用因为所以造句（精选6篇）
用因为所以造句 第1篇
因为所以是一组常用的关联词，以下是小编分享的用因为所以造句，一起来学习吧！
用因为所以造句【1】
1、因为他不想看见你伤心，所以没有告诉你实情。
2、因为天气预报称明天有暴雨，所以不适合出行。
3、因为我成绩好，所以能得到老师的夸奖。
4、因为最近小刚努力学习，所以成绩上升了
5、因为小华身体不舒服，所以她没上课间操。
6、因为雨天道路湿滑，所以需要我们谨慎驾驶。
7、因为他计较得太多，所以他过得一点也不开心。
8、因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。
9、因为有理想，所以我努力。
10、因为他害怕失去你，所以不敢告诉你事情的真相。
11、因为我技不如人，所以甘拜下风。
12、因为今天天气晴朗，所以很适合我们外出游玩。
13、因为需要有个美好的未来，所以我们要认真学习。
14、因为他想要顺利地考上大学，所以他每天都很刻苦努力地学习。
15、因为前面出现了一段塌方路段，所以我们必须下车徒步前行。
16、因为我今天有事，所以不去玩先。
17、因为快乐就存在于细微的情节之中，细小到让人熟视无睹，所以快乐的片断往往被我们忽略。
18、因为小明品德优秀,所以他被大家评为“优秀队长”.19、因为李明学习刻苦，所以其成绩一直很优秀。
20、因为电脑和网络所以我们两个不相识的人可以真诚的交流。
21、因为他经历的世事多，所以才有现在的成熟。
22、因为人们的滥砍乱伐，所以近年来洪涝不断。
23、因为我们懂得享受生活，所以我们热爱生活。
24、因为你不去独立思考，所以你通过网络来获取你的答案。
25、因为他很坚强，所以每当遭受挫折时他都不会气馁。
26、因为我们懂得珍爱生命，所以我们生活得很有意义。
27、因为他在学习上一贯很谦虚谨慎，所以每次考试中他都能考出好成绩。
28、因为看完一部生活剧有故事的起落,所以我想到这个题目。
29、因为我会这道题目，所以就帮你回答了。
30、因为我们时常保持一颗积极向上的心，所以我们很热爱生活。
用因为所以造句【2】
1、因为一个人自由,所以没有人打扰
2、因为电脑和网络所以我们两个不相识的人能够真诚的交流。
3、因为我们共同努力，所以竞赛取得胜利。
4、因为这天下了雨，所以春游取消了。
5、因为我们的身边有水，所以要好好珍惜
6、因为独处,所以写日记到天明
7、因为想起往昔岁月,所以感慨良多
8、因为懂得,所以慈悲
9、因为拥有梦想，所以一向在努力，如果我能经受住命运的考验，就必须会走向成功。
10、因为经常锻炼身体，所以才会增强体质。
11、因为时间不等人，所以我们要珍惜时间。
12、因为所以科学道理要想知道就不告诉你。
13、因为看完一部生活剧有故事的起落,所以我想到这个题目
14、因为路上耽搁了,所以这天又要忙了
15、因为年轻,所以自认为时间充足
16、因为看见朋友的好文章,所以一不留意时间就过去了
17、因为我昨晚没睡好，所以这天感觉很疲倦。
18、因为我会这道题目，所以就帮你回答了
19、因为说好不哭泣,所以我笑着坚强
20、妈妈因为平时的努力，所以才当上了老板娘
21、因为肚子饿了，所以就想吃东西
22、因为我没钱，所以买不起贵重的礼物
23、因为我成绩好，所以能得到老师的夸奖
24、因为这天天气的问题，我们取消了原来的计划。
25、因为电脑和网络所以我们两个不相识的人能够真诚的交流。
26、因为此刻不忙了,所以来博客网游
27、因为人生短暂如白驹过隙，所以我们更要珍惜时间。
28、因为最近睡眠时间不够,所以早上不想起床
29、因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自我的理想
30、因为小华身体不舒服，所以她没上课间操。
用因为所以造句 第2篇
用“因为所以”来造句：
1、小明因为没记性，所以昨天听过的话，今天忘记了
2、执着是一种信念，因为执着，所以坚持。执着是一种精神，因为执着，所以成功。
3、有过不贞行为的妻子，是一大块冷了的炸牛排。因为它无疑已经被别的什么人的手摸过了，所以使人没有了想去碰它的思想。
4、勇敢就像一股力量，推着我不断前进，克服困难！勇敢就像一个盾牌，让我毫不畏惧！因为有了勇敢，所以我学会了自卫，勇敢就像一味药，能够迅速治好懦弱，使得我大胆地去尝试和创新。
5、因为昨天天气特别的不好，所以我们全家取消了出门旅行的计划。
6、因为知道不能没有你，所以我会更珍惜。
7、因为有悔，所以披星戴月；因为有梦，所以奋不顾身。
8、因为要参加高考，所以要好好学习。
9、因为需要有个美好的未来，所以我们要认真学习。
10、因为我昨晚没睡好，所以今天感觉很疲倦。
11、因为我知道你是个容易担心的小孩，所以我将线交你手中却也不敢飞得太远。不管我随着风飞翔到云间我都希望你能看见，就算我偶尔会贪玩了迷了路也知道你在等我。
12、因为我们懂得享受生活，所以我们热爱生活。
