青春的起跑线作文

青春的起跑线作文（精选15篇）

青春的起跑线作文 第1篇

眼看自己一天天地长大、成熟、进步。了解的东西一天天增多。精神领域一天天加阔。胸襟一天天的宽大，感情一天天地丰富深刻……哦，岁增识长。我已经站到了青春的起跑线上。

我多想立马昂首挺胸往前奔跑。在奔跑中追逐自我，在冲刺里放飞自我。我又多想展翅飞上蔚蓝色的天空，在翱翔中王善自我。

站在青春的起跑线上，年轻的我，曾有过困惑，有过梦幻，更有着深深的思索。途中，是波涛、是海滩;彼岸是沟壑，是绿洲……

趁着青春去吃苦。我想，青春是用来吃苦的。爱拼才会赢，世上没有随随便便的成功。一个人事业和生活的境界高低，都是要依凭青春时代打下根基。青春的价值不在于它拥有健康的体魄和旺盛的精力，更在于它能经受的起任何的挫折与失败。

冲去起跑线，我们正作青春之旅。今天之于我们，就如昨天渡向明天的一叶小舟，我们不能搁浅于昨天的失意，或停泊于昔日的欣喜。希望在明天晶莹闪光。只要我们奋力划动理想和知识的双桨，希望之光便会照亮心底的阴影，光荣我们的覆历。

从起跑线到终点，是从此岸到彼岸降拍巨浪的搏击，更是山下与山顶间荆棘划破脚板的声音，在岸边羡慕鱼汤的鲜美，永远是那临池慕鱼的故事;在山下过分埋怨山高，永远达不到山顶，遗憾着那山顶俯望的豪迈。

我们置身于人生的春季，恰似一方位于我们脚下的土地，种瓜得瓜，种豆得豆。一分耕耘，一分收获。如若我们不在春天里播种，布谷，躬身耕耘，而只是哼着明日歌从垄上走过，秋季时，也许能收获几缕杂草，几把空虚，却注定不会是丰盈的果实。

没有任何桂冠会在瞬间而还，没有任何辉煌会在梦幻中降临。冲出起跑线用自己的汗水和毅力去拼搏，才有可能沐浴彼岸那美丽的沙滩。用自己实在的脚印去展示一和坚实的自我，用坚实的自我去冲终点那温馨的绿洲，刷新自己青春的记录。

青春的起跑线作文 第2篇

——马坡镇小学2013年学生青春期教育活动方案

一、指导思想：

青少年是祖国的未来，民族的希望，关系到国家前途，民族的兴旺。为全面贯彻落实教育部制定的新《中小学健康教育指导纲要》文件要求，依据社会发展的需要和学生自身的成长规律，通过在五、六年级学生中开展青春期健康知识普及教育和人际交往心理辅导，引导学生树立健康的性别意识和正确的交友观，培养“爱生活、会交往、有自信、有责任心”的良好品质，提高学生的综合素质，为学生的终身可持续发展打下基础。

二、活动主题：青春起跑线，阳光好少年

三、活动目的：

1.能从容面对青春期生理和心理变化，知道青春期生长发育特点和个人卫生知识，掌握青春期自我保健的生活技能。

2.了解人际交往中的基本礼仪和策略，意识到相互尊重和理解是人与人交往的基本前提，掌握交往技巧。

3.树立自我保护和公共安全意识，提高明辨是非、抵制各种不健康思想、行为侵袭的能力，激励女生“自立、自尊、自强、自信”，引导男生关注“责任、毅力、未来”，为终身健康和幸福生活奠定良好的基础。

四、活动时间：2013年1月—2013年12月

五、活动内容与安排：

（一）准备阶段（2013年1月—3月）

1.邀请上阶段参与青春健康教育项目的学生、家长和教师参加座谈，总结反思。

2.青春健康项目领导小组讨论出台具体的实施方案，加强对我校全体教师实行理论培训和方法指导，鼓励全体教师结合学科教学渗透青春健康教育。

3.开辟校园网青春期教育专题网页，不断充实校本课程内容，努力构建有我校特色的青春期教育模式。

4.整合家长学校、家长委员会、新浦社区、霞浦街道派出所、霞浦社区医院等各方资源，促进学校、家庭以及社区管理之间有效衔接与互动，多管齐下，全面构建全员、全程阳光服务网络，营造良好氛围。

（二）实施阶段（2013年4月—11月）

1.结合《思品与社会》教材内容，对学生进行集体教育，重点培养集体生活中的人际交往和沟通能力。

2.加强心理咨询与心理辅导，发挥我校心理辅导上岗教师优势，分别对学生进行一对一个别疏导、团体辅导、网上咨询等方式，重点发展“自尊”、“自爱”、“平等尊重”、“换位思考”等沟通与交际策略。

3.打破班级限制，利用综合实践活动时间，将五年级学生分成“阳光男生班”和“阳光女生班”，围绕“青春期生理”、“青春期保健”、“青少年成长规划”、“礼仪培训”、“青少年自我保护”等重点，分别由体育教师、卫生保健教师、德育干部和法制副校长等开展针对性培训、讲座等专题教育。

