职校招生合作方案范文第1篇
我校的学生全都来自偏远的农村长时间生活在大山深处与外界联系较少，这里交通落后，信息闭塞，观念落后，经济落后。一个班五六十人中，学习基础差成绩不理想的就有二三十人之多，其中家里经济拮据的就有近十人。这部分学生升学无望，就抱着毕后外出打工的思想，对学习失去动力，在校混天过日。有一部分学生家里经济条件相对宽裕一些的，有能力为子女的求学提供经济支持的。但是他们受传统观念的影响较深：在他们的心里认为子女只有初中毕业后读高中考大学才有出路，这样的子女家长才有面子。就读职业学校是没有出路，职业学校是打工学校，不正规，是谝人的。他们不能理智地分析自己的子女的客观实际，为自己的子女将来的出路作出更合理的的规划。还有的认为自己的孩子是女儿，迟早都江都是别人家的人，没有必要在他们身上花费更多的金钱，干脆对自己的孩子任其自然听之任之，有的觉得自己的子女不听话，自己非常失望因此不愿在子女身上投入，希望他们早日毕业，进入社会自己去谋生。有的家长看到当前就业形势严峻，许多刚毕业的大学生参加工作后的工资还不如一个农民工，家里举债辛苦供养的大学生到头来却是一个辛酸的就业，因此对读书失望之极。
针对各种各样的学生心态和家长的观念，作为初三老师为学生和家长解开心结，澄清是非，更新观念显得那么的迫切和需要。老师应站在为学生未来发展的高度，为家长分忧的立场做好学生家长的动员工作。
一、针对学生家长观念落后的对时局形势缺乏了解这样的状态召开一个必要的家长会，以“认清形势成就学生的明天”为主题的形势教育。
1、国家对职业教育的重视
国家近几年来为了让每一个学生都能继续学习深造，让每一个学生都有一定的技能，都能学有所用，各显其能，对职业教育是极其重视的。温字有宝总理说;‘中国职业教育要发展、整个社会就会进步，新型工业化、农业化的水平就会提高。职业教育的大门是向所有的孩子打开的。国家要把职业教育放在大力发展的地位，因为只有职业教育才是面向人人的终身教育，是国家发展的根本。我们的目标是人人都享有受教育的权利、而教育工的目的是而教育的目的就是要使每一个学生、每一个人都成为一个全面发展的人”。为了国家的建设、家庭的希望、自己的幸福，我们每一个学生都必须不断努力地学知识，学技能。提高生存能力，适应社会发展。职业学校最大的特征和优势就是把教学与求知，做事与技能有机地结合在一起，使学必有用，学必能用。
为促进职业教育的发展，国家和省、市均制定出台了一系列职业教育优惠政策，自去年以来我国政府普遍提高了职业教育和高等教育奖学金和助学金覆盖的比例。其中，对职业教育采取的措施最为有力。从2007年开始，凡在中等职业学校就读的全部农村户口的学生，国家每年补助1500元生活费。国家之所以出巨资资助中等职业学校学生，是因为只有职业教育发展了，才能推动国民经济健康快速发展，这是在许多西欧和发达国家早已证实的事实。美国、德国、英国、日本等经济发达国家，60%以上的初中或高中毕业生都就读职业学校，他们国家的高级技工比例高达40%以上，在以人为本的世界经济大格局中，这就决定了他们的科技、机械制造和经济水平的世界领先地位。从地区经济发展来看，普通教育培养的人才是为全国大、中城市服务的，重点大学或研究生毕业的人才基本上都留在大、中经济发达城市。从学生成才方面看，近几年普通大学毕业生的就业难上加难已是不争的事实，超过30~40%的普通大学毕业生找不到与所学专业相适应的工作岗位。目前我国私有经济已占整个国民经济的半壁江山，留给普通大学毕业生坐办公室搞管理的工作岗位越来越少，如：今年国家公务员从报考到录取人数的比例各地不一，总体大致为1：500，这还都是一些具有重点大学毕业、研究生、硕士生等高等学历，且多数都已经具
