宝鸡市农产品质量安全检测工作探析

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析（精选6篇）

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第1篇

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析

摘要：结合宝鸡市实际,分析了农产品质量安全检测工作现状及存在的`问题,提出了采取强化体系建设、加大资金投入、加强宣传力度、加速人才引进与技术培训等措施,以增强农产品质量安全检测工作的成效.作 者： 作者单位： 期 刊：现代农业科技   Journal：XIANDAI NONGYE KEJI 年，卷(期)：, “”(6) 分类号：X384 关键词：农产品质量安全    检验检测    体系建设    对策   

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第2篇

高考模拟

2014-01-18 1507

陕西省宝鸡市2014年高三教学质量检测

（一）语文试题

第Ⅰ卷 阅读题 甲 必考题

一、现代文阅读（9分，每小题3分）阅读下面的文字，完成l—3题。

陶渊明——魏晋风流的杰出代表

安贫乐道与崇尚自然，是陶渊明思考人生得出的两个主要结论，也是他人生的两大支柱和艺术化人生的具体表现。

“安贫乐道”是陶渊明的为人准则。他所谓的“道”，偏重于个人的品德：爷操方面，体现了儒家思想。他特痢推崇颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫士，要像他们那样努力保持品德节操的纯洁，决不为追求高官厚禄而玷污自己。他并不一般地鄙视出仕，而是不肯同流合污。他希望建功立业，又要功成身退。他也考虑贫富的问题，安贫和求富在他心中常常发生矛盾，但是他能用“道’’来求得平衡：“贫富常交战，道胜无戚颜。”（《咏贫壬》其五）而那些安贫乐道的古代贤人，也就成为他的榜样：“何以慰吾怀，赖古多此贤。”（《咏贫士》其二）他的晚年很贫穷，到了换饿的程度，但是并没有丧失其为人的准则。

“崇尚自然”是陶渊明对人生更深刻的哲学思考。“自然”一词不见于《论语》、《，孟子》，而是老庄哲学特有的范畴。老庄所谓“自然”不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界”，它是一种状态，非人为的、本来如此的、自然而然的。世间万物皆按其本来的面貌而存在，依其自身固有的规律而变化，无须任何外在的条件和力量。人应当顺应自然的状态和变化，抱朴而含真。陶渊明希望返归和保持自己本来的、未经世俗异化的、天真的性情。所谓“质性自然，非矫厉所得。”（《归去来兮辞序》），说明自己的质性天然如此，受不了绳墨的约束。所谓“久在樊笼里，复得返自然”（《归国田居》其一），表达了返回自然得到自由的喜悦。在《形影神》里，他让“神”辨自然以释“形”、“影”之苦。“形”指代人企求长生的愿望，“影”指代人求善立名的愿望，“神”以自然之义化解它们的苦恼。形影神三者，还分别代表了陶渊明自身矛盾着的三个方面，三者的对话反映了他人生的冲突与调和。陶渊明崇尚自然的思想以及由此引导出来的顺化、养真的思想，已形成比较完整而一贯的哲学。

总之，陶渊明的思想可以这样概括：通过泯去后天的经过世俗熏染的“伪我”，以求返归一个“真我”。陶渊明看到了社会的腐朽，但没有力量去改变它，只好追求自身道德的完善。他看到了社会的危机，但找不到正确的途径去挽救它，只好求救于人性的复归。这在他自己也许能部分地达到，特别是在他所创造的诗境里，但作为医治社会的药方却是无效的。

陶渊明是魏晋风流的杰出代表。魏晋风流是魏晋士人所追求的一种人格美，或者说是他们所追求的艺术化的人生，用自己的言行、诗文使自己的人生艺术化。以世俗的眼光看来，陶渊明的一生是很“枯槁”的，但以超俗的眼光看来，他的一生却是很艺术的。他的《五柳先生传》《归去来兮辞》《归园田居》《时运》等作品，都是其艺术化人生的写照。

（摘自《中国文学史》，袁行霈主编）

1．下列对陶渊明“人生两大支柱”的表述。不符合原文意思的一项是（3分）（）

A．“安贫乐道”是陶渊明人生的一大支柱。陶渊明所说的“道”，指的是个人的品德和节操。这样的“道”，体现了儒家思想，即要努力保持自己高尚而纯洁的品德和节操。

B．“崇尚自然”是陶渊明人生的又一大支柱。陶渊明所崇尚的“自然”，是一种非人为的、本来如此的、自然而然的人生状态。这样的人生状态，体现了他对人生的更深刻的哲学思考。

C．陶渊明之所以把“安贫乐道”与“崇尚自然”当做自己人生的两大支柱，原因在于他对人生进行了严肃的思考，从中得出了“安贫乐道”与“崇尚自然”这两个主要结论。

D．在“人生两大支柱”的支撑下，陶渊明坚守为人的准则，努力保持未经世俗异化的天真性情，用自己的言行和诗文构建了自己艺术化的人生大厦，成为了魏晋风流的杰出代表。

2．下列理解，不符合原文意思的一项是（3分）

A．陶渊明决心保持纯洁的品德节操，对颜回、黔娄、袁安、荣启期等安贫乐道的贫寒之士特别推崇。因此，即使贫穷到挨饿的地步，他也能用“道”来求得平衡，不丧失其为人的准则。

B．陶渊明在《归去来兮辞序》中说：“质性自然，非矫厉所得。”表明他天性如此，受不了绳墨束缚。因此，他不肯与官场同流合污，决不为追求高官厚禄而使自己的天性受到扭曲。C．在漫长的人生旅途中，陶渊明也会遭遇到某些方面的矛盾冲突。因此，他写下了《形影神》这篇文章，用“形”和“影”代指人的某种愿望，“神”则以自然之义化解它们的苦恼。

D．陶渊明看到了社会的腐朽和危机，但没有力量而且找不到正确之路去改变它，因此，他只好追求自身道德的完善，求救于人性的复归。对他个人而言，这样做便能够部分地达到目的。

3．下列理解和分析，不符合原文内容的一项是（3分）

A．老庄所谓的“自然”，不同于近代与人类社会相对而言的客观的物质性的“自然界”，而是老庄哲学特有的范畴。陶渊明崇尚的“自然”与老庄说的“自然”，涵义是一致的。

B．陶渊明的《五柳先生传》《归去来兮辞》《归园田居》等作品，在艺术上达到了很高的境界。只有站在艺术的高度，我们才能看清陶渊明的一生不是“枯槁”的，而是艺术的。

C．使后天的经过世俗熏染的“伪我”泯灭，以求得返归一个抱朴而含真的“真我”。陶渊明的这种思想，作为救世的药方虽然是无效的，但是作为一种人格美的追求却是有益的。

D．现代社会，人们的物质生活已相当丰富，人们的精神自由也得到了较宽松的张扬；但是，陶渊明的“安贫乐道”与“崇尚自然”这两大人生支柱，对现代人仍然具有积极的意义。

二、古代诗文阅读（36分）

（一）文言文阅读（19分）阅读下面的文言文，完成4—7题。

平当字子思，祖父以訾百万，自下邑徙平陵。当少为大行治礼丞，功次补大鸿胪文学，察廉为顺阳长、构邑令，以明经为博士，公卿荐当论议通明，给事中。每有灾异，当辄傅经术，言得失。文雅虽不能及萧望之、匡衡，然指意略同。自元帝时，韦玄成为丞相，奏罢太上皇寝庙园，当上书言：“《孝经》曰‘天地之性人为贵，人之行莫大于孝，孝莫大于严父，严父莫大于配天，则周公其人也。’高皇帝圣德受命，有天下，尊太上皇，后嗣所宜尊奉以广盛德，孝之至也。《书》云：‘正稽古建功立事，可以永年，传于亡穷。”’上纳其言，下诏复太上皇寝庙园。顷之，使行流民幽州。举奏刺史二千石劳徕有意者，言勃海盐池可且勿禁，以救民急，所过见称，上奉使者十一人，为最，迁丞相司直。坐法，左迁逆方刺史，复征入为太中大夫给事中，累迁长信少府、大鸿胪、光禄勋。先是，太后姊子卫尉淳于长白言昌陵不可成，下有司议。当以为作治连年，可遂就。上既罢昌陵，以长首建忠策，复下公卿议封长。当又以为长虽有善言，不应封爵之科。坐前议不正，左迁钜鹿太守。后上遂封长。．哀帝即位，征当为光禄大夫、诸吏、散骑，复为光禄勋、御史大夫，至丞相。以冬月，赐爵关内侯。明年春，上使使者召，欲封当，当病笃，不应召。室家或谓当：“不可强起受侯印为子孙耶?”当曰：“吾居大位，已负素餐之责矣，起受侯印，还卧而死，死有余罪。今不起者，所以为子孙也。”遂上书乞骸骨。上报曰：“朕选于众，以君为相，视事日寡，辅政未久，阴阳不调，冬无大雪，旱气为灾，朕之不德，何必君罪?君何疑而上书乞骸骨，归关内侯爵邑?使尚书令谭赐君养牛一，上尊酒十石。君其勉致医药以自持。”后月余，卒。

（节选自《汉书·卷七十一》）

4．下列对加点字在文中的意思，解释不正确的一项是（3分）A．正稽古建功立事，可以永年 稽：计较 B．顷之，使行流民幽州 行：视察 C．上既罢昌陵，以长首建忠策 建：提出 D．遂上书乞骸骨。上报日 报：答复

5．以下旬子中，全部表明平当深受皇上重用的一组是（3分）

①后嗣所宜尊奉以广盛德 ②上纳其言，下诏复太上皇寝庙园

③以冬月，赐爵关内侯 ④复下公卿议封长 ⑤还卧而死，死有余罪 ⑥君其勉致医药以自持

A．①③⑤ B．①②④ C．④⑤⑥ D．②③⑥ 6．下列对原文有关内容分析和概括，不正确的一项是（3分）

A．平当年轻时就开始做官并经常得到提拔，因通晓经书而被任命为博士，他论议事务通透英明，每当发生灾情异象，总是引经据典并分析得失。B．丞相韦玄成上奏朝庭停止修建太上皇寝庙园，平当上书反对，并引经据典阐述理由，皇上最终听取了他的奏议，下诏继续修建太上皇寝庙园。C．太后的姐姐的儿子卫尉淳于长说昌陵不可建成，皇上就下诏官员奏议，平当虽然赞同淳于长的观点，但反对策封淳于长．因此被贬官。

D．平当家中有人主张平当应该接受侯印传给子孙后代，平当向家人说明拒绝受封的理由并上书辞官，皇上安慰他并赐给牛和美酒，要他好好养病。7．把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。《10分）（1）言勃海盐池可且勿禁，以救民急，所过见称。（2）明年春，上使使者召，欲封当，当病笃，不应召。

