生物化工专业毕业生英文求职信

2024-06-07

生物化工专业毕业生英文求职信（精选9篇）

生物化工专业毕业生英文求职信第1篇

生物专业毕业生英文求职信

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Hello!

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Professional areas: proficiency in biochemistry, microbiology, cell biology, enzyme engineering and fermentation technology courses and other important principles of the theory, do experiments to understand its basic operation and applications.

Computer areas: learning and familiar with the Windows XP operating system platform, Office Office (Word, Excel, PowerPoint, etc.). AutoCAD graphic design, etc.

However, this does not satisfy my thirst for knowledge, students at the same time I understand that the strengths and weaknesses. Therefore, I apply for schools Nongda Hunan food自考undergraduate engineering, but also the examination and obtained the chemical analysis of evidence. I have to improve their level of education as well as ability to pay attention to social practice, the cold, the summer in between my coach and served as conductor of KTV establishments, develop their own communication and the ability of different people, summer vacation this year, I also learn and apply for a car to drive card, but a matter of time only as a result of examination of two subjects (also due to a road test).

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Sincerely,

生物化工专业毕业生英文求职信第2篇

How are you!

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生物化工专业毕业生英文求职信第3篇

关键词：轻化工,英文摘要写作,英语教学

引言

摘要是对论文的主要内容 (如写作目的、研究方法、研究成果和结论) 的简明陈述, 是一篇学术论文或科学实验报告的提要或概括, 是该文章或报告中最重要的一部分, 主要起报道和检索的作用[1]。随着信息技术的不断发展以及电子资源应用的日趋广泛, 摘要已经成为科技信息交流的重要工具。为学位以及科研论文撰写出高质量的中英文摘要已经成为在校学生及科技人员必须具备的一项基本功。本文以我校具有鲜明特色的轻化工学科为例, 对该类专业学生的学位论文英文摘要进行分析和统计, 归纳整理了当前英文摘要写作方面存在的问题, 并提出了解决问题的方案和对英语教学工作的启示。

英文摘要问题分析

笔者以轻化工类比较有代表性的造纸工程、皮革工程和硅酸盐工程三个专业为例, 收集了我校上述专业2007年~2011年毕业的各20篇共60篇学位论文的英语摘要进行分析研究, 发现当前在英文摘要写作中主要存在如下几方面的问题:

1. 语篇知识欠缺, 摘要内容要素残缺, 语篇结构不完整、层次模糊

摘要是研究论文的缩影, 是对研究内容简洁、全面、系统的概括或总结, 应具备完整性、独立性和自明性, 英文摘要要替代论文使读者读完摘要就能对论文本身有一个较为系统全面的理解。

通过对轻化工类专业学生60篇学位论文英文摘要地逐一统计发现, 几乎每篇摘要均存在要素不全, 繁简失当的问题, 大多数都没有背景介绍和结论。可见“要素残缺”是摘要写作的一大问题。摘要开篇经常缺少主题句, 缺少对研究目的和方向的导入。对研究目的和方向的省略使得摘要内容不完整、主题不突出、信息不明确。对英文摘要的语篇特点缺乏了解, 摘要写作随意是导致当前英文摘要存在这一问题的主要原因。

2. 英文摘要组织松散, 句子之间缺乏联系

一般说来, 汉语句子之间的关系主要由意思本身来连接, 很少借助连词, 而英语结构则比较严密, 连词使用很多, 从而使得一个句子的各组成分以及句子之间的关系明确, 主次分明。因此, 对于汉语中暗含的逻辑关系, 必须注意分析, 加强这种句子之间的联系, 从而形成一个整体。

通过对上述学位论文英文摘要的分析可以看出, 英文摘要中句子安排随意、句子之间衔接手段应用较少, 句子间缺乏连贯性和逻辑性是英文摘要写作中的另一个突出问题。因此在英文摘要的写作中一定要注意英语表达的这一特征。

3. 摘要冗长, 句型随意, 用词不准确, 缺乏科学性和严谨性

科技英文摘要属科技类文体, 需要具备科技文体科学和严谨的特点。具体体现在:科技文体要求摆出问题, 讲清道理, 并给以结论, 层次清楚, 紧扣主题, 前后呼应。其主要表达方式多以叙述、说明和议论为主。从具体措辞来说, 科技文章的句子要求严谨明晰和语言确切。科技文章中经常使用若干特定的句型, 从而形成科技文体区别于其他文体的标志[2]。科技文章的科学性和严谨性还体现在用词的贴切, 使用准确的专业术语。