4.围绕古筝、足球等特色开发，加快校本课程建设，用艺术丰富学生涵养，提升学生气质，帮助学生增强体质，健康体魄。

5.以“争当四个好少年”活动为主线，结合学校德育工作和少先队活动，在校内外爱国主义教育基地、社区、企业、农村及公益场所为主要地点，组织小学生开展道德实践，树立社会主义荣辱观，养成良好的道德品质和行为习惯，体验生活，锤炼意志，树立远大理想。

6.推进“PLA项目进家庭”工作，通过家访、发放告家长书、举办家长学校、开展家长开放日活动、构建网上家长学校平台等形式，积极主动地向学生家长宣传青春期家庭教育方法和法律法规，提高家长的安全意识和监护人责任意识，主动承担起教育青少年子女健康成长的重任。

（三）总结阶段（2013年12月）

1.在全体五、六年级学生中开展“阳光好少年”评选活动，扩大宣传影响，巩固和展示活动的阶段性成果，将评选过程变成反思自我、相互学习、相互启发、经验共享的同伴教育过程，使学生学有榜样、赶有目标。

2.组织教师总结实施经验，探讨、完善、摸索适合我校校情和学情的青春健康教学模式，培养一支在青春健康教育方面业务精湛的师资队伍，开发一批富有学校特色的校本课程，丰富校园文化。

青春从这里起跑 第3篇

请随文章寄来你的心情吧, 开心、担心、放心、快乐、恬静、郁闷……只要是你的真感受、真心情, 不管苦的、甜的、酸的, 还是辣的, 都让它成为方块字, 成为我们这本刊物上的一部分吧。来稿请寄:杭州市庆春路219号601室, 信封上请注明“写真心情”。 (邮编:310003)

十年寒窗, 太过匆匆。我沉溺在小说的幻想里, 在一片迷茫中与梦想愈行愈远, 考试是一把筛子, 把我筛到了中职学校。

职高就职高吧, 反正我也没什么追求, 心是这样的低沉。不读怎么办, 读又怎样, 不外乎打工。抱着这种消极的心态, 我走进了职高的大门。

可这里一张张的笑脸, 一句句热情的话语, 一件件感人的事, 一种种真正的友情, 让我心中一度消弭的热情和对未来的希望又重新点燃。

在这里, 或许我不如普高学生那样有学识, 在世俗的眼里, 也许不会有啥出息, 但我收获了珍贵。

同学们都为人直爽, 获得了兄弟般的情谊, 少了一份虚假, 多了一份真诚。当你需要帮助时, 总会有一双双热情的手伸过来, 给你温暖。我收获了友谊。

老师善解人意, 给学生更多的是关爱和慰藉。关心我们的饮食起居, 耐心地帮助那些犯错的同学改正, 将他们引入正轨, 他们用爱滋润着我们。我收获了关爱。

空气也是欢快的, 这边唱罢那边又登场。球场上龙腾虎跃, 演艺台上长袖飘飘。摆好擂台展示技能, 少了些许书卷气, 多了几分同学少年, 生活在这里, 心都跟着跳跃。我收获了青春。

很幸运, 我走过了十字路口, 找到了风帆进发的方向, 我珍惜眼前这来之不易的一切, 不辜负对我有所期待的亲人, 朋友, 老师……

青春的起跑线作文 第4篇

当年组建的南工团青年工作队由两部分人员组成：一部分是1949年4月下旬从北平各大专院校和中学调离的党团员和进步学生，加上少数较早离校参加工作而又从工作岗位上抽调出来的人员。他们是团中央为适应新区建团工作而调配的，由于南下日期未定，先集中到南工团一分团一大队学习，成为南工团的新团员。另一部分则是由于革命胜利形势的大发展，临南下时又从南工团一分团一大队抽调的团员。以上两部分人员合起来约有130名，组成青年工作队。青工队团员高玲曾说：“这是一支特殊的队伍。说它特殊，是因为这支队伍的成员是直接由团组织选送的，无需经过考试。它的任务非常明确，到南方新区建团。它有自己的独立的党团组织，集训时间比其他各队要短得多，4月底集中，6月就开拔了。我们常说，青工队是‘迟到早退’。”

1949年4月20日，中国人民解放军百万大军渡江南下。于是，党中央“打过长江去，解放全中国”的伟大号召渐渐变成伟大实践。南工团随军相继渡江，并先后全部分配工作。

南工团青年工作队作为“南工团先遣队”于6月15日离开北平南下，带队的是华中青委负责人李止舟，并由甄超雄、赵济、吴元浩、陈琪、文治、肖自诚等组建党支部，韩维媛为支部书记，保证南下行军任务的完成。韩维媛接受采访时说：“青工队成员都是党团员，不是普通社会青年，有一定的革命经验。有人说，我们南工团是‘共和国的地基’，我认为说得并不为过。我们当年追求的是精神层面的，绝不是物质的享受，我们的进取心强，信念强，不过现在的年轻人创造性强，这方面我们可能难以影响他们。”

