小学三年级数学竞赛题

小学三年级数学竞赛题（精选14篇）

小学三年级数学竞赛题 第1篇

小学三年级数学智力竞赛题

一、对号入座(最后一题6分，其余每题4分,共50分)

1、最小的三位数与最大的三位数的差是（）。

2、找出下列数的排列规律,在括号里填上合适的数。（1）1、3、5、7、9、11、（）、（）、（）。（2）0、1、1、2、3、5、8、13、()。

3、一个除法算式，被除数除以除数，得商18余8，则被除数最小可以是（）。

4、把一根钢管锯成5段需要8分钟,如果要锯成20段,需要()分钟。

5、在一个减法算式里,被减数、减数与差三个数的和是30,被减数等于()。

6、今年妈妈比小刚大24岁,妈妈年龄正好是小刚3倍,妈妈今年()岁,小刚()岁。

7、已知☆+☆+▽+⊙+▽=28, ☆+▽=10,那⊙=()。

8、甲﹑乙﹑丙三人各有一些钱,甲比乙多7元, 乙比丙多2元,甲与丙比,()的钱多。

9、9+99+999+9999+4 =()。

10、按下图中摆放的规律,推出第70个圆形是()。○○●●○●○○●●○●○○●●……

11、小强做一道整数加法题时,错把个位上的7看成1,十位上的9看成6,结果得到的和为136,正确答案是()。

12、用1、4、7三个数字可以组成（）个不同的三位数，其中最大的三位数比最小的三位数大（（2）2＋5＋8＋…＋23＋26＋29（3）1800－90－176－10－24

三、解决问题(共35分)

2、张华从一楼到三楼用了60秒钟，他要从一楼走到六楼需要多少时间？

3、小东有10元人民币，小华有16元人民币，小华给小东几元钱，两人的钱就同样多？把思路用数学算式表达出来为好。

4、某食品店有5箱饼干，如果从每个箱子里取出15千克，那么5个箱子里剩下的饼干正好等于原来的两箱饼干，问原来每箱子里装多少千克饼干

一、填空题。(每小题5分，共50分)1、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到()个。2、7年前，***年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年()岁。

3、同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小红排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有()人。

4、有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是()颜色。

5、用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，树的周长有()厘米，绳子长()厘米。

6、一只蜗牛在12米深的井底向上爬，每小时爬上3米后要滑下2米，这只蜗牛要()小时才能爬出井口。

7、锯一根10米长的木棒，每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段，一共要()分钟。8、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃()只。

9、┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚图中共有（）条线段。

二、应用题。(每小题5分，共50分)

1、文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本?

2、三年级同学种树80颗，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵，三个年级共种树多少棵?

3、学校有808个同学，分乘6辆汽车去春游，第一辆车已经接走了128人，如果其余5辆车乘的人数相同，最后一辆车乘了几个同学?

4、学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有24人，合唱队有多少人?

5、小强在计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商应该是几?

6、一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书?

7、箱里放着同样个数的铅笔盒，如果从每只里拿出60个，那么5只箱里剩下铅笔盒的个数的总和等于原来2只箱里个数的和。原来每只箱里有多少个铅笔盒?

8、参加四年级数学竞赛同学中，男同学获奖人数比女同学多2人，女同学获奖人数比男同学人数的一半多2人，男女同学各有多少人获奖?

9、两块同样长的布，第一块用去32米，第二块用去20米，结果所余的米数第二块是第一块的3倍。两块布原来各长多少米?

10、一个正方形，被分成5个相等的长方形，每个长方形的周长是60厘米，正方形的周长是多少厘米

1、从10000里面连续减25，减多少次差是0？

2、在一道没有余数的除法算式里，被除数（不为零）加上除数和商的积，得到的和，除以被除数，所得的商是多少？

3、明明和花花用同一个数做除法，明明用12去除，花花用15去除。明明除得商是32余数是6，花花计算的结果应是多少？

4、三棵树上停着24只鸟。如果从第一棵树上飞4只鸟到第二棵树上去，再从第二棵树飞5只鸟到第三树上去，那么三棵树上的小鸟的只数都相等，第二棵树上原有几只？

5、两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿几次才能使两袋糖的粒数同样多。

6、小强、小清、小玲、小红四人中，小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，小玲不比大家高。请按从高到矮的顺序，把名子写出来。

7、有10把不同的锁，开这10把锁的10把钥匙混在一起了，最多要试多少次，才能把这10把锁和钥匙全部配对。

8、用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数共有多少个？

9、五个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛多少场？ 10、2把小刀与3本笔记本的价钱相等，3本笔记本与6支铅笔的价钱相等，一把小刀1角8分，一支铅笔多少钱？

北师大版小学三年级数学竞赛题

一、基本题部分

1、把一根木头锯成4段需要6分，如果要锯成13段，则需要____分。

2、在一个减法算式里，被减数、减数、差这三个数的和是120，差是减数的3倍。那么差是 ___。

3、小冬买了20米长的铁丝，20米指的是铁丝的（）。一块三合板2平方米，2平方米指的是三合板的（）。

4、一个正方形和一个长方形的周长相等，（）的面积大。

5、□×△=36，□÷△=4，□=（），△=（）。

6、某年的9月有5个星期日，这一年的9月1日不是星期日，它是星期（）。

7、如果每人的步行速度相同，3个人一起从甲地走到乙地，要2小时，那么，6个人一起从甲地走到乙地要（）小时。

8、甲乙两队进行篮球比赛，结果两队总分之和是100分，现在知道甲队加上7分，就比乙队多1分，那么甲队原来得（）分，乙队得（）分。

9、妈妈和小华今年的年龄和是48岁，妈妈比小华大24岁，小华今年多少岁？

二、技能题部分。

1．甲、乙二人共买了20本书，如果甲给乙6本，那么甲就比乙少2本。乙买了 __本书。

2．合唱队中女生比男生多25人，如果再调走5名男生，那么女生人数正好是男生的4倍。合唱队中女生有 __人。

3．一辆汽车从甲地开往乙地，每小时行40千米，开出5小时后，一列火车以每小时90千米的速度从甲地开往乙地，并在甲乙两地中点处追上了汽车。甲乙两地相距 __千米。

4．一个班有学生48人，每人至少参加跑步、跳高两项比赛中的一项。已知参加跑步的有37人，参加跳高的有40人，那么这两项比赛都参加的学生有 __人。

5．如果两个数的和乘以它们的差，乘积是77，那么这两个数是 _和_。6．一个长方形，周长60厘米，它是由3个完全相同的小正方形拼成的。那么每个小正方形的周长是__平方厘米。

三、能力题部分。

1．园林工人要在周长300米的圆形花坛边等距离地栽上树。他们先沿着花坛的边每隔3米挖一坑，当挖完30个坑时，突然接到通知：改为每隔5米栽一棵树。这样，他们还要挖多少个坑才能完成任务？

2．A、B两地相距40千米。甲乙二人如果同时从两地相向而行，8小时后在途中相遇；如果二人同时从A地向B地出发，5小时后，甲在乙前面5千米。甲、乙二人每小时各行多少千米？

3．南、北村分别在一条南北公路的两端，东、西村正好在一条东西公路的两端。甲从西村向东村走，每分钟行80米，西村离两条公路的交叉点1200米。乙从南村向北村走，每分钟行100米，甲、乙同时出发，甲比乙早到交叉点1分钟。出发后20分钟，乙超过交叉点多少米？

