小学生写景作文：春天的樱花500字

小学生写景作文：春天的樱花500字（精选14篇）

小学生写景作文：春天的樱花500字 第1篇

远远地看，樱花树像一朵粉红色的云朵，轻轻柔柔的；还像一块棉花糖，馋得我直流口水。近看，它其实就是几棵满树繁花的樱花树，一朵朵花组成了密密麻麻的花束，它们都很娇美，在阳光下对你微笑呢。花朵有五个花瓣，有白色的，有粉色的，还有白色和粉色混在一起的。如果你想凑上去闻一闻，闻了以后，你的鼻子上会沾满了金黄色的花粉。

当然，樱花树身上也长满了小叶片，春天里它们都是嫩绿色的。现在整个树上都已经长满了叶子，因为美丽的花已经谢落了，就该小叶子长出来了。哦！我知道了，花开了但是叶子还在萌芽；叶子长出来了，可是花儿又谢了。

樱花树有茁壮的树干，它们身上的小疙瘩就像一只只小眼睛，它们的眼睛能看到明亮的光。它们的身上是很多小动物的家，有小虫子的家，有小蚂蚁的家……树枝有的细，有的粗，它们互相交错，一个个都是凹凸不平，形成一把大伞。

樱花树的花期不长。一阵风吹来，一片片花瓣在空中翩翩起舞，像流星，像小鸟，像蝴蝶……还像下了一场花瓣雨。树上的花儿有些全开了，有些只开了一半，还有一些裹得紧紧的花骨朵。再看樱花树旁，一艘艘小船浮在水面上，在微风的抚摸下，轻轻地摇摆，像一位位水仙子。

啊！樱花树实在是太美丽了，下次到了植树的季节，我一定要种一棵樱花树，让樱花树装扮我的家园！

小学生写景作文：春天的樱花500字 第2篇

我们走过林荫小道，远远的看到了一大片粉色的花，“快看，樱花!”我惊喜地大叫起来。放眼望去，一朵朵樱花迎风舒展，一团团，一簇簇，淡粉、虾粉、深粉……令人目不暇接。

我们跨入樱花园，一股芬芳的清香沁人心脾，甚是清爽。我闻着花香细细地欣赏樱花。一棵棵充满活力的樱花树都挂满了美丽花朵，有的含苞欲放，犹抱琵琶半遮面，惹人怜爱;有的尽情绽放争奇斗艳，婀娜多姿;有的独立枝头，冰清玉洁;有的热闹的围成一簇，引人注目。樱花层层花瓣就象重重叠叠纱裙，摇曵多彩，花瓣中间，金黄色的蕊好似亭亭玉立的花仙子挺立在粉色的舞台上，在春的光艳中翩翩起舞。

一阵微风突然吹过，粉红的花瓣随风落下，飘飘洒洒，纷纷扬扬，在天空中漫天飞舞，像无数的精灵欢快舞蹈。我和同学们不禁眼前一亮，惊叹大自然的神奇。樱花就象是童花世界里一位聘婷娇美的仙子，戴着鲜妍百花的冠冕，风姿绰约、轻灵优雅。

驻足在樱花树下，头顶花海云天，脚下是落英缤纷“零落成泥碾作出，只有香如故”我深深呼吸着樱花淡淡清香，在这暖暖的春光里，在这香香的花海中，竟然有些沉醉了，真是“万绿中拥出一簇樱，淡红娇嫩，惹得人心醉”!

小学生写景作文的教学策略 第3篇

一、借一双“慧眼”

世界并不缺少美, 而是缺少发现美的眼睛, 想要发现美, 就需要学会观察。对小学生而言, 他们并不太了解“观察”和“看”的区别, 虽然每天都在看, 但基本上是无目的、随意的看, 不注意观察景物的形状、颜色及变化, 更谈不上认识景物的本质和特点, 凭这种浮光掠影的印象, 当然是写不出景的。那么, 究竟该如何解决这一问题呢?我认为有以下几个方面。

1.眼中有物

“写什么”比“怎么写”更重要, 在作文之初, 首先要确定写什么。教师要引导学生在观察前先进行思考, 即要选取哪一处景物, 打算从哪几个方面观察这一景物, 采用什么方式观察。为此, 在作文前, 我安排了一次“春游校园”活动, 让学生自由组队, 边走边观察, 边观察边讨论, 边讨论边记录, 每位小组成员确定一处景物观察并写作。

