【实用】心愿作文

【实用】心愿作文（精选8篇）

【实用】心愿作文 第1篇

【实用】心愿作文7篇

在日常的学习、工作、生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。那么，怎么去写作文呢？下面是小编精心整理的心愿作文7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

心愿作文 篇1

小树的愿望是长成一棵参天大树，小草的愿望是长成一片草原，嫩芽的愿望是长成一株娇艳的花朵，每个人都有愿望，而我的愿望是做一名光荣的人民教师。

至于我为什么要当老师？是因为在小学时老师那些严而可亲的行为激发了我想当老师的愿望。

我记得那是在四年级的时候，语文老师说的一句话：你们学习是给你们的未来打基础，跟我没有一点儿关系，哪怕我在课堂上不给你们讲课，我照样能拿到工资。从这句话中我明白了自己的责任是学习。

后来我存思了一下，觉得这句话有问题。“老师反正讲课和不讲课都能拿到工资，为什么老师还要这么卖力的给我们讲课呢？”我在心里想着。直到现在我才明白老师说的话是为了让我们激发自己的潜能，从而提高学习成绩。

还记得有一次，那是在六年级的时候我们迎来了如魔鬼似的老师。这位老师的名字就算我化成灰也能记得“张秋霞”。这个名字就算我现在想起，浑身也会抖个不停，可见她是多么的可怕，令我害怕的第一件事是迟到要抄一篇课文，第二件事就是考试时只要错一个看拼音写词语就要敲一下手，还附带要把那个词语补三十遍。

我记得最深的是，我们班有一个同学忘带了作业。老师居然让他蹲马步，时间一分一秒的过去了他的汗水一滴地落下来。阳光穿过杨树的叶子射在他的脸上。到了中午，他居然哭了起来。老师却说这是“鳄鱼的眼泪”。但也正是因为老师的严格，但也因此这样我们的成绩进步了很多。

后来我们问老师您为什么这么严格？老师却说道：“要是我不严格要求你们，以后长大你们会恨我的，这也是我的责任。”老实朴实的话语让我感受到了老师的平凡与伟大，他们宁愿牺牲自己，让自己背上骂名，也不愿意牺牲我们的未来。

我敬佩每一位老师，也衷心的感谢老师对我的关爱，我也想将来能做一名老师，为祖国辛勤培养那些可爱的“花骨朵儿”们。

心愿作文 篇2

我们每个人都有自己的心愿，你们知道我的心愿是什么吗？今天我就给大家说说我的三个心愿吧。

心愿之一：我希望我有一只可爱的牧羊犬，因为每次外婆家的小母狗生的孩子一断奶，外公不是把小狗卖掉，就是把小狗送给了别人，这令我非常的伤心，为了这件事，我多次向爸爸妈妈提出买小狗的要求，可他们总是说一大堆的理由来拒绝我的要求，我太想要一只小狗了，我的这个心愿什么时候才能实现呢？唉……

心愿二：奶奶和爷爷去年去海南旅游，说那的风景实在是太美了，碧蓝的大海，金色的沙滩，踩在上面软绵绵的舒服极了，很多人在海滩上捡着贝壳。那里的热带水果非常丰富，椰子，红龙果，榴莲……想起来就让我口水直流三千尺呀，有机会我一定要去海南看看那里美丽的风景。

心愿三：我希望天天放假，因为一到周末我就没有玩的时间，不是学英语，就是上作文课，就只有半天的时间，还要完成学校的作业，累的我是叫苦连天这样的日子什么时候是个头呀？要是能天天放假我就有玩的时间了，那多好呀。

我的这三个心愿什么时候才能实现呢？

心愿作文 篇3

心愿如海上的灯塔，指引着人们前进的航向；心愿如一簇海上的浪花，推动着人们向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鲜花，无比妩媚。而我的心愿却是当一名人民教师。

教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业！回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》这类大书的读书人！每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。

告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀！我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊！教师，一个令我神往的.职业！

人没有目标不能前进，正如汽车没有方向盘不能行使；人没有理想不能向上，正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为自己美好的心愿而努力奋斗，让我们将持不懈的学习吧！

心愿作文 篇4

早上，我跟着妈妈来到了她的事务所，我正吃着妈妈刚给我买的早饭，一抬头就看见，一只小麻雀蹲在窗台上。

我想：好可爱的小麻雀啊!要是我可以抓到它就好了!于是，我一边轻轻地走过去，一边轻轻地示意妈妈和我一起抓。我在左边，妈妈在右边，然后我和妈妈左右夹攻，来了个两面突击，一起扑上去，却扑了个空!一个大头，一个小头，碰在了一起!妈妈赶紧过来，摸着我的头，说：“没事吧?疼不疼啊?”一会儿，我们又如法炮制，嗨呦!这一次总算把它逮住了!小麻雀在我的手里乱窜，用喙啄我的手，我慢慢地张开，生怕它逃走。我把小麻雀轻轻捧在手心里，小鸟叽叽得叫着，它看着我的眼神是又害怕又可爱。

