我有一个好老师优秀作文

我有一个好老师优秀作文（精选20篇）

我有一个好老师优秀作文 第1篇

一天晚上，我静静地坐在书房里，思考着四年级发生的事情。慢慢地，我想到了四年级的班主任——莫老师。

她有一头长长的黑发，一双明亮的眼睛，多嘴，这使她成为一个平易近人的好老师。莫老师非常关心我们的学习。有一次，我不小心考试不及格。下课后，莫老师把我叫到讲台上，对我说:你知道为什么这次你失败了吗?”我摇摇头。因为你经常在课堂上讲话莫老师接着说。在此期间，我发现你经常在课堂上和你的同桌聊天......”在莫老师说完之前，我的脸变红了，我迫不及待地想找到一条缝进去。突然，我听到莫老师问我:你能在课堂上停止说话吗?”我点点头，说道:我可以!”后来，如果我在课堂上一开口莫老师就盯着我看，我一看到莫老师的眼睛就会坐下来。谁在我们之间达成了协议?现在，我已经是五年级的学生了，我不在课堂上说话。我非常感谢莫老师在四年级教我，尽管她现在不教我了。孩子们，你们有这样的班主任吗?

我有一个好老师优秀作文 第2篇

我们的数学老师有一头乌黑的卷发，一双水汪汪的眼睛，雪白的皮肤，看上去非常美丽。

有一次上体育课的时候，我和别人赛跑，一不留神，我摔在了橡胶跑道上，我的膝盖破了皮，流着血。正在这时，数学老师看见了，匆忙跑过来，扶着我去医疗室。我到了医疗室，数学老师给我擦药，还问我的腿还疼不疼。擦完药，数学老师扶着我慢慢地走回班级，还对我说：“你回家把这瓶药再擦一遍”。老师说完就回办公室了。我看着老师关心我的表情，十分感动。

我有一个好老师优秀作文 第3篇

做一个好老师, 这是我们的天职。现在重谈这一问题, 似乎是狗尾续貂、画蛇添足, 有作秀之嫌。但看到一些中职学校每年招生不易, 招来的学生有的又流失, 总觉得还是有必要再说说这个老话题。

有的中职生基础较差、不好教是不争的事实, 强调技术、忽视基础似乎也是不争的事实。在教学中, 有这样几种现象:或是教师讲课感觉良好, 可学生并不配合, 结果是教师一肚子怨气与委屈;或是学生课堂纪律不好, 影响教师情绪, 导致教学效果不怎么好, 学校认为教学没有达到应有的目的;或是课堂气氛“活跃”但教师不能因势利导, 导致学生认为不合时宜, 等等。凡此种种, 不一而足。那么, 我们到底该怎么做才能成为一个让学校、学生都欢迎的好教师呢?

中职生主要是初中毕业生, 正处于世界观与人生观形成的关键时期。正确的引导, 是对学生负责的表现。孔子说, 要“因材施教”, 因人而异, 对不同的对象, 用不同的方法, 教学不同的内容。韩愈说, 老师是“传道授业解惑”的。他们讲的是, 在传授知识的时候, 一定要进行思想教育, 引导学生树立所处时代所要求的应有的正确的人生观和世界观。那么, 我们就应利用课堂教学时间、结合所教学科内容、在进行知识教育的同时一定要进行相应的思想教育和人生观、世界观的教育。这对于稳定学生情绪、增强学生对所教学科的兴趣, 具有积极而重要的作用, 可谓是磨刀不误砍柴工。

这里, 我们能从以下两个事例受到启发。

【事例1】可能我们有的老师有过买商业保险的经历。几乎所有推销保险的人, 都非常执著, 有一种不怕失败的精神。他们会抛开所谓“颜面”, 挖掘一切可能的机会, 向你介绍买保险的好处、介绍你适合的险种、分析你买哪种险最划算, 以此来达到让你买保险的目的。过一段时间, 甚至过一年、几年还会与你联系, 不断介绍新险种。不管你高兴不高兴、不管你理还是不理、不管你买还是不买, 他们总是非常客气地、和蔼地与你联系, 甚至举办一些活动邀你参加。

【启示】保险推销员总是站在被保险的人的角度, 不厌其烦、细心耐烦地对被保险人循循善诱、因势利导、讲清讲透利益好处。由此想到, 教书是我们的目的, 育人也是我们的目的。我们在上课的时候, 不妨也学一学保险推销员的精神, 创造恰当的机会, 站在学生的角度, 耐心细致地帮学生分析为什么要学这门课, 学这门课对学生有什么好处等等, 以引起学生重视这门课。

【事例2】我们都知道, 有一种直销产品叫安利。让人惊奇的是, 安利能够把一个懵懂无知的愣头青转化为一个彬彬有礼、训练有素的产品推销员, 能够把一个普通的中年妇女变成一个风度和仪态俱佳的职业女性。他们是怎么做到的呢?在和安利人的谈话中, 总能被他们那种积极、乐观的情绪所感染。不管你对他们抱有一种偏见, 还是你对他们态度冷淡, 不管你多次岔开他们的话题, 还是你根本置之不理, 他们总是那么心平气和、平心静气地与你娓娓道来。他们从不离开他们的主题, 总是介绍安利产品如何好、安利这种直销方式如何好。

【启示】安利直销员不管怎样都能心平气和、平心静气地宣传介绍安利产品, 往往都能达到目的。我们在上课的时候, 不管学生如何调皮, 都不能生气。要学会控制自己的情绪, 只有气顺, 才有利于交流。在心气顺畅的前提下, 我们也要学学安利人, 向学生讲清、讲透这门学科的好处, 讲一些名人、优秀毕业生在这方面取得的成就, 或者是这门学科帮助学生成就了一番事业, 等等, 以此引导学生认真学好这门课。

保险推销员、安利直销员, 有一点是共同的, 那就是不达目的誓不罢休的执著精神。他们在具体实施时, 首先就是真诚地打动对方。他们这些方法, 我们在教学中也可以有选择地适当借鉴。这就要求教师与时俱进, 更新教育理念, 真诚地对待学生, 智慧地把课堂变成教学的乐园。

(1) 从教学准备的角度说:主要是备课方面, 不仅要备教学内容、备知识点, 更要备学生, 要对每一名学生有一个完整而准确的认识。

(2) 从教师的示范引领作用来说:学高为师, 德高为范。教师不仅是学科知识方面的教师, 而且是生活方面的导师, 应在遵守课堂纪律、文明礼貌等各方面为学生做出良好的示范。

(3) 从教学要求上来说:深入浅出。就是说, 备课时要备内容、备学生、备教学方法, 要宽备窄用, 知识要点传授表达要通俗易懂、深入浅出。

(4) 从学生知识的系统性要求与实际上欠缺的角度来说:缺啥知识点, 补啥知识点。

(5) 从学生心理及当前学生的实际情况来说:对学生宜多表扬、多鼓励。要有一双发现学生闪光点的慧眼, 对学生的缺点要善意批评, 引导改正。好学生, 往往都是表扬和鼓励出来的。

(6) 从教师的角度来说:要有宽容、宽厚的心态, 要有宽广、宽大的胸怀。遇到的事情再惹你生气, 也首先要冷静、平心静气, 要和颜悦色、态度和蔼地处理问题, 以免适得其反。

(7) 从进步提高的角度来说:多交流、多学习, 多听课、多评课。要学习真实的课堂教学成功案例, 做到触类旁通, 举一反三。

总之, 我们既要教书, 更要育人。认识的问题解决了, 学的问题也是不难解决的。一个老师既能教好书, 又能育好人, 教书育人并重, 两手抓两手都出成效, 就可以算一个好老师。

