这一天领导还跟我说了关于公司的各项制度、本部门的主要职责、如何开展工作以及我目前需要尽快学习的专业知识。
刚来的每天早晨我都需要到建设单位和监理单位给他们送去昨天的会议记录和工程量签证单，等他们把工程量签证单签字并盖章后送回相关办公室。可是这样简单的文员工作却常常得不到领导的满意，他总认为会议记录要详细明了、工程量签证单要及时审批予以回复，他的要求我感到非常的委屈，这些工作本来我就没有权利去管，我只是负责把送文件到位，就连文件里的内容也不太清楚也看不懂，他们的每一次要求似乎都是给我深深的教诲。有空的时候领导安排我看图纸熟悉本项目商业大楼的建筑大样还会要求我去学习制作工程量签证单，熟悉计价的规则。他的这些安排也不是没有任务要求的，他要求一个星期内除做好自身工作外就要把这些专业知识全部学好。每天坐在办公室都是一种压力，一种负担!没有了学校里的氛围，多了一种工作的压力，少了像老师那样的指路人，多的是一种自学能力。作为刚刚从校门出来的我一下就走上了工作岗位，的确感到很困惑和无所适从，每天都很努力的学习公司和部门的工作总希望自己能够尽快熟悉工作流程，也许就是这样急于求成的心态使我时不时的犯些本不该犯的错误，使得周围的人对我有种反感和厌恶。夜里我都在想是我真的不争气还是社会就是这样的现实要让一个刚出道的新人承受前一辈的排挤，是社会的人情冷漠还是专业知识不足要让我在实践中长长，是为人处世本该这样还是我在生活中需要学习与人相处的技巧?就这样，在校园里无论做什么事情都很自信的我开始怀疑学校和工作岗位的距离，在校园里那单纯又积极的我开始反省自己一年来的迷茫，开始思考工作岗位上的生活技巧。
这样的生活一共持续了10天，看图纸、工程量签证单的制作对我来说已经不是问题了，可是我又要面临新的工作任务——同建设单位到施工现场进行工程量的确认，对分部分项工程的简单预算。这些工作直接影响到工程款的价格，无疑是对我这样一新人来说是一种巨大的挑战和机会，工程量签证单上每个字都影响着领导对自己的评价，对建设单位和施工单位的成本预算，这些工作似乎很简单但只要粗心一下就有可能带来经济上的损失。刚刚从事这方面的工作有很多流程需要弄懂是正常的，但我发现岗位上的同事并没有像学校里同学那样的善解人意，他们对于我工作上的问题并没有乐于解答甚至感到很不耐烦。面对着这样的环境有时自己也很伤心，也许从事了这样的工作就需要慢慢地适应这样的生活方式，我时常在想怎么才能让公司里的师父能够在忙碌的工作中抽点时间给我这新人指点迷津，以便我能更好的从事工程造价工作。每次工作上遇到问题了，只能咬咬牙带着一张厚厚的脸皮向单位里的同事虚心学习，给他们做点打杂的工作让他们也乐意把专业上的知识传授给自己。正是这样的一个学习心态使我在公司慢慢地得到了员工的认可，以后的工作问题他们也开始耐心的的给我讲解。
随着工作面的推广，工作经验一点点的增加领导也开始让我开始学习新的工作——合同的管理和商谈。以前很少去关注合同法的我开始与合同法接触了，看着领导与建设单位、供应商把一份又一份的合同签订，每次和领导的出行总会有学校里学习不到的知识，很多合同里的专业术语在书本看都没有见过的，就是这样我在工作之余还了解了法律、了解合同商谈的技巧。
华中师范大学专科范文第4篇
乙方：郧阳师范高等专科学校
为使学生更好地了解企业, 理论联系实际，完善知识结构，提高学生专业技能与职业意识，为以后的就业打下坚实的基础，也为企业的人才招聘提供便利。经协商, 并经过实习单位与学生“双向选择”， 甲方同意乙方学生到甲方进行顶岗实习。在实习期间双方权利和义务及相关事宜约定如下：
实习时间： 年 月 日至 年 月 日
一、甲方享有的权利和应履行的义务：
1、可根据需要在同一专业领域为学生安排不同的实习岗位，给乙方学生安排工作时不得违反国家有关法律规定和不损害学生的身心健康;甲方应在不妨企业的整体管理的前提下为乙方学生提供轮岗实习的机会。
2、结合实际情况，为乙方学生提供学习专业知识，从事专业实践的机会，并委派专业人员进行指导;