4在一条南北公路的两端，东、西村正好在一条东西公路的两端。甲从西村向东村走，每分钟行80米，西村离两条公路的交叉点1200米。乙从南村向北村走，每分钟行100米，甲、乙同时出发，甲比乙早到交叉点1分钟。出发后20分钟，乙超过交叉点多少米？

一、填空题。(每小题3分，第4题每空格2分，共40分)1、995+996+997+998+999=（）2、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分()个。3、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃()只。

4、找出下列数的排列规律,在括号里填上合适的数。（10分）（1）1、3、5、7、9、11、（）、（）。（2）0、1、1、2、3、5、8、13、()。（3）76、2、75、3、74、4、（）、（）。5、1头象的重量等于4头牛的重量，1头牛的重量等于3匹马的重量，1匹马的重量等于3头小猪的重量。1头象的重量 =（）头小猪的重量。

6、把一根钢管锯成5段需要8分钟,如果要锯成20段,需要()分钟。

7、已知☆+☆+▽+⊙+▽=28, ☆+▽=10,那⊙=()。

8、按下图中摆放的规律,推出第70个圆形是()。

○○●●○●○○●●○●○○●●……

9、小强做一道整数加法题时,错把个位上的7看成1,十位上的9看成6,结果得到的和为136,正确答案是()。

10、小张买了24瓶汽水，每4个空瓶可以换1瓶汽水，小张共能喝到（）瓶汽水。11、15个同学排成一列横队，从左边数起，小林是第11个；从右边数起，小刚是第10个。小林与小刚之间隔（）个同学。

二、解答题。(每小题10分，共60分)

1、三、四年级共植树108棵，四年级比三年级多植树22棵，求三、四年级各植树多少棵？

2、有50个同学去公园划船，每条大船可以坐6人，租金10元；每条船小船可以坐4人，租金8元。那么多种不同的租船方案中哪一种方案最省钱？

3、丽丽在一次测验中，数学和语文共得192分，数学比语文多6分，丽丽的数学、语文各得多少分？

4、甲、乙两生产组共有车床136台，如果甲组给乙组12台，则两组的台数相等，问两组车床各有多少台？

5、小马虎在做一道加法题时，把一个加数个位上的3看作了5，十位上的4看作7，得到结果为376。正确的和是多少？

6、把两段一样长的纸条粘合在一起，形成一段更长的纸条。这段更长的纸条长30厘米，中间重叠部分是6厘米，原来两段纸条各长多少厘米？

小学三年级数学竞赛题 第2篇

一、填空(80分)1.100-98+96-94+92-90+„„+8-6+4-2=()。

2.2、4、６、8、10这些数都是双数，比111小的所有双数的和是()。

3.在一条长360米的公路两旁种数，每隔5米种一棵，两头都要种，一共要种()棵树。4.5元币和2元币共10张，一共32元，5元币()张，2元币()张。

5.兄弟二人各有一些铅笔，如果哥哥给弟弟1支，两人就一样多。如果弟弟给哥哥1支，哥哥的铅笔数就是弟弟的5倍，哥哥()支，弟弟()支。

6.爷爷20号下午买回一只乌龟，他从晚上7点开始第一次给乌龟喂食，然后每隔12小时喂一次，爷爷第8次给乌龟喂食是()号()点。

7.甲、乙、丙三人共有人民币120元。如果甲给乙25元，乙给丙8 元，丙给甲13元，这时三人钱数相等，原来甲有()元，乙有()元，丙有()元。

8.庆祝“六一”儿童节，5个小朋友做纸花，平均每人做5朵，已知每个小朋友做的数量各不相同，其中一个女小朋友做得最快，她最多做()朵。

二、操作题(20分)1.有一把长为9厘米的无刻度的直尺，现在要用这把直尺一次就量出从1到9厘米的九个刻度，那么直尺上至少要有哪些刻度？请你标出来。

2.有一张长12厘米，宽5厘米的长方形纸，把它分成长３厘米，宽2厘米的小长方形纸。怎样分，才能使分出的小长方形纸最多？(画图表示)。

三、解决问题。

1、从10000里面连续减25，减多少次差是0？

2、在一道没有余数的除法算式里，被除数（不为零）加上除数和商的积，得到的和，除以被除数，所得的商是多少？

3、明明和花花用同一个数做除法，明明用12去除，花花用15去除。明明除得商是32余数是6，花花计算的结果应是多少？

4、三棵树上停着24只鸟。如果从第一棵树上飞4只鸟到第二棵树上去，再从第二棵树飞5只鸟到第三树上去，那么三棵树上的小鸟的只数都相等，第二棵树上原有几只？

5、两袋糖，一袋是84粒，一袋是20粒，每次从多的一袋里拿出8粒糖放到少的一袋里去，拿几次才能使两袋糖的粒数同样多。

6、小强、小清、小玲、小红四人中，小强不是最矮的，小红不是最高的，但比小强高，小玲不比大家高。请按从高到矮的顺序，把名子写出来。

7、有10把不同的锁，开这10把锁的10把钥匙混在一起了，最多要试多少次，才能把这10把锁和钥匙全部配对。

8、用0、6、7、8、9这五个数字组成各个数位上数字不相同的两位数共有多少个？

9、五个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛多少场？ 10、2把小刀与3本笔记本的价钱相等，3本笔记本与6支铅笔的价钱相等，一把小刀1角8分，一支铅笔多少钱？ 11、40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到()个。12、7年前，***年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年()岁。

13、同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小红排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有()人

14、有一串彩珠，按“2红3绿4黄”的顺序依次排列。第600颗是()颜色。

15、用一根绳子绕树三圈余30厘米，如果绕树四圈则差40厘米，树的周长有()厘米，绳子长()厘米。

16、一只蜗牛在12米深的井底向上爬，每小时爬上3米后要滑下2米，这只蜗牛要()小时才能爬出井口。

17、锯一根10米长的木棒，每锯一段要2分钟。如果把这根木棒锯成相等的5段，一共要()分钟。18、3只猫3天吃了3只老鼠，照这样的效率，9只猫9天能吃()只。

19、┖┴┴┴┴┴┴┴┴┴┚图中共有()条线段。

二、应用题。(每小题5分，共50分)

1、文具店有600本练习本，卖出一些后，还剩4包，每包25本，卖出多少本？

2、三年级同学种树80颗，四、五年级种的棵树比三年级种的2倍多14棵，三个年级共种树多少棵？

3、学校有808个同学，分乘6辆汽车去春游，第一辆车已经接走了128人，如果其余5辆车乘的人数相同，最后一辆车乘了几个同学？

4、学校里组织兴趣小组，合唱队的人数是器乐队人数的3倍，舞蹈队的人数比器乐队少8人，舞蹈队有24人，合唱队有多少人？

5、小强在计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商应该是几？

6、一个书架有3层书，共有270本，从第一层拿出20本放到第二层，从第三层拿出17本放到第二层，这时三层书架中书的本数相等，原来每层各有几本书？

小学三年级数学生活化教学初探 第3篇

关键词：生活化,意识,转化,应用

当前随着数学教育模式的不断改革, 很多老师在数学教学过程中也在积极探索适合学生的教学方法, 让其对数学的理解不能仅仅停留在对公式的死背硬记上, 同时还要重点培养学生应用公式能力和将数学知识与实际结合的能力。因此教师在讲解数学教学过程中, 应大力提高学生的主观能动性, 让学生在生活中主动将数学知识进行应用, 提高学生的应用能力和水平。

