第一篇：以德润身以文化人
共产党员要以德润身
2011年10月26日
来源：求是理论网 作者：车明春 字号：『 大字体 中字体 小字体 』 我要评论
刘少奇同志在《论共产党员的修养》中深刻指出：“共产党员要坚持高尚的道德修养，即使在他个人独立工作、无人监督、有做各种坏事的可能的时候，也能够‘慎独’，不做任何坏事”。在社会主义市场经济快速发展的今天，这一论述更加具有十分重要的现实意义。我作为一名长期工作和生活在农村一线的基层共产党员，在“党员受教育、群众得实惠”的社会实践中，深深地认识到每一名共产党员要经得起时代的考验，那就要时时刻刻以德润身，加强修养，提高素质，努力做一名组织放心、群众满意的好干部。
以德润身是一种思想境界。它不在乎你有多少豪言壮语，也不在乎你有多少惊天动地的举动，其在于日复一日、年复一年的潜移默化，融入为人民服务的一言一行，融入日常生活的一举一动。要做到以德润身，它需要我们自觉加强修养提升境界，在思想观念上要牢记党的宗旨，在行动上要自觉地、主动地同维护广大人民群众的利益相一致，以与时俱进的精神状态把社会所需、群众所盼的各项工作落到实处，抓出成效。它需要我们要勇于跳出传统思想的束缚，摆脱传统习惯的困扰，突破常规思维的局限，把破解群众最关心、最关注的各类热点、难点问题做为工作的源动力，从实际行动中来检验自己，在实际行动中不断完善和丰富自己。
以德润身的本质是提高自身素质。个人素质是一种世界观、人生观和价值观的集中反映。做为一名共产党员要时刻保持政治上的清醒和信念上坚定，要以科学的理论来武装头脑，把学习作为一种人生乐趣和成长进步的阶梯，促使自己思想上有灵气，工作上有锐气，精神上有朝气。要不断塑造自己刚毅的性格、高尚的人格、稳定的情绪和海纳百川的胸襟，努力把自己培养和历练成能够科学判断形势、有效总揽全局和驾驭复杂局面的优秀人才。
以德润身的核心是加强职业道德建设。每一名共产党员都要牢固树立正确的权力观，科学识权、合理用权，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律已之心，做到权为民所用，情为民所系，利为民所谋。要始终把权力看做是一种责任，做官先做人，万事民为先。要从跟群众利益息息相关的衣食住行、子女上学和医疗就业等问题入手，扎扎实实地为他们办实事、献真情。要做到时刻心理装着群众、凡事想着群众、工作依靠群众、一切为了群众，把群众利益作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的评判做为检验我们工作成效的一个重要标准，在服务群众中充分体现“立党为公，执政为民”的公仆本色。
以德润身的最终目标要永葆共产党员的先进性。以德润身是一个标尺，是一种要求，更是一种执政理念，它落实到实际工作中就是要充分体现出共产党员的先进性。我们要始终铭记自己是一名共产党员，始终要以纯朴的感情来对待群众，当好群众心目中的旗帜，起好表率和模范作用。在工作和生活中要做到言必行、行必果，绝不能给群众“打白条”、“许空愿”，以实实在在的工作业绩来彰显一个当代共产党员的先进性和时代风采。只有这样，德才有所附丽，绩方显出辉煌。
第二篇：以美育德以德促学
【摘要】美育是素质教育的重要组成部分，德育是素质教育的核心。在坚持以人为本，全面协调、可持续发展的新时代，每个人、每个学校都应该有自己的个性、自己的特色。以美育德，以德促学，寓德育于轻松活泼、没有说教形式的艺术教育活动之中，使学校德育工作从对学生说教和灌输等传统的、单一的教育模式向轻松活泼的艺术教育活动转化，也使学校的美育和德育形成一个统一的整体，这正是我校艺术教育的鲜明特色。目前我在通过学生的艺术实践活动，让学生在课堂教学中体验德育的内蕴美，让学生在活动中体验审美情趣。
