全国创新英语大赛辅导

全国创新英语大赛辅导（精选11篇）

全国创新英语大赛辅导 第1篇

十三届全国创新英语大赛优秀辅导老师名单

7月30日，第十三届全国创新英语大赛总决赛顺利闭幕。

本届大赛无论在参赛人数还是获奖人数上都较往届更上一层楼，复赛更是在北京、石家庄、沈阳、长春、泰安、西安、太原、长沙、成都、重庆、南京、合肥、郑州、广州、大连十五个赛点同时开赛，这一喜人的成果与社会各界对大赛的鼎力支持密不可分，尤其是奋战在教学前线的广大中学教师。他们在繁忙的教学工作之余还积极细心的组织学生们报名参赛，为参赛学生的`参赛作文提供耐心的辅导和精准的建议。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”广大一线中学教师用实际行动告诉我们奉献的无私。

大赛组委会为了表彰广大高中教师积极组织、指导考生参赛，现将评选出的最佳组织老师、特级辅导老师、高级辅导老师、优秀辅导老师单公布如下，并对他们的辛勤付出表示由衷地感谢。

第十三届全国创新英语大赛优秀辅导老师名单如下(排名不分先后)

学校辅导老师奖项等级武汉市第六中学王章最佳组织奖安徽省宿城第一中学李长江最佳组织奖安徽省太和中学尹兴飞最佳组织奖蚌埠市第三中学李炜最佳组织奖包头市第九中学韩芳最佳组织奖保定市第三中学王鹏鸣最佳组织奖沧州市第一中学田娟最佳组织奖长沙市长郡中学陈春华最佳组织奖长沙市第一中学肖安最佳组织奖登封市实验高级辅导老师中学李晓星最佳组织奖阜阳市第三中学刘华堂最佳组织奖河南大学附属中学李尚钰最佳组织奖菏泽第一中学王红敏最佳组织奖淮北市第一中学田磊最佳组织奖江西省上饶县中学陈文贵最佳组织奖焦作市外国语中学廉文杰最佳组织奖静海县第一中学刘绍忻最佳组织奖开封市高级辅导老师中学焦玉江最佳组织奖莱州市第一中学邓河最佳组织奖浏阳市田家炳实验中学陈旺轩最佳组织奖泸州市高级辅导老师中学明安田最佳组织奖孟津县第一高级辅导老师中学王永涛最佳组织奖内蒙古包头市包钢五中尹彩霞最佳组织奖青岛经济技术开发区一中刘光平最佳组织奖山东省北镇中学赵玉英最佳组织奖山东省实验中学(本校区)张琳最佳组织奖山东省潍坊第一中学王春城最佳组织奖绍兴县鲁迅中学(柯桥校区)沈弘耿最佳组织奖遂平县第一高级辅导老师中学王正勤最佳组织奖太原市外国语学校梁宣最佳组织奖五莲县第三中学徐建伟最佳组织奖五莲县第一中学于召美最佳组织奖西安交通大学第二附属中学?刘正伟最佳组织奖漳州实验中学刘益钰最佳组织奖浙江省富阳中学曹渭军最佳组织奖郑州市第十一中学曹素蕊最佳组织奖郑州市第一中学滕艳敏最佳组织奖株洲市第八中学汤峰最佳组织奖驻马店高级辅导老师中学王琳最佳组织奖邹城市第一中学贾凡桥最佳组织奖莱城区凤城高级辅导老师中学王苗最佳组织奖西南大学附属中学张世惠特级辅导老师安徽省马鞍山市第二中学赵震谣特级辅导老师青岛经济技术开发区一中都海英特级辅导老师南京市第一中学顾晓红特级辅导老师山东省青岛第二中学徐婷婷特级辅导老师鞍山市第一中学朴芬姬特级辅导老师山东省实验中学(本校区)谢欠特级辅导老师湖南师范大学附属中学刘淑英特级辅导老师大连市第二十四中学李季特级辅导老师林州市第一中学栗小梅特级辅导老师郑州外国语学校邹琦特级辅导老师邹城市第一中学刘建勋特级辅导老师郑州外国语学校仝昀特级辅导老师重庆市巴蜀中学校李潇珂特级辅导老师台州第一中学徐香云特级辅导老师西南大学附属中学王芳特级辅导老师郑州外国语学校吴路燕特级辅导老师鞍山市第一中学陈昊特级辅导老师山东省日照实验高级辅导老师中学杨善光特级辅导老师北京市第三十五中学卢晓梅特级辅导老师湘潭县第一中学齐朝辉特级辅导老师河北衡水中学冯爱萍特级辅导老师郑州外国语学校王兰兰特级辅导老师邢台市第一中学吕庆光特级辅导老师垦利县第一中学单红霞特级辅导老师山东省青岛第五十八中学刘燕燕

全国创新英语大赛辅导 第2篇

一、命题作文试题分析及辅导策略

命题作文为应用文，体裁多样，主要包括通知、备忘录、电子邮件、传真以及产品介绍等，其中很多也是平时写作教学中必有的内容。所以赛前培训就要突出重点，详略得当。这几年的样题和试题中这部分多为业务类公函。无论体裁如何，其内容均为工作岗位任务。所以应用文的赛前培训要轻体裁、重内容。首先，按照工作内容要点来总结常用句式，如：发布命令、提出建议、表示赞同、表达不满、销量描述、产品推荐、举办活动等。句式总结要规范、多样。其次，在谋篇布局时，首句(段)要开门见山地表明写作目的，所以考生要迅速捕捉文章的核心内容;中间部分要涵盖所有要点，并对具体要点进行合理的细节扩展，由于字数要求，不易扩展太多，2～3点即可;结尾部分可选用较为固定的礼貌句式。选手在写作时常常没有格式概念，不会合理联想展开段落，仅仅是将要点甚至是作文提纲直接罗列到作文中，使得文章没有格式、没有层次、没有内容。由此，辅导老师要专项训练学生的主题概括能力和细节拓展能力。