老团员高玲曾记得“走的那一天下午，我们全体青工队团员来到北平火车站，好像车站上没有什么欢送的人群。大家鸦雀无声，按顺序上车。我们要去的目的地是武汉，但是火车向着天津方向驶去。这一点，事前我们都不知道。当第二天中午火车停靠在济南车站时，才明白已经到了山东。后来我们才明白，那时全国解放战争正打得如火如荼，在京汉线上，解放军战士们除了乘坐火车外，还有许多队伍就用自己的两只脚跑步前进，追赶往南方败退的国民党军队。我们所走的线路的东边战场正在做解放大上海的准备，前方是刚刚结束的著名淮海战役的战场。国民党的飞机整天在沿着京汉线上面飞，以阻挡我军前进。所以，我们所坐的火车不能够直接走京汉线，而要绕道走淮海线，以保证解放军更快地向南方前进”。60多年一晃而过，高玲曾对当年行军路上的情景记忆犹新。

青工隊老团员李淑桂、曹志昭、李文水、杨令燕、高奉仁等回忆道：当年，青年工作队乘火车经天津、徐州、郑州抵达长台关后，改乘汽车于6月23日到武汉。当时，中南青委负责人宋一平、周惠、胡克实等在武汉市青联小礼堂接见了全体团员并讲了话。根据工作需要，青年工作队团员一部分留在中南青委机关和武汉市，其他被分派到湖南和江西从事地方工作。

老团员谢鸣第曾回忆说：“我们38位团员随中南青委副书记兼湖南青委书记周惠进入湖南，开展湖南的青年工作。那年7月14日，我们离开武汉乘一段火车赶到咸宁，正式开始了徒步入湘的行程。”

7月的楚湘大地，骄阳似火。鄂南山区蚊子大而凶猛。有的团员风趣地说：“5只蚊子炒盘菜。”谢鸣第记得：“7月16日那天，我们行进在湖北崇阳县境内，火辣辣的太阳，晒得大家人困马乏，又没有筹到粮食，肚子饿得咕咕叫，喉咙渴得冒烟，夜间蚊子咬得又无法入睡。经过地处幕阜山深处的通城县时，发现这里土匪多，情况复杂，不宜久留，为摆脱骚扰，昼夜兼程，进入湖南平江县境。也不知是哪里来的一股精神力量，促使我们这支疲劳不堪的队伍一鼓作气地翻越了层峦叠嶂的幕阜山脉，终于进入湖南境内。一到宿营地就倒地而睡，什么太阳晒、蚊虫咬都不顾了，睡醒才发现躺的地方是一个牛棚，身边的牛粪还没有干透哩。”很快，他们投入到了地方的建团工作之中。

高玲曾在接受采访时回忆说：“青年工作队在武汉留下有40多人，秋冬时节，我们的军装才被换成列宁装，很快转为地方十部。我当时做少年先锋队的建队工作，自己起草建队章程，当时手上还没有现成的章程。”

拼搏的起跑线初三作文 第5篇

亲爱的妈妈：

您还记得几日前我与您的那次争吵吗？您为我端来一碟水果，而被一道难题困扰的我当时正在自怨自艾着自己的无能，您一来，我便嫌您打扰了我，对您发了脾气。您生气我不识好歹、不懂感恩，我却扯出了一肚子苦闷。

我很小的时候，您就总说不要让我输在起跑线上，当然那时我并不懂其中深意。您为了我的“起点”高一些，辞去了那个公办中学的职位，当然也放弃了那所学校的团支部书记的职务，来西安应聘了小学教师，为的就是让我在西安上了个“优质”的幼儿园。我上小学前夕，您又应聘到了西高新的一所学校，同样也是为了让我在省内教育最前沿、起点更高的西安高新区上小学。就这样，我轻轻松松地进了高新的小学，无忧无虑地疯玩着闹着，没心没肺地享受着您在学校里对我的包揽一切的照顾。却没想过，这样的我遇到无论大大小小的事情或者难题，都只会跑去抛给您，自己什么也不管。不懂事的我不会像其他同学那样操心自己的事情，不光是大大咧咧，马马虎虎，还开始上课开小差、思想溜号，作业也开始应付着写。可能在潜意识里，我觉得自己是教师子女，老师不能把我怎么样。任您和爸爸如何劝说、教导和收拾，我都只是口头称是。于是在老师的批评中，我开始“对抗”，结果当然是从曾经是班级的第一二名沦落到班上的中不溜，也养成了一身坏习惯和臭毛病……在强大的小升初的压力下，浑浑噩噩的我也开始恐惧。尽管您从不给我透露，但我还是从同学们那里知道了教师子女可以进xx中学的这个天大喜讯。尽管我还是努力了一下，但蹭上这个省市名校的班车，更多的是您的功劳，让刚刚跨过分数线的我的“起点”一下子就又高了！

一次曾经听到您和爸爸的争吵。爸爸说：“孩子要靠自己的努力获得成就才有意义，你什么都为他做好了，还指望他怎么自强自立、有出息呢？！”您很生气：“我这不是对他的爱吗？我不能让他输在起跑线上！”爸爸坚持认为，用尽全力努力最好的.结果是应该的，但更应该选择能让自己从容不迫的位置，快乐最重要。您则坚持说，您给我的就是对的，因为这个起点别人得来是多么的不易……我突然意识到，我一直仗着自己不用愁就有一个“高起点”，而放纵了自己、没有真正尽力过、拼搏过，所以现在才狼狈不堪。我一直走在您铺就的道路上，所以都不知道荆棘是什么样的，可现在，却总是落在队伍后面……

