畜牧专业毕业论文范文第1篇
关键词：高职畜牧兽医专业;学生;毕业论文;实验能力
畜牧兽医专业属于应用性和实践性很强的专业，以培养学生实际应用能力和提高职业素质为宗旨，这就决定了实践教学和动手能力培养是重要的教学环节之一。毕业论文作为学生在校学习阶段的最后一个教学环节，是学生综合运用所学理论知识分析解决实际问题的一次系统训练和检验过程，有利于提高学生的实际操作能力和创新技能。目前，高职学生的毕业论文质量普遍不高，主要原因是学生没有能全心全意地完成论文，大部分学生在备考专升本或是找工作。另一个因素是管理不善，论文指导过程管理松懈等。
毕业论文环节中存在的主要问题
选题不新颖，科研内容大部分是重复 畜牧兽医学生的毕业论文题目应依据专业培养目标，紧密结合当前动物生产的实际情况由专业教师拟订，并由学生根据自己的特长和兴趣与指导教师共同商定，或者由学生自由选择题目。但是，目前大部分学校都是指导教师根据学校实验室硬件来定题目，往往会出现很多重复性的科研。如上届学生毕业论文的题目是《牛蛙消化酶的研究》，下届学生写的是《林蛙消化酶的研究》。这类论文题目仅仅换了一个实验动物，实验过程大部分都是重复。
查阅文献不足，操作不规范 进行深入的调查研究，阅读大量的国内外文献资料，是写好毕业论文的重要一环。无论是纸质文献资源，还是电子文献资源，学校都能提供。如果在这方面发挥主观能动性，学生可以写出一篇不错的文章。许多学生却忽视了这个环节的重要作用，实验环节更是漏洞百出。有的学生甚至连移液管、容量瓶等容器都分不清，操作时常常忘记洗涤，导致数据不可靠。这方面知识的欠缺说明学校对学生实验课的学习与考核不重视。
原因分析
造成高职学生毕业论文工作中存在许多问题的原因是多方面的，具体表现在以下几方面。
缺乏对毕业论文教学质量有效的监控机制 目前，学校对高职毕业论文工作的管理与规范还存在着较多问题，没有形成完备、有效的管理机制来确保毕业论文的质量。一是缺乏对指导教师在指导毕业论文过程中的检查和监督，导致学生毕业论文工作缺乏强有力的保障机制。二是未能建立毕业论文工作的评估与激励机制，使指导教师没有较高的积极性进行毕业论文指导，学生也会形成“毕业论文写作的质量并不影响毕业和就业”的错误观念，因而在毕业论文写作上采取了无所谓、敷衍、走过场的态度。
对实验课重视不够 实验在课程教学中占有十分重要的地位。通过实验课学习，不仅锻炼学生的实验技能，加深对课堂所学基本理论知识的理解，而且还能加强对学生科研思维的培养，重点培养学生发现问题、分析问题和解决问题的能力，进而培养学生的创新能力。
学生对待毕业论文的态度不够端正 一是由于学校管理疏松，二是由于用人单位在招聘毕业生时很少询问和考察毕业论文的质量，学生由此认为毕业论文质量对就业影响不大，不愿多花时间和精力进实验室做实验。学生在毕业论文写作过程中没有发挥主体作用，无形中放松了对毕业论文设计的要求。
提高高职学生毕业论文质量的对策
实验能力的培养是一个复杂的系统工程。在指导学生毕业论文过程中，教师应着重做好以下几项工作。
加强对毕业论文工作的过程管理，加大对毕业论文指导工作的激励力度 毕业论文是对学生进行科学教育、培养探求真理精神、提高学生科研能力的有效途径，也是培养学生优良的思想品质、责任感、使命感和进行综合素质培养必不可少的教学环节。因此，必须将严格的管理贯穿于整个毕业论文工作过程中。学校职能部门应制定毕业论文教学质量检查指标，加强对毕业论文的宏观管理和监控。对指导教师而言，高职学生毕业论文指导不仅是一项艰巨的脑力劳动，需要对当前的科研动态有一定程度的了解，需要投入大量的时间和精力，还要购买一定数量的实验动物和试剂。如果学校对教师指导学生毕业论文这项工作的报酬很少，就会影响实验精确度，降低论文的质量。为此，学校应建立有效的激励机制，把指导毕业论文的质量和提高学生的实际操作能力作为评价教师的重要指标之一，并在课时配备、津贴补助、评优晋级等方面予以倾斜。这样，一方面可以充分调动指导教师指导学生论文工作的积极性，使其集中精力完成毕业论文环节的各项教育教学任务;另一方面可以更好地吸引一些教学、科研水平都较高的教师参与到学生毕业论文指导工作中来，从而在一定程度上减轻毕业生规模扩张给学生毕业论文指导工作带来的压力。