我问妈妈：“能把小麻雀带回家吗?”妈妈说：“鸟妈妈肯定很着急!”我这才想起那篇课文——《两只鸟蛋》，我轻轻地把小麻雀放在窗台上，默默地看着它飞走……

心愿作文 篇5

每个人都有一个心愿，而我也不例外。我的心愿就是看雪。在幼儿园的时候，课本里偶尔会有几幅雪的插图，图谈不上美丽，只是几条曲线于不同颜色的雪地组成，老师却说：“下雪很美。”有一次，我满脸疑惑地指着课本里的那幅图询问老师：“我不觉得它美啊，您为什么说下雪很美？”她亲切地答道:“图中的雪当然不美，但真正的雪的美是图所不能比的。”从那时起，我充满了对这美丽的雪的幻想。，每看到课本中雪的插图，我便会进入幻想的世界，纯白的雪平铺于大地之中，散发着诱人的香味，四处张望却望不到尽头，小腿被雪盖住了一半。舌头一伸，雪便会轻盈地落在舌尖，感到甜滋滋的。雪中还有一个个快乐的玩伴，它们是胖乎乎的雪人，和童话里一样他们很友好，我们在雪地上打滚，打雪仗不知多自在……“站到后边去。”老师严厉的声音把我拽回了现实世界，哎！罚站就成了最后的现实。脱离了无知的年龄，我知道下雪是物理现象，幻想不能成为现实，但雪对我的吸引丝毫未减。《湖心亭看湖》中描绘的雪景是让人不忍去破坏的宁静，一大片的白雪带来的是淡雅、纯洁的感觉。《周庄水韵》中的雪给人一种清爽明朗的感觉。雪虽不多，但一摊摊积雪的晶莹剔透却不失雪的美感，就如文中所写的那样“古老的砖石和清新的白雪参差交织黑白分明像是一幅色彩对比强烈的版画。”我真想踏上这积雪。虽然南国的花，香飘四季、姹紫嫣红、美不胜收。但我跟向往北国雪的那份安谧，那份纯净，让我向往我有一个小小的心愿，那便是看雪。

心愿作文 篇6

在心中的南国种下一颗心愿的种子，用真心来滋润着它，等待着春风的到来，让它茁壮成长。

记得小学一年级的时候，我的字在班里面可是出了名的潦草，写的字不仅歪歪扭扭，而且看上去字不像字，画也不像画，简直是一条蚯蚓在纸上爬，为此，老师还经常在家长面前提起这件事，我听了脸不经一红，恨不得有个地洞钻下去，因此我叫父母给我报了一个书法班，心想着以后成为一个书法家。

在书法班的第一天，我便成了班中的“贫困户”，老师眼中的重点“扶贫户”。老师第一堂课不是直接教我们写大字，而是给我们练着各种笔画，这让我非常不解，不禁问老师："老师，为什么要练习笔画呢？”老师微笑的告诉我说：“笔画是字的基本，不练习好笔划怎能练出一手好字呢？”我听了老师的话恍然大悟，似乎得到了什么秘籍，比以前更加努力的练字了，似乎离心愿更近了一步。

在一次偶然的机会，我看到了同桌的作业本，同桌的字飘逸而不失风度，给人有一种自然美，而我的字虽然有进步，但不如同桌的字的万分之一。寒风吹入心中，似乎在让我把勤奋的火焰点燃，点燃我的梦想之火，让它越来越美丽，越来越闪亮！

悄悄的悄悄的心中的南国已经到了严冬，这时正是最难熬的时候，可是冬天来了，春天还会远吗？

心愿作文 篇7

每个人都有自己的心愿，我也有自己美丽的心愿。我的心愿假如我是美人鱼，我会在美丽的珊瑚中穿梭，在湛蓝的大海遨游，我会去龙宫，和小龙女玩耍、嬉戏，让五颜六色的小鱼围着我欢快地跳舞。

假如我是一只小鸟，我会展开双翅，飞向蓝天，把最美丽最动听的歌声展示给人们。我的心愿我希望自己飞到天上，云朵是我的纱裙；星星是我的项链；我可以在银河中尽情地洗澡让风儿做我的吹风机，白天，我和太阳玩耍，晚上，我和月亮细声交谈，在天空中快乐地飞翔。

我希望自己是一朵盛开的花儿，微风吹来，我和蒲公英招手说再见，让蝴蝶在我身边翩翩起舞。让一只只刚刚脱胎换骨的小蜻蜓，在我身上做片刻停留，把最灿烂的笑容带给人间。

但是，我最大的心愿还是当一名优秀的人民教师，把我所学的知识传授给下一代。就像蜡烛一样，燃尽自己，照亮别人。

这就是我的心愿，虽然我还小，有些梦想不会实现，但是我依然会满怀期待地迎接崭新的明天。

【实用】心愿作文 第2篇

在日常生活或是工作学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，通过作文可以把我们那些零零散散的思想，聚集在一块。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家收集的我的心愿作文3篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

我的心愿作文 篇1

心愿如海上的灯塔，指引着人们前进的航向；心愿如一簇海上的浪花，推动着人们向上的步伐；心愿如婀娜多姿的鲜花，无比妩媚。而我的心愿却是当一名人民教师。

教师是辛勤的园丁，是人类灵魂的工程师，是一个无比崇高的职业！回想起我刚上一年级的情景，我还是个懵懵懂懂的小孩子，短短几年，在老师的辛勤教育下，我也成了能看懂《基督山伯爵》这类大书的读书人！每当我看见老师在讲台前绘声绘色地讲述课文时，我想当教师的愿望就像小芽一样快速萌发着，在我心里开花结果。

告诉你，为了实现这个愿望，我天天努力学习，我像一棵嫩芽一样吮吸着老师播撒给我们的甘露。有时考砸了也不气馁，总结经验，争取下次打个漂亮仗。每次我在课堂上企图把心飞到外面去的时候，就有个神奇的力量在驱使我赶快认真听讲。那就是我要当教师的意念，它真是个美好的愿望呀！我经常在梦里都在想这件事，我在讲台上给学生传道授业解惑。啊！教师，一个令我神往的职业！

人没有目标不能前进，正如汽车没有方向盘不能行使；人没有理想不能向上，正如飞机没有双翼不能翱翔。所以我们从小就要为自己美好的心愿而努力奋斗，让我们将持不懈的学习吧！

专家点评:

这篇文章作者以一组排比开篇，将“老师”比作“灯塔”、“浪花”、“鲜花”等，生动形象地写出了心愿在人生中的重要性。文章中作者写出自己的理想时当一名老师，并且“不气馁”、“有意志”，表明了自己的坚定的信念。文末发出号召，呼吁大家为实现自己的梦想不懈努力。

我的心愿作文 篇2

每个人都有自己的心愿，我也不例外，在我去年过生日时，我就许下了一个心愿，那就是长大以后，我要成为一名伟大的旅行家。

我好想到原始森林去探险，去看那古木参天，鸟语花香，云雾缭绕，稀有的动植物呀！但是原始森林那么远，我该怎么去呢？而且肯定要带很多的东西，如吃的，喝的，用的，带那么多东西去旅行，这就太不方便了，我得想个办法才行。