2.眼中有景

想要进行写景作文, 首先要选定景物, 然后仔细观察这一景物, 观察不只是用眼睛看, 还包括用耳朵听、用鼻子闻、用身体接触等等。只有充分发挥多个感官的作用, 才能全面认识这一景物。于是, 我让选择同一处景物的学生组队观察, 例如, 观察树的一组学生围着树仔细观察, 有的用脚步丈量距离, 有的用手指敲敲树干, 有的用耳朵去听听声音, 有的用脚轻踢从地下钻出来的树根, 有的模仿树的形状做出造型。通过对选定景物的细心观察, 学生对景物的认识会更加深入。

3.眼中有序

如何才能有条理地将观察到的内容表达出来呢?这需要把握一个“序”字。针对本次习作“选一处景物, 再把观察到的按一定顺序写下来”的要求, 笔者把学生选定景物的观察素材整理出来, 并着重展开“序”的讨论, 即先写什么, 再写什么, 在哪里突出重点等。

4.眼中有神

林语堂曾说:“人有人趣, 物有物趣, 自然景物有天趣。”这里的趣就是此事物区别于彼事物的标志, 即特征和个性。只有抓住了景物的特征, 在写作时才能与众不同, 才能传神动人。笔者在进行课堂练习时, 将事先拍摄下来的景物制成幻灯片, 让学生根据幻灯片上的提示抓住景物的主要特征, 如景物的形状像什么, 接触时有什么感觉, 它的颜色让你想到了什么。提示的内容广泛, 目的在于让学生在思考时加入联想与想象, 意在打通景与情的界限, 让景物活起来。

二、磨一面“明镜”

记得张化万老师曾说过一句幽默且富有哲理的话:“眼高手低固然不行, 但眼不高也不行。为了帮助学生练眼力, 我们可以赏析教材中写景的句段、篇章, 打磨一面鉴赏的明镜。”在这里, 我以小学语文人教版四年级下册的《七月的天山》第二自然段为例, 谈谈如何引导学生赏析。

附上《七月的天山》第二自然段的内容:

进入天山, 戈壁滩上的炎暑被远远地抛在后边, 迎面送来的雪山寒气, 会使你感到像秋天似的凉爽。蓝天衬着高耸的巨大的雪峰, 太阳下, 雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。融化的雪水, 从高悬的山涧、从峭壁断崖上飞泻下来, 像千百条闪耀的银链, 在山脚下汇成冲激的溪流, 浪花往上抛, 形成千万朵盛开的白莲。每到水势缓慢的洄水涡, 却有鱼儿在欢快地跳跃。这个时候, 饮马溪边, 你骑在马上, 可以俯视阳光透射到的清澈的水底, 在五彩斑斓的溪水和石子之间, 鱼群闪闪的鳞光映着雪水清流, 给寂静的天山增添了无限生机。

1.磨“镜”第一步:抓景物

这段话共有五个句子, 我让学生在默读后思考每句话分别写了什么。在思考和交流之后, 学生得出结论, 即这五句话分别写了作者的行踪、雪峰、雪水、洄水涡、饮马溪。我向学生提问这些景物都是围绕什么写的, 一阵思考之后, 学生发现这段话描写了天山之水, 即有了雪峰才会有雪水, 有了雪水才会有饮马溪。至此, 学生明白了写“水”可以从源头开始, 并且, 与之相关的景物都可以作为观察和写作的对象。

2.磨“镜”第二步:理顺序

我在黑板上画了一座“天山”, 请学生把作者观察到的景物添加上去, 并注上景物的名称。在一名学生添加的过程中, 其他学生给他作指导:“往下!往下!”原来, 他们早就发现了作者的表达顺序, 即从上到下。接着, 我又和学生一起探讨为什么要用从上到下的顺序来观察。经过讨论, 学生发现观察一处景物时, 不仅要有顺序, 还要选择合适的顺序, 就像描写水, 因为水来自峰顶并顺流而下, 所以要从上到下进行描写。

3.磨“镜”第三步:观神韵

关于作者描写景物的特点, 我先让学生自由朗读, 学生发现作者运用了比喻的修辞手法, 把所见的景物写得栩栩如生:写雪峰, 把雪峰比作白缎, 把雪峰间的云影比作银灰色的花朵, 整个雪峰像一块绣花的白缎;写雪水, 把从峭壁断崖上泻下来的雪水比作银链, 既写出了雪水的样子, 又写出了它的光亮, 还把溪流抛起的浪花比作盛开的白莲花, 浪花像玲珑剔透的小水珠那么美, 那么讨人喜爱。然后我做了总结:“让景物传神的方法有很多, 合理的拟人和联想都是此类方法的运用, 同学们在写作中可以运用这些方法, 从而增加景物的神韵。”