充分利用实验课提高学生的实验能力 写好一篇研究性论文，重点是把实验做好，这就要从平时的实验课抓起。对于教师来说，每一次实验课都要对实验仪器设备的工作原理、技术性能、规范操作、注意事项有足够的了解，而且还要能够熟练地操作使用，要有精湛的操作技巧，对一些故障能及时排除或进行必要的维修;对于学生来说，要做好实验前的预习准备，在实验前就了解本次实验的内容及所用的仪器，提出自己的问题，做到心中有数。实验预习对培养学生的独立工作能力、启发思考、提高实验效率和质量是十分重要的，可以作为对学生的一项硬性要求。其次，在实验教学过程中，教师扮演的是“引导者”的角色，既防止放任自流，又防止过分限制学生。实验时要充分利用实验动物，比如在做蛙的坐骨神经——腓肠肌标本时，引导学生观察蛙的消化系统、生殖系统等。要减少学生对教师的依赖性，放手让学生自己动手，最大限度地调动他们的求知欲和钻研精神，引导他们找出问题的原因和解决的办法，以增强学生的自信心，培养开拓创新的精神。实验记录是进行实验总结的依据，因此，不管实验进行得是否顺利，都要指导学生认真、实事求是地进行记录。在实验中，学生既要记录正常的数据和状态，更要记录异常时的数据、状态及各种异常现象。做好实验记录，不仅有利于实验报告的撰写、总结丰富自己的实践经验，更有利于培养学生严谨求学的科学作风。提高学生的实验能力，不仅能提高毕业论文质量，而且对校外实习乃至将来的工作都是十分重要的。
开放实验室 开放实验室的目的是让学生受科研氛围的熏陶，对畜牧兽医专业内容感兴趣，这样，毕业论文便会更新颖。开放实验室，可以充分有效地利用资源，充分体现以人为本的现代教育理念，激发学生学习的主观能动性，调动学生的积极性和创造性，加强学生的动手能力培养，提高学生的综合素质，并且有助于学生科研兴趣的培养。开放实验室是一种行之有效的方法，可以使学生不再完全依赖教师，自己开动脑筋设法完成实验，使实验室真正成为教学的重要基地。在开放实验室里，学生还可以自由地选做实验，同时可以使学生养成遵守纪律和爱护公物的品德，形成探索科学的良好习惯，培养学生求真务实的科学态度、严谨周密的工作作风及团结协作的集体主义精神。
参考文献：
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作者简介：
王东梅(1978—)，女，辽宁朝阳人，硕士，辽宁医学院畜牧兽医学院讲师，研究方向为特种经济动物。
杨凤影(1980—)，女，辽宁阜新人，硕士，辽宁医学院畜牧兽医学院讲师，研究方向为遗传学。
畜牧专业毕业论文范文第2篇
2、浅谈加强畜牧兽医队伍建设 促进畜牧业大发展
3、基于乡镇畜牧兽医技术推广体系的问题及对策研究
4、农村畜牧兽医新技术推广体系建设与强化分析
5、农村畜牧兽医新技术推广探讨①
6、加强基层畜牧兽医技术服务 促进畜牧兽医事业发展
7、试析畜牧兽医防疫工作重要性
8、对基层畜牧兽医动物防疫工作的重点探讨
9、“双创”视角下畜牧兽医专业实践性教学改革
10、试论农村畜牧兽医新技术推广体系建设问题
11、提高畜牧兽医技术水平促进畜牧兽医事业发展
12、畜牧兽医动物防疫工作重点与存在的问题研究
13、加快畜牧兽医技术推广体系建设 推进畜牧业快速发展
14、乡镇畜牧兽医站畜禽防治现状及对策
15、浅析如何提升畜牧兽医综合服务水平
16、浅析畜牧兽医技术管理存在的问题及对策
17、畜牧兽医工作中动物检疫的现状分析
18、产教融合背景下中职畜牧兽医专业的校企合作路径探析
19、试论基层畜牧兽医如何做好动物防疫工作
20、高职畜牧兽医专业建设与地区畜牧业发展服务对接的对策研究
21、基层畜牧兽医动物防疫工作思考研究
22、基层畜牧兽医防疫工作路径研究
23、如东县畜牧兽医人员业务水平现状与畜牧兽医人才断层问题的对策
24、基层畜牧兽医体制改革路径分析
25、农村畜牧兽医公共服务体系现状及对策
26、畜牧兽医专业校外生产性实训基地建设及运行机制探索与实践
27、畜牧兽医工作中动物检疫现状及改进措施探析
28、加强畜牧兽医队伍建设 促进现代高效畜牧业的发展
29、新技术在畜牧兽医站动物防疫工作中的应用
30、新形势下如何做好基层畜牧兽医动物防疫工作探讨
31、畜牧兽医动物防疫工作存在的问题与对策探讨
32、数字技术赋能畜牧兽医行业探究
33、加强畜牧兽医队伍建设 促进畜牧业健康发展
34、乡镇畜牧兽医部门如何提高工作效率
35、畜牧兽医类在校生实验室安全教育的强化途径
36、加强畜牧兽医管理提高动物疫病防控能力探析
37、畜牧兽医防疫工作的重要性及对策分析
38、基层畜牧兽医动物防疫工作的重点探讨
39、如何做好基层畜牧兽医动物防疫工作
40、畜牧兽医卫生检验工作存在的问题及对策分析
41、农村畜牧兽医新技术推广体系建设必要性及对策
42、畜牧兽医工作中动物检疫现状与措施