哦，对了，在我出发前，首先要发明一辆不用充电，不用加油就可以跑的太阳能汽车，这样既节能又环保，只要你想跑多快，它就会跑多快，你想跑多远它就会跑多远，不用担心因缺少了燃料，而罢工的事了。

太阳能汽车的内部装有很多的按钮，如果你肚子饿了，你就启动饥饿模式，再按一下汉堡，它就会立刻变出一个香喷喷的大汉堡出来，送给你吃，当然你也可以在上面选各种好吃的，直到你吃饱为止，是不是很方便呀！

你可不要忘了，人烟稀少的原始森林危险重重，经常会有大型动物出没，不好，一只大黑熊一摇一摆地向这边走来了，不过，不用担心，看我的，我赶紧跳上车按一下隐形模式，汽车瞬间变成了透明的啦！这头熊真是丈二和尚——摸不到头脑了，只好灰溜溜的跑掉了，这样谁也不打扰谁，谁也不伤害谁，这是多好的事情呀！

前面不远处有一条曲折蜿蜒的小河，河水清澈见底，你看，一群群小鱼在水中开开心心地玩耍，河边也聚集着各种各样的.小动物来这里喝水了，让小河充满了勃勃生机。

但是我该怎么让汽车过去，这里没有桥，而且那河水很深呢，放心，我有办法，我只要按一下车上的气垫模式，这个车的轮胎就会自动消失，接下来汽车底部会冒出了一个大大的气垫，哎呀！这个车就变成一条气垫船了，太棒了！这样我就可以安安全全地过河了。

过了河以后，汽车就立马恢复了原样，我要再次出发，走遍祖国的千山万水，去看那金碧辉煌的天安门，气势恢宏的万里长城，雄伟壮丽的布达拉宫，去游览世界各国的名胜古迹，那该多好呀！

虽然这个心愿很难实现，但是我要把它变成学习的动力，好好学习，通过坚持不懈的努力，我相信这个愿望就会在不远处等着我的。

我的心愿作文 篇3

从小在象牙塔里长大，觉得自己挺幸福的，爸爸宠妈妈爱，最重要的是还有一个哥哥宠着。到现在姐妹们还羡慕着我这样上边有个哥哥的人。确实，从小到大，有个哥哥护着你，没人敢欺负，慢慢长大，爸妈给的零花钱不够，没关系，哥哥给……总之有个哥哥是一个非常幸运的，你不用担心太多，因为有哥哥给你撑着。

我和哥哥的关系挺好的，在哥哥那里，他会觉得，他是哥哥，那就要是一个哥哥的样子，尽管年龄没差多少，上学的时候总会多给我钱，要我买衣服，买吃的，上班后还是给我钱，要我买衣服，但是现在哥哥会给我说，遇到合适的可以处处，尽管很舍不得你嫁出去，但，这也没办法，还有，处对象，你一定不要花那个男孩子的钱，女孩子就要富养，不能让男孩子觉得花点钱就能骗走，要保护好自己，谁对你好是能感觉到的。我全世界最好的哥哥，对朋友也非常义气，出过几次大事小事，全是他扛着，出钱出力，有时候我真的看不下去。就是这样一个心地善良的哥哥，却没有得到老天的眷顾。遇到前妻那样的一家人，我哥心里真的有被伤到，直到现在我哥都没想要尽快找个，并不是没有，而是他觉得这样对妞不好……

【实用】心愿作文 第3篇

1.“手随心愿, 心随手移”作文的实现途径

(1) 观念创新

“手随心愿，心随手移”实现的难关其实在于我们的作文思想观念上。如果我们仍然以旧观念为出发点，再努力的作文指导，都不会赢得学生的共鸣。我们可能会让学生作文写得中规中矩，严谨周密，一丝不苟，语言流畅……可是我们不会感受到他们成长的气息，不会觉得他们是有个性的活生生的生命。

要实现“手随心愿，心随手移”，我们不改变观念是不行的。具体说是这样一些作文观念：作文是自主性、真实性、情感性、开放性、生活性、多元性的统一：作文是学生生命的体现;作文没有禁地;作文无所不可。只要我们有了这些观念，“手随心愿，心随手移”就一定能实现。

(2)珍视生活

“手随心愿，心随手移”首先应该是尊重生活的，即文章中的一切来自生活。要做到这一点，要提倡写作的普通化，不要把文章看成传经授道的工具，把作文看成培养学生爱国思想的惟一手段。

从写作指导观念上讲，作文就是说话，说自己想说的话，说生活中的事件和人物，说听到的他人的话……不虚美事件，不拔高人物。这样就能粉碎我们思想意识深处所谓的崇高理念，粉碎旧观念、旧做派，一切以尊重生活为标准。

从材料的选择上讲，绿色作文以学生自我感受为中心，取材广泛，凡生活所有，无所不有，无所不可。这样才真正打开了创作的源头。

用一句古代诗歌描述“手随心愿，心随手移”作文的这一品质就是：清水出芙蓉，天然去雕饰。

想想，我的爸爸好吃懒做、喜欢吹牛;我的老师竟然当众哭鼻子;妈妈买东西怕多出钱，买三毛钱的小白菜讲了半天的价……当这些作文出现在学生的作文本里的时候，那是多么新鲜独特的一道风景。

(3)文中有我

“文中有我”是近几年呼声较高的一个口号，据说因为大多数中考、高考考生一写文章，就摆出一副成人腔调，全然没有率真、活泼的自我特征，他们的文章当然就陷入了或者空洞说教、或者托词矫情、或者无病呻吟、或者为文造情、或者编造情节的境地。

“文中有我”其实就是文中有真，有真实的自我体验。这是文章的根本生命。说小点，就是文章以真实的自我体验为基础;说大点，就是一切出现在文章中的情感——喜怒哀乐愁，一切思想基调——喜恶、对人生的思考，均来自于作者的生活体验。这种生活体验就是生命的特性。

