学校直饮水管理制度

学校直饮水管理制度（精选8篇）

学校直饮水管理制度 第1篇

学校直饮水卫生管理制度

为进一步加强学校学生饮用水卫生，保障学生的饮水安全，依据《生活用水卫生监督管理办法》、《学校卫生工作条例》、《中小学（幼儿园）食品卫生安全管理暂行办法》等法律法规的要求，制定我校直饮水卫生管理制度。

1、学校应制定直饮水突发污染事件的应急处理办法。

2、使用的直饮水机有有效的食品卫生许可证或卫生许可批件，有定期对饮水机清洗消毒的制度，定期对饮水机进行清洗、消毒（一个学期两次），并做好清洗消毒记录。

3、明确专人为师生直饮水管理员。并有有效健康体检证明，并按清洗消毒规程操作，清洗消毒使用的消毒剂有有效的卫生许可批件。

4、直饮水机处应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。

5、学校制定饮水突发污染事件的应急处理办法；

6、在校内一旦发现生活饮用水水质污染或不明原因水质突然恶化及水源性疾病暴发事件时，学校必须立即采取应急措施，及时报告卫生及教育主管部门。

7、要求学生自备饮水用具，学校不得配置公用饮水用具。

8、教育学生养成不喝生水的并节约饮用水的好习惯。

9、直饮水机专人专管，责任到人；李连生老师负责每天对直饮水龙头检查、消毒，楼层阿姨负责直饮水机的卫生清洁。

华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

学校直饮水管理小组名单

学校直饮水管理小组由组长、副组长等组成，组长由校长担任，并配备兼职的饮用水卫生管理人员。名单如下： 饮用水管理组织： 组长：周辉

副组长：张传东魏志雄

组员：李连生、年级组长、班主任、卫生老师 卫生管理员：李连生 校长周辉为第一责任人，饮水具体工作由总务处魏志雄协调，卫生管理员李连生老师负责检查工作，日常直饮水机卫生由楼层阿姨管理，直饮水机设备由维修人员胡建红老师负责。

华师附属航天龙城小学

2016年4月8日 直饮水突发公共卫生事件（包括停水）应急预案 为了保证学校用水安全，切实保护全体师生的身体健康，有效应急处置学校内可能发生的直饮水安全事故，确保事故处理工作高效、有序地进行，最大限度地减轻事故造成的损失，切实保障师生的生命安全，维护学校和社会稳定，我校对饮水安全工作特制订本方案。

一、成立学校直饮水突发公共卫生事件应急处理小组 组 长：校长周辉

副组长：副校长张传东、总务主任魏志雄

组 员：李连生、年级组长、班主任、卫生老师

二、针对“饮水安全”开展宣传教育工作

1、做好宣传工作

利用电视台、宣传栏等介绍有关“直饮水卫生”的知识。班主任利用班会课的时间向全校师生进行宣传教育，增强师生对“直饮水卫生”知识的了解。

2、增强自我保护意识

提高全校师生的卫生饮水习惯和个人卫生素养，以增强自身的免疫能力和抵抗能力。并基本掌握处理突发事件的方法和本领，降低受灾的程度和范围。

3、落实班主任工作责任制度

班主任要每天统计本班学生出勤情况，如果班内有学生因饮水问题发生身体不适，应立即告知应急处理小组，若发生3例以上由饮水引起的身体不适，学校与疾控中心联系，根据有关要求做好相应措施。

三、日常工作措施：

1、强化督查：在领导小组的具体指导下，由教师带头，以各项食品卫生制度、饮用水卫生制度落实为重点，对学校饮水情况，进行定期和不定期的督查，督查结果以通报形式反馈到学校。