我有一个好老师 第4篇

在zài我wǒ们men的de学xué校xiào里li，到dào处chù都dōu是shì好hǎo老lǎo师shī，他tā们men认rèn真zhēn负fù责zé，伟wěi大dà无wú私sī，像xiànɡ辛xīn勤qín的de园yuán丁dīnɡ，用yònɡ自zì己jǐ的de心xīn血xuè，精jīnɡ心xīn地de浇jiāo灌ɡuàn着zhe花huā朵duǒ；老lǎo师shī是shì我wǒ们men的de引yǐn路lù人rén，让rànɡ我wǒ们men知zhī道dào天tiān有yǒu多duō高ɡāo，地dì有yǒu多duō厚hòu……

老lǎo师shī经jīnɡ常chánɡ用yònɡ课kè余yú的de时shí间jiān给ɡěi我wǒ辅fǔ导dǎo功ɡōnɡ课kè，所suǒ以yǐ我wǒ的de成chénɡ绩jì越yuè来lái越yuè好hǎo。我wǒ感ɡǎn谢xiè我wǒ的de老lǎo师shī，我wǒ想xiǎnɡ大dà声shēnɡ地de对duì老lǎo师shī说shuō：“老lǎo师shī，我wǒ爱ài您nín！”

我有一个好老师作文 第5篇

邱老师上课时严肃，下课时永远是微笑着的。我们都喜欢邱老师上课，邱老师做的课件里既有趣又易懂，有时会出现动画人物之间发生的数学问题，有时会出现粗心的同学漏掉了步骤......我们就成了“小大人”，得帮助它们解决困难，当我们解决了问题，又不知不觉获得了新的知识。

邱老师课下就不同了!记得那是一次中午，我走出食堂，在路上踏着小碎步欢快的走着，不知怎的，脚底像生了风一样，跑起来，可是没一会儿啊，我就不小心被石头绊倒了。我坚强的站起来，同学把我扶进了教室，我本来以为没多大点事，不就是破个皮嘛，应该一两天就会好吧。我小心翼翼的把裤腿掀起来，看着我的膝盖，“哎～!”

看来这伤势是没辙了，只好跟老师说了。我慢慢的一瘸一拐的走进办公室，低着头问：“邱老师，您有创可贴嘛?”

“怎么了，你摔哪了?”邱老师放下手中正在改作业的笔，看着我说道。

“膝...膝盖。”我慢慢把头转移方向，望着邱老师。

邱老师看看我膝盖，又转身拿起柜子里的药箱，帮我上药。

我有一个好老师作文 第6篇

马老师个子高高的，长着一张瓜子脸，还有一双炯炯有神的大眼睛。她经常穿粉色的衣服，漂亮极了!

马老师很温柔，有一次，我上课回答问题时答错了。我心想：老师会不会说我啊!我心里害怕极了。结果出乎我的预料，老师居然没有说我，还耐心的给我讲解了几遍，于是我牢牢的记住了这个知识点，我这才明白了老师的用意。在我眼里，所有的老师都没有马老师好，她是我见过最好的老师，我们都很喜欢她。

我有一个好老师作文 第7篇

竺老师的教学方法有些与众不同，他既不让我们背作文，也不让我们买一套又一套的练习册，布置的家庭作业又少，而是课堂上教我们认真的钻研课文。还有背课文，并不是学到哪一课再背哪一课，而是每天利用早读时间把整本书要背的部分都读一遍，就这样循循渐进，当学到要背的课文时，就非常轻松的会背了，记忆也深刻了。竺老师为了提高我们的写作方法，告诉我们要多阅读课外书，坚持写笔记和日记，按照老师的方法，我得到了进步，因此我喜欢上了语文。

前几天，我上课时莫名其妙地思想开小差了，被竺老师看见了，他故意走到我面前，我忽然惊醒，并立刻看向老师，发现老师用生气的目光看着我，当时我面红耳赤，真想有个石缝钻进去，心脏砰砰直跳，心想：有了这一次，可千万不能再有下一次了!今后上课时，我一定不会再发呆了。

有这样的一位好老师，我相信，我的语文成绩和作文水平会不断地提高。

我有一个好老师优秀作文 第8篇

【课堂回放】

师:学了这么多, 让我们一起来读一首儿歌轻松轻松吧!

(出示“一只青蛙1张嘴, 2只眼睛4条腿”)

师: (读了4只青蛙后) 读得完吗?你能想办法把这首读不完的儿歌读完吗? (生跃跃欲试)

生1:n只青蛙n张嘴, n只眼睛n条腿。

师:可以吗?

生2:不可以, 如果n是1, 那就变成“1只青蛙1张嘴, 1只眼睛1条腿。”这是什么青蛙啊? (同学们都笑了)

生3:应该是n只青蛙n张嘴, n+1只眼睛n+3条腿。 (同学们又笑了)

师:不笑不笑, 我觉得有道理, 你看, 当n是1时, 那就是1只青蛙1张嘴, 2只眼睛4条腿。

生4:不对不对, 那当n=2呢, 两只青蛙2张嘴, 3只眼睛5条腿, 你见过这样的青蛙吗? (全班一片哗然)

师:对哦, 这样的青蛙太奇怪了。那该怎么表示呢?

生5:应该是n只青蛙n张嘴, 2n只眼睛4n条腿, 因为眼睛的只数是青蛙只数的2倍, 腿的条数是青蛙只数的4倍。

师:说得真清楚啊!我把他说的写下来。

生6 (正当老师提笔之际, 大喊) :老师, 还有不一样的, 可以说“a只青蛙a张嘴, b只眼睛c条腿”。

师:是吗?我写黑板上, 同学们一起看看行不行。

生5:不行的, 假如a是1, b可以是3, 也可以是8, c可以是100, 也可以是10000, 这不符合青蛙的逻辑。 (听课席掌声雷动)

生6:我不服气, 既然b可以是3, 那当a是1时, b也可以是2, c也可以是4, 它们代表了不同的数。

生5:b是不确定的数, 它不能肯定在1只青蛙时等于2, 2只青蛙时又等于4, 它是随机的, 是会变化的, 如果你一定要用b、c表示的话, 那我建议你先规定b=a×2, c=a×4。 (场上再次掌声雷动)

生6 (或许是被真理折服了, 又或许被掌声感染了, 激动地站起来, 一字一句地说道) :既然你这么解释了, 我只有四个字“甘拜下风”!

不难看出, 从开始的“我不服气”到最后的“甘拜下风”, 课堂正上演一出精彩的“口舌之战”。在这场“战争”中, 孩子之间倾听、交流、争辩着, 不断产生思维的碰撞。在充满挑战性的“争辩”过程中, 同学们收获的不仅仅是“眉头紧锁”到“恍然大悟”的喜悦, 更多的是在学习过程中积累的探究问题的方法和敢于质疑的态度。而这一切, 都归功于李老师真正把课堂还给了学生, 教学从封闭走向开放, 让幽默、对话、思辩进课堂, 使课堂充盈着思考, 充满了趣味, 让学生的学习真正发生着。

一、幽默让学习更轻松

课堂上, 李老师略带闽南口音的幽默语言, 时不时让学生与听课的老师捧腹大笑。课始, 在主持人介绍李老师来自福建泉州后, 他自己补充说:“其实, 我是来自宝岛台湾……隔壁的泉州。”课堂上一阵欢笑, 学生一下子对老师充满了敬佩与好奇, 师生间的距离在瞬间拉近了。而当学生在争辩过程中说出“2只青蛙2张嘴, 3只眼睛5条腿, 你见过这样的青蛙吗?”, 老师轻轻的一句“对哦, 这样的青蛙太奇怪了。”再次让课堂妙趣横生。

幽默的课堂不仅给学生带来了欢乐, 也赋予学生一种敢想敢说的力量。因为幽默, 使课堂更轻松, 更安全, 学生更敢于表达, 因而才可能有质疑, 有争辩。源于安全, 学生才敢大胆表明“我不服气”的态度, 让自己的想法和意见得到尽情的流露, 灵感也伴随着智慧火花, 和谐相生。