【关键词】环境美 艺术美 创造美 体验美润德 育德 辅德 蕴德
一、以环境美为教育活动内容，创设润德的物理空间
班级环境对学生起着潜移默化的熏陶作用，环境是对学生进行艺术素养教育的一门“隐性课程”。作为德育主任的我，每学期都进行班级文化墙评比，美化教室，让孩子能够友善地学习和生活。如今的学校，踏进教室可以看见教室两旁张贴的学生创作的优秀作品，温馨悦目。见到教室后面开辟植物角，花草树木十分养眼;“我型我秀”“学习乐园”等系列友善园地的美化、温馨悦目„„教室的布置，给学生营造一个良好的整洁美、简约美的育人环境。
二、以艺术美为教育活动内容，实现了育德的做法
1.挖掘音乐教材的内在思想美，激发学生的爱国热情。教师应该牢固的树立德育意识，以课堂为阵地，以教材为内容，认真钻研教材，分析和挖掘教材中的德育要素，做到每堂课都有德育的侧重点。不少音乐作品具有浓厚的时代信息和强烈的爱国主义感情，它对学生树立正确的人生观和世界观可起到积极的引导作用。
2.在音乐表演中体验协调美，弘扬集体主义精神。音乐作品的艺术性和思想性融为一体，隐性的德育教育因素潜移默化相互渗透。
3.在歌曲学习中认识内涵美，陶冶学生的良好情操。一首歌曲是由词、曲组成的，歌词则体现了歌曲的具体内涵。一首优秀的歌曲，它的优美健康的歌词，往往也是很好的德育教材。在教学时，抓住歌词的特点，采用形式多样的教学方法，便能收到较好的德育功效。
三、以创造美为教育活动内容，实现了辅德的作用
围绕课题我在教研组内发挥着主力军的作用，在不同的年级段，针对不同的教学目标、 教学要求、教学内容展开了教学研究。我尝试通过演唱和评唱相辅相成，相得益彰，通过评唱，在充分挖掘歌曲内涵已获得一定表现力的基础上，趁热打铁，发挥歌曲效应，让学生在演唱中感悟歌曲的旋律和内涵，满足自我发展的需要。“演”是一种综合能力的表现，涉及到心理素质、身体各部分的协同能力及创新能力。学生的实践创新能力将在演唱中得到锻炼和发展。老师在课堂上获得学生感悟歌曲和创新能力的直接信息。学校大课间活动一直营造浓厚地艺术氛围，我们从健体、培德、养智、审美、社会适应等角度出发，整体规划我校大课间活动的内容、组织形式、操作流程以及评价体系，由此构建出校本课程——“快乐大课间”。“快乐大课间”全程用音乐指挥，融音乐、艺术、体育为一体，融师生身心健康发展为一体。在激昂的出操号引领下，步调一致地踏着欢快的音乐节奏激情入场，我们在各种体育活动的基础上又自行创编了多种校本化的校园集体舞，一组组圆圈，一阵阵拍手、一声声问候快乐着学生的心灵。老师们带领学生共同活动，和学生融为一体，校园变成了和谐的乐园，欢乐的海洋。
四、以体验美为教育活动内容，实现了蕴德的途径
在艺术节中，学生的才艺得到了充分的展示，综合能力得到了充分的锻炼，集体意识得到进一步强化，道德情操受到熏陶。这样多姿多彩的文艺活动，既可检验学生的艺术表演水平，更是思想品德教育和精神风貌的展示，让学生在艺术美感享受中受到了深刻的思想教育，寓教于乐。加强学生的实践活动，提升学生对审美的认识、理解和感悟。为了德育活动中体现美与德结合，我还设计开展了低碳生活小制作活动，家长亲子制作的作品，精彩各异，无论是悬挂在校园内、还是展示在活动中，都能感受到手工作品的制作美、装饰美;每月的中队会展示语言的美，孩子们在一次次的编谜语、创儿歌的过程中，不仅注意到了语调的平仄、语音的押韵，更激发了学生对祖国优美语言的真切感受。以提高课堂教学效率为重点，以提高学生整体素质为最终目的，打造和谐艺术校园文化，本学期已作为我课题的目标，处处体现着艺术美素养的提升。和谐而富有生命力的音乐课堂教学本身就是一种美。