2、落实职责：校长为学校饮用水安全第一责任人，学校后勤人员为直接责任人，各教师和从业人员分别在自己的岗位职责内负责，考核实行学校饮用水安全事故一票否决制。

3、加强业务培训：加强对广大师生特别是从业人员的饮水卫生知识的宣传教育，通过举办专题培训、知识讲座等形式，丰富卫生知识，增强卫生意识，提高自觉性和责任感。

4、添置设备：学校要对照配备标准，落实直饮水安全设施的配备。

四、事故应急处理。

1、报告制度。

A、因停自来水而造成师生饮用水停水的，应立即报告后勤处，由后勤处统一到大型超市采购由名优企业生产的瓶装水分发到每个班级。

B、因饮用水安全事故发生的，必须第一时间报告。具体为：发现少量（3人以下）轻度症状（如腹泻）及时向学校校长报告，由学校校长报教育管理组织备案；发现较严重饮用水安全事故（指出现严重中毒症状者或出现相同症状的群体发病5人以上的情况），应立即向领导小组（组长）报告，由领导小组向上级教育部门及当卫生行政门，同时立即启动学校饮用水安全应急预案。在事故处理中根据实际情况建立定时报告制度。

2、救援措施。一旦发生较严重学校饮用水安全事故，在接到领导小组指令前，由校长负责救援指挥。立即启动学校应急预案，按照预备方案，各就各位，组织救援行动。初步摸清症状，群体发病的还应彻底排查发病人员，并建立动态性名册，防止遗漏。如校内饮用水被污染，应立即停止使用可疑水源，或突发校内停水，由校长负责救援指挥，总务处负责组织人员就近调水。

3、医疗求援。学校发生较严重饮用水安全事故，应立即向就近医疗机构（卫生院）发出医疗求援，并拨打“120”医疗抢救电话。要及时果断将发病人员送到医院抢救。主动向医疗人员报告发病情况，做好秩序维护等工作。

4、联系家长。学校发生较严重饮用水安全事故，应及时与发病学生家长取得联系，如实说明发病情况，不盲目猜测。做好学生家长思想安抚，防止过激行为发生。设立家校联络处，及时解答家长提出问题，力所能及地为家长做好服务工作。

5、病源保护。学校发生较严重饮用水安全事故后，应立即封存所有的饮水和饮水设备等，以便及时查找致病原因。

6、人员调度。事故应急处理人员由领导小组组长统一调度，明确分工，落实职责，听从指挥，确保到位。

7、信息公开。保障广大师生和家长在事故发生和处理过程中的知情权，及时、准确做好信息公开，并如实向上级部门汇报，不瞒报、谎报。对一些谣传也要及时澄清，避免不必要的误解。

五、事故责任追究。

1、对导致事故起因的相关责任人和执行人，按情节进行严肃追究。

2、对事故瞒报、谎报和不及时上报的行为进行严肃追究。

3、对事故处理中的玩忽职守、推委扯皮等影响应急方案顺利实施的行为进行严肃追究。华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

直饮水送检制度

为落实《传染病防治法》、《生活用水卫生监督管理办法》和《公共场所卫生管理条例》，加强我单位饮用水设施卫生管理，确保水质安全，保护师生身体健康，特制定本规定。

一、学校的直饮水，应经区疾控中心水源水质监测合格后，方可作为供水水源。

二、为保证直饮水安全，在正常情况下，每年无条件接受一次区疾控中心对直饮水各种指标的监测。

三、加强对水质的日常监测工作。学校要尽可能开展水质微生物项目自查，根据学校用水实际情况，及时进行抽检。使用氯化消毒而无条件开展水质微生物项目自检的学校，必须配备余氯快速检测设备，开展消毒效果检测。

四、水质检查具体要求：每学期不得少于1次水质检测，检查项目必须有色度、浊度、嗅和味及肉眼可见物、PH值、大肠菌群、细菌总数、余氯项目。

五、水质检测合格方可饮用，如不合格立即停止使用，经相关人员检测处理后再送检，直到检测合格为止。

六、水源地发生自然灾害、化学污染事故及其他可能对水源造成危害的事件时，可根据风险评估，增加水质监测的频率和检测指标。华师附属航天龙城小学 2016年4月8日

学校直饮水机清洗消毒记录表 消毒机号

消毒时间

消毒方式

清洗保养人

检查人

备注

说明：清洗周期：每月清洗一次

消毒方式：酒精擦拭或开水冲洗 学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校楼层直饮水机安全管理承诺 我是（）年级办公室的（），负责管理（）楼的（）直饮水机的钥匙，此钥匙为教师专用，学生不得借用。如因此钥匙管理不善引发的学生烫伤，钥匙管理者应承担相应的责任。责任人： 2016年月日