二、对话让学习更灵动

上面的教学中, 对话充盈着整个课堂。因为对话, 思维便流畅起来, 课堂也流淌起来, 而群体的对话所产生的思想是巨大而不可估量的。因为参与了问题剖析的对话过程, 学生不断深化了对知识的理解, 才会有后面的思维迸发, 迸发出“它是随机的, 是会变化的, 如果你一定要用b、c表示的话, 那我建议你先规定b=a×2, c=a×4。”这样的深刻认识。

三、思辩让学习更深刻

苏霍姆林斯基说:“教育的技巧并不在于能预计到课堂的所有细节, 而是在于根据当时的具体情况, 巧妙地在学生不知不觉中做出相应的变动。”片段中, 当同学说出“n只青蛙n张嘴, n+1只眼睛n+3条腿。”的错误答案引发全班大笑时, 老师仁慈地说道:“不笑不笑, 我觉得有道理, 你看……”, 简简单单的几个字, 不仅呵护了学生的错误, 也巧妙地引导学生开始了第一次“争辩”。而当同学们已经得出“n只青蛙n张嘴, 2n只眼睛4n条腿”的正确答案时, “意外”再次发生, 一学生大喊“a只青蛙a张嘴, b只眼睛c条腿”, 老师从容地应对这美丽的错误, “是吗?我写黑板上, 同学们一起看看行不行。”一石激起千层浪, 俩男生激烈的辩论赛就这样开始了, 课堂收获了不曾预约的精彩。

我有一个好老师 第9篇

王老师关心爱护我们班的每一名同学。她不像有的班主任，愿意把学习好、听话的孩子放在眼前，上课爱淘气的，一般都放最后一排。王老师则不愿让每一个人掉队，第一排的座位，差不多轮遍了所有的同学。那些上课爱搞小动作的，因为在王老师的眼皮底下，便收敛了自己，认真听起课来，慢慢地，成绩都上去了。调到后排的好同学，因为规范听课，勤于思考，渐渐地，又带动了周围的一帮同学。六年来，我们班的同学齐头并进，没有一个人掉队。放学的时候，我们经常听到接同学的家长阿姨说：“没有王老师的耐心帮助，就没有我儿子的进步。”

王老师还不怕吃苦。因为有她在，我们也不怕了。夏天，每年的学校运动会，我们都要列队在操场上听讲、训练、走队形。太阳很晒，很毒，有一些老师会跑到树荫下站着，远远地看着她的学生们。我们的王老师，永远是和大家在一起，当看到哪个同学渴了，她还会把她的水杯递给我们。在家里，只有妈妈会这样疼爱我们，我们都觉得王老师就像妈妈。

冬天升国旗时，是不让戴帽子和手套的，有的老师怕冷，就戴着手套跑到一边。而我们的王老师，总是和我们一样，也露着脑袋，露着手，陪我们完成整个升旗仪式。有王老师和我们在一起，大家也不觉得那么冷了，甚至心里暖洋洋的。

有一次，王老师生病了，有一个星期没来学校。那时，我们课间的话题就只剩下了一个：“王老师好了吗？”我们太想念王老师了。星期一的早晨，没有征兆的，靠窗的同学大喊一声：“王老师来了！”，像冲锋号一样在全班吹响。我们忘了纪律，不顾课前预习，飞跑着冲出教室——所有的人，都拥向王老师。我们几个女同学，紧紧地抱住了她，靠不上前的，就簇拥着她。那一次，我们都挤坏了教室的门，整堂语文课，久久不能平静。大家的脸上除了兴奋，还有温暖、踏实和幸福……

我有一个好老师六年级作文 第10篇

敬爱的廖老师：

您好!

从一年级到六年级这六年来您教会了我许多的道理和知识，让我从什么都不懂的小孩成为了懂事又聪敏的少年。您在这六年中不知道为我们操了多少心，您那慈祥又严厉的脸庞早以被我牢牢记在脑海里。

每天早晨，您本可以在铃声过后再进入教室，可您并没有那么做，总是早早到达学校。我知道您比我们任何一个同学都住得远，但您从来没有迟到过一次，我知道，您是为了不让我们浪费时间，想让我们多多利用早晨的时间来学习。放学后您本可以一打下课铃便回家，可是您依然没有这样做，经常找这样那样的借口将我们大家留下来补习。有时，虽然我们也会小小抱怨，但我们都知道，你是为我们好。老师，真想对您说一声：“您辛苦了!”

您是一位既对工作认真负责又关爱学生的好老师。在学习上，我们有任何不明白的问题时，您总会耐心又细致地给我们讲解。而生活上，您也无微不至的关心着我们。这学期，我们班的同学黄振病加重了，连续几天没来上课。您每次看到他空着的座位都轻轻地叹气。上个星期，您带我们去看望黄振，黄振哭了，我们哭了，您也一个劲地擦眼泪，我们知道，您心里难过，您心疼他，这么小年纪得了这么重的病。您额头上皱纹越来越多，那不仅是岁月的痕迹，更是工作操劳结果。我知道您都是为了我们啊!在此我要代表全班同学向您说一声：“老师，您辛苦了。”

老师，如果说我们是小草，那么您就是那滋润我们的雨露;如果说我们是花朵，那么您就是那辛勤劳动的`园丁;如果说我们是鱼儿，那么您就是一望无际的大海。没有您怎么会有成长的我们呢?所以我想再对您说一声：“谢谢您，老师，您辛苦了。”

岁月过得真快，眨眼间就快到分别的时候了。这六年来您对我们无微不至的照顾和默默的无私奉献，这一点一滴的关爱我将永远铭记于心，把这段记忆藏在内心的最深处。

老师我敬重您，所以，我更要感恩于您，您的无私和善良让我更是敬重，我衷心的祝福您：

身体健康，工作顺利!

您的学生刘雪晴

我有一个好老师作文800字 第11篇

害怕上课举手发言，想来这是很多同学都有的心理。说实话，其实以前的我也有这种心理，很怕上课举手发言，最主要的原因就是害怕回答错了会被老师批评同学嘲笑。可是，当我遇到黄老师之后，我的这种心理已经逐渐得到克服，胆子越来越大，甚至把上课回答问题作为一种快乐地享受。

还记得那天上语文课，黄老师提了一个问题，这个问题并不太难，可是就没一个同学愿意举手发言。教室里一片寂静，同学们低着头，生怕黄老师会叫到自己。我偷偷看着站在讲台上的黄老师，她的脸色晴转阴。“余晋曦，主动回答吧，你一定行的。"我在心里不断地鼓励着自己，做了几次深呼吸，我终于鼓足勇气举起右手。黄老师的脸上露出了笑容，立马叫我起来回答。我面红耳赤捧着书本，一字一字地念着，声音有些颤抖。还没等我念完，就隐隐约约听见有同学的笑声，难道我回答错了吗?我的心跳更快了，声音也更发颤了。等我读完最后一个字后，耳边传来的不仅是同学的笑声，还有黄老师泼来的一盆冷水：“你答错了!”我的脸顿时羞得通红，眼泪夺眶而出。正在我羞愧万分无地自容之时，又听见黄老师说：“同学们，我们要感谢余晋曦同学，感谢她给大家呈现出了这样一个错误，使以后不会再犯同样的错误。同学们，把掌声送给余晋曦。”“啪啪啪——”顿时，教室里响起了热烈的掌声，还有同学们的赞叹：“余晋曦，好样的!”。哦，原来回答问题不一定要是标准的答案，即便是错误的答案，对我们的学习都是一次帮助和提高。我忽然一点都不觉得羞愧了，抬起头来，只见黄老师充满慈爱和鼓励的目光，我似乎能听到黄老师对我说：“余晋曦同学，这次虽然你答错了，但是你却发现了自己的问题，相信以后再也不会犯同样的错误了。”从那次以后，我再也不怕上课举手发言了。

现在很多老师为了让同学们落实知识，总是要求同学们做很多习题，反复练习。虽然知道老师用心良苦，可是习题太多，同学们也会生出厌倦反感的心理。但我们的黄老师就不一样，她常给我们说，人生有很多事要做，有的事要全力以赴用心去做，有的事却可以忽略而过。学习，最重要的是要养成好的习惯和思维方法，掌握有效的方法和技巧，进入良好的学习态势。学习的提高，要的不是数量的堆积，而是质量的提升。所以她总教我们怎样精练，怎样巧练，怎样去举一反三。

记得一次语文课是评讲习题，遇到一道修改病句的题，大部分人都不会做。黄老师就给我们介绍常见的病句类型，然后让大家学需找这个病句的错误类型，掌握了病句类型的我们，很快就找出了这个病句的错误原因。接着，黄老师又出来几个类似的病句让我们修改，这次绝大多数同学都做对了。黄老师的教学就是这样，总是能抓住一个小题，让我们触类旁通，掌握好相关联的知识。

我有一个好姐姐作文 第12篇

我的姐姐叫xx，她有一头乌黑亮丽的头发，常常扎一个长长的马尾。一双炯炯有神的眼睛，一张大大的嘴巴和我抢过不少零食呢!