妈妈，您做得太多了。您付出了所有的爱给我，您让我什么都不用操心，您总是不辞辛劳地为我代劳，想让我全心全力地在您给我的起点上好好努力。可是，妈妈，一个没有经过训练的运动员怎么比赛呢？我以前欠下的太多，我现在必须自己面对，我要自己去开始补上落下的功课，这样才有可能在赛场上超越对手，更重要的是战胜自己。

您一再帮我站在一条条更近一些的起跑线上，站在一个个更高一些的起点上，但我必须自己拥有奔跑的能力。不去想什么创造奇迹，我只想靠自己跑得更坚实些。大鹏的羽翼无所谓台面高低，湖水深浅都不会让鱼儿迷失方向。足下，踏着您辛辛苦苦能给我的这起跑线，我誓要“大鹏一日同风起，扶摇直上九万”，拿回自己应有的。

妈妈，现在，我就在起跑线上……

爱您的儿子

起跑线的作文高二600字 第6篇

不断奋斗

想要站在人生的起跑线上，就必须要有自己的不懈努力。相信，中理由自己努力了，才会得到不同的待遇。我们现在，还只是一个孩子，还只是一个学生。学生的天职就是努力学习，把学习成绩提上去，等毕业了有一个好的血液。追后找一个好的工作。这就是我们所要做的事情。现在最重要的就是学业。就是成绩。只有奋斗了，努力了。相信会有所成就，有所回报!

脚踏实地

关于起跑线的作文800字 第7篇

起跑线，这把大枷锁对于六年级的孩子来说，童年如同一个破碎的梦，已经成为脑中的一个缩影。

再过几个月，童年对我们来说只是一个遥不可及的字眼。可是，当我们回过头来，回味着过去的日子，除去在学校上课的时间，哪一分钟我们不是呆在那个所谓的兴趣班听着老师念经?每位家长心中都有一个寄予着的希望——望子成龙。当我的成绩有所下滑时，妈妈就立刻帮我联系了家教老师，语、数、英、科四门课一起补，现在我们一放学急急忙忙的奔向兴趣班，一跨进教室门，再出来早已是夜晚十一二点钟了。说得好听点是兴趣班，如果说得难听一点，那么就是一把束缚我的大枷锁!当我在兴趣班听着老师不断地往我的脑子里灌知识时，我的同学，和我同龄的伙伴们，她们呢?有的或许和我一样正在“受刑”。童年，对于幼时的我来说，是美好的，是令人憧憬的。但是对于现在的我来说就如同噩梦一般，被父母的那句“不能让孩子输在起跑线上”这把大枷锁压得喘不过气来。渐渐的，我的脑子里只是父母的责骂，是偶尔几次失败，妈妈丢来的愤怒的眼神。妈妈，您可知道，当你那火辣辣的眼神丢在我的脸上，我的心，也同样在被灼烈一样的痛啊!兴趣班，顾名思义是培养兴趣的地方，但是只要我一想起要去兴趣班却是无比的憎恶和无奈。上兴趣班，连兴趣都陪养不起来，那么成绩想要提高又从何谈起?

妈妈，你曾经说了一句话，我至今都记忆犹新，您说：如果一百元钱能够买你试卷上的一分，那么我愿意花一万块钱买一百分。当您说那句话时，我的心震撼了。那是我能体会到你的心中的那种望子成龙的迫切，我知道，但是学习是为了自己，当您给予我那沉重的压力时，您想过没有，这样子帮我究竟对否?还是会造成反面的效果?我的心中也是有压力的!在如今这个现实发展迅速而又残酷的社会里，稍不留神就会跟不上脚步，会成为淘汰者。您那大把大把的钱洒在兴趣班里，可是我的成绩有提高吗?那么这个无疑于会是一个吸钱的无底洞而已。妈妈，请您放手，或给予我正确的帮助，让我自己去努力!

让学生赢在作文的起跑线上 第8篇

一、周记本，捕捉精彩

俗话说“巧妇难为无米之炊”，学生写作最大的困难就是缺乏写作的素材，因此，作为教师首先要让学生炊时有米，办法之一便是让学生接触写作的源泉——生活。尽量创造条件让学生向生活靠拢，融入生活，体验生活中的各种情感，把捕捉到的精彩镜头及时写到周记中。并且为了让不同程度的学生都有所获，可以把学生合作精神和竞争意识培养贯穿于周记的写作中。

