一体化考核方案范文第1篇
一、指导思想
以党的十九大精神为指导，以创建文明城市为着力点，以建设农村三年人居环境为突破点，以XX区“创建城市管理示范区”为落脚点，全面改善城乡环境卫生水平，在XX、XX、XX三个乡农村建立健全环境卫生体系，全面推行城乡环卫一体化管理，建立健全保洁、清运、收集“一把笤帚扫到底”的模式，逐步把城乡环境卫生纳入规范化、专业化的发展轨道，从根本上改善乡村环境卫生“脏、乱、差”现象，有效提升城乡环境卫生整体水平，营造整洁、优美、和谐的城乡人居环境。
二、任务目标
按照管理标准化、队伍专业化、机制常态化的运行模式，加快环卫工作模式体制机制创新，全面提高城乡环卫保洁水平。推进城乡环卫一体化，建立“抓点、连线、成片，示范带动，整体推进”的总体格局，树立3年奋斗目标。
(一)2018年，以XX村为示范点，重点打造环卫一体化的标杆典型，同时不断总经验，完善实施方案;2018年年底前以
XX乡的XX个村，XX乡的XX个村为一条线，逐步铺开城乡环卫一体化范围;
(二)2019年，扩展水泊寺乡以及其他村的覆盖面，实现60个村城乡环卫一体化全覆盖;
(三)2020年全部乡村建立环境卫生长效机制，环境卫生见到成效。
以“点、线、面”布局，以示范点引领更多村开展集中整治;以一条线辐射贯穿更多的村参与到一体化大布局当中;通过服务范围全面覆盖，驱动城乡一体化管理模式形成一种长效机制。
三、主要内容
(一)坚持“两不变、一提升”的基本原则。实行城乡环境卫生一体化，明确一个基本原则，就是“两不变、一提升”。“两不变”是指区和乡下拔的经费不变，各村用于卫生的经费不变;“一提升”是指农村环境卫生整体水平提升。在经费不变的前提下，实现环境卫生整体水平提升目标，要进一步强化管理，加强队伍建设，优先使用各村现有的保洁人员，经过考核合格的留用;要进一步加大环卫设备设施的投入，购置垃圾挤压车，建立垃圾转运站、水冲公厕基础设施;要进一步提升村民环境卫生意识，不断加大宣传力度，形成人人参与的良好氛围。
(二)建立“村收集、处转运、市处理”的垃圾处置体系。实现农村环境卫生整体水平提升，关键是垃圾处理。要以全省农村三年人居环境建设为契机，充分利用专项建设资金，在每个村建立1-2个垃圾转运站，同时购置必要的垃圾挤压车和收集车。为每个村配备垃圾桶、垃圾箱、收集车，由各村组织人员，对每户村民家里的垃圾进行上门收集;收集起来的垃圾倒入垃圾转运站，由区环卫处对垃圾进行二次挤压后，转运到指定的处理地点;运送到垃圾焚烧发电厂的垃圾，由市负责统一无害化处理。建立起完整的垃圾处置体系，形成“有计划、有步骤、有措施、有保障”的一体化推进机制。
(三)推行“三个清洁公司对应三个乡”的管理模式。把三个清洁公司的工作任务，按就近原则分散到四个机扫公司，由机扫公司担负起三个清洁公司的清扫保洁任务，让机扫公司“吃饱喝足”，实现高效率运转，满负荷工作。解放出来的三个清洁公司，分别对应管理三个乡的环境卫生，单位名称可以命名为“XX区××乡环卫清洁公司”，接受区环卫处和乡政府的双重领导，进行全方位覆盖、无缝隙对接、一体化管理。
(四)建立“区、处、乡三级联动”检查考核机制。对三个乡XX个村的环境卫生工作，要健全完善“区考核中心考核、区环卫处随机抽查、三个乡政府日常检查”的三级联动考核机制，根据三个部门的考核结果进行汇总。对于工作靠前，成绩突出的乡村，区级资金以奖代补，从而鼓励先进，调动各村参与环卫一体化的积极性。
(五)开展“多角度、多层次、多方位”宣传活动。大力开展宣传教育，引导村民配卫生合整治，建设美丽乡村。各有关部门、单位要通过电视、报刊、网络等各种宣传媒介，采取入户宣传、横幅宣传、开会宣传、微信宣传、广播宣传等多种方式，广泛宣传实施城乡环卫一体化工作的好做法、好典型、好经验，积极引导广大干部群众转变思想观念、更新生产生活方式，切实增强村民的环卫意识，努力营造全社会共同关心共同支持、共同参与环卫事业的良好氛围。
(六)推进“一把笤帚扫到底”的战略规划。城乡环卫一体化，最终目标就是要在XX区管辖范围内，实现“一把笤帚扫到底”。在市区范围内，主要清扫保洁所有市内道路，保洁绿篱、清除小广告、打扫学校卫生、打扫无物业小区;在农村范围内，清扫保洁村子里所有的道路、延伸到辖区内铁路、公路、高速路、河道两侧，村与村之间连接路，林带周边、厂区周边等部位。要充分发挥环卫部门的人员优势、区位优势和资源优势，降低人工成本，节约财政资金，提升全市环境卫生的整体水平。同时，要发挥“数字城管”和“智慧环卫”作用，对所有涉及环境卫生的保洁进行一体化检查考核，从而全面升级监管水平。
四、保障措施
(一)加强组织领导。成立分管副区长任组长，三个乡、城管部门主要负责人为成员的XX区城乡环卫一体化工作领导小组。领导小组负责制定城乡环卫一体化工作总体规划，明确各级各部门工作职责，总结并推广先进工作经验。各乡、各城管部门也要建立健全工作机构，加强协调调度，明确职责分工，形成工作合力，扎实推动工作发展。
(二)强化资金保障。不断加大公共财政对农村管理的投入力度，按照职责分工，将农村环卫保洁运行经费列入政府财政预算。同时根据实际，拓宽融资渠道，以政府投资为主鼓励社会投入参与，实现资金筹集的多元化。