有一次，爸爸妈妈晚上都要加班，只有我和姐姐在家。吃晚饭的时间到了，可家里一点菜都没有。姐姐看了看我，只好自己动手做。

只见姐姐从厨房里拿出3个土豆，开始给土豆去皮，接着洗干净就放在菜板上把它切成丝。看着粗细不太均匀的土豆丝，我的肚子又不争气地闹起来。又见姐姐倒了两勺油在锅里，学着妈妈有模有样地炒着。过了一会，她再往锅里加点调料，再翻翻炒炒。我闻了一下，好香啊!赶忙尝了一口，觉得和爸爸妈妈炒得一样好吃!我们美美地填饱了肚子。

瞧，这就是我的好姐姐。她在家里一直都是这么照顾我，我喜欢我的好姐姐!

2我有一个好姐姐

“我有一个好姐姐!我有一个好姐姐!……”我有时兴致好，就会搞笑乱哼。不过，有的确有这么一位好姐姐。

我和姐姐是孪生的，她却负起照顾妹妹的任务，总是关心我，照顾我。

就在昨天，班主任兴冲冲地告诉我的妈妈我们的期中考的分数。我们的数学都是86分，我的姐姐语文考了93分，我的语文比她差了5分。总分就差5分这个消息，就像在我的心中安了一眼踊泉，“水珠”开始不断要想向上冒。幸好，妈妈后来说，我们俩的分数在年段都是有名次的，姐姐的语文成绩更是班里的第一名，不然，那不争气的“水珠”可氷听话了，我早就……

我在原地上傻傻地呆了一会儿。突然，我控制不住内心的伤感，“哗当!”一声，我跑进房间，关上门，在床上痛哭起来。过了一会儿，姐姐推门进来，力尽所能地安慰我：“好妹妹，别哭了，你的成绩已经很好了。你看你的数学成绩也是班里的第一名，我听妈妈说，上80分的人很少哩!还有哇!语文88分，也不错啊!再说，你语数总成绩还在年段有名哩!别哭了!别哭了!啊!……”其实，她很伤心，毕竟数学也没考上90分啊!而且，她在背后也流了不少眼泪。

我姐姐就是这个样子，而我呢?却有时不知好歹，跟她拌嘴，但是几乎每一次她都是先“停战”，让我“胜”，可实际一想，却是她赢了。可见她的肚量啰!

因此，我要在此吐露出我内心的声音：“谢谢你，我的好姐姐!”

3我有一个好姐姐

我有一个好姐姐，她个子中等，头发轻披在两肩，稍有些黄。夜间，在路灯下，犹如一串黄丝在闪闪发亮。她的嘴更是令人羡慕，她不仅有着那雪白的牙齿，还能说一口流利的英语。在上大学时，还常常和外国人谈起劲呢!

我的姐姐是我学习的榜样，我常虚心像她请教，她总是谦虚的告诉我方法。记得有一次，我在培训班学习，遇到了一大堆难题。姐姐跑过来，跟我一起了解方法，让我轻松的完成了任务，我高兴地说了声：姐姐，你真棒!姐姐只是点了点头。

我的姐姐不光是成绩好，心地也善良。碰到一些老乞丐，她总是伸出援助之手，把一些钱捐助了她。如果碰到很可怜的，她就会发动起募捐，然后不声不响地走开了。有一次，一个小伙子，在院子里骑单车，突然，地上的石头一陡一陡，单车翻了，小伙子摔倒在地，姐姐正好在椅子上看书，见到这一幕，马上把他扶起来，发现他手上有一道小口子，里面渗出了一滴滴晶莹的血液，姐姐二话不说，买了一个创口贴，给他贴上，情绪才缓和。姐姐又坐到椅子上看起书来……

我的姐姐给我流下了美好的印象，因为她那高尚的品质触动了我的心灵，让我学她那样，为社会人民做出贡献吧!

4我有一个好姐姐

基本上，每个人都有表兄弟、表姐妹，我也不例外。跟我最亲的就是我的表姐。

我表姐的小名是小雪，她18岁了。表姐是短头发，她的头发总是保持着那样整齐而又蓬松，卷曲的刘海儿总是那样适度的垂拂在她的额头。表姐的五官断秀，浓眉大眼，在她圆圆的脸上镶嵌着一双不断眨动的黑宝石般的大眼睛

11月的那天晚上，是我的生日。

当时，有1期12月的杂志，里面有赠送一个公主的皇冠，对于年龄幼小的我是最适合的了。但是这本书卖得很快，我一直没买到。

这天，我兴奋的跟我姐姐说：“姐，生日礼物拿来!”谁之我姐姐欲言又止，神秘的一笑：“一会你就知道啦!”

吃过晚饭，表姐匆匆忙忙的把我拉出了家门。

那天，外面风很大，我不知道表姐拉我下来干什么。表姐拉我到一个报刊亭前，跟一个阿姨说：“您好，这里有12月的`《小公主》吗?”阿姨回答：“卖光了。”表姐没说什么，妹微微一笑，有拉我过了过街天桥，走到另一个报刊亭前，继续问。但还事令我们失望：卖完了。就这样，问了四、五个报刊亭，但是都没有。

这时，我已经看到表姐那豆大的、晶莹的汗珠一点一点的从脸上划过。一阵大风吹过，是我不禁打了个寒颤，可表姐好像一点是都没有。我想：走了那么久，都没有，还是回去吧。我对表姐说：“姐，咱们回去吧，算了。”表姐却看看我，笑笑，说：“表妹的生日，怎么能让你失望呢?”听到这话，我的眼泪不禁泉涌了出来。我赶快抹去眼泪，剩下的眼泪在眼眶里打转。

到了一家很小很小的报刊亭前，姐姐问：“还有12月的小公主吗?”“还有最后一本。”“太棒了!”我忍不住欢呼起来，表姐也展开灿烂的笑容。

这就是我的表姐。在我心里，她是美丽的、漂亮的。我喜欢她关心家人的高尚品质。这就是我表姐，我美丽的表姐。

5我有一个好姐姐

大大的眼睛，小小的嘴巴，直挺的鼻子，红红的脸蛋，构成了一张美丽的脸，这就是我的姐姐的脸。

我和姐姐相差7岁，姐姐是一个特别懂事的好孩子，而我是一个只会胡闹的捣蛋鬼。姐姐很照顾我，每次有好吃的她都先给我，等我吃好了，她才吃。家务也被姐姐承包了，姐姐说我还小，不会做家务。其实我会做啊，主要是因为我太懒了，呵呵。

在我四岁的时候，我和姐姐还有几个小朋友在街上玩耍，突然从一户人家蹿出一条大黑狗，那条狗好大啊!我还不知道怎么回事，只感觉眼前一黑，就倒在地上，屁股传来一阵疼痛，我哇哇大哭。姐姐看到黑狗在咬我，从地上捡起石头就砸那条狗，那条狗哀叫一声就跑掉了。姐姐慌忙的跑到我身边，抱起我来就赶快往家跑。回到家，姐姐已经泣不成声了。爸爸妈妈看到我这个样子赶快带我去医院，清理伤口，擦药，包扎，打狂犬疫苗，折腾了很久，终于结束了。

回到家，姐姐赶紧跑过来，看我的伤口，问我还疼不疼，我就又哭了。真的很痛啊!姐姐小心翼翼的帮我吹伤口，她说吹一吹就没事了，不知道是心理作用还是什么，真的不疼了!