通过对上述专业学生论文英文摘要的分析可以看出, 不少英文摘要赘述语言太多, 不够简洁。摘要中的句型结构使用随意, 不符合科技文献的要求。使文章缺乏严谨性和科学性。另外英文摘要存在错用或编造词语以及不适当地用一般词汇代替专业术语, 体现出相关专业术语掌握不够。

4. 语法错误较多、中国式英语严重, 语言基本功薄弱

英文摘要的写作是英语综合能力的体现, 其写作的好坏直接反映了作者对英语掌握的水平和熟练程度。但在对上述专业英文摘要的分析可以看出, 不少英文摘要的写作中经常会出现主谓不一致, 指代不明确, 忽视时态、语态问题。或只顾字面上对应, 译文沿用汉语的搭配和结构, 英文摘要不符合英文表达习惯, 文不达意, 中国式英语严重。

解决以上问题的方法及对策

1. 熟悉英文摘要写作特点

英语摘要应高度概括正文的主要内容, 突出正文的重点, 是正文内容的提要。所以摘要应该有清晰的思路、结构和简洁的表达。通常, 英文摘要论文摘要一般由三部分组成[3]:1) 研究的目的陈述其研究的目的及研究和解决的问题;2) 研究的内容和方法介绍作了哪些研究及研究的途径、采用的模型、实验范围与方法;3) 研究的结果与结论陈述研究结果及评价论文的价值。英文语篇一般分为三个层次展开:Topic Sentence、Supporting Sentence、Concluding Sentence。

2. 了解基本的中英文语言差别

中文和英文属于两种不同的语系, 在语法、词汇、篇章结构等方面都呈现出不同。英文注重形合, 其中句法关系是由连接词表示的。中英翻译中需要注意意合与形合的转换。在翻译过程中一定要注意使译文看起来流畅自然。

3. 掌握翻译技巧

1) 要根据上下文弄清原文的词汇含义、语法关系和逻辑关系等, 正确理解论文摘要原文的内容。2) 通过正确选择词义和合理安排, 组合各句子成分, 使摘要基本上可以准确表达论文原意。3) 对照中文版本摘要检查英文版本内容, 仔细校对, 推敲译文语言文字, 删繁就简, 使文句符合译文现代语言结构, 避免中国式英语。

4. 熟记英文摘要惯用句型

共有三种句型:

1) 主题句:

The purpose of this paper is…

The primary goal of this research is…

The main objective of our investigation has been to

obtain some knowledge of…

The paper deals with…/presents the data…in terms

of…

2) 内容句:

The formula is derived from…

The method is based on…

The test equipment which was used consisted of…

3) 总结句:

It is concluded that…

In summing up it may be stated that…

The investigation carried out by…has revealed that…

5. 改革大学英语教学, 提升正确语言输出能力

通过上述问题分析, 在从教学内容上, 应加强科技或特定专业方面的英语内容, 尤其是对该类文章语篇和语体的分析性阅读;另外应有针对性地加强学生在科技文体写作方面的训练, 强化学生对专业领域英语表达的熟练掌握。

结语

英文摘要的写作是非英语专业学生英语输出的主要形式。作为摘要写作本身又是一种能够综合体现作者英语基本功的形式。通过学习和模仿一定数量的范文, 简明扼要而又准确无误地表达出论文中的重要内容, 让摘要真正成为论文的缩影。

参考文献

[1]刘源普.科技论文摘要英译技巧[J].中国科技翻译, 2003, 16 (1) :6-8.

[2]段梦敏, 薛荣芳, 韩慧琴.非专业英语学生论文的英文摘要剖析.太原理工大学学报, 2005, 23 (4) :92-94.

生物化工专业毕业生英文求职信第4篇

关键词：英文摘要；衔接；连贯；英语专业

[中图分类号]H030

[文献标识码]A

[文章编号]1006-2831（2013）02-0136-6 doi：10.3969/j.issn.1006-2831.2013.01.033

1. 引言

摘要是对正文简洁而完整的描述，同时又是独立于正文的语篇（Tippet， 2004）。早在20世纪70年代，国际上就已公布并不断更新了关于学术论文摘要写作规范的统一标准，从最初的国际标准（ISO）214-1976到之后的国际标准（ISO）5966等。随后我国也在80年代发布了国家标准GB7713-87等以规范学术论文摘要的格式与内容。摘要作为导读性语篇很大程度上左右了读者对整篇论文的第一印象，因此，对于学术论文来说摘要是至关重要的一部分。随着学术论文摘要得到越来越多的关注，国内外学者对学术论文摘要的研究角度也日趋多样（如：语用学，文体学角度等），形式愈加丰富，包括各类语篇的摘要研究，不同语种的摘要对比研究等，如：Day（1995）和Patrick（2003）分别探讨了科技论文摘要和会议摘要的特点；张春芳（2009）等中国学者对英汉学术论文摘要的异同进行了深入研究。

