今天小编为大家推荐《大学教育管理论文(精选3篇)》，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助！摘要：随着新时代的发展，传统的大学教育管理方法和手段已经无法满足社会发展的需要和社会对人才素质的要求。在这样的社会背景下，大学教育管理者要深度剖析教育管理和发展中的问题，创新观念，并提出相应的教育管理改革方法。
大学教育管理论文 篇1：
加强大学教育管理改革途径探讨
【摘要】随着产业结构的调整，高校竞争力的不断增强，加强大学教育管理的改革也在不断地深化。在大学教育管理改革过程中，应秉持以人为本的教育管理理念；立足学校的资源优势，不断加强专业建设、促进人才培养模式的改革；为防止人力资源浪费现象，建立科学有效的管理体制。
【关键词】大学教育；管理体制；以人为本
一、秉持以人为本的教育管理理念
教育的管理者与被管理者本身就不是完全对峙、冲突的，倘若教育管理者只是站在颁布、发号施令的位置，而教师和学生则必须是无条件的被动服从，产生的恶果则是师生的整体利益得不到实现，培养复合型人才的目的更是无从谈起。
大学教育管理的根本目标是优化资源配置，促进师生的发展。由此，大学教育管理改革应秉持以人为本的理念，“以人为本”作为一种新的教育管理理念，体现的是在管理过程中对人的尊重。大学应充分调动师生的积极性和主动性，建立不断促进师生的自我实现为目的的现代大学教育管理理念。在管理过程中，要从以人为本的理念出发，最大限度地激发教师和学生的工作、学习的热情，促进知识的创新和创新型人才的培养，保持大学教育管理的活力和生命力。大學生相对于中小学生有着更强的自主学习能力，需要更多的是老师的指导，而不是对他们无限制地约束，这就要求大学教育的管理者在制度设计时，应给予学生充分的自主选择学习的空间，使其个性得到更好的发展。
二、加强专业建设，促进人才培养模式改革
虽然近些年来高校在进行不断的合并或重组，但存在很多专业盲目重复、教育资源浪费现象，专业多但不具特色是大学专业设置的一个典型特点。这种专业层次的不齐，造成了大学培养的专业人才悬殊，使大学培养的人才与市场需求脱节，大学办学效率降低，不能适应教育自身发展以及社会产业发展的要求。
伴随各高校专业之间的竞争越来越激烈，创建特色专业在大学教育管理改革中处于重要地位。这就需要一方面不断优化专业结构，另一方面要根据大学自身发展情况创设特色专业。大学教育管理，应该不断对现有专业做出调整，以提高专业人才的培养和特色专业的发展。专业结构的调整和优化旨在培养进行自主学习、自我能力得到提升的发展型人才。由此，在人才培养模式上应推行多样化的人才培养模式，这就需要不同学科、不同专业在课程体系、教学内容和教学方式等诸多方面的设置上具有弹性设置。而在同一类专业，应根据学生的个体差异施行不同的培养方案。
三、建立科学的管理体制
在当前很多大学存在资源配置不合理现象，很多岗位是因人而设，而不是因岗设人，这样就导致了人力资源的浪费。此外，大学的不少中层管理岗位，由于分担科研教学和学校管理等多种事务，使得教学水平和教学质量不能得到保证，学校管理也不能高效有序进行。有些大学则出现中层管理干部既是管理者又是被管理者，这样使得中层管理干部不但参与学校政策执行，而且同时又作为教师接受监督，出现“既是裁判者又是参赛者”的情况。由此应建立科学的管理体制，以避免资源配置不合理的问题。