43、探究如何做好基层畜牧兽医动物防疫工作
44、强化畜牧兽医队伍建设 提高畜牧兽医技术推广水平
45、浅谈传统畜牧兽医与现代畜牧兽医的区别
46、畜牧兽医专业教学现状及改革策略的研究
47、畜牧兽医专业动物学课程思政教育设计
48、浅析基层畜牧兽医技术管理存在的问题及对策
49、加强畜牧兽医队伍建设 促进畜牧业健康快速发展
畜牧专业毕业论文范文第3篇
摘 要： 本文通过讨论高职院校畜牧兽医专业化学课程教学中存在的问题，以及分析畜牧兽医专业课程及岗位要求，探讨高职畜牧兽医专业化学课程教学改革方向。
关键词： 畜牧兽医专业 化学课程 教学改革
化学作为基础学科之一，与畜牧兽医专业有着密不可分的联系，是从事畜牧兽医专业科学工作者必须掌握的一门基础课程。例如，畜牧兽医专业中的动物药理、家畜卫生、理化检验、动物检疫和动物营养与饲料等课程都要用到化学理论知识和操作技术。因而，高职化学教学在畜牧兽医领域人才培养中有着重要的支撑性作用。
一、高职院校畜牧兽医专业化学课程教学中存在的问题
（一）课时问题。
为了推进学生职业能力培养，赋予学生更大的自主学习空间，各高职院校逐渐缩减课堂教学学时比例，化学课程也不例外。很多学校将原本64学时缩减为48学时，甚至更少。
（二）学生实验技能水平降低。
化学是以实验为基础的一门基础学科。实验教学的一项基本目标就是强化学生实际动手操作能力，能力提高是一个由量变到质变的过程，需要大量实际动手操作训练。化学课程整体课时缩减导致实验教学课时缩减，影响学生动手操作能力培养，不符合畜牧兽医人才培养目标。
（三）化学知识与专业知识联系不够紧密。
目前，很多高职院校在畜牧兽医教材选用上与专业实际结合不够紧密，教材内容过分体现学科系统性，导致高职化学教学与畜牧兽医专业需要的知识、技能出现脱节，呈现出衔接的断层。
二、高职院校畜牧兽医专业工作岗位与化学课程的衔接
高职教育肩负着为经济社会发展培养高素质技能型专门人才的重任，核心特点是以岗位需求为导向训练职业技能，本身就是一种以实践动手能力为主、以理论教学为辅的教育体系。
高职院校畜牧兽医专业化学课程教学中应通过分析畜牧兽医专业毕业生从事的职业岗位，找出岗位对人才素质的要求，结合畜牧兽医专业人才培养方案，有利于确定本门课程定位及课程内容。
（一）兽医疾病防治技术类岗位分析。
此类岗位包括化验员、饲料检验化验员、畜禽产品检验员、动物疫病防治员等。通过分析这些岗位，我们可以看到这些岗位需要的技能都包括化学分析操作技术。如滴定分析技术在饲料分析中，用于氨基酸添加剂等的测定；在药物分析中用于阿司匹林、青霉素等的测定。
（二）畜禽饲养管理技术类岗位分析。
为适合此类岗位需要，畜牧兽医专业核心课程设置有猪、禽、牛羊及经济动物生产与疾病防治。其中疾病防治技术仍以化学分析操作技术为基础，而生产相关理论涉及物质代谢（糖、脂肪、蛋白质、核酸）、蛋白质生物合成，这些内容属于生物化学领域。畜牧方面，科学饲养动物、培育优良品种和改变遗传特性；兽医方面，探讨疾病病因，进行疾病诊断治疗等，需要具备一定生物化学基本理论和技术。所以畜牧兽医化学课程无论对专业技能还是专业核心课知识，都有基础性支撑作用。
（三）营销与技术服务类岗位分析。
营销与技术服务类岗位主要有两大类：饲料生产与营销、兽药生产与营销。此类岗位对知识及技能的要求更为宽泛，除了以上涉及的产品性质、标定之外，还要了解产品储存、运输及销售方面的知识、技能，相当于前两种岗位的综合应用，必然要求以化学课程为岗位理论和技能支撑。
三、探索化学课程教学的改革方法
（一）以提高学生综合素质为导向，探索多元化教学方法，重视对学生学习兴趣的激发和培养。
尽管学生在中学已对化学有了一定了解，但与高职专业其他课程相比，化学课程仍然显得较为枯燥、抽象。为此，一些学生已对该课程产生厌烦、抵触甚至畏惧心理。为此，在整个课程教学中，教师应当重视从学生学习兴趣入手培养。绪论课上要将化学发展及与专业课的联系讲到位，使学生充分认识学习化学课程的重要性，认识化学课程对畜牧生产实践的重要作用和应用。此外，还应借助现有条件，与时俱进地采用多种方式方法进行课程教学，提高学生对化学课程的学习兴趣，使学生更有意识地将化学知识与专业知识相联系，达到学以致用的目的。
（二）革新教学和实验内容，将化学和专业知识联系相融，实现职业能力培养目标。
化学课堂授课应当削弱与畜牧兽医专业学科之间的界限，更好地加强高职化学与相关专业的有机联系，让学生在认识到化学基础课重要性的同时，提高他们的学习积极性。化学课教师应当积极与其他专业教师交流互动，有针对性地补充和革新化学教学，以适应畜牧兽医专业学生专业岗位的需求，优化教学内容，控制深度和广度，使高职化学真正为各专业课所用，为专业课服务。