一体化考核方案范文第2篇
第一章 总 则
第一条：本办法适用于弥市镇辖区内各村卫生室及乡村医生。
第二条：村卫生室实行 “机构、人员、业务、财务、药械 ”五统一和“独立财务核算、独立承担民事责任”两独立。由镇村卫生服务一体化管理办公室(简称一体化办公室)统一管理，同时还必须服从村委会的行政管理。
第三条：村卫生室在一体化办公室的领导与指导下，认真学习国家的有关法律法规知识，负责辖区内的基本医疗，基本药物，基本公共卫生服务及新型农村合作医疗等工作。
第四条：村卫生室的《医疗机构执业许可证》由一体化办公室按规定到区卫生局统一办理。
第五条：村卫生室为非营利性医疗机构。
第二章 统一机构设置
第六条：村卫生室的设置要按照方便群众就医，合理配置卫生资源，以每个村卫生室服务人口3000至3500人，服务范围2.5平方公里进行科学规划设置。根据现有行政村数，按照“一村一室”为原则，我镇共25个自然村、1个居委会，按一村一室进行设置，共设置医疗机构26个。村卫生室业务用房通过乡医自筹和村委会项目支持等多渠道筹资兴建，面积不少于80平方米，必须设有六室。
第七条：村卫生室的冠名统一为“荆州区弥市镇ⅹⅹ村卫生室”，多村联办的以卫生室所在地冠名。
第八条：村卫生室匾牌格式，大小由一体化办公室统一制作。
第三章 统一人员管理
第九条：村卫生室人员按照辖区内人口数2‰比例配备乡村医生。
第十条：乡村医生由一体化办公室在辖区内统一调配，并对乡村医生每年考试考核，择优聘用。 第十一条：聘用条件
(一)具有乡村医生资格，具有执业医师资格或执业助理医师资格的人员。
(二)年龄：男60周岁、女55周岁以下，身体健康。超龄都乡村医生确有一技之长，在当地具有一定影响着，经一体化办公室呈报区卫生局审查同意，可以继续聘任。
(三)新上岗的乡村医、药、护、技人员必须具有执业资格，并报卫生局审查存档。
第十二条:一体化办公室建立乡村医生人事档案，乡村医生的聘用、辞退、解聘、考试、奖惩、职称等纳入档案管理。 第十三条：村卫生室实行室长负责制，室长由一体化办公室和村委会进行协商确定，由一体化办公室任命，在任期内必须与一体化办公室签订目标责任制，完成各项工作任务。
第十四条:村卫生室室长负责室内日常工作安排及工作人员的岗位调整。负责卫生室内部管理和各项制度的贯彻执行。
第十五条：严格执行例会制度。一体化办公室每月召开二次室长会议，各村卫生室室长必须按时参加。村卫生室要相应召开本室乡村医生会，传达贯彻会议精神，安排工作。【实施细则另行制定】
第十六条：村卫生室医务人员应严格执行各项规章制度及各项诊疗规范，自觉维护卫生室集体利益、爱岗敬业、遵纪守法。
第十七条：村卫生室要做到年有工作计划，月有工作安排，季度有分析，年终有总结。 第十八条：村卫生室必须建立考勤制度，设立考勤册。对工作人员迟到、早退、矿工、病事假要认真做好记录，月底公布，并上报一体化办公室。
第十九条：乡村医生请假须写请假条，经室长同意后，才能离岗，请假三天内由室长批准，超过三天由一体化办公室领导批准。如患急病或遇紧急事故，可委托他人请假，事后两天内应补办请假手续。对请假理由不充分或因请假对工作有较大影响，室长可不予批准或缩短假期。
第二十条： 室长请假，由一体化办公室领导批准。 第二十一条：村卫生室室长要按照时令安排作息时间，每周对工作人员进行排班，实行24小时值班制。
第二十二条： 坚持学习制度，制定学习计划，积极参加上级组织政治业务学习，提高政治思想业务素质，完成学习任务。在不影响村卫生室工作的前提下，鼓励和支持乡村医生到上级医疗单位进修学习(进修期间费用村卫生室可以适当给予补助)。【学习培训计划另行制定】
第二十三条：乡村医生工作应穿工作服、戴工作帽，佩带有本人姓名，职务或职称的标牌。工作人员应仪表端庄，衣帽整洁，认真搞好室内外环境卫生和个人卫生。
第二十四条：一体化办公室每年开展先进村卫生室和优秀乡村医生的评比活动，授牌并给予奖励。同时聘请村委会对村卫生室人员进行综合测评，对医疗技术低、服务态度差、群众意见大，经多次教育不改者予以辞退。
第二十五条：乡村医生有下列情形之一者，按照《医疗机构管理条例》《医疗机构管理实施细则》《乡村医生从业管理条例》《湖北省基层医疗机构药品管理执行办法》等相关法律法规及研讨会办公室聘用合同，卫生室各种管理制度等有关规定进行处理。触犯刑律者由司法部门依法追究刑事责任。
(一)无故脱岗一次近十五天或一年累计三十天者：
(二)拒绝执行一体化办公室或卫生室室长安排工作者：
(三)在卫生室室外私自行医，买卖药品者：
(四)发生医疗事故者：
(五)擅自提高收费标：
(六)私自购药或使用伪劣药品者：
(七)擅自超越执业范围者：
(八)擅自聘用医务人员者。
第四章 统一业务管理 第二十六条：村卫生室执业必须取得《医疗机构执业许可证》并按照规定及时办理验证、换证。 第二十七条：村卫生室必须建立健全各项业务管理制度及各级各类人员岗位责任制，严守各项技术操作规程。主要操作规程要上墙，并认真执行。 第二十八条：村卫生室作为新型农村合作医疗定点医疗机构，必须达到相关条件，遵守相关规定。协助村委会搞好合作医疗的宣传工作及基金的收缴工作。