3、负责乙方学生实习期间的日常管理，提供一定的生活保障，具体事宜，双方根据各自的实际协商商定;
4、实习结束后，根据乙方学生的具体表现，为乙方学生提供一份客观的实习鉴定;
5、招聘员工时，在同等条件下优先录用乙方学生。
6、利用甲方生产、服务等条件为乙方教师提供锻炼机会。
二、乙方享有的权利和义务：
1、协助甲方做好宣传、组织报名工作，协助甲方与学生进行“双向选择”。优先推荐优秀毕业生到甲方就业，对甲方来学校举办招聘活动给予优先安排和重点支持。
2、协助甲方做好实习生的思想教育和管理工作;
3、定期安排校内指导教师到甲方现场指导和了解实习生的工作情况，加强与甲方指导教师的联系和沟通，及时帮助解决实习过程中遇到的困难和问题。
4、利用乙方教育资源为甲方员工继续教育、管理培训、技能考证等方面提供咨询和服务。
三、学生实习期间的待遇及相关规定：
1、学生实习期间的劳动报酬(为表述方便，以下简称实习工资)执行下列标准：前三月实习工资不低于 元/人，三个月以后实习工资不低于 元/人。学生的实习工资视为基本劳动报酬，乙方不得以学生考核不达标、工资应与企业效益挂钩等理由为依据降低上述实习工资标准。
2、甲方为实习生提供的生活保障(如交通补贴、住宿条件、餐饮标准、文体娱乐等)：
3、学生在岗实习期间的休息按照国家规定和甲方相关制度执行，但甲方应保证学生每月正常休假不少于 天，每天工作时间不超过8小时，学生加班按照国家规定和乙方相关制度享受相关加班待遇(或给予调休)。
4、学生的奖惩按照甲方的奖惩规定执行，乙方应保证学生享有与乙方正式职工同等的轮岗、晋升、调休、评优获奖的权利，享有与甲方正式职工同等的各项奖金和福利待遇。
3、甲方应当加强安全防范措施，保证学生人身及工作安全。学生在实习期间发生工伤事故(因实习的原因发生的一切伤害)的，甲方应将学生视为在职职工，按照《工伤保险条例》等法律法规规章及国家的其它有关规定，参照对在职职工工伤事故处理的归责原则和赔偿标准等妥善处理赔偿及一切相关事宜。乙方不得以学生系实习生、甲方与学生没有劳动关系为由，拒绝承担依法应由用人单位承担的工伤赔偿责任及其它责任。
学生实习期间，在实习地遭受第三人伤害的，即便甲方对此伤害依法依约均不应承担责任，甲方也应积极协助乙方、学生、学生家长妥善处理。
四、实习生名单：
五、其它未尽事项双方本着互惠互利原则共同协商处理或另行签定补充协议，所签补充协议与本协议书具有同等效力。本协议有效期同实习期。
六、本协议一式二份，双方各持一份。
甲方(盖章)： 乙方：郧阳师范高等专科学校(公章) 甲方负责人(签字)： 负责人(签字) ：
华中师范大学专科范文第5篇
教 学 简 报
2016年第4期 (总第10期)
郑州幼儿师范高等专科学校教务处编 2016年7月1日
本期要目
◆我校举行“服务社会 开放办学”庆六一公益演出 .......................................... 3 ◆我校勇夺第五届全国全民健身操大赛河南赛区桂冠 ...................................... 5 ◆我校成功举办“纪念建党95周年”声乐专场汇报演出 ................................... 7 ◆河南省文化厅幼儿园崔梅园长应邀到我校作讲座 ......................................... 9 ◆我校举办‚提高认识，加强修养，切实践行‘两学一做’‛专题报告会........................... 10 ◆教务处组织召开教学工作座谈会 ................................................................ 11 ◆我校2016年上半年全国大学英语四级考试工作圆满结束 ........................... 15 ◆我校学生参加2016年专升本考试取得优异成绩 ......................................... 18 ◆教务处举行期末考试考务工作会议 ............................................................. 19