三、指一条“材”路

俗话说:“巧妇难为无米之炊。”如果学生脑中无物, 即没有素材的积累, 要想让他们写出好文章是不可能的。因此, 指导学生写作文的基础就是积累大量的素材, 尤其是写景类的文章, 由于小学生所学不多, 生活经验和体验也较少, 因此, 积累材料就显得尤为重要, 教师为他们指一条生“材”之道很有必要。

1.材料之来源

第一, 写作素材来源于生活。生活中处处有景物, 只要留心观察, 不断扩大自己的眼界, 捕捉一枝一叶, 并细心体会, 就会有鲜活的材料跃入视野。第二, 写作素材来源于阅读。积累素材, 除了从生活中获取直接经验外, 还可从阅读中获取间接经验, 阅读他人的文章, 在阅读中启迪思维, 发挥想象, 从而生成自己的素材。

2.材料之序列

积累的材料包括字、词、句、段、篇, 如何将这些材料组合起来, 这是需要序列的, 从词语到成语、谚语、歇后语, 从现代佳句到经典古诗词, 从段落到篇章, 从描写对象的一统化到分门别类, 从单纯绘景到景情交融甚至景情理合一……我们需要在新的序列不断派生的过程中, 在脑海中构建素材大厦, 从地基开始, 如建设高楼大厦般将材料排序组合。

3.材料之存储

怎样帮助学生存储材料呢?顺于口、熟于心是存储材料的第一步, 无论词语还是句子, 都有一个从陌生到熟悉的过程, 最终达到脱口而出的境界。我采用了造句的方法, 为了能让学生积累更多的材料, 我组织学生观察不同季节、不同天气的校园风光, 让他们尽量多地造句来帮助记忆并存储材料。同时, 建议家长利用双休日、节假日带孩子出去游玩, 在游玩的过程中帮助他们积累材料。另外, 我还指导学生摘录好词佳句, 鼓励他们写观察笔记, 以此存储素材。

小学生写景作文：春天的樱花500字 第4篇

【关键词】写景作文 专题小练笔 小学四年级学生

在实际教学中，我们发现四年级的学生在写景作文方面存在着描写顺序混乱、内容不具体的两大通病。一方面，这与四年级学生抽象思维能力较弱，观察事物漫不经心有关，另一方面则与他们缺乏有效的作文训练有关。因此，我们设计了“扩写比喻句”“多角度观察”“从整体到部分”“词语积累与运用”四个专题小练笔，在单元习作教学时进行综合训练，采用“读——说——写——评”的小练笔教学模式，由点到面，从简到难，试图提高四年级学生写景作文的水平和层次，收到了一定成效。

一、专项训练一：扩写比喻句

我们以教材为蓝本，挖掘写景小练笔的训练点，让学生从课文当中进行模仿，学习将事物的特点描写得更加具体生动。比如人教版四年级语文上册《观潮》中使用了“按时间顺序叙述”“从远到近地观察”和“比喻”等手法。教师首先让学生齐声朗读“浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来”这个句子，然后出示三个被删减过的句子，引导学生逐一与原句进行对比，总结出从颜色、形状、数量、动作等各个角度去观察、描写事物，可将比喻句写具体写生动。接着，教师出示荷叶图片和对应的比喻句式“荷叶像圆盘”，让学生运用法宝集思广益，得出了一个具体的比喻句：“池塘里一个个碧绿的荷叶像浮在水面上的、大大的圆盘。”在学生初步掌握“扩写比喻句”法宝的基础上，教师趁热打铁，出示有关花的图片和“花儿像……”句式，让学生动脑筋思考，写一写花的比喻句，要求把比喻句写具体生动。

二、专项训练二：多角度观察

学生在写景作文上出现困难很多时候还与学生的观察角度过于局限、视野不够开阔有关，因此，第二个专题小练笔着眼点就放在让学生学会多角度观察。

课前，教师布置学生去观察身边的植物，并填写“温馨提示卡”，要求学生记录植物的名称、生长地点、树干和叶子、花的颜色和形状等。课堂上，教师仍然是以教材为学生模仿的蓝本，以《鸟的天堂》为例，让学生总结出巴金先生重点刻画了榕树的枝干、根和树叶等多个部分，然后让学生拿出自己课前准备好的记录卡，通过下面的句式“我可喜欢______啦！你看，__________ ”进行练写，再进行点评修改。课后，教师积极引导学生去观察校园、公园或家里的植物，并用观察记录卡记录下来，大大丰富了写景的素材。