伟大的音乐家贝多芬这样说：音乐是比一切智能、一切哲学更高的启示。因此，在音乐审美教学中充分渗透德育教育，充分重视德育渗透是每一位音乐教师的责任和义务。教师不仅要挖掘音乐教材中美的各种因素，而且还要善于启发诱导学生以美导行，使他们在学校美育教育活动的实践当中认识美、体验美、掌握美、表现美、创造美。
第三篇：以德理财以智理财以法理财
以德理财以智理财以法理财2007-02-02 21:54:
51以德理财以智理财以法理财
月日，为响应公司届次职工代表会暨届次工会会员代表号召，大唐××工程项目部召开了全体职工大会，项目部党支部书记王安国向广大职工传达了公司“两代会”精神。财务科全体成员在认真听取和学习王宏生总经理的行政报告后深受启发，决心以财务人员高度的责任心和使命感，充分运用会计理论、会计方法、运用相关的会计信息为公司决策层提供科学、真实、可靠的依据，积极主动当好领导的参谋。为实现公司“做精做强”远大目标和项目部顺利完成安装任务而努力工作。通过认真反思、集体讨论、结合财务科实际情况，我们认为
应该从以下几个方面做起：
一、以德理财
作为财务工作人员，理财而不贪财，近财而不迷财，视国家之钱财如生命是我们职业素质的根本。“两代会”一个目标三个管理的方针振奋人心，作为财务人员，我们更要树立大局观念，严格遵守公司制度和各项财政法规。是公正无私、秉公办事，还是以权谋私、假公济私?在这个问题上，我们深刻做到了反躬自省，警钟长鸣。古人云：“剑拆于莹，墙甭于巢，微渐不杜，将来害之大也”。此次具有深刻教育意义的职工代表大会，从各个层面、多角度的介绍了公司现状及发展前景。我们清楚地认识到，广大职工生存的根本—河南第二火电建设公司并不富裕。在扭亏为盈的起步阶段，机遇与风险并存，作为财务人员，我们强烈地意识到发挥主人翁意识的重要性和必要性，用自己的实际行动做好聚财、用财、生财、省财，为公司创造利益最大化而不懈奋斗。
二、以智理财
我们认为应该做好以下两个方面：
(一)基础要牢
扎实的财会基础理论功底是做好财务工作的本钱，也是拓宽知识领域、实现知识更新的根基，感谢公司为财务人员提供了多次会计电算化、职业化素质教育、会计人员后续学习的机会，在“两代会”精神指引下，公司以人为本的管理理念给了我们强大的精神动力和智力支持，使得××项目部财务科安全管理、资金周转、人员配置等方面做到最好。
针对电建施工企业的特点，服务一线是财务人员的天职，热心配合一线施工我们责无旁贷。在有限的资金使用方面，怎样做到积极运筹、合理调度资金;怎样控制库存材料的收发有度，做到节能降耗，开源节流，提高公司核心竞争力和树立企业形象，吸引更多更好的合作伙伴;怎样正确处理同甲方财务、公司总部财务部、银行的关系，保证资金往来顺利;作为把安全工作视做生命的
施工单位财务科怎样做好部门安全，做到库存现金和重要财务信息的安全完整我们不能玩忽职守;怎样综合考虑多方面因素，保证施工安装工程需要;怎样做到及时、准确、合理的对一线工人的日常报销、工资、津贴、奖金的发放工作。这些看似细微的工作，财务科人员都要以高度的耐心、一贯的细心、坚定的决心抓紧抓好。“两代会”上多次提到一个名词——细节管理。作为财务工作者，我们更能体会到认真和细致是我们工作的基本，把一件简单的事情重复做好就是不简单，把一件平凡的事情重复做好就是不平凡，我们争取在平凡简单的工作岗位上做出不平凡不简单的业绩。
(二)眼界要高
在此次职工代表大会上，公司经营指导、市场开拓、多经指导的三条思路引发了财务科人员深深的思考。我们怎样早日实现思路中提到的目标，怎样提高市场竞争力，大家一致认为在兢兢业