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首宋诗，完成8—9题。

莎衣① 【宋】杨朴②

软绿柔蓝著胜衣，倚船吟钓正相宜。蒹葭影里和烟卧，菡萏③香中带雨披。狂脱酒家春醉后，乱堆渔舍晚晴时。直饶紫绶金章④贵，未肯轻轻博换伊。

【注】①莎衣：即蓑衣。②杨朴：字契元，为人恬淡闲静，一生布衣。③菡萏：荷花。④饶，任凭。紫绶金章，紫色绶带，黄金印章，指高级官员的服饰。

8．“蒹葭影里和烟卧。菡萏香中带雨披”两句描绘了怎样的画面?寄寓了诗人怎样的情感?（5分）

9．这首诗的尾联在艺术表现手法上有什么特点?请简要分析。（6分）

（三）名篇名句默写（6分）

10．补写出下列名旬名篇中的空缺部分（共6分）

（1），人亦念其家。，用之如泥沙？（杜牧《阿房宫赋》）

（2）其西南诸峰。，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（3）几处早莺争暖树。乱花渐欲迷人眼。（白居易《钱塘湖春行》）

乙 选考题 请考生从以下三、四两大题中选定一大题作答，只能做所选定大题内的小题。不得选做另一大题内的小题。如果多做，则接所做的第一大题记分。作答时，用2B铅笔在答题卡上把所选题目对应的大题号涂黑。

三、文学类文本阅读（25分）

11．阅读下面的文字，完成（1）一（4）题。（25分）

定风珠 魏继新

小镇多吊脚楼，旧称干阑。此屋沿溪而建，时传为避毒豸虫蛇而筑，人居其上，可眺山水岚雾，倒也有十分情趣。且房屋鳞次栉比，多为木柱板壁，街道为麻石路面，凹凸不平，就有了几分古香古色。镇口岩头上的老藤粗枝，盘虬错节。小镇位于深山之中，极少人来往的。村野田埂之中，常见老牛慢慢地吃草咀嚼岁月，仿佛日子也凝固了；只有小路上日子覆盖着日子，脚印覆盖着脚印。连风，也很难穿透时间凝固的墙壁，为这方圆百里惟一不通公路的小镇，送来些山外新鲜的气息。

小镇有一屠夫，生得膀粗腰圆，每日里杀头肥猪，烫了刮毛开膛，然后用担挑了，步行几十里山路，到城去卖。却也不知何故，他的猪肉极好卖。他从不要高价，也不_扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了。于是，便沽些酒，买些油盐柴米，顺了山路回去。当然，担子里便捎了些镇人耗买的东西，或油或盐，屠夫总是把它们用信包包了，作上记号。他虽看上去五大三粗，心却极细，从不会错，加上有的是力气，也乐此不疲，如此一来，人缘极好，镇上人把自己喂的猪，也往他那儿赶，所以，日复一日，小日子倒过得十分滋润。

屠夫有一杀猪用的案桌，矮脚宽身，是祖上传下来的，虽然开裂了，且血痕累累，年袤一年，连木质也看不出了，屠夫对它，却十分钟爱，用起来也十分顺手。一日，镇上来了一老客，此人打扮倒也入乡随俗，穿了蓝布罩服，布底沿口鞋，只是银须飘飘，颇有些风骨：据云，此人乃名中医，回祖籍省亲的，偶尔也给镇上人看病。不知何故，却对屠夫的杀猪感了兴趣，一连数日，流连不去。屠夫为赶生活，杀猪时间是极早的，其时山洼里云摇着破碎的夜晚。山顶上刚流出血红的骜明，老者便来了，目不转睛地看。屠夫是个直人，见状，便嘿嘿地笑了，说：让老人家见笑了，我手艺不精呢。

老者微微一笑，说：你手艺倒是极好，人也不错，不过，我不是看你杀猪的。

屠夫大奇：那你看什么呢? 老者说：我是看你案桌呢。屠夫不解。老者问可否转让，愿出钱购买。屠夫说：区区一破桌，你愿要，便拿去吧。老者便说：那我代病家谢你了。不过，我将赔钱给你置买一新案桌。我隔七日后来取，这七日，你仍在此桌上杀猪吧。

七日后，老者至，见屠夫亦置新案桌，并言：你既为病家故，我何可让你破费，并置这新案桌送与你吧。老者大惊，急问旧案。屠夫日：我已劈矣。且见一巨大蜈蚣，伏于案内。

老者遂长叹一声，仰天日：民风淳朴如此，我何言?!于是，老者告孝口屠夫，此蜈蚣伏案内，已愈数十年，且日日以猪血为食，到今日，已愈百年，取出剖开，腹内有一珠，名曰定风珠，可治百种之疾。我存有私心，怕说出来被你敲竹杠，故此未言明，谁知竟毁于一旦矣!我要这新案桌，又有何用呢?以我这等褊狭之心．．如何治世救人，真让人汗颜j老夫碌碌一生，看来仍是心不迭，艺不精矣!言罢，大笑而归。

倒是屠夫，常听人言及，他到手的富贵，竞被丢了。屠夫听罢，也无懊悔，只笑日：该来则来，该去则去，天意也。

屠夫依然每日杀猪卖肉，乐此不疲。倒是老者，闻听此言后，仰天叹日：求不可求之求，吾何止心不迭，艺不精，而是枉读药理诗书，不如一屠夫矣!遂摘牌罢医，不再悬壶矣。

（选自《四川文学》1992年第4期）

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（5分）（）

A．小镇屠夫每日里杀一头肥猪到城去卖，因为从不要高价，也不扣斤两，所以，常常不到一个时辰，肉便卖完了，这充分表现了城里人对小镇人人品的信任。

B．老者看屠夫杀猪时，“山洼里云摇着破碎的夜晚，山顶上刚流出血红的黎明”，这两句景物描写极富特色，既渲染了悲凉气氛，又暗示宝珠被毁的悲惨结局。

C．老者将给屠夫置买一新案桌，隔七日后来取杀猪旧案，且要求屠夫这七日“仍在此桌上杀猪”，这主要是怕屠夫看出破绽，取走定风珠，足见其老谋深算。

D．小镇屠夫也是小说的主人公，受小镇淳朴民风的熏染，他为人实诚热情，谦逊爽直，古道热肠，淡薄名利，是小镇人物的优秀代表。E．这篇小说语言古雅，状景描物，言简意赅，富有地域文化特色；注重虚实结合，即在民间传说、掌故的基础上发展创新，赋予新的阐释和含义，结尾令人回味。

（2）小说第_段所写“小镇”有什么特点?这段环境描写的作用是什么?（6分）

（3）小说中的“老者”是一个什么样的形象?请简要分析。（6分）（4）这篇小说以“定风珠”为题，有主题思想、人物塑造、情节结构等多方面的考虑，请选择一个方面，结合全文，陈述你的观点并作分析。（8分）

四、实用类文本阅读（25分）

12．阅读下面的文字。完成（1）一（4）题。（25分）

费孝通晚年，在“行行重行行”的忙碌生活中陆续写了不少怀念师友亲朋的文章，清晰地表达了对当年洋溢着的“兢兢业业的学风”的神往，对“当时那种使人神往的气氛”的怀恋。这些文章，各有动人之处，但有一个鲜明而共同的主题_广．一做人。通过写作这些文章，费孝通也看到了自己和前辈的差距，似也觉察到两代人之间的差距。不仅有“为学精神”方面的差距，恐怕也有做人方面的差距。在费孝通忆师念友的文章和谈话中，听话听音，我们可以听出他对当年与良师益友的交往所怀有的温情眷恋，也可以口斤，出他对当今学风与世风的失望和对未来时事的隐忧。

在怀念费达生和郑辟疆的篇章里，费孝通说：“我一想到他们，心中总有一种自疚之情。我们应当一代比一代强，而事实似乎正是相反。想要在当前的知识分子中找到一个像上一代的郑先生这样的人，有那样忧国忧民，见义勇为，舍己为人，不求人知的精神的人，我举目四顾，觉得不那么容易。” 1988年5月3日，费孝通参加“已故燕京、西南联大社会学教授学术成就研讨会”，谈到“扬开道先生是一个想用社会学的知识去改变当时农村贫穷落后的人，这是他的抱负”，谈到吴文藻、潘光旦、杨开道经常想的是“怎么把中国搞好，人民怎么富起来”时，费孝通说：“我要问一下，我们今天这里有多少学社会学的人还有我们前辈老师的抱负?”

在赞赏潘光旦“平易中出硕果”的韧性时，费孝通举出他为翻译《人类的由来》一书花费10年心血的例子，同时发问说：‘!现在还有多少学者能为一项学术工作坚持不懈达10年之久的呢?”在表示对梁漱溟治学、为人之道的爱慕心情时，费孝通说：“环顾当今之世，在知识分子中能有几个不惟上、惟书、惟经、惟典?为此舞文弄笔的人也不少，却常常不敢寻根问底，不敢无拘无束地敞开思想，进行独立思考。”

民盟中央名誉主席楚图南1994年逝世后，费孝通在追思会上说：“我的上一辈人，很多知识分子身上，都有那么一股劲，不去想个人荣奄和得失，脚踏实地，用自己的专长为社会做事情，始终都是一个样子。现在，这股劲不大看得到了。”

1995年9月29日，费孝通访问南京师范大学。和该校师生座谈时，他从教育的目的谈到了做人的问题，说：“教育是干什么的?我们民盟讨论过多次。大家认为，教育的目的应该是提高人民的素质。可是，素质又是什么呢?不能空讲，要有具体内容，我说主要就零懂得做人的道理。所以，教育上很重要的一条，就是要讲做人的道理和规则。现在似乎不大讲这个了，怎么做人不讲了，光教你怎样做一个工程师，怎样操作电脑，怎样考高分。教育变成了一个狭隘的东西了。比起来，我们上一代人倒清楚一点，抗战时期，都懂得爱国，不能当汉奸．要当个正派人。这是做人的根本。没有了根本，怎么去做人做事情呢?”