2 我校举行‚服务社会 开放办学‛庆六一公益演出
为庆祝六一国际儿童节，进一步落实“服务社会 开放办学”的宗旨，我校于2016年6月1日下午在郑州市青少年宫举办庆六一公益演出。校长王霄鹂、郑州市幼教发展中心主任李建梅、校党委副书记郭旭娟、纪委书记刘蕤等领导到现场观看演出。
演出开始前校长王霄鹂致辞。王校长首先向现场观看演出的小朋友们致以节日的祝贺，向关心、支持幼教事业的各级领导和各届人士表示感谢，同时王校长还向现场的观众介绍了郑州幼专的发展历程、办学理念、专业设臵、招生就业等基本情况。
演出以儿童剧和舞蹈为主，内容丰富，形式新颖。《木偶奇遇记》融入了舞蹈、音乐等艺术形式，以感人的故事和表演，深深打动了在场的每一位观众;《金鸡冠的公鸡》情节曲折，表演细腻，呆头呆脑的小公鸡和狡猾的狐狸之间的故事牢牢吸引了小朋友们;《三只小猪》的演员们用幽默诙谐的语言表演赢得了大家的欢声笑语，把整台演出推向了高潮。
此次演出是我校“服务社会 开放办学”宗旨的又一次体现和落实。办学六十二年来，学校始终坚持服务地方经济社会发展，立足河南、面向全国，为社会培养培训幼儿教师近20万人。今后，学校还将继续扩大服务地方经济的力度，使郑州幼专成为服务贡献学前教育事业的重要力量和知名品牌。
(语文教学部供稿)
3
短剧《木偶奇遇记》
短剧《三只小猪》
4 我校勇夺第五届全国全民健身操大赛河南赛区桂冠
2016年6月5日，历时五天的“青岛2016亚洲大众体操节”选拔赛、第五届全国全民健身操大赛河南赛区暨河南省学生健身操锦标赛和2015-2016年全国啦啦操联赛郑州站比赛在郑州师范学院圆满落下帷幕。
此次大赛，由国家体育总局体操运动管理中心、中国健美操协会和河南省教育厅主办，来自全省各高等院校、中专、中学、小学共40余支健身操队和百余支啦啦操队参赛，近3000名青少年才俊在激烈的角逐中向着梦想发起冲击，比赛规模盛况空前。
此次参赛是我校升专以来首次组队参加省级最高规格的健身操舞大赛，为保持我校在该领域的传统优势，学校领导高度重视，校长王霄鹂对比赛非常关注，多次询问队员训练及比赛情况，副校长郑国香亲任领队，深入比赛一线看望并指导参赛人员。在教练员王蕊和曹晏熙美的悉心指导下，23名队员团结一心、共同努力，勇夺大专组“徒手健身操舞自选套路”和“轻器械规定套路”两项一等奖;全国啦啦操联赛(郑州站)大学甲组“爵士规定套路”和“花球规定套路”两项第一名的好成绩，展现了团队精神和实力，为学校争得了荣誉。
通过参赛，我校历练了队伍、积累了经验，开阔了视野，全体参赛人员一致表示，将再接再厉，用最佳的状态和更好的成绩回报学校重托、展现我校体育教学成果。
(体育教学部供稿) 5
比赛现场
勇夺桂冠
6 我校成功举办“纪念建党95周年”声乐专场汇报演出
6月16日下午，我校音乐教学部举办的‚纪念建党95周年‛声乐专场汇报演出在老校区礼堂拉开帷幕。市政协副主席吴晓君、省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚、市政府副秘书长李建霞、市委宣传部副部长王丽艳、市文广新局局长宋建国、市妇联主席马斐颖等应邀出席了本场演出，学校领导及部分中层干部参加了本次活动。
校长王霄鹂代表学校致辞。致辞中，王校长对我校音乐教育专业进行了介绍：学校自2013年招收第一届三年制音乐教育专业学生，目前，音乐教育专业有在校生460多人，该专业教师专业水平一流，教学实力雄厚。音乐教育专业作为我校的特色专业，经常开展面向社会的公益演出和音乐会，通过各种途径培养了符合社会时代需求，具有扎实理论和技能，综合素质高的专业音乐教师。
