同学们的微笑小学生作文

同学们的微笑小学生作文（精选16篇）

同学们的微笑小学生作文 第1篇

同学们的微笑小学生作文

有一天上语文课，刘老师微笑着走进教室，拿出一篇作文读给同学们听，同学们都听得津津有味，都不知道这么好的文章是谁写的，同学们好奇地问老师，刘老师说：“这是我们班付晶峰同学写的作文，获得抚州市二等奖，为我们班上争了光，希望同学们向他学习。”同学们微笑着频频点头，并且伸出大拇指夸奖我，我也高兴的笑了。

回家以后，我迫不及待地把这件事告诉了爸爸妈妈，当他们知道我作文获全市二等奖时，爸爸妈妈微笑地摸了摸我的头，并且祝福我在成绩面前千万别骄傲自满，要虚心好学，成绩只能代表过去，不等于将来，你不继续努力，别人就会超过你。

老师对我这篇作文的表扬，爸妈的高兴，同学们的.赞扬，心情更加沉重，怎么也高兴不起来。我知道这还是二万五千里长征的第一步，要想让老师、爸妈、同学再一次微笑，自己就要努力学习，取得更好的成绩，才能不负众望。

人的心灵回到安静的荷塘上空，悠远的歌声缓缓飘来，亭亭玉立的荷花风情万种，那真是难得享受!我还记的，她第一次上课的时候我还是和以往一样在那里破坏良好的课堂纪律，周围的好学生向我投来厌恶的眼光。她站在讲堂上，我以为她会和那些好学生一样的向我投来厌恶的眼光，可是她没有。她只是向我投来善意的微笑。那微笑里没有厌恶，是我见过的最美的微笑。看着那微笑，我奇迹般的没有在捣乱了。她也继续讲课。

后来在那节课下课后，她把我叫到了她的房间。跟在她背后去她的房间的时候，我以为她会和其他老师一样训斥我。但是到了她的房间里，她微笑着给了我几颗奶糖，然后和蔼的和我讲道理。

 

同学们的微笑小学生作文 第2篇

汶川的同学们：

你们好！

20xx年的今天，强烈得地震无情的毁灭了你们的家园，使你们的心灵受到了极大的伤害，那无情的地震夺走了你们的情人、老师和同学，请你们不要伤心，擦干眼泪，振作起来，让我们一起努力学习，用自己的成绩来回报情人。

一年过去了，有缝五月十二日，这个日子是灰色的，今天，你们的`家园是否恢复了往日欣欣向荣的景象，你们受伤的心是否还在流血，你们是否还在为亲人的离去而悲伤……无论怎样，我请你们忘记这灰色的日子，重新打起精神，振作起来。让我们一起努力攻克更多的难关，迎接美好的明天。  让我们一起努力吧！

祝你们健康快乐。

此致

敬礼！

胜利路小学五三班xxx

如何提高同学们的作文能力 第3篇

一、激发兴趣

在作文教学中，怎样培养同学们的写作兴趣呢?

首先，教师引导同学们从说话写话做起：一年级上学期，教师采用补充说话、看图说话等教学方式，让同学们把句子补充完整。到了一年级下学期，教师引导同学们写话，做到“一日一句”。同学们天天练习，教师及时批改。从二年级上学期开始，教师引导同学们连句成段，结合课本上所学的知识，训练同学们写好一段话。三年级的时候，教师让同学们练习怎样开头、结尾，段落的过渡衔接，教师可结合讲读课文的学习，指导大家掌握几种结构方式：总分式、连续式、因果式、空间式。经过以上训练，小学作文的雏形已形成。同学们为今后的写作打下了坚实的基础，解决了害怕作文，提起作文就“头疼”的问题。

其次，教师引导同学们养成积累作文素材的习惯。大千世界，有写不尽的人、事、物、景，然而，很多有用的材料却从我们的眼前溜走了。小学语文课本是运用祖国语言文字的典范，同学们从课文中收集大量的语言文字信息，在脑海中储存下来。还要通过大量的课外阅读积累，丰富自己的语言，提高语言表达能力。教师通过定期组织比赛、优秀作品展评、读书心得交流等活动，促使大家对积累材料感兴趣。久而久之，同学们就会从日常写作中体会到积累的好处。

二、认真“审题”

所谓“审题”，就是认真审察题目，理解题意，弄清作文题目规定的写作目的、选材范围、写作重点、人称及其他具体要求。无论是哪一种类型的命题作文，审题的步骤都是必不可少的。

认真“审题”是写好作文的第一步。同学们写作文接触最多的是命题作文，命题作文的题目往往点明了中心、限定了范围、提示了文体，所以我们只有看清了题目，弄清了题意，然后再动笔，写出来的文章才能符合要求。有的同学没有认真审题的习惯，缺少正确审题的方法，下笔千言，离题万里，洋洋洒洒，却文不对题。

三、仔细观察

观察是同学们认识事物、增长知识的途径。没有观察，就不可能有丰富的想象。结合课文教学，教师设法创造条件让同学们观察书中的插图与实物。同学们观察的机会多了，才能激发学习的兴趣。

每次写作文之前，教师先教同学们观察的方法，做到仔细看，认真想，一边观察，一边思考。所处角度、所站位置不同，观察到的结果也不一样。

四、大胆想象

伟大的科学家爱因斯坦认为想象力比知识更重要。同学们在作文时，要大胆地、无拘无束地想象，发挥自己的主观能动性，这样才能提高作文能力。

五、用心修改

同学们修改作文应做到以下几点：

1.学会修改作文。不修改是写不出好文章的，所以大家要一句一句地读自己的作文，看看有没有不通顺、不连贯的句子和使用不当的词语，有没有错别字和用错的标点符号，意思是不是表达清楚了。

2.进行互改训练。目的在于调动同学们的积极性。从别人的分析、修改中掌握修改方法，把原文从内容到形式提高到一个新的斋度。

窗子们的微笑作文700字 第4篇

幸福小区26号，是跳跳的家。跳跳很淘气（一听这名就知道），要是一天不惹麻烦，那就是太阳从西边出来了。跳跳喜欢踢足球，要是他不爱踢足球，麻烦可能就没有那么多了。

你瞧，他又在和小伙伴们一起玩足球了。“喂，谁把我家的窗子砸了？啊？”不用说，肯定是跳跳惹的`麻烦。跳跳的妈妈又在给人家赔礼、道歉、赔钱。当然，还不忘打跳跳一下。

赔钱没关系，主要是窗子受不了啊！有的窗子被砸了一下，有的窗子甚至天天被跳跳砸。跳跳东砸一家，西砸一家，窗子们天天苦着脸，耷拉个脑袋，从前的微笑渐渐消失了。

不过，这天晚上，淘气的跳跳就受到了“报应”。

晚上，跳跳不一会儿就进入了梦乡......