1999年6月10日，费孝通参加“纪念曾昭抡同志诞辰100周年座谈会”，在会上即席发言说：曾先生是我的前辈。一代人要真的理解上一代人不容易。我想过，我的上一代人“一代风骚”背后最根本的是什么?想来想去，我找到一个字，“志”。“志”在上一代人心里很清楚，一是爱国，二是学术。志在为国家搞科学，可以为发展一个学科拼命，一生不变。这是他们灵魂的着落。曾昭抡搞化学，汤佩松搞生物学，都是这样。没有这样的人，一个学科出不来的。现在的人，好像没有这个“志”了。应该让大家知道，我们中国的历史上有过曾昭抡这么一种人。看来将来还需要这种人回来。没有这种人，文化就没有基础了。

在费孝通的这类文字和谈话中，频频出现“上一代人”、“前辈老师”和“当前”、“现在”的对比。将心比心，不难从这样的对比中体察到费孝通“环顾当今之世”、“举目四顾”=之后的茫然、失望的心情，不难推知他心灵深处也许时常萦绕着孤独感和寂寞感。

（节选自《费孝通传》，有删改）

（1）下列对传记有关内容的分析与概括，最恰当的两项是（5分）A．费孝通忆师念友的文章和谈话，反映出了两代人之间的差距，也明确地表达了他对当今学风与世风的失望和对未来时世的忧虑。

B．谈及费达生、郑辟疆，费孝通感到了前辈们有忧国忧民，见义勇为，舍己为人，不求人知的精神，而在当前的知识分子中要找这样的人不容易。C．费孝通盛赞杨开道、吴文藻、潘光旦，是因为他们有用知识改变社会的抱负，并且还能为此坚忍不拔的付出心血，比如耗费10年光阴翻译一本书。D．谈到当今教育问题时，费孝通认为教育目的就是提高人民的素质，重要的就是教做人的道理与规则。． E．费孝通认为前辈们之所以在学术方面能领“一代风骚”，是因为他们有“志”，而现在的人就没有这种“志”。

（2）在忆师念友的文章和谈话中，费孝通“看到了自己与前辈的差距，似也觉察到两代人之间的差距”。这种“差距”应该是什么?请你简要分析。（6分）。

（3）费孝通在文字和谈话中，频频对“上一代人”、“前辈老师”和“当前”、“现在”的人作对比，其中流露出他的茫然、失望的心情，也让我们推知他心灵深处的孤独感和寂寞感。他为什么会有这种心情?请简要分析。（6分）

（4）从费孝通晚年忆师念友的文章和谈话，我们看到了师友对他为学与做人的勉励与启迪。也看到了他对目前教育的深入思考。请就你对“师友”、“教育”、“做人”三个方面的理解，任选一个方面，结合全文，谈谈你的看法。（8分）

五、语言文字运用（20分）

13．下列各句中，加点的成语使用不恰当的一项是（3分）

A．13日上午，来自不同行业的火炬手手持“潮流”火炬在佛山激情传递，昔日体操名将黄力平担任亚运火炬传递佛山站第一棒火炬手可谓实至名归。

B．昨天，红十字血液中心的两辆采血车开进卫生部机关大院，部长陈竺和党组书记张茅带头献血，相信这一行动必将上行下效，推动全社会开展无偿献血活动以应对“血荒”。

C．我们经常能看到这么一种现象，在饭店吃饭时，总有些人对服务人员颐指气使，动不动就吆五喝六，甚至在人格上进行侮辱。

D．在雄伟、宽敞、造型独特的博物院，古老文明与现代文化、青铜瑰宝与周人礼仪生活雕塑相得益彰，特别是青铜器出土的模拟实景、制作场景让来宾拍手叫好。

14．下列各旬中，没有语病的一句是（3分）

A．农高会组委会组织专家评选出70项科技含量高、产业化前景好的精品项目，对改造提升传统农业，促进农业、农村发展将发挥积极作甩，具有重要的推广价值。

B．为更加有效克服保障性住房实物分配过程中的暗箱操作，我市从去年开始探索经济适用房货币直接补贴新模式，取得了良好的社会反响。C．这里是我国南北植物交汇的场所，海拔跨度大，昼夜温差大，境内森林茂盛，由于秦岭山脉的阻挡作用，使得这里的深秋万山红遍，如霞似火，撩人情怀。

D．作为少数仍由政府定价的产品，天然气、电力等公共产品与百姓生活息息相关，其价格高低张落直接关系百姓的生活质量，直接影响百姓对物价的感受和承受力。

15．依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（3分）今天，50%以上的人已经居住在城市，我们的星球进入了城市时代。。，，对解决人类共同面临的难题，进行了开创性的探索。

①中国2010年上海世博会在挑战中应运而生

②由于历史和现实的原因，这些现象在发展中国家尤为突出

③人口膨胀、交通拥挤、环境污染、资源紧缺、城市贫困、文化冲突，正在成为全球性的问题

④通过城市最佳实践区和网上世博会等创举，总结实践经验，勾勒未来图景

⑤城市化和工业化在带给人类丰富现代文明成果的同时，也伴随着前所未有的挑战

⑥在世博会历史上首次以城市为主题

A．①④⑥⑤③② B．②⑤④⑥① C．⑤③②①⑥④ D．⑤①⑥④②③

16．下面一段文字，在标点符号、词语运用、语句等方面存在5处错误，请按照序号将其找出并改正。（5分）

①元旦期间，“低碳”系列活动受到了学生和家长的欢迎。②在《我的低碳足迹》科普棋盘小游戏里，同学们化身为一粒粒棋子，③组成红黄蓝绿四个小队，趋之若鹜地跳跃在一个个写有低碳知识的小方格里，学习低碳知识，争当低碳小能手。④在同学们体验了快乐的低碳游戏之学，还可以参与“低碳小实验”，寻找二氧化碳的足迹。⑤也可以利用废纸屑，通过简单的操作自制再生纸，充分感受节能减排、资源循环再利用。⑥整个活动现场气氛异常热烈，⑦活：功结束后，同学们还意犹未尽地热烈讨论着对于活动中的低碳知识。17．仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求内容贴切，句式与示例相同。（6分）示例、：一副眼镜，自己的才是清晰的；一双鞋子，合脚的才是舒适的；一个想法，切合实际的才是能够实现的。

六、写作（60分）

18．阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）美国加州有著名的红杉林。一棵棵高大的红杉耸入云霄，极为壮观。加州红杉是目前世界上最高大的植物，最高的红杉树有九十多米，可与三十几层楼比腐。令人惊讶的是，加州红杉是浅根型植物，它的根入土并不深。按说，这样的植物生命力是很脆弱的。但是。加州红杉基本上都是群生，而且它们的根紧密相连，形成一片庞大的根系。因此，再大的狂风。暴雨也无一法撼动成群结队地集结成一片的红杉林，很少有一棵红杉在暴风雨中倒下。

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第3篇

1 县级农产品质量安全检测体系建设的具体做法

县级农产品质量安全检测体系的建设应以高级农产品质量检测中心为主体和技术依托, 结合农业合作社、农产品批发市场等产、销组织的质量安全快速检测, 构筑严密的检测网络。建立覆盖全县主要农产品生产基地的质量安全监控点及各级市场的农产品质量安全检测站, 实现农产品全程管控。

2 农产品质量安全检测体系在农产品质量安全管理中的作用

2.1 强化农产品的安全

通过对农产品生产基地及各级市场的质量检测, 能够及时发现问题, 防止不达标的农产品进入市场, 保护消费者利益。

2.2 能够带动农产品质量安全新技术的快速应用

根据检测结果对于农产品质量安全问题突出、集中的地区应进行跟踪, 并联合技术部门给出整改措施, 引导农业生产者转变农业生产方式, 促进农产品安全生产水平的提高。

2.3 提升农产品的市场竞争力

检测体系不断完善以及管理水平的提高使农产品质量安全管理覆盖到农产品生产销售的全过程, 提升农产品的品质及生产者的品牌意识。

3 农产品质量安全检测体系建设存在的主要问题

3.1 质量安全意识薄弱

强化农产品质量安全意识是建设农产品质量安全检测体系的首要条件, 只有在思想意识上认识到了体系建设的重要性才能够在质量控制中发挥大的作用。意识薄弱主要表现在2个方面:管理层面, 一些地方基层干部对于农产品质量安全认识不足, 在农业生产上只重效益, 不重质量, 对于生产经营者缺少正确的引导, 和相关技术支持;农产品生产企业质量安全意识淡薄。农产品生产加工企业也应在农产品质量安全方面发挥作用, 虽然有些企业意识到了产品质量安全对于企业生命的重要性, 但大部分企业意识不强, 导致产品出厂前缺少部分检测环节, 直接流入市场。

3.2 外部环境亟待改善

全面改善农产品质量安全检测体系建设的外部环境。要扭转农产品质量安全检测工作多头管理的局面, 制定出科学、标准、统一的农产品质量安全评价体系, 加快体系建设健康发展。要改善农产品市场经营环境。良好的市场经营环境是质量安全检测体系建设的重要依托, 要建立科学、完善的农产品市场准入机制, 只有营造出良好的市场经营环境, 才能加快质量检测体系的快速发展。

3.3 建设资金不足

资金问题是阻碍当前农产品质量检测体系建设的主要影响因素。检测体系的完善和持续建设离不开强有力的资金支持。然而, 在农产品质量安全体系建设上资金投入不足, 造成基础性、公益性测试设施建设缓慢, 检测设备老化, 缺少与前沿科技相匹配的高端设备, 难以满足现阶段检测需要, 无法应对生产经营全过程的有效监控。近年来, 资金投入有所提升, 但农产品质量安全检测体系建设是一项长期工作, 涉及方面广, 投入资金大, 资金投入成为体系建设速度的重要影响。

4 农产品质量安全检测体系建设对策和建议

4.1 更新观念, 提高认识

树立农产品质量安全观念, 增强全民安全意识是建立农产品质量安全检测体系得以顺利实施的基础。从政府层面来讲, 要整体上提高对农产品质量安全检测体系建设重要性及紧迫性的认识, 把推进体系快速建设作为工作中的重点, 集中精力, 真抓实干, 使体系建设各环节齐头并进。同时, 要强化管理职能, 引导农户和农产品经营者采用新技术、新工艺, 淘汰落后的生产方式, 提升安全观念, 促进农产品质量安全的提高。

4.2 检测体系建设的政策支持

农产品质量安全检验检测机构的建设应具备先进的检验技术, 保证结果的权威性、时效性。机构属公益性机构, 非营利性的部门, 因此在建设上需要政府的资金支持才能尽快完成。当前条件下应尽快完善以下措施, 才能保证体系的配套应用。要建立人才培养机制及引进战略, 根据当地农产品实际情况及检测的专业性, 重点培养一支业务精、技术强的人才队伍。制定措施保证检测体系建设的资金问题, 让体系建设工作落到实处。应积极发展农产品生产经营企业自建的快速检测点, 作为公司机构可根据当地农产品实际情况有针对性的检测, 也能做为体系建设的一部分。

4.3 合理规划, 资源整合

农产品质量安全检测体系的建设应做好统筹规划, 合理布局, 以做好检测手段的完善, 检测能力的提升和技术水平的提高为重点。在建设过程中应科学合理进行, 要结合当地实际情况因地制宜, 突出重点, 依托现有的技术力量, 来推动检测体系建设。