1.建立“三位一体”的管理体制。所谓三位一体，是指决策、执行与监督既相互联系又相互独立的大学教育管理体制。在决策层面，是由有关专家和专门的委员会组成；执行层面主要是由大学的中层管理部门组成；监督层面不仅由学校全体教职员工参加，还包括社会相关人员组成的监督结构，如监察委员会、督导委员会等。只有建立这种三位一体的管理体制才能确保大学在决策上更加合理，执行上更加有力，监督上更加到位。
2.完善教育管理质量监督体系。改变传统的教育质量监督模式，加强人才培养的国际合作，逐渐走向开放性、自主性和民主性是大学教育改革的方向和目标。教学质量的监督与评估已成为大学教育管理改革的重要一环，大学要保证良好的教学质量需要通过科学而有效的教学管理来保障。随着大学越来越多的自主权，要建立一套科学有效、多层次的、系统全面的教育教学质量评估体系，是实现大学教育管理改革的有效途径。
3.扭转学术权利行政化倾向。为完善大学的科学管理机制，应积极的利用和发挥学术委员会以及教授委员会等学术组织在教育管理中的决策作用，另外应实行学术权力的运行机制，有效地保证学术事务在大学各项事务中的重要地位。同时不断加强院校研究，从而立足于具体的学校和学校事务，着眼于学校的自主、长远的发展，通过对学生事务、教学事务以及资源管理、政策实施与管理事务等问题的研究，为大学教育管理提供充分的理论支撑，不断深化大学教育管理改革，实现高效的管理与自主发展。
总之，随着社会产业结构的调整以及大学越来越多的自主权，大学要实现适应社会发展需要同时促进教师和学生作为主体的长远发展，需要不断的深化教育管理改革。在大学教育管理改革中应充分秉持以人为本的管理理念，同时不断完善大学内部的科学管理体制，促进人才培养模式的革新。
参考文献：
[1]张志鲁.浅谈人本管理的大学教育管理创新[J].成功，2008（7）.
[2]朱为鸿，谭冠中.论中国高等教育管理改革之理论创新[J].高等教育管理，2010（1）.
[3]邓白薇.高等教育管理体制改革浅议[J].湘潮，2009（10）.
作者：熊斌
大学教育管理论文 篇2：
大学教育管理的可持续发展策略
摘 要：随着新时代的发展，传统的大学教育管理方法和手段已经无法满足社会发展的需要和社会对人才素质的要求。在这样的社会背景下，大学教育管理者要深度剖析教育管理和发展中的问题，创新观念，并提出相应的教育管理改革方法。
关键词：大学教育管理；可持续发展；策略方法
一、 前言
“科教兴国”“人才强国”是我国发展的核心战略，随着改革开放的推进，大学教学水平逐步提高，为社会提供大量高素质人才。但是随着社会对高人才要求的不断提高，传统大学教学管理方式已经无法满足社会的需求，对此，学校应该加快大学教学管理改革，完善教学管理发展模式，促进大学教育教学管理的可持续性发展。
二、 大学教育管理存在的主要问题
（一） 管理意识不足
随着人们对高等教育重视程度的提高，社会对大学教育管理工作提出了更高的要求，大学教育管理工作也在不断完善。但是，依然存在很多问题有待解决。比如大学教育管理体系不完善、责任分配不均、教育和管理不同步、奖励制度不公平、教育管理态度松散等现象，导致相关工作人员对大学教育管理意识不足。在文化多角度、民族共同发展、信息网络普及的新环境新模式下，大学教育管理被很多客观因素影响，因此，我们要提升大学教育管理意识，顺应时代的发展要求。
（二） 管理缺乏创新