13、因为我们的身边有水，所以要好好珍惜。
14、因为我今天有事，所以不去玩先。
15、因为我不喜欢上学，所以我学习不好。
16、因为我把自己当成是企业的经营者，所以我成为了更优秀的投资人；而因为我把自己当成是投资人，所以我成为了更优秀的企业经营者。
17、因为我爱他，所以我希望他幸福。
18、因为王老师的课非常生动有趣，所以同学们都很喜欢他。
19、因为他醉酒驾驶，所以被警察拦下了。
20、因为他在学习上一贯很谦虚谨慎，所以每次考试中他都能考出好成绩。
21、因为他想要顺利地考上大学，所以他每天都很刻苦努力地学习。
22、因为他犯了法，所以被抓进了监狱。
23、因为他读了许多书，懂得了很多的知识，所以他就变聪明了。
24、因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。
25、因为人生短暂如白驹过隙，所以我们要珍惜生命充分利用时间来完成自己的理想
26、因为人类的恶作剧，所以地球母亲在痛哭，快止住妈妈的眼泪。
27、因为热爱家庭，所以无视地理。
28、因为青春，所以努力，因为努力，所以美丽，因为美丽，所以快乐，因为这青春的快乐，让原本是一张透明画纸的我们呈现出最真诚最绚丽的色彩，所以，生活因青春而精彩。
29、因为年轻，所以才会冲动，因为年轻，所以才会彷徨，然而因为年轻，所以才懂得了更多。上帝赋予我一颗年轻的心，我应该让它更加的有活力，更加的有激情，更加的有光芒。
30、因为今天下了雨，所以春游取消了
31、因为还有很长很长的路要走，所以要心无旁骛地望向前方。
32、因为父母们学习不好，所以就想让我们认真读书。
33、因为儿童应该很少受到鞭笞的惩罚，所以我觉得斥责过多，尤其是盛怒呵斥，结果，差不多也是同样的不好。它可以降低父母在孩子心目中的威信，同时可以减少孩子对父母的尊敬。
34、因为懂得感恩，因而不再抱怨，因为懂得感恩，所以再在计较，因为懂得感恩，所以不再在乎快乐或是悲伤，因为伤或不伤的这段过程本身就是一种幸福……
35、因为当初是两厢情愿的，所以遇到困难也能商量着解决，谁也不埋怨谁。
36、因为抽烟，所以寂寞。因为寂寞，所以抽烟。抽到后来，往往不知道抽的是烟还是寂寞。
37、因为俺不是一个普通人，所以我一直都不说普通话。
38、因为爱过，所以我们不是仇人，因为伤害过，所以不再是朋友！分手之后可以真正了解一个男人，分手之后可以看出女人是否爱过。
39、因为爱过，所以慈悲；因为懂得，所以宽容。
40、一些国家指责美国是造成此次经济危机的罪魁祸首，因为他们对金融部门的监管不力，所以导致了信用紧缩并引发了经济衰退。
41、物理学的任务是发现普遍的自然规律。因为这样的规律的最简单的形式之一表现为某种物理量的不变性，所以对于守恒量的寻求不仅是合理的，而且也是极为重要的研究方向。
42、乌龟因为背负的沉重的龟壳，所以只能在人类给予的小小的水池游走，但它向往着外面的世界，向往着自由。
43、我是一个自尊的人。因为自强，所以自尊。我懂得尊严，懂得荣辱，所以我要力争上游，奋力争先，但同时也让我缩手缩脚，瞻前顾后，这样我总是墨守成规，缺乏创新，少了一份激情，缺了一份创新。
44、我常常说我是一个快乐的车夫。有人说，你是因为赚的钱多，所以快乐。我对他们说，他们正好错了，是因为我有快乐积极的心态，所以赚的钱多。
45、太阳西下，夜幕降临，偶尔传来知了的叫声。我们一家来到热闹的广场上，我穿着旱冰鞋，小心翼翼地往前滑，因为我的技术不精，所以摔跤成了我的家常便饭。回到家中，时间不早了，我一头栽在床上，睡了。
46、她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
47、他因为常常打抱不平，所以乡里的人都很尊敬他。
48、生命因为有限所以宝贵；因为有限，所以才要不懈努力。
49、如果一个男人为了一个女人的美貌而爱她，那他不是真爱她，因为天花可以损坏她的容貌而不致毁掉她的生命，所以天花能使他的爱情终止。如果有人因为我的判断力与记忆力而爱我，那她也不是真爱我，因为我可以失去这些东西而仍然生存。
50、如果说爱情使人忧心不安的话，则尊重是令人信任的。一个诚实的人是不会单单爱而不敬的，因为，我们之所以爱一个人，是由于我们认为那个人具有我们所尊重的品质。
51、人们因为能忘却，所以自己能渐渐的脱离了受过的苦痛，也因为能忘却，所以照样得再犯前人的错误。
52、人们不会因为有刺就放弃玫瑰，所以人们也不会因为疼痛而拒绝爱情。
53、谦虚的人，因为看得透，所以不躁；因为想得远，所以不妄；因为站得高，所以不傲；因为行得正，所以不惧。
54、妹妹在学爬的时候特好笑，先一个翻滚动作趴起来，然后把一双白嫩嫩的手竖起来，再把屁股一跷，因为妹妹还不会把脚往中间收起来，所以当屁股跷起来的时候双脚一蹬，就动了点，就像毛毛虫那样，慢慢的爬，样子极好笑。
用因为所以造句 第3篇