4.4 健全机制, 加强管理

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第4篇

关键词：农产品 质量检测监管 问题及对策

中图分类号：F322 文献标识码：A 文章编号：1672-5336（2013）22-0018-02

我国作为世界领先的农业大国，农产品的产量、种类极大丰富，在国民经济发展中占有重要的地位。在现代社会，农产品的质量关乎食品、医药、健康等众多方面，不容许存在质量问题。农产品质量检测监管是确保农产品质量的重要保障。不过从我国农产品发展的现状来看，在产品质量方面还存在很多欠缺和不足，通过农产品质量检测监管的有效落实来提高农产品质量是必然要求。

1 农产品质量检测监管中的问题

1.1 质量监管不协调、不严格

其实我过近年来针对农产品质量检测制定的检测标准已经逐渐完善，而且正在跟随国际惯例进行不断更新。不过从市场上各类农产品的表现来看，国家制定的相关标准并没有得到严格的落实。近两年来新闻媒体不断曝光各种农产品质量问题，我国农产品在进出口贸易中也遭遇了很多困境和壁垒，这足以证明我国农产品的质量尚未达到理想的检测标准，仍然存在管理的漏洞。由于我国农产品的流动性很大，且农产品种植、加工地区分布广泛，这就进一步增加了农产品质量检测监管的难度[1]。

1.2 农产品在各环节的质量保障不到位

农产品的最大特点就是很容易发生质变，比如水果、蔬菜，很容易在运输、搬运的过程中发生质量问题，产生损坏、霉变等。这种情况使得农产品质量检测监管无法发挥作用，让原本质量合格的产品变成了不合格的产品，给农产品的管理造成了不小的障碍。

1.3 环境的污染造成了监管存在本质上的难题

我国环境污染、土地和水资源污染的情况越来越严重，这造成我国众多农产品区的产品在本质上存在严重的污染，包括各种重金属含量超标、化学元素和残留成分超标等情况。这类环境污染引发的农产品质量问题，与农产品本身的品种无关，也很难从根本上进行改良，导致农产品质量检测监管的各项标准从根源上无法落实，也无从改善，让质量检测监管成为一纸空文[2]。从全国范围来说，这种情况普遍存在，严重制约了农产品质量的提高，造成了我国农产品的尴尬现状。

1.4 农产品种植、加工从业者的品质保护意识差

我国农产品种植户众多，除了一些大型的粮农产品企业会严格遵循国家标准之外，大部分农产品种植户、加工作坊从业者根本没有形成这样的意识，也根本无从了解农产品质量检测监管的相关知识。这种观念上的欠缺和专业知识的不足使得大部分农产品从业者无法按照相应的标准对农产品进行品质保护和升级，也不积极向相关部门申请品质检测，这成为制约农产品质量检测监管的一大难题。

2 农产品质量检测监管的应对措施

2.1 农产品质量检测监管的相关知识普及要加强

目前我国从事农产品相关行业的人员和企事业单位为数众多。不过拥有标准的农产品质量监管知识和意识的人很少。相关部门要加大这方面的宣传力度。除了向尽可能多的企业发放宣传资料之外，还可以通过开设专门的讲座课程、委派专员到厂区做检查和讲座等形式不断强化农产品企业管理层和职工的理念。此外还可以借用网络、智能手机等网络终端和平台，通过微博、博客、微信、QQ群、行业网站、贴吧、资讯平台等为广大农产品从业者普及相关的知识。通过多种形式建立全面的推广网络，强化农产品从业者对相关知识的认知。

2.2 健全的检测监管体系要建立起来

针对我国农产品生产企业、个人众多的情况，现有的监管部门在人力和管辖范围方面都显出了力不从心的情况。要把农产品质量检测监管全面覆盖到全国，就需要针对现状进行分析，重新建立相关监管部门的职能体系、组织构成，强化领导责任制，强化相关指标和制度的监督，将相关部门的工作落到实处[3]。

在全面的农产品质量检测监管体系建立之后，还需要国家从法律法规等方面给与坚实的后盾保障。这一点，农产品质量检测监管部门可以与相关的法律部门寻求合作，或者与政府建立相关的联系，获得政府部门、法律部门的帮助，共同建立切实有效的农产品质量检测监管体系，推动农产品质量管理的实效性。

2.3 深入源头开展技术扶持

农产品的质量检测监管工作不光是为了监督检测是否达标，还有更重要的职能就是进行管理，对不符合相关标准的农产品区域、企事业单位和个人提供技术扶持，委派技术人员进行指导或者开设技术培训课程，让国内外相关科研成果落实到农产品的种植、生产、运输、储存、加工等环节中，实实在在的从源头上提高农产品的品质，改变我国农产品普遍质量较低的现状。

除了技术支持之外，相关环境保护部门、农产品科研机构也需要对农产品的环境质量等问题推出新的举措，因地制宜的进行农作物种植生产或者通过技术措施对环境进行净化处理，或者对农产品的品种、种类进行改良，提高农产品对不良环境的适应能力。通过这种改良措施，可以最大范围的改变我国农产品环境不良、农产品种类与环境不适应的现状，对于提升农产品的质量有重要意义。

3 结语

农产品质量检测监管在我国农业生产中具有重要的地位。目前农产品质量检测监管中存在的问题较多，涉及到各个方面，严重制约了农产品品质的提升。相关部门要依托政府、法律法规等方面的帮助共同构建更为科学合理、健全完善的管理体制，多措并举的解决农产品品质检测监管中存在的问题，切实提升农产品检测监管的水平，促进我国农业的稳步发展。

参考文献

[1]任爱胜，胡志全，王军，胡源远.我国农产品质量安全发展的成就、经验与问题[J].农业经济问题.2005（S1）.

[2]陈惠桥，刘东海，李俐昭，邹国龙.食品安全风险分析评估体系建设的探讨[J].公共卫生与预防医学.2011（01）.

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第5篇

（一）语文

一、现代文阅读（共35分）

（一）论述类文本阅读（9分，每小题3分）阅读下面文字，完成1-3题。

中国古典诗歌是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是历代诗人共同的追求目标。刘勰云：“规范本体谓之镕，剪裁浮词谓之裁。裁则芜秽不生，镕则纲领昭畅……一意两出，义之骈枝也；同辞重句，文之肬赘也。”又云：“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”这个原则虽然对各种文体都适用，但显然对于篇幅有限的诗体更为重要。而古典诗歌的篇幅相当有限，作者又希望在有限的篇幅内承载更多的意蕴，所以不能容忍芜辞赘句的存在。从意象的角度来思考这种原则，显然会导出对于意象密度的追求。

何谓“意象”?“意象是融入了主观情意的客观物象，或者是借助客观物象表现出来的主观情意。”假如同样长短的诗句或诗篇中包含的意象或多或少，也就是意象的密度或密或疏，前者所承载的意蕴更加丰富，或者说所传达的信息量更大，如此更可能达到言约意丰的效果。但是，是不是意象密集的诗一定是好诗呢?或者说，是不是意象密度越大的诗就越好呢?下面以五律为例做些分析。“犬吠水声中，桃花带雨浓。树深时见鹿，溪午不闻钟。野竹分青霭，飞泉挂碧峰。无人知所去，愁倚两三松。”（李白《访戴天山道士不遇》）这是一首千古传诵的名篇，后人的赞扬之词甚多。但是它也招致了一些非议，有人就说：“‘水声’、‘飞泉’、‘树’‘松’‘桃’‘竹’语皆犯重。”其实正是指此诗意象过于密集。那么，为什么意象过于密集也会是一种缺点呢?简单地说，原因在于意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞。

从上述论述可以得出两个貌似互相矛盾的结论：对于诗句来说，意象密集往往会产生精警的名句；对于诗篇来说，意象密集则是利弊参半的，有些作品因意象密集而见胜，有些作品却因意象过密而受损。这又是什么原因呢?原因在于人们对于名句和名篇的要求有所不同。一般说来，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，也就是说，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。由此可见，虽然不能说所有的名句都是意象密集的，但是意象密集肯定是构成名句的重要条件。因为名句的篇幅仅有寥寥数字，如果意象的密度太低，那就包蕴不了多少意义，要想成为具有独立价值的名句也就难上加难了。

可以看出，唐代诗人对意象的密度是相当留意的。唐诗名句的意象密度大多较高，这是唐代诗人写诗时精雕细琢的自然结果。唐诗名篇的意象则以疏密相济为普遍规律，唐代的优秀诗人有意无意地把一篇作品内的意象密度控制在比较合理的程度，从而写出许多疏密有致的佳作。

（摘编自莫砺锋《论唐诗意象的密度》）1．下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（3分）

A．“句有可削，足见其疏；字不得减，乃知其密。”刘勰强调语言要简洁，指出写作需字斟句酌，才能达到精炼。

B．对于诗篇来说，意象密集则利弊参半，有些作因意象密集而见胜少，有些作品却因意象过密而受损，这需要作者把握一个合理的度。

C．诗篇或诗篇包含的意象越密集，所承载的意蕴越丰富，更能达到言简意丰的效果。D．唐代的优秀诗人对意象的密度相当留意，把诗歌意象控制在比较合理的程度，从而写出许多优秀的诗篇。

2．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（3分）

A．“意象”就是主观的“义”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象 B．意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞，所以意象密集的诗都不是好诗，所以意象密集的诗都不是好诗，而且密度过大甚至是诗的一种缺点。

C．李白的《访戴天山道士不遇》虽然是一首千古传颂的名篇，后人的赞扬之词甚多，但是这首诗也因为在写景时意象过于密集招致了一些非议。

D．意象密集往往会产生精警的名句，凡是万口传诵的名句都具备某种独立的价值，即使把名句从原诗中彻底剥离出来，它们的价值也几乎不受损伤。3．3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）

A．唐诗是极其精炼的语言艺术，言约而意丰是诗人共同的追求目标，因此唐诗很少有泼墨如水的长篇巨制。

B．如果古典诗词的篇幅不是有限的，作者就可以根据自己的情感的需要来选择意象，表达意蕴，对遣词造句也可以不做要求。

C．名句篇幅有限，意象密度太低就包蕴不了多少意义，要想成为具有独立价值的名句，加大诗歌意象密度无疑是必要的创作手段之一。

D．整首诗的意象要“疏密相济”，恰到好处，唐代的优秀诗人都懂得这个道理，他们在创作实践中很好地贯彻了这种精神。

（二）实用类文本阅读（12分）阅读下面文字，完成4-6题。（12分）一辈子的“长征”

翟俊杰，这个名字总是与“八一”“军旅”紧密相连，表现抗日战争正面战场的电影壮歌《血战台儿庄》，展现三大战役的系列史诗《大决战》，特别是那部有血有肉的恢宏之作《长征》，均出自其手。三十年来，翟俊杰如同一名虔诚的朝圣者，沿着百年中国的足迹步步探寻，也书写出属于他自己的“长征”诗篇。