三、专项训练三：先整体后部分

描写顺序混乱也是四年级学生在写景作文上的通病。比如有学生在描写大榕树时这样写道：“……近近的（地）看榕树像一个巨大的蘑菇，从远处看榕树像一个非常小的绿房子。从低处看榕树像一个巨大（人）站在那里，从高处看榕树像在我的脚下！”虽然他绞尽脑汁地去形容榕树的样子，但一会从近处，一会从远处，一会又是低处，观察顺序混乱，榕树的样子在读者的脑中依旧模糊，令人摸不着头脑。

在专项训练中，教师选取了《鸟的天堂》中描写百鸟欢闹的场面，请学生先读读描写“鸟多”的句子，总结出作者运用的句式，比如“到处……，到处……”，“……的，……的，……的，……的，有的……，有的……，有的……”，让学生明白作者先写了鸟多的整体景象，再具体写其中的一只画眉鸟，这种写法叫做“先整体后部分”。然后展示“鲜花”视频或者图片让学生练习从整体到部分的仿写。

如李旌宇同学在“先整体后部分”小练笔中这样写道：“公园里的鲜花真多呀，到处都是花香，到处都是花的踪迹。黄的，白的，红的，紫的，有的全开了，有的还是花骨朵儿，有的似乎还没睡醒，真是一幅美丽的画呀！”他的这段文字巧妙地运用了“整体描写”这个法宝对公园里的鲜花进行了整体描写，赢得了同学们的喝彩。

课后他按照老师的要求对公园里的一朵花儿进行了“部分描写”：“其中，紫盈盈的喇叭花是最可爱的，它像一只巴掌大的小喇叭。走近这些‘小喇叭’，你似乎能听到它们吹出来的优美乐曲声。” 于是，一段优美具体的文字、一幅美丽的画面便呈现在大家面前了。

四、专项训练四：词语积累与运用

词语积累少、词汇匮乏也是写景作文中的大问题，不少学生的语言不够丰富，读来让人觉得枯燥、乏味。因此，这个专项训练主要是引导学生在平时的阅读中注意积累描写颜色、形状、大小等高级词汇。

教师以《火烧云》为例，让学生积累几类描写颜色的词语：ABB、半……半……、植物+它们的颜色……，通过“背诵擂台”等游戏环节促使学生积累更多的词汇，再通过看图说话、写话的方式引导学生加以运用。

五、总结

小学4-6年级的学生对抽象言语材料的记忆仍然以具体事物为基础。为了更好地体现本组小练笔的针对性和专题性，我们在设计、实施的过程中，尽可能地向单元习作指导课看齐。专题小练笔不仅丰富了学生的写景手法，提高了学生的写景能力，还激发了学生写景作文的兴趣，增强了学生的写作信心。实践证明，运用专题小练笔提高四年级学生写景作文的水平取得了一定的成效。

【参考文献】

[1]唐懋龙.教好“教材里的作文”：小学作文常规课教学的探索[J].小学语文教师，2010（11）.

[2]胡正宏.如何拓展写景作文的思路[J].语文天地，2006（08）.

小学生写景作文：春天的樱花500字 第5篇

我走出门，去寻找春的声音。

来到小河边，只见河上的冰已融化，河水淙淙地流着，好像一曲欢快的乐章，小鱼小虾在快乐地上下跳跃着，让人想起“鱼戏莲叶东，鱼戏莲叶西，鱼戏莲叶南，鱼戏莲叶北”这句诗来。好一派生机勃勃的景象。来到花园，春的使者们在争先开放。看！牵牛花吐着粉红色的小喇叭，正吹着一首首春天的歌曲，金银花正把金银色的小花奉献给春天，玫瑰花那迷人的香气，让人陶醉其中，流连忘返。粉色，幽蓝，金黄，火红的颜色，让人目不暇接，它们都把自己打扮成一位美丽的花公主……花园里的春天使者把我迷住了，我呼吸着那春的香气。春天真的好香。

