以挑战为话题的作文（精选6篇）
以挑战为话题的作文 第1篇
以挑战为话题的作文
以挑战为话题的作文
（一）寒梅没有了温室的保护，才傲立枝头；苍鹰没有树木的保护，才能搏击长空，笑傲苍穹„„给人生一个挑战也许你的人生会绽放出美丽的芬芳。摔了一 跤，家庭、学校和社会可能会同时给您准备帮助，也许会问道：“出事了吧！”拒绝这些，勇敢站起，证明这是给人生的一个挑战，勇往直前。很多人生活在被娇生 惯养的笼子里，而埋没了人生。从未给人生一个挑战的机会，结果碌碌无为，终结平凡的人生。我们要拒绝平庸，惟有给人生一个挑战的机会才能取得成功。项羽给 人生一挑战的机会，破釜沉舟，不给自己留后路，结果巨鹿之战，他胜了，留下了“有志者事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚”的壮举。试问项羽若是被众将士宠 着，只思如何撤退逃脱总能创下战争的奇迹？给人生一个挑战的机会，方有可能取得事业的成功。
吴越之战，越王率残部败逃会稽的时候，越国被灭的局面已到了无法挽救的局面。如果大夫仲不给自己的人生一次挑战，等待着灭国的来临，怎会有后来 他向吴国请降，保存越国的实力而复国的壮举？失败了，不要退缩，还可以重新再来。给人生一个挑战，这样你才能有所突破，创造生命的奇迹。每个人都有失败的 时候，然而能否接受住外界的考验，也就决定着你的人生将会如何。不妨给自己一次挑战，绽放生命的色彩。
土木之战，明星大败。甚至御驾亲征的皇帝都被叛军抓获。后来瓦剌军挟持皇帝连克数座城池，首都即将不保。在这千钧一发之，是于谦力挽狂澜，另立 新君，取得京城保卫战的胜利，拯救了明王朝，若是于谦不给生命一个挑战，冒死相谏，何以有明朝由衰败到复兴的时刻？生命是如此脆弱，也是如此的短暂。摔了 一跤，并不意外着会出事，那是对人生的一个挑战，是在向众人证明自己是如何站起，而又重新开始的过程。摔了一跤，并不代表永远摔下去，也不代表着会出事，那是对人生的一次考验，对自身的一种锻炼。拒绝平庸给人生一个挑战，也许明天成功的彼岸会出现你的身影。
以挑战为话题的作文
（二）海伦.凯勒说过这样一句话：“虽然世界多苦难，但是苦难总是能战胜的”。是的，人生的道路是如此的漫长，布满着大的、小的各种让人意想不到的坎坷，让你望而却步，这时候，你是选择继续还是放弃呢？不同的选择决定了不同的人生。
《史记》是汉朝的司马迁编写的，被誉之为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”，可是人们只惊羡他的伟大，殊不知他当初呕心沥血，忍受宫刑，在忍辱负重中度过了余生，让人油然而生出一种无言的敬意。不同的选择创造了不同的人生价值。战国时期的屈原一心向公，为楚怀王做了很多事，然而楚怀王却轻信谗言，贬其职位，放逐荒芜之处，后自沉汩罗江而死。大丈夫以死报国，可歌可泣，可不该行将就木，一走了之，应为国家再尽些力，用生命的最后一滴血去感化天下。
也有为中国与其它国家的友好交往做出杰出贡献的。唐代僧人鉴真为东渡日本，几经周折，历经磨难，经过相当一段时间，终于到达日本，这时他已双目失明，但仍传教了大量常识到日本，对中日文化交流起到了积极作用。像鉴真一样的无数使者，为中外交流，做出了卓着的贡献，付出了巨大的代价。
我们了解，幽香的梅花，开放于刺骨的寒风中；我们清楚，锋利的宝剑，得之于千锤百炼之中；我们懂得，绚丽的彩虹，是悬挂在暴风雪过后的空中。
就让我们接受磨难，挑战自我，追求新的高度吧！
以挑战为话题的作文
（三）“清明时节雨纷纷”，可今年的清明节，阳光明媚，天朗气清。趁着这大好时光，踏着草长莺飞的春天，我们全家和二叔、姐姐、还有爷爷、外公、舅舅一起怀着愉快的心情去紫蓬山踏青。
啊，春天真的来了！山坡上，桃花、梨花、迎春花还有各种各样叫不出名字的花都开了，它们一起在春天里跳舞，组成了一个花的海洋。我们迎着温暖的春风向前走，一边欣赏着美丽的春色，一边倾听各种鸟儿和虫子的鸣叫声。
不知不觉，我们来到了半山腰，那里有一座名叫“天马行空”的绳索桥，桥的左右两边和下面都攀着结实的网绳，中间有一条细细的钢管，人只能踩着管子，双手张开抓住网子慢慢向前移。桥的总长有四十米左右，离地面的高度也有二十多米。刚踏上去，我不怎么害怕，因为管子紧贴着网绳，可走到一小半，我开始有点害怕，因为越向前走，管子离网绳就越远，更糟糕的是，管子还变成弯弯曲曲的了。再往下一看，妈呀！感觉自己就悬在半空中，真有点头晕目眩、胆战心惊。我不禁开始发出“哼哼”的害怕声，爸爸走在我后面，看我这样，不住地鼓励我说：“加油！勇敢点！叶峻峤是最棒的！”对，现在没人能帮自己，我必须要保持镇定，困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强，我不能被困难击倒，我必须战胜自己。想到这，我停住了“哼哼”声，双手保持平衡，眼睛看着前方，小心翼翼地向前挪动脚步，心中不停地为自己打气，嘴里喊着：“加油！加油！”终于到了另一端，我一个箭步冲下去，大家都为我拍手鼓掌，我高兴得又蹦又跳。
今天，不仅欣赏了美丽的春色，还锻炼了自己的勇气，真是一举两得呀！
以挑战为话题的作文 第2篇
“嗑瓜子儿?”我们经常吃瓜子儿，这比赛不是张飞吃豆芽――小菜一碟吗?