中国学生英文摘要写作出现的问题中除了语法词汇等基础语言错误外，最大的一个问题就是衔接与连贯。摘要作为独立的语篇绝不只是将文章的主要内容一条条排列出来，更重要的是运用各种衔接手段，围绕论文的中心思想撰写出意义连贯条理清晰的短文。国内许多专家学者从各方面对中国学生的英文摘要进行了研究和探讨，其中不乏真知灼见。然而，这些研究考虑到语料搜集的方便，大都以各专业硕士及以上学位论文或学术期刊的摘要为研究对象，如曹振中（2006）等对语言学学术期刊的英文摘要进行了分析探讨，但对于英语专业本科生这个特殊的群体却缺乏关注。笔者认为，英语专业的本科毕业论文中出现的衔接与连贯问题及特点，恰恰最能反映中国学生的英文摘要中衔接与连贯的普遍问题及特点。原因有二：其一，英语专业本科生的英文摘要中出现的基础语法词汇错误较少，很好地排除了语法错误对衔接与连贯问题的干扰；其二，与研究生相比，本科生通常缺乏系统的学术规范教育，对摘要并无深刻的理解或体会，而毕业论文是其第一次学术写作，因此，其中的衔接连贯特点差异性更小，共性更大，且具有学术论文写作初学者的普遍性，有助于为摘要写作教学提出相应的解决措施。

本文选择中国英语专业本科毕业论文的英文摘要作为研究对象，运用韩礼德的衔接理论（Halliday & Hasan， 1976）及Fries（1983）的主位推进理论，对其中存在的衔接与连贯问题及特点进行分析，并探索其原因，以期为提高中国学生的英文摘要写作水平尽一份绵薄之力。

2. 理论框架与研究方法

韩礼德与哈桑的《英语的衔接》（Cohesion in English， 1976）中将英语中的衔接手段分为两类：词汇衔接（Lexical cohesion）与语法衔接（Grammatical cohesion），其中语法衔接包括照应（Reference），省略（Ellipsis），替代（Substitution）和连接（Conjunction）。每一种衔接又可继续细分为不同类型。

衔接是体现语篇连贯的一个重要条件，但并非唯一的条件。语篇的连贯不仅与语言内部的因素有关，还受外部因素的影响，如作者、读者的共识等。除衔接手段外，本研究还将探讨语篇连贯中的另外两个重要内部因素：话题与主位推进模式。一段独立的语篇要做到连贯必须有一个中心话题，语篇中的语句都紧紧围绕这一话题展开（朱永生，1996）。而Fries（1983）将语篇中主位推进模式分为四种类型：主位同一型；述位同一型；延续型和交叉型。通常情况下一个语篇可能会使用多种主位推进模式，而同一类语篇则会有共同的倾向性。

本研究从某高校05，06，07三届的英语专业本科毕业论文的英文摘要中分别随机抽取30份，共90份，建立一个小型的英文摘要语料库。首先，对90例语料（约18000字）逐字逐句进行分析，找出所有衔接手段和错误，计算并统计使用的各种衔接手段及出现错误的频率等。最后，对语料的话题展开情况和主位推进模式逐一进行分析，统计后得出语篇连贯的主要特点和趋势。

3. 结果与讨论

3.1 衔接手段

90例语料中共发现1718处衔接，其中有68处衔接错误。各种衔接手段及错误的分布如表1所示：

上表数据显示：所抽取的英语专业本科毕业论文的英文摘要总体来说，衔接手段使用较多，平均每100字中有9.54处使用衔接手段。也就是说，假设每篇摘要200词，约10句话，平均每篇摘要有19处衔接，即每句有将近2处衔接。其中最主要的衔接手段是词汇衔接，达到62.51%，省略及替代手段较少，分别占所有衔接手段的3.61%和2.44%。此外，摘要中也出现了一些衔接错误，但数量较少且集中在省略和连接两种手段中，其出现频率分别为0.11，和0.08（每100字）。同时在错误统计的过程中，还发现衔接错误集中在其中的19篇摘要中，大部分摘要并无衔接错误。