（三）培养学生实验、观察能力。
化学是以实验为基础的学科，在提醒学生实验过程中积极思考试验现象，全面细致地考虑试验条件，注重动手能力培养。在课堂实验过程中，及时纠正学生做试验过程中会出现的错误，加深学生感受，这样使学生在自己做实验的过程中注意多思考，全面细致地规划试验，严格按照实验规范操作，提高学生实验能力。
综上所述，为了满足高职教育职业要求和畜牧兽医专业知识储备的要求，化学教师要有意识地对教学内容进行革新，注重教学内容与实际岗位衔接，让学生认识到学习本门课程的重要性，为后续学习打下坚实基础，同时采取更丰富的教学方式激发学生学习兴趣，培养学生扎实地分析问题、解决问题的能力及动手操作能力，为后续工作打下坚实的基础。
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畜牧专业毕业论文范文第4篇
摘要：随着信息技术的不断发展，多媒体技术在畜牧兽医教学中的应用越来越广^泛，它所呈现在学生面前的是一个崭新的知识世界，可为学生提供大量的知识信息。该文主要从畜牧兽医专业课使用多媒体教学的优势和不足，对存在问题进行分析，并提出在畜牧兽医专业多媒体教学中的一些意见建议。
关键词：多媒体技术;职高;畜牧善医教学
文献标识码：B
doi：10.3969/j.issn.2096-3637.2019.12.048
0引言
通过对先进教学方法的探索与实践，为提高课堂教学质量和学生的学习能力，将多媒体技术应用于教学中，会推动畜牧兽医教学方法和教学形式的多方面变革，因此，为提高教学质量带来了新的契机。
1开展多媒体教学
1.1增加教学直观性、生动性
畜牧兽医课程的理论性较强，但与文化基础课相比，该课程的实践性很强，要求学生在学习中能建立起一个立体的动态生物概念，使学生全方位的理解某一知识点。但目前使用的课程教材存在传统数倍教材所特有的弊端，如过于平面化、内容比较僵化，虽然教材中会带有一些图片资料，但学生只能按图索骥，无法增强学生理解能力。而利用多媒体，教师可为学生展示一些立体、动态的画面，使呆板僵化的知识点变直观、生动。如在“肉用牛的品种”教学中发现对不同品种牛的列举较简单，而利用多媒体可将不同品种牛的资料展示给学生，学生可以根据直观的图片资料对不同品种牛的体征进行比较总结，学生自己得出的结论有利于加深其记忆力，掌握知识变得更加容易。在讲解家羊的习性时，可播放一段教学短片，展示羊的几个生活习性，让学生从感官上认识，让教学更加生动，进而解决教师用语言难于描述、学生理解上有偏差等问题。通过这些方式，能提高学生的学习效率，实现教学过程从难到易的转变，体现教学的直观性、生动性，提高教学质量[1]。
1.2突破教学难点，体现动态性
在教学中，许多概念和过程很难用语言和简单图片描述时，在教学的难点不能有效突破。在教学中，可利用多媒体课件或者直接做成动画解决。如在《猪胃管插入》教学中，最难点是胃管运动到会厌软骨时，由于软骨的变化，难以判定胃管进入的是气管还是食道，学生也很难理解和掌握。因此，利用Flash做了一个逐帧动画，展示胃管从口腔一直到会厌软骨直到气管或食道后的变化及判定方法。通过此课件的观察，学生理解胃管进人食道和气管的过程和判定方法，教学效果非常好突破了教学难点。
1.3让学生参与，突出交互性
利用多媒体课件上的交互性，可以让学生更多地参与到学习中。如在讲授《猪品种》这一部分，可以利用各品种猪的图片做成一个Flash动画，并利用Flash的交互性，做一些按纽，并编制好脚本，做成一个小游戏式的交互动画，让学生对猪品种选择判定，里面有一些提示和鼓励的语句，直到全部判定合格才能过关。这种小游戏学生很感兴趣，学生们都跃跃欲试，学习热情高涨，在游戏中认识各品种的猪，进而达到教学目的。
1.4拓宽专业知识面
畜牧行业的发展有其自身特点，主要是因为新的养殖技术、新疫病、饲料、添加剂、兽药、疫苗及其他产品的不断发展，造成畜牧行业的发展也瞬息万变，因此，畜牧兽医课程也受到较大影响，如果学生只靠教材中的知识适应该行业不够。在教学中加强对多媒体技术的应用能有效弥补课本教材的不足，进一步拓宽学生的专业知识。在讲“猪的蓝耳病”时，教材对其病因、症状等各方面有较详细的说明，但该病的发生发展、蔓延趋势、发病规律等方面在现实生活中有较大变化，这时教师可利用多媒体在报纸、杂志、广播、电视、网络等各种媒体上采集信息，使学生及时了解该病的发展动态，激发学生的学习热情，进而多媒体技术的应用为拓宽学生的专业知识起到很大的作用[2]。