学校直饮水日常维护要求

1.学校应建立健全饮用水卫生管理制度、饮用水设备运行维护制度、水质检验制度。

2.学校应配备经培训合格并取得健康证明的专（兼）职人员，每日对设备进行清洁、巡查和记录。每日饮用水设备使用前，专（兼）职人员均需打开每个水嘴60秒，以排尽管道内的积水，要进行必要的清洁工作，以保持饮水台水槽无茶叶、饭渣等杂物，外壳清洁光亮，无污染物粘附其上。每周应对出水龙头消毒一次。对非本校的直饮水维护人员，校方应查验其健康证明及其维护当天的健康状况。

3.学校应在每学期开学前一周内对二次供水进行自检，对蓄水池及相关管道进行清洗和消毒。同时联系饮用水设备服务商对饮用水设备进行维护和水质检测，按规定更换符合国家相关卫生标准和规范要求的水处理材料和消毒装置，对饮用水设备以及涉及的管路进行消毒、检查和维护。并将饮用水送至县疾控中心进行水质检验，合格后方可供水。加热保温水和经沸腾处理直饮水的必检指标为细菌总数、总大肠菌群，评价标准按GB 5749—2006《生活饮用水卫生标准》执行。检验对象为每台加热保温水设备。

4.饮用水设备要有用电安全保护装置，配电箱、插座等用电装置应安装在学生不易触碰的地方。饮用水设备不能暴露在雨水可淋湿的地方，避免设备整体漏电和雨水污染，应通风良好，地面、墙壁、顶部应使用防水、防滑、防霉材料。5.学校要根据不同年龄段学生，设置饮用水温度；建议小学低年段的水温为常温,以免水温过高烫伤学生。饮水处要设置简明易懂的图文说明，指导正确使用饮用水设备，取水等候区域应不挤占安全疏散空间。

6.学校应建立饮用水卫生管理档案，包括设备采购、安装的相关证书资料，饮用水设备验收文档，管理人员信息资料，饮用水设备巡查、保洁、维护记录、水质监测报告等。卫生管理档案应由专人管理，至少保存2年。

7.学校应制订饮用水水质突发事件应急处置预案。

学校直饮水管理制度 第2篇

文件

东营区卫生和计划生育局

〔2018〕

关于做好学校直饮水卫生管理工作的通知

辖区内各级各类学校、幼儿园：

近年来饮水过滤设备的投入使用，在我区校园内的逐渐兴起，校内生活饮用水卫生管理工作面临新的局面，为加强生活饮用水卫生管理，保障青少年学生身体健康，根据国家《传染病防治法》、《学校卫生工作条例》、《突发公共卫生事件应急条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》和相关规范和标准要求，在学校饮用水水质处理设备招标、设置安装及投入使用后的卫生管理工作中，应做好以下内容：

一、招标采购阶段

招标阶段卫生管理工作重点内容为查验资质，索取资料。索取查验设备生产厂家的生产许可证、营业执照、涉水产品卫生许可批件（包括各型设备、管件、管路、滤材等）复印件（需要加盖生产厂家公章）。如经营单位与厂家不同，还需要索取经销商营业执照复印件（加盖公章）。无涉水产品卫生许可批件的设备材料不得使用。