分组预赛随着老师的一声“开始”拉开了序幕。每个组的第一位选手“咔嚓”一声就把瓜子壳咬得“支离破碎”，看来都不是我的对手。我心里想：每个人都嗑得这么烂，我肯定是最好的!只见张欣杨呲着牙，咧着嘴，可瓜子还是怯怯的，不敢露面。可能是她想用力大一点吧，因为瓜子被她咬得“血肉模糊”，果仁都碎了。她的眼睛眯成了一条缝，脸上显出痛苦的表情，着急得皱起了眉头。她直跺脚，嗑了半天才嗑了十颗。两分钟到了，老师一声令下“停!”“咔嚓”声顿时没有了。
就这样又进行了三轮，分别选出了廖焓扬、薛凯场⒄乓朐潞统蚂颓嗨母鋈恕V患廖焓扬眉头紧锁，一派全力以赴，志在必得。他一手拿着瓜子儿，往嘴里送，一手往桌子上抓瓜子儿。一时间，“咔嚓咔嚓”的声音像一把剪刀在剪纸的声音。我们都屏气凝神地看着。不一会儿，他的额头上就渗出了细细的汗珠。“停!”老师喊了一声。哇，廖焓扬嗑了十六颗!可是出人意料，张译月嗑得比廖焓扬还多，所以摘取了桂冠。
以挑战为话题的作文 第3篇
一、审查案卷材料双向化, 细心对待犯罪嫌疑人罪轻、无罪辩解
审查案卷材料双向化, 就是指在审查起诉过程中, 针对犯罪嫌疑人有罪、罪重的供述和无罪、罪轻的辩解, 同等重视, 对犯罪嫌疑人提出的无罪、罪轻辩解要求侦查机关 (部门) 一查到底, 不留后路。在过去的司法实践中, 我们在审查案卷材料时更多的是注重犯罪嫌疑人的有罪、罪重供述, 而对犯罪嫌疑人的无罪、罪轻辩解, 往往重视得不够。新的《律师法》第33条明文规定:“犯罪嫌疑人被侦查机关第一次讯问或者采取强制措施之日起, 受委托的律师凭律师执业证书、律师事务所证明和委托书或者法律援助公函, 有权会见犯罪嫌疑人、被告人并了解案件有关情况。律师会见犯罪嫌疑人、被告人, 不被监听。”律师的提前介入势必要将犯罪嫌疑人的无罪、罪轻因素无限放大, 与侦查机关取得的有罪、罪重证据相抗衡。辩护律师必然要抓住这些无罪、罪轻辩解大做文章, 开展调查取证工作。这就要求我们公诉部门同样要重视犯罪嫌疑人的无罪、罪轻辩解, 古人说“知己知彼, 百战不殆”, 只有将犯罪嫌疑人的辩解在庭前进行逐一查证核实, 不该认定的犯罪事实坚决删减, 该认定的犯罪事实补强证据, 才能在庭审中应付自如, 游刃有余。为加强审查卷宗材料的双向化, 笔者认为有这样两种做法值得借鉴。
一是要在审查意见书中建立辩解说明制度。在每份审查意见书的第五项, 即需要说明的问题部分, 将犯罪嫌疑人在侦查阶段所作供述和审查起诉阶段所作供述中的辩解进行全面摘录, 说明要求侦查机关补充证据的情况, 结合在案所有证据全面分析犯罪嫌疑人辩解成立的可能性。对犯罪嫌疑人有辩解, 但承办人认定的犯罪事实, 需详细说明认定的理由。科长和分管检察长或主诉检察官针对该节需作出明确的是否认定的意见。二是在审查起诉期间进行辩解全面核实制度。承办人通过阅卷和提审, 发现犯罪嫌疑人的辩解。如果该辩解侦查机关 (部门) 没有做过相应的调查取证, 须要求侦查机关 (部门) 进行全面核实, 不放过任何一个疑点, 将侦查机关 (部门) 收集的证据全部装订入卷。
二、听取律师意见常态化, 虚心听取刑事辩护人不同意见
自去年省院出台公诉业务流程以来, 对于审查起诉阶段听取辩护人意见作了明确的规定。对于犯罪嫌疑人委托辩护人的, 需要在审查起诉阶段听取辩护人的意见。实际操作中, 许多公诉部门流于形式, 作蜻蜓点水, 只是口头提出要求, 对于律师不提意见的也不作过多努力。部分律师出于保密辩护观点的需要, 也不愿意向公诉部门透露自己的辩护方向和观点。造成在开庭时公诉人对辩护人的观点没有准备, 对于辩护人提出的无罪、罪轻证据措手不及。实际上, 公诉人也好, 辩护人也好, 表面上在刑事诉讼结构中处于相互对抗的地位。但总体上, 控辩双方对于证据的认定和法律的适用规则上是一致的, 否则刑事诉讼是无法进行下去的。公诉人和辩护人都希望把案件事实查清楚, 只有这样才好准确地定罪处罚。此外, 从律师角度来看, 每一个律师都希望自己的观点能够被检察机关和审判机关所接受, 假如自己的观点能够在审查起诉阶段就得到重视和采纳, 在起诉书中得到体现, 这也是辩护人的成功之处, 辩护人也不会把它藏在心中等到庭审时再提出来。因此只要我们把辩护人置于同等地位, 保障其正当权利, 虚心听取辩护人意见, 每一个律师都会愿意和公诉人作良性的互动。加之新《律师法》将律师的会见权提前至侦查阶段, 也就是说辩护人在侦查阶段就可以熟悉案情。案件进入审查起诉阶段以后, 辩护人完全能够提出明确的辩护观点。下面笔者结合公诉实践谈谈如何更好地听取律师意见的几点做法。