“咚咚咚个咚，咚咚咚个咚......”窗子们打着旗号，把跳跳围了个“水泄不通”。

“啊！你，你们是谁？你们要干什么？”跳跳惊恐地喊道。

“我们是窗子。”那群“士兵”说道。

跳跳定睛一看，原来是小区里的窗子：有妮妮小窗、逸儿小窗、雅儿小窗、丫头小窗和敏敏小窗等。

“呼，原来是你们啊！吓死我了。你来这里干什么。”跳跳问。

“哼，你还说呢？你不明白吗？你一点也不爱护我们。还把我们打得遍体鳞伤，你真讨厌！”逸儿小窗不满的回答。

“我又不是故意的，你凭什么说我？”

“不是故意的就可以吗？那你也该向我们道歉。”

“我就不。不就是窗子吗？有什么大不了的？”

“哼，那就休怪我们不客气了！大家一起，上！”妮妮小窗一口令下，所有的小窗们都冲向了跳跳。

“啊！救命啊！救命啊！”跳跳大声喊着，极速狂奔！

“啊!”跳跳突然惊醒，原来这是一场梦。

说来也怪，自从跳跳梦见了所有得小窗来找他后，就再也没有发生过砸碎玻璃的事了。

今天，跳跳又和小伙伴们玩足球了。

“加油！加油！冲啊！”小伙伴们喊着口号，为跳跳加油。

可是......

啊！不好！球要撞到玻璃上了！

没想到，跳跳飞快地冲过去，站在了玻璃的前面。足球没有撞到玻璃上，而是撞到了跳跳的身上。

“哎呦，好疼啊！”跳跳摸着脑袋，蹲了下去。

所有的人都看到了这一幕，急忙跑过去扶起跳跳。

长辈们看了，欣慰地笑了；爸爸妈妈看了，欣慰地笑了；当然，窗子们看了，互相望望，也笑了。

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同学们的微笑小学生作文 第5篇

期中考试的成绩报了下来，我们班的班干部的成绩很不理想，我的成绩还算不错。放学的时候，我正要回家把我的好成绩告诉我爸爸妈妈，突然，我发现袁燕佳在一边走一边哭，因为当时我和杨思捷一起回家的，所以我和她马上上去安慰袁燕佳，并且问一下为什么哭，原来袁燕佳的语文成绩考得很不好，***妈会打她的，于是杨思捷就一直安慰着袁燕佳，并且还说自己的数学成绩很不理想，爸爸也会打她的，但她并没哭，人就要乐观一点，可是袁燕佳还是在哭，并且一边哭一边诉说着，于是我就帮杨思捷一起安慰袁燕佳。后来陆续有很多同学问发生了什么事，我就把事情一五一十的告诉了他们，有的同学拿餐巾纸给袁燕佳擦眼泪，并且还说不要哭，哭了也是没用的，有的同学帮助杨思捷一起安慰袁燕佳。袁燕佳听了同学们的安慰话以后就不再哭了，接着张老师走了过来，也知道了这件事，于是让袁燕佳的家长到张老师那里去一下，后来袁燕佳***妈也就不再打她了。第二天早上，袁燕佳的脸上重新绽开了灿烂的笑容，同学们看到袁燕佳很高兴，也就放心了。刹那间，我感觉到有一种力量笼罩在整个班级里，这种力量就是关心：很温暖，很安心。

同学们的建议作文 第6篇

有些同学提到了我太粗心。我想了想，这的确是个危害大的缺点，在粗心的泥潭里栽跟头的滋味我已经受够了，我可一定要改正这个缺点；有些同学说我上课下地，其实我是去帮助同学才下地的，不然我下地干嘛？

同学们提醒我改正的缺点我一定要改，不让缺点再出现，不管是不实的还是真实的.，我都要接受。

我一定要改正缺点，发扬优点，让同学们对我有一个新的认识。

偶和偶同学们的作文摘录 第7篇

当然，偶们班不乏一批另类写手。有个看来十分文静的女生在《我最难忘的一件事情》中这样写道：“我的记忆是一只美丽的木匣，打开它，里面放了许多珍珠。每颗珍珠都是我的一件往事。”然后她写下了小时候在乡下奶奶家如何用尽酷刑把一只小羊羔折磨致死的故事。接下来是：“事情已经过去两年多了，每当我回想起来，脸上仍然会露出会心的微笑。我觉得这是那些珍珠中最大、最璀璨的一颗。”

还有一个男生写了他养的一只大白猫，后来误食了耗子药即将死去。当他赶到的时候，作文中这样写道：“只见我的大白猫瘫在地上抽搐着，用无神的眼睛望着我，好像在说：小主人啊，我要走了，你就是为了我也要好好学习啊!我在天之灵也会保佑你每次考试都得100分的……”

偶同桌曾写过这样一篇文章——《挑食》，全文如下：“如果你不爱吃青菜，你就会缺少维生素；如果你不爱吃肉，你就会面黄肌瘦；如果你不爱吃米和面，你就会没动；如果你不爱吃鸡腿，你就跑不快；如果你不爱吃鸡蛋，你就会很笨；如果你不爱喝牛奶，你就长不高；如果你不爱抽烟、喝酒，表明你老婆一定很严厉；如果你不吃补药，你可能没钱；如果你不吃野生动物，表明你是个环保主义者。挑食的害处还有很多，你不爱吃什么，就对照前一段。”我对照了半天，发现我自己居然是一个面黄肌瘦、跑不快、没钱而且老婆很厉害的环保主义者。

其实，偶还是最喜欢偶们班班长的那篇《扫墓》，我被她那与生俱来的幽默感折磨得五体投地，外加两个香炉。许多段落我至今都能背诵出来：“4月5日，一年一度的扫墓节来到的时候，我伴着那金灿灿的阳光和小鸟的歌唱来扫墓。到了那里人可真多啊!平时这里根本没人来，今天周围的农民和小贩却都跑来这里‘摆摊儿’。我一看有卖袜子的，有卖发卡的，更有卖吃喝的，还有卖盗版光盘、盗版书的。我溜达了一会儿，觉得实在太拥挤了，于是我就出来吃了一盆(怀疑是错别字，应为盘)凉皮。一盆凉皮的饭量实在不小，但还有更能吃的孩子，比如和我一同来的表弟甲，一次就吃了三盆。”

当然，偶同学的水平还不止于此，还有只让老师看一句话就让老师背过气儿的。例如，偶同学甲这样写道：“我和同学某某一起骑车出门玩，突然他的气门心坏了，我就把我的拔下来给他装上，后来我俩一起高高兴兴地骑车回家了。 ”

再如，同学乙是这样写的：“运动会100米短跑终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。”