整场汇报演出曲目安排合理，风格迥异，具有较强的艺术性。例如，西洋歌剧《费加罗的婚礼》选段《你们可知道》、中国歌剧《伤逝》选段《一抹夕阳》、《党的女儿》选段《天边有颗闪亮的星》表现不同人物特点，引人入胜;《沁园春〃雪》是根据毛泽东主席诗词创作而成的中国歌曲，歌曲情绪气势磅礴，表现力极强。此次汇报演出，充分展现了学生们的专业学习成果，体现了学校‚育人文，重实践，强技能‛的教学理念，在音乐教育专业师生的共同努力下，本次汇报演出精彩纷呈，爱意浓浓，为党和母校交上了一份满意的答卷。
(音乐教学部供稿)
校长王霄鹂致欢迎词
全体演员演唱《饮酒歌》
8 河南省文化厅幼儿园崔梅园长应邀到我校作讲座
2016年6月16日下午，河南省文化厅幼儿园崔梅园长为12级学前教育专业五年制的同学作了《幼儿教师的沟通艺术》讲座。讲座由我校教育教学部主任、学前教育专业负责人梅纳新老师主持。
崔梅园长以幼儿园实际案例为载体，从‚要尊重家长;要肯定孩子;对家长要一视同仁;教师应换位思考;要充分发挥语言艺术的魅力‛等五大方面深入浅出地为学生们上了精彩的一课。
崔园长讲到，随着幼教改革的深入与素质教育的开展，幼教人士认识到家庭教育的重要性，及家园共育的重要地位，《幼儿园工作规程》第四十八条指出：“幼儿园应主动与幼儿家庭配合，帮助家长创设较好的家庭教育环境，向家长宣传科学保育，共同担负教育幼儿的任务”。 在幼儿期，对儿童影响最大的是家庭，家园共育可以说是素质教育的立足点。教师要与家长建立平等合作的伙伴关系，共同生成适宜于促进每个幼儿最大限度发展的教育。
此次讲座为即将实习的同学们拓宽了视野，特别是同学们对今后如何与幼儿家长进行沟通有了崭新的认识。
(教育教育部供稿)
9 我校举办‚提高认识，加强修养，切实践行‘两学一做’‛专题报告会 2016年6月18日下午，我校思政教学部主任梁彩霞副教授在老校区大礼堂为全体党员做了题为“提高认识，加强修养，切实践行„两学一做‟”的专题辅导报告。学校党委副书记郭旭娟、副校长郑国香、纪委书记刘蕤、副校长张元奎和我校全体党员及入党积极分子参加了报告会。
梁老师分别从背景及定位、总体要求和基本内容三个方面对“两学一做”进行了全面解读，并重点指出今年是“十三五”的开局之年，在这样的背景下开展“两学一做”教育活动是对我校全体党员的一次大检阅、大洗礼，可以进一步激发工作动力、提升工作能力。开展“两学一做”学习教育有以下重要意义：一是坚定理想信念，补足精神之钙;二是提高思想素质，净化党群环境;三是转化工作作风，密切干群关系;四是增强廉洁自律，学习先进典型，吸取反面教训;五是丰富工作经验，促进知行合一。
(思政教学部供稿)
10 教务处组织召开教学工作座谈会
为了保证教学质量，加强对教育教学质量的监控，进一步了解我校课堂教学质量现状，教务处于6月13日至6月17日在新、老两个校区分别进行了五场各专业学生代表座谈会。学前教育专业负责人梅纳新、早期教育专业负责人何国强、英语教育专业负责人娄沂、美术教育专业负责人朱晓飞、音乐教育专业负责人孙大鹏、教务处支淑萍、樊振平、何磊、田蕊、郑芳霞、殷挺凯、章薇等老师以及各班学习委员、班长代表班级同学参加了座谈会，教学工作座谈会由教务处李莉副处长主持。
座谈会上，李莉副处长指出：教务处作为学校教学工作的管理和监督部门，希望了解同学们对我校课程设臵、课堂教学、教学管理等方面的意见和建议，请同学们畅所欲言，为学校的教学质量提高提出宝贵意见与建议，为下一步学校教学质量标准的制定提供参考。随后，学生代表踊跃发言，从课堂教学管理、人才培养方案的制定、课程安排和实践教学等方面存在的问题提出了各自的意见和建议。针对同学们提出的问题，李莉副处长、各专业负责人进行了现场答复，并从大学生学习的特点，课堂教学纪律、学生行为养成等方面给予了认真讲解，并表示在今后的教学督导听课过程中会将同学反映的课堂教学问题向每一位任课教师反馈，督促任课教师尽自己最大的努力，提高教学质量。
李莉副处长表示，教务处会根据同学们和专业负责人的意见协调学校相关部门进一步改进和完善教学管理，同时，希望学生继续通过各种途径提出意见，反映问题，教务处会继续加强与学生的沟
