校外实习总结范文第1篇
摘 要：基于高职物流管理专业校外实习企业和实习学生的调研，给出高职物流管理专业课程规划及校外实习制度调整建议，以期缩短学生与企业的学用落差。
关键词：高职；校外实习；学用落差
Key words： vocational colleges； school-outside internship； gap between learning and applying
目前，国内高职院校物流管理专业大多都已开展校外实习，但校外实习效果并不理想：高职物流管理学生不愿意从事物流相关实习工作；即使从事物流专业对口的实习工作，也很难适应，中途退出。同时，不断有企业人士提出高职物流管理专业教育无法真正适应企业需求。加上物流行业是个门坎低、流动率高的行业，校外实习究竟对于企业、学校、学生有何影响，如何缩短学用落差，是值得深入探讨的问题。
校外实习若是一出大戏，那学校就是总导演、总策划，实习企业和实习学生就是主角。本文基于物流管理专业校外实习的两位主角——实习企业和实习学生的调研，了解校外实习给企业带来哪些效益，又造成哪些问题；了解物流专业实习生参与校外实习前后，对于自己与实习企业之间的关系认定、对物流业的行业认知、工作情绪、劳务状况以及职业生涯规划。探讨如何在物流管理专业课程规划及校外实习课程做出相应调整，缩短实习生与企业的学用落差，取得企业需求、学生需求与学校课程规划之间的平衡点，以期能作为高职院校和企业在实施校外实习、学校进行教学及学生职业生涯规划辅导方面的参考与建议。
1 调研分析方法
本文将从顺德职业技术学院物流管理专业2011和2012级校外实习学生中选取20名学生和实习企业3名高管为调研对象：3名来自实习企业具有多年物流从业经验的资深管理人士，分别用MA、MB、MC来代表；20名物流相关岗位实习学生，用SA～ST来代表。采用半结构化面对面访谈和叙说分析法（Narrative Analysis），将企业和学生的看法及观点进行归纳整理，并予以交叉比对，研究结果将分别从两者的观点进行探讨。
1.1 实习企业访谈大纲
（1）校外实习给企业带来的效益，以及造成的问题有哪些？
（2）实习生在企业所扮演的角色、课题与功能？
（3）对于实习生工作表现的看法为何？你对学校或学生在课程规划上有哪些建议？
（4）目前实习生所欠缺的起点能力（知识、技能、态度、兴趣等）为何？
1.2 实习学生访谈大纲
（1）求学期间为何选择参与校外实习课程？目的为何？
（2）校外实习前对物流业有何憧憬？校外实习后是否愿意投入物流业？为什么？
（3）实习过程学到了什么（知识、技能、态度等）？最大的收获是什么？实习中曾遭遇到的障碍或不适应有哪些？
（4）你觉得校外实习对于物流管理专业的同学来讲，重要性为何？为什么？你对学校或企业在校外实习课程上有哪些建议？
2 实习企业角度看校外实习
2.1 企业高度认可校外实习
物流业快速发展，企业需要大量的物流专业高级技能人才。MA说：“高职校外实习对企业而言没有所谓的优劣，物流企业急需大量有物流专业教育背景的人才，高职物流管理专业毕业生是物流企业所需要的专业人才。”同时，实习生往往能够满足企业短期招工的需要。
企业非常认可高职院校校外实习，MC提到，“在学校学习专业知识后，能够让学生出来参与实践，对学生来说是很好的，再从企业角度来讲，这就是我们需要的人才。”同时，企业人士MB认为，“校外实习给企业和学生互相了解对方、双向选择的机会。”
2.2 企业陷入两难境地
2.2.1 实习周期过短
就实习期间而言，MB认为“从专业培训的角度来讲，当然是实习越久越好，不能说，你学会了就再见走人，让企业来不及从你身上得到补偿。”因此，企业偏好实习生工作时间或周期较长的实习生。同时，企业希望与高职院校保持长期合作关系。
另外MA也说，“校外实习周期较短，企业对实习生的教育训练有所保留，过于复杂或技术性较高的工作无法完全授权，造成实习学生对企业的不理解”；MC提到，“问题会出现在学生不理解，好像到了职场，认为自己变成是任人宰割摆布的棋子或是廉价劳工。”
2.2.2 前期物流职业教育不够
MC提到，“在前期教育尚未完全扎根的状态下，经常出现不可避免的恶性循环，实习生无心工作→将自己界定为廉价劳工→无法在工作上创造价值→没有成就感→无心工作。”
企业认为，首先，高职院校前期职业教育充分，实习生得以认知这个行业，认同物流业的基本现状、服务精神、核心价值，有一定的兴趣并已开始职业生涯规划，再来到物流企业校外实习。否则，实习生对企业的认知不清及自身的心态不正确，会出现认为自己是任由摆布的棋子或廉价劳工，出现不快乐的实习过程。
2.2.3 与学校沟通不畅
MA说，“不能把学生送到企业就没事了，学校如能重视学生参与校外实习的工作表现，并积极进行双方的沟通协调就能合作愉快。”
2.2.4 家长不愿意孩子吃苦
MC讲到，“很多时候，实习的孩子没怎么样，往往最不满意的是家长，舍不得孩子吃苦，总想在办公室吹空调，但物流业要到现场，才能接触到实务。”
2.3 实习企业“知人善用、量才录用”
MB认为，“要把实习生放在合适的位置，把他放到一个不适合他的地方，会比把他放到适合他的地方糟糕很多，在对的地方他就会如鱼得水，也就是说人尽其才，这样他的实习表现会好很多。”在实习生及产学合作学校的选择上，“企业会主动跟一些他们认为可以提供比较优质学生的学校进行产学合作，以笔者过往的经验去接洽相关业者，也就是说，“如果你够好、够优质人家就会主动来找你。”
2.4 实习生专业知识、技能和态度
MC讲到，“你是高职物流管理专业出来的，你要对物流业有兴趣，有一些物流专业的基本常识，接受我们公司的专业训练，其实你只要去上手，事情并不是太难。”MB说道，“说不好听的，没有任何的专业是绝对的，毕竟物流行业进入障碍低，用心学就会啦！”
在技能和态度方面，MA讲到，对于实习生“首先要人家愿意教，关键是态度，态度不好，谁也不愿意教。”
MC说，“实习生刚刚从学校出来，接受职场很严格的考验，重点是态度，专业知识和技能是次要的。”
MB提到，“一般学生在校所学的专业知识和技能，一旦到了职场这些专业知识和技能往往无法马上派上用场，所以重要的是态度，因为态度决定高度。”