说了这么多，偶最喜欢的还是偶班体育委员写的《回乡偶记》：“我走进一家百货商店(偶班体育委员家住西北一穷得连名字都没有的乡村，居然能有百货商店，偶一直都不能理解)，啊!看来人民的生活水平确实是提高了。你看那位农民老大爷，左手拎了一台电冰箱，右手拎了一台32寸大彩电，一溜小跑回家去了……”

同学们的笑声作文 第8篇

听，“哈哈哈！”这是班长白欣怡的笑声，这笑声多么魔性，只要听到这笑声，所有人打心底的都明白班长又要开始“长篇大笑”了。

“嘻嘻，哈哈”这是王悦琪的笑声，从笑声就可以听出来，她是一个……呃……十分活泼……好动（她笑起来给人一种“傻傻”的女孩）。只要她笑就知道她和某个男生(主要是张家瑄)在和她玩一些制激的游戏了。

“嘿嘿嘿”这是我们班的“大笑子”刘晨风。只要听到他笑，就知道又有什么有趣的事出现了，他的笑有一个特点，那就是只要他笑，你不管知不知道原因，都会和他一起笑。

“唉嘿哩"，这是刘晨风的师傅李林轩，他在什么时候都是笑着的，他在哪儿，哪就是欢乐谷，所以对他的座位安排，老师十分烧脑。

“哈哈哈，哈哈……”听，这是全班人52个人一起开怀大笑的声音，一听就知道刘姥姥又把大家给弄笑了。

写给同学们的信作文 第9篇

写给同学们的信作文

亲爱的同学们： 你们好!你是否注意到日常生活中有些人的所作所为与我们提倡的优秀品质不符呢?我来告诉你一个发生在我们身边的故事吧。一次我在过马路的时候，看见一个盲爷爷拄着拐杖在斑马线上一步步艰难地挪动着脚步。太阳火辣辣的，地面晒得很烫，仿佛都可以在上面煎鸡蛋了。很快,他就被马路中间的隔离带困住了，寸步难行。太阳光照射着老爷爷，他的影子映在地面上，一个佝偻的身影在移动。一个女孩经过,笑一笑走了。一个魁梧的叔叔走过，摇摇头也走了。马路上来来往往的人已经很多了，一个个从他身边匆匆而过，却没有一个人停下脚步来帮助他，甚至有的人还嫌他挡道。老人继续摸索着，绿灯就快结束了，我冲上去把盲爷爷扶过了马路。看到这里也许你会很惊讶，他们怎么能这样冷漠地对待一个需要帮助的人!为什么会发生这样的事呢?如果社会风气如此，我们该怎么办呢?朋友，你想过吗?古人都知道尊老爱幼，可是我们现代人却还对盲老人漠不关心。你知道仁人，圣人吗?你知道国学吗?它是孔子思想的精髓。如果你力所能及地帮助弱者，那么你已经是仁人。如果所有的人都受过圣人思想的熏陶，还会这样冷漠吗?大家都能真正理解《三字经》中“凡是人，皆须爱，天同覆，地同载。”的意思，这样的事就不会发生。《弟子规》教育我们“父母呼，应勿缓;父母命，行勿懒;父母教，须敬听;父母责，须顺承。” 现在我们大多数孩子是独生子女，有的孩子与父母的`关系几乎就是“孩子呼，父母应;孩子命，父母行;孩子教，父母听;孩子责，父母承”。如果你是一个与《弟子规》的教导背道而驰的孩子，那么请你注意了。这只会让你养成不好的生活习性。让你懒惰，不孝。父母工作已经很辛苦了，如果你还要让他们为你操劳，你不心疼吗?你是否也能帮他们分担一些家务呢?至少我们不能做“现代”《弟子规》的代言人。 在央视《百家讲坛》栏目，播出的《于丹心语》，就在探讨和推广国学。我希望大家都看看，但是我觉得国学不仅仅是一个学问，我们学国学更重要的是立行，我们应该吸取圣人思想的精髓，改善自己的思想，完善自己的行为。如果我们都来学国学，做仁人君子，我们的世界还会不美好吗?让我们一起走进国学课堂，徜徉在圣贤的思想境界中，一起做君子，做仁人，与圣人同行吧!・・・ 二○○七年十二月四日

友谊的作文 同学们的字 第10篇

王钧豪的字是我们班出了名的大。平常一页大的纸，别人能写几十个字，而他的字在纸上只有寥寥几个。他的字又大又粗，把宽敞的纸页占得不留一丝空隙，显得页面又窄又小——字的结构也十分松散，偏旁分开的位置很大，就像一对好朋友吵架了，谁也不理谁，把本来一个好端端的字，给分了家。这样的字乍一看会十分难看，可要是仔细观察，那不起眼的笔画中也有顿笔、轻重......可见他写得还是比较认真的，如果注意下字的结构、大小，相信兰亭奖的名单上也会含有他的鼎鼎大名。

相反，苏佩瑶的字就如同一只只小小的蚂蚁，一堆堆挤在一起，密密麻麻，仿佛骨肉相连一般，拿她的字和王钧豪的字比，那差距简直是西瓜比芝麻，巨人比小人国里的小孩子!虽然她自己看得清楚，可别人看她的字十分费劲儿，好不容易看了几个字便会头晕眼花了。她每次写时，头往下低着，简直就是考古队的深资队员，炯炯有神的眼睛也因近视配了一副眼镜，都是姿势不对惹的祸啊!她握笔也很下面，手指头都把那小小的字遮住了一大半了......但现在，老师苦口婆心地教导下，她终于把字写大了一些，顿时清爽了许多，还有一番独特的韵味呢!

郑俊元是个错别字大王，一篇小练笔便有无数个错别字。他的《课堂作业本》上，错别字更多，一个个红框框，特别明显。何况，他的字龙飞凤舞，时而往下挂，时而往上提，如同心电图一般，起伏不定很不美观。虽然他的字我不敢恭维，但他积累的字词可远远超过了我们——很多生僻的字词、成语，对他来说也是小菜一碟，都能脱口而出。相信他如果改掉了写错别字的坏习惯，他的语文成绩一定会直线上升。

用微笑美容孩子们的心灵 第11篇

一、“微笑”教育的涵义

所谓“微笑”教育，顾名思义，就是在教育过程中，教师对所有学生都能以爱为前提，始终以微笑、诚恳的态度对待学生，做到情育并茂，以情促育。“微笑”教育是师爱的一种最佳体现，是一种最温柔、最心平气和的教育方式。