11 通和交流，热心为同学服务，进一步改善教风学风，帮助教师优化课堂教学，提升教学能力，提高教学质量。
学前教育专业学生教学座谈会
学前教育专业(对口生)教学座谈会
英语教育专业学生教学座谈会
美术教育专业学生教学座谈会
音乐教育专业教学座谈会
14 我校2016年上半年全国大学英语四级考试工作圆满结束
2016年上半年全国大学英语
四、六级考试于6月18日结束，我校共有515名学生参加了本次四级考试，共设考场18个，考务办公室1个，参加监考、考务人员70多人次。全国大学英语四级考试一直是国内规模最大的单科考试项目，受到了社会各界的广泛关注，对考试组织工作有着非常严格的要求，省、市招办和学校领导都高度重视该项工作。
为切实做好四级考务工作，学校在考前积极参加省、市招办召开的考务会议，并专门召开了学校四级考试考点筹备会、监考教师培训会、考务工作会议，重点就考前工作任务安排、加强考试安全管理、学生考风考纪宣传等方面都做了详细部署，副校长郑国香、教务处长柳阳辉、副处长李莉、英语教学部主任娄沂出席会议。本次考试得到党政办公室、学生处、后勤管理处、保卫处以及各教学部的大力支持与配合。学校各教学单位领导亲临考试现场，与教育局巡视领导进行考场巡视。
为了加强考风考纪，严格考场管理，本次考试还加大了考生教育力度。在给考生发放准考证的同时，教务处对考生开展了诚信考试教育活动。在加强人防的同时，还注重与技防相结合，每个考场配备金属探测器，监考人员尽职尽责，考场秩序井然有序。在全校通力协作下，我校2016年上半年全国大学英语四级考试工作圆满完成。
15
四级考试考务会现场
英语教学部主任娄沂对监考教师进行培训
16
监考教师认真接受培训
教务处田蕊老师对监考教师进行培训
17 我校学生参加2016年专升本考试取得优异成绩
6月25日，河南省2016年专升本考试已划出分数线，我校13级三年制学前教育、音乐教育、美术教育专业毕业生参加专升本考试116名学生，过本科线的达到110人，上线率为94.8%;11级五年一贯制学前教育、音乐教育专业毕业生参加专升本85名学生，过线的达到66人，上线率为77.6%。其中报考教育学的王恩超同学、视觉传达艺术的王怡菲同学，考出了全省第二名的好成绩，可喜可贺!本次专升本优异成绩的获得，既是同学们努力进取的结果，也是我校长期以来重视学风建设和加强教学质量建设的成果。
学校十分重视学生的文化基础课程和专业基础课程的学习，重视教育理论学习与实践相结合，坚持教学工作核心地位不动摇，大力加强专业、课程和师资队伍建设，通过加强学生管理，积极营造浓厚的学习氛围，形成良好的学风，为学生高层次深造创造了良好的条件。
可喜成绩的获得与我校对专升本考试的重视是分不开的，学校历来重视专升本工作，将其纳入专业人才培养方案中，作为一项日常工作来抓，积极宣传、鼓励学生参加专升本考试。通过开展专升本考试工作，满足了学生对本科层次的学习需求，使学生对继续深造有明确的奋斗目标，同时也提高了学校的教学质量及社会知名度。
18 教务处举行期末考试考务工作会议
为进一步严肃考风考纪，做好本学期期末考试组织工作，2016年6月20日下午，教务处在老校区阶梯教室召开了期末考试考务会议。副校长郑国香、教务处长柳阳辉、副处长李莉同志出席了会议，全体教师参加了此次考务会。
首先，教务处柳阳辉处长对本次期末考试考务工作进行了具体安排。柳处长讲到，期末考试作为常规教学的一部分，是对教学、管理工作的检验，各教学单位一定要加大宣传考试纪律的力度，引导学生树立诚信的考试观。同时，各位监考教师要严格遵守监考纪律, 严明考风考纪，须做到开考前20分钟到达考务办公室，考试结束后要认真做好试卷的装订、评阅等工作。
随后，副校长郑国香作了重要讲话。郑校长强调，期末考试既能检阅学生的学习效果，又能检验教师的教学效果，考务工作涉及学风考风、校风的建设。因此，希望学校各相关部门要高度重视本次期末考试，把考务工作落到实处，并借期末考试之东风，不断加强我校的教风、学风建设，改进我校的教育教学工作，促进我校朝着更高层次的办学目标迈进!