谢谢你，我的好姐姐，我们永远是好姐弟!

6我有一个好姐姐

昨天艳姐给我打电话，说要给我家老大我最亲爱的姐姐过生日，其实我何尝不想给姐姐过生日，可我又不想去，因为从没有刻意的给姐姐过过生日。因为我们家里有过过生日的教训，我不敢轻易的大张旗鼓的再提生日的事情了，只好避而不谈。

一直都想写一篇我的姐姐文章，但每当写起来的时候，总是热泪盈眼眶，不由得簌簌的淌落脸颊，晶莹的泪珠流到了心海里，汇成了浓浓的爱，这爱是姐姐多年来对我的呵护和惦念对我的关心和照顾。这感动的泪水不时地在我心里荡起阵阵涟漪……

我特别的敬重我的姐姐，她在我们家姐妹兄弟中是最有威望和地位的，因为她事事严于对己宽以待人，有一颗善良的金子般的心。对父母和家里的兄弟姐妹没有一个人不惦记的，她是我家兄弟姐妹学习的楷模。父母在世的时候经常夸奖姐姐是如何担当起家里的重任，如何为兄弟姐妹为了这个家倾囊相助，节衣缩食的供弟弟妹妹上学，担起家里老大的责任和义务。为了这个家，无私的奉献了许多许多……

记得小的时候，我玩的最好的玩具、穿得最好的衣服、吃得最好的食品都是姐姐给我买的。学习上姐姐经常地关心，工作更是操心，个人的问题上等等，从衣食冷暖没有不关心到位的。回忆我成长的历程的每一步都凝聚着姐姐的关心和希望，尤其是事业的进步更是离不开姐姐的指点迷津。有些心里话也愿意和姐姐聊聊。因为姐姐爱看书，文笔非常好，在单位也是第一把的笔杆子。正因为我的姐姐有品位、有层次、有文化、知书达理，所以，在我们心灵之间有一座沟通的桥梁。心里郁闷的时候，姐姐能用她那温暖的钥匙打开我心灵深处关闭的那扇门窗，一股春风洋溢在我的心间。

特别是离开爸爸妈妈后的我，从心里有一种孤独感，姐姐就是我生命中的的那棵擎天大树，支撑着我从风雨的人生中穿行。我在姐姐面前永远是最小的小孩，在姐姐心目中永远是一个撒娇的小妹妹。我的心里有了依靠的姐姐，疲惫的时候心灵能有小憩之地，孤独的时候能得到慰籍，生病的时候能得到偎依，正像有一首歌词中写到的：“从我心到海角你都可以停靠”。姐姐就是我心灵可以停靠的港湾，就是我的人生精神支柱。有了姐姐的相伴，心里就不会觉得孤独和寂寞，心里就有了踏实感;有了姐姐相伴，心里甜甜的倍感温暖。我感谢上帝赐给我这么一个好姐姐，这也是我的福分。

7我有一位好姐姐

我有一位好姐姐，她是我姑姑的女儿，名叫何琪，今年16岁，高高的个子，大大的眼睛，一张花瓣似的小嘴说起话来有声有色，娓娓动听。

姐姐在一所重点中学读高一，是个品学兼优的好学生。对学习，她一直很用心，每次考试她都希望成绩能进前10名。有一次数学考试，她没考好，成绩下降了，姑姑把她狠狠批评了一顿。姐姐没有消沉，没有自卑，而是更加刻苦努力，早晨五点多就起床读书，晚上放学回来还要做一些习题才入睡。功夫不负有心人，到期中考试时，她的总成绩又考到了全班第五名。

姐姐虽然正处于如花似玉的年龄，但她从不追求什么时髦或时尚。有一次，班上有个爱美的女同学，邀请姐姐一起去烫头发，说现在有一种“哈密烫发型”新颖，漂亮，很适合学生，并且还说这种发型是从韩国传过来的，可姐姐就是不同意。姐姐说，不管多么漂亮我都不会烫的。姐姐也从不和别人攀比穿着，她说衣着过得去就可以了，没必要讲究，学生好好读书才是最重要的。因此，通常情况下，她都是穿蓝色的上衣配黑色的牛仔裤。

姐姐的兴趣很广泛，做操、打羽毛球、骑自行车等样样都是好手。姐姐刚学自行车时我才6岁，还不大懂事，所以有次把姐姐害苦了。那是一天下午，我陪她到大坝上练自行车。姐姐踩在自行车踏板上，扶着自行车把，摇摇晃晃地往前骑着。出于恶作剧的心理，我突然好端端地喊出一声“蛇——”，吓得姐姐惊慌失措，“咣当”一声，她人连车一起往地上一栽，自行车正好压在了她的身上。不知是被车子压疼了，还是落地摔疼的，只见她顿时脸色铁青，牙齿紧咬，坐在地上休息了好长时间才慢慢爬起来。当发现地上根本就没有蛇，而是我骗她时，姐姐既没有骂我，也没有打我，只是轻言细语地提醒一句：“妹妹，可不能说谎哟，说谎可不是好孩子啊。”

姐姐不仅处处宽让着我，包容着我，还疼爱着我，呵护着我，有好吃的先给我吃，有好玩的先给我玩。记得有一次，我不小心把新买的笔弄坏了，妈妈拿着长竹棍追打我，姐姐正巧来我家玩，她生怕我被妈妈打着了，连忙用身体挡在我面前，妈妈来不及收手，竹棍“啪”的一声，重重打到姐姐身上了，把姐姐大腿打出一道杠子似的伤痕……每每想起这件事，我心里又感动又愧疚。

我有一个山里妹妹 第13篇

大别山是一个清水秀的地方。我陶醉在满眼青翠的大自然风光时,却被面前和我结对的沈漫玲吓了一跳。她只比我小一岁,却比我矮了一大截,瘦弱的身子让我想起了《红岩》里的“小萝卜头”。

漫玲热情地带我去她家。一进门,我简直不敢相信自己的眼睛:屋内的地面坑坑洼洼,墙壁是砖砌成的,一张八仙桌,四张长板凳,摆在所谓的“客厅”里,一台老式的电风扇在吱嘎吱嘎地作响,黑白的小电视机,门缝里还有一窝马蜂安了家……要不是带队老师事先关照我们,不管看到什么都不要大惊小怪,恐怕此刻我不知道要尖叫多少声了。

沈漫玲拉着我看她家养的黑猪,我本有些嫌脏,离得远远的,可看她娴熟地喂猪食的动作,我又不由佩服起她来。于是我也动起了手,舀了一瓢猪食,倒进槽里,由于没有经验,身上也沾了一些。尽管我很开心,小漫玲却因我衣服有些脏被她妈妈批了一顿。

下午,我们一起解决暑假作业里的难题,漫玲在学习上一点就通,有几道难题我只是稍微提了一下,她就能做出来了。墙壁上的三好生奖状也证明了她学习的努力。几天的接触我知道了漫玲放学回家要帮着家里做农活,带弟弟,但她学习也很用功,她说父母的文化水平都不高,自己一定要多掌握一些文化知识。辞别前,我赠送了书包等学习用品给她。这几天,面对这个善良可爱的山里妹妹,我的娇气、霸道被不目觉地藏了起来,大别山的空气洗涤着我们的心灵,真是不虚此行啊!