以上资料一式两份，一份用于招标采购时使用，一份交由设备使用单位（学校）保管，如使用单位不止一个，则根据需要加印即可。

另外，选购有加热功能的直饮水设备，水温的调控不得采用原水或经过净化处理的原水和热水直接混合方式。

二、安装阶段

通过监督检查发现，我区部分学校在直饮水设备安装时出现饮水点与厕所距离过近（小于30米）、制水间卫生设施不完善、水嘴数量与学生数不匹配、重复过度过滤等情况，建议在水质处理设备的安装选址、设计审查及竣工验收，应全程落实卫生监督与指导工作，避免安装出现不符合卫生要求的情况，增加成本及后续卫生管理工作压力。

三、使用阶段

加强设备投入使用后的卫生管理工作，除建立健全各项饮用水卫生管理制度外，还应做好设备维护和水质检测及档案管理工作。

（一）维护工作 校方指定专人负责学校直饮水卫生管理工作，卫生管理员要熟悉设备工艺流程，特别是大型直饮水集中处理设备，每天要做好设备运行情况登记，设备自带检测仪器的，要熟悉各项检测指标意义，当指标出现异常时，及时与维护单位联系解决。校方卫生管理人员每年进行一次健康查体，办理健康合格证明，进入大型直饮水处理设备间时应更衣洗手。

直饮水设备维护时，校方卫生管理员要按要求做好维护记录（详见附件），登记内容要齐全，每学期归档备查。更换耗材标签标识要符合相关要求，无生产厂家、无生产日期/批号、无卫生许可批件的一律不得使用。

维护时还应注意维护人员有无健康证明、工作证，如维护交由第三方，还需要索要第三方的资质证明材料、供货商与第三方签订的服务协议等，维护完成后维护工作人员要出具正规维护单，交由学校直饮水卫生管理员保存。

（二）检测工作 学校直饮水工程的竣工验收、运行维护中直饮水设备滤料更换后、寒暑假开学前对饮水设备清洗消毒后应及时对每台水质处理设备进行全项水质检验，检测机构要选择取得计量认证的机构，检测标准按《饮用净水水质标准》（CJ94-2005）进行，经检测合格后，方可向学生供水，并在醒目位置定期向学生/学生家长公示检测结果。

水质检验结果中有水质指标不达标时，学校应立即停止供水，查明原因采取相应措施。经复检水质检验合格后方可恢复供水。

（三）档案管理 学校应建立直饮水卫生管理档案，卫生管理档案应由专人管理，至少保存2年。档案资料包括：

1、学校直饮水卫生管理制度、饮用水设备运行维护制度、水质检验制度、饮水卫生知识、科学饮水宣传教育制度以及学校饮水突发事件应急预案；

2、厂方资质材料及设备、管路、管件卫生许可批件复印件；

3、维护协议、维护人员身份证、工作证、健康证复印件、维护单；

4、设备维护记录表（每台），涉水耗材（滤芯、杀菌灯等）卫生许可批件复印件；

5、校方直饮水卫生管理员健康证明复印件；

6、水质检测报告书（每台）；

7、卫生监督部门出具的监督意见书、整改报告等资料。另外，饮水点与厕所相距不足30米的日常管理中，还应加强饮水点卫生管理，增设消毒设备，做好区域及重点部位的卫生消毒工作，搞好个人卫生，做好手部清洗。如采用紫外线空气消毒，紫外线灯按30W/20m2设置，距地面2m 吊装。

附件：学校直饮水设备维护记录表

学校直饮水管理制度 第3篇

1 资料来源与方法

1.1 资料来源

资料来源于2008年12月至2009年2月, 广西14个市的13所高校、4所中专、9所高中、88所初中、93所小学、23所幼儿园参加“广西卫生优秀学校”的评审资料。2009年6月15-7月10日, 广西壮族自治区卫生监督所与广西壮族自治区疾病预防控制中心共同合作, 对广西8所高校、1所中专、1所技工学校、3所县级高中校内安装的36台直饮水机水质进行卫生监督抽样检测的结果。