二、图表描述试题分析和辅导策略

图表作文多为线图、饼图和柱形图，内容涉及社会热点问题(如学历、留学)和经济数据(如：中美两国汽车销量)等。试题既考察学生社会常识，又考核学生岗位技能;既提升学生综合素质，又培养选手职业素养。大赛的图表试题应划分为现象解释型作文[1]，写作要“由表及里”。通过观察图表发现问题、总结问题，然后分析问题，最后解决问题或发表观点。第一部分图表描述包括三个环节。首先概述图表，说明图表大意，例如“The information provided bythe line chart is about the number of vehicles sold in theUS and China market from 1980 to .”。然后具体说明数据和趋势，如“The number of vehicles in US marketfluctuated between 7million and 13 million from1980 to 2008，and in China the figures increased sharplyto 9 million until .”数据描述不用面面俱到，重点指出能说明问题的数据。如图1所示[2]，如果选手要在下文重点分析“后中美汽车销量走向相反的原因”，此处就要详细说明“20后的趋势”，例如

“There will be a growth in the number of vehicles inChina after 2007，and the figure of US is going to godown from that moment.”。最后，点出图表体现的现象或问题，例如“As we can see from the chart，the numberof China shows a trend of growth，while that of US revealsa trend of drop.”

中间段落以解释原因为主。学生在此处往往暴露出社会常识匮乏、段落扩展方法单一以及段与段、句语句之间缺乏过渡等问题，导致他们的文章没有内容，仅是几个例子的.叠加，没有衔接，层次不清。如何在培训中解决学生的这些问题呢?我们认为研读和背诵经典范文是最好的方法。首先将范文进行主题分类，如“社会焦点、校园生活、读书学习”等。通过阅读不仅可以提升写作技巧，还可以丰富写作视角，吸取他人的正确观点。然后，要研读范文，细化到每一句。研究句子在文章中的作用以及句和句之间的关系。经过一定时间的训练，学生在文章框架搭建、段落展开和过渡等方面都有显著提升。

另外，有一种试题重点考察学生的岗位技能，如公司销售业绩、市场份额描述，销售增长与下滑原因的分析等。要想很专业的解释一些市场现象，考生就要补充“经济”常识。更主要的是，辅导老师要为学生准备切题的句式。例如：

1.Reasons of Market Decline

(1)The market can decline for several reasons.Forexample，customer needs have changed and the companydoes not realize these changes and are unable to meetthe wants.

(2)In addition，more and more competitors comeinto the same market，so if you are unable to generatenew customers and retain current customers，the salesdrops naturally.

2.Ways to Increase the Sales

(1)Follow up with past and potential customers.Create excellent customer service by following up with acustomer after sale. Get names and phone numbers ifpossible. Follow up with everyone.

(2)Study the competitors. Review websites of competitorsto decide what aspects of their business that areattractive and competitive to gain business.

三、决赛主题作文试题分析和辅导策略

决赛的第三道赛题是围绕一个主题写出不少于200字的短文。例如第三届高职高专英语写作大赛公共英语组决赛样题，如下[2]：

Part III(30 points)

Directions：Write an essay based on the key word“Opportunity”。 Write more than 200 words. You needto：(1)title the essay(2)write from your own perspective(3)write the essay in a proper style.

围绕着“Opportunity”这一主题词写一篇短文，标题自拟，立意自选，体裁自定。这种考题具有灵活性和开放性，使得人人有话说。在此我们就要解决“说什么话，怎么说”的问题。说到“Opportunity”这个词，我们可以想到很多立意点，比如“创造机遇”、“发现机遇”、“机遇改变命运”等。首先，要化繁为简，选准立意，从一个侧面切入，展开文章，切勿面面俱到。其次，要选好文体。你是要表达观点―――My View on Opportunity;还是要说明方法―――How to Seize the Opportunity。选择一个自己所擅长的文体，发挥个人特长。最后，进行“头脑风暴”，罗列素材，写出文章提纲。

四、结束语

大赛是教学质量的试金石;大赛是教学改革的风向标。大赛中的好成绩不仅可以提现一个学校的办学质量，还可以引领英语教学改革。教师认真研读赛题，积累辅导经验，有利于今后在大赛前的辅导工作，还有助于提升英语教学质量。

参考文献：

全国创新英语大赛辅导 第3篇

1 组织机构建立

各级领导的高度重视、组织机构的建立是取得良好成绩的保障。学校成立了集训领导小组,下设综合协调组、技术指导组和后勤保障组3个工作小组。集训领导小组以学校校长为组长,分管教学副校长为副组长,具体负责国赛训练的总体布局;综合协调组在集训领导小组领导下全面负责集训工作的组织、协调和管理,根据集训需要,添置设备材料,为选手训练提供充分的场地、设备;技术指导组具体负责参赛选手的选拔、集训,了解最新的技术标准,掌握大赛动向,制订和落实具体训练方案;后勤保障组为集训提供充分的资金保障,提供物资供给,安排选手食宿,为选手提供了良好的生活保障[1]。

2 训练团队组建

优秀的辅导团队是技能大赛取得良好成绩的前提,学校从基础护理教研组选出4名教师负责技能大赛操作辅导,年龄为26~45岁,有初级职称1名,中级职称2名,高级职称1名,他们均具有技能大赛辅导经验,有些教师本人参加过各级各类操作比赛或技能比赛,有一定的参赛经验。辅导团队人员结构层次搭配合理,老教师教学辅导经验丰富,年轻教师相对缺乏,在老教师辅导选手的过程中还可以提高年轻教师的辅导能力和技巧,而年轻教师思维活跃、理念新,两者配合,可以提高辅导质量。从2012年起,全国护理技能大赛竞赛内容在以往的技能操作基础上增加了案例分析部分,大大增加了辅导教师的工作量和压力,学校从内科教研组和外科教研组分别抽出1名教师,具体负责选手内科、外科理论知识的巩固,案例的编写及学生案例分析能力的培养。此外,训练团队还包括1名心理辅导教师和1名体能训练教师。心理辅导教师负责在选手集训过程中及时发现选手的心理问题并进行心理放松、赛前心理辅导等;体能教师以各种形式训练学生形体,提高学生的体能素质。在集训的中、后期,学校还多次邀请医院护理专家和兄弟院校的专家到校对参赛选手进行指导。