第二十九条：村卫生室必须使用统一印发的门诊日志发热病人登记册腹泻病人登记册和处方箋、处置箋、门诊病历等医疗文书，做到就诊有登记，取药有处方，登记要完整，书写要规范。输液病人建立有门诊病历或相关医疗文书记载，相关体格检查完整，病情记录完整诊断明确，输液病人要有输液卡，填写完整。 第三十条：村卫生室实行首诊医生负责制。
第三十一条：村卫生室应配备基本的医疗设备，加强急诊急救工作，制定相关的急诊抢救程序，配备必要的急救药品(不低于10种)和器械。 第三十二条：村卫生室不截留重症或诊断不明的病人;不超出诊治或诊疗条件、诊疗水平、诊疗病人;不准夜间留治病人，危重病人由乡村医生护送到卫生院。 第三十三条：严格执行消毒隔离制度和无菌技术操作规程。浸泡器械必须按规定进行操作。必须配置有高压消毒锅，紫外线灯管，各种消毒药品。治疗室有菌和无菌要分开，严格执行一人一针一管。一次性医疗用品严格按照《医疗废物管理条例》规定执行。必须做好各种消毒记录并保存完整。 第三十四条：村卫生室要认真落实国家基本公共卫生服务(城乡居民健康档案管理、健康教育、预防接种、0-6岁儿童健康管理、孕产妇健康管理、老年人健康管理、高血压患者健康管理、2型糖尿病患者健康管理、重性精神疾病患者管理、传染病及突发公共卫生事件报告和处理及卫生监督协管)，协助村委会开展爱国卫生运动。搞好各种资料的收集、整理及归档保管工作。【基本公共卫生服务考核标准另行制定】 第三十五条：切实加强医疗安全管理，严格执行各项技术操作规程及管理制度，及时查找并消除医疗隐患，杜绝医疗事故的发生。实行医疗报告制度，一旦发生医疗事故或医疗争议，当事人应立即向室长报告，室长及时向一体化办公室领导报告，逐级上报到区卫生局和镇分管领导。卫生室要派专人负责保护好与事件有关的原始资料和相关证据，严禁涂改、伪造、隐匿、销毁相关资料和物证，因输液、注射、服药等引起不良后果的要对现场进行封存保留，以备检验。建立医疗事故风险金制度。
第五章 统一财务管理
第三十六条：认真执行国家有关财经制度、会计法规，严格执行财经纪律，不断完善内部管理，坚持厉行节约，促进村卫生室社会效益和经济效益不断提高。 第三十七条：村卫生室统一会计科目，统一账号，设立总账与分账，村卫生室同时设立账簿。卫生室实行室务公开，民主管理，增加管理工作的透明度，实行收入报账制度，做到日清月结。应自觉接受卫生、物价、药监等相关部门的监督检查并缴纳相关费用。 第三十八条：村卫生室财务收支实行收支两条线管理。村卫生室收费要严格执行国家物价政策实行相对统一的收费项目和标准，统一使用一体化办公室提供的收费票据。合作医疗政策收费和基本药物收费要实行明码标价公布，设立举报电话，接受社会监督。
第三十九条：乡村医生工资核算体现“多劳多得，按劳分配”的原则，实行基础工资加绩效工资。卫生室按照人平工资的15﹪作为室长津贴。
第四十条：乡村卫生事业发展基金按卫生室业务收入的3-5﹪提取。专项用于村卫生室的房屋修缮，设备添置，人员培训，养老保险等。
第四十一条：建立医疗事故风险基金，由一体化办公室另行制定。
第四十二条：建立乡村医生养老保险机制，解决乡村医生的后顾之忧，参加养老保险的费用由个人和村卫生室按比例负担以及国家政策补贴。 第四十三条：一体化办公室与村卫生室要签订责、权、利相结合的目标责任状，村卫生室人员工资直接与责任状挂钩，严格奖惩兑现。
第六章 统一药械管理
第四十四条：卫生院设立药品配送中心，负责卫生室所需药品的配送。吸收部分乡村医生参加卫生院的药事管理委员会。 第四十五条：村卫生室药房要求配备专职熟悉药品的药剂人员，要经常学习《药品管理法》等相关法律法规，增强药剂人员履行药品管理法规的自觉性。 第四十六条：一体化办公室要建立健全村卫生室药品管理制度，做到有章可循，违者必究，对村卫生室药房开展经常性的督促检查。对违反管理制度者要追究责任，严肃处理。
第四十七条：村卫生室使用国家基本药物目录，基本药物要占50﹪以上，并逐年增加，基本药物实行零差率销售。不能配备麻醉类，第一类精神药品。无中医药工作人员，不允许配备中草药。药房内必须有防潮、防盗、防霉、防鼠等设施及相应的药架、药橱，室内要布局合理，整洁有序，药品要分类存放，标签标识要清楚，无过期、失效及假劣药品。进货有凭证，由卫生院统一代够调拨，卫生室严禁从不正规渠道购进药品。不滥用抗生素。
第四十八条：村卫生室药房账目要日清月结，定期盘存，使账物相符，单据上须有财务人员、室长、药房人员签字，要妥善保管单据，以备核查。
第七章 两独立
第四十九条：村卫生室做为独立法人机构，实行独立财务核算，自负盈亏，要做到厉行节约，按劳分配。 第五十条：村卫生室的人员在开展诊疗及其他活动中产生的风险和责任由村卫生室及相关人员独立承担法律责任。
第八章 附则
一体化考核方案范文第3篇
县镇一体化管理实施方案