高职生在校外实习前已经具有基本专业知识与技能，但进入企业实习毕竟刚接触社会，有很多事情与工作需要从基层做起，实习过程中有很多细节及应变能力是在学校无法学到的，所以重要的是待人处事的态度。
2.5 课程规划
MA和MC提到，“近几年，企业关注到一个现象，普遍着重于培训少数学生参加全国性比赛，却忽略了教学的本意及初衷；很多高职院校先进的物流实训室看的多、用的少；学生和学校花很多精力在职业资格证书上面，但是否实用也是有待检验的。”
要培养学生正确思考问题的角度，学生除了会比赛、会考试、会考证，还要懂得经营企业；专业技术的培养，是需要时间循序渐进而非一蹴而就。
MB讲到，“要把行业和企业的实际情况告诉学生，物流企业原来怎么样，现在怎么样，将来怎么样，学生就知道如果选择了，在这个行业自己的发展在哪里。”
MA说，“要让学生知道证书是基本能力的证明，并非绝对的职场实力，在职场上更应该以谦虚的心态学习，重新适应公司文化及工作环境。”
3 以实习学生角度看校外实习
3.1 选择校外实习
实习生校外实习的主要动机既有学校制度规定也有对自己的期许。SC说，“因为是必修课程，且可通过实习清楚知道自己还有哪些不足”。SE提到，“可以增加社会经验，也可以认识企业状况，也是为了学分。”SH说，“为增进自我工作经历及抗压能力，也可以让自己提前了解社会职场动态及工作内容，以便未来能够迅速适应职场生活。”
3.2 参与校外实习的体验与适应
3.2.1 人际关系
SA讲到，“曾对主管的错误指责不满，但还是忍了下来，继续微笑工作。”SO提到，“刚开始学习很多不会，经同仁教导才上轨道。”SF说，“凭借着大胆与决心，迫使自己与客人沟通，并在平时充实自己业务能力，努力完成客人交办事项。”SI说，“顾客的正向回应则是最好的回馈。”
对新入职场的实习生而言，实习过程中有很多地方不适应是很正常的，一方面需要学校、企业为实习学习创造良好的实习环境，主要是企业领导和员工多多给予指导和帮助，在技术上指导，在生活上关心，稳定实习学生的思想，鼓励他们发挥自己的技能；另一方面，实习学生要提高认识，虚心学习，不耻下问，切实在实践过程中不断地提高自己。
3.2.2 企业实习制度
制度无论怎样改变，物流业的弹性工时与低薪资，一直是实习生抱怨最多的，每当正逢一般上班族的休假日或节庆日，却是物流业最忙碌的时候，长期的劳务性工作，常令人体力无法负荷。SB提到，“工作时间逼近12个小时，是最无法适应的。”SR说，“因工作需要排班作息不稳定。”SC说，“做的事情与一般员工无异的话，薪水或许可以差一点，但多少都要平衡实习生的心理状况。如不平衡，会影响实习生的职场表现。”
在薪资与工作量无法呈正比的状况下，在对物流行业的认知不足且没做好心理准备的情况下，容易造成工作心态的不稳定，大大降低了日后投入物流业的热情。
3.3 校外实习前后对物流行业看法变化
3.3.1 实习前对物流业的看法
SD提到，“在大一、大二的时候学校都会安排到物流企业参观，那时候看到里面的工作人员都很轻松且很专业的感觉，想要在这样的环境工作。”SP也讲到，“准备去企业校外实习前有点担心，怕自己能力不足无法上手。”
物流管理专业学生都对校外实习抱有憧憬，在希望能学以致用的前提下，多半都拥有高度的工作热忱，当然实习生担心自己能力不足无法胜任工作，而倍感压力。
3.3.2 实习后对物流业的看法
SK讲到，“真正进入企业深刻体验到，物流业工作除了技术性的专业技能外，亦是一项需要付出大量体力的工作，旺季的忙碌往往会让许多人望之却步。”然而，SJ也提到，“喜欢这项工作的人很快就能得心应手，如鱼得水般的应付自如。”SI说，“做物流这行真的跟其他人不一样，家人的休假日我们却是最忙的时候。实习后感觉这不是想走的路。”
3.4 收 获
校外实习是工作经验累加的过程，有满载而归的丰收是必然的，SI讲到，“知识、技能在实习过程中一定会学很多，毕竟我们是新人，很多事情不懂，但是我认为工作态度才是我学到的最大收获，不论在哪工作，态度决定一切，良好态度可以成就任何事情。”
校外实习结束后，学生无论在哪个企业和部门，一致认为，除了在专业技能上有收获外，个人的基本操守与职业道德才是重要的内涵，同时，工作态度的表现更是关键，其中，谈到了提升解决问题的能力、人际关系与互动、应对进退的能力以及处事要细心等收获。
3.5 实习生校外实习后的职业生涯规划
校外实习课程结束后，实习生有重新选择职业规划的机会；不变的是，物流业依旧需要大量的基层人力。
3.5.1 我愿意继续从事物流行业
SL说，“物流企业发展非常快，得到锻炼的机会多，在企业职位上升也很快，虽然起步工资较低，但是随着职位的上升工资涨幅很快也很大，我2013年校外实习后，毕业在该企业工作起薪2 500元，半年后3 000多元，现在过来一年，职位上升到基层经理岗，工资马上涨到4 800元。”
SI提到，“学了三年的专业，如果一毕业就投入完全不同的行业产业，浪费了时间和精力，除非真的有很好的工作机会，否则不会考虑离开此行业。”
要将人才留住，除了物流业者提供令员工满意的工作环境及薪资福利外，更要让员工爱上物流行业，择己所爱，爱己所择，为自己所选择的工作负责。
3.5.2 我不愿意继续从事物流行业
SB说，“物流属服务性行业，必须配合轮班，或是两头班，在实习过程中，令我印象深刻的是，最忙的时候是下午到晚上，发车和到货时间经常是晚上或半夜，常常感到筋疲力尽，因此，实习结束后告诉自己，我不会再回物流业工作。”SD讲到，“不是我想做的事，物流业很多都是要到现场工作的，我想做那种坐办公室的工作。”
从访谈资料分析得知，在参与校外实习后仍有意愿投入物流业的受访者有11人，与过往的研究投入意愿基本一致。同时，发现虽同在物流业实习，但所被分配的实习单位不同，从事的岗位不同，亦会影响他们毕业后的物流从业意愿，多数受访者尽管犹豫不决，仍愿意留在物流行业继续磨练。
4 建 议
本文建议共分为三大部份，分别从学校、实习学生和企业给出校外实习建议。
4.1 对学校的建议
本文从课程规划和校外实习课程两方面给学校提出建议。
4.1.1 课程规划
（1）高职物流管理专业的毕业生要有明确的定位，比如基层管理者。通过校企合作，学生能实现专业知识与实务经验相结合，成为物流业的基层干部。只有定位明确，学校、企业和学生才知道自己的目标并付诸实施。
