小学爸爸的作文

2024-06-06

小学爸爸的作文（精选17篇）

小学爸爸的作文第1篇

爸爸已经出差很久了，突然今天接到了他的电话，电话里，爸爸激动地说：“宝贝，我现在已经在飞机上了，下午就到家了哟!”我听了太开心了，爸爸终于要回来了!

下午的时候，我正要去找小伙伴们玩游戏。忽然传来“咚咚，咚咚”的敲门声，我以风的速度冲向门，把门迅速打开。激动地冲着门外大喊：“爸爸，你回来了!”妈妈把头从厨房门口探出来，看来一眼，“宣萱，不管谁敲门，都要问一问是谁，才能开门的……看不是爸爸吧!”我看了一眼，快递员叔叔，失落的回到自己的房间。随后一会儿，又传来“咚咚，咚咚”的敲门声，我慢吞吞地走向门口，打开门，眼前的人不是别人，正是我日思夜想的爸爸!我激动得又蹦又跳，扑向爸爸的怀抱，兴奋地说道：“爸爸，你终于回来了，我好想你啊!”“我也好想你啊!宝贝。”

我拿着爸爸送的礼物高兴坏了：“爸爸你太好了!”我爱你!”就这样我们度过了一个愉快的国庆节。

优爸点评：小作者的这篇文章，选取了一个片段来表达对爸爸的爱和思念。虽然文章只是选择了一个场景，但是足以将自己的情感表达得淋漓尽致。文章的开头开门见山，简明扼要，描述了事件起因和自己的心情，为文章的感情基调奠定了基础。接着小作者设置了一个小插曲，千等万盼的爸爸终于回来，听到敲门声，心情激动到忘记了询问门外是何人，最后发现开门之人并非所等之人，此刻的小作者将“失落”一词展现得透彻!全文没有撼动人心的语句，但是文章中故事的娓娓道来，却让人感动不已!

小作者：罗雨萱

公众号：优页作文选2

小学爸爸的作文第2篇

爸爸说：“好习惯受益一生”。他很讲卫生，一周不洗澡自己就很难受。他辛辛苦苦花了两年时间培养我讲究卫生的好习惯。现在我每天晚上都自觉地做好个人卫生，不再让爸爸为我操心了……

爸爸是一位作家，他常叮嘱我：“平常有时间的时候多写日记，把身边发生的趣事儿记下来。” 爸爸做事非常认真，他总是把如何写作文、如何修改作文的技巧、方法详细地讲给我听。在爸爸的指导下，我的作文水平得到了很大提高。我要谢谢我的好爸爸!

小学爸爸的作文第3篇

小学语文课本中写母爱的文章很多,但写父爱的文章屈指可数“。父爱如山”,父亲的爱是深沉而厚重的。爸爸是阳光,照耀我们健康成长;爸爸是灯塔,指引我们前进的方向;爸爸是雨露,滋润我们的心田……何不挑选一些关于“爸爸”的绘本,让孩子们感受父爱的不同与伟大呢?

【设计思路】

通过分享七本关于爸爸的绘本,让孩子们认识爸爸身上的各种角色,感受绘本中父子间浓浓的亲情,从温馨而美好的故事中来体会自己与爸爸之间的美好亲情。

【教学目标】

1.通过七本关于“爸爸”的绘本,围绕“不一样的爸爸”的议题,丰富孩子对爸爸身上的特质的认知。

2. 通过七本绘本的学习,让学生认识爸爸角色的多样性———亦父亦师亦友,从中体会父子间浓浓的亲情。

【教学难点】

在读故事过程中培养学生的想象力和语言表达能力;让学生理解“不一样的爸爸的特质不同,但对子女的爱是一致的”。

【教学过程】

一、谈话导入,明确议题

1.同学们,在生活中,谁为你做可口的饭菜?谁在你生病时彻夜不眠?谁给你无微不至的关爱?

2.古往今来,歌颂母爱的文章有很多,但是今天我们不谈妈妈,我们来聊聊爸爸。

3.我们学了《父亲和鸟》这篇课文,知道了父亲是个什么样的人。是啊,父亲是个爱鸟的人,用自己的爱鸟之情来感染孩子,激发孩子从小学会与大自然和谐相处的思想感情。你的父亲在你们的心中是个怎样的人?

4.今天,我们就一起来探讨“不一样的爸爸”这个议题:“爸爸”不一样在哪儿?他们的相同点是什么?(板书:不一样的爸爸)

二、出示篇目,选择阅读

1.下面有七本绘本,根据自己的喜好选择一本来阅读。

《世界上最好的爸爸》《给爸爸的吻》《我爱爸爸》《我爸爸》《我的爸爸真麻烦》《我的爸爸叫焦尼》《爸爸的袜子》

2.选择同一绘本的同学重新组成学习小组,发“工作纸1”。

三、独立阅读,完成“工作纸1”

这七本绘本都是写爸爸的,每本写的故事不同,爸爸扮演的角色不同,想想这是个怎样的爸爸,书中哪些地方令人感到温馨。请你自由阅读故事,并认真完成“工作纸1”。

1.学生自由阅读。

2.填写“工作纸1”的内容。

四、小组合作,讨论交流

1.读书的感觉真奇妙。请把你的独特感受与组内的伙伴分享交流,如果有不一致的地方,请讨论讨论,看看有没有必要对自己的读书笔记进行修正。

2.小组讨论交流。教师巡视指导。

3.选好一名代表准备汇报。

五、分享感悟,聆听汇报

1. 大家这么细心研读文本,真好!哪个小组愿意把你们的探究结果跟大家分享?