写给读者的一段话

我有一个好哥哥 第14篇

【小狸】

作为家族中最小一辈中的老大，我没有哥哥（有一个年近四十还没娶老婆的远房表哥，请恕我略过不提），我这一生竭力追求的是在我弟弟心中塑造一个好姐姐的形象。

我弟的第一套篮球衣是我给他买的，他第一双名牌（……）球鞋也是我省吃俭用了好久给买的（现在想想都要被我自己感动了……）。

去年我弟来长沙实习，住在我家，我给他备好三餐，我给他洗衣服，我给他晾衣服，让他每天过得像个太上皇一样（除了被我指使着跑腿去五里外的菜市场买菜，去十里外的超市提一二十斤重物回来……）。

后来我弟实习结束，回校了一段时间，我在聊QQ时说了句，听说××的猕猴桃很好吃啊！结果，他再回来长沙的时候，居然背回了一箱重达40斤的猕猴桃……真是感动中国好弟弟啊！

【果子】

对于一个独生女来说，从小到大的愿望就是有一个帅得人神共愤的哥哥！因为只有帅哥哥，才会有女生拿好吃好喝的贿赂我，获取他的芳心（小说看太多！）。可惜天不遂人愿，整个家族里，没有一个比我大的男性生物！所以我只好四处认（……）哥哥（也还随便）。

其中最靠谱的一个哥哥，我们从幼儿园认识一直到现在，已经有17年（我好像暴露了什么……）的情谊了。无聊了，找他；体力活，找他；没饭吃，更要找他！他简直就是我居家旅行防狼必备之良药啊！我们从没闹过矛盾，会嬉戏打闹，会勾肩搭背，关系好得甚至可以同床共寝。可恨的是，每次见面，他总爱捏我的脸，然后心满意足的打个饱嗝（……）。我曾一度怀疑我脸大的原因就在这里！

最近他谈恋爱了，每天被他女人管着，电话很少打，一起出去玩的机会就更少了……唉，好怀念那段唯我独宠的日子哟！

【豆芽】

好不想承认我有四个堂哥哦，做为家族里最小的那个，从小被他们欺负到大的我，实在不觉得他们其中有哪个好了。加上小时候比较皮，不是被他们揍，就是被他们联合别人一起揍。两天一大架，三天一大架，身上经常都是青一块紫一块的。就连小时候一起去小河里游泳，临走时，他们都会手贱地把我的鞋子扔到水最深的地方，然后一哄而散，任由我一个人在河边哭。

现在想起来，我都怀疑，我是不是家里从哪捡回来的啊？根本不是跟他们同一个姓啊。

后来长大了，我就更不想见到他们了，每次打电话来，不是让我去给大嫂们送东西，就是让我去帮忙交电费水费手机费。更过分的是，只要我一回家，他们总会第一时间冒出来，把几个月大的侄子往我手里一扔：“这几天我跟你大嫂有事出门，你正好休息，帮我看两天啊，反正你也没结婚。”

我×，你能不能把最后那句去掉啊，没结婚肿么了？没结婚就活该给你带崽啊！你们给我等着！总有一天，连你们的崽，都得给我带崽！

【小泪】

作为独生子女，我不像其他人那样有哥哥弟弟姐姐妹妹什么的，不过，我也有一个能拿得出手（……）的好表哥。我家大表哥大我七岁的样子，小时候每当我跟着我妈去舅舅家蹭饭，平时舅母特意买给大表哥的食物统统都会变成我的了，每次我看到他一副欲言又止的样子的时候，我都会砸吧着嘴巴吃得更卖力！

平时一家子人出去的时候，大表哥也会被舅母分到我身边，被命令要陪我多聊天多说话（虽然我和他没什么好说的），这个时候他就会说他在高中时候的生活，我也会说说我在小学的生活（好大的代沟啊！），他非常给面子地听完我的话，好感动哦！

到了后来，我越来越大了，他先是上班了两年，又被公司派去澳大利亚学习了两年，现在回来了，人却在上海，每逢过节，他都会循例发条短信问候我一声，那时候我因为要换手机但是没钱，又不敢和我爸妈说，就跟他不小心（……）提了一下，他立刻打了三千块给我，顿时觉得有哥如此，夫复何求啊。

【小鱼】

曾经，我为我有一个哥哥而感到骄傲，在我很小的时候我就做着要是有人欺负我，我哥就冲出来把那人揍得屁滚尿流的白日梦，可每次打架的时候却是他比我跑得还快，跑就算了，在我拿石头把别人家熊孩子的头砸了一个窟窿之后，他还跑去跟老妈告状。

我也曾经期盼着，等我哥大学毕业挣大钱了会给我买衣服买手机买电脑然后给我介绍个高富帅，但是……我哥高考失利后却选择了去打工，至此，我心里还是残存着一丝希望，以为至少从此以后每月的零花钱会多一点，但是除了我哥工作一年给我带回的一双一百多块钱的特步外，我一毛钱都没有见到！而且他还宣布了一个消息，他要复读重新考大学！

可是苦逼的老哥复读了一年居然又没考上！然后又复读了一年！谢天谢地，这回终于考上了。从此以后，原本比我大一届的老哥就沦落到了比我还小两届的地步，然后我们兄妹俩就过上了这个月你借我两百，下个月我借你一百相互扶持的苦逼日子……到现在，我都毕业两年了，我哥一把年纪了还在读大学，还时不时地需要我救济他一下，唉，说出来都是泪，不说也罢……

【拂初】

我从小到大就想要个哥哥，能够在别人欺负我的时候保护我，可我天生只有做姐姐的命……底下妹妹弟弟一堆，唯一的一个表哥还对我很不好。

我很少有和他接触的机会，各自的家都隔得很远，唯一有记忆的是他从小到大就喜欢抢我的吃的，还喜欢和我打架，还说自己是哥哥，只用脚，不用手，而我可以双脚双手并用。每次打架，我都近不了他的身，我每次靠近他想要打回来的时候他就会一脚踢在我屁股上让我转个圈，等我转回原地又踢我一脚……

我比他小五岁，那时候我只有六岁，他已经有十一岁了，无论怎样我都是打不过他的，还说什么让我可以手脚并用，屁啊！

不过他现在对我好很多了，每次看到我就会很不好意思给我买各种吃的，还给我钱，可是这也消除不了他当年对我的“羞辱”，我没有这样的哥哥！

【小闹】

我有一个弟弟，小的时候他还挺听话的，只是等他成年之后，摇身一变成了明明比我小却习惯性张口就管我叫“姐姐”的“哥哥”。

每次和比我高了足足20多公分的他出去逛街时，总有不识趣的老板问：“这是你哥哥吗？长得真帅！”天杀的我在那个时候往往都会虚荣心膨胀——我的弟弟很帅！然后就忽略了前半句内容。结果这个比我小四岁的弟弟，都会在我犯二的时候抢先应答：“是的，这是我妹妹。”

成年后的弟弟似乎一下子长大了的感觉，变得会关心人，还会在我需要安慰的时候说几句好话，就连他自己也说长大后反而觉得我没小时候那么生猛了，倒是像个柔弱姑娘。这话说得我真是老泪纵横啊！

还记得在我人生中最2的那个生日，收到他凌晨发来的短信：亲爱的老姐，破蛋日快乐！虽然我的卖相看起来像哥哥，但是不得不承认你是我如假包换的亲姐！我这个假哥哥会一直顶你的！看完这条信息，我的眼眶瞬间就红了，感动地给他回了三个字：臭小子！有时候想想有这样的“哥哥”其实也挺好的。

【结束语】

原来大家的哥哥都这么挫（那些好哥哥们就自动忽略不计啦），看到这里，我也就心安了。为了让我表弟以后碰到类似的话题时可以真心地说一句“我有一个好姐姐”，我决定……从今以后做一个好姐姐，再也不骗我表弟的压岁钱了……

我有一个好爸爸作文 第15篇

我的爸爸在家的时候，家庭氛围总是很温馨。对我来说，这是什么都比不上的快乐时刻。

我们家主要是靠爸爸和妈妈挣钱来维持生活，每天中午，因为妈妈上班的地方离家很远，妈妈中午不回来吃午饭，总是爸爸在家陪我，每天中午都是爸爸给我做吃的。爸爸下班回到家后来不及休息就给我做饭，真是一位好爸爸呀！