允许孩子说真话是一种高尚的智慧。我们过去忽略了对这一点的研究。我们，包括家长找孩子谈话，往往不自觉地从我们的视角出发，强迫孩子与我们保持一致。我们过去的作文指导其实就是这样的一个过程，把孩子的那点纯真的自我一点点地剔除了。可想而知，孩子们说的真话越来越少了。比如我们不喜欢孩子们说讨厌爸爸妈妈、讨厌老师，我们不希望孩子们对我们的权威提出挑战。

“文中有我”要求我们一切求真，这就要打破我们早已习惯的思维方式，粉碎我们既定的话语体系和评价方法，使我们从自己建造的监牢里突围出来，也只有这样，我们才能带领学生写绿色作文。

(4)追求自然

我们常常教导学生：生活是文学的源泉。可是我们在进行作文指导或评价的时候，就把生活与作文截然分开。打个比方，生活好比一条大河，不分昼夜地奔流着，而我们的作文指导却好比是开运河。这样的写作，因为有了许多的雕琢而显得面目可憎。绿色作文的指导观是：作文指导是让学生领悟生活与作文的关系，让他们学会从生活中撷取写作素材的过程。

生活中的人和事我们看到或熟识，生活中的花草树木我们抚摸过、观察过，还有风花雪月、真善假恶、悲欢离合，这些都不是技术化的训练就可以实现的。也就是说，没有体验就没有作文。

如果一个人从小就习惯了说假话，说一套，做又是一套，长大了就会习惯成自然。“都说做人影响作文，殊不知作文同样也能影响做人”。

只有追求自然的“手随心愿，心随手移”作文，我们才可以对“套公式”、“催泪弹”、“范文带路”、“制定框架”的技术化倾向说一声：“不!”

(5) 不设障碍

“手随心愿，心随手移”的实质是无拘无束地写作。教师指导学生写作时没有障碍是首要条件。否则，“手随心愿，心随手移”作文就会被污染。实现“手随心愿，心随手移”的写作思想就是：想怎么写就怎么写，想说什么就说什么。没有任何成见套路，没有任何关卡。

“手随心愿，心随手移”体现着孩子的独特个性和生命特征，不设置写作的障碍也是为生命负责，为人的终生发展负责。这也是教育的本质。清代诗人龚自珍笔下的“病梅”，在我们现在看来，也不在少数。

(6) 快乐写作

让孩子体验写作的快乐是作文教学的终极目的。当写作不再是一件苦差事，孩子们的写作热情才会高涨，写出来的作品才会洋溢着他们的个性色彩。假如我们给学生出这样一个题目：“写作文乐(或苦)”，让他们说说心里话，我想，80%的学生不会选择写“乐”的。这是因为我们的教育存在这样那样的问题，我们的作文教学也一样，成了束缚孩子的东西，当然没有快乐可言。

快乐写作也是贯彻课程标准“自主写作”要求的惟一途径。这里的快乐写作不仅指写快乐的事，意思是写作的快乐，写悲伤的事情也是一种快乐。我们选择作文指导方法或教学步骤时，应该始终围绕“快乐”二字做文章，“手随心愿，心随手移”的春天就来临了。

2.“手随心愿，心随手移”作文的评价

我们的作文教学要让孩子自始至终参与一个过程：独立运思—材料选取—写出作品—相互交流—自我愉悦。教师进行作文教学的重点也许在于教会学生写作方法，而评价本次教学指导是否成功只在于了解孩子是否产生了写作的愉悦感、自豪感。这一点小小的自豪，也许来自一段描写、一个比喻、一个准确的词语、一个恰当的句子等。成千上万个这样的自豪，就能成就一位伟大的作家。

当然，我们的语文教育和作文教学不是为了培育作家，但我们通过这样的教学实现了我们的目标，让孩子们具备了“独立思考、思维创新、乐于表达、个性鲜明”等品质。这正是我们想要的。

我们要想方设法实现我们的目标。

3. 结语

高三作文教学实用对策研究 第4篇

一、肯花时间，训练有序

由于高三的特殊性，很多教师在复习时总会根据各专题的特点进行系统的、灵活多变的复习。可一碰到作文就显得底气不足，没有了规划和方向。想起来每天打一棒，想不起来几个星期打一棒。其后果就是：老师“哼哧哼哧”地改出了一大批“问题”作文。纠结的是这些让你揪心的问题并不能反应学生作文的真正“问题”。问题不明朗，薄弱链就补不准，其复习效果肯定大打折扣。作文复习的薄弱环节在哪里？我们怎样有序地将这一薄弱环节补上又不影响其他专题的复习进度？这是语文教师在作文复习计划中必须思考的问题，而不能“铜匠的担子挑到哪响到哪”，无的放矢，劳而无功。

针对高三作文训练，要舍得花时间，不能因为高三的特殊性而盲目零散地随意布置作文题目，要制定周密系统的计划，按照循序渐进的原则，逐项推出。如就时间而言，可以实行“双周讲，双周练”；就类别而言，可以先进行文体中的议论文训练，因为我们可以利用必修一教材探究，增强其综合能力，为写作奠定基础。

三、鼓励学生个性化写作

语文教学不能局限于课堂内，生活中语文无处不在。为了促进学生的全面发展，教师应对学生展开个性化教学，鼓励学生进行个性化写作。教师应该鼓励学生充分利用丰富的课外资源，积累写作素材，养成写随笔的习惯，题材及内容都不限，遵从自己内心的想法，创作出只属于自己的文章。我们所知道的知名作家为什么有名，是因为他们都有各自写作的特点，有自己的写作风格。

例如，人教版高中语文必修一中的课文《最后的常春藤叶》，讲述了老画家贝尔曼为了鼓励青年画家活下去，在风雨之夜挣扎着往墙上画了一片永不凋零的常春藤叶，他为绘制这杰作付出了生命，但青年画家却因此获得勇气而活了下来。文章直到最后才点明那最后一片藤叶是贝尔曼的杰作，这就是欧·亨利式结尾，虽属情理之中却在意料之外，向学生揭示了小说的主旨即贝尔曼的忘怀自身，关注他人，让学生懂得出人意料的结局的魅力。

