学校安全知识进校园

学校安全知识进校园（精选6篇）

学校安全知识进校园 第1篇

XX小学举行“文明交通进校园”安全知识讲座XX小学举行“文明交通进校园”安全知识讲座

为进一步增强师生交通安全意识，提升师生的交通文明素养，不断提高自我防范能力，做一个遵守交通的文明公民，9月28日下午，学校综治副校长、县交警大队副大队长张焕祥警官到我校对全体师生进行“文明交通进校园”安全知识讲座。

张警官结合学校安全教育的特点，以通俗易懂的语言向学生们讲述了道路交通法规、文明交通安全常识、六大交通陋习、五大危险驾驶行为，四大骑车注意事项，并通过具体数据和活生生的交通事例,对危害人们生活的交通安全事故作了详细剖析,给予学生们警示。讲座中，张警官还与同学们进行了互动，在愉快的气氛中让同学们认识了交通标志和交通信号、指挥灯信号、人行横道信号、交警手势信号，指出了过马路、乘座公交车、使用自行车过程中应该注意的地方，要求同学们应当在道路交通中自觉遵守道路交通管理法规，增强自我保护意识。

此次讲座激发了学生学习交通安全知识的兴趣和热情，1 提高了学生的交通安全意识和自我保护能力；使学生受到了深刻的法律教育和社会公德教育，增强了学生的法律意识，真正实现“高高兴兴上学去，平平安安回家来”。

学校安全知识进校园 第2篇

水上交通安全知识进校园

活动总结

为了进一步普及水上交通安全知识，增强水上交通安全意识和安全防范能力，保障广大中小学生水路交通安全出行，营造良好的水上交通安全氛围。我校积极开展了“水上交通安全知识进校园”活动，现将活动总结如下：

1、认真制定具有针对性的“水上交通安全知识进校园”活动方案。

由于我校地处小安溪河畔，学生上学、放学途中还有很多个大的水库、院塘和小的鱼塘，存在极大的安全隐患。为确保全校师生人身安全和财产不受损失，使全校师生牢固树立“安全无小事，安全第一”的思想，我校高度重视“水上交通安全知识进校园”活动，认真制定了具有针对性的“水上交通安全知识进校园”活动方案。

2、运用多种方式，开展了水上交通安全知识宣传活动 结合上级有关部门的要求，我校全面开展了水上交通安全知识宣传活动。学校在宣传橱窗内张贴了水上交通安全宣传画，在本周一的升旗仪式上，分管安全的叶正明副校长为学生做了“注意水上交通”安全讲座，学校利用校园“星兴广播站”、黑板报、手抄报等多种形式，积极对学生进行了防水安全。我校还开展了“防水”、“防溺水”、“水上平安交通”等班队会活动，以狠抓水上交通安全知识普及教育为重点，集中讲授了水上交通安全知识、水上求生救助常识、防溺水等安全宣传教育，进一步提升了我校师学生水上交通安全知识和防范意识，并得到了社会的大力支持，收到了显著的成效。

3、强化沟通协调，积极开展“安全隐患”随手曝活动。

我校积极与华兴镇政府，各村村干部沟通协调，调动各方力量，开展了“安全隐患”随手曝活动。在活动中，协调各方面力量，形成合力，有序开展了“水上交通安全”活动和“安全隐患随手曝”活动。组织全校师生积极参加“水上安全志愿者“活动，排查学校附近和上放学路段河流、水库、池塘等危险区域，发现各种安全隐患及时提醒同学注意，并向当地党委政府报告，要求设置安全警示牌和安全护栏等。

水上交通安全知识进校园活动是一项长期性的工作。在以后的工作中，我校会将“水上交通安全知识进校园活动”制度化、常态化，以确保全校师生的水上交通安全。

中医药文化知识进学校成效浅析 第3篇

1 目的与方法

1.1 研究目的

为全面了解湖州市中、小学各年龄段学生对中医药知识的知晓情况及对中医药知识的需求方向, 及中小学生感兴趣的教学、培训方式, 探讨适应当代中小学生需求的教学培训模式, 为今后全面推进中小学生中医药文化教育培训提供科学依据。