（2）在课程安排上要保证实务经验与理论基础的连贯性，物流管理专业按照实习前、实习中与实习后进行课程规划，尽量邀请实习企业人士共同参与。
（3）与企业保持长期合作的关系，最好每批学生坚持在同一家企业三年不断线的校外实习，以顺德职业技术学院物流管理专业为例，大一的2周物流企业认知实习+大二的6周物流企业校外实习+大三的16周校外实习，都在同一家企业进行。这样减少不断重复培训实习生的问题。
（4）保证老师在企业校外工作的机会，这样老师才能跟上物流行业趋势，让授课内容符合学生需求，并不断创新与丰富教学内容。同时考虑高职院校教师纳入企业人才评价标准，使老师实力与学生成就相匹配。
4.1.2 校外实习课程
（1）制定可达成的校外实习成就目标，包括基础目标、主要目标及最终目标，让学生有肯定自己的机会。
（2）校外实习前做好充分准备工作，向实习生介绍公司背景文化、组织架构、经营理念、业务性质、服务精神、市场定位。向学生发放实习手册。
（3）给予学生充分选择的机会，采取“招聘会”形式，让合作企业和实习学生相互了解，双向选择，自己选择的相对比老师安排的来说，学生实习会更主动，责任心会更强。同时允许学生选择合适的企业进行校外实习，不一定必须是学校推荐的实习企业。
（4）校外实习导师工作到位，帮助学生了解物流行业、熟悉企业工作性质，辅导学生如何面对工作压力，从而使学生针对物流行业做好职业生涯规划。
（5）校外实习期间和结束后进行经验分享，教师通过整理分析，以便掌握最新职场趋势，为校外实习后的课程调整做好准备。同时，经验分享能够帮助学弟学妹们建立校外实习的自信心。
4.2 对实习学生的建议
（1）应评估自我条件及职业生涯规划来选择实习企业。
（2）按照学校的校外实习目标和企业的评价考核标准有条不紊的推进自己的校外实习，学到真知，学到本领，知道什么是自己真正需要的、想要的。
（3）借着校外实习的机会，培养自己情绪管理能力及抗压力。
（4）尊重学校和企业的辅导老师，在实习过程中，若遇不适应的任何状况，应主动告知辅导老师及实习企业主管。
（5）认同自己的角色——实习生。必须有职业道德，建立企业对自己及学校的信赖度。
4.3 对实习企业的建议
（1）企业人士尤其高层人士，应尽早达成与高职院校进行产学合作对整个物流业的发展和物流人才的培养都大有裨益的共识。
（2）企业应指派具有丰富物流行业经验，并具有一定教育素养的专人，担任实习生在实习过程中的实务指导教师，并帮助实习生解决面临的困难。与学校校外实习辅导老师保持实时沟通，积极参与学校物流专业课程规划。
（3）企业必须建立其员工和实习生的界线，避免引发不必要的纷争。
（4）根据物流管理专业课程规划，制定可行的实习方案和考核标准。培训方案包括技能实习和管理实习，使得学生的理论学习与企业实践相互适应，保证实务经验与理论基础的连贯性。在实习前座谈会上，实习企业和学校共同确认考核标准和方法，并告知实习学生，以实现真正的校外实习目标。
（5）薪资福利的标准一致并透明，实习生的薪资福利与正式员工不能有太大的差异，差别过多会造成实习生的心理落差过大，以致影响实习生工作的积极主动性。
综上，想提升实习生校外实习的效果，必须增强学生积极主动参与校外实习的动机，让校外实习的价值不仅仅是获取学分。建议学校与企业签订“基层管理干部培养协议”，给予学生参与校外实习以更大的诱因。在实习结束前进行技能考核，工作时间数达到并且考核通过后颁发证明，为实习生将来在物流业就业提供强有力的砝码。
参考文献：
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[3] 李宁. 高职院校校外实习管理体系的构建与创新——以广西机电职业学院为例[J]. 中国成人教育，2010（8）：95
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校外实习总结范文第2篇
实习名称： 计算机应用认识实习 成 绩： 学 院： 信息工程与自动化学院 专 业： 计算机科学与技术 年 级： 学生姓名： 指导教师： 王
翊 日 期：
一、 实习目的
本次实习的目的地是金鼎科技园和昆明市科学技术局，主要参观了昆明颜之灵精美数码印刷有限责任公司、昆明英地尔软件技术有限公司、云南昆船数码科技有限公司、澜博科技有限公司。大概了解了个公司的生产流程，企业文化，主要产品，企业的发展等方面。 通过直接面向工厂、企业开展的认识实习环节的教学，巩固已学专业基础课和部分专业课程的有关知识，并为后续专业课的学习作必要的知识准备;通过实习，学习本专业的实际生产操作技能，了解更多的专业技术知识及应用状况，拓宽专业知识面;而且，了解本专业在社会经济中的应用和地位，了解校内学习与实际应用中的差距，将自己所学的基础知识与实践结合起来，对自己所学的理论知识有更加深刻的理解，进一步明确学习目的、学习方法、和学习重点及方向。通过认识实习使计算机专业的学生能够了解本领域的发展，对以后进入专业课程的学习打下坚实的基础。
二、 实习内容
参观实习
昆明颜之灵精美数码印刷有限责任公司
昆明颜之灵企业成立于1995年，开云南图文艺术装帧之先河，现已发展成为云南省乃至西南地区最大、最专业的数码图文制作中心及多个知名品牌的地区总代理，公司不断开拓进取，已发展成为辖昆明颜之灵精美数码印刷有限责任公司(下设九个连锁图文店)、颜之灵商贸有限责任公司、云南彩乐印刷有限责任公司的多元化现代型企业。业务范围涉及图文设计制作、彩色数码印刷、数码打样、图文装帧装订、广告设计、多媒体设计、礼品设计制作、网站建设以及办公用品销售代理等的高新技术公司。公司立足于技术与艺术的结合点，致力于拓展电脑技术在文化、教育、广告等行业的应用，秉承“高度创新，精益求精”的公司精神以及“做事先做人”的经营宗旨，公司为实现“图文装帧的旗舰、商务形象的专家”的企业目标不断进取，成熟的行业管理经验和丰富的客户资源和优秀的人才将是公司下一步发展巨大优势和强大动力。
2 昆明英地尔软件技术有限公司
昆明英地尔软件技术有限公司(简称：ITL)，于2008年由昆明英泰尔科技与昆明高科系统公司整合而设立。工商注册地为昆明高新五华科技园。公司主要业务涉及物联网传感技术研发，智能化信息系统应用集成，IT项目评测中心、IT项目实训中心、IT项目工程实施及运维中心、远程视频服务平台等。