我校历来重视考风建设，坚持以考风促学风，此次期末考试考前考务会的召开，有利于进一步引导学生端正考试态度，增强诚信意识，有助于营造公平、公正、公开的考试氛围。
华中师范大学专科范文第6篇
一、准备材料：
1.二表：
①教师资格认定申请
②申请人思想品德鉴定表
2.六证：
①身份证原件和影印件，
②学历证书原件和影印件，
③户籍证明，
④体检合格证明，
⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，
⑥教育学、心理学学习成绩证明。
说明：
①“二表”均由申请人到户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构(通常设在当地教育委员会或教育局)领取;
②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民政府填写并加盖公章;
③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具;
④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。
二、提出申请：
1.申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料;
2.申请各类教师资格对应的认定机构分别为：
① 申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料;
② 申请高级中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地(市)教育行政部门提交材料;
③ 申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料;部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。
三、初步审查：
教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。
四、基本素质、能力考察：
除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举 办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。
五、得到通知：
教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。
六、领取证书：
申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。
除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。
若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考;或者参加相应的自考。这类考试申报时间的公布距离申报时间通常都很近，所以你要密切与教育局人事科和政工科电话联系。
如何备课,说课,评课 如何备课
教学要从以下几个方面进行设计: 教学目标
1.知识与能力目标 2.过程和方法目标 3.情感态度价值观目标 重点难点 1.重点 2.难点 教法学法 1.教法 2.学法 课时安排 教学过程
1.引入 2.教学环节 3.总结 板书设计 练习设计
有的还有设计意图
如何说课
说课要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容: 一,说教学内容
教材是课程的载体.能否准确而深刻地理解教材,高屋建瓴地驾驭教材,合乎实际地处理教材,科学合理地组织教材,是说好课的前提. 1,说教材内容:说清楚本节教材在本单元甚至本册教材中的地位和作用,即弄清教材的编排意图或知识结构体系. 2,说教学目标:说明如何依据教材内容,课标要求和学生实际来确定本节课的教学目标.包括大纲或课标的总体目标,年级教学的分目标,单元及本课教学的小目标.重点说本课的"三维"目标是什么,确定的依据,实施途径. 3,说教材处理:说明如何精选教材内容,并合理地扩展或加深教材内容,通过一定的加工将其转化为教学内容,即搞清各个知识点及其相互之间的联系. ①处理的原则.如某教师说的初中历史《中英鸦片战争》一节课的教材处理:
教材是教学的依据,但它不是教学的产物,作为教师应该对教材进行科学的处理.我在处理这节教材时本着两个指导思想,第一是注意线索清晰,使教材知识系统化;第二符合普遍认识规律,方便学生记忆. 这节课教材分三个部分:英国发动侵略战争;中国军民奋起反抗;中由南京条约签定.我把它重新编为四个内容:英国发动侵略战争;战争的过程;战争的结果;鸦片战争的影响. ②重点的确定和依据.教学重点是什么,有什么依据.
某教师说的初中地理《美国的工业和农业》一节课的重点确定: 本节课的内容由美国的工业和农业两大部分组成,重点定为美国的经济特征,其中又以美国工业三大地区分布为重点内容.确定的依据有两个,一是教材的知识体系,美国的经济特征是美国经济地理的骨架,而工业又是美国经济的主体,工业地理当中突出特点是工业三大地区分布,因此将它确定为重点. ③难点的确定和依据.教学难点是什么,有什么依据.