1.5增加教学容量，提高教学效率
多媒体教学能迅速地把课程资源显现在学生面前，可大量节省教师讲课和板书时间，使教师能传授更多知识，增加课堂的容量，并取得好的教学效果。如讲授《鸡蛋的孵化过程》时，把21d中每天鸡蛋照蛋的变化全部讲完，2课时都无法完成，如果把每幅照蛋后的图片用flash做成1个补给动画，展示出1个鸡蛋逐渐变化到孵出小鸡的全过程，1节课就能完成教学任务。
2教学建议
针对教师在运用多媒体教学中所存在的各种困难，若要促进多媒体技术在畜牧兽医专业教学中的运用，可采取以下措施。
（1）增加多媒体计算机及多媒体教室的数量。通过前面对影响教师利用多媒体教学的因素的分析，学校现有的计算机拥有量已成制约教师运用多媒体进行教学的首要因素。因此，学校首先应该增加多媒体计算机及多媒体教室的数量，并支持和鼓励教师运用多媒体进行教学。
（2）对教师进行培训。学校可针对教师现有的计算机水平和课件制作水平，对不同层次的教师进行相关的培训，如与多媒体教学有关的教育理念和教学方法的培训、计算机基本操作、课件制作、网页制作等方面的培训。
（3）进行合作创新。在课件制作上，多与信息技术类教师合作，专业课教师根据教学提出做课件的要求和创意，与信息技术类教师共同完成课件。
（4）多举行课件制作比赛。学校可组织教师举行课件制作比赛，通过比赛达到提高教師制作课件水平的目的。最好全州或全省及至全国都经常举行课件比赛，尤其要畜牧兽医专业课教师多参加，共同提高。
（5）为教师提供教学资源，实现共享。学校可为教师提供教学软件、教学素材等，最好由教育主管部门牵头，由专人负责收集教学资源，把优秀的教案、图片、教学视频、gif动画、矢量素材、课件、软件、程序等发布在教学资源网站，免费下载，实现共享。充分利用已有的精品课程网站，如“畜牧兽医行业专业软件”精品课程学院网站的教学资源均已上网，可供师生共享使用。
3多媒体教学展望
国家教育部很重视对畜牧兽医专业教学资源库建设，未来发展重点是虚拟教学资源库，其中虚拟综合技能实训场以牛、羊、猪、禽、犬真实的养殖场景和生产环境为模板，采用Web3D虚拟互动技术实现对真实养殖场生产过程的模拟仿真，使学生能对不同动物养殖技术、疾病防治技术及生产管理等工作环节进行漫游、操作、测试3种模式的虚拟体验，通过三维动画操作过程，直观感受和掌握养殖场重点操作环节，达到技能训练的培训目标，这正是多媒体技术应用于畜牧兽医专业课教学的发展趋势[3]。
4结束语
在职业教育教学中，特别是畜牧兽医专业的教学工作，多媒体技术起到不可替代的作用，多媒体课件可突破教学难点、提高课堂效率，教师可通过多媒体课件创设情境，展示相关知识背景，引导学生独立地探索和发现、相互讨论和研究，激发学生的创造性思维。作为专业教师应深人教学一线，掌握畜牧兽医行业动态，了解新的科技知识，通过多媒体技术传播新知识新内容，培养出更多畜牧科技人才。
参考文献
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畜牧专业毕业论文范文第5篇
2011年7月，本人毕业于浙江大学畜牧兽医专业，2010年8月分配到xx镇技术推广中心担任技术员，从事畜牧兽医技术推广与动物防疫工作，至今从事畜牧兽医技术工作长达9年，在政治思想、职业道德、专业水平等方面都取得了很大的成绩，现总结如下：
一、 政治思想方面
自参加工作以来，我坚决拥护党的政策和方针，积极加强对党的理论学习，关心和学习国家时事政治，把党的政治思想和理论应用于日常实践工作中去，积极与同事讨论研究总结，并组织同事认真学习和宣传党的方针和政策。加强思想道德的学习与思考，树立正确的人生观、世界观，踏实工作，求真务实，为帮助群众脱贫致富，建立农和谐社会而努力奋斗。
二、 工作态度和职业道德方面
自参加工作以来，我对畜牧兽医技术推广与动物防疫工作总是满腔热情、勤勤恳恳、任劳任怨，有始有终。工作期间，我严格执行考勤制度，始终保持高度的责任感，努力将工作做到最好，坚持用科学的方法尽善尽美的完成工作任务，得到了上级领导和同志们的称赞。
三、学识水平、专业能力方面
本人专业技术过硬，工作能力突出，具有丰富的技术工作经验，比较系统地掌握了本专业的基础理论和专业知识，精通畜牧养殖生产的技术规程和标准，精通畜禽疫病防控技术规程和标准，精通动物防疫、动物检疫技术规程和标准，并能将理论知识与本单位从事的生产实践指导有机地结合起来融会贯通，把所学到的知识应用到生产实践中去，并善于总结实践经验具备较高的技术创新能力。同时能够较好的掌握与本专业有关的法律法规知识，了解本专业与相关专业国内最新科技动态和市场需求，并引进新产品、新技术进行推广。参加工作以来，多次获得单位领导的表扬和上级业务部门的肯定,，考核均称职(合格)。