根据新课标的基本理念, 让学生在学习的过程中自我发展, 自主学习, 更健康快乐的发展, 发现和发展学生多方面的潜能, 这才是教育的目的, 因此我们必须探索更好的地理课堂教学评价体系。我们不但要关注学生的学习习惯和学习态度, 还要对学生的交流能力, 学习的积极性, 认真的程度做全面的了解。
一、评价方式
第一, 看学生的预习学习情况。可以查看学情反馈卡, 对预习的内容完成的程度, 掌握的程度, 是否有效预习, 也可通过问卷的形式, 将小组评价和自我评价相结合。
第二, 看课内学习情况。看课堂中是不是认真听讲, 并大胆踊跃地回答问题, 可根据情况把学生分成若干小组, 然后根据小组记录, 及时对表现好的学生或小组进行语言上的鼓励或物质上的激励, 也可在小组间开展学习竞赛。例如, 各小组能否有效地学习或激烈讨论老师布置的探究题, 是不是积极思考了, 及时动手了。这些都是评价的内容。
第三, 看考试的情况。看学生能否考出真实的水平, 是否发挥得较好, 并且看学生纠错的态度和考后总结。这样也可以了解学生课外是否及时复习与巩固。其实学生的粗心大意、紧张等也会导致发挥失常, 这样更得让学生好好反思, 争取下次不失误, 若是心理问题, 需要及时地给学生做心理疏导, 进行激励与关爱, 让学生轻松地学, 轻松地考。若能在教学活动中让学生多次获得成功, 体验成功的乐趣, 一定可以激发他们的求知欲和学习动机。
第四, 评价机会要多次。将考试与评价作为促进学生学习的环节。教师可以出多套试卷, 学生多次考;也可分开档次, 例如提高卷、基础卷等。这样在评价与考试中既注重了学生的差异, 又充分发挥了学生的潜能, 把考试作为查漏补缺的工具, 并且给每一个学生成功的机会。同时评价内容也要多样。对学生的非学业方面也应关注, 特别是学生的创造性。
二、评价方法
第一, 组内互评在组内互评时, 要培养学生的合作和团结精神, 要让学生知道怎样商量与探讨, 并且培养配合能力, 同时, 还可以通过组内同学的鼓励, 使有些表现不太积极的同学活跃起来。下面是学生参与探究活动的评价工具:
这里的合作交流活动指组织性、计划性、开放性、探究性都较强的探究活动, 不是随意的探究;更包括如何分析解决地理问题、如何在题目材料中提取地理信息, 解决问题。可以所有学生参加也可以部分学生参加;可以个人为单位也可以小组为单位。课题由教师或学生提出都行, 行动方案由教师或学生制定或是师生共同制定, 也可各小组制定。
第二, 新课程评价创造了学生参与评价过程的环境和空间。对学生的评价除了教师用描述性评价与鼓励性评价为主以外, 也让学生参与到评价过程中, 有效地提高了学生学习与参与地理活动的主动性与积极性。为了实现学生评价的多个纬度的结合, 制定自评、互评及他评三种方式。自评主要以描述性评价为主。主要是学生对自己的地理学习进行总结、回顾和比较, 关注的是自我发展。例如“互动探究”是学生间相互评价、相互展示。通过互动讨论, 然后争答, 是一种活泼生动的评价方式。这样促进了学生对相应的技能与地理要素准确地掌握与理解。这种评价能营造和谐、团结的氛围, 有利于调节学生的心理, 使学生能充分展示自己, 调动学习地理的主动性和积极性。
第三, 自我评价发展性评价强调学生的主体地位。课堂上的评价其目的就是为了让学生通过评价, 使自己形成积极的学习态度, 帮助他们树立信心, 认识自我, 通过营造宽松的学习氛围, 学生学习过程中的困难和疑惑更要鼓励他们提出来。例如:我问一位同学“修筑青藏铁路的意义”时, 学生神采飞扬、声情并茂地回答了提问。当我问及学生对自己回答的答案是否满意时, 有一名学生这样说:“我回答得真是太完满了, 我怎么这么优秀呢。”说完面向大家做了个鬼脸。全班同学哈哈大笑。课堂气氛上来了, 同学们的热情高涨, 这位学生和同学们一起也树立了信心。
学生是课堂教学的主体, 更是学习的主体, 老师只是学习的组织者、引导者和合作者, 所以老师很有必要认识到学生的差异, 因材施教, 在课堂上使学生最大限度的挖掘自己的潜能并且得到最大的发展。应多加关注学生的价值观。不但要关注课堂教学的结果, 更要注意教学的环节和过程。课堂上的评价对学生具有很大的作用, 所以评价时要把握分寸, 注意多鼓励, 在分析问题的方法上多下功夫, 并且多总结一些规律性的东西。尽量使用鼓励性的语言, 客观、公正地描述他们的学习情况, 充分肯定他们的进步和发展, 同时指出学生在哪些方面具有潜能, 哪些方面存在不足, 使评价有利于树立学生学习的自信心, 提高学生学习地理的兴趣, 促进学生进一步发展。既要关注结果也应关注过程, 建立评价形式多样的体系。只有这样, 才能对教学与课程以及学生的表现进行全面深刻的评价。学生才能愉快的学习。
总之, 评价是地理学习的一个重要组成部分。面对新课程, 我们关于地理课堂评价的探索也在努力进行着, 只要我们能遵循地理学科的特点, 满腔热情、充分调动学生的潜能, 大胆地探索就一定能够找到地理课堂教学评价的新途径。艺术生在地理学习方面所迈的步子会更大!