有一定工作经验和地位的年轻的佼佼者们。往往一两个招聘岗位竟有一两千人报考竞争，可见难度有多大。而民营企业需要的是大批有专业技术的人才，是能为他们制造产品，创造经济效益的人才。而许多普通大学毕业生无非是会讲几句英语，会解一些数理化习题，认识众多方块字而已。因此，在找工作上，导致高不成低不就，最后什么工作也找不到。诸如“大学生卖红薯，大学生捡废品，大学生做传销，大学生行诈骗，大学生当三陪舞女”等等累见不鲜。还有许多大学生只得成为游手好闲的“啃老族”。这些都是因为没有一技之长而造成的。家庭供养一个大学生已投入近十余万元，有的家庭为此而负债累累，然而毕业后竟无人录用不得已而从事一些自己根本不愿做，甚至是违法乱纪的事情，还要指望父母养活，岂不悲哉?而读职业学校的优势却是很明显的，主要有三：一是花钱少，本来学费就不高，再加上国家每年1500元的生活费补助、学校奖学金以及家庭经济困难学生减免学费等措施，家庭投入很少就能使学生顺利完成学业。二是工作好找，目前职业学校毕业生供不应求，一些大城市大型企业出巨资招聘高级技工，有时却招不到。三是见效快，智力也是一种投资，职业学校学生从第三年实习就开始挣工资，就能自己养活自己。正式参加工作后，按照新《劳动法》有关规定，企业与工人签订劳务合同，企业按国家规定为工人购买养老保险、医疗保险等各种险种，不仅生活有保障，而且看病和将来养老等都有保障。
所谓职业技术学校，就是在一边学习文化知识的同时更加注重学习专业知识技能，专业的知识技能已成为我们现在生存和发展的必需。只要稍加留意，就能看到在我们的周围，或你家的亲戚朋友中，你的左邻右舍里，许多靠自身技术专长致富的人。过去人们讲“知识就是财富”。这种提法现在认为是即不贴切，更不科学的。现实而又科学的提法应该是：“技能就是财富，专业决定品质”。只有技能，才能创造未来，只有技能才能实现人生价值。有了良好的技能，必然是就业有保障，发展有前途。
现在还有许多学生家长(或是学生本人)对读职业学校在很大程度上存在着一些认识上的误区。误区一：受传统观念的束缚。认为读普通的初中，高中、大学这样的学校才是真正意义上的读书，把读职业学校视为旁门别类，算不得读书求知，说起来没名誉，讲起来没档次。即使是知道读职校的优点和好处，也奈何不了可怜的虚荣心的主宰而决意不读。虽然家庭条件、自身情形和学业状况很不适合继续读普通学校，但也要背着悲哀的传统观念硬着头皮去撞南墙!
误区二：感觉职业技术学校的招生如此主动积极，竟然工作到家到人，反而令人担忧，怀疑其目的是在收刮钱财。不理解国家为了培养更多更好有知识，懂技术的人才，倾尽全力投入了大量资金。大力办好职业技术教育，全力做好和重视职业技术学校的招生工作，不是某职业学校或个人的私自行为，更不是收刮钱财。而是关注民生教育，重视经济发展的重大举措。是国家的大政方针和基本国策。
误区三：不切实际的要求。主要是：对读职业学校的要求太苛刻，要求太急，要求太高。对于继续读高中、大学，哪怕是五年，八年、十年，哪怕是千金散尽，哪怕是一事无成，也只是忍气吞声，或者也只是轻轻地一声叹悔，这种现象在我们的周围已是累见不鲜。而如果是读职业学校则情绪紧张，态度偏急，要求过高。要求学校或者巴不得使自己的子女是“一年读书，两年赚钱，三年富裕”。容不得必要的实习和历练的过程，更不能有一时的闪失。达到满意的效果是应该的，
一时达不到满意的效果，则是愤愤不已，怨恨上了职业学校的当，都是职业学校没有负责，都是读职业学校的过。
误区四：所谓读职业技术学校是成绩差的学生，或是那些对学习不专心，自律性不强的学生。这明显是一种错误的观点和认识。目前学校、家庭包括我们有些学生本身，因受这种错误观点和认识的主宰，都或多或少地表现在实际的言行中。其实，学生成绩的优劣好坏是相对的，无非是各人适应某种固定教育模式的程度和兴趣有区别。学习成绩的好坏不是决定就读何种学校的唯一条件，更不是读职业学校就是成绩差的学生。无论学习成绩好与坏，都可以选择读职业学校。实质上任何的知识都必须转化成技能，而不能转化成技能的知识是无用的知识，是悲哀的知识。只有死知识而没有活技能的人，是无益于社会的，也是没有前途的。古人云：“百无一用是书生”，正说明了这一深刻道理。所以，在各种升学方向的选择上，每一个人都必须有自己的主见和设想，要根据自己的特点和兴趣，爱好和追求，综合自己各方面的实际情况和社会的实际需求，做出正确的选择，决定自己的升学方向。不受他人的左右，更不受那些传统观念的束缚和错误观点的影响。