管理的含义是教育管理者运用一定的方法，整合教育资源，引导组织人员完成教育任务的过程。但就当前我国很多大学教育管理现状分析，传统管理方法依然存在，管理成为简单的、封闭的制度体系，导致管理人员操作和思考问题的方式固化，很難在新的时代背景下顺利稳定的发展。阻碍了管理人员独立思考问题的能力，约束了管理人员对大学教育管理创新方法的研究，阻断了经济成功转型和社会稳定进步对大学教育管理变革的积极影响，也很难给教育管理提供新的理论指导。
（三） 管理人员思维方式落后
在网络极速发展的时代，部分大学教育管理依旧使用传统的管理手段，部门组织零散、进展速度低、内容扩散率低、组织操作性差、管理方法不先进等现象频发，导致教育管理制度很难在大学顺利落实。同时，学校不重视管理人员的专业水平和信息掌握程度，对先进科技器材的使用和引进不充分，导致学校很难在竞争激烈的大环境下稳定发展。极大地制约了大学教学管理质量的提升，同时，教师数量不足、专业素质不过关、教师队伍结构不合理、对课程改革理念认识不清、课堂教学创新不足等因素，都影响了授课效率和水平的提升，对科研工作、课堂教学的顺利进行产生不利影响。甚至严重阻碍了授课管理体系的建立，束缚了新时代大学教育管理工作。
三、 大学教育管理可持续发展策略分析
（一） 创建高校教育特色，实现大学教育管理可持续发展
新时期的大学教育管理要加强教学管理理念的创新，实现教学管理和教学计划的有机结合，切实增强教学计划的可操作性、可行性，使教育工作者和管理人员都能给予教学管理工作充分的重视，提高教学管理的实效性，形成具有学校特色的管理方案，确立教师为教学管理主体，鼓励教师充分发挥自身的感染力，创新大学教育管理工作，促进学生学习成绩以及综合素质能力的提高，使其成为社会需要的综合性人才。
（二） 革新管理模式，实现大学教育管理可持续发展
现阶段的大学管理工作应该注重学生的实践能力和创新能力培养，根据实际教学情况打造专兼结合、理论结合实践的教学管理模式。同时，学校可以聘用一些社会实践能力较强、具有丰富工作经验的兼职教师，向学生传授专业性的工作经验，提高学生的专业实践能力。另外，关注学生的心理健康问题，要求学生严格遵守大学教育管理的制度，在此环境下规范行为、塑造正确三观，成为德才兼备的专业人才。
（三） 调动老师的积极性，实现大学教育管理可持续发展
教师是大学教育管理的核心人物，要想保障大学教学管理的实效性，保证对社会优秀人才的输送。就应该在管理中提高师资力量和职业素养，加强专业化培训，构建一支高效、积极的教师队伍，为大学教学管理发展模式的可持续性发展提供动力。与此同时，提高教师工资待遇，实行激励制度，实施人文性关怀，提高教师的职业幸福感，使其全身心地投入到教育工作中，倾注全部精力与大学教育工作，将大学教育的管理化、模式化、准确化与事业化行为和精神密切结合，促进大学教育管理工作的高效展开。
四、 结束语
新时期背景下，大学教育管理的创新是管理可持续发展的基础，具有一定引导、促进的作用。为有效提高大学教育管理效果，学校应该建立科学的管理机制，重视学生的心理健康教育，促使学生健康地发展。明确大学教育的管理方向，保证大学人才培养目标的实现，实现大学教育管理的可持续性发展。
参考文献：
[1]孙远刚，董成文.90后普师院校大学生的人格特质调查及教育对策[J].教育科学，2010（6）：44-48.
[2]佚名.影响大学生心理健康因素及教育管理工作途径探析[J].天津市工会管理干部学院学报，2006（2）：55-57.