同时,其他同学要一边聆听一边记录,完成“工作纸2”。

2.小组汇报,并把爸爸身上的特质板书在黑板上。

3.虚心使人进步,我们要善于向同伴学习哦!听完了其他小组同学的汇报,你有什么感受?请小组分享“工作纸2”。

六、总结升华,感受父爱

过渡:不同的爸爸也扮演着不同的角色,从这七位爸爸身上,我们看到了爸爸的不同特质:高大、强壮、幽默、机智、勇敢、灵活、乐观、聪明、坚持梦想、多才多艺,有时也干傻事……(预设:学生板书)不一样的爸爸的特质不同,但对子女的爱是一致的。如果要选一种来写爸爸,你会怎么写?

1.给每个人发一张新的工作纸(带颜色的卡片)。要求:独立创作,可以图文并茂。

2.完成作品的,可以先跟小组同学交流。

3.全班交流,展示作品,其他学生评议,并把作品贴到黑板上。

4.总结梳理。

爸爸的爱是含蓄的,他的爱藏在保护孩子的行动中,藏在耐心教孩子学习的本领中,藏在满足孩子的需要中,藏在对孩子潜移默化的教育中……孩子们,从现在开始,用心体会爸爸对你的爱吧,用你们的实际行动来回报爸爸吧。

5.齐读诗歌《父爱》。

【教后反思】

二年级的孩子,已经初步具备了独立阅读的能力,而选用绘本进行阅读,除了能帮助孩子们学会一些基本的阅读策略外,还可让他们从中体会阅读的乐趣。本课的教学,采用群文阅读的方式来授课,让孩子们在一节课时间内,精读一本绘本,并感知其余六本绘本的内容,激发孩子们阅读其余六本绘本,甚至关于“爸爸”一系列绘本的兴趣。

群文阅读课与其他的授课方式不同,它特别提倡尊重孩子们的选择———选择自己喜欢的文本阅读;特别强调建构———在“不一样的爸爸”这一议题下,孩子们分享自己的读书体会,并且要时刻聆听同伴的学习感悟,向同伴学习,丰富自己对“爸爸”这个角色的认知。绘本里的爸爸们各不相同,在群文阅读中,小组之间互相补充,建构起“不一样的爸爸,但父爱是一样的”的认知。

小学爸爸的作文第4篇

“我的爸爸很爱看手机，每次一有空他都会拿出手机来看……”孩子在文中写道，爸爸因为喜欢玩手机，连陪他看书和画画的时间都没有。而据孩子的老师反映，这已经不是小希第一次写爸爸爱玩手机了。孩子的父亲得知此事后表示，玩手机是很普遍的现象，但自己今后会尽量避免在孩子面前玩手机，多陪伴孩子。

多维解读

该如何拯救“低头族爸爸”

透过小学生稚嫩的笔触，我们一次又一次地打捞起孩子们“沉没的声音”。小学生作文中频繁出现的“低头族爸爸”“低头族妈妈”，折射出许多年轻父母陷入网络依赖的尴尬现实。在日常生活中，网络给许多年轻人带来便利的同时，也给他们的人际交往、社会互动和风险防范带来了诸多后遗症。

许多父母并不缺乏对子女的关心，不过，他们只看重“陪着”却忽视了“陪伴”。在“网络依赖症”的侵袭下，他们在虚拟世界中投入了过多的时间，却忽视了现实世界的角色扮演。原本可以在爸爸妈妈那里找到温暖和安全感的孩子，却由于家长的疏忽和懈怠，让他们的情感需要和精神诉求难以得到及时、有效的满足。

拯救“低头族爸爸”，既需要他们转变家庭观念及教育观念，在价值排序中将亲情互动置放到更加重要的位置，多花一些时间来陪伴孩子；也需要他们更多地从屏幕的禁锢中走出来，积极参与邻里互动、社区文化体育活动和社会公益等活动。只有内外结合、双管齐下，“低头族爸爸”才能将更多的精力投放到现实生活中，孩子才能得到更多的陪伴与关怀。

“最心酸作文”折射家庭教育缺失

诚然，父母有父母的生活，但是作为父母，教育子女应当是其重要的职责与义务。尚未成年的孩子，最擅长的是模仿。父母成天玩手机，只顾一味聊天娱乐，孩子又怎么可能不效而仿之呢？而父母又有什么资格去指责孩子不认真学习，只顾一味玩耍呢？看着“最心酸作文”，每一位父母都应当自我反思、扪心自问：自己是否真的爱孩子？自己到底是用什么样的方式去爱孩子？难道仅仅是物质上的满足吗？当孩子感受不到父母的爱，感觉自己不如一只小小的手机，他们还能感到生活的幸福？感受到父母的关爱吗？

亲情是教育之本，是最具穿透力、感染力的家庭教育。父母是孩子的第一任老师，家庭教育是任何教育都无以替代的。孩子与父母相处时间最多，关系最密切，父母的一举一动、一言一行，都直接给孩子造成深远的影响。在诸多家长看来，自己十分重视对孩子的教育，诸如严格要求孩子、每天规定孩子的学习时间、每周送孩子补课等等，但是，家长们却忘记了自己的所作所为，没有意识到自身行为对孩子行为造成的影响。

小学爸爸的作文第5篇

一天早上，爸爸发现眼镜不见了，非常着急!在走廊上走来走去，因为看不清楚，一会儿撞到门上，一会儿撞到钢琴上，头上都快要起个大包啦!