总之，我们每一位学生无论你的条件怎样，学业状况如何，都必须面对现实，适应发展。只有面对现实，脚踏实地地一步一个脚印地前行，才能使你走得更稳，更远。才更有希望达到人生理想的高度，切不可好高骛远。盲目地、不切实际地追求。这样结果只能是“心比天高。命比纸薄”，圣人云：“不积跬步，无以至千里。不积小流，无以成江河”。
职业教育的意义是重大的，未来是光明的。《国家关于大力发展职业教育的决定》指出：要把大力发展职业技术教育，特别是要把加快中等职业技术教育发展与繁荣经济、促进就业、消除贫困、维护稳定、建设先进文化紧密结合起来，增强紧迫感和使命感，采取有力措施，大力推动职业教育快速健康发展。一般企业按照职工工资总额1.5%，经济效益好的企业按照2.5%足额提取教育培训费，用于校企合作、职工教育和培训;地方教育费附加也要安排一定数量的专项资金，以巩固普九成果，发展职业教育。企业在用人方面，要严格执行“先培训，后就业”、“先培训，后上岗”的规定，属于国家规定实行就业准入控制的职业(工种)，必须从取得相应学历证书或职业培训合格证书并获得相应职业资格证书的人员中录取;属于一般职业(工种)的，普通学校的毕业生与职业学校的毕业生，应优先从取得相应的职业院校学历证书、职业培训合格证书的人员中录取;从事个体工商经营的，也必须接受职业教育和培训。
职校招生合作方案范文第2篇
乙方：________________________________________________
签订日期：____________年___________月______________日
甲方：
乙方：
电话：
电话： 邮箱：
邮箱： 地址：
地址：
甲乙双方根据双方资源互惠互利的原则达成本协议。根据《中华人民共和国合同法》及相关法律法规的规定，本着双赢的目的，经甲乙双方友好协商就乙方协助甲方招生事宜进行合作，特拟订以下细则，具体约定如下：
一. 合作期限：
(一)合作期限自_________年_________月_________日起至 _________年 _________月_________日止。
(二) 在合作期限结束前_________个月内，双方可以协商续签协议。
二.权利和义务：
(一) 甲方：
1. 保证机构的真实性与合法性。
2. 为乙方提供招生资料，招生物料，培训招生人员，协助乙方工作。
3. 甲方负责教学管理和授课安排，甲方有权对乙方发布的招生信息进行审查和监督。 4. 甲方应按时向乙方支付尾款，每逾期一天按总合作费用金额的______%利息支付相关费用，逾期10天未补齐尾款，乙方有权终止本协议。
(二)
乙方：
1. 乙方有义务在协议范围内为招生报名工作积极开发市场，并确保其招生人员不做虚假或误导性的陈述，不得泄露甲方的商业秘密。
2. 乙方不允许以机构的名义做其它与招生无关的活动或事宜宣传。(双方约定的特色拓展活动除外)
3. 乙方不参与任何教学活动及涉及到的课程事宜。若甲方需要乙方进行校区管理指导，可向乙方支付一定费用。
4. 乙方在甲方的配合下负责招生工作，直到招生的学员资料(报名申请表及其它报名所需资料)以及学费汇款汇到学校帐户为准。
5. 在招生过程中学费可适当进行优惠，便于更好的导流学员报名，具体优惠甲乙双方协商。
6. 乙方不得向学员收取学费以外的其他费用。 7. 乙方向甲方约定协助其招满_________科目数。
三. 利益分配：
1. 甲乙双方达成一致意见，甲方向乙方支付的总合作费用为_______________元。签署此协议时，甲方需先向乙方支付__________元，做为前期市场开拓，后续费用_____________元在三个月后 __________年__________月__________日补齐。 (1)招生不足约定科目数的50%，乙方退全款。