3 参赛选手选拔

选拔出综合素质高、可塑性强的参赛选手是比赛取得优异成绩的关键,我校主要采取以下方案进行层层选拔。

3.1 选手自愿报名,任课教师初次筛选

通过技能大赛动员大会,讲解比赛的重要性和参赛的意义,提高学生的参赛积极性。采取自愿报名的形式,名额不限,由每班的基础护理任课教师对各自任课班级进行初步筛选,主要考核技能操作、礼仪姿态、语言沟通能力和心理素质,每班选出3~5名学生,全校大约100名,旨在扩大选拔范围,以免漏掉素质优良的选手。

3.2 初步筛选

由各班选拔出的100名学生,通过一个星期对某一项具有代表性的护理操作进行训练后,全体基础护理教师参与考核,重点考查学生的动手能力、语言表达能力和整体素质,选出30名学生。

3.3 区赛、市赛选手的产生

选出的30名选手继续参加训练,并逐步增加训练内容和难度,在训练过程中,通过两次理论考试、操作考核和一次与指导教师的谈话,选拔出15名学生参加区赛,取区赛的前8名学生参加市赛。

3.4 国赛选手的产生

参加市赛的8名选手全部参加国赛选拔,第一周集训后第一次淘汰,剩下6名选手;第二周集训后第二次淘汰,剩下4名选手;第三周集训后第三次淘汰产生参加国赛的2名选手。

4 训练模式改革

4.1 精准灵活兼顾

技能大赛操作要求标准、规范,在技能辅导中要求选手做到每一个动作必须精准,在训练学生精准动作的同时,也要培养学生灵活处理突发事件的能力[2]。以2014年全国职业院校护理技能大赛为例,在比赛中,评委人为设置了一些障碍,如患者没有腕带、患者不配合等,旨在考查选手的应变能力。灵活还体现在操作流程上的微调,在技能训练中,对一些流程做出适当调整更有利于动作的衔接。

4.2 高仿真模拟

选手的训练场地、情景、设备、用物等要和比赛场地高度相似,从而提高训练的有效性。在训练过程中,每周进行一次高仿真模拟比赛,包括比赛场地、比赛形式、时间安排、评委设置等。

4.3 沟通技巧培训

技能大赛除了要求标准、精确的操作之外,还要求有很好的沟通能力,注重对患者的人文关怀。可选手在训练时面对的是模型,不能将其当成是真正的患者,为了使选手能更好地进入护士的角色,每天邀请不同的志愿者扮演患者,选手之间也轮流扮演患者,相互交流作为患者被提供护理服务时的感受。此外,我们还充分利用我校附属医院这一有利条件,学生每天上午去附属医院跟岗见习,为患者做健康宣教,与患者沟通,提高了选手的沟通能力。

4.4 心理素质强化

良好的心理素质是技能大赛取得良好成绩的要素[3],为了增强选手的心理素质,学校安排了专业的心理辅导教师,对选手进行每天一小时的心理测试和辅导,发现问题及时处理。此外,还安排一名专业的形体教师进行每天半小时的瑜伽训练,使学生的身心得到放松。同时,在不同地点、不同场合,选择不同的评委进行各种模拟比赛,锻炼学生的心理素质。

5 赛后经验总结

我校目前已经连续四年参加全国职业院校护理技能大赛,每年比赛后学校结合当年比赛现场的光碟,组织参赛选手和训练团队召开技能大赛总结会,学习他人优点,发现自身不足。通过总结,参赛选手认识到自身心理素质不够好,在赛场上如果出现一些新的状况,不能很好地应对和处理,且会影响下一步的操作,从而影响最终成绩。辅导团队也认识到自身一些不足,并提出改进措施,如操作结合临床不够紧密,专业课教师离开临床时间较久,虽然每年学校安排有固定的行业实践时间,但是由于深入临床不够,对临床的新技术、新理念理解不够透彻,而大赛的主要理念要求贴近临床,大赛的评审都是来自于临床一线的护理专家。因此在以后的技能大赛辅导中,不仅要求参赛选手下临床见习,辅导团队也应和参赛选手一起进入临床,学习新知识、掌握新技能、理解新理念。此外,还应增加临床专家到校指导比赛的次数。合理安排参赛选手的作息时间,不能打疲劳战,应科学、合理地分配时间,注意劳逸结合,才能收到最佳的训练效果[4]。

技能大赛的举办充分展示了中职护理学生的风采,给学生提供了展示自身能力的平台,也给教师提供了学习、交流的机会,使学生明确了努力的方向,同时也促进了全国职业院校之间的交流、合作。我校将借此契机,学习其他院校的优点,发现自身不足,并将技能大赛的理念贯穿到日常教学中,培养出更多优秀、实用的护理人才。

摘要：以笔者连续3年参与全国职业院校护理技能大赛培训指导的经验为出发点,着重从组织机构建立、训练团队组建、参赛选手选拔、训练模式改革、赛后经验总结等方面进行探讨。

关键词：职业院校,护理技能大赛,辅导经验

参考文献

[1]洪海燕.护理技能大赛技能指导之前期准备[J].卫生职业教育,2014,32(14):76-77.

[2]张绍敏.浅谈护理技能大赛指导经验[J].卫生职业教育,2012,30(5):69-70.

[3]张丽娟.浅谈如何缓解护理技能大赛赛前及比赛中的心理压力[J].卫生职业教育,2013,31(2):156-157.