1941年，翟俊杰出生在河南开封一户清贫的知识分子家庭。翟俊杰幼时记忆最深的，就是祖父屋里浓郁的书香味。“我到现在依然清晰记得，祖父教我学《岳阳楼记》的情景，他念一句，我背一句，然后逐句讲解，直到如今我仍倒背如流。”

翟俊杰出生之际，父亲因宣传抗日被日本宪兵抓进监狱，遭遇严刑拷打。

从小发酵的家国大义与革命之火，让翟俊杰充满了军人的血性。而传统文化与淳朴民情的濡染，则为他日后毅然从军，立志为革命书写铺就了道路。

17岁时他参军成了一名文艺兵。其间他先后经历了两场战争，即1959年的平叛战役和1962年的边境自卫反击战。每逢战事，文艺兵们必然挺身而出，赶赴前线，鼓舞士气。亲历战争，让翟俊杰对对战争题材有独到的理解。从与杨光远联合执导电影《血战台儿庄》开始，先后导演的《共和国不会忘记》《大决战》等作品都深受好评，但最为人称道的，则是翟俊杰“三拍长征”。每一次拍摄，于他而言，都意味着一次朝圣，而每一次回归历史，他都能以创新求突破，为长征的影像建构打开一扇新的窗口。

1994年上映的《金沙水拍》，是翟俊杰的第一部长征之作。该片中翟俊杰没有墨守成规，而是将悬念片的元素融入其中，诸多细节的处理让整部影片萦绕着传奇色彩和悲壮氛围。同时他将塑造鲜活的人物形象置于创作核心。影片中毛泽东形象“有血有肉”。在爱人面前，他真情流露，不加遮掩；面对亲人的遭遇，他忧愁满怀，却顾全大局。不同于主流叙事中的器宇轩昂、指点江山，翟俊杰给我们呈现出的是一个头发蓬乱、身形瘦削的毛泽东，尤其在红军陷入险境之际，其眼神更透露出诗人一般的忧郁。在翟俊杰看来，这才是那个时代伟人最真实的写照。

对长征时期毛泽东的形象把握，延续到了翟俊杰的第二部同题材影片《长征》之中。“长征不是从胜利走向胜利的过程，它是异常悲壮的。毛泽东的正确主张不被采纳，而李德的错误指挥导致了红军损失惨重、节节败退，这才有了长征。”

于是，在电影《长征》里，党的内部斗争之严苛，被他前所未有地推向了前台。

影片中，长期受到打压和被边缘化的毛泽东，形容憔悴，愤懑忧郁，烟一支接一支地抽，但始终不退让、不妥协，作为革命家的风范由此凸显。

此外，翟俊杰还对电影进行了诗意化的处理，比如在音乐运用上，便首次采用了“声画对立”的手法，以凄美的《十送红军》曲调反衬出惨烈的厮杀场面。独具匠心的呈现，让“长征”二字的意蕴显得深沉、悲怆。

十年之后的2006年，翟俊杰第三次执导长征题材影片《我的长征》，却不再是以领袖人物为主角的宏大叙事，而是以一位十几岁的红军小战士王瑞来贯穿电影始终。透过王瑞的个人成长史，谱写了一曲普通战士温情与信念兼具的长征之歌。

作为“长征三部曲”的收官之作，《我的长征》成为凸显翟俊杰个人电影观的最鲜明一笔。（摘编自《光明日报》）4．下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（3分）

A．文章引用翟俊杰回忆跟祖父学习《岳阳楼记》的内容，是为了表明传统文化对他的熏陶，也正是因为此，为他日后毅然从军，为革命书写铺就了道路。

B．电影《金沙水拍》中，翟俊杰给我们呈现出的是一个头发蓬乱、身形瘦削的毛泽东，眼神更透露出诗人一般的忧郁。这才是那个时代伟人最真实的写照。

C．本文标题《一辈子的长征》形象地概括了翟俊杰三十年来对中国革命的理解不断深入的征程，也概括了他导演生涯中不断以创新求突破的征程。

D．传记讲求真实性。然而撰写一位艺术家，文笔生动，如“翟俊杰如同一名虔诚的朝圣者”等语句，增加了文采，但不够平实，与传记写实性的要求不符。5．翟俊杰在导演军旅题材影片方面情有独钟，这既有外部因素，也有内在原因。请结合材料加以分析概括。（4分）

6．翟俊杰“三拍长征”最为人称道，这和他的“创新”密不可分。请结合材料，简要分析有哪些“创新”。（5分）

（三）文学类文本阅读（14分）阅读下面文字，完成7-9题。垃

圾 刘国芳

六楼又下楼了，倒垃圾。垃圾桶边有一个女人，这女人是小区的清洁工，她看见六楼走过来，跟六楼笑了笑，但六楼压根没用眼睛瞧她。六楼其实也是个女人，但两个女人的层次完全不同，六楼的丈夫当官，而这个女人，是清洁工。六楼从不跟女人打招呼，女人不也计较这些。六楼不睬她，她也不介意，下次见了六楼，仍然笑。

六楼提一包米下来，女人盯着六楼看，六楼走到垃圾桶前，一伸手，把米扔了。女人很吃惊，说：“米也扔了呀？”

六楼没睬女人，扔了米，转身往楼道里去。

女人把那袋米提起来看，一袋十斤装的米，真空包装，完好无损，连空气都没进去，女人冲着六楼的背影喊道：“这米也扔了吗？” 六楼没回头，也没睬女人。女人说：“好好的呀。”

六楼说：“你觉得好，拿去吃呀，但话说在前头，这米过期了，吃坏了身体，别怪我没告诉你。”说着，消失在楼道里。女人仔细看那袋米，果然，她看见了标注的保质期，女人算了算时间，超过保质期一天，女人笑了笑，提了米走了。一个瘦瘦的保安在值班室看见了，就说：“又捡到好东西呀？” 女人说：“一袋米，说过期了，哪过期了呀，好好的。” 瘦保安说：“六楼扔的？” 女人说：“是。”

两人说话的时候，六楼又下来了，这次搬了一箱苹果往垃圾桶方向走来，女人多嘴，又问：“这苹果也要扔了吗？”

六楼仍不睬她，走到垃圾桶边，把苹果扔了进去。

女人随后把苹果箱打开，发现里面除了两个烂苹果外，其它全是好好的，女人就摇头，跟自己说：“这样好的苹果也不吃，真是浪费呀。”说完，把苹果搬走了，搬到了门口值班室，跟瘦保安分苹果。女人捡什么好东西，都会分给瘦保安。六楼扔了两条烟，女人让保安去捡。瘦保安捡了后，发现那烟虽然过了保质期，但没发霉，瘦保安乐了，跟女人说：“当官的就是有钱，这么好的烟都扔了。”六楼扔了几件衣服，女人让瘦保安把这些衣服捡走了。这天，六楼又搬下来一箱橘子，女人也在垃圾桶边，六楼砰的一声把橘子扔进垃圾桶，女人问：“这橘子又坏了吗？” 六楼还是不睬她，走了。

女人在六楼走后，把那箱橘子打开，里面确实有烂橘子，女人把烂橘子捡出来扔了，扔着扔着，发现橘子下面是一沓一沓的钱，数了一下，共十沓是十万元。女人数钱的时候，瘦保安走了过来，看见了钱，说：“莫作声，我们把钱分了。”女人说：“六楼肯定不知道橘子下面有钱，知道了，肯定不会扔的，要还给人家。”瘦保安说：“六楼又不知道下面有钱，咱们分了吧。”女人说：“这钱不能要，做人要有底线。”

女人搬箱子往六楼去，敲了敲门，门开了，六楼说：“怎么，你也要送礼？” 女人说：“不是，这是你扔的橘子。”

六楼说：“一箱烂橘子，你拿去就是，送回来做什么？” 女人说：“这里面有十万块钱。” 说着，女人把箱子放下转身走了。

瘦保安在楼下对女人说：“你就是个傻瓜。”

这天晚上，瘦保安趁六楼不在家，潜了进去，发现书房一堆书旁摆着一个箱子，装满一箱子钱。神色慌张的他让巡警注意上了，毫无疑问，瘦保安被抓了，当然牵出了六楼和她的丈夫。几天后，六楼丈夫出事了，被纪委立案调查。

（摘编自《微型小说选刊》）7．下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的两项（4分）

A．小说开头点明两个女人不同的身份，并叙述了两人见面时的情境，有两点作用：一是交代了事件的起因，二是吸引了读者的阅读兴趣。

B．六楼女人扔到垃圾桶的东西，有的是过了保质期的米，有的是成箱的水果，做清洁工的女人不嫌弃，挑拣后拿走，这表现了清洁工的节俭品质。

C．瘦保安这一人物形象在小说中有助于推动情节的发展，同时与清洁工女人的形象作对比，更加突出了她不为钱所动、坚守道德底线的性格特点。

D．以“垃圾”为标题，这是小说的线索，围绕六楼扔垃圾、清洁工捡垃圾来展开事件，发现箱底的钱是小说高潮，送还钱则是故事的结局。

E．这篇小说的叙述语言显得波澜不惊，贴近生活，提炼寻常用语，简洁而实在，尤其是通过对话描写，推动了情节发展，展现了不同性格的人物形象。8．小说反复写“六楼不睬女人”，有什么用意？（4分）