参考文献
用因为所以造句 第4篇
春节过后，上海的天就一直是阴雨蒙蒙，偶尔雨停，阳光也很难透过厚厚的云层，抚开路人不自觉微皱的眉头。那是一个久违了的晴天，我陪同指挥家张国勇前往上海人民广播电台“经典947频道”录制为2015年5月9日将在上海东方艺术中心上演的“肖斯塔科维奇交响作品音乐会”而策划的节目，聊了一路的肖斯塔科维奇。原来，这位二十世纪最具影响力的音乐家不仅是张国勇钟情的作曲家，更是他执着追求的“信念”。
“我就是奔着肖斯塔科维奇而去的”
张国勇和肖斯塔科维奇的情缘可以追溯至他的学生年代：“我是‘文革’后第一届考入上海音乐学院的学生，当然也属于比较用功的学生。‘文革’解禁之后，我便像久旱逢甘霖那样，如饥似渴地聆听各种西方音乐作品。就是那时，我听到了肖斯塔科维奇，一下子对他着了迷。”
当被问及为何在那么多作曲家中会单单对肖斯塔科维奇情有独钟，张国勇说：“可能是因为他当时身处的历史环境及他的音乐语汇都和我自己的经历与内心感受比较吻合吧，所以一下子就被吸引了。”自此以后，张国勇开始搜寻老肖作品的各种唱片，用心比较，并在众多指挥版本中寻觅到了罗日杰斯特文斯基：“其实当时没有过多的文字资料和介绍，只是凭我聆听音乐的感受，觉得他的诠释是最棒的，最有逻辑的，也是最符合作曲家想要表达的。所以后来国家有机会送我去俄罗斯学习的时候，我就想尽一切办法，通过著名的老一辈指挥家李德伦先生介绍前去拜师，最终成功。”
就这样，因为唱片世界的“一见钟情”，张国勇踏上了肖斯塔科维奇的故土，奔着明确而坚定的目标，展开了执着而热情的攻势。留俄期间，老张撇开其他优秀作曲家及其经典作品，盯准肖斯塔科维奇，将他所有的作品都向老师讨教了一遍。尽管这在他人看来颇为费解，但张国勇却想得很明白——若要得到真传，必须认准方向、深入其中。
“我的老师罗日杰与肖斯塔科维奇的关系十分密切，老肖的许多作品都邀请罗日杰指挥首演，他们还曾经有一张一起研究歌剧《鼻子》的合影，这部歌剧也是由罗日杰指挥首演的。不仅如此，老师还了解老肖的脾气、习惯，知道许多他的轶事秘闻，这些对于指挥家诠释作品而言都太重要了。”
“‘权威’只是物以稀为贵”
1997年，张国勇学成回国的第一场音乐会备受瞩目，而他的首选当然还是肖斯塔科维奇。这次《第七交响曲》的中国首演，朱践耳、黄晓同等老先生从排练到演出都在全程观摩。毫无疑问，演出获得了巨大的成功。这位留俄归来的青年指挥，果然有能力驾驭住难度极高的肖七，而且对于作品的把握也相当准确、拿捏得当。可以说，他，就是未来肖斯塔科维奇在中国传播的希望。
从那以后，张国勇不放过任何一次排演肖斯塔科维奇的机会，又先后将他的第四、第六、第七、第八、第十二、第十四和第十五交响曲，以及《第二钢琴协奏曲》《第二大提琴协奏曲》《第一小提琴协奏曲》、歌剧《鼻子》、清唱剧《森林之歌》等作品带到中国。多年来，一部接一部的“中国首演”，一场又一场的肖斯塔科维奇音乐会，张国勇在指挥棒下的解读深度与思想厚度，都彰显出令人信服与钦叹的权威性。一些诸如“当今中国肖斯塔科维奇的最佳诠释者”“最靠谱的‘肖斯塔科维奇之声’”等赞誉也不绝于耳。不过，面对这样的评价，张国勇依旧很谦虚。
“所谓的‘权威’其实只是物以稀为贵罢了，比如要是想做‘贝多芬权威’就没那么容易了。因为肖斯塔科维奇实在太难了，而我刚回国的时候国内又缺乏了解这位作曲家的指挥，也没有条件去学习他的作品。更进一步，演奏他的作品对乐团的要求也很高：首先在编制上，经常需要庞大的铜管，有些作品的谱面上就明确要求第一小提琴需要十八把，而国内能满足这些要求的乐团太少了，演出都需要外借演奏员。当然，更难的还在于肖斯塔科维奇的精神世界，要把他那种欲哭还笑的内心挣扎表达出来，谈何容易？他的音乐语言表面上听起来是一回事，实际上要诉说的却是另一回事。身处那样的高压环境，他往往不得不在真实的情感上掩饰一层，甚至两层。我自己经历过‘文革’，又到俄罗斯学习过，专门请教过当年与肖斯塔科维奇交好的艺术大师，如罗斯特罗波维奇和我的老师罗日杰斯特文斯基等等，就比较能体会这种非常人所能理解的压抑和暗藏在这压抑之下的强烈情感。所以，每次指挥肖斯塔科维奇的作品，我的内心都是满的。”
在张国勇看来，一位合格的指挥家，也应该是一位思想家，只有这样才可能更好地去揣摩、理解和尊重作曲家的创作意图，自己所指挥的作品也才可能有深度、经得起考验。尤其是面对肖斯塔科维奇这样的艺术家，没有一定的文化底蕴，没有特定的人生经历，再加上不爱读书学习的话，是不可能领会的。这或许也是大多数年轻后辈们很难去演释老肖的原因。“对于西方的指挥家来说，肖斯塔科维奇的难度并不在技术，而是对于那样生存环境的难以理解，因此也就无法更深入地去挖掘和表达了。而我在这方面是有优势的，肖斯塔科维奇的这份在逆境中依然坚守的真实不仅让我敬佩，也让我理解。虽然他也会迫于现实做一些表面上的妥协，但他从来不在他的音乐中说假话。因此，与其说我是诠释肖斯塔科维奇的权威，不如说，是我热爱他，专注于他。”
“希望观众能将音乐中的纯粹带回家”
“肖斯塔科维奇是一位很特别的作曲家，他的音乐没有太多时代的烙印，和同时代的作曲家们没有太多共性，个性独特而鲜明，以至于很难被模仿。更重要的是，他不仅抒发个人的情感，而且始终对整个人类充满关怀与同情，用自己的音乐呼唤人性。”