3.1.1 词汇衔接

词汇衔接是指语篇中出现的一部分词汇相互之间存在语义上的联系，包括重复、泛指和相似（胡壮麟，1994）。其中，词汇重复是最直接的方式。相似不仅包括同义或近义词，还包括反义和下义词。泛指则是将前文中的概念用一些泛指的词汇替代。语料分析统计后，共发现1074处词汇衔接，其分布如下表所示：

表2数据显示：所选的摘要中使用最多的词汇衔接手段是重复，占词汇衔接总数的81.84%。重复是英语学习者在写作中最容易掌握也最常使用的一种词汇衔接手段，但摘要篇幅短小而内容丰富，因此，如过度使用重复衔接，会造成句式单一且文体不正式的后果。例如：

（1） <1>Eating is something very daily routine， and it also contains a profound influence. <2>Eating etiquette as a cultural category is effected by religion， history， and economics from different countries. <3>Therefore， different countries are also having different eating etiquette， and it is shows on the style of eating a meal， seating arrangements， the order of serving dishes， drinking wine， and the rite of having a meal. <4>In this essay， Chapter two and Chapter three distinguish the difference between dining and drinking etiquette for the formal occasions in United Kingdom and China. <5>As China is a country with 5000 years history and abundant cultural heritage， in Chapter two， the essay introduce a special word “Face” which belongs to the Chinese culture. <6>Face is an essential component of the Chinese national psyche. <7>“Face” is a sensitive word which uses frequently during the Chinese dinner. <8>The reasons why causes all these difference is also one of the aspects this easy （essay， typing mistake） focus on. <9>A variety of food and different society atmosphere are the leading reasons in all. <10>Chapter four gives a deep analysis to these two issues. <11>Cultural difference， traditions and the environment make all the difference in eating etiquette. <12>All in all， knowing other countries eating etiquette could help us form a point on our countrys dignity than respect others custom.

该例共有22处重复衔接（斜体标出），其中有些重复是多余且能够避免的，如第<6>，<7>句中的两个face，可以通过合并两个句子来避免不必要的重复。又如这篇摘要中共使用4个different 和4个difference来表达“不同、差异”，这样的重复衔接死板而累赘，此时不妨使用其他表达不同的同义词，即使用相似衔接手段。

重复使用过度主要有三个原因：一是作者仅仅将论文的主要思想简单罗列在摘要中，并没有把摘要当做独立的语篇进行撰写，从而导致形式上的衔接过度；二是受英文表达水平的限制，写作过程中用中文思考，丰富多彩的表达转换成英文时变得贫乏；三是汉语常常省略一些英语中不可或缺的成分，由于英语专业学生语法基础很好，为了符合语法，将中文思考的句子转换成英文时会直接添上缺少的成分，而不是改变句式。

3.1.2 照应

照应，又称指称，是回指某个上文提到过的单位或意义的语言学单位（胡壮麟，1994），包括内指指称和外指指称。摘要虽然是独立的语篇，但它作为正文的缩写，与正文有着密切的关系，通常由外指指称来实现，例如：the essay； the thesis； the paper等，其中的定冠词the就是外指指称，然而，这种外指指称与摘要本身的衔接连贯无关。因此，本研究分析的照应仅包括内指指称，即对摘要内部的衔接连贯有所贡献的照应，结果如表3所示：

生物化工专业英文求职自荐信第5篇

dear leaders:

hello!let me take this cover letter i wish you best wishes and sincere work and good luck!

i am a chemical hunan vocational and technical college 05 professional biochemical process of a student about to graduate. deng hao name, i, with a sincere heart and pursuit of the cause, in good faith recommend your own.

three years in school, i did not feel wasted. i learned a lot not only knowledge, but also to improve the quality of their own, college, in life as a member of the class, have been teachers and students alike. this chain of my work and organization and management ability of a high degree of my sense of responsibility. i pay attention to quality, and actively participate in school activities, when the sophomore basketball team participated in the department work together with students from the whole of the fourth house, when the junior grades the first game.

professional areas: proficiency in biochemistry, microbiology, cell biology, enzyme engineering and fermentation technology courses and other important principles of the theory, do experiments to understand its basic operation and applications.

computer areas: learning and familiar with the windows xp operating system platform, officeXX office (word, excel, powerpoint, etc.). autocadXX graphic design, etc.

however, this does not satisfy my thirst for knowledge, students at the same time i understand that the strengths and weaknesses. therefore, i apply for schools nongda hunan food undergraduate engineering, but also the examination and obtained the chemical analysis of evidence. i have to improve their level of education as well as ability to pay attention to social practice, the cold, the summer in between my coach and served as conductor of ktv establishments, develop their own communication and the ability of different people, summer vacation this year, i also learn and apply for a car to drive card, but a matter of time only as a result of examination of two subjects (also due to a road test).