语文教师应该培养学生形成自己的写作风格，通过自己的兴趣爱好及人生感悟，创作出抒发自己心声的文章。又如《孔乙己》，短衣帮与穿长衫者的不同喝酒方式，因到丁举人家偷东西写的服辨，“弄到将要讨饭了”还成天穿在身上的“又脏又破，似乎十多年没有补也没有洗”的长衫……这些描写既有强烈的时代色彩，又让人想到科举制度对读书人的毒害。

综上所述，在高中写作教学中培养学生的自主学习能力至关重要，在应试教育的大背景下，只有学生积极主动的学习，提高自身的学习热情，才能有效提高自身的综合素质。在写作教学中，教师需要激发学生的写作热情，培养学生的思维创新能力，鼓励学生个性化写作，使学生自主学习，自主探究，增强其综合能力，创作出属于自己的文章。

作者单位：江西省信丰中学（341600） 里的《劝学》《师说》这两篇经典的议论文作为范文，将议论文训练穿插在复习当中，基础与作文两渗透、两不误。然后再进行记叙文等其他文体的训练。接着对议论文中的“分析说理”，记叙文中的“细节描写”等要点、难点部分进行专项细化训练。

为了防止对其他专题的复习产生影响和冲击，作文训练要在总揽全局之时，着眼全程，巧作安排，始终把握平时上课与作文训练的双轨并进，始终把握其他专题复习与作文训练的双轨并进。只有这样，才能做到张弛有度，既能兼顾防偏，整体推进，又保证了作文时间和写作强度。到其他专题结束时，作文训练也告成功，能做到两不误、两加强。

二、分类讲评，注重实效

“拳不离手，曲不离口”，语文教师都认同这样的观念：作文是练出来的，熟能生巧，写得多了，自然“百煉成钢”。所以，有些教师要求周周练，甚至天天练。可是每次练习后，却不作深层的分析，只是模拟高考打一个分数，然后无关痛痒地利用几分钟的时间说一下总体情况。这种高耗低效的的方法，不但不能使学生的作文水平在原有基础上得到提高，反而会使他们产生厌烦情绪，甚至谈“文”色变。如此重量轻质，作文复习的效度和信度不言而喻。

很多教师不太重视作文讲评，即使讲评也喜欢采用大范围的讲评，效果很不理想。如何在这一环节上取得一定实效，这是值得深思的问题。笔者在高三教学中尝试了分类讲评，效果较理想。具体操作是这样的：每次批改时，先将作文按一定的标准归类。如先按文体归类，再按题材归类，然后按出现的问题归类。这样逐步分类后，全班的作文就会被分为几组，然后再以小组的形式进行讲评，效果较好。

比如，在一次《有这样一种声音》作文练习中，笔者就做了如下分组。

1组（11篇）记叙文。写父母的“声音”，展现亲情的伟大。有2篇情感真挚，细微到了父母的叹息声、脚步声、叮咛声等，于细微处激起了情感的千层浪。但还有9篇淡而无味，同样是父母的关怀、爱护声，但泛泛而谈，平铺直叙，空洞无物，不能打动人。讲评重点：怎样用细节描写打动人。

2组（13篇）议论文。论证时，都运用了一些名人的事例作为观点的支撑，但有的学生仅是对这类名人事迹作了一些介绍或整段都在介绍名人的生平经历，缺乏事例的分析。讲评重点：议论文如何分析说理。

3组（10篇）议论文。论证时，所举的事例与观点值得推敲，表面上扣题，实际上材料与观点相去甚远。讲评重点：议论文如何扣题进行论证。

4组（6篇）记叙文、议论文。为了达到结尾扣题的效果，很多学生都喜欢在结尾点题。但真正升华主题的很少，大部分都是简单地回应一下论点，很机械，很肤浅。而如何以独特的视角和深邃的语言，挖掘素材背后的典型意义，让所用材料深刻，加深作文的深度，使文章耐读耐品，这才是高级扣题。讲评的重点：怎样写好主题句。

【实用】新年心愿作文锦集 第5篇

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的新年心愿作文6篇，欢迎阅读与收藏。

新年心愿作文 篇1

时间如一匹骏马，飞奔而过，转眼之际，旧年过去了，新的一年已经开始了。

新的一年有着许多令人惊喜的变化，而我的愿望也随之改变。今天，我就给大家来说说我的新年愿望吧。

我的新年新愿望，有以下几点：

我的第一个愿望是：让我妈妈的病赶快好起来。因为妈妈是个常年多病的人，总是喝那种苦苦的中药，每次看到妈妈喝那像可乐一样的中药时，我的心里就特别难受，而且妈妈手上有时会有像小豆子一样大的小水泡，还不能见水，妈妈只好用一种白色的胶布贴在手上，看起来也很难受。所以，我希望在新的一年里，妈妈的病能彻底好起来。

我新年的第二个愿望是：让妈妈早点把买房子的钱还完。妈妈在三年前买了一套房子，花了许多的钱，妈妈的工资不多，一个月才两千块，根本不够还账，妈妈从这借借，从那借借，一到周末假期，还要到兰州给学生补课。看到妈妈辛苦的样子，我好心疼。我真希望妈妈早点把钱还完。

新的一年里，我的第三个愿望就是：希望我的成绩能有所上升，因为我的成绩总是下降。有一次，我数学竟考了88分，我心里很难过，班上的男生都取笑我。回到家里，我把成绩告诉了妈妈，妈妈听了，一句话也没说。可我知道，妈妈心里很难过。所以，我希望在新的一年里，我能取得好成绩。

新年新愿望，希望在这一年里，我的愿望能逐一实现。

新年心愿作文 篇2

漫长的冬天不知不觉地过去了，新的一年又开始了。

一年一次的春节又要来了，当然，我们谁在这个普天同庆的日子里都有愿望。我呢，也有愿望。我的愿望就是能多要点压岁钱，大家在这里可不要说我贪财，我只不过是想用这些压岁钱来买一些好吃的食物或者一些比较好的的礼物来送给爸爸妈妈。如果有剩余的压岁钱，我会再把它给爸爸妈妈。