二、“微笑”教育的效应

据说，希尔顿少年时，他母亲曾对他说：“孩子，你要成功，必须找到这样一种方法。主要符合以下几个条件：第一，要简单；第二，容易做；第三，要不花本钱；第四，能长期运用。”希尔顿猜了很久猜不出，母亲却微笑着不予回答。希尔顿反复观察、思考，猛然悟出来了——微笑，是微笑！只有微笑才完全符合这几个条件。后来希尔顿在对员工的管理中，首先强调对顾客面带微笑的重要性，创造了一整套企业管理的先进经验，并使自己成为世界著名的希尔顿大酒店的创始人。这位母亲的微笑就像一把神奇的钥匙，指引孩子打开了成功的大门。

那么，班主任工作中的“微笑”能产生哪些效应呢？

第一，让“微笑”走进学生的心灵世界。

班主任的“微笑”可以使心理紧张的学生消除紧张，有戒备心理的学生不再戒备，有沮丧心理的学生感到温暖受到鼓舞，有对立情绪的学生没有理由发作，最终被打开心扉。

案例1：我在07届有个学生，母亲意外身亡，作为家里的独子，爷爷奶奶、爸爸自然是更为宠爱。后来爸爸又娶了后妈，虽然后妈对他也很不错，但是天生敏感的他依然还是小心翼翼的。有一阵子这个学生总是调皮，不是谈恋爱、写情书，就是作业不做，甚至还跟老师对着干。一次，周一回来，各任课老师纷纷汇报——XX作业都不做！我强忍住内心的怒火把他叫到了办公室，没想到他竟然委屈地抽泣起来。顿时，一股强大的母爱让我忍不住的抱住了他，并轻轻的拍打着他的背，“好好的哭出来吧，孩子！”在哭了好久之后，他告诉我，“我本想去外婆家，我不要读书了，但是老师，您让我改变了想法，今后，我一定会好好努力的，绝不让您失望！”自那以后，这位学生还真的一改往昔那种邋遢的学习态度，最终在中考时还考进了重高。

设想如果我当初采取了一种粗暴的态度，对其漠不关心，进行歧视、讽刺、挖苦，乃至打骂体罚等，那么将会使这位学生受到更大的心理伤害，后果将不堪设想。

第二，让“微笑”规范学生的行为习惯。

学生具有模仿性强，可塑性大的特点，而班主任是学生的最直接榜样。班主任在进行思想品德教育时，特别要做到以身作则、为人师表、言教与身教一致。

案例2：就在刚刚毕业的2011届的904班，那是我任教的一个班级，班主任是一个来自河南的高大威猛的汉子。他比较的讲义气，对学生也不错，在班级管理上倡导民主管理的方式。但在面对班上一位调皮学生时则往往也采取了一吼、二批、三惩罚的简单手段，并且在事后也未进行及时的沟通。三年下来，这位学生就变的更为难管。与多位女生谈恋爱，聚众打架，敲诈，逃课，明目张胆的拿手机在校园里打电话等等，俨然成了校园里的“黑帮大哥大”，他在对待同学之间矛盾时，就是采取简单粗暴的手段。

一次，班上有个男生跑过来告诉他：隔壁班XXX在说你是混蛋（其实根本就不存在这么回事）。他二话没说，拿起大的用来切西瓜用的水果刀（不知何时竟带到了学校！）就冲了出去，到处去找那个同学算账，幸亏是在操场上找到了，那个同学随手拿起一块砖进行护卫，当时还是初二，胆子还没有大到真的敢用刀砍，两人僵持到老师赶到才算作罢。事后，他说只是想吓吓那个同学。

在这件事情上，他共犯了三个错误：一、冲动是魔鬼：他未弄清到底是怎么回事就跑去找茬。二、解决问题的方法简单化：一有事情就想到拿拳头解决问题。三、处理事情方式过激：同学之间的一点小摩擦竟想到了动刀子！

他如此处理问题的方式与其班主任对待他所犯错误之时的态度竟如出一辙。

第三，让“微笑”拓展学生的思维空间。

创造不是在紧张压抑的氛围中产生的，而是在宽松、令人愉快的环境中迸发的。这不禁又让我想起了一次愉快的经历。

案例3：那是一个暖洋洋的午后，我在上一堂练习课，内容是《浮力》单元测试卷的讲评，这样的天气本身听课效率就差，更何况是枯燥的力学分析，学生们更是懒洋洋的有一搭没一搭的应付着，这个时候恰好讲到一个选择题： 将一个物体放在水里，最终沉到水底，在此过程中，物体受到的浮力变化符合图中的（h为物体上表面与水面的距离）因为之前做到的题目h都是下表面与水面的距离，所以全班同学都选了A，为了缓解当时的气氛，我说：做题目的时候一定要看仔细，来，我们现在先把眼睛擦擦亮。不知道是条件反射还是什么，竟然有半数以上的同学真的开始擦起了眼睛，那些带眼镜的同学还煞有介事的把眼镜取下来认真的擦了下，看到这个情景，我忍不住的笑了，同学们也都笑了。

一个小小的玩笑，使课堂气氛一下子活跃起来了，在以后很长的一段时间内同学们对科学课的兴趣都很浓厚。我想可能就是这么一个小小的玩笑拉近了我与同学们之间的距离，可以说，在学生的成长道路上，有一把开启成功的钥匙，那就是——老师的微笑。

三、“微笑”教育的实施

尽管“微笑”教育的效应大、必要性强，但具体实施过程并非易事。面对不同层次的学生，必须区别对待，正确、合理、适时地巧妙运用“微笑效应”。这是做好班主任工作的一条捷径。

第一，对优秀生的微笑中鼓励和鞭策。

优秀学生尊师守纪，成绩优良，比较自觉，有一定的工作能力，能积极参与班级、学校的工作，是班级的骨干积极分子，除受到老师表扬的同时更需要教育者对他们“高标准，严要求”。否则，教育不当，只会培养出高分低能的书呆子。

案例5：我曾记得班上的饶荣琦同学，在一次班干部评选中，一直担任班长的他落选，之后，他情绪非常低落，变得颓丧、消沉，整天闷闷不乐。他的这种失落心态很快被我发现。我将他领到办公室，微笑着开玩笑说：“怎么，过年压岁钱太少，不开心啦？”渐渐步入正题之后，我鼓励性地引导说：“愁什么呢！你的学习成绩这么好，如果你能和同学相处得好，那么你就很完美了。这次班长没评上，下次再争取，我对你有信心！”我边开导边微笑着拍拍他的肩。从那以后，他经常以“我能行！”勉励自己，各方面也更严格要求自己，在接下来的几个学期中均被评为班长。他在一次日记中写道：“……当我准备离开办公室那一刻起，您的那微微一笑，就在我的脑海中留下了永久的痕迹。”