一是要将听取辩护人意见纳入考评机制。听取辩护人意见既是对犯罪嫌疑人方诉讼权利的保障, 也是保证公诉工作高效开展、防止刑事错诉的有力保障。笔者建议将听取辩护人意见作为上级院对基层院公诉工作考核的一项内容。凡是委托辩护人的案件, 公诉部门均应当书面听取意见, 并装入内卷。对于辩护人提出的实质性辩护意见, 均应查明事实真相, 并在审查意见书中针对辩护人提出的观点进行逐一分析, 对辩护人提出的有证据证实的部分应当予以采纳, 并书面向辩护人反馈。对于抗辩双方不一致的地方, 承办人应做好答辩准备。二是配备专门的律师阅卷室。专门的律师阅卷室可以给前来查阅案卷材料的辩护人提供一个良好的工作环境, 使他们切身感受到检察机关对于他们工作的尊重, 使他们愿意就案件情况和公诉人进行交流。
三、出庭支持公诉精品化, 精心打造公诉人公平正义形象
新《律师法》第三十七规定, 律师享有庭审言论豁免权, 使律师在庭审中可以毫无顾虑地发表辩护意见, 尤其是对于政治上比较敏感以及社会上比较关注的案件, 律师的一些不当言论会对旁听民众产生混淆视听的后果。甚至有极个别律师可能出于迎合被告人一方的目的, 故意攻击公诉人。这就对我们出庭公诉人提出了更高的要求。只有把每一个出庭案件都当作精品来做, 才能在和一个又一个律师的过招中处于不败之地。同时公诉人又代表着检察机关和国家的形象, 其在庭审中的一言一行, 旁观者都会拿来和辩护人比较, 稍有做得不到位的地方, 就会被人挑刺。所以不仅要把每一个出庭案件办成精品, 还要通过庭审展示出我们公诉人所肩负的公平正义形象。公诉人在庭审以事实为依据, 以法律为准绳, 通过列举证据, 阐述法理, 和辩护人展开有理有节的辩论, 不以权压人, 不以势欺人, 展示公诉人的良好素养。实践当中, 我们在这方面已经有了一些好的做法。比如现在比较流行的公诉对抗赛, 从高检院到基层院都在举办, 这一活动确实锻炼了公诉人的素质。但也存在着一些不足, 需要改进。
一是应该跳出部门圈子, 把执业律师请进来, 办真正的控辩对抗赛, 就热点案例控辩双方进行真刀实枪的对抗, 把和律师之间的控辩对抗正常化, 消除部分公诉新人对于控辩对抗的恐惧和紧张。二是应当全员参与。目前的公诉对抗赛有一种选拔的性质, 不能锤炼基层公诉部门的每一位干警。而实践上这些没参加的干警同样承担着繁重的出庭公诉任务。所以公诉对抗赛应面向一线公诉人, 全员轮赛。
以挑战为话题的作文 第4篇
关键词：主旨 理解 缝合 创新
一、经典拟题
阅读下面这首诗，根据要求作文。
繁星（三四）冰心
创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。
读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。
二、技法导航
（一）读懂材料，把握主旨
写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。
如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。
（二）全面理解，最佳切入
材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。
这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。
全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。
（三）善于缝合，消化使用
试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。
（四）准确为文，开拓创新
现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。
总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。
三、模拟练习
阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。
《故乡》杨孟芳
李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。
读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。
写作思路点拨
这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。
以挑战为话题的作文 第5篇
在夏天，我面临了一场至今为止对我来说最艰巨的挑战，参加“羽乐会”。
“羽乐会”是一场高手云集的球类比赛，为了它，我已经准备许久，因为赢得这场比赛是一件十分荣耀的事。
开赛前一天，我怀着激动的心情前往苏州，对于这场挑战自我的比赛，我已经期待许久。
去前台填好登记表，就来到附近的宾馆休息。夜幕降临，黎明将至，比赛即将开始!