为了捕捉精彩、各有所得，我要求学生六人一组合作，在生活中搜集资料，捕捉生活的精彩镜头，然后小组合作记录、交流、修改，拿出最精彩的周记向全班汇报。从三年级下学期开始到四年级，我每周利用一节课进行周记交流。每组中选派一名代表朗读自己组的周记，其他小组洗耳恭听，然后对其中的一篇周记进行书面点评，要标出优美词句，并写出评语，注明点评者。最后评选出每周的“最佳作品”和“进步最大”的，并将周记发表在班级习作集《我是小小习作家》里，评语和点评者一起发表。这样一来，为了赢得点评者的好评，学生就要认真写周记；点评者为了写出恰如其分的评语，也必然非常仔细地阅读同学的周记。

如此这般进行了一段时间，精彩的作品不断涌现，如王三思的《遥控器抢夺战》，张忠祥的《瞧，这三（6）班》，郭力宏的《有趣的青蛙实验》……获得优胜的小组，在教师鼓励性的评价中，在同学们钦佩的目光中，体验到了成功的喜悦，更激发了他们习作的热情。久而久之，不但学生的习作能力提高了，而且合作意识也增强了。

更可贵的是，学生们在老师的指导下学会了用欣赏的眼光去看待同学的作品，懂得了欣赏的方法：如标出好词好句，发现与众不同的材料能积极向老师和同学推荐，感受到同学文章中的创新思维，能真诚地向他们学习等。在相互阅读中发现和借鉴，学生在生活中捕捉到越来越多的精彩镜头，他们的思维广度、深度也得到拓展。如在查找“中国传统文化”时，郝建峰有了这样的发现：“中国传统文化就像无边无际的星空，古代建筑就像其中一颗颗灿烂的星星……万里长城无比雄伟、壮观，但每当我看到它时，一股痛楚的滋味便油然而生，因为修筑长城葬送了无数老百姓的性命。”这是多么富有个性、富有价值的思考啊！项思宇《种凤仙花》时观察到“种子发育不好，胚芽没有发育健全，花苗就长不出来了”……

周记本使学生们很快就发现了习作就是生活，为真情而写，为兴趣而写，为需要而写，为自己的酸甜苦辣、喜怒哀乐而写。随着学生生活内容的丰富，他们习作中的精彩镜头也越来越多了。

二、小练笔，抒写精彩

单单凭周记和单元作文的教学和练习，要想提高学生的习作水平，那是远远不够的。课后的小练笔则可以有效补充这方面的不足。小练笔的形式有很多种，如对课文内容进行补白、扩写、延伸和仿写等。我平时主要让学生训练的是写作读后感、续编童话故事、仿写创编诗歌。

1．写作读后感。每篇课文的阅读过后，学生对于里面的人物都会有或多或少的评判。于是我抓住这样的机会，让学生在学完课文后写几句或一段话：你对某某人想说什么？如：在学了三年级的《燕子专列》后，让学生写写，你想对贝蒂说些什么？学了《一个小村庄的故事》后，你想对小村庄的人们说什么……这样的读后感不但进一步巩固了学生对课文的理解，同时为学生抒写自己的感受提供了一个展示的舞台，可谓一举两得，何乐而不为？学生的想象是我们所难以预计的，很多精彩的片段就在这中间不断涌现出来。

2．续编童话故事。记得一位伟人说过：没有想象心灵就不会思想。续编童话故事，是培养学生想象能力与和表达能力的一种有效形式。如学完《小木偶的故事》后，学生对小木偶的遭遇充满同情。我趁热打铁，启发学生想象：在小木偶的身上，又会发生什么事呢？让我们来续编下去。学生联系生活实际，想象新的结局，构思新的情节。于是在学生们的笔下，小木偶有了精彩离奇的人生。钱一钱同学笔下的小木偶到科技国拜金丝猴博士为师，成为了科学家；柳一叶同学让小木偶考上著名的哈佛大学，还与哈利波特交上了朋友……学生鲜活的思想融进了很多童心、童趣、童真，抒写着他们精彩的内心世界。

3．仿写创编诗歌。从三年级开始，坚持把各种特殊时间如节日，作为特定的学习情境，让学生背相应的诗歌，并仿写或创编诗歌。但诗歌的一些严格的格式如对偶、押韵等则不太讲究。如春天到来时让学生背《春日》、《惠崇春江晚景》等诗，并根据观察到的春天景色仿写一首。学习课文时，让学生和老师一起用课文中的重点词语编写成诗句，以概括课文主要内容，共同完成板书。如学了丰子恺的《白鹅》，师生借助黑板上板书的重点词编出了一首打油诗：“厉声叫嚣能看门，步调从容不畏人。三眼一板来吃饭，架子十足显精神。”写的是大家熟悉的老舍的《猫》。这些诗虽然可能很幼稚，缺乏应有的逻辑，但有形式的模仿和创新，有表达的欲望和热情，这不正是习作起步阶段我们想看到的“乐于表达”的境界吗？

小练笔成了学生习作练习的又一阵地，为学生抒写感受和见闻提供了又一空间，为习作内容增添了无限精彩。

三、习作集，展示精彩

诱发写作动机的心理因素之一就是“出于能获得荣誉和利益的喜悦”。众多的事实证明让每个学生都有机会感受作文带来的成功与自豪，就能有效地激发学生的创作动力，培养创新精神。新课标也十分重视评价的激励功能，注重学生习作的展示与交流。为此，我在以下几方面做了尝试：