我希望在这个新年里，爸爸能抽出时间来，带着我和妈妈一起出去玩，比如去游乐园或者郊游等。

在新年里，我希望爸爸妈妈能够平平安安，快快乐乐地过完这一生。

最后，我祝愿爸爸妈妈，身体健康，万事如意，事事顺心，财源广进。

新年心愿作文 篇3

“鞭炮声声辞旧岁，笑声阵阵迎新春。”在这里，我先给大家拜个年！祝大家：新年快乐、万事如意、学业有成！

同样祝自己成绩更上一层楼，发言更积极，组织能力更强！

“光阴似箭，日月如梭。”20xx年的`脚步声已经远去，20xx年已经来临，在这来临之际，希望大家都能有一个好的开端，新的一年，就像一张白纸，任你在上面画，让我们拿起“七彩画笔”，在“白纸”上面描绘出美好的未来！新的一年，又有新的愿望可以许了！我有很多心愿埋在心底呢，我今天就说几个吧！

我希望那些不能回家过年的解放军叔叔能在今年与家人团聚！我希望我们国家里没有争吵，世界各个国家之间没有战争，天底下没有小偷、强盗、坏人，使国家安宁！我希望贫困山区里的孩子都能上学，不再过贫苦的日子，不让他们把上学看作梦想！我希望机器人可以代替煤矿工人在井下采矿，煤矿工人不会再受到爆炸的伤害，让他们的孩子不再忍受失去亲人的痛苦！

我希望那些生活不能自理的残疾人，他们日常生活中的所有事务全让机器人来做，比如刷牙、洗脸、吃饭、洗澡……这样，残疾人也能过上正常人的生活！我希望每家每户的家用设备都让电脑控制，家具都是自动化的，这样，我们的生活就变得方便多了！在这新的一年里，只要做到：愿望加上行动再加上坚持，新的一年将会阳光灿 烂！愿我的新年心愿得以实现！

新年心愿作文 篇4

我的新年愿看可能会和大家的想法如出一辙，但这包括着我们没见过的快乐。

我的最大的一个愿看是为妈妈多分担家务事，让妈妈好好休息休息。一天，我神神秘秘地拿了一张纸，上面分别写着：做家务。我装腔作势地拿出一张纸抱着头说：“哎呀！我中头奖了！妈妈还在呆呆地看着我似乎在说：”这是真的吗？“我立即说：”妈妈，从前都是您做家务，我都没做过，我的手痒痒的呢！”妈妈笑起来讲：“好吧，我的乖宝贝，一切随你愿吧！” 接着，我帮妈妈做起了家务，看着妈妈睡了觉，我非常开心，由于这才第一次妈妈睡得这样香甜。我希看我的愿看真会实现

新年心愿作文 篇5

新的一年就要来到，在新的一年里我要改掉所有的坏习惯，做一个父母喜欢的好孩子。

首先我要改掉赖床的坏习惯，养成早睡早起的好习惯。有一句名言说得好“一日之计在于晨，一年之计在于春。”早起有益身心健康，养成早起的好习惯，以后上学就不会迟到了。

还要改掉粗心的坏习惯。粗心是我求学路上的绊脚石，每次考试都因为粗心而扣了不少分。我一定要养成细心的好习惯，遇事都要三思而后行，这样就能够少犯错，考试也能考90分以上了。

最后我还要改掉懒惰的坏习惯，自己的事情要自己做，不要依赖父母。我有长大了一岁，有些事情自己都会做，不要求父母帮忙，自己做，这样我们不仅能减轻父母的压力，还能学会独立。这样就算学校离家远，住校都没问题。

在这新的一年里，我要做一个独立自主，不再让父母操心的好孩子。

新年心愿作文 篇6

时间似一条长河，悄悄地，匆匆地从我身边流走。20xx年的脚步已经远去，20xx年已悄然来临。又是一年，新的一年，意味着我们又多了一岁，意味着我又多了一份成熟，少了一份稚嫩……我躺在床上回想自己在过去的一年里发生的一幕幕，有过快乐，有过汗水，有过悲伤……这一切所发生的事情仿佛出现在眼前，我不禁轻笑……想必，新的一年，大家都会有新的心愿，当然，我也不会例外。

现在的我离初三的殿堂越来越近，离人生的转折点越来越近。可是我这样懒懒散散，怎么可能会考上理想的高中。每当看到别人以优异的成绩考上自己理想的高中，我总是好羡慕。所以，我的第一个心愿就是——希望我能改掉懒懒散散这个坏习惯，学业更上一层楼，不让父母担心。

我的爸爸在外打工，每当听到父亲所在地区发生的事，我的心都是揪得紧紧的，紧握着拳头，竖起耳朵，睁大双眼盯着屏幕，不愿错过每一个细节……很多孩子的父母在外打工，每次孩子们听到电视新闻或看到报纸在讲述父母所打工的那个地区的时候，我想，他们的心情是同于我的，一样的紧张，一样的害怕。所以我的第二个心愿就是——身在外乡的你们，春节有些人不能赶上回家的车，一定很伤心、难过。希望你们在那边儿与同事过个开心年。同时呢，我也希望各位老板们可以租几辆车，让为你打工的工人们回家开开心心过个团圆年。

【实用】心愿作文 第6篇

“新年好呀，新年好呀，祝贺大家新年好……”这一串欢快而优美的旋律告诉我们：新年到了！

2015年来临了，新的一年开始了，学习也更加紧张了：即将步入中学。照老爸的意愿，我要考上“xx中学”，据老爸说：“这可是一所好学校！你爸当年就是没考进这。这里的教学质量、教学器材……都是一流的！考进去一定有前途！”所以，我的第一个愿望就是：圆了老爸的心愿，考进老爸梦寐以求的好学校。