实施县镇医疗卫生服务一体化管理是整合全县县镇医疗机构卫生资源，有效解决城乡卫生发展不协调的结构性矛盾的迫切需要;是提高基层卫生组织综合服务能力，缓解群众“看病难、看病贵”问题的有效途径;故根据医药卫生体制改革精神，结合我院实际情况，特制订县镇一体化实施方案。
***医院
2012 年
一、指导思想
以党的十七大精神，邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观及医药卫生体制改革精神，充分利用现有卫生资源，以人才培养和技术帮扶为主要手段，加强农村卫生服务体系及能力建设，努力提高全县农村卫生工作质量和农民健康水平。
二、目标任务
通过实施县镇一体化管理，领办几所乡镇卫生院，引导医疗卫生资源和患者向基层流动，建立发展农村卫生事业的长效机制，切实解决城乡卫生发展不协调问题，使基层医疗卫生机构发展水平明显提高，医务人员受到鼓舞，基层群众得到更多的实惠，促进卫生事业率先突破发展。
三、基本原则
(一)行政主导、市场结合。结合我县县镇一体化管理，行政主导和市场机制相结合的原则，充分挖掘我院和乡镇卫生院卫生资源潜力，力争达到我院与乡镇卫生院社会效益和经济效益同时得到提升。
(二)平等合作、互利双赢。实施县乡村一体化管理后，我院和乡镇卫生院的功能定位不变，但是人员可以根据情况由我院请示县卫生局按照有关规定和程序适当调配，顺向交流。单位之间平等合作，积极探索切合实际、操作性强的合作模式，在平等友好协商的基础上，实现互利双赢。
(三)以点带面、整体推进。实施县镇一体化管理是一项长期任务，没有现成的模式和经验。首先在卫生局安排下在基础较好、有发展潜力的乡镇卫生院进行试点，然后在2-3年内全面铺开、整体推进。
(四)严格考核、强化监督。将此项工作纳入科室年度目标和下派人员考核的主要内容，我院制定县镇一体化管理工作考核制度，定期不定期对落实情况进行督查考核，及时发现问题，不断完善提高。
四、工作内容
(一)领办内容
领办工作要从各乡镇卫生院的实际工作情况出发，结合各自业务特点，充分考虑当地农村居民医疗保健需求，确定领办关系后，由我院分别对被领办单位进行业务工作管理、技术设备支持、人才对口培养。并派驻2名或以上具有一定社会影响力、临床经验丰富、中级或以上技术职称的医师和具有一定管理能力和业务水平的卫生行政人员任副院长驻点服务，每月在受援卫生院工作日不得少于15天。帮助建立健全医疗服务规章制度和操作规范，有针对性地推广3项以上
适宜卫生技术，加强对乡镇医务人员农村常见病、多发病诊疗、急诊救治、农村公共卫生、合疗管理等相关知识的培训，形成科学、有效的乡镇卫生院管理体制，不断提高其服务能力。同时，要积极开展医务人员双向流动、患者双向转诊、大中型医疗器械设备投入等多种方式，丰富内容，与接受领办单位建立长期业务协作关系。
(二)、主要措施
1、我院人员晋升副高级职称前必须有帮扶基层卫生院的工作经历。对乡镇卫生院的帮扶工作要与卫生下乡支农工作、百名医生对口支援乡镇卫生院、义诊巡诊等活动结合起来，确保取得实效。
2、为了保证“一体化管理”工作取得实效，在坚持行政主导的基础上，制定一系列激励措施。自愿到基层乡镇卫生院开展帮扶工作的卫生技术人员，帮扶期间的岗位、职务、奖金、福利待遇不变，每月补助4次往返交通费。接受帮扶的单位要关心人才、爱护人才，对下派人员的工作、生活给予关怀，为支援人员提供必要的食宿场所及必须生活用品，帮助解决后顾之忧，使他们能安心扎根基层，确保帮扶工作取得实效。
3、鼓励身体条件许可的退休医务人员到乡镇卫生院工作，起到传帮带作用。
4、我院与被领办的乡镇卫生院签订委托培养协议，采取办培训班、现场观摩、手术演示等多种形式，加强基层医务人员的实践技能培训。每年安排所领办的乡镇卫生院安排1-2名医务人员进行为期6个月或1年的进修。
五、保障措施
1、加强领导，提高认识。县镇医疗卫生服务一体化管理工作是农村卫生管理体制改革的一项重要内容，是新形势下农村卫生管理工作的有效形式，有利于优化配置农村卫生资源，有利于提高农村卫生服务质量，有利于推行新型农村合作医疗制度，有利于保障农村经济社会的可持续发展，有利于加快推进和谐社会建设。各有关科室需提高认识，认真落实组织协调、技术指导，确保该项工作顺利推进。
2、强化措施，狠抓落实。各科从人员、经费等方面给予保障，坚决禁止把帮扶工作当成是科室甩包袱、分流人员、缓解矛盾的借口，把一些素质和水平不高的人员派下去。要努力使一体化管理工作取得预期效果。要大力开展宣传工作，采取多种形式对实行县乡村卫生服务一体化管理的重要意义进行广泛宣传，引导广大职工积极参与，为顺利推行工作营造良好的环境。
一体化考核方案范文第4篇
1 机电专业“一体化”教学计划
专业教学计划是组织、实施教学活动的纲领和依据, 是实施“一体化”教学的前提。但在操作中, 机电专业比较特殊, 因为在国家职业技能鉴定标准中没有机电专业, 这就造成绝大多数学校在机电专业人才培养上存在误区, 培养理念也各不相同。我院在传统机电专业培养方式上引入了德国机电专业培养体系, 彻底解决了本专业偏机械方向还是偏电气方向的问题。
在制定机电专业教学计划的时候, 我们始终围绕现代社会发展的需要, 注重能力培养, 瞄准就业实际对机电技术的需求, 认真研究该专业培养目标, 制定培训内容。