点评起老肖的作品，张国勇信手拈来，每说到一首，都无不充满敬意。《第十三交响曲》与《犹太民间诗歌集》中对犹太人的怜悯，《第十交响曲》中对政治独裁与极权政府的反抗，《第一小提琴协奏曲》中对被迫害的苏联艺术家的同情，《战争三部曲》中对法西斯暴行的控诉以及对奋战民众的鼓舞等等，都是他侃侃而谈的话题。此外，对于《第七交响曲》的争议，尤其是对伏尔科夫在《见证》中所提及的相关论述，张国勇曾在留学期间专门请教过不少人，包括罗斯特罗波维奇和他老师在内的一些权威人士。对于这本所谓的肖氏自传，他们都认为这是冷战时期借着肖斯塔科维奇的旗号发出不同政见的哗众取宠罢了。“在国难当头、民族存亡之际，任何一位艺术家都不可能挑起内讧。事实上，这首交响曲也确确实实地在整个欧洲反法西斯战斗中起到了相当巨大的鼓舞作用，这是肖斯塔科维奇面对惨遭迫害的全人类的关怀。”
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5月9日，张国勇将在上海东方艺术中心指挥上海歌剧院交响乐团演奏肖斯塔科维奇的《第七交响曲》。面对这部已指挥过多次的作品，老张依然没有丝毫怠慢：“早在一年前，我就开始酝酿这场音乐会了。留学时，每年5月9日俄罗斯音乐家都会演肖斯塔科维奇来纪念抗战胜利，给我留下了很深的印象。今年我和上海歌剧院交响乐团的这场肖斯塔科维奇音乐会应该说是很有意义的。我特别选择了《第七交响曲》，尽管它很难——光铜管编制就是常规乐队编制的两倍——但却也是肖斯塔科维奇最伟大的一部作品。此外，我还特别选择了他的《节日序曲》和《第一钢琴协奏曲》。前者是老肖典型的应景之作，后者是他早年比较纯真、青涩的作品，与《第七交响曲》有着截然不同的气质。我这样安排，为的是让观众更加鲜明地感受到从青涩到逐渐步入成熟的真实的肖斯塔科维奇。”
出于对肖斯塔科维奇的敬重，张国勇总希望观众能保持着音乐会中略显沉重却值得被关注的情怀与思绪走出音乐厅，因为这是肖斯塔科维奇希望通过音乐表达的，也是张国勇希望通过音乐会传递的：“经常有人抱怨说我的音乐会总是没有返场，其实不是我摆架子，而是在演奏完老肖的一部大型作品之后，实在不适合再来一首轻快或热情洋溢的小品做返场。在经过漫长的精神洗礼之后，我更希望观众能将这份纯粹带回家中，慢慢回味。我想这应该也是听肖斯塔科维奇音乐会的意义所在。”
“我和他其实秉性一样”
聊到排演肖斯塔科维奇最大的困扰，张国勇不禁流露出一丝担忧与无奈：“在肖斯塔科维奇的音乐中，经常会有大段的独奏，如《第八交响曲》《第十一交响曲》这些作品都需要观众沉下心来聆听。可许多中国观众对此还不太习惯，他们更喜欢那些大鼓大镲、热热闹闹的东西。所以，像老肖这样的音乐会，常常面临的是乐队在台上满腔热血激情、观众在台下满怀激情，可票房却冷清惨淡的问题。”
究其原因，张国勇感慨良多：“其实叫好不叫座的又何止肖斯塔科维奇，马勒、西贝柳斯，还有许多作曲家的许多作品都遭遇着同样的尴尬。当然，这不能完全怪观众，经纪公司追求盈利、政府文化部门看重票房、新闻媒体关注收视率……这些无形的筛子早早替观众选好了节目。交响乐要听贝多芬第五、德沃夏克‘新世界’；芭蕾舞要看《天鹅湖》以及圣诞节的必备《胡桃夹子》；歌剧要听《茶花女》……看似是市场在迎合观众，其实市场才是造成观众‘偏食’与‘营养不良’的帮凶。如果艺术市场真的完全放手，那恐怕只会让文艺越来越浮躁，观众越来越肤浅，不然，习总书记怎会说‘文艺不能当市场的奴隶’呢。”
张国勇坦言自己是一个说话直接的人，对于当下的一些文艺政策并不完全认同，对于当下艺术家的生存空间和现状也并不满意。在老张看来，艺术界本应该是思维最活跃的领域，应该走在大众的前面，引领大众的审美情趣。可这些道理往往说得明白，做起来却不是那么回事。
“对艺术的投入应该以什么为审核标准？以什么为条件？搞原创才能申请基金？排经典就没有资助？这是什么逻辑？既然扶持、资助艺术，那就应该充分信任艺术家，相信术业有专攻，而不应该谈条件，计较短时间内的回报。当然，迫于现实，许多人会选择配合、适应，但我依旧会坚持。我坚持排演肖斯塔科维奇，坚持参与星广会，坚持到各地剧场、各个学校去做音乐普及，尽管力量微薄，但也一定能发挥作用。我依然会在力所能及的范围内呼吁、提出异见，尽管人微言轻，但也是一份真诚的执着。无论环境如何，我都保证不会违背自己的真心，坚守住自己应尽的本分，因为社会总需要有这样的一部分人。”
一如指挥时手势精准、眼神犀利、思维敏捷的那个老张，眼前的张国勇同样果敢坚定。尽管有着种种的不如意，张国勇却始终执着地坚守着内心那个纯粹、理想的音乐世界——这与他的偶像肖斯塔科维奇如出一辙，他自己也说：“我和他其实秉性一样。”
因为所以造句 第5篇
普通高中《英语课程新标准》明确指出，写作教学的目的是通过对学生激活灵感，激发兴趣，整理思路，组织素材，规划结构，遣词造句等基本写作技能的培养使他们能表达事实，观点，情感，想象力，交流信息，培养规范的写作习惯等。新课程标准规定的写作要求更加突出了对谋篇布局，遣词造句，情感表达的要求。所以在教学中可以从造句，谋篇两个方面培养来提高学生的写作能力。
一、造句
句子是表达一个完整意思的最小单位，所以造句能力在英文写作中是非常重要的。好的英语句子能够生动，形象，准确的表达内容。所以要想写出漂亮的书面表达，必须从写好句子开始。要使学生能造出完整的句子，系统的句型教学是关键。简单、直观的句型教学，学生易于接受，也能减轻学生学习英语的焦虑心理。此外，句型教学还起着化繁为简的作用。将句型作为一个基点，可以把语法规则、词汇搭配、课文重点都融入其中，反复操练后，使原来各成系统的语法、词汇、课文真正达到相互结合使用，让学生达到出口成句，运用自如的功效。句型的操练方法多种多样，可以用替换式操练、改写式操练、联结式操练或者汉译英等形式。以下几种手段是增加句子复杂性的常见方法,也是得高分的“亮点”。