业做好工作的同时，更要对国际国内经济大形势、重大经济金融事件、政府领导、政策导向、市场变化、产品行情、经营环境、企业发展方向、行业竞争、风险因素等关系到企业命运的问题，都要纳入自己的视野之内，仔细观察，认真分析，准确判断，只有看准了大形势，才有坑内在参与企业经营决策时，就资本运作、筹资策略、资源配置、成本控制、奉贤规避等重大问题提出好的情况。
可以想象，如果我们只埋头算帐，一点儿也不关心上述事件，外部世界变化了，我们还在夹着算盘帐本踱方步，对企业财务经营战略不作任何调整，不及时采取一些因有之策，这个企业的财务工作肯定被动得一塌糊涂。在实际工作中，对外付款方面，为确保施工安装的质量和工期，财务付款采用预付形式，极大提高了外协队和供货方的积极性;内部控制方面，对银行预留印采用了会计和出纳分员管理，实施内部牵制制度，保证了各项工作职权分明，严格有序;
内部往来方面，及时催收单位借款，加大债权债务清理工作，预先向银行，总部财务部做好部分往来帐款的核对工作，高效率完成任务;成本费用方面，积极与领导共商对策，对日常报销、工资定额管理得到合理控制;认真参与项目部经济合同签定、定额工资分配、工资制度改革等，提出了一些加强管理方面的良好建议;对与项目部有资金往来的单位一律采用竞标的形式，采用现今的财务制度解决实际问题我们收益匪浅。我们更加体会到：以智理财，就是要勤快一点，看远一点，多想点事，不能懵懵懂懂过日子，做个心中有本帐的明白人。
三、以法理财
为深入贯彻公司“两代会”精神，作为财务工作人员，我们更要知法、懂法、模范守法。依照国家的有关财经、税收政策和法规，按照《会计法》的要求，结合项目部财务运作情况和经营管理的需要，制定分工合理、职责明确的岗位
责任制度，并坚持参照制度履行会计职能。如：财务科长岗位职责、综合会计岗位职责、货币资金会计岗位职责。在间接费用的控制上，财务科执行公司总部下发的《河南省带那里公司关于差旅费报销的有关规定》、《关于项目部业务招待费的有关规定》、《河南第二火电建设公司大唐××项目部差旅费及相关费用报销的补充规定》等的有关文件，压缩开支，开源节流，建立健全项目部内部控制制度;根据《河南第二火电建设公司大唐××工程项目部移动通讯管理规定》，对项目部中层以上管理人员以及确因工作需要的相关人员电话费报销规定进行有效实施。合理控制资金调度，把公家的钱当成自己的钱一样珍惜。避免了部分管理人员以权谋私的不良现象。通过履行各项法律法规，大唐××项目部财务科营造了一个健康、规范、合规、合法的财务工作环境，在团结向上的良性氛围中相信我们会把财务工作做到更好。
在全国上下掀起保持共产党员先进性学习热潮的同时，又迎来了公司“两代会”精神的洗礼。财务科全体成员立足本职，敬业爱岗，精打细算，扎实工作，以服务一线为宗旨，一定会在项目部党政领导的带领下精心组织成本核算，为公司把好关、理好财，为公司在激烈的市场竞争中实现“双赢”，占领市场而不懈努力。以“三个代表”思想和“两代会”精神严格要求自己，用一流的工作业绩服务公司、回报社会。
第四篇：耀华小学---以玉立德,以德育人(校本课程成果)
特色学校建设材料之三：以玉立德 以德育人(耀华小学)
发布部门：区教育信息中心 发布时间： 2013-12-19
以玉立德 以德育人
广州市荔湾区耀华小学 杨国平 黄雪锋 刘淑君
摘要：耀华小学深入挖掘社区文化资源，提炼出独具特色的玉石文化精神。在玉文化的引领下，通过创新德育工作理念，营造特色育人环境，建立特色校本德育课程，开展特色校本活动，深化德育课题研究等途径开展“以玉立德”德育模式的实践，取得了较好成效。