1.1 机电专业培养目标
本专业与德国德累斯顿工业大学联合办学, 参照德国工商业联合会 (IHK) 职业培训标准组织教学, 培养能从事自动化生产流水线操作, 机械及电子电气设备安装与维护的复合型高级技能人才。毕业生将获得德国工商业联合会颁发的IHK机电师职业资格证书、中国高级职业资格证书及本科学历证书。
1.2 培训内容
本专业培训内容完全按照德国工商业联合会职业培训标准, 包括三大方面:机械加工、电气调试安装及自动控制程序设计。主要学习机械设计、机械制造工艺、电工电子技术、计算机自动控制技术等方面的基本知识, 结合模拟工厂实际进行操作训练, 为从事自动化流水线操作、机械及电气设备设计、安装及维护打下坚实的基础。
2 机电专业“一体化”教学大纲
根据”一体化”教学计划, 课程一旦确定以后, 每一门课程都应制定出教学大纲编写相应的教材。此外, 教学大纲是教师工作的主要依据, 因此, 教师在应用教学大纲进行教学的过程中也必须要遵循一定的要求。无论是教材和教学参考书的选编, 授课计划的制订, 还是成绩考核, 教学检查及课程评估都要以教学大纲为依据。教学大纲明确规定本门课程在专业教学计划中的地位和作用, 确定本门课程教学的基本任务和要求, 依据学科的知识系统与有关先行课、后继课之间的联系, 确定各章、节的基本内容、重点和难点, 并能反映出本学科的新产品和新技术的方向;同时要提出本门课程教学组织实施的原则和学时数, 并分列讲授课内容、实训内容及其他实践性教学环节的教学时数的分配。教学大纲不仅是讲授大纲, 还是指导学生自学和培养学生能力的纲要。
总之, 教学大纲是课程内容合乎逻辑的构架, 是教学顺序、教学工作的指南, 以及对该课程掌握程度的反映, 是“一体化”教学中重要的部分。
3 机电专业“一体化”教材
理实一体化教学要有与专业相配套的教材。传统的教材一般都强调理论的全面性和系统性, 很难适应技工学校一体化教学的需要。因此, 编写相配套的一体化教材是进行一体化教学的根本。首先, 在编写一体化教材时应依据教学大纲及国家技能鉴定的标准, 按科学性、合理性、实用性、有效性原则编写一体化教材, 这是实施一体化教学的基础。再次, 编写一体化教材应坚持以下几个原则: (1) 以学生就业为导向, 以企业用人标准为依据, 在专业知识的安排上紧密联系培养目标的特征, 坚持够用、实用的原则, 摈弃“繁难编旧”的理论知识, 同时, 进一步加强技能训练的力度, 特别是加强基本技能与核心技能的训练。 (2) 在考虑学校办学条件的前提下, 力求反映社会和企业用人的现状和趋势, 尽可能地引入新技术、新知识、新工艺、新方法, 使教材富有时代感。同时, 采用最新的国家技术标准使教材更加科学和规范。 (3) 遵从技工学校学生的认知规律, 在结构安排和表达方式上, 强调由浅入深, 循序渐进, 强调师生互动和学生自主学习, 并通过大量生动的案例和图文并茂的表现形式, 使学生能够较轻松掌握所学内容。
4 机电专业“一体化”教学场所
一体化教学要有与专业和规模相适应的硬件设备和学习环境。由于一体化教学方法强调空间和时间的统一, 即在同一场地、同一时间完成教学的多种任务。所以, 要实施一体化教学, 就必须具有既能满足理论教学, 又能满足实习教学的“一体化”场所。这就要求实习场地要有足够的工位, 还需要有良好的教学环境, 如黑板甚至是多媒体教学设备。不同的专业、不同的课程要具有不同的设备和环境。如我院机电实训场地, 实训内容非常丰富, 一个场地可进行好几个课程的教学, 如:电力拖动、PLC、气动等等, 老师理论讲解完后紧接着就可以进行实际操作训练, 然后根据实际操作中普遍存在的问题再进行理论讲解。这一整个教学过程都是由一位教师主讲并指导实操, 因此, 该理实一体化实习场地为师生双方边教、边学、边做、理论与实践交替提供了保障, 在教学中不存在没有理论的实践, 也不存在没有实践的理论, 真正实现了空间和时间的统一, 保证了一体化教学的顺利实施。
5“双师型”教师队伍
即使有了完美的一体化教材、功能完善的实训场地, 如果理论教师仍然讲理论, 实习教师依然指导实习的教学模式, 那么理实一体化教学如同空谈。所以建设一支既能胜任理论教学又能指导实习操作的“双师型”师资队伍是落实理实一体化教学理念的关键。因此, 建设一支“一体化”的师资队伍, 可以由三个渠道进行:一是招聘应届高校毕业生, 包括职业技术师范院校、高职院校等。二是向社会招聘, 包括各种有实践经验的工程技术人员, 能工巧匠等, 让他们取得教师资格以后, 以专职或兼职形式担任教育教学工作。学校可根据每个人的不同情况进行培训, 缺什么补什么。三是利用假期对在职教师进行轮训, 也可以进工厂进行顶岗锻炼, 参加技能培训或是技师培训等, 为教师接触生产实际和了解科技进步的发展动向创造条件。
根据学院实际情况, 继续推行机电专业“一体化”教学改革十分必要, 虽然它存在涉及面广, 前期投入大, 工作量多, 在短时间内没有明显效果等问题, 但是只要我们遵循教学规律, 逐步推行完善, 将对学院的内涵建设具有积极的促进作用, 学生毕业后一定能够适应社会的要求。