英地尔的管理层由具有多年软件研发经验和丰富行业管理经验的专业团队构成。其高级咨询团队包括云南省内外一些知名行业专家学者，行业主管。
公司员工均具有较高的学历结构，丰富的知识结构及良好的个人素质。
公司的业务：(1)引入国际最先进的物联网核心技术，与韩国某高科技传感技术公司合作建立了《昆明英地尔物联网传感技术工程技术中心》结合本土化的专业应用实施团队，研发建设物联网技术与工业、农业融合的若干智能化信息系统示范区。
(2)《中国昆明英地尔IT项目评测中心》与云南省计算机学会战略合作建设一流的第三方IT项目评测平台，发挥云南省各大学及行业IT专家的智能优势，为IT产业链提供提供有效支撑。
(3)《中国昆明英地尔软件开发项目实战训练中心》与云南大学软件学院、昆明理工大学津桥学院、云南财经大学、云南农业大学等十几所高等院校建立了实训合作关系，引入印度软件开发管理训练项目，国内嵌入式软件实训项目，是国家科技部大学生科技创业园的合作伙伴。对大学在校及毕业生进行国际化的IT项目管理训练，为昆明的软件产业发展，为国内外公司、行业提供具有国际化软件管理、开发能力的人才。
澜博科技有限公司
澜博科技有限公司()是一家从事图象处理与通信技术产品研发、生产、销售和技术服务的高科技企业。公司和国内一些著名院校联合承担并完成了多项国家和军队重大科研项目，这些项目涉及了图象处理与模式识别、通信、智能交通等领域。公司已获得多个涉及图象处理的国家发明专利。
公司的发展方向和发展战略：研发视频信息采集与处理平台、为城市交通和公路交通提供安全保障，使城市交通和公路交通管理趋于智能化。推进“平安城 3 市”智能化建设，为构建和谐社会做出贡献。
公司研发的电子警察产品已得到有关部门高度的评价，并已广泛用于交通管理,产品的市场应用前景十分巨大。
澜博科技公司秉承“科技创新，服务社会”的经营理念，凝聚了一批来自国内外著名高校和科研机构的高级专业人才，公司拥有多名博士、硕士研发人员，并具有良好的软、硬件开发环境与广阔的个人发展空间
云南昆船数码科技有限公司
云南昆船数码科技有限公司的经营范围是数码防伪产品的技术开发、销售及技术服务，计算机信息管理系统，信息安全技术产品的技术开发、计算机零配件仪器仪表，电气设备与器材，工业控制设备的销售。公司由昆明船舶设备集团有限公司下属云南昆船电子设备有限公司及云南昆船设计研究院共同投资控股，在研发及生产数字多媒体终端信息技术、自动识别技术产品设备、信息产品和系统集成领域有很强的研发及技术服务力量。
讲座
9月3日
星期一
地点: 昆明理工大学
多媒体208 这是短学期实习的第二周，早上9点钟与同宿舍的女生一同坐在了教室里，听老师对我们进行本周外出实习的安全规定。在此期间，老师在讲台上对我们宣读学校规定的外出安全守则，以及注意事项。另外，还有提交了学生签署外出实习安全责任书以及第二天参观的流程。最后老师告诉我们9月4日早上7点半在信自学院正门前集合，然后乘校车去进行校外参观。
9月4日
星期二
地点:金鼎科技园、昆明市科学技术局
上午 早上7点半我们计科四个班的学生集合完毕，有序的乘坐校车前往我们今天的第一站金鼎科技园。同学们很兴奋，一路上在车上有说有笑的，不多时我们就
4 到达了目的地。当我们下车后就有工作人员引领我们进入会议室，会议室足够容纳我们这一百多学生，而且每个座位上都有工作人员已经摆放好的饮水，这让我们感觉到了被重视，也对这里产生了好的印象。 首先是昆明颜之灵精美数码印刷有限责任公司的总经理兰文东向我们介绍了一款软件：红茄子软件，兰经理亲自向我们演示如何在指定网站下载软件，然后进行简单的安装，就可以使用了，兰经理用自己电脑上的照片通过这款红茄子软件来演示软件的方便与快捷，后来参观了该公司的工作地点的时候，我还特意留意了哈兰经理所说的影集和宣传册，他们公司所做的影集成品质量很好。而且还有一点就是，如果你用红茄子软件制作好影集或宣传册后没有提交订单，那么你所做的影集将不收取任何费用，可以下载下来保存到自己的电脑上，这款软件在回到学校后，我已经下载了下来，试用了一哈，确实蛮方便的，比在登录电脑扣扣来制作幻灯片影集要快捷的多，很省时间。对该公司还是很有兴趣的，希望以后会有能来合作的机会。
接着是昆明英地尔软件技术有限公司李健博士为我们进行讲说他们公司的概况，李健博士向我们展示了智慧城市采用物联网、云计算、人工智能、数据挖掘、知识管理等技术，提高城市生活的智能化水平的诸多案例，学生反响强烈，十分憧憬未来智慧化的城市生活，同学们明确了信息技术应用领域，通过努力使社我们的城市生活更高效、更敏捷、更低碳。看着视频中人们工作已远离了现在的计算机，笔记本电脑等，不管是办公还是打电话，查询资料，就连生活中我们所用的物品都可以智能化。而我们所做的就是动动手指，在玻璃屏幕中指，点，划动而已，这让我有点觉得是在看碟中谍中的场景，如果那时候我们的生活真的就是这样，那是的科技应该已经很发达了，视频中的场景就是该公司未来要发展的方向，让人向往的时代! 最后是大学生创业基地的领导来给我们介绍大学生以后的自主创业以及未来的发展方向。接着乘车前往津桥学院吃午饭，午饭后乘车前往昆明市科学技术局参观实习，接下来是兰博科技有限公司和云南昆船数码科技有限公司
下午 只是很短暂的车程我们就来到了昆明市科学技术局，和上午一样，我们被安 5 排在会议室里，由领导为我们大致的介绍哈公司的概况，其中最吸引我们的是澜博的余总给我们的讲话，他很风趣的将自己与身边人的经历告诉我们，他的讲话很短，但是很精辟，要我们要学得一门技术，学到了就是自己的，能为自己所用的，就像我们在学校里学习的很多，但是不一定是门门都会，但至少应该有所精通的为自己以后有所发展。 然后是云南昆船数码科技有限公司的工作人员简单的介绍了哈她们公司的情况，大致的了解她让工作人员带着我们去参观中进行了解。 接着我们就跟着工作人员上楼去参观了解。澜博科技有限公司是一家从事图象处理与通信技术产品研发、生产、销售和技术服务的高科技企业。公司和国内一些著名院校联合承担并完成了多项国家和军队重大科研项目，这些项目涉及了图象处理与模式识别、通信、智能交通等领域。公司已获得多个涉及图象处理的国家发明专利。