全国创新英语大赛辅导 第4篇

本次大赛通过复赛阶段的基础知识测试、案例分析、博文写作、主题班会、谈心谈话等五个环节的比拼，共有30名选手进入决赛。进入决赛的30名选手通过案例分析、谈心谈话和主题演讲三个环节的公开展示，展现了参赛辅导员良好的职业能力和昂扬向上的精神风貌。河南科技大学吴晓昊等5人获得一等奖、河南中医学院郭薇等10人获得二等奖、焦作大学兰曼等15人获得三等奖，郑州大学等10所院校获得优秀组织奖。

闭幕式上，省教育厅思政处处长何秀敏发表了热情洋溢的讲话。他说，辅导员是大学生思想政治教育的骨干力量，辅导员队伍素质和能力的高低直接影响着大学生思想政治教育的成效。近年，中央和省委高度重视辅导员队伍建设，随着一系列有关辅导员的政策措施落实，必将更加有效地推动全省高校辅导员队伍建设。何处长勉励全省高校辅导员要提高对辅导员工作职业地位的认识，强化责任感和使命感，上下齐心、形成合力，共同做好大学生思想政治教育工作。河南科技大学辅导员倾情演唱《高校辅导员之歌》，展现了我省高校辅导员的蓬勃朝气和青春风采。大赛在全体辅导员重温《高校辅导员誓词》的铮铮誓言中圆满落下帷幕。

本次大赛是进一步贯彻落实《中共中央 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》《普通高等学校辅导员队伍建设规定》和《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》精神的重要举措，必将对高校弘扬立德树人主旋律，促进辅导员相互沟通交流学习，推动全省高校辅导员队伍职业化、专业化发展起到积极促进作用。

4月23至25日，第四届全国高校辅导员职业能力大赛第五赛区复赛在郑州大学举行，来自湖北、湖南、贵州、江西、河南5省39所高校的50名辅导员参加了比赛，200余名高校辅导员代表观摩了比赛。

按照比赛规则，每省选派出10名选手参加赛区的复赛（全国共划分为六个赛区）。经过各省的层层选拔，第五赛区（含贵州、江西、湖南、湖北、河南五省份）共有50名辅导员参加了片区比赛。比赛设置了基础知识测试、博文写作、主题班会视频、案例分析、主题演讲、谈心谈话情景模拟6个环节的比赛。经过两天激烈的角逐，共评选出一等奖10名、二等奖10名、三等奖15名。其中，一等奖选手中我省有5名，占据一等奖的半壁江山，获奖人数和获奖层次居于五省份首位，刷新了我省在这一全国赛事中的历史记录。10名一等奖获奖选手将代表华中赛区参加第四届高校辅导员职业能力大赛全国总决赛。

5月16日至19日，第四届全国高校辅导员职业能力大赛决赛在重庆师范大学举行，来自华北、东北、中南、华东、西南、西北六大赛区选出的70名选手参加了比赛，500余名来自全国各地各高校的辅导员代表观摩了比赛。

总决赛共设一等奖3名、二等奖17名、三等奖20名、优秀奖30名。经过基础知识测试、博文写作、案例分析、主题演讲和谈心谈话等环节，通过3天5个环节的激烈角逐，我省选派的5名选手，凭借扎实的职业功底，沉着应对、表现突出，全部获得了优异成绩。洛阳师范学院辅导员刘知萌获得全国第五名，河南大学辅导员王娇娇获得全国第十五名，双双获得二等奖；郑州大学辅导员聂娜、赵昕获得三等奖；河南科技大学辅导员吴晓昊获得优秀奖。本次大赛首次设置团体奖，我省代表团由于组织得力，成绩优异，获得全国团体第二名。

这一成绩的取得，使得我省成为华中赛区参加全国决赛成绩最好的省份（居华中五省份第1名），是华中五省份同时入围全国前20强的唯一省份，获奖人数和获奖等次位居全国前列。继2013年、2014年我省在这一全国赛事中两次获得全国优秀组织奖后，今年再次实现重要突破，获得全国团体第二名，刷新了我省在全国高校辅导员职业能力大赛上的历史成绩，继续保持了我省在这一全国赛事上的领先地位。

全国创新英语大赛感言 第5篇

从总决赛结束至今已经6天的时间，我坐在电脑前面，静静地回忆和思考在12届创新英语大赛总决赛夏令营中度过的五天五夜。有忐忑也有喜悦，有感动也有收获。

高一升高二的我是第一次参加创新英语大赛，最初也是被她新颖有趣的比赛形式所吸引。创新英语与其他英语比赛最大的不同，就是比赛形式的创新性和综合性。从初赛的作文比赛开始，就从听、说、读、写等各个方面综合考察选手的英语能力。而这决赛夏令营的比赛活动，更是丰富多彩。

在前三天的二十强选手选拔中，有故事接龙、排位赛、模拟联合国三个比赛项目。故事接龙五人一组，给与10分钟的时间准备，编成一个小故事。在抽到开头以后，我们组的选手就迅速高效地确定了主题和总纲。正式比赛时，我们的故事讲得绘声绘色、流畅自然。故事接龙的比赛，我获得了三个9分的成绩，还算正常发挥。晚上的排位赛主要综合考察选手的英语笔试能力，包括英语数学题、逻辑推理题、阅读理解和诗歌赏析等题型。

模拟联合国比赛，是创新英语今年首次开展的比赛形式，考察选手的演讲、礼仪、思维等方面，也是我准备得时间最长的比赛。作为巴拉圭的代表，我和另外两位代表花费两天时间，认真地着手查找国家资料、确定国家立场、撰写立场文件、联合其他国家组成同盟，忙得不亦乐。在我所在的第二会场上，33个国家争相发言，讨论一个又一个的.议题。我提出了一个“发展和研究潜在新能源”的动议，从巴拉圭的水力、生物质能和各国的新能源潜力的角度发表了演讲，又在法国代表提出的 “联合国在各国发展新能源”的动议中，发表了本国看法。模联比赛虽然结束了，但我们和其他代表获得的友谊与国际视野，却会长留心中。