第二天一早，我不同于以往地早早起床，穿戴整齐，拿好球拍，迫不及待地进入会场。
想着马上就能挑战各路高手，不免十分期待。我坐在等候区，看着屏幕，第一场竟是我!“第一场比赛的选手入场”还没等我反应过来，就已经报号上场，我怀着紧张的心情握着球拍上了场。
“嘀!”随着一声铃声，第一场开始了。对手毫不留情，上来就是一记杀球，没反应过
来的我差点失手，予以还击。我也不留情地打了一击角度球，对手似乎知道了我的厉害，表情开始凝重，发起了一轮猛攻。渐渐的，我也开始乏力，可对手丝毫没有收力的意思，攻势只增不减，我渐渐招架不住，随着对手的又一次杀球，我输掉了第一场比赛。
经过上一轮的比赛，我了解了对手的厉害，紧张的心情再次席卷而来。豆大的冷汗从我的额头上冒出，“难道就要在这里放弃吗?”回想起曾经训练的刻苦，我冷静下来，仔细分析上一场中对手的弱点，在下半场的比赛中，我冷静分析对手的招式，突然露出了破绽，我抓住时机，还以同样的一记杀球，赢得了下半场的比赛。在下几天的几场比赛中，我也愈战愈勇，势不可挡，赢得了比赛的冠军，挑战成功!
以挑战为话题的作文 第6篇
“千学万学教人学真，千做万做教人做人”，这是教育的理念。可是，当了几年学生的朋友不难发现老师教的东西偏向为知识，很少甚至没有教人学真，教人做人，这一大误区就很可能导致一部分学生没有得到正确引导，误入歧途。
“授人以鱼不如授人以渔”，这是教育进步的体现。可是，这只能拓宽学生的知识面，不能让学生受益终身。真正让人受益终身，让人走上正道，让人成为栋梁之才是正确的思想。只有正确的思想才能减少血腥在我们身边淌过;才能减少口舌之争在我们身边穿过;才能减少危险在我们身边发生;才能创建一个和谐校园，一个和谐家庭，一个和谐社会。
改革为了什么?不仅是改变考查的方式和内容，而且是改变人们不正确的思想。在校园就有同学振振有词说吸烟有益健康，这位同学成绩还不错，但他的思想正确吗?我认为是不正确的。像这位同学到了高中，还有这样的想法，真是教育的悲哀。也许是为他自己吸烟找的借口吧!所以说一个人的思想不对，那拥有再多的知识也是无用功的，也会让电白三中这样的案件重演，不管是收“保护费”，还是持刀杀人，这都是不好的。
我一直坚信一句话“思想有多远，我们就能走多远”，孔子的“仁德”二千年来一直影响着人们。鲁迅弃医从文，是因为他深知改变旧中国的状态唯有正确的思想。所以正确的教育观念应该是先教人正确的思想，诸如仁爱，明礼等，再传人“鱼与渔”。在我们深思人自身的问题时，应该加强孔子正确的指导思想入人心。这是我们教研人员应该思考的问题。
科技进步了，我们的教育也应该向前迈一步。“十年树木，百年树人”，“教育为本，育人为先”。我们要稳住“本”，才能育出人才。正如魏征说的那样，“求木之长，必固其根本;欲流之远者，必浚其源泉;思国之安者，必积其德义”。我们的老师是教育的强大后盾，为了减少校园暴力的发生频数，老师必须让学生从幼儿开始学“爱人”与“谦让”。惟有这样，才能营造和谐的校园，才能营造和谐的社会。