但是光说不练怎么行？为此，我特意给自己量身订做了一份计划。与其说是计划，更准确的说是：目标

1.每天一篇日记，高质量，如同写作文

2.因为没及时学音标，导致英语成绩不理想，所以我要争取在最短的时间内学会音标，会默写英标

3.抄写《唐诗三百首》，在最短时间内抄完诗和诗意。

4.……

真巧，我也正好出生在过年时，大家都说我幸运，我也为我出生在这个吉祥的日子感到高兴。

但是即使每年生日时都请来亲朋好友给我过生日，做许多好吃的，可我总觉得少些什么。仔细一回想，哦！原来少的是生日蛋糕！过生日没蛋糕怎么行？可在我们那儿，无论什么店子都关了门，回家过年去了。唉！过生日没蛋糕，即使有再多的美食，也抵不上呀！要是我的生日也有一个蛋糕就好了，即使只有一小块……所以，在生日是有一个生日蛋糕是我的第二个心愿。

这些就是我最大的心愿，学习和生日，你有什么心愿呢？

“happy new year，happy new year……”新年来了，祝大家新年快乐！

我的心愿作文600字 心愿 第7篇

矮是件很令人苦恼的事。作为一个身高一米四二的六年级学生，肯定是班里的小矮人。经常有同学开心地跑到我面前，比一下身高，然后骄傲地说我比你高，我自豪。我知道这样的同学其实个子也不算高，但是有了我这个参照物，他们就可以放心地自我安慰了。但我呢?不能和同龄人比，我找比我小的总行了吧?但是，比我小一岁的美琳都比我高出五厘米，我只能找一年级的小朋友比了，真郁闷啊。再说学校一年两次的春游和秋游，游乐园的好多项目要求一米四以上才能玩，生生把我挡在了外面。每次看着其它同学开心地玩，我真的是好羡慕啊。现在六年级了，我终于超出一米四了，想着终于可以一尝夙愿好好玩一下了，可学校这次秋游却改看风景了，唉……还有，好往多第一次看见我的人都会把我往小猜，有的干脆说我大概只有二年级，怪谁呢，只能怪我矮。矮的唯一好处似乎只剩一个，就是万一天要是塌了，还有高个子帮我顶着。

高是件让人羡慕的事情。乘公交车满一米三要买票，我小时候，看着大人们刷公司卡，嘀地一下，感觉好爽哦，但那时我不仅没到一米三，还够不着刷卡机，只能眼巴巴地看着。还有春游秋游的时候，看芝莉她们玩得那么开心，我却只能一边帮着看包。

当然，不是想长高就能长高的，为了长高，需要不挑食，多喝牛奶，多晒太阳，多多运动。有一次，我在梦里发现我长到了一米五三，大人们搞懂了我的年级，再没有同学来和我比身高。真希望这个梦变成现实呀!

提升作文能力的实用途径 第8篇

1 腹有诗书气自华

学生为什么怕写作文?一句话, 没有背书。没有把语言材料和文章样式存进大脑这个硬盘里, 跟桑蚕不吃桑叶就吐不出蚕丝一样。我们都不会忘记, 鲁迅先生在文学青年向他请教作文之法时, 就不赞成过分追求所谓的作文技巧, 他指出, 提高写作能力的根本在多读勤写。古人说:“腹有诗书气自华。”古今中外的文学宗师, 哪一个不是饱读诗书?只有饱读诗书, 并背诵了大量文章或文段, 写出的文章才有文化底气。请看2003年上海高考的一篇满分作文《杂》的片段。

“杂”就是对各方面知识的孜孜以求, 希望在各个领域有所建树。希罗德的《历史》与司马迁的《史记》便是踏遍千山万水, 收集各方面资料编纂而成的。既有帝王将相、名吏异士。也不排除饕餮之辈、觊觎之徒。正是兼收并蓄, 才造就了中西史学璧。苏轼博才广识, 诗、书、画, 无一不精。他如果专擅一长, 对另外两门艺术来说都是一大损失。正是对‘杂’的不懈追求, 才为中国的艺术宝库增添了许多瑰宝。

此文底气很足, 将中外文化现象, 信手拈来。作者的底气表现在从杂的含义的角度, 对中外文化大师的成就作了了准确地评述。

平时不大量阅读课外书籍, 不花时间背诵并经常温习名篇名段, 怎么能写得出这样文才飞扬的作文?因此, 提升作文能力的第一要务是要求学生读书背书, 谁要是在背书问题上对学生心慈手软, 那就是对学生作文能力形成的残酷迫害, 是货真价实的误人子弟。

2 笔耕不辍出灵感

纵观历史, 古今中外, 那一个作家不是勤写不辍的结果?曹雪芹的《红楼梦》“增删五次, 批阅十载”“字字句句都是血”;福楼拜训练莫泊桑, 每天要莫泊桑写一篇小说, 只管交来, 他一篇都没有看过, 而莫泊桑也不知道他的老师竟然一个字都没有看, 只是不停地写, 不停地交, 终于写成了世界“短篇小说之王”。

我们说读书和背书是写好文章的前提, 但并不是说, 读了大量书, 背了大量文段或文章, 就一定能够写出好文章来。教学实践告诉我们, 凡是坚持按时按量写好周记的学生, 作文能力一定不弱, 凡是在周记问题上偷奸耍滑, 讲价还钱的学生, 作文能力一定低下。

不管是大作文, 还是小作文, 都要求学生达到一定篇幅, 即字数要足, 决不容许学生偷工减料。写作训练的规律就是先长后短, 不然, 中考、高考为什么要硬性规定600字、800字的篇幅呢。在周记问题和作文字数问题上, 谁要是对学生放任自流或心慈手软, 那也是对学生作文能力形成的不负责任和残酷摧残, 也是货真价实的误人子弟。

3 丰富内容写细节

成功人士的一句口头禅是:性格决定命运, 细节决定成败。

细节是什么?细节就是细小的环节和情节, 它可以是细微的动作, 也可以是细微的表情, 还可以是细致的景色。细节描写可以使你的文章生动形象, 更加富有表现力。我们来看几段名家的细节描写。

(例1) 我吃了一吓, 赶忙抬起头, 却见一个凸颧骨, 薄嘴唇, 五十岁上下的女人站在我面前, 两手搭在髀间, 没系裙, 张着两脚, 正像一个画图仪器里细脚伶仃的圆规。

“啊呀呀, 真是愈有钱, 便愈是一毫不肯放松, 愈是一毫不肯放松, 便愈有钱……”圆规一面愤愤的回转身, 一面絮絮的说, 慢慢的向外走, 顺便将我母亲的一幅手套塞在裤腰里, 出去了。 (鲁迅《故乡》)