1.2 方法

依据瓶装饮用纯净水检测方法GB 17323-1998、GB/T 5750 (4, 5, 6, 7, 8, 11) -2006, GB/T 8538-2008, GB/T 47893 (5, 15) -2003, GB/T 47892 (4, 10) -2008进行检测, 采样按无菌操作进行。结果按GB 17324-2003《瓶 (桶) 装饮用纯净水卫生标准》评价。菌落总数cfu/mL≤20, 大肠菌数MPN/100 mL;致病菌、霉菌、酵母菌均不得检出;pH值5.0~7.0、电导率≤10、亚硝酸盐 (NO2- ) /mL≤0.002。其中有1项不合格即判定该样品不合格。

1.3 统计方法

利用Excel 2003录入数据, 采用SPSS 11.0进行统计分析。

2 结果

2.1 卫生监督检查情况

参评的230所各级学校中, 有42.17% (97/230) 的学校安装了直饮水机, 但均无当地卫生行政部门发放的卫生许可证;19.59% (19/97) 的学校建立了卫生管理制度, 30.93% (30/97) 的学校能出示直饮水机消毒记录, 14.43% (14/97) 的学校有直饮水机维修记录。各学校均无直饮水机有效涉水产品卫生许可批件的索证情况, 无当年水质检测报告。

城市、县级和乡镇分别有3.64%, 11.54%, 62.50%的学校建立了饮水卫生管理制度, 且城乡学校卫生监管差异有统计学意义 (χ2=63.87, P<0.01) ;定期对直饮水机进行消毒的城市、县级、乡镇学校分别占21.82%, 53.85%, 25.00%, 各级学校间的差异有统计学意义 (χ2=44.70, P<0.01) ;城市18.18%的学校、县级15.38%的学校有对直饮水机定期维修的记录, 乡镇学校无维修记录。见表1。

注: () 内数字为合格率/%。

2.2 学校直饮水机卫生管理措施

被抽检的南宁等市、县13所学校中, 有8所高校均建立饮用水卫生管理制度, 6所高校和1所县级高中建立直饮水机卫生管理档案, 索取直饮水机的卫生涉水产品卫生许可批件和说明书、近期直饮水机的水质检测报告, 有直饮水机的清洗、消毒记录本, 有维修管理人员健康证和卫生知识培训合格证等。部分学校均无直饮水机滤芯、滤膜、出水管的更换记录。

2.3 直饮水机防护及周围卫生状况

被抽检的13所学校校内安装的36台直饮水机, 除3台机是小型制水系统, 有独立制水间外, 其余直饮水机均在食堂、宿舍、教学楼外的空地上, 露天安装。直饮水机周围设卫生防护棚的有22台, 11 台露天安放, 无任何防护设施;10台直饮水机表面清洁, 地面无积水及污物;3台直饮水机与开放性垃圾池、厕所距离<25 m。有2间制水间内没有安装空气消毒设施, 3间制水间均无更衣、换鞋室, 无员工洗手消毒设施, 室内有其他杂物堆放, 地面排水不畅, 并与卫生间共用拖把等洁具。

2.4 直饮水机的水质检测结果

抽检的36份直饮水样品中, 检测结果均不合格。有29份水样检测“菌落总数”超标, 超过标准的3~160倍;有1份水样检测出“大肠菌群”, 超标达7.7倍;3份水样检测出“霉菌”;1份水样检测出“酵母菌”。34份水样检测“电导率”超标, 超标达1~6.7倍;18份水样检测“pH值”超标;3份水样检测“亚硝酸盐”超标。见表2。

3 讨论

调查结果显示, 广西学校校园内安装的直饮水机卫生安全形势严峻, 对在校师生的健康安全构成现时及潜在的危害[1]。主要表现在:首先是各级学校对直饮水机的卫生管理不到位, 多数学校未制定明确的直饮水机卫生管理制度, 无专人负责管理。未向供应商索取直饮水机的卫生部涉水产品卫生许可批件, 对直饮水机滤芯、滤膜、出水管的更换不重视, 没有做相关记录, 未建立相应的卫生管理档案。其二, 直饮水机安装场地周围环境卫生状况较差, 无卫生防护设施, 无专用卫生洁具, 无员工洗手、消毒设施。三是抽检的36份直饮水机水样均不合格, 多数直饮水机长期未进行水质检测, 对师生的健康造成危害。近年来, 广西部分学校频频发生原因不明的感染性腹泻疫情, 是否与学生饮用直饮水有关, 值得进一步探讨。