四、继续教育学习方面
为了更好地适应当前的农业技术推广工作，在努力做好本职工作的同时，我十分注重继续再教育学习， 多次参加各级部门组织的技术培训， 每年按时完成继续教育。认真学习掌握新理论、新技能和新方法、新品种、新技术等相关知识，不断完善和丰富自身的专业知识体系
五、专业能力和业绩成果方面
1、作为主要参加者，参加实施了200
7、200
8、200
9、20
10、20
11、20
12、2013，广东省生猪调出大县奖励资金项目，负责XX镇生猪疫情及生产动态监测、疫病控制及病死猪无害化处理工作。每项目顺利完成，确保全镇生猪抗体水平合格，不出现重大生猪疫情，同时降低生猪疫病的死亡率，生猪出栏率提高到95% ，对病死猪实现无害化处理，有效降低了疫病的发生率与传染率，改善养殖环境，确保养殖安全。
2、作为主要参加者，参加实施了生猪标准化规模养殖场(小区)建设项目2013年中央预算内投资计划项目，参与制定项目实施方案，落实项目建设工作，推广生猪养殖的标准化、规模化、专业化、现代化发展模式。该项目顺利完成，在XX镇建立了生猪标准化规模养殖场，并建立了完善的兽医防疫体系，强化生猪疫病的预防与控制能力，促进了XX镇生猪养殖走上标准化、规模化、专业化、现代化的发展道路。最后，通过实施该项目总结经验，撰写论文《**县XX镇生猪养殖业发展的思考》，就生猪养殖业发展存在问题与同行探讨，思考解决对策，促进XX镇生猪养殖业的发展。
3、作为主要参加者，参加实施了2013、2014**县基层农业技术推广体系改革与建设补助项目，在2013年、2014年被聘任为技术指导，挂点XX镇对科技示范户农业技术服务指导，每年挂点指导科技示范户10多个，发布农业主导品种和主推技术，组织养殖、动物防疫技术培训工作，效果良好。
六、履行业务工作职责表现方面
1、认真学习、宣传、贯彻国家有关发展畜牧兽医食品业的方针、政策、法规，协助本镇政府制定全镇畜牧业发展规划、计划、具体措施并贯彻实施。
2、参与指导全镇畜牧业科技推广计划、规化并组织实施，指导全畜牧业生产发展，培训各村畜牧业科技员、基层干部和农民技术员进行科技示范，提供畜牧业技术服务。每年组织开展各类畜牧兽医技术培训班8期以上，深入基层、养殖基地为广大养殖户提供技术服务50多次。
3、参与建立健全需求疫病防治，进行畜禽良种改良、饲料饲草开发利用、畜产品及流通等一系列配套服务。为肉鸡养殖提供肉鸡疫苗注射、肉鸡疫病治理服务率达80%以上，为生猪养殖提供生猪疫苗注射、疫病防治服务率90%以上 ，引进推广二元母猪繁育技术，母猪受孕成功率达到80%以上，生猪高热病防治技术，有效提高生猪疫病防控能力。
4、积极收集国内外行业技术信息和市场信息，提供信息服务和信息咨询，每年提供相关信息50多条。
畜牧专业毕业论文范文第6篇
调整期望
结合实际作出正确判断
面对就业压力，一些大学毕业生的就业心理准备不足，心理素质偏弱，因此会产生价值认同模糊与失衡现象。
一方面，有些毕业生过高估计了自己的综合素质和各方面的能力，心理期望值过高。他们对自己的竞争意识、成就动机、心理承受能力、就业信心等方面的评价较高，但对自身具有的奉献精神、艰苦奋斗精神、创新意识的评价普遍偏低，而对当今用人单位特别看重的团结协作精神、敬业精神、诚信意识、责任意识的自我认同则更低。
另一方面，一些毕业生对就业的自我认知不准确。他们不懂得如何将自身优势与职业信息及市场环境进行有效结合，从而对自己的职业取向作出正确的自我判断。一些毕业生因家庭条件较为优越，加上自身所学专业市场前景较好，故择业的期望值也很高。
此外，也有一小部分毕业生在求职过程中由于准备不足，加之性别和个性的因素，对自身的素质和就业竞争能力评价过低，求职中存在依赖心理或自信心严重不足，不敢主动向用人单位推销自己，不敢主动参与就业竞争，求职过程中稍微受挫便感到无能为力，从而产生悲观、焦虑的心理。
因此，大学生在就业过程中，应该端正心态，根据形势，调整就业期望，注重培养良好的心理品质，提高自身能力和素质，不断提升就业竞争力。
明确方向
作好职业生涯规划