爸爸一边想着自己把眼镜放在哪儿，一边大叫：“王韵如，王韵如，出大事了，快来!

“出什么事啦?”我闻声赶去。

“我的眼镜不见了!”爸爸直跺脚。

“帮你找找看啊!”

我和爸爸开始翻箱倒柜。我在书柜里找，把一本本书摊开来，连每一个缝隙都不放过，可是没有。我又到厕所里，在每个脸盆里搜了一遍，就连马桶边上也没有放过，可还是没有……

我一气之下，一屁股坐到了沙发上。这时，我朝爸爸看了一眼，“眼镜就在你鼻梁上啊!”我大叫起来。

“我真粗心啊!”爸爸摸摸眼镜，不好意思道。

哎，粗心的爸爸真让人无语。

作者：王韵如

爸爸的小学作文第6篇

走着走着，天不知道什么时候变暗了，云不知什么时候聚在一起了，雨也不知道什么时候落下来了。我看着洒落下来的雨丝，立刻往回家的方向跑。雨越来越大，从小雨到大雨，从大雨到倾盆大雨，狂风夹杂着雨珠，重重地打在我身上，隆隆的雷声像刀一般割着我的心。正当我快成落汤鸡时，我看见爸爸撑着雨伞向我跑来，他把雨伞递给我，说：“我还有一把!”便跟在我后面了。

我有了雨伞，心中踏实了许多，脚步也变得从容起来。

这时，我听见爸爸在后面说：“快点，再快点。”爸爸一遍又一遍地说着这句话，说得我烦得要命，我回头，想跟爸爸说：“烦死了!”可我回头的那一刹那，却看见爸爸根本没有雨伞，我问爸爸：“爸爸，你的雨伞呢?”爸爸说：“家里其实只有……只有一把雨伞。”

“什么?”我拉起爸爸的手，拿起雨伞，与爸爸一起走。可爸爸却挣开我的手，往家的方向跑。还扔下了一句：“雨伞太小，你会淋湿的。”

我望着爸爸离去的背影，眼前模糊了，我忍住眼泪不要滴下来，但泪珠却还是应声而落。

是啊，世上只有父母好，有父母的孩子像个宝，投进父母的怀儿抱，幸福享得了……

父母，一个严厉，一个温柔。父爱母爱，一个不易察觉，一个随处可见。世上很多人都以为只有妈妈爱自己，可你却有曾想过你爸爸?!他在你熟睡时亲吻你的脸颊，在你考试考差时在暗处为你伤心，在你哭喊时为你难过……

爸爸的小学作文第7篇

我爸爸非常爱看书。他每天中午、晚上睡觉前都要拿出一本书津津有味地看着。看书时两眼直盯着书，从来不斜视其它的东西。如果睡觉前不看书，他就睡不着。他看书的速度很快，如果他看一本有趣的书，十分钟就能看60多页。

爸爸的业余爱好是钓鱼。只要有空，他就会约上尹叔叔和唐叔叔到河边去钓鱼，有时候晚上还出去钓，妈妈劝都劝不住。到了双休日或放假的时候，他为了过钓鱼的瘾，还跑到中江、三台等地去钓鱼。爸爸很会钓鱼，从来没空手回来过，所以，我们家的冰箱里总是塞满了鱼，吃也吃不完，经常拿去送人。

爸爸还是一个非常幽默的人。寒假的时候，我们家来了个学数奥的德国小男孩，叫金休默。没过几天，我们就很熟了。爸爸叫金休默教我们两句德语。金休默先教了一句“铅笔”，德语念“不拉西阿得福提”，爸爸跟着学了一遍。谁知话到了爸爸嘴里却变了样，他念成了“不安逸就丢了”逗得我们哈哈大笑。金休默又教了一句“再见”，爸爸又念成了“给我倒杯茶”。这次把我们笑得更厉害了。你们说他幽默不幽默?