摘要：理实一体化教学法是技工学校专业教学中探索创新的一种教学方法。本文结合我院开展一体化教学改革的探讨和实践, 阐述了对理实一体化教学的认识, 并结合课程改革对理实一体化教学在实施中对课程设置、配套教材、实训环境、师资队伍等进行了浅探。
一体化考核方案范文第5篇
“亲水平台”在城市景观工程中休现了人与自然的和谐统一, 传统的亲水平台大多采用现浇模式, 面临着整体性差、施工周期长, 质量稳定性差等诸多问题。建华建材集团南通有限公司针对江苏泰兴城东工业园区“亲水平台仿木栈桥”整体建设要求景观绿化, 工期紧、质量要求高, 采用“方案式营销”, 即由设计和技术人员上门服务, 绘制景观设计方案, 与客户及时沟通调整, 并提供产品全预制装配式生产, 使项目由现浇变为预制装配化, 完全解决了工程项目因策划设计与材料供应、施工环节脱节造成的流程混乱的难题, 保证项目顺利完工。
“一体化”方案实施具有以下优点:整体混凝土装配, 钢混结构, 承载力高, 抗压抗折性能好;混凝土整体渗透着色, 仿真度、抗风化、抗破损性能大大提升;高强仿木桩作为基础支撑, 混凝土强度C70以上;产品供应施工效率高, 为传统现浇一半施工时间。工程效果图如下:
一、结构设计及计算
本次栈桥设计全宽2.0m, 净宽1.6m, 长度50m, 因工期时间紧张, 设计师把原设计的预制承台基础改为现浇整版基础预留孔, 配套I20A工字钢梁板和仿木桩, 板采用预制混凝土仿木板, 扶栏采用预制混凝土仿木扶栏;因为项目容错率很低, 施工只允许一次成功, 设计师将原先设计的柱间距3m缩短为1.5m, 提高容错率, 保证栈桥的安全性和使用寿命。
栈桥采用钢混预制产品和钢结构相结合, 基础部分为预制桩, 管桩与预制栈道板之间采用工字钢连接;仿木栏杆与栈道板采用焊接连接方式, 栈道板下部增加预埋钢板, 并在栏杆匹配位置增加预埋钢板。
根据理正结构计算原理, 整个平台满荷载约20kpa, 满足砂性土承载力;300管桩承载力高于承载力需求;I20A工字钢计算抗弯性能数据, 满足4m单跨栈桥承载力, 综合考虑到施工及现场突发因素, 保证单柱的正常使用, 采用1.5m单跨施工;仿木板、横向梁的安装, 通过预埋钢板与工字钢焊接, 采用3根14#螺纹钢, 扶栏柱通过预埋钢板与仿木板预埋钢板焊接, 强度远大于柱本身。整体结构设计图如下:
作为混凝土制品与技术综合服务商建华建材集团立足生产技术优势, 将预制化理念带入水利领域, 针对此工程项目, 因地制宜研发、生产、提供装配式产品, 整个栈桥所需材料清单如下:300管桩承台:34个, 带2个倒圆锥形预留孔, 深度500mm;A300*70*3米管桩:68根, 一端带端板;I20A工字钢:6米7根, 3米16根, 1.84米1根, 1.87米1根, 2.42米1根, 2.78米1根, 3.95米1根, 4米1根;栈道板2000*300*100的165块:128块只带下部预埋板, 32块带上下预埋板, 备货5块带上下预埋板;仿木栏杆:54跨, 每跨1.8米, 立柱均带下部预埋钢板。
二、施工方案及流程
根据工程地理景观状况、结构设计, 提供与预制产品配套、安全可靠、技术成熟的施工工艺, 施工方案步骤设计如下:1、管桩基础承台现浇;2、管桩插入承台, 浇筑二期混凝土;3、工字钢架设, 与端板焊接;4、铺设栈道板, 与工字钢焊接;5、仿木栏杆安装, 立柱与栈道板焊接;6、栏杆和栈道板喷四道漆。
施工流程如下:1、基础定位放线:基础混凝土采用C25以上的配合比, 安装需等混凝土达到设计强度以后进行, 基础标高在基础完成后需进行复核;2、仿木桩:定位前作水平度、垂直度复核, 认真调整无误后再固定;3、主梁:为工字钢, 架设在仿木桩法兰上, 现形法兰固定采用焊接方式;4、栈道板铺设:栈道板的固定采用机械连接, 确保工字钢焊接不得有裂纹、焊瘤、烧穿、弧坑等缺陷, 保证工字钢在同一条水平上;5、仿木栏杆安装:必须保证平整度、垂直度, 每隔15-20米对安装好的栏杆进行调校, 调校后用C25混凝土浇灌预留孔固定立柱;6、收尾工作:等栏杆安装结束, 清理螺丝孔对刷防锈漆处理, 仿木栏杆因为施工造成掉漆, 要求进行补漆, 二次涂漆要求和原漆一样。现场施工图如下:
结束语:建华建材集团南通有限公司在水利建设中运用全预制装配式仿木栈桥“一体化”案例, 在于其强大研发创新和综合服务能力;作为现代建筑工业化重要组成部分, 水利建设特别是新型重大水利水工建设被国家日益重视, 水道疏浚、护坡治理等水利生态治理项目的投资规模逐年增加, 为混凝土制品行业的发展带来机遇, 如何顺势而为, 实现“一体化”方案全产业链的标准化、规模化、信息集成化, 在水利工程领域建设中又是一个全新的探索、实践课题。
摘要：“十三五”环境规划将生态文明建设上升为国家战略, “绿水青山就是金山银山”, 运用“亲水平台”进行滨水开发给现代城市建设创造出一系列动静相宜的滨水和富有意境的景观工程。本文基于建华建材集团南通有限公司亲水平台全预制装配式仿木栈桥综合应用案例, 提出一种能够在保证结构安全、稳定的前提下, 既能提升景观造型又能降低栈桥施工复杂度的结构设计、材料供应和施工技术“一体化”的解决方案。