我以第四名的身份晋级二十强，开始认真准备争夺十强的比赛。十强争夺赛分三个环节。第一个环节即兴演讲，直接晋级三名选手。第二个环节是主题演讲，前一天晚上得知主题为微信，晋级五名。最后一个环节是拉票，晋级两名。当我得知第二轮的主题是微信之后，我就坚定地告诉自己，对于我这个不玩微信的人来说，第一环节必须晋级。第一环节的即兴演讲，是我熟悉得不能再熟悉的比赛项目。一分钟的演讲，我很好地掌握了时间，正常发挥，结果如愿以偿，以第一名的身份晋级了10强。

10强比赛是在北京园博园举行的。为了准备第一环节的情景剧表演，我们一组的五个人齐心协力，编写剧本，排练情景。至今还记得，我和席祯一起扮演两个创业的朋友，一起写对话，一起唱歌，一起画作为道具的包和衣服，一起在小教室里面一遍又一遍地练习。当5分钟的情景剧全部准备结束之后，我们为成功的合作击掌相庆。5颗心聚集在一起，朝着一个方向努力，会获得这么大的成果。接下来八进六的辩论赛，席祯遗憾地止步六强，我在心中默默地祝福她：其实走到这一步，大家都是胜者。最后六进四，决出冠亚季的两轮比赛，我都和十号朱轩慧搭档。也许是一种默契，我们在台上的合作都十分完美，过程流畅自然，时间掌握得也十分恰当。在这个舞台上，个人的风采和能力固然重要，但合作能力往往也决定了很多。

全国创新英语大赛心得感言 第6篇

六天，各种活动的多彩，晋级路上的辛苦，说不尽，道不完，全国创新英语大赛心得感言：马修祺。要说感言，一下子闪入脑海的，还是这些时刻——

先说模联吧。这是我第一次参加模联，当我的名字随着“Singapore”一起被念出来时，我和我的两位小伙伴都无从下手。还好，我们不久就分好了工，各自明确了要查的资料，抓紧回去查。第二天，我细细地分析资料，然后开始写立场文件，一写才发现我是那么那么缺词汇，还好有谷歌…写完大约已经是第三天凌晨了，又要接着写发言稿，于是从立场文件里扒了几句话，凑了90秒的`发言稿，凌晨1点，我终于睡了…

模联会场当然是很紧张的，而我又大胆地尝试背过发言稿，好吧还是紧张得忘了一点词，但是自我感觉发言挺有气势；并且，我们之前成功拉到了好多盟友，所以我们的动议轻松通过，心得体会《全国创新英语大赛心得感言：马修祺》。由于这次模联不需要通过任何决议，成败也就没有什么评判标准，我觉得我收获的是勇气，那种敢于成为那一两个脱稿发言的人之一的勇气。

再说说总决赛。我撞上了那4/9的概率，和我们班的张超逸同学分到了同一组进行情景演绎。之前一天的晚上，我准备20进10的演讲，凌晨2点才睡，所以设计剧情的时候脑子快成浆糊了，每次排练腿都发软，这才体会到比赛的辛苦。由于是同班同学，对对方十分熟悉，我们俩所演的小情景进展还算快，更重要的是，我们从中学到了很多英语的俚语；为了表现人物的感情，更是绞尽脑汁地做句式变换，感觉英语的思维一下子开阔了！

决赛现场，我明显没有模联或者20进10的时候那么紧张了，我们也比较顺利地把那1分45秒的戏演了下来(还是有一点不连贯，不过没什么可惜的了！)。令我惊讶的是，我竟然拿到了“最佳舞台表现奖”，我和我的小伙伴们都惊呆了…

全国创新英语大赛初复赛试题 第7篇

初赛试题：

Topic: High School Students Go Abroad for College Education

Directions: In China today, there is an increasing trend that high school student go abroad for study. Please write a composition about this phenomenon in no less than 600 words with your creativity. Writing of any style is welcome.

注：答题纸请统一用A4纸(21cm*29.6cm)手写或打印。试卷上方留出两行写明考生所属省、市、区(县)及学校班级，写明姓名。作文标题根据要求自拟。

复赛试题：

Upward or Outward

Directions:

At present, large crowds of people move into cities, making them bigger and bigger. Every city faces the problem whether it should expand upward or outward. You are allowed 60 minutes to write a composition on the topic: Upward or OutwardYou should write from 300 to 500 words, and base your composition on the following outline.

1. Description of the city you live in

2. Arguments on the expansion

全国创新英语大赛辅导 第8篇

我想先和大家分享一下比赛的程序, 本次大赛共分为三个阶段:初赛、复赛、决赛。

初赛是在各省、自治区和直辖市开展的, 形式和内容各不相同, 但是比赛的宗旨和目的都是相同的, 坚持的标准也相差不大, 因此确保了参加复赛的选手大体具有同等的水平和能力。

复赛由基础知识 (50分) 、微博写作 (10分) 、自我介绍和主题班会视频 (40分) 三大部分组成。决赛由自我介绍 (20分) 、案例分析 (40分) 和谈心谈话 (40分) 组成。

5月28日下午4点, 进行基础知识、微博写作考试, 考试结束后, 马上抽签决定第二天自我介绍与主题班会视频的顺序和赛场, 95人分为5个赛场, 每个赛场复赛总分的前4名进入总决赛。

很幸运, 我抽到了第二赛场的9号, 共19人, 上午比赛10人, 下午比赛9人。我是上午的倒数第2个, 每人3分钟之内的自我介绍和15分钟之内的主题班会视频, 自我介绍经过多次的准备, 感觉还不错, 但是看了其他几位选手的主题班会视频发现自己的差距还很大。

经过两天的复赛, 自己感觉成绩不好, 所以自我安慰就当来这里学习, 毕竟全国的高手太多了, 19个人中只有4个人能进决赛, 根据我的发挥觉得很难有机会进决赛, 所以心态比较平和。复赛结束后, 吃完晚饭就打算和搭档去逛街了。正准备出门, 领队打来电话, 说我进入决赛了。我非常惊讶, 不敢相信这是真的, 马上到楼下公布栏查看成绩。最后发现, 我以小组第2名的身份进入决赛。