这是一段经典的动作描写, “搭”“愤愤的回转”“慢慢的向外走”“顺便”“塞在”等一系列动作, 刻画出豆腐西施杨二嫂在辛亥革命后中国农村逐渐破产的大背景下, 生活艰难, 人格下降的形象。

(例2) 有的叫道:“孔乙己, 你脸上又添上新伤疤了!”他不回答, 对柜里说, “温两碗酒, 要一碟茴香豆。”便排出九文大钱。 (鲁迅《故乡》)

一个“排”字, 可以想象出孔乙己因口袋里暂时有了钱而装斯文的情态。我们似乎看到孔乙己从容不迫地把九个铜钱一个一个地摆在桌子上, 形成一条直线, 仿佛在向“短衣帮”们宣告:“我是有钱的, 读书人怎么会穷呢!”

(例3) 他身材增加了一倍, 先前的紫色的圆脸, 已经变作灰黄, 而且加上很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样, 周围都肿得通红, 我知道, 在海边种地的人, 终日吹着海风, 大抵是这样的。他头顶是一顶破毡帽, 身上只一件极薄的棉衣, 浑身瑟缩着;手里提着一个纸包和一支长烟管, 那手也不是我所记得的红活圆实的手, 却又粗又笨而且开裂, 像是松树皮了。 (鲁迅《故乡》)

这也是一段经典的肖像描写。从身材、面容、眼睛、衣着、手里的物件以及手的皮肤几个方面进行了细致形象的描写, 表现出闰土生活的穷困, 精神的萎缩, 内心的愁苦与恐慌, 反映了辛亥革命以后, 中国农村广大农民日益破产、生存艰难的现状。

4 变换角度出新意

高度决定视野, 角度改变观念。写作是思维的外化, 思维的角度就是写作的角度, 写作的角度与文章的新意有很大的关系, 有新意的文章才有可读性。我们来看朱自清的《背影》片段。

(例4) 走到月台那边, 须穿过铁道, 须跳上去又爬上去。父亲是一个胖子, 走过去自然要费些事。我本来要去的, 他不肯, 只好让他去。我看见他戴着黑布小帽, 穿着黑布大马褂, 深青布棉袍, 蹒跚地走到铁道边, 慢慢探身下去, 尚不大难。可他穿过铁道, 要爬上那边月台, 就不容易了。他用两手攀着上面, 两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾, 显出努力的样子, 这时我看见他的背影, 我的泪很快地流了下来。我赶紧拭干了泪。怕他看见, 也怕别人看见。

一般人写父母, 写母亲的居多, 而朱自清写父亲;一般人写外貌, 写人的正面, 而朱自清写背面;一般人写清瘦来表现父母的辛劳, 而朱自清写胖来表现父亲的辛劳慈爱。他这样另辟溪径, 从一般人忽略的角度写出来, 就有了新意, 激起了读者的阅读兴趣。

下面, 我们来看2004年北京高考的优秀作文片段 (文题是包容) 。

(例5) 一百多年前, 法国的雨果曾经这样感叹:“世界上最宽广的是海洋, 比海洋更宽广的是天空, 比天空更宽广的, 是人的胸怀。”古老的东方, 也世代传承着一句俗语:“宰相肚里能撑船。”法国人的浪漫和中国人的实在碰撞在一起, 于是人们发现, 包容超越了国界、语言、和民族, 是这个美丽星球上的人们所共同拥有和赞美的品格。包容是一种智慧, 也是一种气度。金无足赤, 人无完人。蔺相如对廉颇的包容, 成就了”将相和“的佳话;齐桓公对管仲的包容, 成就了”九合诸侯, 一匡天下“的壮举;李世民对魏征的包容, 成就了“贞观之治”的盛世。

这是一般人的普通的思维角度——引用名人名言赞美“包容”, 列举具有典型事例来论述“包容”的必要性。请看另一片段。

(例6) 有一种包容, 源于勇敢。奋不顾身, 见义勇为, 这是行为上的勇敢;原谅他人的失误, 正视自己的过错, 这是心灵上的勇敢。心灵上的勇敢比行为上的勇敢更难, 就像战胜自己比战胜别人更难一样。但是, 学会了心灵上的勇敢才是真正的勇敢。昨天——6月6日, 是诺曼底登陆60周年纪念日, 法国举行了隆重的纪念仪式。法国总统希拉克不仅邀请了美国总统布什、英国首相布莱尔等盟国元首, 还盛情邀请了德国总理施罗德——这位敌对国家的元首。难道法国人民忘记了二战时期德国纳粹犯下的滔天罪行吗?没有, 绝对没有!但是他们学会了一个词——包容。战争和苦难都是过去的事了, 错误和罪行也不是现在的德国的人民和总理所犯下的。难道法国和德国还要继续仇视吗?法国人民没有这样做, 他们选择了包容。

此段文字的思维角度令人眼前一亮, 说“包容”是源于勇敢, 真是闻所未闻, 仔细想想, 还真是这么回事儿!

5 联想、想象与仿写

联想可以思接千载, 视通万里, 使文章内容丰富;想象是一种创造, 没有想象, 就没有世界的进步;没有想象, 就没有艺术。著名学者南怀谨说:“人类社会是由两个苹果构成的:一个苹果是牛顿发现了, 引来现代文明, 造就了科学;一个苹果是亚当和夏娃偷吃了, 产生了人类, 是艺术想象。”想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造的过程, 想象是创新意识和创新思维的体现, 是联想的升华。

(例7) 我忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗, 似乎很早就有, 而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子, 她们是荡着小船, 唱着艳歌去的。采莲人不用说很多, 还有看采莲的人。那是一个热闹的季节, 也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好:“于是妖童媛女, 荡舟心许;益首徐回, 兼传羽杯;棹将移而藻挂, 船欲动而萍开。尔其纤腰束素, 迁延顾步;夏始春余, 叶嫩花初, 恐沾裳而浅笑, 畏船倾而敛裾。” (《荷塘月色》)