在楼上我们看到了交通常用的摄像头器材，经了解知道是该公司研发出的最新型的高清视频智能处理系统，该系统具有视频监控、智能抓拍、车牌识别、车速测量等功能。他们公司的未来发展方向是研发视频信息采集与处理平台、为城市交通和公路交通提供安全保障，使城市交通和公路交通管理趋于智能化。推进“平安城市”智能化建设，为构建和谐社会做出贡献。而且，公司研发的电子警察产品已得到有关部门高度的评价，并已广泛用于交通管理,产品的市场应用前景十分巨大。 接下来参观的是云南昆船数码科技有限公司，他的主要经营范围是数码防伪产品的技术开发、销售及技术服务，计算机信息管理系统，信息安全技术产品的技术开发、计算机零配件仪器仪表，电气设备与器材，工业控制设备的销售。在工作室里我看到了主板等一些器材，另外还有物流运输的得包装工具，拿起一个主板看到上面的元器件被用锡焊接在主板上，由于上周我们的实习就有一项是MF-47万用表的制作，锡焊就是当中重要的一个步骤，所以我比较仔细的看了哈主板上的焊点，发现焊点都是三角形的，是老师所教的那种正确的锡焊技术，而且焊点很美观，他们的这种认真很值得我学习。
9月5日
星期三
地点: 昆明理工大学
多媒体208
6 上午
今天南天电子信息产业股份公司的工作人员来我校，在多媒体教室208进行讲座，通过杨女士的讲说，我了解到南天电子信息产业股份有限公司(简称南天信息)，是以信息产品业务、系统集成业务、软件业务、服务业务和支付业务为主体，兼顾其它领域发展的现代化高科技企业。于1999年8月18日在深圳证券交易所上市(股票代码000948)，具有三十多年建设金融行业和国家部分重点行业信息化工程的丰富经验，具备较高水平的IT专业服务能力和技术积累，致力于信息产业高新技术的研发和推广应用。
南天是国内专业生产金融电子化专用设备的主导厂商，其生产的PR系列专用存折打印机10多年来被列为国家级重点新产品，市场占有率均达70%，居国内同类产品市场份额第一位。南天从事于各类信息化产品的研究开发、制造、销售、技术支持和售后服务及提供行业应用软件和整体解决方案的IT专业信息服务。车间主要生产很多将要成形的自动取款机、存折打印机及烤烟设备。现在各个银行的自动服务终端及国内大型卷烟厂的烤烟机器都是由南天提供。通过投影仪我们可以见到图片中工作人员装配和调试着设备，各种半成品、成品设备在我们眼前展现。
通过这些让我们对信息行业有了进一步的认识，也对我们未来的职业有了思考。也许我们当中的一些人以后会踏足这个企业，也许我们当中的人也会去开创一个新的领域，在信息行业蓬勃发展的今天，我们应该努力提升自己朝自己理想的职业前进。
另外，还有可以说是我们师兄的段鹏对我们进行了IT职场教育，他告诉我们在职场中的变化以及转型，还有职场中会遇到的情况，我们应该如何去应对。当今中国人才市场，在就业形式日益严峻的同时，IT行业的人才缺口却日愈扩大。面对就业压力和IT业高薪，越来越多的人萌发了进职业教育机构学IT技术的想法，但究竟什么时候学，去什么机构学，怎样学，大多数人是心里没底儿的。他告诉我们态度决定一切。你还必须要了解自己，你喜欢干什么工作，你能够胜任什么工作，这两者之间是否一致。根据自身的实际情况，准确定位自己，既不可好高骛远的选择相对于自己过于高深的课程，要有自己的目标。
7 下午
下午的时候有数博兰德的罗年庆介绍他们公司的情况，数博软件机机构致力于引领中小企业信息化变革。主要是以软件来为各个客户群服务，数博软件机机构是致力于中小企业管理软件以及电子商务应用解决方案的专业产品及服务提供商，是国内IT市场中成长最快的独立IT厂商之一，也是中国中小企业信息技术应用的领导厂商。
数博软件机机构拥有针对中小企业全系列的管理及电子商务应用软件：数博超级商人、数博贸易ERP、数博ERP;电子商务门户系统、数博协同管理平台、中小企业SaaS应用系统、电子商务平台套件;数博商业智能系统等产品。其功能广泛覆盖广大中小型企业中的贸易、项目、服务、生产的管理及电子商务应用需求。目前其产品/服务在全国30多个城市的广大中企业拥有大量的客户群。
数博软件机机构以快速响应客户需求、技术创新作为不断前进的动力，坚持以“为客户提供零距离的服务，为客户提供最‘贴身’的产品，为客户创造价值”作为企业的根本经营理念;以“产品领先，伙伴至上”作为不断发展的战略，与全球顶尖的资讯科技伙伴和本地优秀的咨询服务伙伴建立紧密的策略联盟，将会一直致力于引领中小企业的信息化变革，不断研发一流的企业管理软件产品及电子商务应用产品，帮助客户不断成功。
最后是黄朋讲述的机器视觉软件，这款软件是告诉我们，在特殊的环境下让机器代替我们的眼睛进行勘探，进行观察，来获取我们所需要的信息。对于现在科技的进步，这些已经是普遍常用的技术手段了，在一些人们自身所不能靠近的地方，我们可以用机器来代替我们去进行定位，测量，识别等。这是需要有技术的地方。只有不断的研发进步才能发展更好。
通过这几天的参观实习以及听讲座，让我在自己心理有了个方向，虽然老师说大多数女孩不适合计算机，但也有在计算机这方面很突出的。我想要在学校学好编程，因为女孩确实挺少的，在我们去参观的地方，在他们的计算机工作室内，我只发现了一个女孩。这还是说明有女生在这方面进行工作的嘛!所以，我想好好学，想要在毕业之际有能力让公司能接收我。
三、实习总结与体会
这几天的实习很快就结束了，接下来是整理资料完成实习报告，这几天同学们还是挺开心的，对于老师带领我们参观各个公司企业以及请来各公司企业的工作人员来给我们进行讲座，让我们对以后的自己要做什么，选择方向有了个大致的明白，为此，非常感谢老师这几天来为我们的忙碌奔波，谢谢你们为我们的付出。
这次参观使我深入了解了各个公司的生产工艺，企业发展的历史脚步。这其中让我感触最深的是云南昆船数码科技有限公司生产线流程和公司的发展历程。员工的素质也很好。而且其的经营范围是数码防伪产品的技术开发、销售及技术服务，计算机信息管理系统，信息安全技术产品的技术开发、计算机零配件仪器仪表，电气设备与器材，工业控制设备的销售等，与我所学专业相对符合。在参观企业的文化长廊时，了解到自动控制系统涉及到生产工艺流程，对自动化系统有点意识，电气控制系统，仪表系统等;生产中要求稳定性高，抗干扰性强，效率高，质量高等设备;通过实习，让我明白书本中学的东西都可以用到以后工作中去，这也算是一种对现实概况的了解吧!