对教师而言这仅仅只是贡献了一个简单的微笑，但是对学生而言这个微笑却能转换成一股强大的令人奋进的力量！

第二，对中等生在微笑中激励和引导。

中等生是在班级里各方面表现都处于一般水平的中间状态的学生。他们是学生中很不稳定的一部分。但他们是班中大多数，主流是上进的，但很容易分化。一个成熟的班主任应该针对“中等生”怕刻苦攻读、有自卑心理等症结进行正面引导和微笑激励，使他们鼓起勇气，树立自信心，学先进，赶先进，促使他们向积极方面转化并不断进步。

案例6：如在初学英语时，很多同学因过于紧张或者读错而不敢开口，这时作为班主任的我又及时送去亲切的微笑，并多学生说：“没事，来试试，你肯定会说得很好的。”这将会对他产生极大的鼓励和安慰，从而使他放松下来，大胆说出来，读出来。当一次升旗仪式上，某同学衣冠不整时，班主任走到该同学身边，不需任何语言，只是微笑着轻轻帮他衣服扯平。这样，不仅帮他改正了一个小过失，同时也让他感受到了一种父母般的爱护与亲近。

第三，对后进生在微笑中批评和疏导。

后进生是在班级中思想品德方面表现较差，或学习成绩较差，或思想品德和学习成绩两方面，表现都较差，缺点较多的学生。但后进生不是天生的班主任的教育不当，势必增长学生的逆反心理，产生强烈的抵抗情绪，使得批评效果适得其反，这是教育者的大忌。

案例7：如以前我班的小叶同学，他可以说是一个好事不沾边，坏事总有份的学生。但我没有因此嫌弃他。我不时地找他交谈，有时帮助他分析产生过失的原因，有时为了表扬他的一丁点进步，有时给他制定下期努力目标，尽量挖掘他的闪光之处。当我发现他比较爱体育时，就毅然让他当了班上的体育委员。这一决定，成了他转变的契机。事后他在周记中这样说：“我自读书起，没有当过班干部。这是班主任对我的信任。我一定要尽自己的最大努力把它干好。”他果然说到做到，对工作认真负责。每次我总是和颜悦色地加以点拨、指导或肯定，还不时地帮他出谋划策。我这种诚实、诚心、诚恳的态度，果然“精诚所至，金石为开”，终于唤起他的尊师之感，并化为实际行动。在校运动会上，他始终提醒自己“要给班主任争气！”终于不负有心人，他在男子跳高和跳沙坑两项决赛中，均获得了第一的好成绩，给班级争了光，他自己也被评为班级的“优秀运动员”。

教育后进生确实需要和蔼的态度、微笑的批评和善意的疏导，让学生易于接受，甚至还可达到奇迹般的教育效果。和风细雨的教育，轻声细语的批评，能给学生带来善良、友好的感受，能使学生心悦诚服，因而乐于讲真话，讲实话，并推心置腹，畅所欲言。长此以往，后进生会自觉调控自己的行为，扬长避短，发展积极的个性品质、克服消极的个性品质，就会形成“完美”的人格特质。

四、總结

班主任满腔热忱的爱是育人之爱。她不仅需要用自己的心灵呼唤学生的心灵，还需要用自己的神态——微笑来调动、感染学生的情绪。这里，我想借用一下浙江省模范班主任郭葆钫说的话来表达自己的感受和心声：“爱是师德的核心，教师的爱基于母爱又高于母爱。热爱优秀生，热爱中等生，但更要热爱每一个后进生。……教师、班主任最大的责任，就是要把后进生很多不值得爱的缺点克服掉……转化为人们值得爱的人……转化一个后进生和输送一个优秀生是同等重要、同样光荣的……”“微笑”教育就是这样一种“爱”的教育。

（编辑郑云东）

友谊的作文 同学们的字 第12篇

“唉，又没成功……”我勉强往后一个跟头翻过去，歪歪扭扭地喘着气躺在垫子上。又失败了。我最不擅长的体育，这次的后滚翻测试可能又会通过不了。想到这里，不争气的泪水顺着我的脸颊缓缓地滑落。虽然身上已被汗水浸透，但我心情却降到冰点。这该怎么办?我心里充满了无助。

这时，冉冉从远处欢快地跑过来，拍着我的肩膀说：“菲，没事我陪你练习。”她脸上灿烂的笑容像一缕阳光沁入我的心海：“后滚翻时，你要把自己蜷成球的样子。”“球，我不就是只球”我拍了拍自己鼓鼓的小肚皮说，但此时原本的沮丧已一扫而空。“我来给你做示范。”她双手撑住了垫子，翻滚起来时收紧膝盖，轻巧地一次成功，最后还来了个漂亮的亮相。我按照她的示范动作一次次尝试，在冉冉的精心指导下，我终于成功了。“谢谢啦!你真是我最好的朋友!”我兴奋地拉起她又蹦又跳。.

写给同学们的一封信作文 第13篇

写给同学们的一封信

亲爱的同学们：

你们好!

请允许我现在占用你们一点时间。一年前，我们来到这个班，加入这个集体，里面掺杂着陌生的恐惧。我非常感谢上帝让我们同为一个班，让我们共同分享幸福和痛苦。

还记得吗，在篮球比赛时，大家共同努力。男生在球场上挥汗如雨，如同草原上奔驰的骏马。女生在旁边加油，全神贯注得观察着球场的局势。最后，我们理所当然的取得好成绩。

还记得吗，在考试前，因为我不想输给其他班，大家都非常努力，当遇到不懂的问题时，大家总是共同解决。

可是那段时间却好像一去不复返。现在男女同学之间好象有一道屏障。男同学总是排斥女同学，当女同学要表演时，男同学总是嘘声一片;女同学总是称男同学的声音为“鸭公嗓”。

怎么回这样呢，似乎一切都错了。我们相处的时间并不多，我们不久将步入初三，很快又毕业。我们的相遇如同一场烟花，匆匆的邂逅，又匆匆的离别。我们不曾留下什么。我们有的只是那永恒般的，又似瞬间的回忆。所以我不想我们的回忆是支离破碎的。

同学们，让我们抿开那道屏障。和谐，快乐的相处，一同创造我们美好的未来，留下鲜活的回忆。让我们一起把那些变成永恒吧。

同学们，现在是白骨精打回原形的时刻DD12点整。你们一定还在睡梦中吧。呵，我是多么想窥看一下你们可爱的脸庞啊，清原谅我的自私。

再见!