爸爸做事情的速度那是谁也比不上。每天中午我和爸爸12点钟放学回家，爸爸从市场里花十分钟买菜，然后进厨房，只听一阵“叮叮……咚咚……当当……”的声音，二十分钟后，我们就可以吃饭了。1点过后，爸爸就去午休。爸爸经常做饭，也经常谎报“军情”。有时，明明他才进厨房不久，就听见他大呼小叫起来：“老婆，舀饭。女儿，拿筷子。”待我们齐奔进厨房一看，才发现上当，菜还没下锅呢。

小学爸爸的作文第8篇

湖南卫视热播综艺节目《爸爸去哪儿》不仅创造了一个新的收视经典，也掀起了亲子教育讨论的热潮。节目中五位明星老爸与孩子沟通时，几乎都经历了从窘态到适应、再到颇有所悟的心路历程。不仅如此，五位明星老爸的教育风格也各具特色。笔者细细品味，觉得该节目在如何与学生相处、如何解决学生面临的问题、如何正确引导学生等方面，为小学班主任的师生沟通工作提供了很好的借鉴。

一、找准角色，对孩子多引导少管束

在这档非常成功的亲子互动节目中，当五个明星宝贝遭遇节目设置的小考验、小困难和小矛盾时，星爸们所扮演的角色不是严于管束的家长，而是善于引导的朋友。在五位星爸中，张亮在这方面比较有特色。对天天来说，张亮就像一个好哥们，凡事都能商量。尽管有时在商量过程中也会带有一点点辣味，但总体来说，张亮在与天天沟通时基本上找准了角色，对天天引导得多，管束得少。他不会告诉天天该怎么做，而是启发他，让他自己领悟应该怎么做。对于小学班主任而言，“多引导，少管束”正是与孩子进行沟通首要的和最基本的原则。在小学班级管理的实践中，班主任既是管理者，也是领导者。然而，真正优秀的小学班主任更多地是领导者，能够引领学生健康、愉快地成长。在他们那里，即便是需要管束的问题也是通过引导来解决的。相反，只知管束不会引导的小学班主任必然落于下乘。对于刚入学的小学低年级学生而言，由于具有较强的“向师性”，班主任就更应“多引导，少管束”。总之，班主任可以努力成为孩子的“知心朋友”和“行为标杆”。

二、俯身倾听，营造平等沟通的氛围

在《爸爸去哪儿》第一季的几期节目中，让人印象最深刻的是林志颖。他总是俯下身来或者是蹲着，以平等的姿态与KIMI进行交流。因此，林志颖几乎每次都能够成功说服KIMI去克服困难，完成任务。这种俯身倾听的做法有助于营造平等相处的氛围，从而为实现亲子之间的有效沟通创造条件。经验表明，居高临下地开导孩子，效果远不如俯身倾听；而那种高高在上的指示甚至责备，则必然让孩子更加害怕，不敢透露其内心想法，甚至叛逆地坚持己见。对于小学班主任而言，选准角色，作孩子们的领导者，只是走对了第一步。在具体与孩子进行沟通时，要注意创造平等、和谐、愉快的氛围，拉近师生之间的心理距离。首先，应通过“俯身”拉近空间距离来拉近心理距离，然后再以“倾听”直接拉近师生之间的心理距离。“倾听”能让孩子感受到班主任重视他们的想法。只有让孩子感觉自己得到重视与关爱，他们才敢于表达，乐于接受。“俯身”和“倾听”对班主任而言只是一对简单的动作，但对孩子的成长却大有裨益，体现的是“小细节、大教育”。

三、细心品味，尊重孩子的自主空间

运动员出身的田亮是《爸爸去哪儿》节目中变化最大的星爸。在第一、二期节目中，面对Cindy的哭泣，田亮的手足无措乃至生气表情，难免让观众怀疑他与孩子沟通的能力。然而，在接下来的几期节目中，田亮都在不断改进。其中的一个小细节足以见证他在与Cindy沟通时有了明显的进步。在节目中，当他们去“蹭饭”并已获得邀请时， Cindy又开始闹别扭了。这时，田亮并未拼命说服Cindy跟他进去，而是说了一句：“爸爸跟你走，好不好？你带爸爸走，你去哪儿，爸爸去哪儿！爸爸跟你走，听你的！”就这样Cindy不再闹别扭，田亮跟着她回到住所，找房东奶奶要了吃的。为什么这么简单的话，就让Cindy不再闹别扭？因为田亮尊重Cindy的选择，没有强迫她去接受，而是让她自己做主。陶行知曾说，不可忽视小孩子的情感！“他给您一块糖吃，是有汽车大王捐助一万万元的慷慨。他做了一个纸鸢飞不上去，是有齐柏林飞船造不成功一样的踌躇。”给孩子适度的自主空间，就是合理地尊重他们的选择和情感。对于小学班主任而言，这一点显得尤为重要，因为小学生时常会因为种种原因而隐藏自己的想法，并表现出不同程度的固执、叛逆行为。这就需要班主任克服急躁情绪，耐心地与之沟通。要如苏霍姆林斯基所说，像接触玫瑰花瓣上晶莹剔透的露珠一样去细心地发现孩子的真实想法，并合理地尊重他们的选择和情感。