校外实习总结范文第3篇
为加快发展职业教育，深入开展以职业技能为主线的人才培养，扩大校企深度合作内容，为企业培养具有良好职业素质的技术技能型人才，甲乙双方本着“资源共享、互相协作、共同提高、共同发展”的原则，共建良好与长期的校企合作关系，双方经协商，在你企业建立学院校外实习基地，达成如下协议：
第一条 甲方同意在本企业建立乙方校外实习基地，接纳乙方教师企业锻炼、学生顶岗实习，本基地每年能接纳学生实习 80人。
第二条 甲方应具备乙方建立实习基地的相关条件，具有相关专业所需的设备及设施，具备先进的生产手段、技术装备和科学的经营管理方式。
第三条 甲方具有接纳教师企业锻炼、学生顶岗实习所需的基本条件，满足学习、劳动保护和卫生等方面的条件。
第四条 乙方各系应根据不同专业性质特点，有目的、有计划、有步骤地选择建立实习基地，共同建设校外实习基地。
第五条 乙方根据专业发展情况，校外实习基地应与专业对口、相对稳定，便于开展工作，有利于节约经费开支。
第六条 乙方要加强对校外实习基地的指导与管理，建立定期检查指导工作制度，协助甲方解决实习基地建设和管理工作中的实际问题。
第七条 实习基地应能满足乙方完成实习任务的教学要求，拥有一支素质较高的技术人员队伍做兼职指导教师。
第八条 实习基地要能与生产教育一体化相结合，能充分体现以就业为导向的高职教育特色。
第九条 实习基地要校企双方互惠互利、义务分担，实习基地经费问题由校企双方协商解决。
第十条 实习基地主要以甲方管理模式进行管理，乙方各系可自行与甲方商定管理模式与管理办法，建立保证教学任务完成和教学质量提高的制度。
第十一条 实习基地建立后，每年对实习、合作等情况做出总结，该总结由甲方签署意见后存档。
第十二条 实习基地一经确立，建立长期合作关系，基地的调整与撤消，应经双方同意。
第十三条 甲乙双方签订合作协议后，实习基地可挂“天津铁道职业技术学院实践教学基地或教学工作站”的铜牌。
第十四条 其他未尽事宜由甲乙双方另行商定。
第十五条 本协议一式两份，甲乙双方各执一份，自签字盖章之日起生效。
甲方(盖章) 乙方(盖章) 代表签字： 代表签字：
校外实习总结范文第4篇
协 议
书
校 外 实 习 基 地
协 议 书
甲方：新疆工程学院
乙方：神华集团新疆能源公司
经友好协商，双方就共同建立校企合作关系和实习基地事宜，签订如下协议：
一、合作总则
双方本着互惠互利的原则，甲方所属系(部)根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。
二、甲方的责任和义务
1、在乙方有用工需求的时候，甲方为乙方优先输送德、智、体、美全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。
2、根据人才培养目标的要求，聘请乙方技术人员参加学校的专业建设、课程建设、教学计划制定、校内实习基地建设等方面的工作。
3、根据教学计划，提前与乙方联系确定实习时间、内容、人数和要求。并委派专人负责联系实习学生、协助乙方处理实习期间突发性事件等。
4、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动纪律。
5、结合乙方生产实际需要开展技术服务，承接企业相关的技术培
训、后备人员定向培养工作;并协助解决生产中的有关技术问题，联合技术攻关、技术研究、产品开发等。
三、乙方的责任和义务
1、根据学生实习期间的内容、项目和课题给予适当安排，结合企业实际情况，指派优秀的专业技术人员给予指导和学生安全管理。对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成实习内容。
2、加强学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。提供充分的安全保护设备，保护学生的身心健康与安全。
3、乙方可以对甲方人才培养方案提出改进意见，甲方在收到乙方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应市场需求。
4、乙方选派优秀的工程技术人员到甲方兼职任教，同时接受甲方选派的专业教师到基地进行生产实践挂职锻炼。
上述双方责任义务未尽事宜，双方根据实际情况协商解决。
甲方(盖章) ：乙方(盖章)：
代表(签字)：代表(签字)：
校外实习总结范文第5篇
摘要：校外实习基地是学校教学与科研平台，是公司技术创新和人才培育平台，是学生的学习和就业平台，校外实习基地建设是高校教学中一项重要工作。但随着政府职能的调整，企业不再有承担接受学生实习的义务。高校只有规范校外实习基地的教学、让企业享受到国家相关优惠政策，以及建立良好的合作机制，校外实习基地的建设才有保障。
关键词：校外实习基地；建设；规范管理；合作机制
作者简介：李桂梅（1965-），女，湖南涟源人，湖南商学院计算机与信息工程学院电子工程系主任，教授；何静（1972-），女，湖北随州人，湖南商学院计算机与信息工程学院，讲师。（湖南 长沙 410205）
基金项目：本文系湖南省教育科学“十二五”规划课题“新形势下校外实习基地建设与管理研究”（项目编号：XJK011CGD11）、湖南商学院校级教研教改课题“创新性教学在电子技术课程中的实践与探索”的研究成果。
一、校外实习基地的现状
计划经济时代，高校学生进行校外实习一般由上级主管部门发布行政命令或安排等方式予来实施。随着政府职能的调整，企事业单位讲究效益效率，义务向高校大学生提供实习场所的观念迅速淡化，为高校大学生提供实习纯粹是企业的自愿行为。[1]
企业都面临激烈的市场竞赛，企业在接纳校外实习的过程中需要提供各种设施，会导致生产成本的增加。同时，大量学生进入企业后企业在管理、安全上也面临很大的风险。因此，导致企业在接待大学生实习的问题上普遍持消极态度。
二、校外实习基地的特点