1.2 研究方法

1.2.1 研究对象

选取湖州市中心城区5所小学、3所中学及1所小学、中学一贯制学校的学生为研究对象。

1.2.2 研究内容

2010年9月, 在选取的9所学校中按小学、初中、高中分别随机抽取500名共1500名学生进行中医药文化知识本底调查。每月采用课堂讲学、外出参观与现场观摩、多媒体、杂志与书籍等其中1种教学培训方式, 对9所学校学生进行为期一年左右的中医药文化主题教学培训。在2011年5月, 按小学、初中、高中年级段再次分别随机抽取500名共1500名学生进行教学培训效果问卷评价。

2 研究结果

2.1 中医药基础知识知晓情况调查

湖州市中小学生中医药基础知识知晓情况调查结果见表1。结果表明, 教育培训前, 学生对中医药基础知识了解不多, 58.1%的学生“不了解”, 37.4%的学生“部分了解”, 但“基本了解”的学生只有4.5%。随着学生年级段的升高, “基本了解”和“部分了解”的学生所占比重也随之升高, 而“不了解”的学生比重随之下降。

教学培训后, “基本了解”的学生为74.2%, 是培训前的16倍多, 而“不了解”的学生为2.9%, 比重大大下降, 教学培训效果显著。

*备注:各年级段培训前、培训后分别随机调查500名学生

2.2 学生对不同教学培训方式的选择

教学培训后, 学生对不同教学培训方式的选择情况见2, 结果表明, 湖州市各年级段学生教学培训方式选择略有差异, 小学、初中、高中学生对“兴趣小组”的选择参与人数较多, 随着年级段的升高选择参与“讲座学习”的人数下降, 而“多媒体”则随之升高而升高。

3 讨论

“患者是医疗市场的载体”, “中医药的兴旺须建立在中国文化之上”[2]。本次调查研究发现, 调查的半数以上中小学学生不知孙思邈、张仲景, 不辨四气五味、五脏配属, 不知煎服中草药的方法与禁忌。学生对中医药文化知识了解的非常少, 随着年龄的增加, 学生相关知识的掌握并没有显著提高, 即使是高中学生“基本了解”相关知识的也不到10%。说明当今社会中医药文化氛围不浓厚, 中小学生在日常生活中接触不到足够的对中医药文化知识, 如不加强普及教育工作, 我们的下一代对中医药知识必然将会越来越缺乏。

经过近1年时间的教学培训后, 基本了解中医药文化相关知识的学生有了大幅度提高, 达74.2%, 是培训前的16倍多, 而不了解的学生大大下降, 说明湖州市中小学生有较大的意愿学习中医药文化知识, 教学培训效果显著。通过多种形式的教学培训让中医药文化知识走进校园, 能大大提高学生中医药文化知识修养, 这对于改变中医药普及教育相对滞后的现状, 对于我国中医药文化事业的继承与发展具有重要意义。

摘要：目的 了解湖州市中小学对中医文化知识的掌握现状, 评价教学培训的效果。方法 选择湖州市中心城区9所中小学校, 在教学培训前, 按小学、初中、高中分别随机抽取500名共1500名学生进行本底调查, 教学培训后, 以同样的方法再次抽取1500名学生进行效果评价。结果 湖州市中小学生对中医药文化知识的了解不多, 通过多种形式的教学培训后, 学生对相关知识的了解有了显著提高。结论 中医药文化知识进校园, 对于提高中小学生中医药文化知识修养, 对于我国中医药文化传统的继承和发展具有重要意义。

关键词：中医药文化,学校教育,普及

参考文献

[1]杨显荣.中医药与中国文化[J].成都中医药大学学报, 1996, 19 (1) ;47-51.

家长义工进校园为学校发展助力 第4篇

一、开展家长义工活动的意义

学校开展家长义工活动两年来取得了非常明显的效果。家长义工活动让家长参与到学校教育教学活动中，既加强了家校合作、丰富了学校教育的内涵，也为学生成长提供了更为良好的条件，从而促进了学校的全面和谐发展。

第一，家长义工活动是对家校合作方式的一种有益尝试。《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出，学校、家庭和社会要互相沟通，积极配合，共同开创素质教育工作的新局面。这一决定表明青少年的教育与成长需要全社会的关心和帮助。学校成立家长义工组织，有利于学校对学生的教育和管理，而且也为热心教育、关心教育的家长提供了一种以公益服务形式走进校园的机会；不仅使家校合作建立了更广泛的和谐基础，而且也丰富了家校合作的形式。