从花园里出来，我又来到了小鸟的“天堂”，在树林中，一片片刚发出来的嫩芽让我眼前一亮，那是多么绿！那种绿，是多么美，绿的明亮，绿的清脆，好似一颗颗经过细心雕刻的玉一样。小鸟们在小树上，天空中展翅飞翔。瞧！他们多可爱。有的在小树上梳理鸟毛，有的比翼联翩，令人羡慕，有的在天空中放声歌唱。“啾啾啾，啾啾啾……”这美妙的音乐，让我陶醉其中了。

眨眼间，天色已黑，我只好依依不舍地往家中赶。当我在小路上行走时，一阵春雷响起，下起了春天第一场雨。春雨连绵不断地下着，细的像牛毛，像针，滴滴洒在我的镜片上，眼前一片朦胧景象……我不由得加快了脚步。

春天，如此美好，我爱这春天。

春天樱花作文500字 第6篇

我站在草坪上，头上是一片湛蓝湛蓝的天空，脚踩一片片绿莹莹的草地，我仰望着樱花，它好似一片片美丽的雪花，随着风儿轻轻地舞动着。

我轻轻地走到樱花的旁边，这时才发现，花瓣里色透白，它仿佛像一颗颗心。我欢快极了，我围着樱花转来转去，空气中时不时传来一阵阵香味，随着风的节奏，传来沙沙的声音，伴着风儿，无数花瓣落下，他们迈着轻盈的步子在空中打着旋，像一个个俏皮的小精灵施展着它们的魔法。它们散落的那一刻，我似乎感觉到它们那无畏的精神，花开花落花满天，而我站在此情景当中，感受到世间万物的美，那么真实、那么动人。

小学生写景作文：春天的樱花500字 第7篇

春天到了，花朵开了，我们一起来看看草丛里有哪些好朋友呢!

哇!我看见了青蛙在唱歌，它们的歌声有如黄莺出谷一样，我好像在欣赏一场演唱会，听得我如痴如醉;我也看见一只背着房子的小小牛蜗牛，它慢慢的爬着，它卖力的爬着，好像一台跑得很慢很慢的乌龟车，一路悠闲的.欣赏沿路的山光水色;我还看见了一条长长的绳子，啊!那不是绳子，是一条又长又大的蛇!我生怕被咬了一口，会让我生不如死、痛不欲生，我只好在远处看着它蛇形而去。唉呀!交通警察该来开它罚单呀!突然，刚刚才开完演唱会的青蛙不怕死的在蛇的面前跳来跳去，蛇果然马上以迅雷不及掩耳的攻势，就生吞活剥、大快朵颐起来。啊!演艺圈又失去了一名闪闪发光的大明星，真是可惜!

春天的雨露，在叶片上，有如一颗颗耀眼夺目的钻石，小草受到了雨露的滋润，小树迫不及待要成为顶天立地的神木，我也被那不放弃的精神所感动，希望它可以为大地撑起美丽的天幕。

一阵春雨过后，雨过天青，天空出现一道美丽的彩虹，让人心灵舒畅，我也好希望幻化成蝴蝶在草丛上翩翩起舞……这样的如诗如画，叫我何等的愉悦!

小学生写景作文：春天的樱花500字 第8篇

在这个花香鸟语、春光明媚的时节，基本上每一个礼拜天母亲都需要带我一起去自然界，观查自然界的转变。由其是花的转变要我难以忘怀，逐渐仅仅一个小花蕾，再过一周去，就绽开出甜甜的笑容，再过一段时间就发觉树技上吐出来了嫩稚的绿叶子，把每一张笑容点缀得更为活力四射。

最要我回味无穷是繁华世界的郁金香花，父母携带我和姨妈一家去看花。这儿是一个非常大的苗木基地种植基地，主要是郁金香花很有特点，可缺憾的.是大家错过最好是的开花期，郁金香花早已逐渐凋落。带上心态离开了一段，几个讨人喜欢的藏獒、粉色的玉兰花、雪白的樱花盛开等或是淡化了我的缺憾，要我大饱眼服。嗅着浅浅的芬芳，禁不住想到校园里的樱花盛开，如果能在这个漂亮而幸福的时节里坐着树底下看书，那该多悠闲啊!