目前, 我国尚未出台学校直饮水设施卫生监管的规范性文件, 教育和卫生行政部门无法对设在校园内的直饮水机依法进行监管。建议: (1) 卫生部门尽快出台管理办法, 为基层卫生监督执法人员提供执法依据。 (2) 各级卫生监督机构要指导学校建立索证管理制度, 采取严格索证准入, 定期进行水质监测, 检查更换滤芯滤膜记录和清洗消毒记录等措施, 以规范学校管理作为开展卫生监督的切入点, 加强对学校直饮水设施的卫生监督, 保障师生的健康安全。

摘要：目的 了解广西学校内现制现售直饮水机卫生安全现状, 探讨对直饮水机卫生管理办法。方法 对2008-2009年广西14市230所学校参加“广西卫生优秀学校”评审资料中饮水卫生管理部分, 及2009年广西13所学校校内安装的36台直饮水机水质卫生监督抽样检测结果进行分析。结果 广西各级学校对直饮水设施卫生监管不严, 存在安全隐患;13所学校内安装的36台直饮水机水质不合格, 检测水样各指标不合格率中电导率为94.44%, 菌落总数为80.56%, pH值超标50%。结论 广西学校内安装的直饮水机存在严重的卫生安全隐患, 需加强监督检查。

关键词：饮水,卫生设施,组织和管理,学生保健服务

参考文献

直饮水，何时进入寻常家？ 第4篇

在发达国家和城市，直饮水早已深入寻常百姓家。在美国、加拿大、香港，其住宅小区除了有自来水管道，另铺设有直接饮用水的专门管道，其最大特点是通过管道输送纯净水，打开水龙头就能喝水。另外，在美国、日本等发达国家和地区有85%以上家庭选择在厨房安装被称为“水家装”的直饮机，这种净水装置号称“水的二次革命”。

分质供水确保水质

直饮水对普通自来水进行深度处理，去除其中的有机物、细菌、病毒等有害物质而保留有益的微量元素和矿物质，并采用优质管材铺设独立的循环流动管网系统，水质卫生、健康、新鲜又不被二次污染，可以直接饮用。直饮水以分质供水设施来实现。分质供水源于美国、丹麦、荷兰等国家，其发展得也比较成熟。如美国的双管道二元供水系统，日本的三种供水系统，法国的两套供水系统等。

分质供水从供水范围来看，有小范围（指居民住宅、公共场所等）和大范围（城市范围）之分。其中小分质供水——直饮水系统，是指以现行自来水为水源，在供水区内分散设置深度处理净水站，城市自来水经进一步处理，在现有给水管网的基础上，另敷设一套专用饮水管道，供人们直接生饮。小分质供水——直饮水系统是目前国内最常见的分质供水模式。

2010年，世博历史上首次大规模直饮水服务项目——世博园直饮水项目以海南立昇自主研发的PVC合金超滤膜技术为核心，免费为上海世博会提供直饮水设备，确保了来自世界260多个国家和地区7300万名游客的饮用水安全。世博园直饮水系统采用紫外杀菌器和中空纤维——合金超滤膜双保险，历经卫生监督部门近2万次卫生检验，期间没有发生任何一起水质安全问题。世博园的特殊场合促使了直饮水的诞生，也让更多民众开启了直饮水意识。之后，世博直饮水设备已继续应用到多个城市的公共场所。

而大分质供水——直饮水系统的供水范围更大。大分质供水——直饮水系统是指在整个城市中建立专门的优质直饮水处理厂或在给水厂中对部分自来水进行深度处理，然后另外敷设一套管道直接将这部分优质直饮水输送到用户。相比小分质供水——直饮水系统，其优点是便于管理和水质的监测，保证水质的安全性，更为重要的是易于升级处理工艺以满足未来发展的需要，具有一定的延续性。