一、提高学生应用数学的意识

有句话说得好, 数学源于日常生活, 但是却又高于日常生活。在进行提高教学观念过程中, 这种教学方法和以往传统意义上的教学大相径庭, 由于传统的数学教学方式墨守成规, 会大大降低学生对数学这门学科的兴趣, 感觉其太深奥, 使大部分学生还没有正式学习数学就已经对其失去了信心和希望, 在学习过程中一直带有一种不安或者胆怯心理去学习, 会大大分散其注意力, 更别提提高数学成绩和能力及在数学中寻找学习的乐趣了。三年级的学生年龄比较小, 对任何事物的好奇心都比较重, 非常容易引起其对数学的学习兴趣, 同时三年级的数学基础对于整个小学数学学习阶段有着非常重要的作用, 小学生前两年的学习为数学奠定了一定的基础, 三年级就是大多数小学生数学学习的关键时期, 若数学教师认识到这个阶段的重要性并且能利用好这一个学年的学习时间, 将会对数学教学生活化发挥不可估量的作用, 肯定会让三年级的学生在数学学习过程中实现理想的目标。因此要想全面推进生活化的数学教学模式, 最重要的就是要让学生明白数学学习和生活之间的重要性。

二、将专业性术语进行转化

在进行数学教学过程中所应用的教学语言对提高学生的理解和注意力的集中有着非常重要的作用。特别是在进行现代教学过程中, 就会发现大多数数学教师在讲课过程中过多运用专业的词汇去对学生进行数学教学, 出发点是为了让学生从小养成良好学习习惯, 并为其塑造良好的学习环境。教师的目的和想法是好的, 但是对于接受教育只有三年的小学生而言, 专业化的词汇让他们对老师所讲的内容感到困惑和不解, 同时极大地降低了其在数学课堂上的主动性, 进而失去学习动力, 对课堂内容感到乏味, 最终导致学生在听课过程中注意力不集中等现象频繁出现。因此三年级的数学教师, 特别是刚刚来到教学岗位的老师在上课过程中, 一定要依据学生水平以及教学内容的情况而定, 要尽可能地把数学内容和生活相联系。例如, 在学习小学数学单位认识的过程中, 教师要多举出生活中的实例进行讲解, 还可以去实践, 带领学生去操场上用尺子量出500 米的距离, 让其了解500 米的概念和大小, 让其了解一步一般是多少米, 再考虑一下要达到500 米一共需要走多少步。这种与生活相结合并实践的教学方式, 能够让学生感觉到所学知识应用的领域, 还可以增加学生对知识的理解以及消化。通过生活化的教学方式, 学生可以知道数学还能跟生活进行结合, 让其充分体会到数学知识的实践性, 还能大大提高其学习热情。

三、在生活中的应用

在进行三年级的数学教学过程中, 单单使用生活化的语言还远远不能实现目标, 还必须让教师多使用一些与生活相关的实例, 例如, 三年级大多数学生都比较调皮, 教师可以在课间带大家一起游戏, 着重提高学生之间的协作能力, 在教学过程中也可以将学生分为若干个小组进行共同学习, 让学生在学习知识的过程中也体会一下团体的力量。为了提高学生的速算能力, 可以隔一段时间就举行相应的比赛, 对于比较优秀的学生可以给予一定奖励。同时, 教师平时要将一些比较难的数学题目大量转化为和生活息息相关的应用题, 让学生通过实践去解决。例如, 计算30+88 等类似的题目时, 教师可以将式子中的两个部分, 分别与生活进行结合提出相应问题:爸爸到超市买了一个花瓶花了30 元, 又到商城买了一件外套花了88 元, 那么今天爸爸一共花了多少钱呢?学生根据实际情况列出式子的时候, 还可以感受到数学和生活的紧密关系。

综上所述, 身为小学三年级的数学老师, 不但要通过通俗易懂的语言把数学知识与生活实际相联系, 还要通过这种与生活接轨的方式明显提高学生的学习成绩。

参考文献

[1]胡典顺, 赵军.对“数学生活化”的理性反思[J].数学教育学报, 2007.

小学中高年级数学竞赛题一组 第4篇

1.一条毛毛虫长成成虫，每天长1倍，8天能长到8厘米，长到32厘米还要（）天。

2.四个小学生，恰好一个比一个大1岁，他们的年龄和是38岁，这四个小学生中最小的是（）岁。

3.三年级有50名运动员参加学校的运动会，号码排列是1~50，这些号码中一共出现（）个“1”。

4.庐江与合肥之间的旅客列车，除起点、终点外，中途还要停靠4个站，铁路部门要准备（）种车票。

5.张三、李四、王五三位同学中，有一个人在别人不在的时候为集体做了件好事，事后老师问是谁做的好事，张三说是李四，李四说不是他，王五也说不是他。这三个人中只有一个人说的是真话。做好事的人是（）。

四年级

1.安德利超市开展袋装牛奶“买5送1”活动，一个班级有学生60人，每人发一袋牛奶，至少要买（）袋。

2.从中午12点时针与分针相遇起，到晚上12点止，时针和分针还能相遇（）次。

3.小强和小刚两人比赛上楼梯，当小强跑到三楼时，小刚恰好跑到二楼。照这样计算，小强跑到九楼时，小刚跑到（）楼。

4.甲乙两地相距680千米，汽车从甲地出发，行驶8小时后距离中点20千米，这辆汽车每小时行多少千米？

五年级

1.10除以13所得的商的小数点后第2008个数是（）。

2.有45个学生，参加篮球、足球、乒乓球三项体育活动中的一项、二项或三项，其中参加相同活动项目的学生至少有（ ）人。

3.A、B、C、D四个数每次去掉一个数，将余下的三个数求平均数，这样算了4次，得到以下四个数：45、60、65、70。这四个数的平均数是多少？

4.有8个球编号为①~⑧，其中7个球一样重，另外一个球轻1克。怎样用天平称出这个较轻的球，且次数最少？试分析。

六年级

1.如果甲数的与乙数的相等，那么甲数与乙数的比是（），乙数比甲数多。

2.计划运一批水泥，第一次运来总数的，第二次运来180吨，这时运来的与没运来的吨数的比是4∶3，计划运来的这批水泥有（ ）吨。

3.某工厂男工与女工人数的比是5∶3，调来3名男工后，现在男、女工人数的比是11∶6，这个工厂有女工（ ）人。

小学三年级数学竞赛试题 第5篇

1,把2,3,4,5,6,7,8,9,这8个数字分别填入下面等式的方格内,能得到的两个四位数的和的最小值是()

□□□□

+ □□□□

2,仔细观察下列两组数的排列规律,并在空格处填上合适的数:

(1):3,4,7,12,19,28,(),52

(2):1,2,4,8,16,32,(),128

3,在下列算式的空格中各填入一个合适的数字,使等式成立:

6□57□

+ □84□8

92□63

4,在下列算式中添加适当的括号或运算符号使等式成立.5 5 5=105 5 5=15

5,数学竞赛共出了20道题,做对一道题得5分,做错一道题倒扣2分.小勇共得72分,他做错了

()道题.6,三年级共有学生69人,已知女生人数正好是男生人数的一半,则女生有()人.二,计算

1,计算并验算(12分)