某教师说的初中地理《美国的工业和农业》一节课的难点确定: 本节课的难点有三个,第一个是美国的农业带的形成与分布,第二是美国工业城市空间构成关系,第三个是美国的经济问题.确定的依据是两个方面,一个是教材一个是学生.在教材方面,农业带本身空间问题复杂,影响农业带形成的
原因很多,农业带空间跨度大.美国工业城市名称众多,在教材的地图上就出现了58个,名称难记,空间问题难以掌握. 美国的经济问题,涉及政治,历史,文化,经济等诸方面因素,初一学生同时接受消化这么多知识信息的能力有限;学生对美国有关知识的了解有限,记忆,想象空间事物的能力也有限,所以把它列为教学难点. ④说明教材处理上值得注意和探讨的问题. 二,说教学对象
1,分析学生知识能力水平,学习本节课可能出现的困难及解决的对策. 2,分析学生的心理,生理特点及根据其特点所采取的教学对策. 某教师说《中英鸦片战争》一节课的教学对象分析:本节课是初二教材,对学生的情况做如下四个方面的分析. 知识掌握上,小学五年级学过鸦片战争,至今已经两年多了,许多学生出现知识遗忘,所以应全面系统的去讲述. 心理上,学生对历史课感兴趣,爱听历史故事,老师应抓住这些有利因素,引导学生认识到历史课是科学,学好历史有利于其他学科的学习. 生理上,青少年好动,注意力易分散,爱发表见解,希望得到老师的表扬,所以在教学中应抓住学生这一生理特点,一方面要运用直观生动的形象,引发学生的兴趣,使他们的注意力始终集中在课堂上;另一方面要创造条件和机会,让学生发表见解,发挥学生学习的主动性. 学生学习本节课的知识障碍.学生学习本节课将遇到一些知识障碍,如战争的根本原因与导火线的区别,租借地,领事裁判权等概念,学生不易理解,所以教学中教师应予以简单明白,深入浅出的分析. 三,说教学方法
1,说教法:说本课选择何种教学方法,教学手段及其教育理论依据.具体要做到以下几个方面: ①要说出本节课所采用的最基本或最主要的教法及其所依据的教学原理或原则. ②要说出本节课所选择的一组教学方法,手段,对它们的优化组合及其依据.无论以哪种教法为主,都是结合学校的设备条件以及教师本人的特长和学生实际而定的.要注意实效,不要生搬硬套某一种教学方法,要注意多种方法的有机结合,提倡教学方法的百花齐放. ③要说明教师的教法与学生应采用的学法之间的联系. ④要重点说说如何突出重点,化解难点的方法. 2,说学法:说本课拟教给学生什么学习方法,培养哪些学习能力.具体要说清两大问题: ①针对本节教材特点及教学目标,学生宜采用怎样的学习方法来学习它,这种学法的特点怎样 如何在课堂上操作
②在本节课中,教师要做怎样的学法指导 怎样使学生在学会过程中达到会学 怎样在教学过程中恰倒好处地融进学法指导
四,说教学过程
说教学过程是说课的重点部分,要求做到: 1,说教学全程的总体结构设计,包括预习,教学,训练,复习的安排. 2,说教学环节的安排,包括如何引入新课,如何进行新课学习,如何巩固新课成效,以及如何过渡衔接. 3,说教学重点,难点的教法设计. 4,说板书的设计,包括板书的内容,在教学中的展开程序,板书与教学的关系. 5,说教学反馈,要对教学过程作出动态性预测,考虑到可能发生的变化及其调整对策. 以上每一个环节,既要说做什么,怎么做,还要说明为什么要这样做. 五,说教学理论
说理论是说课的本质属性.说理论不一定是一个单独的说课环节,可以贯穿在以上四个环节中.如:某老师教学《中英鸦片战争》一课的几个环节设计: ①导入.方法是录像导入,首先放一段虎门销烟的录像,然后导入新课.优点有二,一是采取直观的教学手段,引起学生的兴趣;二是复习上节课的知识,自然导入新课. ②重点突出.首先将战争过程分为两个阶段,然后采取图表示意法进行讲解,最后组织讨论,讨论分为三步进行,第一,设疑.中英双方在战争中谁是正义的,谁是非正义的 第二,质疑.既然中国进行的是反侵略的正义战争,又在本土作战,同时还有中国人民的顽强抵抗,为什么还是失败了第三,解疑.通过讨论,得出失败的原因,一是清政府的腐败, 二是科学技术落后,根本原因是社会制度落后,落后就要被动挨打.这样设计的目的有三个,第一个目的,在学生动耳,动眼听课的基础上,进一步达到动脑思考,动嘴说,使多种器官协调运用,促进学生思维和表达能力的发展.第二个目的是达到思想教育的目的.第三,通过教师讲,使学生由感性认识上升到理性认识,从而将这节课推向高潮. ③训练设计.首先介绍训练的巩固功能,考查功能,反馈功能;然后介绍了训练题难度,即为哪一个层次的学生设计的; 最后介绍训练依据:遵循教学大纲,突出思想性,基础性和教学重点难点;有梯度;灵活性;训练量适中. 如何评课