关键词：德育 创新 特色
21世纪是一个创新的世纪，更是一个文化的世纪。荔湾区委区政府实施文化引领战略，推动和促进学校挖掘文化内涵、提炼办学理念、深化办学思路、提升办学层次。耀华小学因地制宜，根植西关数百年玉文化资源，创新发展玉石文化作为学校核心文化，并以德育创新为突破口，积极实践“文化立校、文化育人”的理念，学校办学综合实力得到显著提高。
一、提炼玉石文化精神，创新德育工作理念
耀华小学地处西关中心位置，所处的源胜社区从明代开始就有玉石制作、交易的历史，至今鼎盛不衰，是东南亚最大的玉石交易集散地。华林国际玉器广场、华林玉器街、源胜玉石工艺街等众多的玉器批发市场将学校合拥其中。学校更有四分之一的家长从事和玉石有关的工作，玉石与我校师生、家长的生活息息相关。我们充分利用这个得天独厚的资源，深入挖掘玉的文化内涵：玉文化是中华民族传统优秀文化之一，春秋时期管仲就有关于“玉比德”之说，后来儒家大教育家孔子，将“君子比德于玉”作了详细的诠释，玉成为“君子”的载体，体现儒家教育中重视“品德教育”和“培养全人”的教育理想和追求。由此可见，“玉之德”是儒家教育培养君子道德的标准，包含中华传统道德精神的诸多内涵。再分析“琢玉”的教育形态，“玉成器”的过程与“人成才”的培养，其中有着异曲同工之妙。鉴于博大精深的玉文化底蕴，我们选择“玉”作为发展学校优秀文化的媒介和载体，创新提炼出“以玉立德，锐意磨砺，精雕细琢，玉耀光华”的玉石精神，作为学校的办学理念和校园文化精神。在此基础上，学校确立了“以玉立德，以德育人”的德育理念，培育光耀中华之“现代君子”与德业双馨之“现代良师”，建设有品位、有品质、有特色的品牌学校。
二、营造特色育人环境，滋养师生心灵成长
富有个性的校园环境就像一本无声的教科书，学生在这个特设的文化场中耳濡目染，必定能涵养性情，陶冶情操。我校把校园文化环境建设作为德育工作的基础工程，精心设计各种校园文化景观，建设具有独特个性和魅力的育人环境，让校园环境这个潜在的课程如春风化雨般润泽师生心田，滋养师生心灵成长。 1.玉韵萦绕，滋养灵性
我校围绕校园核心文化精心设计各种文化景观，使校园浸润在“玉”的氛围中。一进入校门就踏上“玉德之路”，地面镌刻玉之十一德“仁、智、义、礼、乐、忠、信、天、地、德、道”，让师生每天阅读经典的同时自省吾身;“玉韵萦绕”西关风情廊将趟拢门和屏风设计成展示廊，上面展示中国地图、国旗、军旗、党旗、队旗、国徽、党徽、队徽、校徽、学校吉祥物等，爱国主义教育悄然无声;“中华玉韵园”展示了中华玉文化发展历史上不同朝代的代表性玉雕作品，体现“玉”的独特之美和丰富的人文内涵;“涵玉轩”教师阅览室，展示教师的教育理想，鼓励教师修身如玉，成为德业双馨“现代良师”;“琢玉坊”学生阅览室，高雅简洁，书香盈溢，丰富了耀华学子“腹有诗书气自华”的内涵。 2.诗香满园，启美启真
我校结合诗歌教育特色巧立新意设计了系列文化景观。“种诗园”寓意在孩子纯真的心田种下儿童诗的种子，以诗启美、以诗启真;“咏鹅池”与“惜时亭”，诗歌与绿化配合默契，诗情画意;“布谷鸟和种子一起歌唱”的六大版块主题墙报，同时展示著名大诗人与学校小诗人的作品，让学生在诗歌中与大小诗人交流;由《读唐诗》《相思》等古诗词改编的上学放学铃声，让学生每天在诗歌的旋律中培养美的情操。 3. 联墨逸雅，励志修身 楹联是中华民族独具特色的文化，我校是广东省楹联文化教育基地，各场室门口悬挂着由省楹联学会的专家们撰写的内涵丰富、意境优美的楹联。它们和各楼层的名家、师生书画作品一起让学生每天接受优秀传统文化的熏陶。
三、丰富特色课程与活动，提升学生道德素养