每位小朋友，我希望你们多亲近亲近自己的爸妈。有了孩子，家长感到幸福！但是，有了孩子们的祝福，爸爸妈妈们会感到更幸福！

爸爸，我的好爸爸！祝您身体健康，每天快快乐乐的！

我有一个好爸爸作文 第16篇

他短短的头发乌黑乌黑的，眼睛珠子炯炯有神，像一双黑宝石一样，鼻子和嘴巴小小的。爸爸个子高高的，肚子也很大，像一个将军。

爸爸是一个驾驶技术非常好的司机。性格很开朗，脾也气很好，特别温柔。有一次，我考试考得不好，他不仅没有责怪我，还耐心讲给我听，知道我所有的错题都懂了为止。爸爸也经常帮着妈妈一起做些家务，做饭，洗碗。其实爸爸要么不做饭，做起饭来，那可比去外面饭店做的都好吃。我一直期待爸爸做的饭菜，只是爸爸很忙，偶尔才能让我享受一次。

我爱我的爸爸！

我有一个好爸爸作文 第17篇

过了不久，我看见爸爸车子洗好了，我问道：“爸爸，你能帮我报一下听写吗？”爸爸笑着说：“当然可以。”

爸爸在报听写的时候，时不时地靠在沙发休息一会儿，一看就知道非常疲劳，但他还是坚持帮我报完了听写。

在爸爸的帮助下，我顺利地听写完了今天所学的词语。

《我有一个发现》写作导引 第18篇

陶渊明在东篱采菊的那一刻,悠然发现了精神的南山;韩愈在“天街小雨润如酥”的时日,悄然发现了“草色遥看近却无”的妙景。

当你在一天天长大、长高时,蓦然间,你会发现你爸妈的头发渐渐白了,腰杆不再直了;当人们的生活节奏在一天天加快时 ,你也会发现童年的池塘不再清澈,故乡的炊烟早已散尽……

读了上面这段文字,你有什么感悟呢?请根据你对这段文字的理解,以“我有一个发现”为题,明确立意,写一篇不少于800字的记叙文。

教师开场

生活中不是缺少美,而是缺少发现。生活中的美无处不在 ,需要我们炼就一双慧眼。发现美,欣赏美,我们的人生品位才得以提升,人生价值也才能够提高。

纵目大自然,放眼社会生活,扫视大千世界的每一角落,可写的素材俯拾即是。

从自然界中选材:你发现了一处美景,这地方远离喧嚣,没有污染,显得洁净、澄澈。为什么呢?因为这儿的人们懂得环保,爱护大自然。由此可以揭示人与自然的和谐关系。场院里的蚂蚁齐心协力抬走一块大骨头,你发现了,会为弱小生命的团结互助而肃然起敬。

从家庭生活中选材:你发现你妈妈很注意节水、惜水,享受低碳生活;你发现下岗的爸爸整天在捕捉有关信息,准备自主创业;你发现妈妈和奶奶关系和解了许多;你发现退休后的外公仍然热爱劳动……写人们的现实生活,反映人的精神面貌、人与人之间的和美等。

从社会生活中选材:你发现城里的人每到周末去乡下观光、过农家生活,体验种地的艰辛 ;你发现现在每到晚上走路的人越来越多了;你发现广场上学跳舞、健身休闲的人更多了,麻将桌渐渐被冷落;你发现原先很古怪的邻居现在善解人意了;你发现大学生去当村官,也能实现个人的价值……发现大千世界的种种美好,用具体的文笔去表达。

要小中见大,揭示“我”的发现之美。

要借助曲笔,在九曲回环处开掘“我”的发现之美。

要运用议 论 , 点化、升 华“我”的发现之美。

学生互动

思路1我、爸爸、妈妈共同组成了一个幸福的三口之家。我上初中,爸爸在外企上班,妈妈在超市打工。三人平时很少聚在一起,沟通交流全靠电话机旁的那个家庭留言簿。小小的留言簿上,有温馨的提醒、热情的鼓励和善意的劝慰。

思路2快节奏的现代生活,容易让众生在行色匆匆中忽视有意义、有品位的发现。“我”庆幸自己在看似平淡的家庭生活中,发现了父母用“洗头”来交流感情的独特方式。那揉搓的习惯性动作,那微笑的表情,以及那小声的交谈,让诗一般的意趣芬芳了寻常生活。

思路3“我”是一个留守女孩,在爸妈十多年外出打工的日子里,是奶奶陪伴了“我”的童年、少年,呵护了“我”的求学人生。近年来,“我”发现奶奶的背渐 渐驼了 , 由这一细 节“闪回”记忆,童年、少年时期奶奶背“我”上学、背“我”走亲戚、背“我”看医生的几个镜头顷刻间历历在目。

思路4讲台上的语文教师,知识渊博,指导有方,使学生钦佩。那么讲台下的语文教师呢?对他 (她) 进行一番观察,选取几个片断或镜头,从另一个视角描写语文教师的风采。

思路5老校长退居二线后,主动申请担任寝室管理员。他心肠好,主动关心生病的学生;他管理办法好,各项制度抓出实效;他书法好,书写的宣传标语令人赞叹。总 之 , 老校长有 许多个“好”。

思路6每个周末小盼要请假去学校附近的一条小巷里。问她去干嘛,她摇摇头说没干什么,一脸神秘。“我”悄悄地跟在她身后,结果才弄清真相———她参加了青少年志愿者活动,坚持为一位守空巢的老奶奶送温暖。

思路7小区附近常常聚集着一群专门修理房顶漏水的农民工。他们拖家带口来到此地,吃最简单的伙食,一家子挤住在工作车里。白天出去揽活儿干,一遇雨天就要闲上多日。他们虽然过得比较艰难,但他们很乐观、很友好。

思路8两个孩子回家路上发现路口一处下水道的盖儿敞开着,黑色的圆洞里溢出臭味,他们就商议做好事———把盖板盖上,免得出事故。他俩使出吃奶的力气,一点点地移动盖板,手上沾满污泥。而行人对他们的举动只是惊异、不理睬,甚至掩鼻而过。当下水道被完全盖好后,两个孩子非常开心、快乐。

佳作呈现

我有一个发现

喻民越

我慵懒地穿梭于城市的每个角落,突然发现现代人的脚步很匆忙,只顾向前走,来不及欣赏身边的风景。不仅上班族忙,就连学生都忙得不可开交,升学的压力、繁重的作业,让我们无暇顾及路边杨柳新芽的吐露或者邻家小孩的成长。心里害怕我们的世界会不会连发现的能力都丧失了呢?庆幸我还有那么一点发现,只是太少了太浅了。

我父母都是企业的普通职员,薪水不高。父亲长年在外跑业务,母亲也不经常在家,只有节假日一家人才能聚到一起。父母之间沟通的语言不多,常常是一两句简短的话后又各做各的事,我没有见过他们嬉笑缠绵。我不喜欢面对昏黄的灯光和满屋冷冷的空气,时不时调起活跃的气氛,却与他们的沉默格格不入。

每次回家,他们最习惯的动作是开门、脱鞋、放包,附上一句最简单的话“我回来了”。每次出门也是一样,拿包、穿鞋、关门,然后说上一句“我上班去了,过几天回来”,近乎电报式的、刻板的日常对白。

生活就在这样的平淡和重复中继续着。

一个偶然的日子,我在书房里上网玩游戏,突然听见卫生间里传来父母的对话。“你看你,在外面跑的人,怎么一点也不注意形象啊 ?”这是母 亲的声音 。“我不爱洗头,麻烦,费时间。”显然是父亲无奈的声音。我轻轻地打开房门,向卫生间望去:母亲在给父亲洗头,她温柔地给父亲搓着头皮,脸上挂着幸福的微笑。那动作很小心、很认真,伴随着手的起落,洁白的泡沫轻柔地飞溅。父亲也带着微笑,静静地享受着,一脸的安逸和舒心。两个人还不时交流几句:这几天工作还好吧,公司效益不错吧 ?上班很忙吧?还是要吃好休息好!简单的话语是他们真情的流露 ,但更多时候却是无声的。