能进入决赛是因为我基础知识考的比别人好一点, 我的微博写作和主题班会分数都是中等水平, 虽然是中等水平, 但是分数也拉不开几分。基础知识就不一样了, 最高分37.5分, 最低分只有8分, 而我就是因为基础知识比其他人高几分。

假如以后的比赛还按这样的方式继续下去, 基础知识考试环节非常重要。只要基础知识分数高, 其他都很难拉开差距。当然, 这只是进入决赛的资格。进入决赛后, 谈心谈话和案例分析就要看平时的积累了。这两个环节是我的弱项, 所以进入决赛后, 就没有优势环节了。

一直到30日下午, 第一届全国高校辅导员职业技能大赛圆满结束后, 我才把心放下来。坐在返程的火车上, 回想这次比赛的整个过程, 还是有很多感触和收获的。

第一, 友谊第一, 比赛第二。虽然比赛的结果对个人和集体都非常重要, 但毕竟只是一个成绩, 在比赛的过程中建立起来的友谊才是最重要的。不管是比赛还是培训, 都是一个相互交流和学习的平台, 要注意学习对方的长处。

第二, 过程比结果重要。因为没有考试范围, 也没有集中培训基础知识, 所以我们都采取大海捞针式的学习方法。那段时间虽然很苦, 但也确实让我收获了很多, 不仅仅是知识的掌握, 更多的则是来自于学习时的一种宁静踏实的心态。

第三, 开阔眼界, 借鉴经验。辅导员很容易事务缠身, 千头万绪的工作就像一座无法逾越的山, 将我们牢牢地定在了山前。这时候, 有的辅导员选择去做愚公, 日复一日年复一年, 学生一届又一届地来去。当然, 踏实做事是没有问题的, 也是我们的本分, 但是走出去看看山外的世界也同样具有重要的意义。

第四, 职业发展需要规划, 更需要责任和兴趣。在我所知道的选手里面, 有一位正科级辅导员, 从事辅导员工作13年, 她对工作的诠释以及比赛的精心准备都值得我们思考。她并不是来自名校, 而是来自甚至我从来都没有听说过的闽江学院, 但是她的成绩却得到了大家认可, 最终获得一等奖。如何成为职业化、专业化和专家化的辅导员, 是我们面临的一个重要问题。辅导员不仅仅是一个工作岗位, 重要的是我们要把它规划成一个职业、一项事业、一门学问、一种生活, 用兴趣和责任去经营它。

无论做任何一件事情, 都有它的价值和意义, 希望每一位同人珍惜现在所拥有的一切。珍惜现在就会把握好未来, 付出终究会有回报。

全国企业创新方法大赛初赛 第9篇

10月25日上午，首届全国企业创新方法大赛湖南分赛区决赛暨首届长炼创新方法大赛决赛在中国石化长岭炼化公司接待会议中心举行。

通过历时8年的创新方法培训历练，经过2个月的精心准备，初赛、复赛两轮比赛的激烈争夺，15个优秀的创新课题从124个报名项目中脱颖而出。大赛通过选手现场陈述、答辩，评委专家现场评审的方式，决定最终的奖项将花落谁家。

15位项目开发代表现场展示了基于TRIZ理论解决各类技术问题的过程和效果。在本次决赛之前，赛事主办方邀请专家精心组织了赛前辅导，并在10月8日组织了专家初评，在10月18日又举行了复赛。15名参与比赛陈述的人员，是从众多湖南省优秀科技工作者中评选出来的。最终“重整生成油管式液相加氢工艺技术开发”、“技术成熟度预测在石化企业知识管理系统中的应用”等6个项目获得特等奖。

此次全国企业创新方法大赛湖南省申报的124个创新项目占全国申报总数的四分之一以上，不仅数量多，而且质量高。

四川

11月1日，“首届全国企业创新方法大赛”四川赛区决赛在德阳市创新创业中心落幕，通过自我介绍、现场答辩、评委评分等环节，41个参赛项目分获四个等级的奖项。

此次大赛采用“科协主导、企业主体、社会参与”的方式， 主题为“创新驱动 方法先行”。该赛事由四川省科协主办，四川省科技咨询服务中心、德阳市科协、成飞科协承办。本届大赛共有41个项目进入四川分赛区决赛，为方便参赛人员和作品展示，比赛分别在成都和德阳两地举行，其中，在成都市举办参赛项目评审，在德阳举行企业参赛项目评审及项目终评。比赛分为“实践组”和“创意组”进行。参赛团队采取自我介绍加现场答辩的模式，接受5名评委的现场评分，最终四川分赛区将参赛团队得分进行排名，评选出特等奖7个、一等奖7个、二等奖10个和三等奖17个。

参赛团队中既有从事高尖端行业的科技工作者，也有来自一线的技术工人，他们经过激烈角逐，“自动钻铆中铆钉状态及质量实时监控问题的解决”、“高温高压恶劣环境下电机密封系统开发”等 7个项目获得特等奖，获特等奖的创新团队参加全国总决赛。

山西

2016年10月25日，首届全国创新方法大赛山西分赛区预赛在太原举行。根据中国科协制定的《首届全国创新方法大赛方案》，山西省科协制定了《首届全国创新方法大赛山西分赛区竞赛方案》，在8月下旬启动了山西分赛区的报名参赛工作。经过一个多月的宣传发动，共有80项创新方法应用成果报名参赛，经过竞赛办公室筛选，符合参赛资格的共有74个项目.