9．有人认为最后一段的情节设计很好，你同意吗？请结合文章说说你的理由。（6分）

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）

阅读下面的文言文，完成10～13题。

扬大雅，字子正，唐靖恭诸杨虞卿之后。虞卿孙承休，唐天祐初，以尚书刑部员外郎为吴越国册礼副使，杨行密据江、淮，道阻不克归，遂家钱塘。大雅，承休四世孙也。钱俶归朝，挈其族寓宋州。大雅素好学，日诵数万言，虽饮食不释卷。进士及第，历新息、鄢陵县主簿，改光禄寺丞、知新昌县，徙知浔州，监在京商税，再迁秘书丞。咸平中，交趾献犀，因奏赋，召试，迁太常博士。久之，又上书自荐，献所为文，复召试。直集贤院，出知筠、袁二州，提举开封府界诸县镇事，为三司监铁判官，知越州，提点淮南路刑狱。还，考试国子监生，坐失荐，迭降监陈州酒。徙知常州，判三司都磨勘司、户部勾院。迁集贤殿修撰、知应天府。还纠察在京刑狱以兵部郎中知制诰大雅初名侃至是避真宗藩邸讳诏改之居二岁拜右谏议大夫集贤院学士知亳州，卒。大雅朴学自信，无所阿附，直集贤院二十五年不迁，有出其后者，往往致荣显。或笑其违世自守，大雅叹曰：“吾不学乎世，而学乎圣人，由是以至此。吾之所有，不敢以荐于人，而尝自献乎天子矣。”天禧中，使淮南，循江按部，过金陵境上，遇风覆舟，得傍卒拯之，及岸，冠服尽丧。时丁谓镇金陵，遣人遗衣一袭，大雅辞不受，谓以为歉。宰相王钦若亦不悦之。晚与陈从易并命知制诰。大雅尝因转对，上《原治》十七篇。所著《大隐集》三十卷，《西垣集》五卷，《职林》二十卷，《两汉博闻》十二卷。（节选自欧阳修《宋史•杨大雅传》）10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A．还/纠察在京/刑狱以兵部郎中知制诰/大雅初名侃/至是/避真宗藩邸讳/诏改之/居二岁/拜右谏议/大夫集贤院学士/ B．还/纠察在京刑狱/以兵部郎中知制诰/大雅初名侃/至是避真宗/藩邸讳诏/改之/居二岁/拜右谏议大夫/集贤院学士/ C．还/纠察在京刑狱/以兵部郎中知制诰/大雅初名侃/至是，/避真宗藩邸讳/诏改之/居二岁/拜右谏议大夫/集贤院学士/ D．还/纠察在京刑狱/以兵部郎中知制诰/大雅初名侃/至是/避真宗藩邸讳/诏改之居/二岁拜右谏议大夫/集贤院学士/ 11．下列对文中加点的词语的相关内容的解说，不正确的一项是（3分）

A．进士是科举考试的最高功名。殿试录取分为三甲：一甲称进士及第，二甲称进士出身，三甲称同进士出身。

B．召试即皇帝召来面试。这是封建时代选拔官吏的一种特殊方式。

C．国子监是中国隋代以后的中央官学，为中国古代教育体系中的最高学府，明清时废止。D．转对指宋代臣僚每隔数日，轮流上殿指陈时政得失。

12．下列对原文有关内容分概括和分析，不正确的一项是（3分）

A．杨大雅勤奋好学，博闻强识。他在考中进士以前，每天诵读数万字文章，饮食时也手不释卷。一生著述丰富，令人叹服。

B．杨大雅追求仕进，勇于自荐。他曾乘交趾进献犀牛的机会向朝廷献赋，后又上书自荐并献文，于是被任用为太常博士。

C．杨大雅不流世俗，心境平稳。他在集贤院干了25年却未升职，同事中比他晚的人也往往显贵，可他对此淡然处之。

D．杨大雅不慕权贵，清高自守。他巡视金陵时遇风翻船，丢了衣帽，当地官员丁谓派人送了一套衣服，他却推辞不受。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语（10分）（1）杨行密据江、淮，道阻不克归，遂家钱塘。

（2）或笑其违世自守，大雅叹曰：“吾不学乎世，而学乎圣人，由是以至此。”

（二）古代诗歌阅读（11分）阅读下面这首诗歌，完成14～15题。寻隐者韦九山人于东溪草堂 朱湾

寻得仙源访隐沦①，渐来深处渐无尘。初行竹里唯通马，直到花间始见人。四面云山谁作主，数家烟火自为邻。路傍樵客何须问，朝市如今不是秦②。

注释：①隐沦：泛指神仙。②如今不是秦：语出晋陶渊明《桃花源记》“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”

14．对本诗的赏析，不正确的两项是（5分）

A．首联紧承题意，点名入山寻访隐者。诗人将“隐者”与“隐沦”作对比，把隐者隐居的东溪形容为仙源，流露出他对韦九山人的崇敬之情。

B．颔联“唯”“始”两个副词用得贴切，既表明诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达了那种乍惊还喜的心情。从章法上看，此联照应了上联中的“仙源”一词。

C．“四面云山谁作主，数家烟火自为邻”巧用设问，一问一答，紧密呼应。“人”的出现给山色增添了几分盎然的生气。

D．尾联以议论作结，标举承平而隐的风尚。“朝市”泛指尘世。韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法人世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举。E．全诗语言自然清新，诗脉婉转流畅，意境淡远悠长。诗人通过对隐者东溪草堂的描绘，表现了自己与众不同的超脱情怀。

15．这首诗表现了作者怎样的情感？请结合全诗进行分析。（6分）

（三）名篇名句默写（5分）

16．补写出下列句子的空缺部分。（5分）

（1）其西南诸峰，林壑尤美，琅琊也。（欧阳修《醉翁亭记》）

（2）《永遇乐•京口北固亭怀古》中辛弃疾回想宋武帝刘裕挥师北伐，收复失地的威猛气势，以“，”两句表现出刘裕的英雄气概。

（3）杜牧在《阿房宫赋》中批判秦统治者穷奢极欲，以“，”两句揭露其疯狂掠夺财富而大肆挥霍的暴行。第Ⅱ卷

表达题

三、语言文字运用（20分）

17．下列各句中加点成语的使用，全部正确的一组是（3分）

①“徒步三千，流亡万里”，这是中华民族历史上硕果仅存的一次悲壮的师生长征，堪称我国教育史上一次可歌可泣的文化长征。

②要形成良好风气，赢得群众信赖，党员领导干部必须转变认识，率先垂范，这样上行下效，社会风气才能从根本上好转。

③从南极洲的血色瀑布到毛里求斯近海的“水下旋涡”，人类赖以生存的地球既古老又充满生机，有着许多令人叹为观止的自然景观。

④当年他对我的帮助让我一直耿耿于怀。三十年前，在我身无分文准备外出闯荡的时候，他资助了我5元钱，而这改变了我的人生。⑤杜甫写景的作品不多，而全诗都写景的更是鹤立鸡群，在他西行途中，却被太白山的美景所吸引，写下了《喜达行在所三首》。

⑥前三季度五500余只可比债基净值平均增长1．68%，这一成绩与前两年相比有较大幅度下降，但在“资产荒”背景下，整体表现仍然可圈可点。A．①④⑤ B．②③⑤ C．②④⑥ D．①③⑥ 18．下列各句中，没有语病的一项是（3分）

A．在中国空军首位歼10女飞行员余旭烈士“回家”的日子，全国各地32万群众从四面八方自发赶到余旭的家乡四川省崇州市，来送别这位女飞行员最后一程。

B．据中国青年报社社会调查中心联合问卷网展开的一项调查显示，64．2%的受访者反映自己身边存在“咆哮妈妈”，妈妈们歇斯底里的批评，对孩子造成的伤害非常严重。C．随着政策环境日益优化，电子信息快速提升，跨境电商发展势头迅猛，中国已经成为全球最活跃、市场潜力最大的跨境电子商务市场。

D．由于秦岭在生态环境方面存在突出问题，昨日位于秦岭山麓的陕西省六个县市政府的领导被陕西省环境保护厅、陕西省国土资源厅集中约谈。19．填入下面文段空白处的词语，最恰当的一组是（3分）

历史是讲真实的，《山海经》一般被视为荒诞不经，①

司马迁《史记》都不敢采用。

② 《山 海经》里头平实的山川地理内容应归于史部，③

其中神话故事却显然有悖信史，④

清人编《四库全书》，⑤

言其“侈谈神怪，百无一真，是直小说之祖耳”，将其改列于子部小说家类。这个死结直到“五四”以后

⑥

大致解开。① ② ③ ④ ⑤ ⑥ A 因为 如果 那么 / 则 就 B 连 虽然 但 所以 / 才 C 连 因为 所以 / 则 才 D 因为 虽然 但 所以 / 就

20．在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过15个字。（5分）

“禁烟花爆竹”的争论年年岁岁来一次。总的来说，对烟花爆竹的显性危害

①。一般来说，燃放烟花爆竹有两点危害：

②，每年春节期间各大城市都有不少人因此意外受伤；二是燃放烟花爆竹造成空气污染和噪音污染，弥漫的烟雾，震耳的声响，我们每个人都有切肤之痛。不过，③，需要政府领导，多方配合，假以时日方能见效。21．下图是某校“与阳光同行”徒步30公里健身活动的构思框架，请把这个构思写成一段话，要求内容完整，表述准确，语言连贯，不超过100字。（6分）

四、写作（60分）

22．阅读下面的材料，根据按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

李小文是我国遥感地理学家，中科院院士，其成名作被列入国际光学工程协会“里程碑系列”。李小文辞世很多天后，媒体才发现了一条短消息对其进行报道，然后便没有了下文。而与之相隔不久，年轻歌手姚贝娜离世前很多媒体就大肆炒作、竞相报道，随后这一年轻生命便在一片喧嚣声里消消逝。

对此，有人为科学家遭冷遇叫不公，呼吁社会尊重知识、尊重人才；有人为明星离世而悲伤，认为当前社会不只需要科学，也需要娱乐；还有人认为媒体不应跟风炒作，而应正确引领舆论导向。

对于这三种观点，你怎么看？请写一篇文章，阐述你的看法和理由。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟题目，完成写作任务；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。2017年宝鸡市高三质检

（一）语文参考答案

一、现代文阅读（35分）

（一）论述类阅读（9分）

1．C 【解析】本题考查理解文中重要语句能力。C项原文出现在第二段，文中说“假如同样长短的诗句或诗篇包含的意象或多或少”，在此条件下进行比较得出的相对结论，并非说意象越多越好。

2．B 【解析】本题考查对文章内容内容的归纳能力。B项对应原文第三段，“意象过密会妨碍诗歌意脉的流动，从而显得堆垛、板滞，所以意象密集的诗都不是好诗”说法过于绝对。3．B 【解析】本题考查根据文章内容进行推断和想象的能力。B项对应原文第一段。依据文章作者观点推断，不论篇幅是否有限，都不应容忍芜辞赘句的存在。

（二）实用类文本阅读（12分）4．（3分）C 【解析】A项根据原文，应是家国大义与革命之火，传统文化和纯朴民情为他日后从军，为革命书写铺就了道路。B项中“这才是那个时代伟人最真实的写照”，根据原文“在翟俊杰看来”一句，可见只是翟俊杰的理解。D项中“与传记写实性的要求不符”这句话，曲解了传记文学的写实性。

5．（4分）①外部因素：来自祖父和父亲的家国大义与革命之火，让翟俊杰充满了军人的血性。传统文化与淳朴民情的濡染，形成了他的英雄情结。②内在原因：17岁参军，先后经历两场战争，让翟俊杰对战争题材有独到的理解。【评分标准】答对一点给2分，共4分。意思对即可。