春天的写景作文500字 第9篇

冬爷爷走了，春姑娘吹着口哨，迈着轻盈的步伐，来到了我们的身边，它挥挥手中的蜡笔，就给大地穿上了一件五颜六色的衣裳。

春姑娘来到树林里，它一吹口哨，大树就变得绿油油的，许多大树抽出了新的枝条，看，那柳树，微风吹来，柳条晃来晃去，像是在梳理它那长头发，那杨树，它的树叶嫩嫩的，树十分高大，像顶天立地的巨人，正在守护这片森林。

春姑娘来到花园里，它一吹口哨，花园里的花全开了，瞧，那桃树，树上的花全开了，一阵风吹来，桃花正在春风中眨着眼睛呢。那梨花，雪白雪白的，整棵像被盖了一层雪。那边有一大片油菜花，它在阳光的照耀下显得金灿灿的，像给大地盖上了一层金毯，这些花中还夹杂着一些不知名的小野花。

春姑娘来到小河边，它一吹口哨，小河清澈见底，甚至能看清水底的沙石，小鱼儿在水底自由自在地捉迷藏，小蝌蚪排着整齐的队伍，仿佛在寻找自己的妈妈。抚摸一下河面，你可能会想起妈妈的怀抱。岸边，小草探出了脑袋，好奇地望着世界。

在春天的大自然中，我感到无比振奋，小草告诉我努力向上，花儿告诉我珍惜春光，大树告诉我脚踏实地，小鸟告诉我学好本领，展翅高飞。

春天的写景作文500字 第10篇

看!到处充满春天的诗意，春天的生机……

瞧!那一树桃花，相互攀比着，都把自己最灿烂的“笑容”给游人;都把自己最好的“肤色”给游人;都把自己制造的“香水”给游人;因此走过不得不感叹：啊!多香啊!啊!多美啊!粉红色的像一个个羞答答的小姑娘!

看!那柳树姑娘，身上的“头发”也越来越青了，本来是干燥的，现在就像用了洗发露一样，当然她也笑弯了腰!

看!那一片湖水，水明如境，多么漂亮啊!里面还有鱼儿游来游去，我用手去摸离最近的那条，还没触到就已经把它惊跑了，只触到冰凉的水，十分舒服，捧起来喝一口甜甜的，就像泉水一样。

那远处还有一座塔，就像圣诞树一样;还像衣着红色的巨人立在前面。

塔的周围是树，树包围了塔，还包围了房屋，远看觉得像一个个淘气的孩子在玩捉迷藏。

听!鸟儿在枝头歌唱，柳树姑娘发出沙沙的声响，桃花姐妹在开“迎春歌会”;人们在桥上议论：今年真好，这里真美!这……

春天，春天，迷人的春天，充满诗意的春天，我爱这迷人的春天。

春天来了

那春姑娘又来了，他用甘甜的润滋哺乳着我们，她迈着轻盈的脚步带着一路鸟语花香来到人间。

春天她就像一位魔法师，是报春使者。在花园里她艳丽了桃花，茂绿了树林，在不知不觉中，迎春花开了，草地上的小草也迫不及待地钻出了地面，长出了嫩嫩的新芽。柳树的枝条向下垂着，就像是美丽的姑娘。不过，它们都在春雨的滋润，太阳的照耀下，它们都格外的生机勃勃，充满了活力。

可爱的小燕子拖着那剪刀似的小尾巴，从那南方又飞了回来。它们的欢快叫声像是在说：“春天来了。”是啊，“一年之计在于春。”在新的季节里勤劳的农民伯伯又开始忙碌了。我们大家也在新的季节里成长了一岁，我们会用汗水谱写着我们一篇篇动人的歌曲。

田野里，绿丛丛的麦苗从睡梦中醒过来，一片片绿色的稻田好像一块块碧绿的毛毯，金黄的油菜仿佛是一朵朵闪闪发光的金花。一条小河缓缓地流淌着，似乎在欣赏美丽的景色，不远处，几株桃花树盛开了，粉红粉红的花瓣艳丽多彩，芳香扑鼻，仿佛洒了许多香水。春姑娘把春天变成繁花开放的季节，变成了万物复苏的季节，变成了气候温暖的季节，变成了美丽迷人季节，春天是多么可爱啊!它绚丽多姿，阳光灿烂，草绿花鲜。

春天写景抒情的作文500字 第11篇

太阳早早的偷偷的溜进家里，远处山也明朗的早了，包头站繁杂的人群也看得清了。

家中缸中的小鱼也勤快了许多，让他们讨厌的电热棒也取出了，腾出了少许空间，那也是他们期望的，虽然不会说话的，但看得出他们是兴致勃勃的，在水草中游曳，小虾披着红袍，张着大爪挥舞着，追逐着那些颜色鲜艳的小鱼，忙的不亦乐乎。

杜娟、米兰、扶桑，都开满了花相互争宠，粉红的像贵妃的裙，红的像小时候姥姥剪的窗花，让人心旷神怡;就连那些不开花赏叶的植物也像红了眼似的，新叶吐的满满的，嫩绿嫩绿的特别喜人。

坐在书房里，提着毛笔望着窗外，原来得绞尽脑汁才能想起的诗句，现在脱口而出，下笔流畅了许多，对面保利的小花园里晨练的人们也比往日早起了许多，穿的花花绿绿的，就像一朵朵摇动的花簇，勾起我也想去加入的念头，但又怎么可能呢!