1．创办班刊。为了让不同程度的学生在习作的起步阶段都能感受到习作的乐趣，更为了能够避免严重的习作能力的“两极分化”，我从三年级开始，创办班级小报──《我是小小习作家》，并设置了几个主题栏目：“习作乐园”一栏刊登学生的优秀习作，及时收集学生的成功之作，是学生习作兴趣培养的加油站。“精彩片断”一栏主要是为习作水平相对一般和暂时落后的学生而设，摘录他们在单元习作、小练笔或周记中的较为精彩的句子或片断，让他们也享受成功的快乐。“课堂花絮”记录的是学生们在课堂上的奇言妙语、精彩言论，尤其是平时学习水平一般的学生们那些“一鸣惊人”的妙语，增强学生积累和运用优美词句的意识。不同水平的学生在习作集里齐展风采，使得全班同学都爱上了我们的班级小报。

2．编手抄报。第一次接触手抄报时，给学生讲报纸的来历、作用和一些趣闻，向他们展示手抄报的优秀作品，教给学生一些排版、选材的基本方法，让他们喜欢这种学习方式。每期手抄报都确定一个统一的主题，比如这张报纸是关于童话的、诗歌的，也可以是关于科技的、脑筋急转弯、家里趣事、同学之间、校园内外等。然后让学生与家长一起来编写，既促进学生的能力提高，又加强亲子之间的感情。日前，我们的教室里贴上了五彩缤纷的纸张，课前课后同学挤得水泄不通，还不时传来“啧啧”的赞叹声，“这张好，那张更好”，议论声此起彼伏。一张张构思新颖、设计独特、书写工整、图文并茂、色彩艳丽的手抄报展现在人们的面前，令观者目不暇接、眼花缭乱。

3．网络互动。《课标》要求我们充分利用各种教学资源，构建课内外、校内外的沟通，拓展语文学习内容、形式与渠道。我在校园网站上创办了班级主页，让教师和家长成为习作教学资源。“夏老师手记”一栏刊登的是我本人的一些诸如“新课程教学故事”“教学论文和随笔”等作品，意在与学生进行心灵的平等对话，加强互动交流。“家长频道”专栏中，家长们有的写下教育孩子的经验，有的发表对学校的建议等。“三毛试笔”让每个学生记下平时的所见所闻所思所感，学生、家长及时写下阅读感受。有了教师、家长的真诚参与，学生的写作热情高涨，乐于把自己的见闻和感受用笔告诉师长。

经过多年的教学实践，凡是我所任教的学生个个兴趣盎然，乐写不疲。学生们作文的心理素质和写作能力切实地得到了提高。在实践中也让我深切地体会到，若要让学生赢在写作的起跑线上，最为关键的是培养学生的写作兴趣。就如同婴儿呀呀学语，最需要的不是母亲语法的讲解，而是母亲心领神会地去鼓励和表扬一样。只有这样，才能让学生在习作的起步阶段感受到习作的精彩，从而轻松快乐地踏入习作的大门。

（作者系浙江省宁波市江北区泗洲路小学校长，宁波市名师，曾获浙江省三八红旗手荣誉称号）

起跑线上的美丽作文 第9篇

她重又踏上那条浓覆青苔的路，这好像是人生中的一条起跑线。时隔经年，流年深深蔓上厚厚的青苔，于眼中，却愈显美丽了。

旧院后，有一条腐朽的铁轨，年久失修。浅浅地，覆上了青苔，故此，名唤青轨。

幼时，檀总是坐在青轨旁，看云淡风轻，晨暮匆匆。而太婆时长手执一本几近褪色的书，戴上昏黄的眼镜，贴着书，细细看着——太婆识得些许字，另有一本小字典。那时的天，大概有如现在一样，却似乎更清澈几许。阳光穿过树梢，斜斜的梭织成一道道旧线，风也静静的，所有这一切，总会让人把它和某个词联至一起：岁月静好。

当自己追逐着四月的尾巴，几只粉蝶到处闹时，太婆总在身后，浅浅看着，浅浅笑着，面部的轮廓也柔和几分，却也朦胧几分。她总是拿着本书，不时，还记着什么，涂涂改改间，星辰变幻……

后来，当初那个不谙世事的孩子长大了，在太婆的注视下，一点一点，沿着青轨走向更敞亮的世界。那条青轨就像是一条起跑线，她奋力的往外奔跑着，耳边疾风成啸。

外面的世界很精彩，又充斥着种种希翼，无奈。不管怎样，太婆总在身后，不时轻抚着她的脸，或拍拍她的肩，讲着些许檀似懂非懂的道理，是关于认知里一片空白的，还时期将至的未来。她脸上的皱纹，似乎也被那“未来”渐渐描生，却依旧温润面颊，不随时移。她总是如此，就好似会永远站在那起跑线上，微微笑着，像棵静静开着花的树，慈祥端庄。于起跑线上，暗生美丽。