第二，家长义工活动为学校教育和管理注入强大力量。由于我校周围现正处于城市建设和开发之中，周边环境比较复杂，如道路堵塞、车辆拥挤导致交通不安全，学生生命安全存在隐患；无良摊点向学生兜售不健康产品及不卫生食品，学生身心健康存在隐患等。学校办学及学生学习都需要一个良好的环境，学校为此对周边管理及学生宣传教育都尽了全力，也联系了相关部门进行联合治理，但由于学校人手和力量有限，情况未能得到改善。所以，学校在某些管理方面还需依靠其他外界力量。对学校而言最大的力量无疑就是来自家长的支持。建立家长义工组织，开展家长义工活动，让最关心学校发展的家长走进校园，让最关心学生成长的家长参与管理，让最关心学生安全的家长参与监督，依靠社会，依靠家长，学校才能发展得越来越好，学生才能更加安全和健康地成长。

第三，家长义工活动有利于实现家庭、学校和社会教育的一体化。家长义工组织作为学校教育与家庭教育之间的纽带，促进了家校教育的同步。一方面，对家庭而言，家长义工活动促进了良性亲子关系的建立，在为学生树立道德榜样、进行德育工作方面起到了积极作用；另一方面，对学校而言，家长义工活动不仅丰富了学校教育资源，优化了学校教育事务管理，丰富了现代学校管理制度，而且使家庭与学校形成教育合力，对提升学校的办学水平、促进学生健康快乐成长都起着至关重要的作用。

第四，把家长纳入学校教育工作的主体范围，让家长参与学校教育工作并在其中承担一定的角色，使学校和家长建立起合作伙伴关系，不仅合理利用了家长资源，整合了社会力量，而且为学校和家庭、社会的联系构筑了桥梁。

二、开展家长义工活动的措施

学校成立的家长义工队由学校家委会负责管理，现已制订《家长义工章程》，建立《珠海市前山中学家长义工工作管理制度》，明确了组织架构、工作职责、工作内容、服务时间地点及服务要求，以确保家长义工组织在学校教育教学管理中发挥实质性作用。

一是协助学校进行日常的校园安全管理。即家长参与到学校安全管理方面，同学校一起保障学生的安全。日常的校园安全包括校外安全和校内安全。校外安全工作方面，如在每天上学及放学时段，家长义工组织会派几名家长依次在校门口及校门口的主要道路上进行站岗和巡视，主要负责维持上下学时段的车辆秩序，保障学生安全；督促在外逗留、玩耍的学生早点回家；制止在校外疯跑打闹等不文明行为；防范陌生人及犯罪分子对学生构成危害等。此外，家长义工组织还定期对校园周边的餐馆、小吃店以及商店进行食品卫生的检查，确保学生的食品安全。同时，对校外街道的卫生、安全环境及安全设施进行定期检查，杜绝任何可能出现的安全隐患。校内安全工作方面，主要包括课间时段对校园的巡视，及时制止校园内学生任何不安全的行为举动，以及上下楼梯的安全；对校园内消防设施和消防通道的检查，校园内体育器材和设施的定期检查等。另外，就是定期对学校学生食堂的卫生环境、食品质量、用餐秩序进行监督检查，保证学生在校安全用餐。

二是参与和协助学校的教学工作。即家长参与到学校教学管理方面，同学校一起督促学生学习。例如，安排家长义工组织对学校每天日常教学工作，包括教师的备课、上课、作业批改以及学生辅导等情况进行检查并记录结果，对检查结果予以公布并提出建设性意见等。这样既能对学校教学工作起到督促作用，又利于学校教学工作和教学质量的提升。同时，家长义工组织还对学生每天的学习情况进行监督和督促。如早自习的早读，家长义工成员会与学校教师一同进行检查，针对没有读书的学生进行教育。家长义工组织还协助学校一同针对不写作业、上课不听讲、有厌学倾向的学生进行思想教育等。