306÷3 680÷4

2,脱式计算(6分)

672÷(2×3)201+232-365

三,应用题

1,在一次数学竞赛中,有一组的六位学生中的五位成绩分别是96分,87分,74分,93分,85分,第六位学生的成绩比这个小组五位学生的平均成绩少3分.那么第六位学生的成绩是多少(12分)

2,甲乙丙三位老师上语文,数学,外语三门课.现在知道:每人只教一门课,甲老师上课完全用汉语;外语老师是一个学生的姐姐;丙老师是男老师,他比数学老师长得高.那么甲乙丙三位老师分别教什么(12分)

3,三年级有90名学生,每两人用一张课桌,需要多少张课桌 把这些课桌平均放在3间教室里,每间教室放多少张

小学生三年级数学竞赛试题 第6篇

一、填空 （1到10题每空2分，其余每空3分，共70分）

1、9平方千米=（ ）公顷

800平方厘米=( )平方分米

长江大约长6300（ ）。

一张名片的面积大约是45（ ）。

2、直接写得数。

42×48＝（ ） 32×125＝（ ）

65×65＝（ ） 45×11＝（ ）

18.8－3.67－3.8－6.33＝（ ） 3.35＋4.28＋6.65＋5.72＝（ ）

3、五个连续自然数的和是355，这五个数中最大的数是（ ）。

4、一个数乘10，比原来的数大279，原来的数是（ ）。

5、甲有78本书，乙有36本书，丙有48本书，甲给乙（ ）本，给丙（ ）本后，甲、乙、丙三人本数相等。

6、已知

□+□+□＝△+△ 那么 △＝（ ）

△+△+△+△＝+ □＝（ ）

□++△+△＝210 ＝（ ）

7、把4个周长都是16厘米的正方形拼成一个大正方形，拼成的正方形的`边长是（ ）厘米，面积是（ ）平方厘米。

8、用2、3、4、5组成两位数乘两位数的乘法算式（数字不能重复使用），乘积最大是（ ），最小是（ ）。

9、一个分数，分子、分母的和是16，分母比分子大2，这个分数是（ ）。

10、一根绳子对折三次后，得到的1小段是这根绳子的（―）。

11、小亮在计算小数减法时，把减数3.8看成了38，结果是52.8，正确得数应是( )。

12、甲、乙、丙三个数的平均数是270，甲数是310，乙数和丙数相等，乙数是（ ）。

13、用写有1、2、3的三张卡片和小数点，一共可以组成（ ）个小数。

14、一块正方形菜地，一面靠墙，其他三面围篱芭，篱笆长是27米，这块菜地的面积是（ ）平方米。

15、一个长方形的宽增加2分米后，面积就增加20平方分米，这时正好是个正方形，原来长方形的面积是（ ）平方分米。

16、芳芳和婷婷去买同一本书，芳芳少3.5元，婷婷少2.8元，如果两人的钱合起来正好买这本书，这本书的单价是( )元。

17、数学竞赛出了20道题，做对一道得5分，做错一道扣2分，小光做完了所有的题，共得72分，他做对了（ ）道题。

18、儿子今年5岁，爸爸今年33岁。( )年后爸爸的年龄是儿子的5倍。

二、解决问题 （共30分）

1、一堆煤有245千克，再运来多少千克，这堆煤的重量是原来的3倍？

2、有五个数排成一排，它们的平均数是54，前三个数的平均数是49，后三个数的平均数是51，求第三个数。

3、小刚有邮票55张，小红有邮票105张，小刚送给小红多少张邮票才能使小红的邮票数是小刚的3倍？

4、5年前，妈妈的年龄是女儿的7倍，5年后，母女年龄和是52，女儿今年几岁？

小学三年级数学知识竞赛试题mm 第7篇

1、找规律填数:（1）1，4，9，16，（），36……（2）1，2，4，5，10，（），（）23，46……

2、只用数字8组成五个数，填入下面方框，使等式成立。+ +

+

+

=1000

3、在右面同样的图形中，8 填上同样的数字。

+

4、如果四月份有5个星期六和星期日，那么四月1日是星期（）。

5、用

、、这三张数字卡片可以摆出（）个不同的三位数，其中最大的三位数是（），最小的三位数是（）。

6、参观科技馆的成人人数是儿童的2倍。如果一共有456人参观，儿童有（）人。

7、一场排球赛，从19时50分开始，进行了165分钟。比赛结束时间是（）时（）分。

8、张明今年3岁，妈妈今年28岁。14年后妈妈比张明大（）岁。

9、第一盘有苹果12个，第二盘有苹果22个。要从第二盘拿（）个苹果放到第一盘，才能使两盘苹果一样多。

10、三年（1）班学生做广播操，正好排成相等的四列，小芳所在的那一列，无论是从前面数还是从后面数小芳都是在第8个，这个班共有学生（）个。

11、一根木料，锯成3段要6分钟，如果每锯一段所用的时间相等，那么锯12段要（）分钟。

12、庆祝六一节，教室里挂了一串彩灯，这串彩灯是按3盏黄色，2盏绿色，4盏红色的规律排列的，那么第70盏灯是（）色的。

13、三年(1)班参加语文兴趣小组的学生有18人，参加数学兴趣小组的有20人，语文、数学都参加的有5人。这两个兴趣小组共有（）人。

14、期中考，李明的语文、数学、英语三科成绩的平均分是92分，其中语文、数学两科的平均成绩是94分，英语考了（）分。

15、运动场上有一条长45米的跑道，两端已各插了一面彩旗，体育老师要在这条跑道上每隔5米再插一面彩旗，还需要彩旗（）面。

16、如果1枝钢笔可以换5枝圆珠笔，1枝圆珠笔可以换6枝铅笔，那么2枝钢笔可以换（）枝铅笔。

17、盒子里有5个黄玻璃球，2个白玻璃球，3个红玻璃球，至少摸出（）个才能确保摸到的有红玻璃球。

18、五个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛（）场。

18.五个同学参加乒乓球赛，每两人都要赛一场，一共要赛（）场。

19、一张长方形纸，长28厘米，剪下一个最大的正方形后，余下的长方形纸的周长是（）厘米。

20、用一个杯子向空瓶里倒水，如果倒进2杯水，连瓶共重200克，如果倒进5杯水，连瓶共重380克。一杯水重（）克，一个空瓶重（）克。

三年级数学基础知识竞赛题

一、填空题。(每小题5分，共50分)（1）40个梨分给3个班，分给一班20个，其余平均分给二班和三班，二班分到()个。

（2.）7年前，妈妈的年龄是儿子的6倍，儿子今年12岁，妈妈今年()岁。

（3.）同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小红排在第二行，从头数，她站在第5个位置，从后数她站在第3个位置，这个班共有()人。（4）.找规律填后面的数： 1，4，9，16，（），36„„ 2，3，5，8，（），17„„

根据37×3=111 37×12=37×3×（）= 37×27=（）×（）×（）=（5）运动场上有一条长45米的跑道，两端已插了二面彩旗，体育老师要求在这条跑道上每隔5米再插一面彩旗，还需要彩旗（）面。

