白泥中学数学教研组工作计划10秋

白泥中学数学教研组工作计划10秋（精选4篇）

白泥中学数学教研组工作计划10秋 第1篇

白泥中学数学教研组工作计划

（2010--2011学年度第一学期）

新学期，我组的教学教研工作要以 “科学发展观”的重要思想为指针，组织开展以诱思探究教学、调节教学为主题，以校本教研为中心，以改革创新为动力的教学教研活动。要求以课堂教学、集体教研活动为载体，认真研究新课程、新课标及新的教学方法。充分利用远程教育、网络资源等现代教育技术，推动初中数学课堂教学改革向纵深发展，全面提高教学质量。本学期我们要重点做好以下几方面的工作 ：

（一）加大创新力度，搞好数学课堂教学

1、围绕初中数学课堂教学改革，加大数学课堂教学模式的研究和推广力度。以新课程的实施为契机，以课改为重点，以信息技术与课程整合为突破口，实施课题带动战略，大力推进教学创新，提高课堂效率。本学期，根据调节教学经验、诱思探究教学和课程改革实验，结合我们学科特点和现状，继续推进跨越式教学模式。

2、大力开展校本教研活动

校本研究要以促进每个学生的发展为本，以新课程实施过程中教师所面对的具体教学问题为主，组织教师研究数学课堂教学中的疑难问题，总结和推广本校的先进教学经验，教研组要培养教师的研究意识与合作精神，鼓励教师针对教学中的实际开展研究，把问题课题化，使教师人人倡所欲言，毫不保留，从而提高教师研究数学课改问题的能力。

3、认真开展课例研究工作。

要认真开展课例研究工作。确立以随堂课、研讨课、公开课、观摩课为主要范例开展课例研究，并结合本校数学教学实际扎实开展微格教研活动。本学期，数学学科将继续开展研讨课、观摩课等活动，以便取长补短。

（二）、全面提数学教师的业务素质，实行资源共享

进一步深入开展课堂教学达标晋级活动。开展与教学有益的各种活动，发挥骨干教师的带头作用。集体备课时，一人主讲，其他教师各抒已见，大家献计献

策，达成共识，完善教学设计，然后上课，其他教师听。课后大家想一想，议一议，还有那些地方需要改动，改动后再进入课堂实验，从而寻找最佳的教学方法，以适应新课改的需要。但不能千篇一律，可根据自己所教班级学生的实际，选择适合自己学生的教学方法，上出自己的特色、个性，若每次教研活动都认真研究实验一节课，日积月累，每节课就都有一定的模式供大家在教学时参考，起到真正的教研效果。

（三）、加大培养青年数学教师业务水平的力度

教研组要充分发挥名师、教学标兵、和骨干教师的模范作用，继续开展帮扶活动，互相听课，取师之长，补已之短。

（四）、数学课堂教学要坚持自我反思、坚持写教学反思

教师在教完一节课后或进行一个阶段的教学后，对教学过程的设计和实践应进行回顾，将经验和教训记录在教案上，作为完善教案、改进教学、总结经验和探索规律的依据，即为教学反思。教学反思主要记以下三点：

①总结教学中的精彩之处，在教学实践中，每个教师在课前的备课阶段对课堂教学结构、教材处理、教学方法，学法指导上作了充分的设计，然而这些教学设想只有在师生互动合作的过程中，才能体现它的精彩之处，把教学过程中自己感到标新立异的、引起学生共鸣的解法和做法记录下来，相当于记录了许多成功的个案，日积月累便成了一笔宝贵的财富——教学经验。②总结教学中的遗憾之处，课前的教学设计可能在课堂教学中暴露出诸多问题，与原先想象的差之甚远。如果能及时找出病因，便能吃一堑。长一智。③记学生 的高见。学生的学习过程是一个积极的认识过程，也是展示其思维品质的过程，在学生学习、探索的过程 中，常常产生一些高见，给课堂增添色彩，令人拍案叫绝。师不必贤于弟子，只要将高见及时整理，便是一个很好的教学相长的机会。