校外实习基地是可以说是高校科研和教学的重要组成部分，是学校实践教学的重要场所，其具有专业性、实践性、综合性等特点。校外实习基地既是学生实践能力训练、职业素质培养的场所，又是教师实践锻炼、应用研究、技术开发、新技术推广的场所。学生通过行业实习，可以参与企业的生产、技术革新、产品研发工作，来提升学生整体的专业水平。教师通过深入实习基地，可以了解企业和市场的需求，指导行业的技术革新、产品研发。这些特点正好弥补高校教学中的不足。在现有教学基础上实习基地作为教学空间的延伸，是高等学校与企业连接的纽带和桥梁，是学校人才培养与用人单位需求沟通的重要渠道，是高等学校与广大社会、各行业以及企事业合作交流的非常重要的平台。[2，3]校外实习基地成为彰显学校办学特色、提高教学质量的重要保障。
三、校外实习基地建设的重要性
1.校外实习基地是学校科研与教学的重要平台
校外实习基地是高校实践教学的非常重要的组成部分，通过校外实习基地这一平台培养学生的操作技能。在人才培养方案制定中，要着眼于人才培养的全过程，整体优化课程结构，树立教学、科研与生产相结合的观念，制定知识、能力和素质三维一体和理论教学与实践教学为一体的培养方案。在校外实习中根据职业能力要求，制定顶岗实习课程标准；根据企业对电子信息类职业岗位能力的要求，制定课程标准。通过应用型人才实践教学培育模式，组织学生以小组合作的方式参与实际工作中，在行业指导老师的指导下，学生完成知识能力向技术能力的转变，培养学生分析和解决实际问题的能力。
校外实习基地是高校科研的重要孵化基地，教师通过校外实习基地这一平台实现科研成果的转化。但由于教师常年禁锢在高校的实验室中，研究方向缺少市场的导向，导致研究领域与市场脱节，研究的成果无法及时转化成生产力，即使研究成果成熟，也缺乏市场认证的平台，导致高校成果转化率较低，研究的动力不足，自身的水平也难以提高。当前高校中，特别是青年教师，从高校到高校，缺乏实际企业的锻炼，对企业了解较少。如果教师充分利用实习指导这个环节，跟实习基地的技术开发人员、长期工作在生产一线的经验丰富的老师傅接触和交流，实际参与企业的工程设计、施工和管理等环节，这样不仅锻炼了自己的工程实践能力，还有助于他们将理论知识与生产实践相结合，不断提高自身的研究能力和学术水平，让更多的研究成果转化成为生产技术和畅销产品。[4]
2.校外实习基地是公司技术创新和人才培育平台
企业要想在激烈的市场中具有技术领先优势，就必须拥有强大的研究团队和固定的研发基地作为保障。但是一般的中小企业没有足够的资金和场地来供养研究团队和基地。校外实习基地是企业和高校沟通的桥梁，通过合作，企业可以充分共享高校的人才和相关的研究设备，高校也可以参与到企业的技术研发工作中来。通过校外实习基地平台，企业可以邀请高校教师合作参与企业技术研发并且共享高校的相关实验设备，共同进行新产品的研制、新技术的引进以及设备的技术改造。这既有利于企业提高经济效益，极大地调动了企业积极性，让实习基地单位感到双方的合作是真正的“双赢”，也为高校校外实习基地建设铺平了道路。
对企业来说，人才是企业在激烈的市场环境中取得胜利的关键因素。但当前高校与企业供求矛盾十分突出，很多学校的培养目标、教学内容脱离企业的实际需求，培养的学生实际工作经验缺乏，实际动手能力不强，进入企业后还需要进行继续培养，这就导致很多学生不能达到企业的需求，不能马上为企业所用。[5，6]企业通过校园招聘会、各省市人才市场和网上招聘单独面试等方式来选择合适的毕业生。从某种意义上来说企业具有自主选择、择优录取人才的权力，然而企业没有参与人才培养方案的制定和人才培养过程，很难招聘到合适的人才。结果一方面是大学生找不到合适的单位，另一方面是企业找不到理想的人才。通过校外实习基地的建设，将高校人才培养与行业发展和企业人才需求联系起来，能帮助企业找到合适的人才，在激烈的市场竞争中不断增强自身实力，从而保障人才资源的可持续发展。
3.校外实习基地是学生的学习和就业平台
在校外实习基地实习中，学生在企业导师的指导下，以具体实习项目为载体，工学交替，着力培养学生职业素养和职业能力。校外实习基地是学生在迈入社会之前，进一步加深对理论知识的理解、对企业生产流程的熟悉、对企业管理以及运行模式初步了解的平台。在具体的实践过程中，指导老师有计划组织学生参与到公司的研发与生产，培养学生发现问题和解决问题的能力，培养学生的合作和创新意识，把知识转化成技能，特别是技术创新，实现对知识的整合与创新。真正将学生培养成基础知识扎实、实践能力强并能理论联系实际、具有创新精神、综合素质高和适应社会需求的人才。
高校教育由于长期受到“重理论、轻实践”的影响，学校人才培养与社会对学生的需求脱节，导致学生毕业以后很难适应工作需要，造成高水平的人力资源的浪费。通过校外实习基地，高校与企业进行“以互惠互利为基础、以技术服务为支持、以校企双赢为取向”的合作模式来培养学生。[4]学校根据企业对人才的要求制定实习方案，在企业导师的指导下进行系统的行业实习，这样能够有效发挥高等学校和公司企业各自的教育优势，使学校和企业的合作关系密切，达到培养应用型人才的素质、能力和知识的要求，为广大毕业生顺利就业架起了有益的桥梁，构建出了一种积极有效的就业机制雏形。[7]如当前高校比较流行的卓越工程师计划，就是高校专业人才培养与企业专业人才使用的“无缝”连接。
四、建设高水平校外实习基地的途径
随着社会制度的转型，高校和企业的合作形式从行政模式转变成为自由选择合作模式。校外实习基地要想建设好，为学生提供更好的实践环境，高校和企业的合作方式就应进行相应的调整。通过校企合作的形式，能够充分利用高等学校和公司企业两种不同的教育资源，在人才培养方面实现各自优势，达到扬长避短、互补互利，充分尊重市场机制，通过合作双赢的方式，建设高水平的校外实习基地。[8]
1.学校对校外实习基地的教学进行规范化管理
校外实习基地的建设要有成绩，首先学校的“顶层设计”中必须重视实践教学，不断探讨校外实习基地建设，研讨校外实习基地建设的计划，对实习基地合作模式、实习基地的规模定位及实习基地相应的投入进行规划，进行专项管理，做到人、财、物的落实。[9]