楼下不知曾几何时人也多了许多，是赏花的吧!早上站在桃花丛中，微微的花香掠过，闭了眼，树上仿佛已经满是桃子了，绿中带着红，咬一口水灵灵的!其它的小树丛也油绿绿的，一派生机盎然。

在包头，雨是最稀缺的，盼也盼不来，即使来了也是像牛毛一样漂漂洒洒，像花针，像细丝，意思一下，告诉人们春天来了，过一会唯一能让你知道他来过的就是车玻璃上花花点点的泥。

马路上灯也不着了，路边电杆下已经被小松柏包围，一些过路的行人想抄近道看来也是不可能了，卖早点的小贩叫嚷着，开始了一天的劳作，但心里却喜滋滋的，手中的零钞也平时多了许多。

北方的春天比南方来的晚，想小的时候，每年大年初一老人们总说是立春了，给小孩们换上崭新的衣服，这是我们当时一年中最开心的日子，真的等到春暖花开时，那种喜悦却再也找不着了，又该上学了!其实当时要是想春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着来晚了吧，那该多好啊!。

写春天的写景作文500字 第12篇

春天来了，小雨无声无息地下着，洒向万物，花草树木都高兴地在雨中欢笑。

春雨过后，杏花像飞舞的银蝶落下来了，使人感到春天的温馨和浪漫。山上，树木被春风摇醒，睁开睡眼，张开了柔嫩的臂膀，扭着腰肢。春水轻轻流动，春光在碧波里荡漾，垂柳抽出了嫩芽。一朵朵的桃花开满枝头，散发着淡淡的清香;小草顽皮地钻出地面，东瞧瞧，西看看;高高的柳树垂下一串紫红色的杨花，就像装饰在灯笼上的一条条红线。一丛丛的迎春花，像无数颗金星系在一条条绿带上。茉莉花开了，一朵朵雪白的小花呈现在我眼前，牵牛花也开了，在绿丛中伸无数个小花蕾，像一个个小棒椎，直直地立着，开的花像个小喇叭。

风柔柔地吹;枝头，悠悠地闪，明媚的春光洒在身上，暖在心里。浪漫的春花，啁啾的小鸟，透露着春的灵秀，春的欢乐。啊，迷人的春天，孕育着一个多么金碧辉煌的世界!那一点点醉人的嫩绿，幻成一团团的萌动、耀眼的金黄。

我爱春天。爱她那迷人的清香和她带来的五颜六色的世界。

春天来了

春天来了，春天来了，春姑娘迈着轻盈的脚步来到了人间。

春姑娘来到田野上，小草已经探出了嫩绿色的小脑袋，好奇地张望着这美丽而又奇妙的世界。农民播撒下的种子，也在一个劲儿地向上钻。春姑娘见了，便泼撒下一串串“珍珠”，种子在太阳和“珍珠”的沐浴下，茁壮地成长着，农民看着看着，脸上笑开了花。

春姑娘来到树林中，树林披上了翠绿的新衣裳，冬眠了的小动物们也苏醒过来，开始了树林中的第一次“狂欢节”。小燕子也从南方飞回来，在树林的上空盘旋。

春姑娘来到公园里，桃花开满了枝头。粉红的桃花犹如一张张笑脸。白玉兰也开了，洁白无瑕的玉兰花缀满了枝头。有的迎风摇曳，犹如一位身披白纱的少女正在翩翩起舞;有的才展开两三片花瓣儿，就像一个个可爱的小酒盅;还有的傲立枝头，仿佛是一位位士兵，正待接受检阅……远远望去，真是仪态万千，惹人喜爱啊!