（1）改变句子的开头方式。不是一味地都是主语开头,接着是谓语、宾语,最后再加一个状语。可以把状语置于句首,或用分词作状语等。试比较:(原文)my brother and i went to the cinema by bicycle the other day.(修正)the other day my brother and i went to the cinema by bicycle.(原文)the young man couldn’t help crying when he heard the bad news.(修正)hearing the bad news, the young man couldn’t help crying.（2.）在整篇文章中,避免只使用一两个句式。要灵活运用诸如强调句、主从复合句、分词短语、倒装句、省略句等。例如: a.强调句
(原文)the dog has saved my little sister bravely.(修正)it is the dog that has saved my little sister bravely.b主从复合句
(原文)we had to stand there to catch the offender.(修正)what we had to do was to stand there, trying to catch the offender.c分词短语、由with或without引导的短语
(原文)the driver escaped and didn’t stop, he left the old man lying on the road.(修正)the driver escaped without stopping, leaving the old man lying on the road.d倒装句
(原文)i went to bed at 11:30.(修正)not until 11:30 did i go to bed.e省略句(原文)while you are crossing the street, you should be careful.(修正)while crossing the street, you should be careful.f、通过分句和合句,增强句子的连贯性和表现力。例如:(原文)he stopped us an hour ago.he made us catch the next offender(修正)he stopped us half an hour ago and made us catch the next offender.(原文)we had a short rest.then we began to play happily.we sang and danced.(修正)after a short rest, we had great fun singing and dancing
二、谋篇
（1）注意连接词的使用
满分作文都有个共性就是有效地使用了语句间的连接成分，使全文结构紧凑。
文章的连贯性和紧凑感是很重要的。因此练习正确使用连接词是提高写作能力的有效方法。在教学中应该注意总结表达不同关系的连接词。
表并列补充关系的: what is more, besides, also, as well, moreover, furthermore, in addition although in spite of, unlike, nevertheless, not only„but also, on the one hand„on the other hand, some„others 表因果关系的: since, as, because(of), for, so, thus, therefore, as a result, so that 表条件关系的: if, on the condition(that), as long as, unless, or else 表时间关系的: when, after, before, until, as soon as, later, soon, lately, recently, since, from then on, eventually, in the meantime, then, suddenly, at the same time, next, early this morning/year/century, now, after, finally, at last, all of a sudden 表特定的顺序关系: above all, first of all, firstly, first, secondly, next, finally, at last 表换一种方式表达: in other words, that is to say, 表进行举例说明: for instance, for example, like, such as, 表陈述事实: in fact, actually, as a matter of fact, to tell you the truth 表总结: on the whole, in short, all in all, in a word, in conclusion, in general.（2）．联句成段、篇的训练：