“不患才不济，而患志不立”。志向，说到底还是一种态度问题。而摆正态度，远比做好一件事的效用大得多。在就业形势日益严峻的今天，只有保持良好的就业心态，才能不被“就业恐慌”的情绪压倒，继而盲目地去选择那些并不适合自己的职业。也只有始终保持良好的心态，才能坦然面对各种不尽如人意的地方，充满勇气和信心地跨出职业生涯的第一步。
“没有方向将是最大的失败”。明确职业发展方向是求职成功的第一步也是最重要的一步，对于大学毕业生来说，最关键的不是“如何找到好工作”而是“我真正需要和适合什么工作”，如同正确地做事必须以做正确的事为前提一样，大学生应静下心来，审问自己需要一种什么样的生活，一年后?五年后?十年后?而思考的过程就是选择的过程，也是成长的过程。
“因为我们的眼睛距离我们很近，因此总是看不清自己。”大学生要防止自我认知上的“近视效应”，扩大视角来减少主观认知误差。从客观上说当前的“求职恐慌”大多是因为求职者自我定位模糊，缺乏方向而导致。因此，大学生有必要通过各种途径和渠道了解自己的能力和个性(如老师及同学朋友的评价)，这些都有助于自己改正缺点，积极面对挑战和竞争。端正心态
了解现实加强自我完善
良好的求职习惯和优秀的职业素养是大学生求职成功的前提。一些在求职中投简历过于随意、接听电话缺乏礼貌、面试着装失范等现象屡见不鲜，一些毕业生也因此失去工作机会。“于细微处见精神”，招聘考官一般无法在短时间内掌握求职者所有信息，只能通过细节进行考察。
所以毕业生在正式进入社会前，需要了解有关的礼仪知识、个人形象设计知识，以培养良好的求职习惯，争取在行为、举止、言语表达等方面做到大方、得体，进一步提高职业素养，尽量弱化学生气与学究气。
对大部分大学毕业生而言，社会既熟悉又陌生，机遇与陷阱并存，毕业生要顺应形势，调整心态，对社会现实有正确的了解。当下打着招聘旗号以达到非法目的的单位不少，毕业生初次求职即被骗早已不是新闻。为此，毕业生有必要提高防范意识和风险意识，了解和学习相关的劳动法规(如求职意向书中的保证金、循环试用期陷阱、培训费陷阱等)，而这些防范都以大学生对相关劳动法规熟悉、理解为前提。
此外，在细节上进行防范也十分重要，如无公司名称地址的招聘信息、直接列出不合常理的高月薪的信息、利用电话和电子邮箱招聘等，此类现象的防范都有赖于毕业生提高警惕。同时，毕业生要勤于通过网络及老师、朋友了解社会情况，知晓一些在社会上普遍存在的欺骗手段，进一步增强防范意识和权益保护意识。
就业是大学生人生中重要的转折，也是他们进入社会的关键时期。在这段时间内，他们会东奔西走、辗转求职于众多用人单位，会接触不同的人和事，有的甚至会受到不同程度的挫折和打击，焦躁、忧虑、兴奋、沮丧等情绪会随之而来。此时，高校的就业指导教师一定要做好相关的心理疏导与职业咨询，帮助毕业生调整心态，培养良好的求职心理品质，提升就业竞争力。
摘要大学生就业现在已经是一个社会问题了,就业情况不尽理想，学生所面临的就业压力较大,畜牧兽医专业的学生所面临的形势同样严峻，而影响大学生的就业 的主要因素是学生自身就业能力和综合素质。对大学生进行职业生涯规划教育十分必要，职业生涯规划是指在对个体的内心在心理特征和外在环境条件进行评定、分 析、研究的基础上，为其设定明确的长期职业发展目标，并制定相应的发展步骤和具体的活动规划。本文主要就我院畜牧兽医专业学生的就业情况和职业规划目前存 在的问题进行探讨，并提出了相应的工作思路。
畜牧兽医专业一般只有各省的农业大学和少数高职院校才有,每年毕业的学生也不多,加之现在国家对农业方面的投资较大,社会需要的缺口也较大, 给我们畜牧兽医专业的学生就业留下了很大的空间，但是要想我们的学生在这个大的空间里就好业，就要对我们的学生进行职业生涯规划指导。
根据相关的调查资料显示，近年来一些学校畜牧兽医专业学生的就业率可以达到95%以上，这个统计数据与当下的就业形势基本相符。但是现在的学 生有一部分不愿意吃苦,不想呆在养殖场的厂房里,只想做点轻松的事情,另外，从毕业生的就业质量上分析，目前由于我国市场经济的不断深入以及对相关大学生 就业相关政策上的倾斜，现在大部分的畜牧兽医专业的大学生能够找到工作，但是目前与用人单位签订正式劳动合同或者就业协议的占比不大，如我院2010年畜 牧兽医专业的毕业生共86名，2010年我院的畜牧兽医专业的大学生就业比率高达95%，我院与湖南农业大学进行合作办学,我院的学生入学时报考湖南农业 大学对应专业的自学本科,学生毕业时一般都选择就业,但是与就业单位鉴定就业协议的很少,能够和大公司签订就业协议的就更少了，大多数的畜牧兽医专业的学 生进入一些中小企业工作。这些又从侧面反映出畜牧兽医专业的大学生的就业能力薄弱，法律意识淡薄。