【评分标准】答对一点给1分，答对二点给3分，答对三点给5分。意思对即可。

（三）文学类文本阅读（14分）7．（4分）AD 【评分标准】选A得2分，选D得2分，共4分，选B．C．E不得分。

【解析】本题考查理解文章内容的能力。A 项还有交待人物性格，清洁工的包容宽厚，六楼的傲慢待人。D项清洁工女人给六楼送还烂橘子下面的钱是小说的高潮。

8．（4分）①刻画人物形象，形成对比作用：表现了六楼女人的傲慢与世俗；虽然六楼女人不睬自己，清洁工仍热情主动搭话，在反差中显示了清洁工的朴实和善良。②深化小说主题：通过六楼的女人，侧面揭示官场的腐败。【评分标准】每点2分，共4分。意思对即可。

9．（6分）同意。①从故事情节看，照应了小说中和痩保安有关的情节，使小说结构紧凑，合情合理；②从艺术效果看，六楼丈夫被调查，与六楼之前的傲慢形成反差，具有正能量；③从主题看，小说以六楼丈夫被立案调查，旨在反映现实生活，警醒那些贪婪受贿的人必将受到法律的制裁。

不同意。①从故事情节看，这样结尾没有必要，过于注重巧合；②从艺术效果看，戛然而止，应给读者留下想象和回味的空间；③从主题看，几次扔垃圾的行为已经强化了所扔垃圾的来源，也照应了题目，不必再添加最后一段。

【评分标准】答同意或不同意，1分；答出一点理由1分，答出两点理由3分，三点理由5分。意思对即可。

二、古代诗文阅读（35分）

（一）文言文阅读（19分）10．（3分）C【解析】结合上下文意，使用排除法。

11．（3分）C【解析】“明清时废止”错，“国子监”一直到明清时期。

12．（3分）B【解析】“于是被任用为太常博士”错，升任太常博士是在第一次“召试”后。

13．（10分）

（1）（5分）杨行密占据江、淮，道路阻断不能返回，杨承休就在钱塘安家。

（2）（5分）有人笑他不合时尚，清高自守，杨大雅叹道：“我不向世俗学习，而是向圣人学习，因此到这个地步。”

【评分标准】（1）句意正确2分，“据”“克”“家”的解释各1分，共5分。（2）句意正确2分，“或”“违世自守”“由是”的解释各1分，共5分。【参考译文】

杨大雅字子正，唐朝靖恭杨家杨虞卿的后代。杨虞卿的孙子杨承休，唐天祐初年，以尚书刑部员外郎的身份担任吴越国册礼副使，杨行密占据江、淮，道路阻断不能返回，杨承休就在钱塘安家。杨大雅是杨承休的四代孙。钱俶归降宋，带着他们一家住在宋州。杨大雅素来好学，每天诵读数万字文章，即便饮食时也不放下书卷。考中进士以后，历任新息、鄢陵县主簿，改任光禄寺丞、新昌县知县，调任浔州知州，监在京商税，再提升为秘书丞。咸平年间，交趾进献犀牛，杨大雅乘机向朝廷献赋，被皇帝召来面试，升任太常博士。很久以后，又上书自荐，献上自己所写的文章，又被皇帝召来面试。在集贤院任职，又出朝担任筠、袁二州的知州，掌管开封府界诸县镇事，担任三司监铁判官、越州知州、提点淮南路刑狱。回朝后，考察国子监的学生，因荐举不实获罪，接连降职为监陈州酒。调任常州知州，判三司都磨勘司、户部勾院。升任集贤殿修撰、应天府知府。还朝后，任职于纠察在京刑狱，以兵部郎中的身份担任知制诰。杨大雅原名杨侃，至这时，回避真宗还在藩王第宅时的名讳，下诏改掉名字。任职二年，被授予右谏议大夫、集贤院学士、亳州知州等官职，去世。杨大雅朴素好学自信，不肯阿谀投靠，在集贤院任职二十五年不升职，有人在他之后任职，常常达到荣华显贵。有人笑他不合时尚，清高自守，杨大雅叹道：“我不向世俗学习，而是向圣人学习，因此到这个地步。我所有的，不敢推荐给别人，而曾经自己献给天子了。”天禧年间，他出使淮南，沿江巡视，经过金陵，遇风翻了船，幸而被身旁的士兵救起，上岸后，帽子衣服都丢了。当时丁谓镇守金陵，派人送来一套衣服，杨大雅推辞不接受，丁谓对此感到愧歉。宰相王钦若也对他不满。他晚年与陈从易一起被任命为知制诰。杨大雅尝趁被皇上召见的机会，呈上《原治》十七篇。著有《大隐集》三十卷，《西垣集》五卷，《职林》二十卷，《两汉博闻》十二卷。

14．（5分）AD 【评分标准】选A得3分，选D得2分，共5分，选B．C．E不得分。

【解析】A．本题考查对诗歌句意和表达技巧鉴赏能力。“诗人将‘隐者’与 ‘隐沦’作对比”说法错误。诗人以“隐沦”指代韦九山人。

D．本题考查对诗歌主旨和内容的分析能力。“韦九山人为了逃避世俗烦恼以及无法入世的困惑，隐逸山林，实为避祸之举”说法与“标举承平而隐的风尚”前后矛盾。尘世之中尚为承平之世，不是秦末乱世，韦九山人隐逸山林不是避祸之举，而是天性使然。15．（共6分，其中答出情感给2分，分析每点给1分，意思对即可。）

这首诗表现了诗人厌倦朝市、向往归隐的心情。（或对污浊尘世的厌弃，对远离尘世的隐居生活的喜爱。）（2分）（1）首联“无尘”二字写出了诗人对于幽静安宁的山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。（1分）（2）颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，紧扣诗题中的“隐”。表达了作者对隐逸生活的向往。（1分）（3）颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，宛若到了陶渊明笔下的世外桃源。表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。（1分）（4）尾联虽以议论作结，但作者对韦九山人隐逸山林天性使然的崇敬之情溢于言表。（1分）【解析】本题考查鉴赏诗歌思想情感的能力。分点作答：一是准确指出表现了何种情感。二是结合各联诗句阐释。

（三）名句默写（5分）

16．（5分）（1）望之蔚然而深秀者（2）金戈铁马

气吞万里如虎（3）奈何取之尽锱铢

用之如泥沙

【评分标准】每句1分，有错、别、漏、加字者，该句不得分。

三、语言文字运用（20分）17．（3分）D 【解析】①硕果仅存：比喻经过淘汰，留存下来的稀少可贵的人或物。②上行下效：上面或上辈的人怎么做，下面的人就学着那样做（多指不好的事）。③叹为观止：指赞美看到的事物好到极点。④耿耿于怀：事情（多为令人牵挂或不愉快的）在心里，难以排解。⑤鹤立鸡群：像鹤站在鸡群中一样。比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出。⑥可圈可点：指文章精彩，值得加以圈点，也引申为事物值得称赞。18．（3分）A 【解析】B项，句式杂糅，“据……调查”或“……调查显示”；C项搭配不当，“提升”改为“发展”；D项，“六个”有歧义，修饰“县市”还是领导。19．（3分）B 【解析】用排除法。①处后有与之照应的“都”，应为“连”； ②句中有“应”，③句中有“却”，②③之间应为转折关系；④是在上面基础上的推论；⑤是紧接陈述前句的，无需关联词；⑥照应本句中“直到”。20．（5分）①大家都有了清楚的认识

②一是对人造成意外伤害

③全面禁止烟花爆竹不是容易的事

【评分标准】答出1句得1分，2句得3分，3句得5分。意思对即可。21．（共6分）

“与阳光同行”徒步30公里健身活动分两个阶段进行：准备阶段要求各班级从距离、安全、交通方面考察线路，要求家庭提前加强学生体能训练，并准备衣食；实施阶段由学校优选线路，组织实施，并做好安全防护工作。

【评分标准】每全面写出一个阶段内容，且语言表述通顺、准确，得3分，共6分；超字数酌情扣分。

四、写作（60分）22． 等级评分标准

一等

（20-16分）二等（15-11分）三等（10-6分）四等（5-0分）

基础 等级 内容 20分符合题意 中心突出 内容充实 思想健康

感情真挚【来源：学科网】 符合题意 中心明确 内容较充实 思想健康

感情真实 基本符合题意 中心基本明确 内容单薄 思想基本健康

感情基本真实 偏离题意 中心不明确 内容不当 思想不健康 感情虚假 表达

20分 符合文体要求 结构严谨 语言流畅

字迹工整 符合文体要求 结构完整 语言通顺

字迹清楚 基本符合文体要求 结构基本完整 语言基本通顺

字迹清楚 不符合文体要求 结构混乱

语言不通顺，语病多 字迹潦草难辨 发展 等级 特征 20分 深刻 丰富 有文采 有创意 较深刻 较丰富 较有文采

较有创意 略显深刻 略显丰富 略显文采

略显创意 个别语句有深意 个别例子较好 个别语句较精彩 个别地方有新意 【说明】

一、基础等级评分，“题意”项主要看所选择的角度是否符合材料内容及含意涉及的范围。选择中心角度和重要角度的属于“符合题意”。与材料内容和含意范围沾边的套作，在三等及一下评分，“发展等级”不给分。

二、发展等级评分，不求全面，可根据下列“特征”4项16点中若干突出点按等级评分。1．深刻：（1）透过现象深入本质；（2）揭示事物内在的因果关系；（3）观点具有启发作用。2．丰富：（4）材料丰富；（5）论据充分；（6）形象丰满；（7）意境深远。3．有文采：（8）用词贴切；（9）句式灵活；（10）善于运用修辞手法；（11）文句有表现力。4．有创意：（12）见解新颖；（13）材料新鲜；（14）构思新巧；（15）推理想象有独到之处；（16）有个性特征。

三、缺标题扣2分；不足字数，每少50字扣1分；每1个错别字扣1分，重复的不计；标点错误多的，酌情扣分。

宝鸡市农产品质量安全检测工作探析 第6篇

宝鸡市2012年第二次高三教学质量检测

凤翔县文综试卷分析

文综评卷组 执笔 杨熙荣 张关科 宋录权

一、试题特点：

本试题共43个小题，总分300分，地理、历史、思想政治学科各占100分，试题分选择题和非选择题两部分。选择题35个，每个4分，共140分，其中1——11题为地理题；12——23题为思想政治题；24——35题为历史题；非选择题8个大题，其中36、37题为地理题，42题为地理选作题，38、39题为思想政治试题，40、41题为历史题，43题为历史选作题。本试题有以下特点：

1、知识覆盖面广。试题涉及地理、思想政治、历史三个学科80多个知识点，地理学科涉及自然地理和人文地理，思想政治学科涉及经济生活、政治生活、文化生活、生活与哲学、党和国家的大政方针等五个部分；历史学科涉及中国古代史、近代史、现代史、世界古代史，近代史，现代史六个部分。