easy-going personality in life, i have a good habit, i am confident but not arrogant. in a life full of energy most of the time, i hope that in the wider world to demonstrate their talents in the hope has been tempered in practice and improve. so i hope you can join. i will do a good job down the job of their own to do its utmost to work to obtain good results!

low job-seekers holding a book, read the mind of self-confidence sincere, thank you for your busy schedule to give my attention, your company would like to record breaking achievement, and wish your career and life are smooth.

i eagerly look forward to hearing from you. thanks

俄语专业毕业生英文求职信第6篇

Hello

I am a South China Normal University Foreign Languages Institute graduates, I have loved the work of teachers, but also very much hope that can work to your school.In 2005, I have a xx by xx in the province entered the South China Normal University Department of Russian, I in the early high school when the school is English, so when entering the university in?

During the study at the university, it is not enough to just do a good job of learning, should develop their own multi-ability, I have students work in the department, which presided over?

Heavy academic universities I did not crush, cheerful personality to help me, the so-called “a Yichi, Man of the Road,” I will engage in peace?

From the sophomore year, after-school time, I began working in home work, although the specialty is Russian, but I teach are English, by virtue of their down-to-earth British?

导游专业毕业生英文求职信第7篇

A: hello!

Thank you in spite of being very busy toglance take time to read my cover letter, below please allow me to make a self-introduction. My name is xx, graduated from nanjing xiaozhuang college tourism English major. Although I am not from a famous university, but ordinary I have and a heart to not far behind. Hope can through my efforts, the steadfast strive for my dream.

In the university four years, while trying to learn professional knowledge, I also serious grasp every practice, in the process of internship will book knowledge and practice, through learning and striving to accumulate more experience.

During the period of school, I had studied English listening, English reading and writing, translation, tourism English, English country profiles, tour guide, introduction to guide practice, laws and regulations and professional ethics of tourism, tourist geography professional courses. In the mastery of basic knowledge of tourism discipline theory at the same time, also have strong ability of tour guide and English speaking, reading and writing. Through the study during the period of school, I passed band four in college English, mandarin level 2 grade a, the national computer level 2 test, and get the tour guide qualification certificate.

I know that the academic knowledge on book is the foundation, to improve their own quality of comprehensive will need to various exercise myself. So, from the first into the university, I will try to let oneself to participate in the student management practice, as a monitor position. While in office, I am serious and responsible, won the trust of my teachers and classmates, and gained the title of outstanding class cadre for many times. In addition, using the holiday, I have been to the travel agency practice, learning through practice, in addition to master the skills relevant to the tour guide, also let I to the team cooperation ability, strain corresponding improvement. Independently handle team occurred some problems in the process of tourism, and through the cooperation and to guide, to solve the problem as soon as possible, provide satisfactory services for tourists.

To professional love is my power, dare to innovation is my capital, prudence seriously is my principles. Although, now I have a lot of disadvantages, but believe that through my hard work and study hard, I will be in the shortest possible time to raise their professional quality, make yourself a member of the team as soon as possible.

I take the liberty of the recommended here, please you give me a chance, I will cherish, go all out to show their best side out, try to become a member of your company, add a strength for development of enterprises. Thank you again for your reading, sincerely wish your company progresses day by day, I wish you good health and a happy family. Waiting for your reply.

advance

生物化工专业毕业生英文求职信第8篇

关键词：全英文专业,留学研究生,培养质量

一、全英文专业留学研究生培养的重要性

全英文专业留学研究生是我国研究生培养国际化的重要组成部分。留学研究生的数量和质量是研究生教育国际化的一项重要指标[1]。随着国内全英文专业建设的完善, 降低了留学生攻读研究生学位的汉语门槛, 吸引了越来越多的国际留学生就读。近年来, 我国来华留学生教育蓬勃发展, 已经成为的世界第三大留学生输入国[2]。按照上海交通大学规划, 留学研究生约占我校研究生人数的10%左右, 每年达到数百人的规模。生命科学技术学院作为我校国际化水平较高的学院之一, 每年招收国际研究生数十人。随着国际研究生规模的增长, 提高全英文留学研究生培养质量具有越来越重要的意义。