关键词：生态文明,仿木栈桥,一体化方案
参考文献
[1] 俞孔坚胡海波李健宏《水位多变情况下的亲水生态护岸设计》;
[2] 刘向阳李宝元《河道景观栈桥设计探讨》;
[3] 水利工程网:《栈桥式生态亲水平台结构设计》;
一体化考核方案范文第6篇
一体化集成
大恒拥有业界领先的集成技术，将先进的触摸科技、计算机技术融入数字高清平板显像技术中，是人性化科技的完美应用。
专为教育而设
大恒互动教学系列是专门针对现代多媒体教学而量身定制的产品，从制作工艺到功能配置，处处彰显教学应用需求理念。
互动课堂、完美搭配
与“投影+白板”模式的教学解决方案相比，大恒交互式触摸显示教学系列产品结合了数字高清显示，屏幕触摸控制，交互式电子白板三者功能，在使用过程中不仅完全避免了投影阴影对老师和学生的影响;而且免除更换耗材(如投影机灯泡等 ) 的昂贵维护成本。
现在，无论是聆听老师讲演、观看教学纪录片或DVD、网上冲浪，或者在屏幕上模拟演示各种实验过程，大恒都将为您打造全方位的互动课堂效果。
教学培训 生动有趣
配合10000个免费资源和互动教材库及人民教育出版社- “人教版资源包” 覆盖中小学10个学科，即：语文、数学、英语、物理、化学、生物、地理、历史、政治、科学等教学资源软件，轻松升级为教学电子白板。
提供了当今全球交互式领域第一品牌 Smart公司的Notebook软件使教学应用达到了世界一流水平。 一体化操作
创新设计的大恒交互式触摸显示教学系列产品融合了投影仪、电子白板、电脑
( 可选 ) 的功能，直接打开设备即可轻松演绎精彩的互动课堂。
大恒独特的一体化操作提供了迅速便携的互动教学方式，营造课堂互动气氛的同时，更是学生迅速掌握知识的良好途径。
人性化设计
大恒互动教学系列产品应用了三大显示屏幕环保技术：高清护眼健康显示技术、可消除光线干扰的防眩显示技术、安全防撞技术，处处彰显人性化设计理念，为学生和老师提供了一个真正健康舒适的教学环境。 IDC总线传输技术：
IDC专利技术--IDC总线传输技术是
目前最先进多信号复合传输技术，该技术实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频信号、触控控制信号由同一个接口进行传输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱动部件、不用连接外部电路。
(二)IDC 专利技术介绍
大恒触控一体机的设计采用分体集控方式---既一体机的触摸显示器与控制单元为分体设计，所有控制信号和视屏信号必须由控制单元(可含电脑)处理后于屏体显示，显示屏与控制单元只需以一条专用电缆相连，电缆长度可满足将控制单元安装在讲台里，控制单元可以离显示器1-15米,方便现场安装和售后服务。
(IDC)控制单元 数据传输
IDC总线传输技术：
IDC 专利技术--IDC总线传输技术是目前最先进多信号复合传输技术，该技术实现了将驱动电流、电脑信号、多路视频信号、触控控制信号由同一个接口进行传输，这样显示屏体中不再需要任何电源驱动部件、不用连接外部电路。
IDC总线传输技术的优势：
1、无需更换屏体，控制单元可以插拔方式轻松进行更换或维护升级，发生故障时无需整机拆卸、只需更换配件就可以继续使用,极大的降低了售后服务成本。
2、该技术将其他输入控制主机的视频信号，通过主机上独特的HDMI高清环路接口回流控制主机，再经处理器内部Scaler芯片倍频处理，一致提升为全高清1920x1080P数字信号。
3、专门开发了针对全高清液晶显示屏体的点对点影像驱动系统，该系统通过调整画面的亮度、对比度、白平衡、色度，使液晶画面显示更加艳丽、明亮。
(三)丰富的配置选项
针对实际多媒体教学中的不同应用需求，大恒提供了交互式教学触摸显示产品，均具有多种型号配置选项，包括46寸、55寸、65寸、70寸、82寸。
(五)软件介绍
SMART教学辅助软件(NOTEBOOK)
SMART NOTEBOOK
趣味制作 轻松演示 全球最受欢迎交互式白板软件
体验精彩互动，分享无限创意 1. SMART NOTEBOOK产品简介
全球最受欢迎协作软件之一的SMART Notebook协作软件，在实用性、易用性和兼容性方面都处处体现出了SMART人性化设计特点。现在，全面升级后的最新版本SMART Notebook 软件将为您提供更丰富的免费资源和功能，使制作工作变得如此轻松便捷，演示更具趣味性和互动性。 兼容广泛
Notebook协作软件支持多种操作系统平台，WIndows、MacOS、Linux操作系统的用户都能轻松应用软件功能制作、管理和使用数字资源。作为一个高度集成的协作软件，其不断升级的互动功能将带给各行各业的用户非凡体验。
Notebook协作软件支持并兼容PowerPoint、Word、Excel等多种常用软件，包括各种文字处理、电子表格、图象处理、工程软件等。