第三，参与和协助学校举办各项大型活动。即家长参与到学校举办的运动会、文化节、科技节以及各项大型比赛、节日晚会中来，借助家长各方面的力量协助学校顺利完成各项活动。例如，每学期的运动会，学校可以借助家长义工组织的力量为学校运动会拉赞助，为学生提供饮用水、运动服、运动鞋以及奖状和奖品，从而使运动会更加丰富多彩；在运动会期间，家长义工组织专门成立了一个会场安全保障队，维持比赛场地的安全以及休息区的安全；成立一个协助裁判队，配合专业的裁判教师一起记录比赛成绩，更好地评判比赛结果，确保比赛的公正公平；成立一个意外事故处理中心，专门处理比赛期间出现的意外情况以及意外伤害等。凭借家长的力量、热心和经验，我校举办的各项大型活动因为有了家长义工组织的加入，从而办得更顺利、更成功和更精彩。

学校应急知识进校园活动计划 第5篇

计划

为了认真贯彻落实库尔勒市教育局•转发关于开展应急常识进校园活动的通知‣（库教发„2013‟385号）文件精神，根据自治州人民政府办公室•关于开展应急常识进校园活动的通知‣（巴政办函„2013‟25号）文件要求，结合我校实际情况，决定于2013年9月15日至2015年8月，开展应急管理宣传周活动（以下简称宣传周活动）。为了使本次应急知识宣传活动收到实效，特制定本活动计划。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，认真履行学校职能，坚持以人为本、预防为主的原则，以各种活动为载体，在全校广泛宣传和普及应急管理知识，增强广大师生的防范意识，提高师生应急避险和自救互救能力，最大限度减少突发事件造成人员伤亡，促进我校应急管理工作的开展，努力构建平安、和谐校园。

二、宣传周活动主题

防灾减灾和谐平安

三、活动重点

应急知识进校园、进班级、进课堂

四、宣传内容

（一）宣传介绍各类突发事件的种类、特点和危害，普及防灾减灾的基本技能和自救的应急常识。重点宣传介绍食物中毒事故、交通事故、溺水事故等应急知识。

（二）宣传•中华人民共和国突发事件应对法‣、•新疆维吾尔自治区实施†中华人民共和国突发事件应对法‡办法‣、•中华人民共和国红十字会法‣、•中华人民共和国消防法‣、•中华人民共和国防震减灾法‣等应急管理法律、法规和应急预案的重要内容。

（三）宣传介绍应对突发事件的有效处置方法及措施。

五、活动形势

我校通过黑板报、横幅、手抄报、校园广播等形式广泛宣传公共安全常识，召开各类会议、讲座、发放宣传资料等方式，扎实开展好宣传周活动。

六、工作要求

(一)高度重视、加强领导。成立应急常识宣传领导小组。进一步提高思想认识，加强组织领导，认真履行职责。

(二)精心组织，确保效果。结合我校工作实际，创新宣传形式和方法，科学制定宣传周活动计划，明确职责，合理分工，确保宣传效果。

库尔勒市第十六中学

学校安全知识进校园 第6篇

2017/12/15

紫荆学校“环保知识进校园”活动总结 紫荆学校“环保知识进校园”活动总结

为了进一步加强环境保护宣传教育工作，增强广大青少年学生的环境保护意识，努力培养学生养成良好的行为习惯，为我县建成国家级环保模范县城贡献力量，根据县教育局的统一安排，教育局在全县中小学生中开展“环保知识进校园”主题教育。接到文件通知后，我校也积极响应上级号召，召开了班子会，认真安排落实，配合上级主管部门在全体学生中开展了“环保知识进校园”环保主题教育。

一、活动对象及范围：全体学生

二、活动时间、形式及要求

1、活动时间：2017年11月——12月

2、活动形式：

利用双休日，由学生自己动手，通过多种渠道积极回收废旧图书和报纸来换取中国邮政发行的“未来信”贺卡，将自己对一年后的目标，对一年后的畅想，对一年后的希望写入“未来信”。邮政局将为此活动特别开设“未来邮局”，将孩子们的美好愿望统一封存，“未来邮局”将在一年后统一将学生们写给自己未来的信邮寄回每个学生手中