各系应该结合专业实际有相应的实习基地建设构想，根据不同学科特点制定好对实践教学的要求，制定相应的实习大纲和实训计划，组织行业专家进行科学的认定，然后由系部组织实行，学校教务处对校外实习的落实情况进行严格把关，保证在校外实习基地的实习是课堂教学的延续，进一步完善学生知识结构。在校外实习中，各系部要根据学生参与的实习项目以及校外指导老师的评价，对学生进行严格考核，作为学生评定奖学金、推荐优秀毕业生的重要参考依据。通过效果的考核，使学生真正参与到实习过程中，通过实习深化所学专业知识。其次，企业应制定相应的实习基地建设与管理文件，做到目标明确、企业各部门职责分明，以及实习基地建设的各个具体细节要考虑周详，让学生在实习过程中专业学习有保证，相关部门有效的参与能做到有的放矢，为学生的实习安全保驾护航。对学生校外实习基地的日常管理和考核做到：制度规范，且能调整完善改进；实习教学体系科学合理；学生实习文档资料管理科学有序；建立一套完整的质量监督考察体系。
2.建设有校外实习基地的企业要享受国家相关优惠政策
校外实习基地要想发展成规模、成品牌，在高校和企业密切合作以外，还必须利用好国家相应政策的扶持，获得国家财政的支持，促进校外实习基地快速的发展。如教育部在2012年下发了《关于做好地方所属高校“本科教学”大学生校外实践教育基地建设工作的通知》，鼓励高校和生产企业可以联合开展国家级大学生校外实践教育基地申报，我们可以以此为契机，通过申报立项校外实践基地建设，承担高校大学生的校外实践教学，享受到相关的国家政策，努力争取国家的扶持政策与资金支持，不断改善实习基地条件，从而提高校外实习质量。[6]
3.校外实习基地建设需要良好的合作机制
良好的合作交流机制，是校外实习基地要发展的保障，双方要在规范的合作章程、畅通的信息沟通和良好的互动合作框架下开展实质性合作。
学校和企业要想可持续发展，规范的合作章程是重要保障，校外实习基地的建设势必涉及到资金的投入和相应的产值。学校和企业要在规范、公开的合作协议下进行，在双方单位相关部门的有效监督下开展合作。规范的合作可以帮助双方认真按照合约来履行双方的权利与义务，保证在任何条件下双方保持良好的合作关系。这样可以使校外实习基地的运营模式逐渐科学化、规范化。其次，校企之间在校外实习基地的建设方面要进行及时的信息交流和沟通。[10]特别是涉及高校的重要相关政策变动以及人事调整等情况，高校应征求校企合作相关人员的意见，及时与企业进行沟通和交流，避免学校和企业之间在工作理念工作方法等方面的差异而影响实习基地的建设。企业在进行相应的产业调整时，也要及时与高校进行沟通，让高校及时调整好人才培养方案。其次，校企在校外实习基地建设过程中要进行人员互动与沟通，相互承担着校外实习基地项目的运营，可以升华彼此之间的关系，保证校企合作项目的顺利运营。让双方找到利益和价值观的共同点，让企业感觉到校外实习基地建设对企业和合作项目的重要性。
五、结束语
实践是检验真理的唯一标准，实践也是培养学生掌握知识和提高能力的最有效方法。校外实习基地的建设，通过学生的反馈，一方面可以反思我们的课堂教学；另一方面培养学生熟悉专业、企业，提升能力。企业可以较早培训有就业意向的学生，学校真正完成人才培养的对接，实现学生、用人单位和学校的三赢。
参考文献：
[1]彭勤革.地方本科高校校外实习基地建设中的问题探讨[J].常州工学院学报（社科版），2013，（2）.
[2]李桂梅，李科生.立足双赢：校外实习基地建设与研究[J].当代教育理论与实践，2010，（2）.
[3]李娜，王武，王红玲.实习基地外延拓展与校企合作内涵合作研究[J].实验技术与管理，2012，29，（10）.
[4]王蒙军，刘剑飞，宋涛，等.省属高校电子信息类专业校外实习基地建设研究[J].武汉大学学报（理学版），2012，（10）.
[5]张富安.加强实习基地建设的实践与思考[J].中国大学教学，2008，（2）.
[6]邱致裕.高职院校校企合作办学模式研究[D].武汉：湖北工业大学，2012.
[7]张学洪.加强校外实习基地建设，培养创新型环境工程人才[J].实验技术与管理，2012，（7）.
[8]蔡敬民，董强，余国江.高等院校电子信息类专业校外实习基地建设新思考[J].中国大学教学，2009，（2）.
[9]邱悦颜，徐庆军，田英翠.加强校外实习基地建设培养创新人才[J].黑龙江教育（高教研究与评估），2009，（6）.
[10]杨水根.对校外实习基地建设的几点思考[J].湖南商学院学报，2006，（1）.
（责任编辑：刘辉）
校外实习总结范文第6篇
协 议
书
校 外 实 习 基 地
协 议 书
甲方：新疆工程学院
乙方：神华集团新疆能源公司
经友好协商，双方就共同建立校企合作关系和实习基地事宜，签订如下协议：
一、合作总则
双方本着互惠互利的原则，甲方所属系(部)根据教学计划和课程教学大纲的要求，在不影响乙方正常生产的前提下，派遣学生到乙方实习，乙方根据学生实习期的内容和项目、课题给予适当安排，并派专业技术人员进行教学指导，以保证学生能顺利完成实习教学内容，为毕业后服务于企业奠定良好的基础。
甲乙双方组成实习领导小组，对实习学生进行教学和管理。
二、甲方的责任和义务
1、在乙方有用工需求的时候，甲方为乙方优先输送德、智、体、美全面发展的优秀学生，供甲方选拔和录用。
2、根据人才培养目标的要求，聘请乙方技术人员参加学校的专业建设、课程建设、教学计划制定、校内实习基地建设等方面的工作。
3、根据教学计划，提前与乙方联系确定实习时间、内容、人数和要求。并委派专人负责联系实习学生、协助乙方处理实习期间突发性事件等。
4、教育实习学生严格遵守乙方的各项管理制度和劳动纪律。
5、结合乙方生产实际需要开展技术服务，承接企业相关的技术培
训、后备人员定向培养工作;并协助解决生产中的有关技术问题，联合技术攻关、技术研究、产品开发等。
三、乙方的责任和义务
1、根据学生实习期间的内容、项目和课题给予适当安排，结合企业实际情况，指派优秀的专业技术人员给予指导和学生安全管理。对实习学生的实习成绩进行全面的评价和考核，以保证学生能顺利完成实习内容。
2、加强学生安全、保密、知识产权保护等的教育，做好相关的管理工作。提供充分的安全保护设备，保护学生的身心健康与安全。
3、乙方可以对甲方人才培养方案提出改进意见，甲方在收到乙方书面建议后，结合学校教学工作实际情况，及时改进人才培养模式，适应市场需求。
4、乙方选派优秀的工程技术人员到甲方兼职任教，同时接受甲方选派的专业教师到基地进行生产实践挂职锻炼。
上述双方责任义务未尽事宜，双方根据实际情况协商解决。
甲方(盖章) ：乙方(盖章)：
代表(签字)：代表(签字)：