（6）一条毛毛虫长到成虫，每天长一倍，10天能长到10厘米，长到20厘米时要（）天。（7.）一个钥匙开一把锁，现在有8把钥匙和8把锁被搞乱了，要把它们重新配对，最多试（）次，最少（）次。

（8.）哥哥5年前的年龄和妹妹3年后的年龄相等，当哥哥（）岁时，正好是妹妹年龄的3倍。

（9.）从午夜零时到中午12时，时针和分针共重叠（）次。

（10.）一根木头长24分米，要锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一 锯成4分米长的木棍，每锯一次要3分，锯完一段休息2分，全部锯完需要（）分。（11）.王冬有存款50元，张华有存款30元，张华想赶上王冬。王冬每月存5元，张华每月存9元，（）个月后才能赶上王冬。

（12.）三年级有164名学生，参加美术兴趣小组的共有28人，参加音乐兴趣小组的人数是美术小组人数的2倍，参加体育兴趣小组的是音乐小组的2倍，如果每人至少参加一项兴趣小组，最多只能参加两项兴趣小组活动，那么参加两项至少有（）人。（13.）张

三、李

四、王五三位同学中有一个人在别人不在时为集体做好事，事后老师问谁做的好事，张三说是李四，李四说不是他，王五说也不是他。它们三人中有一个说了真话，做好事的是（）。

（14.）一本故事书，李明12天可以看完，而王芳要比李明多2天看完，李明每天比王芳多看4页。这本故事书有（）页。

（15）在下列四个4之间，添上适当的运算符号和括号，组成3个不同的等式，使其得数等于0。

二、用简便方法计算

①1625-345-455

②398+47

③835-399

④1+2+3+4+5+6+7+8+9+10

三，解决问题（34分）

1、小明和妈妈的年龄加在一起是40岁，妈妈今年的年龄正好是小明的4倍，妈妈今年几岁？小明今年几岁？（6分）

2、小林家养了一些鸡，黄鸡比黑鸡多13只，白鸡比黄鸡多15只，白鸡比黑鸡多几只？（5分）

3、甲、乙、丙三个数的和是64，甲是乙的4倍，丙又是乙的3倍，问甲乙各是多少？（6分）

3、两座楼之间相距48米，每隔6米栽一棵雪松，两座楼房之间一共能栽多少棵？（5分）

4、商店运回150部手机，第一周卖出55部，第二周卖出的比第一周多20部，还有多少部没卖出？（6分）

小学三年级数学竞赛题 第8篇

一、填空。

1.6千米= () 米;30厘米= () 分米

8厘米= () 毫米;1分15秒= () 秒

2.填上合适的单位名称。

学校跑道长约400 () ;大象体重约4 ()

一节课40 () ;一只鸡重约2 ()

3.1吨-800千克= () 千克

14厘米+26厘米= () 分米

1厘米-7毫米= () 毫米

4700千克-700千克= () 吨

4.分针走1小格, 秒针正好走 () , 是 () 秒。分针走1大格是 () , 时针走1大格是 () 。

5.《大风车》节目从9∶20开始到10∶00结束, 播出时间为 () 分钟。

6.在○里填上“﹥”或“﹤”符号。

7.计算250×4, 积的末尾一共有 () 个0。

9.涂一涂, 比一比。

10.一个长方形的长是5厘米, 宽是3厘米, 它的周长是 () 厘米。

11.把一个正方形对折再对折, 每份是它的 () 。

二、判断。 (对的在括号里打√, 错的打×。)

1.把1厘米的绳子平均分成10段, 每段长1毫米。 ()

2.一个图形的四条边相等, 这个图形一定是正方形。

3.120×5的积末尾只有一个0。 ()

4.后天一定下雨。 ()

三、选择。 (把正确答案的字母填在括号里。)

1.下面算式中, 得数是0的是 () 。

2.一位数乘两位数, 积 () 三位数。

A.一定是B.可能是C.不可能是

3.果园里大约有果树700棵, 可能有 () 棵。

4.22个同学去划船, 每条船坐4个人, 应该租 () 条船。

5.一头牛的体重大约是 () 。

A.1吨B.500千克C.800克

四、计算。

1.直接写出得数。

2.估算。

3.列竖式计算。

4.脱式计算。

五、操作。 (先按要求画图, 再回答问题。)

1.量出每条边的长度, 以毫米为单位。

2.在下面的格子图中画一个周长是18厘米的长方形。 (每个小格的边长都是1厘米)

六、计算下面图形的周长。 (单位:分米)

七、解决问题。

1.用23根长度相等的小棒摆正方形, 可以摆几个?还剩几根?

2.一本书厚18毫米, 5本书摞在一起, 厚多少厘米?

3.操场上原有同学30人, 又走来15人。这些同学5人排一行, 可以排几行?

小学数学三年级挑战极限 第9篇

1.一只小猫5分钟吃完一条鱼，5只小猫以同样的速度同时吃同样大小的5条鱼，需()分钟。

①125②25③5

2.为了改变房子的朝向，即将下面左图变成右图，至少要移动()根火柴。

①1②2③3

3.1条直线可将一个正方形分成2块，2条直线最多可将一个正方形分成4块，3条直线最多可将正方形分成7块，那么5条直线最多可将长方形分成()块。

①16②11③9

4.一只毛毛虫幼虫，每天长大一倍，30天能长到20厘米，长到5厘米时要用()天。

①4②6③28

5.有5张纸条，每张都长15厘米，将这5张纸条一张接一张地粘在一起，粘接处都重舍5毫米，粘接后的纸条共长()毫米。

①500②730③750

6.一天傍晚下着大雨，晚饭后，妈妈问儿子：“再过80个小时，会不会出太阳?”儿子的回答使妈妈很得意。我来猜一猜，儿子的回答是()。

①不知道会不会出太阳②一定会出太阳③一定不会出太阳

二、填空题

1.100-98+96-94+92-90……+8-6+4-2”

2.2010×101—2010=

3.数一数，下图中共有()个三角形。

4.父亲今年49岁，女儿今年23岁，()年前父亲的岁数是女儿的3倍。

5.已知△×□=63，且△÷□=7，那么△+□_u。

6.小华和奶奶同时上楼。小华上楼的速度是奶奶的2倍，奶奶到达三楼时，小华到了_u楼。

7.用5克、6克、7克这三种砝码，可用天平称出种不同的重量。

8，.强计算除法时，把除数76写成67，结果得到的商是15还余5。正确的商是()。

，

9，在下面的四串数中添上“+”、“-”、“×”、“÷”等运算符号和括号，使算式成立。10，有块菜地，形状如下图所示，已知a=b=20米，c=4米，这块菜地的周长是()米。

三、解决问题

1.一串数按一定规律排列：1，a2，3，2，3，4，3，4，5……第36个数是多少?

2.甲、乙两人共有91元人民

币，乙给甲8元后，甲比乙多3元，原来甲、乙各有多少元?

3.利民商店规定：三个空汽水瓶可以换一瓶汽水(连瓶)。某同学手里的钱刚好可买10瓶汽水，如果不再花钱，他最多可以喝上多少瓶汽水?

4.同学们进行广播操比赛，全班正好排成相等的6行。小冰排在第二行，从前面数，她站在第五个位置，从后面数她站在第三个位置。这个班共有多少人?