（五）、要树立典型，以点带面

常言说，榜样的力量是无穷的。只有确立了目标，工作才有活力。努力才有方向。本期要树立课改典型，每个级段都要有自己老师身边学习的课改典型，不但课堂师生之间互动的好（指老师要变注入式教学为启发式教学，变学生被动听课为主动参与；变单纯知识传授为知能并重。对学方，要让学生自己观察，让学生自己思考，让学生自己表达，让学生自己动手，让学生自己得结论）。且教学

成绩也要好，师德更要好，即文艺界所倡导的德艺双馨。激发每个老师向身边的典型学起，提倡人人讲课改公开课。一人讲，大家评，成绩讲够，问题讲透，以致大家再上这节课时，胸有成竹。调动每位老师的教学积极性，起到以点带面的作用，使老师们的课堂教学艺术再上一个台阶，让数学课堂充满活力。

（六）利用现代教育技术，为数学教学教研工作服务

本学期，我们要努力丰富教育信息的内涵，充分发挥其迅速，容量大的特点，使其为数学教研工作服务。加强对教案学案、教学设计、教学反思、课题研究等过程性研究成果的记录、收集和整理。

（七）、认真做好常规性工作

要加大多媒体的使用力度。要利用这一先进的教学设施，让教学课堂活起来，让学生全员参与教学活动。我们要加强自身建设，加强思想、政治和职业道德学习，转变工作作风，增强服务意识，深入课堂，深入实际，经常与老师沟通，进一步提升四种能力：课堂教学的评价能力，有效教研活动的组织能力，命题及评价能力，课题研究能力。要根据新教材的特点，大力使用计算器，配制的计算器要与课本上的相一致，以适应课改的需要。我们在空闲的时候，要写课改经验总结、感受、论文，积极向教研杂志投稿，总之，通过制定本学期的教学教研活动计划，使教师在教学工作中，勇于开拓，改革创新，从而提高教育教学质量，使全校的数学教学工作再上一个新台阶。

白泥中学数学教研组

2010年8月17日

白泥中学数学教研组工作计划10秋 第2篇

一基本情况：

小学数学教研组1-6年级有8个教学班，由8位数学教师组成。数学教研工作有一定特色和活力，现代教研教学工作力度有所加强，素质教育和教改已进入更深阶段。数学教学质量有一定提高。

二、指导思想：

本学期，我校数学老师将继续发挥浓厚的教改氛围功能，以课程改革为动力，以提升教师教学能力为抓手，以提高教学质量为目标。遵循《小学数学新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，认真学习教育教学理论，抓好课堂教学研究和课题研究。小学数学教研组将以提高课堂教学效果、数学教学质量和教师素质为出发点，促进数学教学理论研究与教学实践的结合，教师要学习好教材、运用好教材、挖掘好教材，改革传统的课堂教学模式，倡导学生自主探究，把学习的主动权还给学生。提高课堂有效教学质量、减轻学生课业负担为根本，加大教学研讨力度，坚持教学育人，扎实有序地开展数学教研工作。同时凝聚整个教研组的力量，促进每个教师的专业成长。

三、主要任务：

1、强化课改意识，深化教学改革。（1）深化数学和科学课堂教学改革，大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识，通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动，多评议切磋，多交流碰撞，在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式，将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来，重视兴趣的激发、独特体验的激活。上课既要有课前的预设，又要开放地纳入弹性灵活的成分。对于师生互动中出现的创造火花，教师应敏锐地抓住它，并予以引燃，使不同的体验发散共享，从而超越预设的目标。（2）以“课标”为指导，以教师教学理念的更新和教学行为的改进为重点，以提高小数课堂教学效益为根本，向优化教学目标、教学过程及教学管理要质量，向内化学生健康的学习心理及良好学习习惯的养成要质量，努力追求课堂教学的新境界：充满人文关怀的课堂，充满问题探究的课堂，充满教学智慧的课堂。（3）抓好学科研究活动。在学校的部署安排下，继续开展研究课、汇报课、展示课、评优课等活动，突出新课标理念、以主体参与的课堂教学设计为研究重点，进行 “研、讲、评、议”一条龙教研活动，充分体现集体智慧，集思广益，提高教师的授课质量，提高课堂效率，严把“有效教学”关，打造优质课堂。把教研组建成名师成长的摇篮、教育科研的阵地、学科教学质量的保证。