云卷云舒，一晃便事隔经年。

时至而今，她仍旧能回忆及太婆的容颜。每当忆及，总会联想着她，背靠着微微泛白的天际末端，交错过七零八落的残花碎屑，带着发甜的风和漫天的早霞，从那时稀薄的光里走出。

还是会偶尔想起她的眉眼，依稀存在于那些一尘不染、当局者迷的日子里。让那些早已记不清的年少时光，灿烂的不像话……

起跑线上的美丽，美在繁密的青轨，美在青稚的情感，随着年久注入轨道上的蚀迹，曾经青涩稚嫩的，长伴岁月的迁徙，蜕变为日子中平淡却不乏浓醇的情感。抹不去的，一岁又一岁。

在新的起跑线上高一作文 第10篇

——题记

偶然看到电视上记者在采访一位黑人田径运动员。“您是怎样取得桂冠的？”前面说些什么已记不得了，只记得他说：“我把每一次赛跑都当作再一次起跑。”

再一次起跑……我慢慢咀嚼着，若有所思。我想起自己两次参加400米赛跑，反而第二次更加失败。我当时只觉挥臂无力，脚步间有说不出的滞重。如今想来，我在踏上跑道时已经确定自己是失败者了，结果当然不言而喻。

还记得初一入学考试我是第一名，在如此名校博得头筹，我惊喜万分，洋洋自得。此后便以“状元”自居。不久，月考来临，71名的成绩生生给我一个下马威，颤抖地接过卷子，几天我都不敢正视别人的目光，心虚极了，前面第一的成绩仿佛是偷来的。我痛哭了一场，这失败不仅使我颜面扫地，更重要的是我开始怀疑自己的能力。与走不出“状元”光环一样，我走不出失败的晦暗。我感觉自己从未真正的自信过，我是说，我总的在自卑与自负的极端徘徊。从成功的高峰到失败的低谷，我觉得自己快要站不起来了。

不久后的一天，我迎来了转折点。我多么值得感谢那一天，那节课。临下课，老师突然问：“跑步什么时候最容易超过对手”，我们齐声道“起跑线”。“不，是转弯点”。几个字掷地有声，我感到心脏猛烈地跳动。我现在仍不知道那话是否说给我听，其实，这又有什么重要。这简单的话长久地成为我的座右铭，我将它大大地写在纸条上，贴在水杯、书桌、书架上，甚至卫生间里，就差贴在脑门上了。在这种思想的激励下，我提高到11名，继而又取得两次第一名。面对这些，我一直心平气和，因为我知道，成绩只属于过去。我已将目光聚焦，聚焦下一次的起跑。

不铭记历史是对精神的背叛，但不走出历史便会束缚思想的成长。人生是日月的累积，把握人生不易，我们要做的，只是把握今天，把握现在。别小看这短程，加起来便是不朽的长征。

在新的起跑线上高一作文 第11篇

很多家长都会觉得很委屈：自己之所以不想让孩子输在起跑线上，花重金给孩子上各种兴趣班补习班，都是出于爱孩子。试想，自己的孩子若是能文能武，能说会道，会弹会跳，将来走入社会，会找不到好工作？而自己，不仅花了钱，劳了心，还要被孩子埋怨，心里很不痛快。

可是，家长们有没有想过，自己所付出的一切，真的完全是为了孩子？养儿防老的观念可曾有过？炫耀孩子多才来显示自己优越感的事可曾做过？

接触的多了，就会发现，越是这般强烈要求培养儿女的人，越是活得平庸，活得没有自信。将希望全押在孩子身上，将孩子视为一支潜力股，想尽一切方法让它保值，让它增值。这行为何其自私！何其残酷！

赢在了起跑线，就能赢得了人生？输在了起的跑线，孩子的未来就没希望了吗？那钱钟书和杨绛对钱瑗的宽松式教育，汤一介夫妇对汤丹汤双的放养式教育的成果又作何解释？

孩子，不应成为家长获利的工具。

为了孩子，可曾想过孩子真正所要？为了孩子，可曾蹲下身，牵起孩子的手，问他想不想去放风筝，想不想去游乐园，想不想去野餐？

孩子还太小，他们稚嫩的肩膀承载不了提琴的重量；孩子还太小，他们小小的脑瓜里塞不下晦涩难懂的诗文。孩子要的很简单——快快乐乐自由自在地玩耍，痛痛快快地玩耍。

正如我前些日子看到的贾平凹先生的一段文字所说：“儿女的生命是属于儿女的，不必担心没有你的设计儿女就一事无成，相反，生命是不能承受之轻和之重的，教给了他做人的起码道德和奋斗的精神，有正规的学校传授知识和技能，更有社会的大学校传授人生的经验，每一个生命自然而然地会发出自己灿烂的光芒的。”

孩子的成长需要顺其自然，揠苗助长只会适得其反。

与起跑线上的初中作文 第12篇

时光，在我一不留神之间，悄悄地跑掉了，同时，小学也画上了句号，迎来了另一个起点——初中。回头，看看小学的生涯，是那样的开心!快乐!我和我的伙伴，我和我的班级，我和我的老师，心中有太多的不舍，有太多的依恋。我们曾在运动场上挥洒汗水，我们曾在学习上奋力拼搏，我们曾在一起飞翔，沙滩上有我们一步一步的脚印。回想，小学生涯我们是那样团结，虽然有时候闹闹别扭，但没过多久，就会和好，我们从不服输，无论多么艰难，都不放弃。这可能就是我们班的风格吧。