本次预赛，山西聘请本省的创新方法推广应用专家，采取“先分组讨论、再合议确定”的评审方式，分为两个评审小组，从项目的解题思路、创新方法工具使用的合理性和深入程度，以及解决方案的新颖性、理想度等方面，对项目分析，最终，共有30个项目进入山西分赛区决赛。

11月7日，山西分赛区竞赛经过预赛、决赛等环节，产生特等奖10名，一等奖10名，二等奖10名，三等奖44名，并经过一星期的公示之后，采用项目负责人现场演讲、专家定量打分的方式进行，最终评选出代表山西分赛区出参加全国总决赛的项目。

青海

2016年10月14日，由青海省科学技术协会主办、青海省技术创新方法学会承办的“首届全国企业创新方法大赛（青海赛区）”在西宁举行。经过激烈角逐，“提高冬虫夏草菌丝产量和质量的发酵技术研究”等三件作品获得特等奖。

开展企业创新方法大赛，旨在弘扬创新文化，宣传创新方法，营造创新氛围，支持企业自主创新发展，助推大众创业、万众创新。参加全国创新方法大赛青海赛区的亚洲硅业（青海）有限公司、青海之也科技咨询服务有限公司、青海红枫防火设备有限公司、青海省科学技术信息研究所4家企业的6个创新作品紧紧围绕“创新驱动，方法先行”主题，结合企业技术创新难题的解决，通过PPT演讲和答辩，视频、实物、模型、专利等多种形式展现创新成果，反映了企业一线创新工程师的创新热情，展现了企业的创新成果。

首届全国企业创新方法大赛青海赛区的成功举行，为搭建科协服务企业创新服务平台，挖掘企业创新潜力，聚集创新资源，推进企业技术创新工作发挥积极作用。

全国创新英语大赛后的感言 第10篇

还记得第一天报到，天空并不晴朗，但看到美丽的营地的那一刻心情莫名开朗起来，同时也带着一丝丝紧张和期待。美女辅导员热情的领着我去认寝室，亲切的话语让我瞬间融入了营地的氛围。后来的六天五夜里他们细心的照顾和默默的付出更加令人感动，他们是真正的幕后英雄。在他们身上，我读懂了责任。

很高兴在这里认识了你们，我亲爱的伙伴们。同寝室的女神张超逸，我们一块走进10强，谢谢你给了我许多鼓励与信心。还有中途离开的大神，谢谢你的礼物。隔壁寝室的小朱煜，我们一拍即合的默契真的特别特别难得。故事接龙时认识的小女生们和大男生，还有模拟联合国时我亲爱的队友，还记得我们一起讨论备战的时光么?还有最后走进一起总决赛的十个人，特别是木兰君，谢谢你在去现场的车上借我的肩膀，还有一起准备情景演绎，互相鼓励加油，一起吃盒饭，还有我穿着高跟鞋时你怕我崴着脚一直扶着我，很感动很感动。这些温暖的`友谊将是我最珍贵的收获。

这次夏令营有许多活动，有激烈的竞争，但也有紧密的合作。从故事接龙，模拟联合国，到主题演讲和最后的总决赛晚会，我想我学会了勇敢的说出自己的想法，镇定的站在舞台上展现自己，还有和我的团队一起努力。感觉现在的自己充满了自信和勇气，我想这是我最大的收获。

全国创新英语大赛总决赛结束 第11篇

据悉，此次大赛从初赛到复赛、再到全国总决赛之夜，历时一年。从全国八大赛区、16个考点的复赛到北京总决赛之夜，全国三万多名考生经过层层选拔，200多名考生进入到总决赛，全封闭式六天五夜的总决赛夏令营比赛，通过故事接龙、排位赛、分组辩论赛等赛事的考查，20强选手诞生。他们分别是张婉莹，于跃，郭以沫，李D，侯江霖，肖雨田，周倩，李策，李文婷，何艾浓，薛永晖，朱泽邈，冯页宁，黄瑶，张易，仓宇清，张欧伦，黄元琳，王冰洁，张涵禹。

第11届全国创新英语大赛冠亚季军争夺赛于19日晚揭开帷幕，主要分为情景演绎、分组辩论、人物访谈、终极PK四大部分。每一轮比赛都将淘汰成绩较为落后者，直至诞生冠亚季军，全面考查十强选手的现场应变和综合英语能力。

情景演绎展现个人魅力

通过18日下午严格的speech演讲比赛，角逐出的全国十强选手。据悉，本届大赛前十强选手全部为女生，她们分别是：郭以沫，黄瑶，仓宇清，李D，于跃，王冰洁，李文婷，何艾浓，黄元琳，张易。

十强选手精彩的情景演绎环节，率先带动现场气氛，把比赛变成一场流动的盛宴。

在这一轮的比赛中，选后分为两组，进行情景演绎。第一组选手以“珍惜自己所拥有的”为主题，展现在学习和自己成长的道路上同学之间、朋友之间以及陌生人之间的友谊和彼此之间的关系。第二组选手以“北漂的生活”为主题，展现了两位北漂的歌手一路从被排斥、受争议到最后被包容和接纳的过程。选手们不仅将英语当成是一个交流比赛的内容，还充分发挥自己的想象展现了不一样的自己。

参加本届夏令营、并且见证整场比赛的选手冯建豪感慨地说，两组选手能够在有限的时间里，发挥她们的团队合作能力与出色的英语表达能力，在这个比赛环节就令他惊讶不已。通过评委的综合评定，最终，来自大连的李D和来自沈阳的郭以沫由于分数排名被淘汰。李D说到：“来北京认识了许多的好朋友，我也体会到了一段很快乐的时光，其实走到十强已经是一个十分意外的结果，来到这里，我只是来享受这个比赛，而不仅仅是一个结果。来到这里是因为我喜欢英语，我爱英语，我希望所有进入总决赛的人不要在乎结果，只要我们希望，只要我们能一路走下去，不要去管结果，而应该是这个过程。”

全国创新英语大赛组委会主任，《高校招生》杂志社社长、总编辑何星原说：“同学们的巅峰对决太精彩太优秀，不仅展示了全国最优秀学生英语的最高水平，而且，把中学生的青春与智慧表现得淋漓尽致。全国创新英语大赛创办至今，大赛坚持以创新为特色，以发现为手段，以提升为目的，选拔了一批又一批在英语方面极有天赋的学生，向高校输送了3000多名选手，大赛选手以其独有的气质赢得了我们高校的好评。今后，我们要把全国创新英语大赛办成是“我爱英语”的精神家园，互相切磋的竞技赛场，提升素质的自由王国。”