学校紧紧围绕培育光耀中华之“现代君子”的目标，发挥课程育人、活动育人的功能，以课堂教学为主渠道，以四大活动为抓手，培养学生“仁爱、睿智、儒雅、磨砺、精进、和美”的品格，全面提升学生道德素养。 1.建立特色校本德育课程
我校在全面落实小学品德科课程标准，开齐开足品德课，切实开展学科教学德育渗透的同时，开发了环境教育和玉石精神教育校本德育课程。环境教育结合学生年龄特点，编写了三册校本教材《可爱的自然》《身边的环境》《环境的探究》，以富有知识性、趣味性、实践性的内容培养学生可持续发展的理念和良好的环境意识，形成良好的环保行为。玉石精神教育校本教材《识玉 品玉》每个年级一册，结合综合实践活动课程和少先队活动课程开展。课程分为“古玉寻根”“品玉赏玉”“话说神玉”“ 琢玉成器”“细说玉德”“玉石精神伴成长”六个主题。通过开展调查、访问、参观、欣赏等实践活动，引导学生认识玉的种类、产地，了解关于玉石的成语故事和琢玉成器的过程，懂得“玉不琢不成器，人不学不知义”的深刻道理。
2.开展“小榕榕”义工活动
学校于2006年3月成立了广州市第一支学生义工队伍——小榕榕义工队，创新开展德育活动，践行“仁爱”的道德要求，塑造学生“温润如玉”的道德品质。学校每周五下午组织小义工轮流到社区的长者日托中心与老人聊天，到社区展能中心帮助智障人士做康复训练，到社区图书馆整理图书;逢节假日组织义工探访社区孤寡老人，给他们带去欢乐;每学期开展小义工培训，提升助人技巧;每学年举行义工分享会，表彰优秀小义工，分享做义工的心路历程。小义工活动让孩子们从小事、身边事做起，用我所长，做我所能做的事。他们从活动中学会了关爱他人，关心社会，践行了道德的最高层次“仁爱”，带动了学校学生整体道德水平的提高。 3.开展诗歌诵读与创作活动
学校自2005年开展诗歌教育以来，大力开展诗歌诵读、欣赏和创作活动。教师们利用午读或课前时间指导学生诵读《三字经》《声律启蒙》《笠翁对韵》等读本。每年开展经典诵读活动，承办“耀华杯”荔湾区小学生儿童诗歌创作大赛、“诗润南国”广州市小学生儿童诗歌创作大赛、广东省小学生诗歌节创作大赛。2008年，学校创建了少儿诗社——华玉诗社，组织小诗人与大诗人对话、外出采风、诗歌演诵、诗歌创作等多种形式的活动，出版了诗刊《华玉诗语》、诗集《中国童诗·华玉专刊》。2012年7月16日-19日，耀华小学承办了第五届中国童诗年会，200多名来自全国的大小诗人汇聚一堂，以诗会友。丰富多彩的诗歌活动呵护了孩子们的童心，润泽了孩子们的情感，提高了孩子们的审美和道德情操，培养了儒雅的耀华学子。 4.开展校本文化活动
学校围绕“玉石精神”开展了“以玉立德”系列校本文化活动。例如：三月份开展“仁爱义工月”活动、四月份开展“儒雅读书月”活动、九月份开展“谦恭有礼月”活动、十月份开展“磨砺成长月”活动;开展“璞玉雕琢”入学教育、三年级“大爱润玉”感恩活动、“璞玉初成”毕业典礼等活动;开展“仁爱之星、睿智之星、儒雅之星、和美之星”等耀华之星评选表彰活动等。我们把“玉石精神”作为校本文化活动的“灵魂”，贯穿始终，持之以恒。一系列的校本文化活动挖掘和张扬了学校文化内涵，在实践校本文化中培育学生的爱校情怀。
5.开展节日文化活动
学校结合重要节日、纪念日和传统节日开展主题教育活动，让学生在活动中接受传统文化的教育。如：“学雷锋纪念日”学雷锋日记，践行雷锋精神;“母亲节”分享亲情故事，营造浓浓的感恩氛围;教师节制作敬师卡，弘扬尊师重教优良传统;端午节包粽子，了解屈原伟大的爱国情操;中秋节猜灯谜，分享过中秋的体验;重阳节了解重阳的习俗，感受浓浓敬老情„„节日文化活动加深了学生对祖国文化的了解，进一步激发了学生爱国爱乡爱家爱校的情怀。