作者简介：
肖良，江苏省南京市，南京师范大学泰州学院。
作者：肖良
大学教育管理论文 篇3：
试论大学教育管理对大学生立足于社会的意义
摘要：知识并不等于能力，只有加强大学教育管理，才能真正的促进学生的全面发展，让学生更好的在社会中立足，并获得理想的成就。本文重点针对大学教育管理对大学生立足于社会的意义进行了详细的分析，以供参考。
关键词：大学教育管理;大学生;社会
文献标识码：A
1.大学教育管理可以帮助大学生树立正确的人生价值观念
对于新时代的大学生而言，要想更好的立足于社会，需要不断的进行自我认识、自我定位、明确自己在社会中的地位、进而结合自己的实际情况进行人生规划和职业规划，并树立贴合实际的理想与志向。而科学的大学教育管理可以引导学生树立正确的人生价值观念，而这一点可以帮助学生更好的立足于社会。加强大学教育管理，可以让学生正确的理解唯物主义思想与唯心主义思想的区别，可以让学生在分析一件事物的时候，主动遵循社会与大自然的发展规律，坚持实事求是的原则，并且具备基本的探索新鲜事物的能力，并在探索事物的过程中激发创新意识。同时，还可以让学生正确的认识到当今社会的形式，正确认识到社会主义的核心思想以及价值观，激发学生的爱国主义思想，让学生自动自发的为社会主义的发展与进步奉献自己的价值与力量。并且当自己的个人利益与集体利益产生矛盾的时候，可以清楚的意识到要以集体利益为主，个人利益为辅。另外，加强大学教育管理，还可以培养学生强烈的社会责任感，确保学生顺利地在社会上立足[1]。
2.大学教育管理增长大学生的智商以及情商
大学不仅是一个进行知识教育与德育教育的地方，它还是一个小型的社会。大学教育管理不仅要让学生掌握一定的文化知识和专业理论，提升学生的智商，还要培养学生的社会交际能力，提升学生情商。大学生在结束了大学的学业之后，必将归属与社会。所以在大学教育管理中，必须要重视培养学生的情商，提升学生的社会交际能力、应变能力以及解决问题的能力。尤其是促进学生与学生之间的交际、学生与教师之间沟通、学生与家长之间的交流，都可以帮助学生尽快的适应社会。所以，在开展大学教育管理的时候，一定要加强学校教育与社会的有效连接，提升学生的灵活应变能力以及对社会的适应能力。可以给予学生充分的空间和时间进行交际，也可以给学生创造机会锻炼学生的情商，要将“培养出有温度、有情趣、有能力的人才”目标纳入大学教育管理目标中。
3.大学教育管理检验了大学生对理论知识和实践能力的掌握情况
针对大学生自身综合素养以及工作能力的检验，大学教育管理提供了必要的条件。也就是说，通过大学教育管理，学生可以清楚地了解到自身对于文化知识以及专业理论知识的掌握情况，也可以清楚的了解到自身实践能力的高低。针对发现的自身的不足之处，可以通过专门的锻炼以及训练进行提升。同时大学教育管理还可以给到学生足够的时间和空间，让学生将自己大胆地想法与创新思维呈现出来，提升学生的发散性思维能力、逻辑思维能力以及分析问题的能力，进而为学生更好的立足于社会打好基础。例如，大学教育管理可以结合学生的特点以及实际情况，结合当今社会的发展形势，对学生进行一定的就业指导和就业培训，并通过校企合作单位为学生提供就业实践机会，让学生在实战训练中更加客观的认识自我，发现自身的优点和缺点，并以此为基础进行针对性地职业规划与人生规划，确保立足于社会后可以实现自身的价值。
4.大学教育管理可以帮助学生分清理想与梦想
梦想是一个人的主观愿望，完全由自己决定的、不受外界干扰的、希望成功的事情。理想是充分考虑外界因素干扰后，结合自身实际情况而确定的自己该做的事情。对于梦想与理想的选择，应当是先结合实际情况做自己该做的事情，然后当自己具备了一定的能力后再做自己想做的事情。大学教育管理就可以帮助学生客观的分析世界、并引导学生形成正确的认知能力，让自己的理性战胜感性，做出最适合自己的选择。而这一点就可以帮助学生更好的立足于社会，当在社会中遇到困难的时候，可以快速找出解决办法、做出正确的选择战胜困难[2]。
5.结语
综上所述，大学教育管理可以帮助学生树立正确的人生价值观念、增长大学生的智商以及情商，并且检验了大学生对理论知识和实践能力的掌握情况，帮助学生分清理想与梦想，做出最适合自己的选择，从而帮助学生更好的立足于社会，并在社会的摸爬滚打中闯出一番事业，获得令自己满意的成就。所以，我们要通过科学的手段提高大学教育管理水平，充分发挥大学教育管理的意义和价值。
参考文献：
[1] 王爱红，大学教育管理对于大学生立足于社会的意义[J].新一代，2018，（4）：4.
[2] 閆云云，大学教育管理对大学生立足于社会的意义探讨[J].中文信息，2016，（7）：169 -169.
作者：王英杰