原来,洗头是他们交流感情的另一种方式啊!在搓揉间,在沉默中,他们的感情得到了纯粹的升华,这也是属于他们的甜蜜和幸福吧。

有一个周末,母亲到华灯初上时还没回家。见在外面奔波一天的父亲有些疲倦,我放下手中的书想帮父亲洗头。当我一次次翻动他头发的时候,发现父亲的头发又稀疏了很多。忽然,母亲风尘仆仆地回来了,执意要我回去看书,她来给父亲洗。还是那习以为常的动作:上洗发精,揉搓,水浸……隔着门缝,看着母亲每一个小心的动作和父亲微笑的侧脸,听见他们小声的交流 ,只觉得幸福如春风拂面,昏黄的灯光下一切都显得很温馨。

是的,他们之间不需要轰轰烈烈的浪漫。真的希望这平淡的生活方式永远属于他们。

我有一个发现,幸福并不需要轰轰烈烈的浪漫,生活也并不是看上去那般索然无味。

亮点揭示

先抑后扬写“发现”。行文选用四个段落点示快节奏的城市生活、升学的沉沉重荷,以及平淡、重复的夫妻生活画面 ,先“抑”一笔,为后面写“发现”铺垫。在抑扬结合中,对“发现”进行渲染处理,于摇曳之中彰显“发现”之美。

运用细笔写“发现”。行文细致描写了两次“洗头”的情景。母亲温柔的动作、微笑 的表情,与父亲静静享受、一脸舒心的情绪交织成 幸福的瞬 间 ; 第二次“洗头”时那习惯动作、微笑表情的点缀,加上他们小声的交流,营造温馨的爱的氛围。在“剪辑”两次洗头的镜头后,作者对自己独特的“发现”进行简要的点化,赞美了在看似平淡的生活中蕴藏的夫妻真爱,有画龙点睛之妙。

结语

写“我”的发现,只能捕捉“一个”,如果像下面那样的构思:雨中,一只母鸡躲在墙角,张开翅膀为一群小鸡遮挡风雨;广场上,一位残疾人叔叔在为中学生讲述他身残志坚的故事 ;路边 ,一位散步的老人弯腰捡拾花圃中的垃圾……行文就容易面面俱到,形如“大路货”,难以产生感动人心的力量。

“老师，我有一个问题！” 第19篇

课堂上，在引导学生提出两位数加两位数的问题并列出算式34＋16后，我让学生估计一下得数的范围，然后引导学生口算，接着放手让学生尝试用竖式计算。学生很轻松地列出了竖式，并算出了正确的得数，教学流程显得那么的流畅。这时，我想若再追问一句：“十位上的5是怎样得到的呢?”关于进位的教学难点就会突破了。突然，生举起手说：“老师，我有一个问题。为什么4＋6＝10，在竖式上不写10，却写0呢?”这个问题有价值，能帮助学生更深刻地理解进位的原理。“是呀，为什么?”我把这个问题又抛给了学生。

生：个位上相加满十后，那个十跑到十位上去了，个位上当然就只剩下0了。

生(跑到黑板前边说边写)：如果在竖式上写10，那么就会变成：

生：不可能是这么大的数，因为34＋16连100都不到，怎么可能是400多呢?

师：对呀，所以聪明的数学家为了避免这种错误，就想到了用十位上的1个十代替个位上的10个一的好办法。那代替完之后，个位上只有0了，十位上就变成5了。(辅以计数器演示)

生：我明白了，个位数相加满十就要向十位进一。

师：同学们理解得这么透彻，说得这么清晰，我们真的要感谢生，同学提出的问题。

案例二：“认识乘法”

在引导学生又一次从现实情境中(有4张电脑桌，每张桌上有2台电脑)抽象出连加算式2＋2＋2＋2＝8后，我采用告诉的方式进行教学。“求一共有多少台电脑，还可以用乘法计算。4个2相加，可以写成4×2＝8或2×4＝8，‘×叫做乘号。”我一边说一边板书。这时，一只小手又高高举起了：“老师，我有一个问题。乘号为什么用‘×表示?”

这个问题的提出，使得课堂上一下子静得出奇。安静片刻后，又一只小手高高举起：“老师，我想是这样的。因为乘法与加法有关系，加号是用“+”表示的，那么乘号只要把加号转一下就可以了。”(他边说边用两只食指放在一起演示)

“问得奇妙，回答的有创意。是呀，数学家就是这样创造出乘号的，仿叫门真了不起!”学生的提问和回答都让我赞叹不已，教室里掌声欢快地响起

反思：

课堂上，教师要留给学生充分质疑：思考和交流表达的时间与空间，鼓励他们勇敢地说出：“老师，我有一个问题!”因为，这样会：

1．解除学生心中的疑惑，让知识的建构过程更清晰。

学习新知时，教师要给学生提问的机会，以解除他们心中的疑惑。案例一中，学生对于十位上的5的来历可能会比较清楚，但是个位上为什么不写10而写0呢?这可能是许多学生脑海中的一个结。可是当其他学生从多角度回答了生，的问题后，学生脑海中的那个结就会打开，不仅较好地突破了知识难点，而且使学生的思维更加清晰。

2．弥补教师备课时的缺失，使课堂教学更有效、多姿。

案例一中，我忽略了生，的问题(而这才真正是学生学习的难点)，如果学生不提问，那么课堂流程可能会“流畅”下去，但有部分学生会继续“困惑”。

案例二中，虽然我在课前设定了教学重、难点，形成了教学预案，却没有想到学生提出的问题——关于乘法的数学文化(乘号的由来)。向学生适时地介绍这一数学文化，不仅会凸显数学学习内在的亲和力，提升思考的张力，增强数学学习的丰富性和体验性，而且会使学生更好地感悟乘法的意义。学生提出的问题，恰好弥补了这一缺失。

3．触动学生的思维，激发学生的创新动力。

课堂上的质疑分为两种：教师的和学生的。相对来说，学生自己提出的问题，更容易触动学生的思维，激发他们思考的动力，并且使他们的回答变得灵动和睿智，从而在不知不觉中提升了思考能力。

案例一中，生，的回答融入了自己对于“满十进一”的理解；生、的方法是直观板书演示；生。则运用了估算，以事实来证明真理……学生们的方法放射出异彩，折射着算理。

案例二中，学生的问题是多么奇特，而学生的回答又是多么富有想像力和创意。

我有一个好父亲作文 第20篇

香烟是爸爸的.“好朋友”，我越是不让他抽，他越是偷着抽，真那他没办法。就拿那次晚上出去放烟花来说吧，一般我都是用香点。我们像往常一样拿着烟花和香下楼，就在我选空地的时候，只见爸爸转过身子背对着我站着，咦 ?他在干什么?我悄悄的走到他背后一看，原来他正在“吞云吐雾”，于是我捏着鼻子说：“亲爱的，敬爱的，可爱的爸爸，为了您的健康，可以不抽烟吗?”爸爸这时才知道他的秘密被发现了，无奈的说：“唉!又被你发现了!”我得意地说：“你瞒不了我!”爸爸冲我笑了笑，把烟掐灭了。爸爸就这样经常和我打游击，你说我能不头痛吗?

爸爸身上有缺点，但也有优点，而且还不少呢!他勤奋好学，主动干家务，乐于助人，对我宠爱有加……我最喜欢和爸爸单独出去，这时爸爸能无条件满足我的要求。但这样的机会太少了，因爸爸的工作很忙。

爸爸是个好学的人，因为是学桥隧的，所以对桥梁隧道特别感兴趣，每当遇到它们都会多看几眼。听妈妈讲：有一次去上海出差，那时黄埔大桥刚刚建好通车，爸爸竟大老远都跑去看。还从这头一直走到那头，这一走就是好几个来回，不为看风景，只为看桥的结构。