四、深化德育课题研究，发挥德育示范作用 如何培养学生正确的价值观、人生观、道德观，如何建设一支“修身如玉”的教师队伍等问题，都是学校德育工作面临的挑战和困难。学校通过一系列的德育课题研究，积极破解德育难题，提高了德育工作的水平。
1、开展心理健康教育研究，增强学生心理素质
2004年7月，学校便开展了《促进学困生有效学习的心理策略研究》的课题研究。同年10月，学校成为广州市学校心理健康教育研究实验基地，后来又进行了《学校团体心理辅导的实践研究》的课题研究。通过对小学生心理发展的阶段性, 规律性分析, 找出他们各个阶段存在的重要心理问题, 并针对这些问题多元渗透、多渠道实施心理健康教育。我们通过各种途径把心理健康教育渗透到师资队伍建设、少先队活动、校园环境建设、学困生教育、课堂教学、社区教育、学校管理等方面。在实施心理健康教育过程中，我们还创造性地引入了社工参与。逢源街穗港青少年服务中心社工长期驻守我校，发挥他们的专业优势，面向全校教师、学生、家长开展心理辅导工作，帮助大家解决学习、工作、生活、家庭教育中遇到的疑难困惑。
2、开展“玉石精神”课题研究，打造学校特色文化
为铸造学校文化品牌，寻找德育创新突破口，学校先后进行了《培育校园精神，促进教师专业发展的实践研究》、《现代学校文化建设与品牌策略研究》、《“以玉立德”德育校本课程的开发与实践研究》。通过课题研究，学校确立了以“玉石精神”为核心的学校文化精神。在此基础上，学校明确了办学理念、办学目标、德育理念;构建了“德业双馨”教师考核评价体系、“精雕细琢”课堂教学评价体系;编制了《玉德育德》校园文化手册、编撰《精雕细琢 玉耀光华》师德读本、开发《识玉 品玉》富有西关特色的玉石文化校本课程。一个既有民族传统的内涵，又有普适的时代精神，更与优质教育的追求相耦合的品牌学校文化得以确立。
3、收获累累硕果，发挥立体示范作用
通过多年的努力实践，耀华小学玉石文化凝聚和提升了师生精神，引导师生锐意磨砺，精雕细琢，焕发生命活力，实现自我发展。“以玉立德 以德育人”的德育模式也成效显著，特色彰显，赢得了社会的肯定。 (此文发表于《师道·教研》2013年第1期)
第五篇：《贤行润身》读后感
——陈方圆
《贤行润身》是季羡林先生的散文集，收集了季羡林先生近年来发表的散文随笔，它虽没有华丽的语言，但从平实无华的叙述中，却透露出许多深刻的人生哲理，蕴涵着作者一生的追求、理想和人生观，读过之后让人的心灵不禁为之一振。
开怀释卷，典雅清丽的文字拂面而来，这些作品内容丰富，构思精巧，文笔精妙，纯朴而不乏味，情浓而不矫作，庄重而不板滞，典雅而不雕琢，从书中可以领略欣赏季羡林先生深厚的文学功底和为人处事的原则，以及对待人生的态度。
季先生散文的风格更是平实、诚挚，是不屈不隐的本色写作，读其文，可见其人。文章虽平白浅近，没有华丽的词藻，但其中的对生活的感悟却醇厚如醴。他的文章没有棒喝、顿悟的讥讽，也没有惊世骇俗的警句，是本色的，平淡如水的，但文章仍能不以机智和才智取胜却处处闪现其真情、真实、真挚、真切。从一篇又一篇的文章中我们可以发现，季羡林先生不轻易表露深爱和沉痛。他晚年与猫为伴，其中一只心爱的猫叫咪咪，是一只浑身雪白的波斯猫。有一天走失了，他心中的难受和思念可想而知，但落在笔下的只是淡淡的一句话“它从我的生活中消逝了，永远的消逝了??至今回想起来，我内心还颤抖不止。”天知道这件事实际上给他的冲击有多大。
从这本书中，我们可以窥见国学大师的生活态度，能亲近领悟季老的人生感悟和处世风格，了解到耄耋老人的人生感悟和其对于人生意义与价值的追寻，阅后我们会更敬佩季老的“爬格子不知老已至，名利于我如浮云”的精神世界。