四、常多鼓励，培养孩子的积极心态

在五位星爸中，与孩子交流最成功的当属林志颖。当依赖性强的KIMI产生畏难情绪时，林志颖总是在一旁引导他要乐观。在第一期节目中，KIMI被分配了独立找锅的任务，但依赖性强的他却不愿意离开爸爸。这时，林志颖在一旁不停鼓励，促使KIMI自己去问摄制组叔叔“哥哥去哪里了”，向农民伯伯询问“可不可以开拖拉机”。后来，当抽到最差的房子让KIMI 明显感到失望时，林志颖的鼓励又让KIMI欣然接受了挑战。在这里，林志颖自己乐观向上的老爸形象也发挥了重要的身教作用，分到破旧的房子他不仅没有抱怨，反而将拖拉机说成是敞篷车，好酷！每个孩子心理都有积极向上的愿望。然而，他们也往往会因为各种原因产生畏难情绪或消极心理，这时就需要班主任多给予鼓励，以此培养孩子的积极心态。苏霍姆林斯基说：“你向自己的学生提出一条禁律，就应当同时提出十条鼓励。”当孩子做出在大人看来“犯规”的事情时，切忌不分青红皂白地对他们大声呵斥；当孩子完成某项任务达不到大人的预期时，切忌简单机械地进行评价，尤其是作出负面的评价。生活中时常多些鼓励，对于孩子积极心态的养成极为重要，这一点不仅值得家长们铭记，更需要小学班主任身体力行。

参考文献

[1] 许丹红.小学班主任的78个临场应变技巧[M].北京：中国轻工业出版社，2013.

[2] 李妍.《爸爸去哪儿》背后的教育困惑[N].光明日报，2013-11-04（2）.

[3] 丁向荣.班主任角色：从“职位领袖”到“精神领袖”的转变[J].教学与管理，2008（5）.

爸爸的小学作文第9篇

我和爸爸摆好了棋，就开始了。我是黑方，爸爸是红方。我先行，我用旅长去吃他的排长，没想到后边有个炸弹，炸死我的旅长，我就用炸弹去，炸死他的地雷，我就马上把连长给调到那，准备挖掉军棋，谁知突然一个大棋吧我吃掉了。很有可能，是司令，我就用炸弹，把他给炸了，谁知，原来是个营长啊!我很后悔，我用最后一个炸弹，缺只炸一个小小的营长。爸爸就哈哈大笑，他就把一个棋给调到营里，我就一口咬定是那里，我一直，往哪派兵，一挖，原来是假的，气死我了，可是我差不多没什么小棋了，都被老爸给吃，大棋也所剩无己。只有2个师长，一个司令，一个工兵，两个旅长，三个排长。

只剩下这一些，残兵败将了，我还想发起总攻。没想到爸爸也发起总攻了，全部的棋子都来了，军旗相当的危险，假军棋，也是。我只好全力抵抗，不发起总攻。我先用师长去会会他们，他们的小棋，差不多都被我吃掉了，剩下一些大棋，我也早有准备，派司令去会会他们，只可惜，我的司令和爸爸的司令碰在一起了，两个人的司令都没了，军旗也现出来了。我还剩一个师长，一个排长，一个旅长，一个工兵。他的伤亡也很惨重的，我就派一排长前去战斗，没想到还有一个大棋在那，一下就吃了我的排长，我发怒了，剩下一个工兵守军旗，我把师长和旅长派去战斗。吃了一阵子，我只有个师长了，我去挖他的军旗，被他的炸弹，给炸死了，正巧，他没棋了，我赢了，我高兴的叫了起来。这是一场恶战啊，我没想到我赢了，我爸爸还是个军旗高手呢!还是我被我打败了，爸爸说“好小子呀!不错哦”我细嘻嘻地笑了。

小学爸爸的作文第10篇

我爸爸虽然在工地上干活，但是爸爸是一个很爱干净的人，每次出门之前，他都会从头到脚收拾得整整齐齐。可是经过一天的工作，到了晚上爸爸回来的时候，我还是会看到爸爸的脸上身上，沾了很多灰尘，有时甚至脏兮兮的。

为了养活我们这个家，让我们过上好日子，爸爸每天工作都很辛苦，有时甚至没有时间吃饭。看到爸爸这样忙碌，妈妈很心疼，有时爸爸下班回来很晚，但是只要爸爸想吃什么，妈妈都会赶快给爸爸做他想吃的。我们看在眼里，疼在心里。

爸爸为了我，为了家，付出了很多。虽然我的爸爸不像其他孩子的爸爸一样，没有豪华的车子，也没有给我们买漂亮的大房子，只是一个普普通通的打工的。可是我并不自卑，我为有一个这样的爸爸而自豪，我觉得自己很幸福!

爸爸的味道-小学作文第11篇

一次，父亲很晚回家，只见他手乌黑乌黑的，我知道父亲又干了许多活，身上肯定又有股难闻的汽油味。于是，我飞快的跑开了。在楼上我听到了父亲的一些话：”这些是我今天赚来得钱，快拿着，给悦买点学习用品，让她好好学习。”我听后，非常感动，想投入父亲的怀抱，可我一想起那刺鼻的味道，又打消了这个念头。如果父亲身上没有这种味道，那该多好。

我清楚的记得，那个寒冬腊月的季节，母亲劝父亲别去工作，可父亲却说：“我不去工作，女儿怎么上学，家里怎么生活，我走了。”母亲没办法，只好让父亲出门了。夜晚，母亲焦急的等待父亲的归来，可一直都没等到。就在母亲失望的时候，父亲回来了。他浑身是雪，脸色苍白。妈妈见状，很是担心，一摸父亲的额头，才知父亲发烧了。母亲急的不知所措。父亲却说：“没关系，我又没得什么大病，还能支撑地住，你别担心。”母亲怎能不担心，可听父亲这么一说，也只好放一放。