独特设计的浮动工具栏，不在Notebook协作软件界面中也可使用各项互动工具。按您个人的演示要求随意替换常用工具，并可选择隐藏或显示设置。这些常用工具可以在二十多种应用程序中使用，如Word、PPT、 Excel和Coradraw等常用软件。
Notebook协作软件能与PowerPoint应用软件无缝兼容，用户可将现有的PPT文件直接导入至Notebook协作软件中。反之，以Notebook协作软件制作的文件也能够导出成为PowerPoint格式文件，并且增添了网页、图像和PDF三种生成格式。 简单易用 海量资源库 全新的SMART Notebook协作软件资源库提供了超过10,000个免费资源，其中包括各种图片、Flash、视频短片、音频文件和互动素材，输入关键字即可启动搜索功能。另有专为教育工作者开设的在线资源，每年和中央电教馆合作，在全国范围内组织优秀教师通过比赛的方式，收集幼教、小学、中学等教学资源，并可以无限下载最新课件资源，提供终身升级服务，直接点击进入“用于教育工作者的在线精品”获得更多优秀教学资源和灵感。还可将个人常用或网上下载的资源和素材永久存入“个人内容”中，方便随时取用。 工具栏和菜单目录
直观而易用，工具栏中排列的共26个快捷图标包括多种功能笔、板擦、翻页、保存、删除、字体和一系列互动工具方便用户学习和操作。工具栏和菜单目录可以按个人身高或操作习惯上下左右调整位置。 页面排列
“页面排列栏”可显示用Notebook协作软件所制作的所有的页面，并具有添加新页面和页面分组功能。也可将页面拖放到自定义的组中，或者在页面检视器中一次显示一个组。独具双页面显示功能，可同时显示两幅不同内容的页面。 附件栏
在Notebook页面制作过程中，可添加超级链接以创建演示途径到任意图像、网页、图形、文本、视频、PPT、Excel、Flash和PDF格式的文件。而这些文件可以永久的存放在“附件”栏中，也可随时打开应用，节省查找时间。 自定义工具栏
个性化的自定义工具栏拥有填充效果、线条样式、对象动画和页面记录四大功能。能让您的演示文件具备前所未有灵活性和互动效果。 欢迎中心
用户可以设置在双击Notebook协作软件图标后，选择是否打开“欢迎中心”的界面。该界面中的四项菜单分别是：快速启动、工具、教师中心、帮助/支持。 快速启动菜单用于新建或打开Notebook文件、启动远程会议、进行产品定位校正、设置控制面板和更改语言选项相关操作。工具菜单栏则用于调用各种工具。教育工作者可在教师中心内获得更多教学资源和技巧。在“帮助/支持”菜单栏中，通过激活软件、检查更新和诊断的操作和设置，协助用户以最便捷的方式获得支持和服务。 功能选项 选项中的功能列表，除了能够实现复制、粘贴、剪切和删除等基本功能之外，还能够运用锁定、无限克隆、翻转、排序等创意功能设置指定对象。同时能够更改文件属性，并添加超级链接和音频效果。 强大功能 视频播放器
再也不需要忙于控制DVD遥控装置了!使用SMART视频播放器，提笔瞬间就能够停止正在播放的画面。同时可在视频文件上进行书写和注释，使用屏幕捕获工具可将细微细节一一截取用于讨论和分析，并能按个人需求设置注释停留时间。 表格工具
在工具栏上，您可以选取表格工具，自订表格大小，调整栏列位图或遮蔽表格，或在SMART Board 上拖拉任何物件、文字或图案，置放与方格内相应的位置，用作配对、列表等练习。 魔术笔
魔术笔巧妙的整合了两种工具-聚光灯和放大镜。使用魔术笔画出圆形能够展开“聚光灯”，强调您想突出的主题或重点。画出长方形即可识别为“放大镜”，清晰展示细节。同时还可以按演示需求随意移动位置。 图形笔
可快速识别多种手绘图形，包括长方形、正方形、椭圆形、三角形或圆形等图形。图形笔还可以修饰线条及弧度，弥补不规则线条的絮乱。让您的演示文件或教材变的整齐，进一步提高了清晰度。 互动教材模板
提供多种类型的Flash模版，用于制作互动教材或课件。例如:分类、配对、选择题等。首先，选择一个分类模板，再进入编辑内容即可!对教师或培训师来说，互动教材模版绝对是教材设计的得力助手。 动画效果添加
添加一系列常用的对象动画效果丰富您的演示文件，例如:淡入/渐显(Fade-in)及淡出/渐隐(Fade-out)，甚至旋转(Spin)、速度(speed)的调整或卷轴(Text-scrolling)的选择。拉近其与幻灯片(Powerpoint)软件功能上的相似度。 主题制作
该工具用于创建个性化主题教材，可插入任意图像、背景或字体，然后应用于Notebook协作软件页面。 屏幕遮罩 使用屏幕遮罩功能可从上下左右四个方向拉开，逐渐显示演示内容。例如将问题显示，回答完成后显示正确答案，以循序渐进的方式一步步引导受众理解演示内容。 页面记录
不需要开启记录程序亦能同样记录讲解资料。只需轻触页面记录选项，其特别之处在于多余的功能键或不必要的桌面区域不会被记录下来。 记录器
最新版本能支持WMV格式，有效节省硬盘空间。至于图像扫描帧率也能优化至每秒20帧。新增了水印标志(Watermark)的制作;能够将名称、日期、时间等资料嵌入短片中。 多国语言手写识别