。

5.用一个杯子向一个空瓶里倒水。如果倒进3杯水，连瓶共重390克；如果倒进5杯水，连瓶共重550克，一杯水和一个空瓶各重多少千克?

6.一只小海龟想爬上一座沙丘，沙丘的上坡路长102米，它白天只能爬上12米，可晚上却要向下滑11米。小海龟不怕饥饿和劳累，经过几天奋斗终于爬到丘顶。请问：小海龟是在第几个白天爬上丘顶的?

7.八名同学围成一圈做丢手绢游戏(如图所示)，从1号同学开始，接箭头方向传100次，手绢应在几号小朋友手中?

8.杨老师在一硬纸板上写了一个四位数，让小倩猜猜是什么数。

问：是6031吗?

答：一个数字猜对，且位置正确。

问：是5672吗?

答：两个数字对，且位置都不对。

问：是4796吗?

答：数字都对，但位置都不对。

小学三年级数学竞赛题 第10篇

为进一步落实《数学新课程标准》，检测学生数学计算方法掌握情况，激发学生学习数学的兴趣，促使学生“准确、快速、科学、灵活”地进行计算，发展学生的思维能力，养成良好的计算习惯，为学习其他数学知识打下坚实的基础。我校于2014年10月24日下午组织进行了三年级数学竞赛活动。此次活动在中华路联盟校的统一安排下、在教务处的精心策划、周密安排下，以及数学教师的努力配合下，已取得圆满成功。

通过这项活动，在很大程度上对提高学生计算的速度和计算的准确率；激发学生学习数学的兴趣；培养学生集体主义荣誉感和竞争意识都起到了积极的作用。

本次数学计算能力竞赛已经结束，喜悦和思考留给了每一位数学教师，胜不骄、败不馁，希望今天的成绩是你明天奋斗的基石。

最后，对本次竞赛取得的成绩我们表示祝贺，希望所有在竞赛中获奖的学生再接再厉！

三、获奖名单。本次活动共评出个人奖15名。

明德小学三年级计算能力数学竞赛获奖学生名单 第一名：（3名）

杨卓凡 三、一

王雪怡 三、一 徐子阳 三、二

第二名：（4名）郭岩松 三、二

王嘉莉 三、三

田子怡 三、一 郑瑞涵 三、一 第三名：（1名）牛敬辉 三、三

第四名:（7名）

郭智勇 三、二 张苡鑫 三、二

姜欣瑞 三、三 李峥昊 三、一 孔韶涵 三、一 董霜苗 三、一 赵子宁 三、一

小学三年级数学竞赛题 第11篇

班级：

姓名：

成绩：

一、口算题。（16分）

100－23=

5×20=

500÷5= 650＋450＝

330＋80＝

148＋35＝

47×3= 260÷1=

30×8=

690+120=

80÷9= 8＋8÷8＝

42×2= 730-230= 9+6×9＝ 99×66×33×0=

二、估算。（16分）

486×3≈ 308×7≈ 2105×4≈

999×2≈ 397×5≈ 598×8≈

三、脱式计算。（18分）

573＋27－121

308×2＋18

999－（340＋60）

（120＋56）×4

28÷4×122

505×9－505

四、竖式计算。（带※的要验算。验算4分一题，其余3分一题，共30分）

※289＋643＝

350×7＝ 828－736＝

503×9≈ 621×6≈ ※510－259＝

182×9＝

163×3＝

※726+598＝

808×8＝

38÷6＝

五、列式计算。（2×3＝6分）

（1）502与496的差，乘7，积是多少？

（2）9个211相加的和是多少？

（3）比201的4倍还多74的数是多少？

六、巧算。（6分）（1）8×5×5×5=()（2）11+12+13+14+16+17+18+19=()（3）997+998+999+1000+1001+1002+1003=()

小学三年级数学竞赛题 第12篇

1、同学们进行体操表演，每排15人，有14排，一共有多少人？

2、小芳的身高是1.35米，她站在6分米高的凳子上，比爸爸高0.2米。爸爸身高多少米？

3、王老师要打印一份10页的稿件，每页26行，每行28个字，这份稿件有多少个字？

4、小文今年13岁，爷爷的年龄比他的5倍少2岁，爷爷今年多少岁？

5、三年级学生给灾区小朋友捐书，每包50本，捐了12包，还多25本。三年级学生共捐书多少本？

6、小刚在计算一道减法题时，将减数7.8看成了78，结果是24.2，正确的结果是多少？

7、一个小区有30栋楼房，每栋有6层，每层有9户，这个小区可住多少户人家？

8、课桌面长60厘米，宽40厘米，面积是多少平方厘米？

9、在长15000米，宽8米的防风带植树，每棵树占地4平方米，一共需要植树多少棵？

10、教室长8米，宽6米，地面上要铺设边长4分米的方砖，至少需要多少块方砖？

11、笑笑上学期的考试成绩分别是：数学98分；语文93分，英语94分。平均每科多少分？

小学三年级数学竞赛题 第13篇

一、中英小学数学分数教学内容比较

因为英国教师希望我能采用上海的教材、教学方式以及授课时长进行教学,所以我首先对于该校学生数学学习情况进行了深入了解。在备课的过程中,我认真分析了中英教材中关于分数内容的不同,并根据Fox Primary School的要求以及学生特点,量身定制了一套分数教学计划。在上海小学数学教材中,学生三年级开始学分数,第一次教学是在三年级下,内容包括《整体与部分》《几分之一》《几分之几》;第二次教学是在四年级上,内容包括《分数的大小比较》《同分母分数的加减计算》《分数墙》。在英国,学生一年级就开始接触分数,每学年都会反复学习直到小学毕业,五年级的学习内容已经涉及上海六年级预备班学习的通分、带分数、假分数的内容。因此,我本次在英国的教学计划初步设置如下图所示。

二、中英课堂教学方式异同

为了让我熟悉英国的数学课堂,Fox Primary School校长让我先观摩了该校教师上的几堂数学随堂课。在听课过程中,我发现这所学校教师的教学流程与上海有着不少相似的地方。

虽然英国教师没有数学教材,但是他们也有教学设计;虽然他们没有中国式教研活动,但是他们同年级组的教师也会提前一周聚在一起备课。例如,一堂三年级关于Money的数学课,分成两个课时进行教学,第一课时是认识和兑换货币,第二课时是货币的找零。暂且不说这样的划分是否合理,我发现,该校教师在每节新课前都分别复习了两位数的加减计算。细细想来,这样做的目的是为了帮助学生在开展兑换和找零活动前扫清学生计算方面的困难。

另外,在听课过程中,我意外地发现英国教师也会布置一些跟进练习,虽然是同一类型的题目,但在习题的编排上也是由浅入深、层层递进。学生可以根据自己的兴趣选择其中的一题进行解答,完成后会得到教师相应的反馈。在解题过程中,英国教师同样注重对学生审题习惯的培养。我记得有这样一道题:买一个蛋糕需要34便士,教师出示了一些货币,问学生够不够;同样的,还是买这种类型的蛋糕,但教师将其中一个条件进行改动,变成买两个蛋糕,问学生货币够不够。由于条件发生了变化,结果就会大不相同,这道题我觉得设计得很不错,与英国教师所欣赏的“中国变式练习”相仿。