第二天，父亲照样出门，我开始为父亲担心起来。一直望着门外，希望父亲早点回来。晚上，当父亲回来时，父亲已经病倒了，我不管三七二十一，投如父亲的怀抱，在那一瞬间，我发现父亲的身上再也没有难闻的汽油味，而是父爱的味道，这味道使我终生难忘。

小学爸爸的作文第12篇

孩子能否顺利地从幼儿园生活过渡到小学生活，家长首先要清楚自家孩子的状态。他是外向还是内向？他平时最喜欢什么？他能专心地做一件事吗？他的动手能力怎么样？他喜欢到户外去玩吗？遇到困难时，他能大声说出自己的意见吗？他有好朋友吗？他去新学校参观过吗？此外，你和这个学校的老师接触过吗？你认同学校的教育理念吗？当你试图回答以上问题时，或许会发现，真正的准备，要靠日积月累，绝非临时抱佛脚可以解决。

但是准备永远没有最充分，只有真正开始体验了，才会发现各种各样的困难与收获。我这里就谈谈一年级孩子最常见的两个困难，与各位家长商榷。

困难之一，孩子跟不上学习进度，怎么办？

首先，让我们一起来看看一个事实。上海的语文教材一年级总体认字量要求是767个（据统计，1000个汉字能覆盖约92%的成人书面资料）。尽管去年教材统一修改过，删减了一些难字，但教学速度还是挺快的;此外，拼音一般在开学1个月内完成，基本每天都要学习1～2个拼音字母，还得学会把它们排列组合。如果你家娃的幼儿园是公立园，也就是基本不“抢跑”的幼儿园，从9月到11月跟不上是完全正常的。

说到抢跑，现在大家都抢得很凶。我邻居家的孩子才3个月，已经在四处打听哪里有早教班了。其实心理学上有个著名的楼梯实验，就是让一对同卵双胞胎，一个46周学习爬楼梯，一个53周学习爬楼梯，结果呢，两孩子都学会爬楼梯了，后学的还爬得更好，因为他学的时候运动和神经能力都更完全，所以事半功倍。

我儿子一年级时有个同学是从国外回来的，上海的英语教学一二年级都以听力为主，所以对他太简单了，永远是优，但三年级写作加上去之后，他的英语渐渐毫无优势。Why？因为他已经养成了上课不听的习惯。抢跑，的确会赢在一时，但大家都希望自己的娃能跑完马拉松，对不对？

另外，如果孩子是大月份生的男孩子，家长的心态更要平和。研究证明，男生一般在语言发展能力上滞后同年龄女生半年左右。这就解释了为啥你家娃读课文不流利，做数学老出错（小学数学很大一部分是在考阅读能力）。最可气的是，偶尔去老师那告个状，也总是灰头土脸回来，因为说不清事情，还说不过女生。如果你评估下来，自家的男娃娃还不够成熟，宁可晚一年上学。因为对男生来说，小学是迈向社会的第一步，建立自信太重要了。

一年级孩子入学最重要的事情，不是学习成绩，而是能喜欢上学校的环境，愿意去上学。

问题之二，家长和老师观念不一样，怎么办？

现在，越来越多的家长注重教育，平时也学习了很多知识，在强大自己的同时，对老师的要求也更高了：他们既希望老师有传统学校的优良教学成绩，又希望他们紧跟西方教育之精华，要给孩子足够的爱与自由。客观地讲起来，这在国际学校，一个班孩子数目在20以内的，还有可能，但在公立学校，一个班动辄四五十人的情况下，这样的要求就变得有些不切实际。

说来有趣，许多家长当和老师观念不一样时，内心顿时怒火万丈，但表面卑躬屈膝，满口谀词，甚至立刻想到了送礼“搞定”老师，事后又大叹社会风气不好，师德沦丧。你知道多少老师在这冰火两重天的态度中迷失了自己？

我有一个朋友，她也在教育系统工作。她儿子上学第一天，回来垂头丧气。原来，孩子的班主任各种严格，细致到要求他们水杯要摆成一条直线。她儿子生性活泼被训斥了。我朋友当然心痛，但她没说什么，只是告诉儿子：老师喜欢整洁干净，希望大家在一个好的环境中学习。之后，她联系了老师，没有说儿子的事，而是诚恳地表示，愿意帮助建设好这个班级。之后，她经常出现在学校里，献计献策，把这个班的班会课变成了学校的一项特色教育;最令人叫绝的是，和老师成为朋友后，她为老师做了个人职业策划，老师开始系统学习儿童心理学，几年后，老师也成为名闻遐迩的特色教师。

朋友说，她也想孩子得到最好的教育，可是，当现实不允许的时候，怎么办？抱怨？怒气？沮丧？她选择的是为自己负责，一点一滴，从影响身边的人开始做起。

根据埃里克森的发展心理学理论，6～12岁时期，孩子开始学习成为社会人的各种技能。这时，他必须忘记他过去的希望和愿望，被一些非人性事物的法则所约束，甚至被读、写、算所约束。他在这一阶段最重要的学习是“体验以稳定的注意和孜孜不倦的勤奋来完成工作的乐趣”。如果这一阶段顺利完成，他获得信心，发展出勤奋感;反之，则形成自卑感。自卑感是由于孩子生活中十分重要的人物对他的嘲笑或漠不关心造成的。