二、提高全英文专业留学生培养质量的迫切性

目前全英文专业留学研究生水平参差不齐。虽然也有少量来自国外知名大学的优秀生源, 但是大多数留学研究生专业基础知识与国内学生相比较为薄弱。在全英文专业留学研究生招生的初期, 我校的工作重点主要是吸引国际留学生就读, 在留学生数量达到一定比例之后, 下一步工作重点是提高留学生生源素质。一方面, 在目前国内研究生招生人数暂时无法获得突破, 每位研究生导师每年国内学生招生人数非常有限的情况下, 提高全英文专业留学生培养质量, 能够使国际留学生成为国内生源的良好补充。另一方面, 全英文专业留学生培养质量的提高, 也必将推动国际化研究生专业建设的进一步发展。

三、我院提高全英文专业留学生培养质量的重要举措

首先, 在招生阶段, 把好留学研究生的“入口关”是提升生源质量的有效途径[3]。我院通过设置资格审查和面试小组面试环节, 并突出导师的主导作用, 考察学生的英语口语和专业背景, 使得留学生研究生的招生更规范。同时, 充分利用各种与国外高校合作或国际交流的机会, 扩大留学研究生的招生宣传规模, 吸引优秀国际生源申报我院。留学研究生的奖学金体系, 也是吸引优秀生源的有效手段, 我校每年投入大量经费用于留学研究生学业奖学金的设立, 结合中国政府奖学金和上海市政府奖学金, 为留学研究生建立了完善的奖学金体系。

其次, 在培养阶段, 国际学生的培养方案根据实际情况实行差异化设置, 但是最终培养要求和培养目标与国内学生趋同化。一方面, 针对留学生专业基础薄弱的现状, 我院为留学研究生制定了专门的培养方案, 加强专业基础课的学习。同时进一步推进全英文专业建设, 打造精品全英文课程, 为提高全英文专业留学生培养质量服务。全英文专业课程并不仅仅针对国际学生, 而是把国内学生和国际学生合班教学。一来可以整合学校有限的教育资源, 二来能够促进留学生对中国文化的认识[4]。同时国内学生也可以通过合班教学提高自身的英语沟通能力[5]。另一方面, 对留学研究生和国内研究生趋同化要求, 即在过程管理中严把质量关。我院严格按照研究生管理规范的统一要求, 在学生入学后按照学分要求制定培养计划, 在第一学年完成其学分的修读。在第三学期, 博士由导师组织, 硕士由学科统一组织进行学位论文开题。开题报告会由至少3名本学科专家参加论证, 开题报告包括拟定的学位论文题目;课题的研究意义、研究目标、研究内容、研究方法、技术路线、方案及其可行性研究;课题的创新性;计划进度、预期进展和预期成果等。开题报告会通过后一年左右, 进行学位论文中期检查。并且, 学校为了加强博士生的管理, 今后还将推行学位论文进展年度报告制度, 即博士完成学位论文开题报告后按自然年进行年度报告。在年度报告中须详细阐述论文研究工作的进展情况及所取得的阶段性成果, 并以书面形式上交给学科。通过严格的过程管理, 确保留学研究生的学习和科研顺利推进。除了在学习和科研进程中加强过程管理, 学校还推广了奖学金生每月签到制度, 旨在确保留学生的在校时间, 并结合奖学金年审制度, 建立有效的奖学金优胜劣汰机制。

除此之外, 我院在留学研究生管理上实行宽严结合, 既实行严格的管理, 又通过举办留学生文化节等系列活动营造轻松活泼的氛围, 促进跨文化的交流, 增进国内外学生的相互了解和友谊。各种交流活动增强了留学生的归属感, 丰富了留学生的学习文化生活。

随着留学研究生管理制度和管理流程的规范, 全英文专业留学生培养质量逐步提高, 涌现出一批品学兼优的留学研究生。学校又适时推出了优秀留学研究生的评选, 目的是使优秀学生在更多留学生心中树立起榜样作用, 推动留学生间共同发展及良性竞争。

再次, 在留学研究生毕业阶段, 我院国际研究生同样参加国内的学位论文盲审, 只是由于毕业论文是全英文的, 在送盲审时需另外提供中文摘要, 以便盲审系统派送相应的评审专家。在毕业要求方面, 博士留学生与国内学生一致, 即发表SCI影响因子单篇达到3, 或累计达到4的论文。对于硕士, 我院国内硕士生的要求为发表一篇国内北大核心期刊论文。而全英文专业研究生因为完全没有汉语基础, 所以发表国内北大核心期刊的要求显然不适用, 学术论文只能选择发表在SCI期刊杂志上。如果SCI论文一时难以发表, 和国内硕士生一样, 我院也为国际硕士生开辟了“无论文专家答辩通道”。所谓无论文专家答辩, 即少数特别优秀的硕士研究生, 在通过外审专家评阅, 并通过专门的专家答辩会的基础上, 可在没有发表学术论文的情况下, 申请学位。答辩学生的导师不能担任专家答辩会专家, 且答辩会实行一票否决制。今后, 随着全英文专业留学研究生的培养质量逐步提高, 还可尝试毕业论文的国际化评审, 即聘请国际专家评阅毕业论文, 且论文评审和答辩都采用全英文的方式进行, 逐步实现与国际接轨。