牧医教育主要为当地养殖业的发展建设培养高素质的实用性人才，学生主要到养殖企业的一线基层岗位就业,又苦又累,这就需要我们的学生要有吃苦 耐劳的精神.在充满竞争和挑战的社会里，大学生应该尽早形成好的职业观和择业观，养成正确的心态，正视现实、敢于竞争、不怕挫折，能客观地认识自我，过讲 座、授课等方式，引导畜牧兽医专业的学生掌握就业政策，帮助他找出自己的兴趣、特长、能力所在，形成自己的核心竞争力。其中最重要的是明确自我人生目标， 对自我进行正确定位。学生应全面地了解自己和认清自己，发现自己的不足和缺陷，努力加强自身综合素质、特别是职业素质的锻炼，树立正确的职业发展观。
加强就业指导，开展职业生涯规划。
大学生活对于每个人来说，都只有一次，难得而且珍贵。我们必须尽自己的全力珍惜自己的大学生活，不能让自己的大学上火就这样虚度。因此，我做了以上的职业生涯规划，我不知道这份规划书在将来的学习机工作生活中对我来说会怎样的作用，不过我清楚的是，至少现在它可以让我充分有效地利用现在的大学时光，不留遗憾。我始终坚信，有了理想和奋斗目标的人，才能在自己的学习和工作生涯中失踪立于不败的地位。
大学生就业指导工作应贯穿于大学生涯，不能局限于仅仅在毕业班做几场就业政策报告和求职技巧讲演，而应当根据大学生的心理特点，做一些具体的工作，帮助学生树立良好的就业观，具有稳定的心理承受能力，并能独立设计自己的职业生涯，做好对未来职业的预期[4]，同时结合大学生思想政治教育，加强毕业生就业个性化指导，帮助毕业生确立适合自己的职业生涯规划，时学生了解提高自身综合素质在职业生涯中的作用。 提高学生的专业素质，进一步加强校企合作 加强就业指导，开展职业生涯规划。
针对畜牧兽医专业毕业生与生产结合紧密，要求动手实践能力强的特点，及时调整培养方案，进一步增加实践教学和教学实习的比例，大力实施学分制，推行选课制度，允许学生根据自己的兴趣和职业取向自主选择专业课和专业选修课，拓展自己知识面，提高专业素质。与此同时，学院通过加强与用人单位之间的联系，与用人单位的科研合作以及电话联系等，开辟实习基地，加强互动，努力推广毕业生见习制度，了解用人单位所需所想，量身定做合格的专业人才，开拓就业市场，培养出既有专业理论广度、深度，同时具有较强动手能力的合格人才。 增强学校的服务意识高校作为教学科研单位，要转变自己的观念，从事学生管理和就业管理的人员在工作中要做到以学生为本，想学生所想，踏踏实实搭建全国快捷的就业网络平台，积极联系各政府人才中心和企业，提供更多的就业信息，拓宽就业渠道。结合当前西部大开发和中部崛起的国家政策，就业管理人员更应该做好政策的宣传和普及，让大学生转变就业观念，从单一的一线城市转向西部、中部的
二、三线城市，为中西部的发展做贡献。加强教育，转变学生的就业观念。
调查结果显示，畜牧兽医专业的本科生和硕士生的就业去向在企业方面显著增加，但是部分学生仍有老观念，认为还是“铁饭碗”稳妥，不愿意去企业，在择业时不切合实际，就业期望值过高，被动等待或盲目选择就业单位，造成就业信息的浪费，而不能实现毕业后的成功就业。农业高校应在就业指导过程中指导毕业生看清形势，准确定位，不等、不靠，主动有效出击，树立“先就业后择业”的观念。此外，报道显示，超过50%的大学生有创业想法，但是真正创业的学生还不到10%[5]，由此可见，大部分大学生都能对创业有所了解，但缺乏对创业的认识和进一步的可行计划。因此，高校应组织并鼓励大学生参加创业比赛，加强政策宣传[6]。如河南农业大学牧医工程学院，经常开办企业家课堂，邀请大型养殖企业、饲料、兽医企业的经理、董事长到学校为毕业班学生讲课，加强对学生的就业指导和教育，引导学生转变就业观念，促进就业;同时该校建立学生创业中心，开设创业方面的一些选修课程，划出专项经费支持学生创业，促使学生树立创业观念，让优秀的学生主动参与到创业中来。
作为一名学畜牧兽医的，并且是兽医专业。选择畜牧兽医专业对我来说其实是意见极具挑战的事情。但是，出于人们的生活离不开肉蛋奶，我还是坚定的选择了畜牧兽医专业。在如今畜牧业迅速发展，人们的生活有所提高。随着人们对肉蛋奶的大力需求，畜牧人才却供不应求，我想只有将畜牧的学习实践与其他专业的
猎联系起来，我们的才会有更加广阔的发展空间，无论是从事兽医，养殖，或是宠物行业，从事和劳动大驾致富有关的各项工作，都需要讲畜牧技术与其他个有关方面紧密的联系起来，这样就能达到事半功倍的效果。
院系：动物科学学院
班级：11级畜牧兽医专科(2)班
学生：巴点次仁