检验孩子自信力的程度有两个问题：你的孩子觉得自己足够好吗？爸爸妈妈做些什么，孩子会感受到被你们爱着？

问问你的孩子，答案也许会让你惊奇;问问你自己，也许你会更清楚小学的意义。

爸爸做饭的作文小学第13篇

爸爸一早就去市场买菜，说是想做饭给我们吃，我和妈妈觉得很惊讶，因为爸爸从来没做过饭，我对妈妈说，爸爸一定有什么高兴的事。果然，我等爸爸买菜回家时一问，原来是近期股票大涨，爸爸高兴地说：“我买的股票被套牢了两年，好不容易盼来今天的行情，所以一定要做饭给我们吃，表示庆祝。”

爸爸准备做鱼给我们吃，我们更高兴了，因为我们一家人都喜欢吃鱼，何况又是爸爸第一次做的鱼，我们更加期待!爸爸昨天就买了一条我最喜欢吃的桂花鱼冻在冰箱里，早就等今天有空给我们“露一手”。爸爸走到冰箱前，抓住把手，向后一拉。把冰箱打开了;然后，爸爸拿出一条桂花鱼，走回了厨房。接着，爸爸把切菜板洗干净后，又从放刀篮抽出刀，把刀洗了。之后，爸爸把鱼放到切菜板上，左手按住鱼身，右手高举菜刀，猛地一剁，鱼头与鱼身分开了，但那刀差点剁到了爸爸的手，把爸爸吓坏了，也把站在厨房门边观看的我吓了一跳。

可爸爸没有灰心，爸爸自言自语到：“不能这么放弃!”爸爸把鱼身放回冰箱。打开水龙头，把锅洗了，把鱼头也洗了洗，放好之后。爸爸拿起油瓶，往锅里到了一点油后，扭开点火开关，过一会只听见“噼啪噼啪”的声音响个不停，有些油跳起来了。爸爸把鱼头放进锅里，“噼啪”声响得更加热烈起来。爸爸抓着锅把，把锅端起来，本以为爸爸想炒了，可爸爸却又拿起油瓶来，这时，我突然发现爸爸看起来手忙脚乱的，“哦!”爸爸把油倒到了灶台上!我在旁边看得忍不住哈哈大笑，这回老爸认输了，不好意思地对妈妈说：“我不行了，还是老婆大人来吧。”

爸爸的生日小学作文第14篇

今天是正月初八，我爸爸的生日，上午我和妈妈早就买好了生日蛋糕。一共买了五个小蛋糕，有桃子形状的，还有三角形状的，还有长方形状的。奶奶和爷爷在家里准备了好多好吃的，有黄焖鸡块、大锅熬鱼、蔬菜、春卷等等，我很怕期盼爸爸的生日晚宴。

晚上，我们一家人围坐在饭桌上，我祝爸爸事业有成，爸爸祝我学习进步，这顿饭我们吃得很温馨。饭后，我和爸爸妈妈去体育场散步、锻炼，之后我们还去人人乐购买适合我的读物。

今天我们过得很快乐，很充实。

爸爸的生日小学作文第15篇

今天是11月10日也是爸爸的生日，爸爸把这个生日一过就36岁了!

我为爸爸做了一份礼物，它是用我秋天捡的树叶来做的，也许你一猜就能猜出来是什么礼物，对了!就是用树叶做的一棵很大的树，我和妈妈还用蛋糕给爸爸庆祝了一下，爸爸很开心，我祝爸爸工作顺利，万事如意，幸福快乐!从说这些话前到现在我心里都美滋滋的。

漫画作文导写帮爸爸买酱油第16篇

这是一则漫画类材料作文。漫画因为自身的隐喻性增加了审题的难度，但是由于其形象性，使联想和想象有了生动的形象依据，再加上题目中的提示语，从而降低了作文审题、构思的难度。因此，漫画作文是有章可循的，“拨开迷雾”就可以见到“真容”。

我们分析立意时，首先要理解漫画的内容。老爸给小费让女儿买酱油，结果女儿问是要特快还是普快；如果要特快的话，还需要再加两元小费，让老爸很是错愕。

从老爸的角度来说，意在培养孩子参与家务的能力，施行奖励机制；但是女儿更“先进”，根据速度的快慢适时加价。从女儿的角度，根据市场经济，根据需求施行市场调节，金钱就是衡量的手段。所以作文立意可从两个角度进行：

1.从父亲的角度：培养孩子参加家务劳动的习惯，合理使用金钱等奖励手段；学会赏识和奖励；切忌使孩子形成狭隘的金钱观。

2.从女儿的角度：自觉参与家务劳动，体会亲情，孝敬父母；劳动价值观念的可取之处；分担；家庭责任。

佳作展示一

莫让人心荒芜

刘晴

凯洛夫说：“天赋仅给予一些种子，而不是既成的知识和德行。这些种子需要发展，而发展必须借助于教育和教养才能达到。”诚然，塑造一个孩子最重要的莫过于家庭教育。然而，漫画中父亲要孩子购买酱油，孩子竟以“特快”为由要求加“邮费”。