四、总结与展望

通过前期加强过程管理, 我校全英文生物学专业已经培养了一批优秀的留学研究生, 但是数量和质量上与国际一流高校还存在一定的差距。尤其在管理机构设置、配套机制、管理队伍建设、信息化建设等方面, 尚待加强。为了建设达到世界先进水平的品牌全英文生物学专业, 并实现留学研究生培养的可持续发展, 我们仍然任重而道远。

参考文献

[1]谭伟红.我国高校来华留学生比例和结构上的问题与对策[J].现代教育论丛, 2016, (2) :33-37.

[2]杨大伟, 杨升荣, 刘俭.新时期高校发展来华留学生教育的对策研究[J].高教探索, 2016, (5) :97-101.

[3]强百发.来华留学研究生培养工作存在的问题及对策[J].高等教育研究, 2014, (31) :44-47.

[4]吕卫东.工科院校全英文授课培养留学生浅谈[J].教育教学论坛, 2013, (39) :131-132.

生物化工专业毕业生英文求职信第9篇

关键词：应用型；生物工程专业；实践教学体系；研究

中图分类号： Q332 文献标识码： A 文章编号： 1673-1069（2016）31-104-2

0 引言

在高等教育步入“十三五”的全新阶段，全国高等院校各专业建设迎来了一个新的发展契机，面向社会需求培养人才，并以市场需求或以学生就业为导向设置课程，这已成为全新的趋向。随着高等教育“大众化”的发展，高校毕业生逐年增多，高等学校办学的专业趋向类同，毕业生的就业矛盾日益突出。多年来，国家、省政府和学校相应出台了各项促进毕业生就业工作的方针和政策，党政齐抓共管，教职工全员参与，大力拓展毕业生就业市场与渠道，为毕业生就业提供良好的平台[1]。

安徽科技学院作为国家应用技术型大学建设示点单位、安徽省地方应用型高水平大学建设单位和地方普通本科高校，为进一步深化教育教学改革，实现地方应用型高水平大学建设目标，不断提高高等学校教育教学水平和应用型人才培养质量，加快应用技术型大学建设和引导地方普通本科高校转型发展，培养受社会欢迎的“应用型、创新型”人才。结合安徽科技学院十三五规划和应用技术型本科专业人才培养方案制订工作，本文就安徽科技学院应用型《生物工程》本科专业毕业生就业情况等进行了研究与分析。

1 近三年生物工程本科专业毕业生就业基本情况

安徽科技学院生物工程本科专业近三年毕业生共有215人，各年度毕业生分别为2013年73人；2014年71人；2015年71人。从毕业生的人数上看，从毕业生生源分布看，虽然学校面向全国招生，但大多数生源仍然以安徽省为主（占88.37%），外省生源相对较少（占11.63%）。近三年毕业生生源情况见表1。

2 近三年生物工程本科专业毕业生就业情况分析

从安徽科技学院2013-2015届生物工程本科专业毕业生就业情况统计来看，各年度毕业生就业率均达96%以上，就业情况好，就业形式多样，以生物工程类相关企业为主，继续攻读硕士研究生和事业单位为辅，少数毕业生在非生物工程岗位上就业。就业的地区大多数在长三角地区，以上海市、杭州市、苏州市、昆山市、南京市、无锡市和常州市等相关生物工程类企业就业和相关高校攻读硕士学位。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生的流向来看，大多数生物工程专业本科毕业生主要流向各类企业单位、事业单位、基层组织单位等单位就业，另一去向是高等学校，通过攻读硕士学位继续深造，而出国和自主创业的人数非常少，但有逐年增加上升的趋势。从生物工程本科专业毕业生的就业去向分析来看，大多数生物工程本科毕业生一毕业就走上工作岗位，少部分毕业生选择考研继续深造。而利用国家自主创业相关政策开展自主创业的毕业生非常少，更谈不上创业成功者。