写给同学们的一封信

同学们：

你们好!我给大家讲个故事。

这是一个雨过天晴的上午，太阳从云朵后面跳了出来，空气清新，花草树木被冲刷得焕然一新，这样好的天气，我理所当然要出来转一转。

我正四处观察着景物，思忖着写一个怎样的日记。突然，我的那双新买的凉鞋“啪”一声踩入一片水中，我一边大嚷一边把凉鞋拖出来。这时，我看见一只马蜂浸在水中，动弹不得，它旁边还有几只黑色的小蚂蚁，它们挣扎着，但无济于事。过了一会儿，一只蚂蚁从水边爬过，它似乎看见了那些陷入困境的小蚂蚁，立刻反身爬进一个洞内。我犹豫着是否要救它们，当我拿小棍伸向水里时，意想不到的事情发生了一刚才那个洞里地爬出许多只黑色的、很小的蚂蚁，它们蜂拥而至爬向水边，它们在水中挣扎着前行、坚持不懈;大部分都爬到“受灾”的“伙伴”那里，虽然有的中途淹死在水中，但旁边的蚂蚁拖起“尸体”继续前行;奋力到达险境的蚂蚁便“义无反顾”地背起“受灾”的同伴往回爬……看到这一幕，我被强烈地震撼了，没想到区区几只蚂蚁竟如此团结!

我正在为它们加油的时候，不料一只小蚂蚁撞到了大马蜂，马蜂似乎发了威，一翅膀就把小蚂蚁拍死在水中，其他蚂蚁好像很气愤，都爬向马蜂。真不知该怎麽办，我为小蚂蚁们捏了一把汗，就算我看过《蚂蚁和大青虫》，可我还是不敢肯定。蚂蚁们奋力想要爬上马蜂，可马蜂的挣扎让它们没有办法，要知道马蜂也不是“省油的灯”，蚂蚁们一次次的进攻没有伤到马蜂一根毫毛，可小小蚂蚁仍不退缩，继续前进，前仆后继，马蜂渐渐支撑不住，蚂蚁们趁机爬到马蜂身上，啃得啃、咬得咬，最终，马蜂死了。

我想同学们听了这个故事，一定相当惊奇吧!可它的确是真的，它是我亲眼所见的!我从中体会到蚂蚁的团结，它们为了同伴不顾自己的生命安危，它们的那种不屈不挠、坚持不懈、团结友爱的精神让我佩服。在生活中，我们也应该这样团结协作，互敬互爱，做一个团结友爱的好少年!

你觉得我说的对吗?

你们的同学：钟荟娴

6月

写给同学们的一封信

亲爱的同学们

你们好!

现在离期末考试还有不到两个月的时间了，在这一学期中，我们经历了风雨;尝尽了酸甜苦辣，终于迎来的最后一关“期末世界大战”!

提到期末考试，相信大家都有了充分的准备，将这最后一关，画上一个圆满的句号!那么，同时也更希望大家能考出一个令人满意的成绩。

不光你们，我，也迎来的期末考试，虽然这一学期中，我的变现令徐老师很不满意。但是，我经过了期中考试，吸取了各种教训，这使我铭记在心，在不到两个月的时间中，我一定倍加努力，心里想着嘲笑我的那些人，想着我能行这三个字，心里暗暗想：“你们等着瞧好吧，我考出个好成绩，看你们怎么笑我!”从那之后，我回家熬夜复习，上课好好听讲，我做的一切，都是为了我的一个目标期末考试好成绩。

我的班主任徐老师赠送我们这样几个字：事在人为，勤能补拙，熟能生巧。这几个字在我心中产生了巨大的碰撞，因为，就是这12个字让我有了动力;就是这12个字，推动我向前走去;也是这12个字，让我的心灵不再黑暗!曾经，听说老师批卷子批到12点，我一点不同情，不惊讶，但徐老师这12个字，让我明白了一个道理;如果老师不爱我们，那他们为什么要批卷子批到12点?的确，老师坐在办公室，有暖气，坐上一天工资照拿，而我们的老师，又是为什么生病也来给我们上课?都批卷子批到12点了!他为什么不吃饭?为什么不睡觉?

同学们，我们长大了，放下小学的心灵吧，把一个中学生该干的事情干好了!看到了老师的背影，难道你们就没有感到苦涩?请同学们改掉坏毛病，让老师少操点心，多为我们传授知识，我们那?就多吸取知识!自觉学习，让老师对我们充满信心。

同时赠送同学们几句话：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。

最后，祝考试顺利!

2班***

写给同学们的一封信

同学们：

你们都知道，我们现在的自然环境越来越糟糕了，人们所使用的资源也逐年减少了，希望我们从自身的一点一滴做起，因为保护环境，人人有责。

提起爱护环境，很多人便立刻会想到这是政府的事，是环保局、甚至环保志愿者的事。虽然，我们经常能从电视、报刊等传媒上听到或看到“环境保护从我做起”、“身边的环保”……之类宣传用语，却并未在意，我们往往就忽略了它。

首先来说说水的污染和浪费吧。有许多企业加工厂为省事，就把排出来的污水倒进河里河又流到江湖四海让这水里的鱼都翻白肚皮了。还有许多人为了逃避卫生费，就把垃圾丢进河里。渐渐得去那里游泳的人少了起来。

有些人浪费水资源，要知道如果一个水龙头每秒滴一滴水。一年就要白白浪费了36方水呢!在这里我要提醒人们要节约用水，充分利用水资源不要去污染我们生命最宝贵的“东西”。

说完了水，来说说森林。没有森林，小鸟就没有家。没有森林，母亲河将继续泛滥。没有森林，世界将变成大沙漠。要知道没有森林，母亲河每年就要浪费4000吨宝贵的土壤，相当于一年破坏耕地550万亩!更严重的是，水土流失使土壤的肥力显着下降，造成农作物大量减产。越是减产，人们就越要多开垦荒地;越多垦荒，水土流失就越来越严重。这样就垦越穷，越穷越垦，母亲河中的泥沙也就越来越多。

我要向全世界的人们呼吁，要保护环境。爱惜自己的.家园。家园只能有一个，毁了它就不可能再有一个新的家园了

由此，我郑重的为大家提几条建议：

一、不得把垃圾丢进河道里或者街道上，必须放入垃圾桶内

二、洗完手后一定把水龙头拧紧;

三、不用电是随手关掉电源，以免浪费电;

四、写字时不得有几个字写错就把整张纸撕掉的行为;

五、不随地吐痰，不制造噪音;

六、尽量少用一次性用品，多使用耐用品。不使用塑料袋，减少白色污染;

七、要植树造林，爱护树木，不乱砍乱伐，减少沙尘暴。

让我们好好的保护并且珍稀自然环境吧，否则，人类最后一滴水，将会成为悔恨的泪

写给同学们的一封信

亲爱的同学们：

时间就像白驹过隙，一眨眼，我们在一起已经相处了整整三年了。在这三年的时间里，我们每天都忙忙碌碌，有时候甚至觉得很劳累，但却很快乐，因为我们共同的在为未来奋斗，看到我们一天天长大的样子，实在很欣慰!