当然,在听课过程中,我也发现了一些中英教学的不同之处,值得我们学习。在教学过程中,英国教师十分关注每一个学生的学习过程,为了避免让学习较好的学生重复回答问题,他们会用抽取姓名条的方式,随机请学生回答问题,给了所有学生回答问题的机会。对此,学生乐在其中,教师也不用担心学生上课会走神了。

除了听三年级的课,我还有幸听了一堂一年级的课。但它有别于上海的一年级,因为课堂上的学生只有4～5岁,相当于上海幼儿园的学生,但是他们也学数学。授课教师设计了一个超市购物的活动,提供给学生1个20penny、1个10penny、1个5penny、2个2penny、4个1penny的钱币,然后问学生15penny的玩偶可以怎么付钱?一年级的学生竟然能想到多种付钱方式,几乎穷尽所有方法。正当我惊讶之余,突然有一个小女孩站起来告诉教师她还有其他的方法,教师很是疑问,并向助教教师确认,因为lpenny只有4个,教师觉得应该没有其他方法了,但是教师还是给了那个女孩解释的机会。原来,女孩觉得付20penny也可以,然后找零5 penny。听了她的解释,我不禁感叹:多么聪明的孩子。但是,让我更欣赏的是这位英国教师,如果教师没有给她解释的机会,我们怎能发现她的智慧。

在英国Fox Primary School交流期间,我的几节授课也给当地教师带来了惊喜。我在英国的第一堂课是《整体与部分》,教学内容很简单——三幅图,但细细揣摩,你会发现它一点也不简单。其实和英国教师听课感觉一样,很多上海教师在进行这一内容教学时,也会有一个疑问:这么少、这么简单的内容怎么上一节课,上这节课的意义何在?因此,大部分教师选择不上或者花三分钟作为《几分之一》课的导入上完,英国教师也是这么做。但是,我却做到了将三分钟上成了一整节课。在课后的互动交流中,我解释道:三幅图其本质的区别是前两幅提供的模型是把一个圆、一条线段看做一个整体,而后一幅是将一群鸭子看做一个整体,整体既可以是线性模型也可以是离散模型。随后,我告诉英国教师们,深入挖掘教材,可以发现整体与部分的关系是相对的,这节课的作用就是让学生初步明白当一个整体与部分被等分成若干个部分时,可以用分数来表示,如果没有等分的话则不能,整节课其实是整数到分数学习的一种衔接与过渡,是构建分数含义的基础。

当我将随后的分数教学计划给英国教师看时,有一位英国教师好奇地问我:“《几分之一》一个教学内容为什么要上那么长时间?”当时,我并没有正面回答她。在她听完我所教授的这三个课时的课后,她终于明白了其中的缘故。

在教学完第一课时《整体与部分》之后,在第二节课,我从四分之一入手,带着学生一起认识了一个新的分数米,即1米的是米。当我问学生“这两个分数一样吗”,大部分学生的回答是“一样的”,而一小部分学生则在我的暗示下,发现一个分数有单位,而另一个分数没有单位。那么,这两者在含义上到底有什么区别呢?我拿出了一把1米尺,让学生在1米尺上找到,他们没有找到,但是找到了米。通过观察与换算,他们发现米就等于之前学过的25厘米。正是这样一个小活动,学生们异常兴奋,而且能自己发现两者含义的不同:是整体与部分的关系,整体可以是一个圆、一个正方形,而米则是具体的长度,它的整体是1米。随后,学生通过尝试又找到了米就是50厘米,英镑等于1便士。通过这节课,学生明白了生活中的分数随处可见,虽然带单位的分数平时不常用,但是的确存在,它们和不带单位分数的含义是不同的,那为什么它们不常用呢?我想随着学生们的深入学习,他们自然会联想到分数与小数之间的关系。

在教学《几分之一》时,我着重带领学生构建分数的概念。因此,步子走得比较慢,其目的是让学生利用在《几分之一》中所学到的本领自主迁移到第三课时《几分之几》的学习中去,从而做到举一反三。在进行第二课时的教学时,我创设了“猪八戒吃西瓜”“糖葫芦的秘密”“圈苹果”等游戏,当我问及学生“当猪八戒把所有西瓜都吃完了,他一共吃了多少个西瓜?一共有几串糖葫芦?一共圈了几个苹果”时,学生们的回答更是给了我惊喜。有的学生说是个、串、个,有的学生则大叫“1,1,1”。这时,我留意了一下正在听课的英国教师,他们正在窃窃私语:“why?”于是,我让学生自己来回答:“因为八个八分之一个西瓜就是八分之八个,就是一个整体,也就是一个西瓜。”她的回答赢得了在座所有听课英国教师的掌声。

三、思考

虽然我的英国教学之旅已经暂告一个段落,但是这段经历对于我今后教育教学的影响却深远绵长。

1. 与英国教材相比上海小学数学教材编排有哪些特点

英国教师很欣赏上海小学数学教材,他们觉得上海小学数学教材在教学内容的编排上从易到难,循序渐进,每一册内容都涉及数与代数、空间与图形、统计与概率、实践与运用四个领域,每一个领域的内容都穿插安排,贯穿于整套教材的始终,充分体现了螺旋上升的编排原则。这样编排的好处有以下几点。

(1)遵循儿童的认知规律。小学生在学习之初,学习的内容不宜过多、过难,让低年级段的学生先接触一些简单的数学知识,之后随着年龄的增加,学生的理解能力、接受能力不断提高,才慢慢在原有知识的基础上增加新的学习内容,使学生不至于因为知识点难于理解而丧失学习的兴趣。例如,对于我所执教的分数内容,英国教师认为就应该像上海教材编排那样,在三年级让学生系统地学习,而不是过早地让学生在一年级就接触。根据上海小学数学教材,学生先学整数再学分数,最后学小数,这样教学的先后顺序与数的产生有着密不可分的联系。

(2)能帮助教师看懂教材。在备课过程中,英国教师最大的困惑就是一节课到底要上到怎样的程度,他们总是心里没底。究其原因,在我看来这是教材脉络不清晰所造成的。对此,我认为,上海小学数学教材就没有这个问题,即使是新教师拿到教材后,也能很好地根据教材编排的前后联系掌握教学的尺度,做到不抢道、不超速。教师所要做的是学会透过现象看本质,认真研读教材,抓住课与课之间的联系,学会从整册教材系统地读懂一册教材,从一单元整体把握每一堂课。在教学中,教师还要注意知识的连续性,温故而知新,把同一内容的知识有机地整合在一起,让学生看到新旧知识之间的联系。

2. 如何在大班化教学中缩短学生学习差距

在与英国教师交流的过程中,我被问及最多的问题就是:如何缩短班级中学生学习之间的差距,尤其是上海的大班教学,一位教师要面对四十名左右的学生进行授课,是如何做到让全班学生“齐步走”的?

对于这个问题,其实我挺羡慕英国教师的,因为英国实施小班化、个性化教学方式,一个班级的学生在三十名以下,而且每班都配有一名助理教师帮助课堂中学习有困难的学生。小班化的教学方式相对于大班额教学来说,更方便教师管理班级,使得教师有更多的时间、精力分配到学生学习的过程中,从而大大提升学生的学业质量。但是,既然英国教学有这样的优势,那么为什么他们教育教学的两极分化现象仍越来越严重呢?