是孩子太势利，还是家庭教育有“黑洞”？人们议论纷纷，莫衷一是。

孩子本身如泥，成形在于外界给予他的力量。所以究其本质，应是家庭教育的失败、社会发展的偏轨导致这种现象的出现。

尊重父母本是中华文化的传统美德，孝敬父母自然更是理所应当的。然而，在社会经济大发展、传统文化传承出现断层的现在，家庭教育的偏轨导致了孩子成长轨迹的弯曲。父母过分溺爱孩子，让孩子认为父母的爱理所当然。究其原因，是家长本身给孩子以唯利是图、唯“我”主义的思想影响。

试想，如果漫画中的父亲从小就教育孩子无私奉献、学会担当，那么孩子在对待父母时定会以礼相待，以情相报，更不会出现这“要小费”的荒诞一幕。如果当前的家庭教育都是如此，孩子的下一代教育也会如此，想必未來的人类面临的不仅仅是利益争夺的问题，更会引起个人心理荒漠现象的发生，轻则冷漠不仁，重则争端不断，战争频发，人心淡漠。

因此作为家长，应当关注孩子的成长问题，思考该如何把孩子塑造成栋梁之材。其实关于关爱教育有很好的范本，如在“100元穷游”父子身上就得到了淋漓尽致的发挥——身为陕西户外运动名人的爸爸，带着有一些户外经验的儿子，通过身体力行的方式，来给孩子精神世界的发育和建设以应有的关心与帮助。每个孩子都是单纯的，家长是他们成长的引领者。过度保护只会折断他们的双翼，而无法帮他们展翅翱翔。

人不能只有利益与自我，更应有美德，追求崇高。正如但丁所说：“人不能像走兽那样活着，应该追求知识和美德。”人类与走兽最大的区别在于，人类不是毫无感情地索取，而是心存感恩。

因此家庭教育应当摒弃不良思想，以关爱、知识、道德引导孩子，让孩子的心不再荒芜。

模拟评分

基础等级：本文材料丰富，观点有启发作用。文章开篇从名人名言切入，巧妙运用凯洛夫的名言引出论点，并作为理论论据论证论点。而在论证过程当中又能成功地结合新闻材料层层深入地展开分析，从多个角度论述了家庭教育的重要性，最后结合但丁的名言重申观点，升华主旨。故本项评38分。

发展等级：本文的观点立足于材料，层层深入，并最终联系现实生活，给予人以教育的启迪。故本项评18分。

综合以上亮点，该作文最后得分：基础等级38分+发展等级18分=56分。

佳作展示二

投之以桃，报之以李

徐珊珊

哈钦斯有言：“教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。”孝顺父母、助人为乐乃中华民族的传统美德。然而，漫画中的父亲请孩子帮忙，孩子却索要劳务费，可见我们的教育没有教会孩子从心底里去孝顺父母、助人为乐，而这正是问题的实质所在。

羊知跪乳之恩，鸦有反哺之孝。我们不能只崇尚多元文化，而丢了中华文明之根基。古老的中华民族传统美德历来讲究“滴水之恩，涌泉相报”“投之以桃，报之以李”“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”“予人玫瑰，手有余香”。以恩报德，对给予自己关怀和帮助的人抱有感激之心，是人之美德。而自私、骄纵，只知道索取，不愿付出，以自我为中心、冷漠终将扭曲人格。

这幅漫画中，一个小孩子因帮家长做事而理直气壮地索要劳务费，不由得引起我们的深思：我们的教育究竟是哪里出了问题？

父母是孩子的第一任老师，在孩子的成长过程中，父母应该正确引导教育孩子，帮助孩子树立正确的人生观、价值观、世界观。据报道，天津市曾有一些幼儿园为改变独生子女唯我独尊的心理状态，开展过“感恩教育”。老师们根据不同年龄孩子的心理特点给孩子们布置了各种形式的“爱心作业”，比如：对照料自己的父母和老师道谢，帮助父母做家务，为爷爷奶奶服务等。幼儿园吃午饭前，一个个天真的孩子张着稚嫩的小嘴念：“感谢父母养育我”“感谢老师照顾我”“感谢做饭的厨师”“感谢阳光和空气”……他们虔诚认真的样子甚是可爱。

曾有人言：“一切以孩子为中心的家庭，等待他们的一定是悲剧。”可想而知，一味地宠溺孩子只会让孩子形成错误的价值观，在错误的道路上愈走愈远。从这个意义上来说，父母对孩子的爱是需要得到精神和物质的回报的。当父母干活累了，孩子主动去为其擦汗；当父母生病时，孩子到床前端水送药。一旦孩子懂得感恩、懂得回报了，父母的爱才有积极的意义。所以，家长应该重视每一件小事，及时帮助孩子修正自己的人生观、世界观，正确引导孩子成为一个大写的“人”。

模拟评分

基础等级：在论证中，文章由面及点，条分缕析，逐层展开论述，让人信服。在表达方面，句式灵活，感情真挚。文章融议论、抒情于一体，言辞恳切，启人深思。故本项评38分。

发展等级：文章围绕“感恩教育”，精选名人名言、援引典型事例、联系社会实际，内容丰富，观点与材料丝丝入扣。作者在选取材料时考虑到了名人名言、传说文化以及现实事例，较为丰富。故本项评17分。