从安徽科技学院生物工程本科毕业生就业单位的性质来看，在生物工程本科专业已就业的毕业生中，去生物工程各类企业就业的人数近三年分别为2013届：42.87%；2014届：49.02%；2015届：61.50%；出现逐年上升趋势。近三年通过考研进入高等学校相关学科继续深造的人数也在逐年增加，2013届：18.34%；2014届：22.56%；2015届：26.18%。近三年去机关事业单位和基层就业的人数极少，而且呈逐年下降趋势。而生物工程相关企业中非公企业也在逐年增多，国有企业在逐年减少，这可能与国家产业结构的调整以及非公有企业的发展有关，今后一段时间内，非公有企业将成为高等学校生物工程本科专业毕业生就业的主要去向。而事业单位编制考招、特别是公务员考试制度的改革，再加上公务员或事业单位工作人员工资待遇与企业单位的不同，应届本科毕业生，特别是生物工程本科专业毕业生进入事业单位就业的比例将大幅度减少。今后一段时间内生物工程本科专业毕业生的另一条就业渠道是基层大学生村官，随着国家社会主义新农村建设和城镇化建设的步伐的加快，国家鼓励本科毕业生到基层就业[2]，加入新型城镇化建设的队伍，因此，生物工程本科专业毕业生将到农村、乡镇、社区等基层组织就业的形式和比例将会上升。

3 关于做好生物工程本科专业毕业生就业的几点思考与建议

从近三年安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业情况分析来看，毕业生就业总体情况是好的，但也不难看出存在着不少问题。例如：就业区域相对较窄，主要在长三角地区；就业专业的对口性不高，部分毕业生就业的岗位与所学生物工程专业的符合度不高；就业的层次不高，部分本科毕业生从事一线体力工作等。针对生物工程本科专业就业存在的上述问题，就做好下一步安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业工作年、提出以下几点思考与建议，供同类高校生物工程本科专业毕业生就业工作同仁们参考。

3.1 加快生物工程本科专业向应用型转变

普通本科高校向应用型转变的前提下应用性本科专业建设，生物工程本科专业要根据区域经济社会发展的需要，紧密对接产业和行业的需求，拓展生物工程本科专业现有专业内涵，主动适应地方经济结构调整和产业新技术的发展，不断更新人才培养类型与结构，着力培养高素质应用型、技术技能型创新创业人才。

3.2 着力改革生物工程本科专业人才培养模式，提升毕业生综合实力

人才培养模式的改革是高校向应用型转变的实质，生物工程本科专业要深化产教融合、校企合作、校地合作的人才培养模式，加快生物工程本科专业与企业、行业和地方政府等部门的融合发展、协同育人，共同制定应用型人才培养标准，共同制定人才培养方案、共同组建教学团队，共同制定课程体系与教学内容，共同建设实践教学基地，共同培养与评价，全方位实现生物工程专业人才培养与产业行业发展和用人单位人才需求的无缝对接。让学生有更多机会参与企业行业的实践活动，鼓励学生开展社会实践活动，加深学生对社会的认知和了解，发挥校内和校外实践基地的作用，提高学生实践动手能力、自信心、创新能力和适应社会的能力。真正做到学以致用。

3.3 课程体系与教学内容的重构是培养应用型技术技能型人才的基础

生物工程本科专业人才培养方案中课程体系与教学内容的重构是培养应用型、技术技能型人才的基础。要突破现有的学科框架，紧密结合企业行业发展、技术需求、建设需要和发展趋势等，重构课程体系。突出以社会需求和学生就业为导向的多样式人才培养方案，深入推进创新创业教育，增设实践类课程，加大实践教学比重，扩大学生在企业行业部门顶岗实习的规模和内容。以产业技术发展驱动课程体系和教学内容改革，除了公共课、基础课（含专业基础课）、核心课、方向课外，还应设置专业技能应用与实践实习课，突出培养学生实践动手能力的课程群。同时，要建立与企业行业合作的在线开放课程等。

3.4 加强就业指导，培养大学生正确的就业观念

从安徽科技学院生物工程本科专业毕业生就业调查的情况来看，大多数用人单位强调要加强学生自我定位教育，很多毕业生就业时青睐工资待遇优厚、工作环境优越的工作，不愿意选择到基层、环境艰苦或者繁杂的工作，更不愿意在一线工作。因此，学校要加大对毕业生的就业指导和就业观念的转变，利用班主任（辅导员）开设就业指导课，邀请相关企业行业负责人来校举办就业讲座，利用周末、假期或毕业实习等让毕业生深入到企业行业，了解用人单位对人才综合素质和实践技能的需求，让学生提前做好就业的心理准备。

参考文献

[1] 冯毅翀，刘少斌，许金叶，等.医学专业本科生就业市场调查与分析——以广东省为例[J].西北医学教育，2014，22（3）：508-511.

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