学生掌握了一定的句型，并能较为自如地造句时，应该引导学生作进一步训练，把句与句联成段或篇。注意连接词与句子的运用。以2001年高考作文为例,在信的开头,可加上“you want to know something about what is going on in schools in china?”这句话起承上启下的作用,使文章过渡自然;再如,用“what was worse?”引出减负前,晚上还要做作业,就寝时间11:30等要点。又如,“now i have more free time...” 可引出减负后的情况。另外,在信的结尾,可用“how about you? i’m looking forward to hearing from you.”来自然地结束这封信。
（3）．使用过渡词语: 写好了每个句子,并不一定就是一篇好文章,因为作为一篇文章,还必须行文连贯。那么,如何使文章行文连贯呢?这就要求我们在组成篇章时,要用好过渡性词语,过渡性词语就像是我们组装机械时使用的润滑剂一样,起着润滑的作用。
要提高学生书面表达能力绝不是一两堂课能解决好的问题，它需要长时间系统学习和训练，但恰到好处的指导与训练，可以起到事半功倍的效果。每个老师要根据自己学生实际情况，帮助学生运用技巧，写出“亮”点，漂亮“作”文，坚持不懈，持之以恒，一定会有所收获。篇二：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然„„但是„„
因为„„所以„„ 不是„„而是„„
不但„„而且„„
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系
尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„ 2.假设关系
如果„„就„„、即使„„便„„、要
是„„那么„„、倘若„„就„„、既然„„就„„ 3.条件关系
只要„„就„„只有„„才„„、论„„都„„、管„„也„„、使„„也„„ 4.因果关系
因为„„、无不即所
以„„、由于„„因此„„、既然„„那么„„、之所以„„是因为„„ 5.并列关系
不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„
6.承接关系
一„„就„„、起先„„后面„„ 7.递进关系
不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„ 8.选择关系
不是„„就是„„、是„„还是„„、或
者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。
取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其„„，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)„„（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词： 1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.宁可„„也、6.之所以„„是因为、7.如果„„就、8.只要„„就、9.既然„„就、10.即使„„也、11.无论„„都、12.不管„„都、13.不仅„„还、14.不仅„„而且、15.不但„„还、16.虽然„„但是、17.不是„„而是
使用关联词语的句子往往比较复杂。同学们在使用关联词语的时候，经常会出现这样或那样的错误，因此，这里提醒同学们注意以下几个问题：篇三：关联词造句大全
关联词造句大全
虽然„„但是„„
因为„„所以„„
不是„„而是„„
不但„„而且„„
第一，作为联接分句、标明关系的词语，关联词语总是标明抽象的关系，可以作为某类复句的特定的形式标志。
第二，关联词语性质复杂。
第三，说话时很容易发现必须带有的一到二个词语，虽然意思不同，但连在一起无论是说还是听都觉得很舒服。
常见关联词可分为以下几类复句： 1.转折关系
尽管„„可是„„ 虽然„„但是„„ „„却„„ „„然而„„ 2.假设关系
如果„„就„„、即使„„便„„、要
是„„那么„„、倘若„„就„„、既然„„就„„ 3.条件关系
只要„„就„„只有„„才„„、论„„都„„、管„„也„„、使„„也„„ 4.因果关系
因为„„、无不即所
以„„、由于„„因此„„、既然„„那么„„、之所以„„是因为„„ 5.并列关系
不是„„而是„„、一边„„一边„„、一方面„„一方面„„、有时„„有时、既„„又„„
6.承接关系
一„„就„„、起先„„后面„„ 7.递进关系
不但„„而且„„、不光„„也„„、不仅„„还„„、虽然„„但、不仅„„还„„ 8.选择关系
不是„„就是„„、是„„还是„„、或
者„„或者、要么„„要么„„、与其„„不如„„、宁可„„也不„„
目的是偏句表示一种行为，正句表示这种行为的目的。以便，以，用以，好，为的是；以免，免得，省得。例：你快让他进去，以免闹情绪。取舍
在两件事情中衡量得失，选择其中的一件，舍弃另一件。与其„„，不如(无宁、宁可)；宁可(宁愿)„„（也）不(不愿)。其次了解关联词语误用情况：