初中，将是新的起跑线，大家都会回到原点，一切的一切，都要重新开始，我们将再次奔赴‘战场’。为了我们的梦想，为了给父母一个安慰，我们不得不去拼搏。初中，我祝大家能够成功，不要忘记了，我可是你的同学;不要忘了，我们在小学的时候一起拼搏过;不要忘了，我们的不服输的信念，虽然我们不在一起，但心是永远在一起的。我们一起努力，去实现梦想，去飞翔。千万不要忘了，我们在一起的时光，我们战胜困难的场面，它将引导我们到达成功彼岸。

与起跑线上的初中作文 第13篇

回想起过去的小学生活，在老师们的教导之下让我懂得了很多做人`做事的道理，但在学习方面还是有那么一点点的欠缺，因为我比较偏科，那就是英语，而我却把数学这个科目落在了最后，以后我要以长补短，将例题举一反三，让成绩提上来，希望在今后能改正缺点并且学习更多丰富的知识。

新学期的到来，新的冲刺点，一切事物都预示着新的希望。荣誉和辉煌，挫折与失败，都已成为过去，都已成为我们曾有的经理，重要的是把握现在，珍惜眼前的机会;我们应该信心百倍，为自己鼓劲，为自己喝彩!

站在新的起跑线上，无数双热切的眼睛在期待着我们，期待着我们在学习的道路上闯出无限的精彩!

与起跑线上的初中作文 第14篇

回想20XX年，对我们来说也是十分重要的一年，是祖**亲诞生六十周年的一年，庞大的阅兵式使我们记忆深刻，让我们看到了祖国是多么强大!

20XX年，一场突如其来的大地震使我们看到了人间惨剧，也看到了中华民族人民之间的真爱，使人泪潸潸。北京奥运会是全世界亮点之一，使世人为之震惊，惊叹不已。可以说是前无古人!

在逃去如飞的日子里，在我成长的日子里，我决察到：祖国在一天比一天强盛! 我从一个牙牙学语的孩子，成长为一个即将步入中学的少年。六年的时光，就在这有声有色中过去。 日在在时间的海洋里是多么渺小，流逝的是那么快。几度风雨，几度春秋里祖国与我们经历了多少难忘的时刻啊!

在已经踏入的20XX中，我有长大了。回想一下，在多少个昨天里，我浪费了多少个日子?如果在新的一年里我继续浪费上天给予我的日子，那我岂不是虚度光阴，一事无成。年复一年，日复一日，我变成了一个社会上的负担!所以，我要充分利用接下来的日子，回报祖**亲!

奋斗是新的起跑线初中作文 第15篇

人，总是要从起点上开始努力，开始奋斗，开始去体验生活。就像在赛跑一样，要从起跑点上开始努力冲刺到终点。可是，冲刺完了这一场比赛，还有新的比赛在等着我们。也许，人生就是由这许许多多的跑道而组成的，而我们也得站在另一条起跑线上做好充分的冲刺准备......

我是一个即将初一的学生，我的前方是一条新的跑道。

我明白，的8月22日，我便要在这条跑道与新一届初一的朋友们展开一场激烈地追逐比赛--而现在离那一天并不遥远，因为今天是8月20日。

坐在沙发上的`我情不自禁地感叹着时间的流速，像是一眨眼一样，6年的时光就这样过去了，如今已到暑假。

当然，这个暑假是特殊的--因为这是我小学里最后的一个暑假，明年的暑假，我已是一个初中生。可如今，我依然怀念以前的那一条跑道，依然怀念我以前的同学，依然怀念以前小学时我们在跑道上追逐的样子.......但是，每当我在这一条新的跑道旁回首过去的时候，我看到的，却是我们曾奋斗的影子。那一刻，我没有感到悲伤，相反的，我很快乐，我感到自豪。因为我们曾在那一起奋斗过，因为我们已经取得了成功，因为我们把奋斗的影子留在了跑道上——这，已经足够了。

时间已经陪伴着这一首暑假欢乐颂奏到了最后。1天过后，我就将称为一个初中生。此时，我并不像以前步入小学时那样害怕，因为我已经长大，不再是那一个胆小怕事的小娃儿了。我应该勇敢地去面对明天，面对未来，面对这一切。我们应该竭尽全力地在这一条跑道上冲刺、奴力、奋斗，在这里闯出自己的一片蓝天，在这里留下最美的笑脸，在这里学到更可贵的知识。我能做到，我能成功!

说真的，说舍得我那多年的朋友，是谎话。可说不舍得，又觉得心酸。在这一个新的起跑点上，我的耳边忽然回响起我们在做练习上的一小段小诗：

“泥泞中，一双扶持的双手;

岔道口，一道指引的键头。”

也许吧，无论在哪里，只要有心，就能认识到更多的朋友。不是说“海内存知己，天涯若比邻”么?想了想，其时，分离只是一时的，再怎么垂头丧气也改变不了时事，还不如做好真正的自己。