2、试题设置有地理选作题、历史选作题。地理、历史考选修内容。

3、试题以学科内综合为主，无地理、思想政治、历史跨三个学科试题。

4、试题注重基础知识考查，基础知识考查占60%。

5、试题围绕社会热点问题命题，具有时代感，且生活气息较浓，如《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010——2020年）》、在全国部署开展严厉打击“地沟油”违法犯罪专项行动、加快推进经济发展方式的转变、“三农”问题、文化惠民新模式。

6、试题题型设置多样。选择题有图表题，有组合选择题，非选择题应用

资料丰富，体现学科特点，地理图表题较多，历史材料分析题较多，思想政治学科紧扣热点问题。题目设置基本规范，难易适中，灵活性较强。总体来看，本试题是一份比较成功的文综试题。

二、试卷分析

本试题43道小题对学生能力的考查全面涵盖了“获取和解读信息”、“调动和运用知识“、”描述和阐释事物”、“论证和探讨问题”四个层次考核目标，下面抽样分析60名学生第Ⅱ卷答卷情况。

地理主观题36题共设4问，整体来看，学生得分率偏低，暴露出学生运用地理规律原理分析地理事物成因，描述阐释地理事物分布特点的能力有待进一步提高，具体来说：

（1）对影响气温高低的因素把握不准，导致从图中提取信息失误，错答误答现象普遍。

（2）对印度洋季风洋流的分布不够明确，加之对远洋航行条件缺乏足够的思维，出现答题中思维混乱，联系针对性不强。

（3）此题最大问题在于部分学生审题有误。此题是让学生完成一个恶性循环的形成过程，推理叙述，体现学生的地理逻辑思维能力，学生却大多将此作为一个分析类问题大谈原因，得分很低。

（4）由于地理空间定位不准，加之区域背景、自然人文地理特征不清，知识迁移运用能力欠缺，学生对此题的类型判断失误较多，原因的分析错误百出。

第37题是以我国洞庭湖区等温线图和海南岛地区的气温柱状图气候资料为材料，来考查农业、工业等相关区位的内容，共三问，学生的具体答卷情况为：

（1）以海南岛和山东寿光作为北京的蔬菜基地，让学生分析两者的区位优势和不足，总体答卷较为理想，大约在13—18分之间。主要问题是，学生答卷普遍表现为条理不清，不能分条理做答，同时对两区的优缺点叙述不简明，造成不必要的失分。

（2）是根据洞庭湖面积缩小，青藏高原上一些湖面积在扩大的现象，让学生探讨原因，总体上看，学生普遍得分4—6分（满分6分），较为理想。主要问题是青藏高原湖泊面积扩大原因是气候变暖，冰雪融化所致，而好多学生回答到大气降水上去，造成失分。

（3）是对长江沿岸“汽车长廊”形成原因进行探究，得分普遍较好。

总之，37题试题难度适中，与教材结合紧密，学生答卷情况普遍较好。42题为地理选作题，三选一。具体答卷情况分析如下：

1、大多同学都选择了旅游地理，难度较小，得分较高。

2、而选作自然灾害这一题的同学得分较低。主要问题是对“沃克环流”理解存在问题，不知其位置原理，造成得分不高。

3、选作“环保”这一题的同学，人数较少，得分也不高，主要是对地图中的柳江判定出错，后面回答较好。

38题第（1）问，本题从政治生活角度考查，大多数学生能按题目要求从党和政府两个层面阐述问题，部分学生审题不认真，未结合党和政府有关知识回答问题，造成失分。

38题第（2）问有两问，一是创新的哲学依据，二是创新推动生产力发展的原因。从学生卷面看，很多学生只是从哲学原理做答，且原理适用不准确，这说明学生哲学原理理解以及审题存在一定问题。学生在答第二问时，审题不清，不能准确做答。

38题第（3）问，大多数学生能抓住要点，得分点明确，极少部分学生要点回答不全面。

39题第（1）问，本题从经济学角度考查，许多学生把经济生活与政治生活、文化生活混淆，造成失分。

39题第（2）问，本题要求用“一元剧场”模式对发展中国特色社会主义文化具有的示范意义。①大多数学生能从文化生活角度分析，但仍有少数学生知识点范围不准确；②大多数学生的文化生活知识点运用不准确，需要在基础知识上下功夫。

39题第（3）问，本题要求用历史唯物主义的原理分析材料，仅有三分之一的学生能抓住题设，而近三分之二的学生不是从历史唯物主义的原理而从唯物论、辩证法和认识论的角度去分析，个别学生根本没有从生活与哲学的角度去分析，而是从经济生活、政治生活或文化生活的角度分析，因此，整体得分不高，说明学生审题方面还存在一定的问题，同时暴露出学生对知识网络体系的构建不到位。

历史科存在问题：

1、基础知识不扎实，学科基本功欠缺。

学生基本的历史意识、学科常识欠缺，知识遗忘大，回答模糊。41题，“民国时的社会生活变化”，学生对变化回答可以，“回答变化原因”问题不少，一是仍然局限于描

述历史现象；二是记忆不准，回答笼统，答非所问；三是知识链接无力。把教材相关知识，不能有效链接，并准确地诉诸文字；四是遗忘较大，有20%学生空白。40题有区域限制（希腊）、41题有时间限制、范围界定（近代时期、学习西方原因），有的学生文字回答超出了时、空范围；不能用学科术语准确回答问题，41题的（2）问，词不达意，或者语言呈现文学色彩，有大话、套话，学科的准确、客观性体现不出来。后期复课基础知识的复习仍是我们复课的重中之重。

2、学科能力不强，分析整合本领不高。

高考属选拔性考试，现在的高考试题由最早的“知识立意”已经走过“能力立意”，现在侧重“素养立意”，检测学生分析问题解决问题的能力、学生学科素养强弱，也就是测试考生能否灵活运用和调动所学的历史知识，以历史的视角进行有效地分析、归纳，整合解决问题的能力。

（1）材料题作答不得法。好些学生解答材料题存在大量用课本知识作答，而不从所给的新材料、新情景中汲取信息，或者运用材料关键词句准确回答问题；其次，若干材料中，现成的答案观点就在材料中，学生提炼不出、或拼凑牵强附会；第三，有些学生对表格（24题）、坐标曲线（32题），读图识图析图的学科能力差，这些题目失分多。其实，这些题目均为现代信息传输的重要手段，信息量大、直观、效率高，高考题中数目不少，我们要引起足够注意和重视。

现在的材料，防不甚防，包罗万象，均来自课本之外。用课本中学得的学科能力，解决新情景、新背景下的历史新问题，这也是迁移、拓展本领，学生这样回答，与高考要求差距太远，我们复课应着力解决这一问题。

（2）提取信息、有效作答的能力差。阅卷中发现，题目有图片、图表、曲线图，可以说这是时代特色的信息传输方式。试卷中反映出学生抓不住图示信息的关键、要害，回答问题似是而非，把握不准，32题是“1870—1910年世界船舶数”坐标曲线图，曲线明确显示出汽船数在上升，帆船数在下降的信息，并且结合19世纪末20世纪初第二次科技革命的现实，说明利用动力的汽船，取代了靠自然风力为动力的帆船，因此可选答案“B、基本上实现了水上运输工具的变革”，该题学生得分率较低；又如34题，表格题，学生解析不清，正确率低；43题，“改革回牟”题目要求只把“反映观点”答出即可，判断、分析不到位，好多学生论述不少，劳而无功。

（3）教材能力迁移、材料知识整合本领差。42题（3）（4）问，考查学生对雅典

民主政治的理解以及三段材料的理解、归纳，学生从教材学到的能力迁移、材料知识整合本领差，对比分析材料、辨析不清，导致失分。美国“民主政治的突破”一问，想当然、凭感觉，得分大部分在3——4分（满分6分）之间；43题评价“克伦威尔”，这是教材相关知识的梳理、整合问题，大多数学生留为空白。

历史素养考查、学科思维测试、历史的诠释能力是近年高考的考查重点，我们务必强化这些学科能力的培养。

3、学生在书面表达、语言组织上，还存在不可忽视的问题。

纵观前两次质检，不少学生在语言表达、文字组织上都有问题。一是没有条理化、分点化、序号化，阅卷老师只能在大量的文字中苦苦觅寻关键的答案文字，如果在高考的浩如烟海的卷子中人家不可能这样“仁慈”；二是逻辑条理较差，高考乃“选才”，头脑不清，胡子眉毛一把抓，阅卷老师肯定不会给高分；三是个别学生书写不规范，错别字不少。答卷似在完成任务，“质量意识”不强，需要我们认真努力，培养提高。

三、几点建议

1、准确构建并理解考点体系网络。

①要重视基础知识的复习，知识是能力的基础。

②明确知识体系包括的内容。包括三个方面，一是经济、政治、文化、哲学等方面的知识；二是自主学习过程中获得的重大时事和相关信息；三是自己“知识库”的有用知识，基本技能。

③整合建构考点体系网络。通过建构考点体系网络，使零碎的知识系统化，混乱的思维条理化，新课标高考试题突出考查主干知识、程序性知识，这就要求我们在日常复习中重视建构主干知识、程序性知识体系网络。

2、以专题讲座为主要形式进行复习

文综后期复习的目标是提升能力，因此专题讲座成为复习的主要形式，其目的是辨析各知识板块的基本概念及其相互关系，对主干知识进行梳理串联，完善学科知识体系。专题讲座要注意三点：一是专题不是知识的罗列归类；二是专题要实不能空，要细化，不能贪大；三是专题讲座要以题带知识，把专题同考题有机结合起来。如对于一组选择题，要弄清这组选择题是考哪一专题的内容。同时，对于某一专题要清楚地提出这个专题可以从哪几个方面命制试题。专题讲座要以问题为中心，着眼于知识的运用，引导学生重新构建新的知识体系，突出良好科学精神、人文精神和思维品质的培养。引导

学生掌握知识之间内在的联系，培养学生的知识迁移能力、整合知识的能力和分析解决实际问题的能力。

3、规范训练思维能力

①明确训练思维能力着力点。能力立意是新课标高考命题不可逆转的方向。要按照新课标高考的能力考核目标与要求，规范训练获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题“四项”思维能力。“四项”思维能力的基础是“获取和解读信息”能力，而提高“获取和解读能力”，首要的是学会审读设问，搞清题目的命题立意、题型、题目限定的知识范围、题目的行为主体要求、题目要求回答的角度等“五项”有效信息。

②研究经典真题，抓好训练的有效载体。从宏观上，我们要对近三年的高考文综试题进行整体研究，找共同特征，找命题方向，找出能力考查的一般规律，编制新题目进行举一反三的模拟训练；从微观上，真正具体掌握各种题型的命题特点，解题思路，通过具体的题目训练，掌握各种题型的解题思路和方法。