一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合着用，用在什么位置，都有一定的规则。关联词语的正确使用是靠语境判断，仔细推断出来的。关联词语在使用上存在如下毛病：
1、错用关联词语
例：宋朝皇帝只知道吃喝玩乐。为了喜欢踢球，就把一个流氓封为殿师太尉。(应把“为了”改为“因为”)（也可以把“就”移到“因为”前面）
2、关联词语搭配不当
例：只有你意识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。(“只有”与“才”搭配，去掉“就”)注意辨别非关联词的连续语：
有些短语看起来比较像关联词，但是并非关联词。譬如像“一会儿„„一会儿„„”“一下子„„一下子„„”等等，这些都不是关联词，也不是排比句。排比句是拥有三个或三个地方以上的相同词语连成的词语。像这种词语相同却不到三个的词语只能算是连带词或者连续词。
常见关联词： 1.因为„„所以、2.不但„„而且、3.与其„„不如、4.宁可„„也不、5.宁可„„也、6.之所以„„是因为、7.如果„„就、8.只要„„就、9.既然„„就、10.即使„„也、11.无论„„都、12.不管„„都、13.不仅„„还、14.不仅„„而且、15.不但„„还、16.虽然„„但是、17.不是„„而是
因为,所以造句 第6篇
1）因为皇帝太小，所以由慈禧太后摄政。
2）正因为下雨，所以他才没去小王家。
3）因为有向心力，所以苹果会落地。
4）因为他那落拓不羁的性格，所以今年已经35岁了，仍然是个单身汉。
5）因为事关重大，所以他半吞半吐，不敢一下子说出来。
6）因为他不耻下问，所以他能把各种事情都处理得很好。
7）因为这个所以你才让我帮你造梦对吧？
8）因为人生短暂如白驹过隙，所以我们更要珍惜时间。
9）因为毛主席太伟大了，所以我们都爱戴他。
10）因为我今天有事，所以不去玩。
11）因为太阳离我们太远了，所以看上去只有盘子那麼大。
12）因为爸爸妈妈是我的亲人，所以他们特别的爱我。
13）他其实一直都只是在他单位滥竽充数，老板因为觉得他是亲戚，所以没有解雇他。
14）噢，可别说因为怀孕所以不喝酒了。
15）她的穿着因为与众不同，所以很引人注目。
16）因为升学要考试，所以同学们不得不好好学习。
17）公司因为改组，所以经历一场天翻地覆的人事调动。
18）例如因为他平时努力学习，所以考出了好成绩。
19）玻璃窗，因为单纯得透明，所以一眼就叫人看穿。
20）因为我会这道题目，所以就帮你回答了。
21）因为她驻颜有术，所以虽然年过四十，看上去仍犹如少女。
22）因为真诚所以喜怒言于表，却不被接受。
23）因为你不去独立思考，所以你通过网络来获取你的答案。
24）小明因为生病的缘故，所以退学了。
25）因为有氧气，所以地球上才有生命。
26）因为小红每天坚持做练习题，所以她取得了好成绩。
27）因为外面正在下大雨，所以我不能出去玩。
28）因为他憧憬未来能过上好日子，所以他读书非常勤奋。
29）因为英语工作中非常重要，所以要努力学习英语。
30）因为你幸福所以我快乐，我的宝贝儿！
31）老李和小林虽然相差二十几岁，却因为都喜欢爵士乐，所以成为忘年之交。
32）因为有缘，所以结缘；因为有份，所有不分；因为有爱，所有依赖；因为有情，所以温馨；因为快乐，所以幸福。愿你们牵手人生风雨，永远不离不弃！
33）因为现如今有许多人在破坏环境，所以我们要学会珍惜身边的一草一木！
34）因为有家，所以幸福升华；因为有家，所以心满牵挂。家是远航的灯塔，家是前进的车把。国际家庭日，祝福送达：祝家庭和睦乐无涯！
35）因为昨天小明熬夜写作业，所以他早上到学校时无精打采，脸带睡意。
36）因为小华身体不舒服，所以她没上课间操。
37）因为人们都有与身俱来的惰性，所以往往到老会一事无成。
38）她因为缺少锻炼，所以如墓木已拱，弱不经风。
39）因为我们的观点大不相同，所以不相为谋。
40）这班学生因为稂莠不齐，所以管教不易。
41）正因为他为人温柔敦厚，所以在我们班的人缘最好。
42）人世间原本如此，正因为存在着如同只会互相攻击的铜锣。或是扭曲铙钹的俗人，所以反而能得到拥有同感的知音，并因而产生友情。
43）生活坏到了一定程度就会好起来，因为它再也无法更坏，所以永远不要悲伤。
44）如果有一天你想哭，给我打电话，我无法许诺让你笑，但是我可以跟你一起哭；因为我们是朋友，所以我愿意分享你的悲伤与欢笑，不要觉得这是打扰，这是友谊。
45）她的穿着因为与世推移，所以很引人注目。
46）因为当初是两厢情愿的，所以遇到困难也能商量着解决，谁也不埋怨谁。
47）人民队因为有人民的支持，所以百战百胜，所向无敌。
48）我觉得我没能掌握自己的人生，是人生在掌握我，他蒙着脸向我招手，我就懵懂的跟去。因为看不清他的表情，所以我不知道前方到底是劫是缘。
49）成功没有什么秘诀，只有努力。这是哲学家讲的，因为他成功了，所以说什么都是对的。我们不能被这种表面现象所迷惑了。
50）许多时候我们不是跌倒在我们的缺陷上.而是跌倒在优势上。因为缺陷常常给我们以提醒，而优势常常让我们忘乎所以。
51）因为以前太掏心掏肺了，所以搞的现在没心没肺。
52）因为热爱家庭，所以无视地理。
53）因为俺不是一个普通人，所以我一直都不说普通话。
54）因为抽烟，所以寂寞。因为寂寞，所以抽烟,抽到后来，往往不知道抽的是烟还是寂寞。
55）不是每个人都会赞同你的做法.即使你做的再好也不可能，因为这个世界上的瞎子还是蛮多的，所以自己认为是对的就要坚持！
56）因为不想再被人刺伤，所以学会了伪装。