唇枪舌战擦出思想火花

经过情景演绎的比赛，剩余选手晋级8强分组辩论赛。选手分为两组，分为正反两方进行辩论，并通过成绩的评定决定6强选手名单。在此，选手们在知识创新与知识积累哪个更重要的辩解中展现出自己对知识方面的新看法。

第九届冠军张可一主持第二轮辩论赛环节：由准冠军为冠军引路，把自信进行到底。

在这个环节的比赛中，双方选手一辩条例清晰的开篇立论拉开了辩论赛的决战之幕。双方都在精辟的措辞、犀利的言辞中展现了他们出色的口才和敏捷的思维。辩论赛上思想碰撞、智慧交锋锻炼了选手们的辩论能力，加强了团队的协作配合能力，增加了选手之间的友谊。同学们纷纷表示创意十足，更重要的是精彩的辩论，让评委老师都非常惊讶，也同样折服了在场的所有观众。但是，评委们也指出了这辩论赛场上即兴表演时选手们的一些弱点。

北大附中英语特级教师，高考英语命题专家范存智说到：“参与到这个环节的每一位同学都非常的优秀，但是给大家的建议是选手们在即兴辩论的时候一定要围绕着主题进行。” 华北电力大学任虎林教授指出：“他们的辩论延续了传统的辩论赛的比赛方式，在这里，我个人觉得，同学们可以在传统辩论的基础上增加多一些多元化的内容。在辩论中，很多孩子都从如何去做的方式进行辩解，并没有太多注意到对方的辩解，从对方的辩解寻找攻击点，而是自己在做辩解，我相信如果今后大家在辩论的时候多多注意对方会给大家带来不一样的效果。”比赛的同时让在场的每一位选手能够在比赛中学习，在学习中成长。

通过对每一位选手的表现评定，最终，来自浙江的黄瑶和来自北京的何艾浓止步六强争夺。黄瑶说到：“走到这一步，其实我觉得没有什么可以遗憾的了，很高兴能来到北京，能和这么多的同学一起竞争，一起成长，我觉得这是最重要的，首先我对自己没有太多的评价，因为我觉得我已经尽力了，我想感谢我的朋友，我的老师，我的父母，我只想告诉他们，今后我会变得更强，我在这里很开心，收获很大。”

来自南京成功晋级的仓宇清说到：“在这个舞台上我收获了与队友的默契配合以及在舞台上如何自信的变现自己。”

新鲜尝试体会栏目乐趣

第三轮的淘汰赛中，得分最高的选手分为两组任意挑选队友，并现场抽题，根据抽题内容进行角色分配，进行人物访谈，并通过分数评定淘汰3名选手。

6强选手由各自队长带领，根据既定话题就行人物访谈，把创意融进比赛。

在这个比赛环节中，两队分别抽取到“刘翔退赛”和“十八岁的梦想”两个选题。以于跃和仓宇清为队长的的.两个小组现场将两档栏目演绎的游刃有余。每一位选手在短暂的几分钟准备时间中，将访谈组织得条理清晰，受到了全场观众的好评，也让在座的评委老师和领导感到震惊。

作为大赛的承办方，全国创新英语大赛组委会副主任，搜学教育集团的总裁温兆晔说到：“承办大赛已经有好几个年头了，来到创新英语大赛的这个大舞台的每一位选手都很优秀，今天晚上我特别震撼，震撼我们的每一位选手都是那么的优秀。每一位选手都为梦想而来，今后我们搜学教育集团的每一位同仁将继续为每一位选手搭建展示自己的舞台，为每一位选手搭建这样实现梦想的舞台。”

一位叫“世博727”的微博用户在说到：“可爱的女孩儿，全场的掌声送给你足以证明你的优秀，最青春最靓丽的风采就是你。加油，继续加油！”

在这一轮的比赛中，备受关注的张易、黄元琳和王冰洁没能走到最后，三位女孩现场读了一封写给自己18岁的信，在一片感动的声响中，三位选手走下了舞台，三位选手的陈词内容感动了台下的每一位观众。

来自南京的张易说到：“我觉得自己最大的收获就是勇敢的尝试一些新的东西，第一次站在这么大的舞台面对这么多的选手做这么即兴的表演，我觉得能拿出自己的勇气去表现自己就是自己的一份收获。并且在这个舞台上大家都很优秀，没有谁比谁更优秀，能站在这个舞台上就是一种勇气，是一次展示自己完美的机会，我已经尝试了很多，我不敢说比他们优秀，但是，站在这里，我挑战了自己，战胜了我自己。”

名嘴终极PK，中西智慧的融合

经过三轮的竞争和比赛，最终三名选手仓宇清、于跃、李文婷进行了一场冠亚季军的最后争夺战。现场三位外教走上舞台与三位选手一对一进行了PK赛，三位选手沉着冷静，毫无畏惧。在三轮的PK比赛中，评委根据选手表现，最终评出了本届大赛的冠亚季军，分别是冠军仓宇清、亚军于跃、季军李文婷。

名嘴PK让选手与外教进行思想和语言的交锋，向世界发出自己的声音。

在比赛过程中，中国选手积极与外教应对，表现出的自信和流利的语言交流能力赢得了场下观众的阵阵掌声。全国创新英语大赛专家委员会副主任，安博教育集团副总裁黄钢老师说到：“看着一张张青春洋溢的脸，我今天也非常的高兴，也很激动。此次选手的水平之高出乎我的意料，前十强的选手表现极其优秀。”

在分享本次比赛的收获时，获得亚军的选手于跃说到：“我觉得跟队友之间的协调是非常重要的，今天无论我们表现得怎么样，我们已经做到了最好，我们试图去给大家营造一种适合学习有学术氛围的气氛，我也确信大家会相信我们，因为我的队友也都是我最好的伙伴。”

本届大赛的冠军获得者仓宇清说：“我不敢说是自己真的比别人优秀，但是我战胜了那个羞涩，胆怯的自己，勇敢的表达了自己，并且和我的队友配合得默契。在比赛中我交了这么多的朋友，我觉得这是我真正的收获，也是我非常骄傲的地方。”