究其原因,我认为首先这与教学时间的分配有关。上海一节课的时间为35分钟,为了提高课堂教学的效率,我们会将整堂课大致划分成3个基本环节,复习2～3分钟,新授15～20分钟,练习10～15分钟,其中新授知识的时间最长。因为在这20分钟时间内,教师会想尽一切方法帮助学生掌握新知,与学生一起探讨难点问题。例如,我执教的《几分之一》这一节课,为了帮助学生理解几分之一的概念,我们会借助数学模型,让学生从最简单的二分之一学起,然后认识四分之一、五分之一,看似是教师带着学生,让学生一遍遍重复进行模仿练习,其实教师想让学生从不同的分数中找到几分之一的共性特征,从而自己归纳总结出几分之一的正确概念。当然,由于学生在理解概念的过程中存在一定的差异,在上海大班额的条件下,教师一般会采用让学习能力强的学生带动学习能力弱的学生的教学方式,将简单的问题多给学习能力弱的学生回答,有难度的问题请学习能力强的学生回答,然后让其他学生进行重复,给予学生之间相互学习的机会,从而调动整个班级学生学习的积极性与兴趣,保证每一个学生都能在35分钟内掌握基本的知识与方法。同时,我们还会在练习环节中根据每个学生能力的不同,配以不同层次的练习帮助其巩固新授知识点。

其次,英国学生之间的差异还与巩固练习的分配有关。在英国的课堂里,学生的座位是按照学生的学习水平,由教师提前进行安排的,学生以小组合作的方式进行学习。在练习环节,教师也会根据他们的学习能力分配不同难易程度的题目让学生进行巩固练习,有的教师还会让学生自行选择练习。这样的练习方式注重了学生个性化的学习,但忽略了练习的根本目的,没有起到巩固新知的作用,因而造成了学生知识掌握得不牢固。所以,如果能将中英两种方式有机结合起来,既能避免差异的产生,也能培养有个性的学生。

小学三年级数学教学初探 第14篇

关键词：小学三年级；数学；教学

一、前言

小学三年级数学教学要求的不断提高，对从教人员的教学水平提出了新的要求。该项课题的研究，将会更好地提升对小学三年级数学教学的分析与掌控力度，进而通过合理化的措施与途径，进一步优化该项教学工作的最终整体效果。

二、当前小学三年级数学教学存在的问题分析

1、学生对数学存在畏惧心理。数学是一门抽象的学科，对于培养学生的抽象思维和创新意识具有重要作用。但就是因为数学的抽象性，大多数的学生在学习数学的过程中，往往存在畏惧的心理，认为数学比较难，不容易学懂。小学三年级的数学知识相较于一年级和二年级的数学，其计算过程更加的复杂，有的学生面对复杂的计算步骤和计算过程，显得力不从心。因此在学习的过程中，缺乏学习数学的动力和对数学的求知热情。

2、教师教学方式传统。新课标要求教师在教学的过程中，要实施自主、开放、探究式的教学。但是在三年级小学数学课堂中，教师还是采用以往传统的教学方式实施教学，即教师讲课，学生机械的记忆。这种教学方式使得课堂陷入死板、呆滞、枯燥的氛围，不利于学生学习兴趣的培养。再加上，小学生由于处在学习的初级阶段，心理发育还不成熟，在教学课堂中，常常容易出现走神、注意力不集中等一系列问题。教学课堂过于枯燥，使得学生丧失学习数学的兴趣，不利于课堂质量的提高。

三、掌握逻辑，分析联系

三年级数学应用题已经登上舞台，并让很多小学生感到头疼，其实究其原因就是孩子们没能掌握分析逻辑关系的能力，这样就不能找到未知量和已知量的数量关系。因此，要想让孩子们掌握解决应用题的技巧，我们就要通过灵活的教学方法引导他们知道怎么弄清应用题中的逻辑关系。

客观地说该阶段学习的多少关系，倍数关系等都属于比较关系的范畴。解决此类应用题，我们就要训练孩子们学会分析应用题是要我们比较什么。例如有个脑筋急弯：“一斤铁和一斤棉花，哪个重？”这道题就是让我们分析比较关系，比较的是那个方面。如果不加分析，许多同学可能会不假思索地说“铁重”。但是这道题让比较的是重量，而题干明确说明，铁和棉花都是一斤，所以应该是一样重。

此外，还有是事物本身前后变化的比较，需要我们紧跟线索进行比较。比如：一家网店商品原价是100元，双十一搞促销单价下降10%，节日结束后又提价10%，那么现在的价格和最初的价格一样吗？这就是典型的动态比较对象应用题，其中的降价和提价的10%对应的对象不一样。促销时降价10%针对的是原价100元而言，而后来提价是针对降价后的90元而言的，这样一解释同学们的思路就明确了，以后遇到这类问题就知道怎么解决了。

四、运用直观教学，促使学生向抽象思维过渡

借助直观教学，促进学生思维的过渡。小学一、二年级的学生主要借助直观形象理解知识，并通过反复练习记忆知识。对待三年级学生不能依然停滞于这样的水平。但是，由于三年级的学生思维正处于从具体的形象思维向抽象思维的过渡阶段。这一特点又决定我们的教学不能操之过急。为此，我采取由直观教学入手，并且逐步培养学生抽象思维能力的方法。比如，在讲乘除法的一些简便算法时，教师板书例题：

通过这种方法计算结果的比较，得出乘法时，三个数相乘，结果不变；除法时一个数连续用两个数除，每次都能除尽的时候，可以先把两个除数相乘，用它们的积去除这个数，结果不变的结论。由直观演示到抽象概括，学生掌握了知识，并强化了思维能力的训练。

五、将多媒体技术应用到小学三年级数学课堂教学中

21世纪是名副其实的信息时代，教育在与时俱进的风口浪尖也开始借助多媒体强大的图形处理功能和动画处理功能，出色地完成着每一堂数学课。小学三年级数学是一门集数形关系知识于一身的学科，而多媒体教学的交互性、可控制性、大容量性、快速灵活性，正好符合数学教学的要求。

利用多媒体信息技术辅助数学教学，可以在数学课的开始阶段，迅速集中学生的注意力，把他们思绪带进特定的学习情境。俗话说“兴趣是最好的老师”。因此，激发起学生浓厚的学习兴趣和强烈的求知欲，对一堂数学课的成败与否起着至关重要的作用。数学课直白地提问、复习、引入新课过程平淡无奇。如果能够运用多媒体的声光、色形、图象的翻滚、闪烁、定格及色彩变化、声响效果，则必将能有效地开启学生思维闸门，使学生由被动到主动，变“要我学”为“我要学”，轻松愉快地进入新知识的学习。

多媒体强大的交互性，使得在课堂教学中，学生与教师能自由调整和控制学习进程。尤其是对于重难点的巩固练习上的效果非常好，能化抽象为具体，通过娱乐性的分层测验，轻松巩固已学知识，切实激发学生发自内心的学习兴趣，达到课堂教学目的。

六、结语

综上所述，加强对小学三年级数学教学的研究分析，对于其良好教学效果的取得有着十分重要的意义，因此在今后的小学三年级数学过程中，应该加强对其关键环节与要素的重视程度，并注重其具体实施策略的科学性。

参考文献

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[2] 夏周强.小学三年级数学创新教育课堂教学模式[J].广东教育.2014（02）：45-47.

[3] 徐文斌.承上启下抓好三年级数学教学[J].佳木斯教育学院学报.2015（12）：102-103.