春姑娘又来到小河边，柳树吐出了新的枝叶，长出嫩绿的叶子。柳枝如同瀑布般倾泻而下，轻轻地拂过水面，仿佛一位位婀娜多姿的少女一边梳洗头发，一边欣赏自己映在水中的倩影。迎春花也开了，层层叠叠的枝叶间，开着千万朵黄色的小花，犹如一块巨大的翡翠之间，镶嵌着一颗颗小巧玲珑的黄宝石。

春天来了，春天来了!

我爱春天

一年四季，多姿多彩，风景如画，美不胜收。而我最喜欢的季节就是春天，春天给人一种焕然一新的感觉。

小时候，每当春天来临的时候。我便会和我的好朋友们去村东面的小河边玩。河边是一望无际绿油油的麦田。有时候天上还会有一两只大雁在蔚蓝的天空中飞翔，河边刚刚发芽的垂柳是多么的嫩。河岸上偷偷从湿润的土里钻出来的小草是那么的软。你站在岸边向远处看能隐隐约约，看到小河里还有三两只小船在打鱼。你走进麦田，麦田里到处生机盎然，如果你运气好的话还会遇到出来觅食的野兔。来到桃树林里面。成群结队的蜜蜂在你的耳边飞来飞去。闭上眼，仿佛树上的花已经结满又红又大的桃子。

春天的雨就像朱自清先生笔下写到的：《“于是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密的斜织着，人家屋顶上全笼罩一层薄烟。”》雨后树的枝叶被洗刷的发亮，小草也青的逼你的眼。

傍晚太阳下山了在地里工作了一天的农民伯伯也陆陆续续的回家了，晚饭后人们便成群结队的来到村里的广场上。孩子们都急匆匆的从家里跑出来，他们怕出来晚了游戏已经开始了。

家乡的春天写景500字作文 第13篇

早晨醒来，山还被雾笼罩着。在雾里的山有一点儿绿，那是因为小草钻出了地面，象征着春天的到来。走近看个仔细，可空落落的，那小草好像知道我的到来，悄悄地躲了起来。真所谓是：“草色遥看近却无”。这时候，雾水包围着我，我想有点小雨来点缀，该多好呀!山上的灌木睁开了惺忪的睡眼，如果被小雨洗过以后，它们就会更加精神了，更加的青绿了。放眼望去，山上布满了绿，给蓝天更增加了一份颜色。山坡上，充满幻想的迎春花都开了，它要在夜深人静的时候，用它的藤爬上天空，去看一看月宫是怎样的呢!被花儿点缀的绿衣更加的神奇，被风儿吹动的花衣更加的美妙，好似一位仙女穿着偌大花衣在翩翩起舞。等到快日出的时候，那点小草更嚣张了，一下子染绿了大半个田野，染绿了被它陶醉的人的心海。

这时候，家家户户，老老少少，大大小小，一个个都跑出来了，为的是一睹这春天的风采，沐浴着春天的阳光。搬把椅子，坐在门口，远眺群山，满眼春色，享受着柔和的春光。

春天是悠闲的季节，水也变得悠了起来。小河总是缓缓的流淌，不像夏天那样急，也不如冬天那样一动不动。春天的水是快乐的，路上的人们哼着歌，而它也跟人们应和着。水边的嫩柳，这时也美了起来，摆一摆腰身，在水里照一照自己的模样，想起自己光秃秃的时候，心里美滋滋的。大家都像选美一样跳起了自己的舞蹈，硬要比个高低似的。

春天写景的中考作文500字 第14篇

春天的柳树以清泉为明镜，飘扬着自己绿色的长发，仿佛是绿色的油漆涂在上面，显得十分清秀，越看越觉得柔美可爱，还有点儿仙风道骨呢!柳树上停满了小鸟，吱吱喳喳地吵着，仿佛在说：“春天来了，这些树长出了茂密的叶子，我们停下来聊天歇息吧。”

春天的天空是蓝色的，天空一碧如洗，好像用清水洗过的蓝宝石一样。天止的云千姿百态、各种各样，有时候像逃跑的野兔，有时像捕食的考虑，有的像奔跑的白狼……看，那不是马伯伯云吗?它正练习晨跑呢!咦?那是谁啊?哦，原来是孙悟空啊!他还要大闹天宫啊?自然，有云的地方一般就有清风。哇，一出门，就与充满香气的清风撞个满怀。

小溪清澈见底如同小条透明的蓝绸子，静静地躺在大地怀抱里。一群小鱼游过来，有的在追逐嬉戏，有的在吐泡泡，还有的在和同伴玩捉迷藏……小河顿时热闹起来了!