时间的流失并没有使我们忘记，学习的点点滴滴已累计成为我们永恒的记忆。每每想起我们在校同窗学习的情景，那场景是那样的地清晰、那样地温馨，心里总是感到热乎乎地。和同学们在一起，很踏实，很快乐，更多的是温暖!

和同学们相处了这么长的时间，我深知同学们的习惯秉性，咱们班的最大优点就是集体主义意识强烈，同学们之间的那种团结互助是很令人赞扬的，我们的掌声为任何一个努力过的人响起，如果你第一次来到三年一班，第一次在门后听到同学们的掌声，请不要好奇，那是又有学习成绩差的同学答对了问题，大家在以掌声鼓舞他呢!当然我们也有很多缺点，例如在课间纪律方面我们应该加倍努力，为了你我他，营造一个安静的环境，为自己好，也为大家好!另外在网络流行的时代里，班级里的好多学生渐渐习惯于那种虚幻的世界里，网络里的那些诱惑，望着qq有人手痒的声音，网络游戏里又出了让人兴奋无比的厮杀声;但是为了我们的学习我们的将来，我们要拒绝这种不现实的美好!尽管在别人眼里像苦行僧一样地在学校穿行。也许有人会问：为什么别人可以潇洒地生活，而我却要痛苦的拼搏。因为我们有一个响亮的名字，叫学生!我们现在要塑造自我，而不是要享受生活!我们每一个人都想过上高质量的生活，都想让自己的至亲过上无忧的生活，都想在世上留下自己价值的痕迹，但这些不是在享受中就可以实现的。上天给了我们每个人一双手和一个大脑，就是要让我们去创造与思考。初中这段时间是我们最佳的学习时间，所以请同学们放弃享受，努力地重塑自我，为以后的腾飞积聚力量。

写给同学们的一封信作文 第14篇

晚上好!

现在是深夜，窗外似乎久久酝酿着一场小雨。细小的雨点儿没有一点儿节奏，从天而降，随风飘摇，绵绵的，细细的，似乎那姗姗来迟的，不是一场秋雨，而是暮春时节的柳絮。夜特有的黑暗与落寂，倒是让回忆如潮水一样涌来。我辗转反侧，最终还是起身，提笔给你们写下了这封信。

太多的思绪如同一片一片枫叶，落满我整个心房。一时间，竟不知从何说起。

不知道你们还记不记得六年级开学以来的第一次考试，你们怀着与我一样满心的憧憬等待着考试成绩。当老师抱着一大叠试卷走进来时，相信聪明的你们一定注意到了那如潮水一样涨满老师双眼的愤怒。其实，我还从里面读出了不解与失望。几个要好的同学在发抖，而更多的人只是冷着一张脸，低头拨弄着自己的手指甲。顺着老师的目光看去，我注意到了你。不以为然的垂下眼帘，低头专心致志的欣赏你的手指。过了一会，你似乎感觉到了那道灼热的带着火花的目光，你微微抬起了头，茫然地环视四周，注意到老师愤怒的双眼，你只是不以为然地扯了扯嘴角，最后又把目光聚集到手指上。我哑然失笑，笑着笑着却又有一种苦涩的味道爬上心头。

你们还是你们吗?我永远也不会忘了——那一年，你们的语文期末成绩考了全年级第二。

谁说你们不聪明呢?六年了，我比谁都了解你们其中的某些人。上个星期四，朱老师来给我们讲课，讲语文，讲文学。那些汉字跃然于黑板，在你们的脑海里拉扯，变形，连“鱼”都能变成“牛”，你们敢说自己笨吗?

我太了解你们，这一学期的退步，根本原因完全出自你们本身。可你们也太可笑，把这一切的一切归根至周老师身上。我疑惑，我不解，可我深知，这是一传十，十传百的一个借口，一种形式，是你们寄托你们那无处可藏的不安与恐惧的一种工具。

曾经发生过一件鲜为人知的事，不一直不愿说，实在是怕伤了某些人的心。可现在，我必须说。

那一天的阳光很刺眼，是个冬日安详的午后。我刚跑完步，坐在台阶上休息。这时，一个女生跑过来，与我共享同一片阳光地带。“哎，考试肯定惨不忍睹!”我微笑，静候着下一句。“我们班成绩怎么下降的这么快?”她抓狂似的甩甩头，然后盯着我，“为什么要换老师呢?”“有什么不好的吗?”“好什么啊!”她“腾”地站起来，紧缩着眉宇，秀气的小脸狰狞成了一团。不知道是是晒久了太阳，还是生了气，她的脸竟是红色的。

“你知不知道!有曹老师，咱们3班的成绩多好!现在呢!你敢说不是因为周老师!”说完，赌气似的走了，只留下我一个人坐在台阶上发愣。

怎么会，你们的瞳孔里竟没有半点自责，滚滚涌出的竟全是不屑。

知道外面怎么说么?“周老师教出来的全是尖子。”这是被所有人认可的一句话，为什么到了你们这里就什么都变了呢?她为你们付出了太多，无数次精疲力竭和歇斯底里都是因为你们，你们的每一点每一滴进步都被无限放大摄入她的瞳孔，爱你所爱，恨你所恨，了解你的所有……而她竭尽全力争取的，竟是你们人生中一方不起眼的沿途风景?她桃李满天下，凭什么为你们这帮饭来张口衣来伸手不懂事的孩子付出这么多?作为一个老师，她做的还不够么?

是的，她凶，她麻烦，可是有多恨，就有多爱啊!

春花已落，可夏叶未老。一味的沉浸在过去的辉煌里有什么用?你们真的了解周老师么?她不是温柔乡，她从不会向任何人低头认输。她与曹老师不同，真的不同。她发火时背后辛酸的爱与表面的满脸乌云是成不了正比的，这如此鲜明的天壤之别，你们不能说没有看见。

除非黄土白骨，她守你百岁无忧。

希望可以与你们一起努力。

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骑士们的宝藏·微笑的密码 第15篇

神秘的圣殿骑士是一个庞大的组织称号，早在千年之前就已经诞生，他们的职责并不是要保护公主，而是要守卫基督教的圣地和宝物，最终目的就是为了保护基督教的利益以及各种不传之秘。直到今天，世界某个角落仍然有装扮成普通人的圣殿（diàn）骑士在履行自己古老的职责。最初，圣殿骑士团是由9名法国贵族组成。但是，随着时间慢慢推移，圣殿骑士团不断发展壮大，同时掌握了大量财富。

他们拥有几千座城堡和巨额财富，并且还是法国国王的大债主。诱人的财宝让国王和主教对他们产生了深深的嫉妒。于是，法国国王菲利普四世决定铲除他们。

1307年10月5日，菲利普四世下令逮捕所有的圣殿骑士团成员。他想通过打击圣殿骑士团，没收其财富，以补充空虚的金库。但是，圣殿骑士团却巧妙地把大量财富隐藏了起来。有人分析，罗马教皇在法国国王采取行动的前几天曾经悄悄地给圣殿骑士团通风报信。