评课也要涵盖教学设计的每一个环节,主要包括以下内容: 一,评教学内容
要看教材的把握是否准确,教材的处理是否得当,重点是否突出,难点是否突破.要看教学目标的制定是否全面,具体,恰当.全面,指能从知识与能力,过程与方法,情感态度价值观等方面来确定;具体,指"三维目标"要有明确要求,体现学科特点;恰当,指确定的教学目标,能以大纲,课标为指导,体现年段,年级,单元教材特点,符合学生年龄实际和认识规律
,难易适度. 二,评教学对象
是否面向全体学生,是否充分尊重学生在课堂教学活动中的主体地位,是否努力创设宽松,民主的课堂教学氛围,师生
是否情感融洽,采取的教学对策有助于克服学生的学习困难和心理障碍. 三,评教法和学法
教学方法与手段是否都紧密地围绕目标,为实现目标服务,是否有助于提高课堂教学效率;现代化教学手段的运用是
不是量体裁衣,运用灵活,教学方法是否灵活多样,是否符合教改方向,有没有改革与创新,有没有形成独特的教学艺术风格. 学法指导的目的是否明确,学法指导的内容是否付诸实施,学法指导的方式是否可行.是否注意挖掘学生内在的因素, 并加以引导,鼓励;是否培养学生敢于独立思考,敢于探索,敢于质疑的习惯;是否培养学生良好的思维习惯和思维品质,教会学生在多方面思考问题,多角度解决问题的能力等. 四,评教学过程
教学思路设计,是否符合教学内容实际,是否符合学生实际;是否有的独创性,能不能给学生以新鲜的感受;教学思路的层次是不是清晰,能否实现教学目标. 教学过程是否紧紧围绕教学目标,是否严谨有序,环节转换是否自然,艺术.是否为学生创设良好的问题情景,强化问题意识,激发学生的求知欲. 知识传授是否准确,科学,是否尽快地接触重点内容,重点内容的教学时间是否得到保证,重点知识和技能是否得到巩固和强化.导入,结束等重要教学环节和重点,难点知识教学的教法设计是否符合学科特点,能否调动学生的学习积极性,培养能力. 板书设计科学.板书设计是否科学合理,是否依纲扣本,言简意赅,有条理性和艺术性, 练习设计,是否面向全体学生,体现层次性;训练目的是否明确,与本课的教学目标是否相统一;训练方法是否得当,是否有助于学生能力的形成和思维品质的培养. 时间分配是否合理,有没有"前松后紧"或"前紧后松"的现象,有没有学生个人自学,独立思考和独立完成作业时间太少的现象,讲与练,师与生,优生与中生,后进生活动时间分配是否合理. 五,评教学效果
不同程度的学生的素质是否在原有基础上都有提高,是否有学习方法的获得,良好习惯的养成,情感的陶冶,学习品德
的升华.是发能做到教学效率高,学生思维活跃,当堂问题当堂解决,学生负担合理. 六,评教学思想
是否体现先进的教育理念,如:面向全体学生,使学生全面发展,和谐发展;自主学习,合作学习,探究学习;教师应是学生学习的促进者;学习应重过程,重体验,重实践等等. 七,评教学基本功
普通话是否达标;语言是否准确清楚,精当简练,有启发性;语调是否高低适宜,快慢适度,抑扬顿挫,富于变化.字迹是否
工整美观,板画是否娴熟.教态是否端庄,举止从容,态度是否热情.专业功底是否深厚,教具运用,仪器操作是否熟练,实验演示的时机,位置把握是否得当,是否达到良好效果. 评课要求:1,认真听课,2,把握标准,3,讲究艺术,4,拟好提纲(总体评价,主要优点或特色,需要探讨的问题,改进意见建议). 评课的注意事项:1,要根据课堂教学特点和班级学生实际,实事求是的公开评价一节课,切忌带有个人倾向.2,要以虚心的态度,商量的口气与被听课老师共同分析研讨,不能把自己的观点强加在别人头上.3,要突出重点,集中主要问题进行评议和研究,不要面面俱到,泛泛而谈