3、活动要求：

（1）每个学生每收集至少2、5公斤废旧书报、图书即可换取一枚“未来信”贺卡。这次活动强调“自愿”的原则、突出“免费”、“废纸换再生纸贺卡”等关键词。（2）1——6年级学生将收集好的废旧书报提前在家整理捆绑好，贴上标签，标签上写清：年级班姓名斤数。

（3）各班级“一人一岗”小干部，配和班主任老师做好班级学生的数量统计，填写政教处下发的“矿区小南坑小学寄语未来绿色环保活动登记表”，在学校回收后以班上交。

三、活动实施步骤

1、宣传发动。引导学生积极参与活动，从11月份开始利用节假日、星期天在街道、社区、公共活动场所和自己家里收集废旧书报和废纸。11月27日前各班完成收集任务，以学生个人分捆并作好标记，标清学校、班级、姓名，将各班汇总表交回政教处。

2、收集过程中学生要将自己的亲身感受写成文章，11月28日前三至六年级各班统一上交学生“我为环保做贡献”，每班不少于5篇收集过程中的体会。体会要求工整规范，写明学校、班级、姓名并于11月28日上交政教处。

3、学生换到贺卡后，班主任老师要组织学生给一年后的自己写一封信。学生可将自己的美好愿望和梦想，以书信的形式记录下来。学校政教处统一将带有信件编号且封装完好的“未来信”贺卡回收整理，交至邮政局。

四、活动效果

1、学生热情高涨，积极参与其中。各班接到通知后，迅速在班主任老师的组织下投身到“我为环保做贡献”活动中来。同学们有的开始整理自己的废旧书报，有的开始在街道、社区收集废纸，整捆整捆地废旧纸张被拿到了学校。同学们还兴致盎然地比了起来，看哪个同学收集得最多！

2、师生尽力贡献，废纸回收量多。经过各班同学广泛参与，各班的废纸回收量都不小。11月28日星期一，政教处将各年级各班孩子们收集的废旧书报统一进行了回收，全校近300名1——6年级的学生在班主任老师的带领下排着整齐的队伍、怀抱一捆捆废旧书报在政教处的指引下，整齐地堆放在了校园车房一角，看着可敬的班主任、可爱的孩子们，他们在用实际行动为城市环保尽力、贡献。下午4:00左右，市邮政局来我校集中回收，全校回收废旧书报、纸张约160余斤，可换的“未来信”贺卡200余张。

3、推动低碳生活，学生体验丰富。许多同学看到班里回收回来的废旧纸张，不断地发出感叹说：“原来我们身边有这么多可以回收的垃圾啊！把它们回收再利用，就是对保护环境做自己的一点点贡献啊！”还有的同学说：“其实举手之劳就可以推动低碳生活，我们缺少的只是行动！”大部分同学把此次活动中的感受写了下来，负责政教工作的管理人员在“校园广播”中报道了此次活动的盛况，从孩子们交回的体会中流露出了自己在收集废旧书报中的感受，字里行间都流露出对环保的深切感悟。三年级五班刘子涵同学在整理过程后写下了自己的体会：“我早就想为环保贡献自己一份力量了，想着这些废旧书报如同‘百岁老人’经过加工再利用就会变成‘花季少女’那是多好的一件事啊，再者还能得到‘未来信’贺卡，真是有双重意义！”我们相信每位同学都有不一样的感受，不一样的收获，但无论怎样，投身环保，贡献自己一份力量的心是相同的。“未来信”的寄出，定会让孩子们在来年，期盼自己的美好愿望和梦想的完美实现，我们和孩子们一起共同期待！

4、活动助推实际，绿色环保、低碳生活走进我们的身边。通过此次活动，我们明显地感受到孩子们环保意识强了，校园里没有了乱扔垃圾的行为，弯腰捡拾垃圾的行为多了起来；没有了破坏花草的行为，主动擦拭校园栏杆、墙裙、窗台等的行为多了起来；没有了浪费水资源的行为，随手关紧水龙头的行为多了起来；大白天还开着灯的现象没了，节电意识明显强了。绿色、环保、低碳，逐渐地走进了学生的生活。

此次活动是宣传环保、实践环保的更进一步深入，我们的目的就是让学生了解这项活动的意义和目的，充分认识活动对培养学生环境保护意识的重要作用，今后我们会继续努力，一如既往，把此次活动的意义延伸下去，让地球母亲真正得到我们的呵护！