从此之后，幸存的圣殿骑士们流落到世界各处，而他们留下的财宝和守护的圣杯究竟藏于何处，成了数百年来人们不停探索的谜团之一。

让人惊叹的是，圣殿骑士用独特的符号和宗教仪式来隐藏自己的秘密。这也吸引了很多人去研究这些神秘的符号，最著名的例子就是美国作家丹·布朗在2003年写的一本叫作《达芬奇密码》的畅销书。其中提到达芬奇不仅仅是文艺复兴时期的著名画家，同时也是圣殿骑士的密码专家。小说中，罗伯特·兰登教授发现《蒙娜丽莎的微笑》里面有藏宝图，找到了圣殿骑士留下的秘密。

但在现实中，圣殿骑士留下的秘密依然没有人能够破解，许多人认为财宝现仍在法国罗纳省博热伯爵封地附近的阿尔日尼城堡里。

1952年，对圣殿骑士团神秘符号颇有研究的考古和密码学家克拉齐阿夫人在对阿尔日尼城堡进行实地考察后声称：“我深信圣殿骑士团的财宝就在阿尔日尼。我在那里找到了一些宝藏关键符号。这些符号从进口大门的雕花板上开始出现，一直延续到阿尔锡米塔楼，我认出那里有一个埃及古文字符号。它表明，除有宗教圣物外，还有一笔巨大财宝。”

那么，圣殿骑士团的财宝是否藏在阿尔日尼城堡呢？城堡现主人雅克·德·罗斯蒙先生说：“圣殿骑士团的财宝可能埋藏在这里。但是，我们目前没有确切的理由去拆毁这座建筑物里那些令人肃然起敬的墙。也许将来的某一天，未来的科学技术能为我们指点迷津。”

法国“寻宝俱乐部”根据最新发现的资料认为，圣殿骑士团的财宝也许根本就不在阿尔日尼。他们认为，那些宝藏可能隐藏在法国夏朗德省巴伯齐埃尔城堡，因为那里也发现了许许多多令人晕头转向的圣殿骑士团留下的符号。巴伯齐埃尔城堡四周曾有3大块圣殿骑士团的封地，人们在其中的利涅封地刚刚发掘（jué）出一座墓穴，从其中掉下来的一些石头上刻着的符号中可以看出，在圣殿骑士团被取消以后，有个骑士曾在那里守卫过多年，也许他的神秘使命跟监护埋藏的财宝有关。

还有人认为，圣殿骑士团的另外一些财宝可能隐藏在法国的巴扎斯、阿让以及安德尔——卢瓦尔的拉科尔小村庄附近。因为在法国瓦尔市的瓦尔克奥兹城堡的墙上也刻着圣殿骑士团的神秘符号，也有关于圣殿骑士团把财宝隐藏在那里的传说。

法国历史学家让·马塞洛认为，在法国都兰的马尔什也可能会找到圣殿骑士团的藏宝，那里以前曾是圣殿骑士团的“金缸窖和银缸窖”的所在地。

当年威风凛（lǐn）凛的圣殿骑士团，究竟把他们的宝藏隐藏在哪儿呢？他们那些刻在石头上的神秘符号到底意味着什么呢？

直到如今，还不时会有好奇的人默默地站在那刻着神秘符号的石头跟前，费尽心机地思索。石头默默无言、符号默默无语，但对寻宝者来说，它们似乎永远在无言地微笑，似乎永远在低声诉说着什么……

也许有一天你们也会向《达芬奇密码》中那个神勇的符号学专家罗伯特·兰登一样，在经历一场惊心动魄的冒险之后，在充满着浪漫气息的法国发现了让世人痴迷的秘密！

给同学们的一封信作文 第16篇

请放下游戏，认真学习！

说真的，曾经的一段日子中，我也喜欢玩游戏，甚至有些上瘾了。当时，我的最常说、最经典的一句话就是——“手机游戏什么时候都可以玩，然而读书的日子只有短短的小学六年，初中三年，高中三年，大学四年，十六年一晃就过去了，哪有时间给你学习呀？”那时候，我就是左耳进，右耳出，一心想着玩。但是，现在来仔细想想这段话，难道我们考虑的不是短暂快乐，而爸妈考虑的不是我们长远的前程吗？

正是这番激烈的思想斗争，让我发生了彻底的，遇见了更好的自己。

当今这个时代，在年轻人最盛行、最浪费时间、最有可能成为“精神毒品”的是什么？是游戏。那些沉迷于手机游戏的孩子们，你们的在哪里？在游戏里吗？吃了饭就打游戏，放学了就打游戏，一有时间就打游戏，你们的人生追求是什么？游戏？你们的人生价值在哪里？游戏？仁义礼智信，你懂了吗？德智体美劳，你会了吗？你这么用心地打游戏，玩出了些什么呢？除了偶尔对着屏幕一顿傻笑或是大吼几声之外，你又收获了什么？也许，你会觉得你的一系列操作很牛逼，这都是因为你太无知了！知道有的人不会认同，那你们想想父母对你们的期待，一把屎，一把尿，辛辛苦苦将你们拉扯大，就让你们玩？也许，你会说——“我只是玩玩，没充钱”，没错，曾经我也是如此，但是，你我都浪费了一大把的！你不知道吗？同学们，我们的任务是“好好学习”！而这四个字并不是喊口号，而是用行动证明！作为一名学生，你成绩怎么样？我告诉你，比你努力的人多得是！玩什么“王者荣耀”，你先问问你自己，你配得上“王者”吗？哪一点让你“荣耀”了呀？同学们，不是说要成为“国家栋梁”了吗？现在你敢不敢面对父母的眼睛？你敢不敢直视老师的目光？望着那鲜艳的五星红旗？不敢！因为，你是知道，内心深处，是一种“虚”，是一种逃避！你要是真的是什么王者，那你就卸载一切游戏，把你的学业搞好啊！给你的父母老师一份满意的答卷呐！作为未来的接班人，你们敢不敢走出虚拟的游戏，争当学习榜样？你敢不敢争当五星四星少年？无论怎样，你们终将回归现实！你说电竞已纳入亚运会，这是你为了玩游戏而找的一个堂而皇之的借口！是不是？你心知肚明！

说是在玩游戏，只是你没有发现，是你的人生被游戏掌控了！别说什么偶尔玩玩，一个连大人也克服不住的东西，我们小孩怎么可能忍得住，你能确定你每次“偶尔”玩玩没有超时么？不能！因为我经历过！玩游戏就是会中毒上瘾的！它会在心中悄然发芽……

总而言之，统而言之，好好学习，远离游戏！

谢谢大家！

xx