2、改变教研形式，激活教研热情（1）改变教研形式。本学期，教研活动要在“实”上下工夫，在“新”字上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流，共享教研成果，切实提高教研活动的实效性，多抛出些可研讨，具有实际意义的话题让所有教师参与研讨。引导教师不断反思自我，提高改进教学行为的能力，努力把教学研究体现在课堂教学之中，这样就会实现教师整体教学水平的有效提升。（2）要积极推进高效教研活动的开展，提高、扩大教研活动质量和辐射面。加强教师教学工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识。不仅仅是指教师听课后的评价交流，也包括上课前的备课交流、教学思想交流等。根据学校的教研整理规划，抓好本学期教研活动，认真对待每一次活动，力争在扎实的基础上有所创新。

3、强化专业发展，提升教学素养（1）抓教研文化建设。着力在校内形成敬业爱生，明礼诚信，平等合作，勤学乐教，廉洁奉献的教师群体；注重校风、教风建设，塑造教师的团队精神，积极营造充满正气、团结合作、人人争先、健康向上的学校教研文化氛围。（2）提升教师教学素养。要求教师锤炼自己的教学语言，让课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范；要求教师要博览群书，真正成为学生的良师益友；要求教师还要学会写

教育笔记，作好教育反思。借助网络的优势，要求教师积极参加网上学习和交流活动，组织教师学习《小学数学教师》《小学数学教学》《小学数学教学设计》等教学刊物。进一步提高教师的教学水平。

4、常规检查常抓不放松。（1）、规范和加强教学“六认真”工作。做到没有教案不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有一定弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配。每位教师争取做到一课一反思，鼓励青年教师撰写案例反思及教学心得。（2）、重视学生良好学习习惯的养成。加强学生学习行为习惯的培养，努力提高学生的作业习惯、听课习惯。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

（3）、加强教学质量监控。要将数学教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上，减少或消除错误积累。特别重视提优补差工作。教研组将配合教导处多次、小范围地进行随机质量调测，及时分析反馈调控。同时加强各类素质竞赛 , 以促进学生素质全面发展。（4）、坚持不定期的作业、备课检查。工作实践告诉我们，要使检查情况真实可靠，那么，不定期检查便是一个很好的办法。严格把握作业的质量，控制数量、及时批改、及时调控教学。

（5）、扎实开展丰富的活动提高教研实效。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来，切实提高教师的教学能力和业务水平。要加强教研组成员之间的紧密协作。请本组有经验的老师上观摩课，进行讲座等，起到传、帮、带作用。互相听课、评课，互相交流、探索，做到听课必评，一课三议。要善于在教学实践中学习、研究，及时对自己的教学进行反。（6）、结合教学实践，深入课题研究。力争每个年级组的教师都有自己的研究课题，有各自的研究方法和研究步骤。每位教师立足自己的实践平台进行课题研究，还要响应教研组的“读书活动”，要求每一位教师认真阅读各类有益的书籍，及时写好读书笔记。期末，要求每位教师根据自己的研究实际，认真撰写论文。

四、具体措施：

1、每位教师在每天上完课都必须及时进行反思,发表自己的困惑,观点与建议.2、每位数学组成员必须积极参加教研活动.不得无故缺席。同时在参加各级各类教研活动中要勇于的发表自己的观点。形成良好的教研氛围。

3、每位老师要多学习,多实践,多反思,多练笔,多投稿, 养成勤反思，勤动笔的习惯，把在教学实践活动中的思考、感悟及时记录下来。

4、进一步加强网络学习，大胆尝试“创新教育”，努力提高利用网络获取教学信息和进行信息交流的能力。进一步开展课题研究，推动教学手段的改革，深化课改的理性思考，增强投身课改的自觉性。

五、活动安排:

9月份：

1、制定本学期教研工作计划。

2、检查各个老师的教学计划

10月份：

1、开展教材教学研究课。

2、研讨“如何培养学生的学习兴趣”。

4月份：。

2、安排毕业班的复习

3、观摩研讨课

4、安排各年级段考复习。

5、检查老师教案、作业与段考试卷分析。

6、开展集体备课

11月份：

1、观摩研讨课

2、检查老师教案、作业。

3、毕业班模拟试题考试。

12月份：

1、要求每位数学老师交一篇论文。

2、安排期末复习工作。

3、检查各个老师的教案、作业与工作总结。

白泥中学数学教研组工作计划10秋 第3篇

涪陵区李渡街道XX小学校XXX

新的学期、新的起点，新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了秉承学校“构建和谐校园”的办学理念，发扬“寓教于乐、高效严谨”的教风，我数学教研组全体老师决心在新学期里一如既往，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，精诚团结，共同开创新学期的教学教研新局面！

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量、培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施、多种教研形式，致力于课堂教学的研究、教学质量的提高、学生的全面发展、教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、工作要点：

1、总结反思，深化课程改革。

①总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

②深入开展课题研究活动。继续围绕我校课题研究“快乐体育”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。

③切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

④关注评价改革，继续试用区教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索、爱动手、敢说话、善质疑、能静动、同协作、共分享的学习素养。

⑤加强课改过程管理，认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。

2、抓实常规，推进校本教研。

①规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课 1

程创生与开发的过程。

②认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

③特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

3、加强教研组建设。

①继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，不断前进。

②本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结，每期至少上交一篇教学心得。

4、发展学生个性特长。

①订好、用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

②引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

三、具体安排：

九月：

1、一、二、三、四年级的教材培训。

2、教学“六认真”工作。

十月：

1、校教研活动，基本功演练。

2、做好新课标的“回头看”工作。

十一月：

1、期中自测、调研。

2、上好家常课、实践课，认真总结与反思。

3、视频观摩复习课或练习课一节。理论学习：有关复习课、练习课的教学研讨。主讲：XXX。

十二月：

1、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作。

2、总结前期工作，对教与学中存在的问题做出诊断分析，指定整改策略。

二0一一年一月：

1、课改实验小结。

2、各年级组复习研讨，迎接期末检测。

2、做好期末总结工作，以及学科资料的收集整理。

2011秋数学教研组工作总结 第4篇

2011年秋季期数学教研组工作总结

一学期的教学工作又近尾声，一学期来，我们数学教研组的全体教师认真执行学校教学工作计划、转变思想、积极探索、改革教学。能把构建有效课堂落实到教学中来，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：

一、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。

1、组织教师认真学习了《新课程标准》，进一步领会新课标的精神，以基础教育改革的新理念为指导，进一步转变教师的教学观念。

2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

3、加大对中青年教师的培训力度，鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。

4、加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。

二、加强常规管理，优化课堂教学。

本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续强化教学五认真的督查评估，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生、组织课外活动的各个环节都符合规范化的教学要求。

1、严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。

2、文化知识考核：平时组内单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。

3、一学期来教研组共检查了备课本2次，教师们都能按要求备足、备好课，青年教师大都能写好详案，并能及时写好教后反思。

4、一学期中全组教师每人听课13节以上，并及时写好听课反思或随感。

5、各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。

三、大力推进新课程改革，继续深化课堂教学改革。

1、牢固树立“课堂教学”是素质教育的主阵地的思想，积极构建新课标下的适应时代和儿童身心发展的课堂教学理念、方法和评价体系，每一位教师把“努力上好每堂课”作为自身工作的起码要求，切实提高四十分钟的效益。

2、改变学生的学习方式。把要我学变我要学，我能学，我会学，从而促进学生知识与技能，情感、态度与价值观的整体发展，为培养未来需要的人才打下基础。

3、加强课程改革的研究。

4、建立并逐渐完善与现代教育相适应的评价体系，以激励广大教师的课改积极性。对学生评价不仅要关注学生的学业成绩，而且要发现和发展学生的多方面特长和潜能，了解学生发展的需求，帮助学生认识自我，建立自信。

教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。