(2)招到超过约定科目数的50%，甲方向乙方支付除前期市场开拓费用________元外，剩余尾款________元的同等比例的招生费用__________元。(如：招到约定科目数的60%，甲方应按同等比例向乙方支付剩余尾款的60%)
(3)招到超过约定科目的总数，甲方向乙方支付方式为：每超过一科，甲方向乙方支付_______元整。
四. 保密性原则：
甲乙双方应对本协议中涉及到的全部商业秘密严格保密，不得外泄。如果违反将依法承担相关的一切法律责任。 五. 协议解除条款：
1. 甲方逾期10天未付尾款，乙方有权单方解除合约，并有权不退甲方首付款。 2. 甲乙双方若有一方违反协议条款，另一方有权终止协议。
3. 任何一方对不可抗力因素造成无法履行本协议的情况下，受该不可抗力影响的一方无需向对方承担责任，但应在不可抗力解除后向对方出书面通知，可以构成不可抗力的事件范围将遵守国家关于不可抗力的相关法律所规定的范围。
4. 协议期满双方协商一致或解除协议或续约。
六. 解决争议的办法：
(一) 协商解决。
(二) 仲裁。
(三) 至本协议签定的地方法院解决。
七、自合作书签定之日起，双方合作生效，至合作终止日期为合作终止。如有未尽事宜双方协商解决。合作书一式_________份，双方盖章并签字生效，双方各持_________份，以备留存。
甲方(盖章)
乙方(盖章)：
甲方签约人：
乙方签约人：
通讯地址：
职校招生合作方案范文第3篇
甲方乙方
甲乙双方经友好协商，本着平等互利、合作共赢、共同发展的原则，就成都片区小语种招生合作事宜达成以下协议：
一. 合作原则
以互惠、互利、互信为原则，发挥各自资源优势进行强强整合，实现利益共赢，为共同致力于教育事业而努力。
二. 项目办学地点：成都
三. 甲方职责
1. 负责学员教学管理、招生广宣的策划、设计、文字和内容，提招生期的各类
资质证明，提供本机构的所有课程信息，保证信息的准确性、服务承诺的严谨性。并且符合国家有关政策法规,不得以任何形式弄虚作假、蒙蔽或欺骗学员
2. 提供师资等培训相关资源，确保教学正常有序进行
3. 负责收取学生学费并开据票据
4. 负责在协议规定时间内将乙方利益分成的费用划拨给乙方
四. 乙方职责
1. 负责为甲方在成都的一切招生活动提供渠道支持，并提供授课场所
2. 不得向学生收取除报名费、培训费、教材费以外的任何费用，否则所造成的
后果由乙方全部承担
3. 不得向其它办学机构透露与甲方的合作协议
五. 合作费用支付方式与结算
1. 招生成果确认：以乙方提交给甲方的有效名单中已交报名费的学生名单为准
核对，确定学生缴费且不会退费
2. 利润分成方式：除去成本外，甲乙双方按照五五比例分成，其中成本包括差
旅费、交通费、油费、广宣费、兼职人员工资、食宿费、渠道费
3. 需要预付的费用由甲乙双方按照五五比例共同承担
4. 开课后三个工作日内甲方进行财务核算，确认核算无误后，在三个工作日内
将钱划入乙方指定账户
六. 协议的变更、中止及不可抗力
1. 本协议未尽事宜，或条款有变更，需经甲乙双方共同协商，做出书面补充协
议，补充协议与本协议具有同等法律效力
2. 由于政策原因及不可抗因素影响本协议的履行或不能正常履行，遇上述不可
抗力因素的一方应立即通知对方，由甲乙双方共同商议解决办法
七. 协议的生效及其它事项
1. 本协议自双方签章日起生效，本协议有效期 年，自年月___
日至 _____年___月___日。
2. 协议双方任何一方的法定地址、电话号码、电子邮件等信息发生变更的，变
更方应于变更后3日内通知对方。
3. 以传真方式签订的协议具有同等法律效力。
4. 双方未尽事宜，另行协商。
甲方：乙方：签章处
代表：代表：地址：
电话：地址：签章处电话：
传真：
信箱：传真：信箱：