直饮水是未来发展的趋势

直饮水的发展道路虽然崎岖，但发展趋势却是不可逆转的。直饮水的特点就在于去除有害物质的同时，又保留人体需要的微量元素，可供各年龄段人士长期饮用。因此，管道优质直接饮用水是高档次的生活饮用水，而不属于饮料范畴的纯净水（纯水、太空水）、蒸馏水和矿泉水之类。相比桶装水，利用管道把经过深度净化处理的纯净水输送到各家各户，具有更好的经济性和环保性，具有取用便利、节约能源、卫生等优点。正因为其具有规模效益和利于居民健康等优点，因此在众多地区得到了推广。

上海于1996 年率先在锦华小区实验建设了国内第一个分质供水系统。随后，大庆、深圳、珠海、宁波、天津、大连等城市也相继开始建设此类系统，涉及到城市范围中的居民住宅、公共场所 、宾馆和学校等。1997年上海首先实现优质直饮水工程，之后广州、深圳等地也开始实现直饮水。2001年，石家庄市开始推广管道直饮水工程；2006年，东营市的安居小区也在山东省率先实现了直饮水；河北秦皇岛市开发区直饮水工程也接近尾声；深圳市制定出水质发展总体规划中提到，2012年直饮水将全面进入深圳市的千家万户。

2008年，北京奥运中心园区设置了供游人直接饮用的管道直饮水系统，将净化后的优质水送入公共场所12处直饮水饮水点，每小时供水2吨，可以满足6万人的用水需求。另外，在奥运场馆、运动员村新装设的供水管网均符合直饮水的标准，实现了饮用水与国际接轨的目标。2010年，北京地铁奥运支线（也称北京地铁8号线）成为国内惟一设有为乘客提供直饮水系统的地铁线路，乘客一按水龙头，可以直接饮水，极大地方便了乘客，改善了候车环境。

据不完全统计，全国已有300多个住宅新区的150多万户居民喝上了管道直饮水。在全国各省的一些主要城市，以直饮水为饮水方式正悄然进人寻常百姓家。目前在国内，广州、深圳、济南等城市在城区内大面积推广直饮水；天津、杭州、沈阳、北京等城市正在试点推广；珠海、桂林、海口、合肥等城市也在部分街道安装了公共直饮水设施。

直饮水市场藏巨大商机

随着污染越来越严重，人们越来越关注饮水安全问题，但由于传统国营供水企业发展滞后，财力不足，在短时间内难以解决城镇居民饮水污染问题。2005年6月，建设部颁布了新的《城市供水水质标准》，但由于地方财政困难，除了少数地方外，大多数地区很难得到全面落实，最后只能留于形式，变成一纸空文。

2012年7月1日起，中国开始强制执行最新饮用水标准。新标准与国际接轨，指标达到106项，与世界上最严的水质标准———欧盟水质标准基本持平。然而，这个强制标准只是纸上谈兵，因为没有实质性惩罚措施，在很多地区这个标准也没有被地方政府和水厂执行。“由于中国陈旧管网腐蚀及二次供水设施污染等，导致目前居民家庭自来水尚不宜直接饮用，供水管网在长期使用中会形成很厚的沉积管壁。”中科院生态环境研究中心研究员胡春介绍说。

除了水垢，管网老化会导致管体变质和脱落，降低水质。业内人士说，自来水经管网流到水龙头，水质合格率至少会下降10%。而要在大城市进行管网改造，则是一项耗资巨大的系统工程。管网改造是 “要开膛破肚，很多在商务区底下、住宅区底下、公路底下，更换成本巨大。”北京市水质监测中心主任樊康平介绍说，2011年，北京市投资7亿元，在两年内改造750余公里供水管线。“其他地方有没有这个财力和能力？”

但市场对于直饮水又有强烈的需求，那么究竟市场该如何突破呢？

记者经过调查发现，突破的途径主要有两个，其一是在新开发的楼盘中，目前直饮水系统已成为房地产商提升楼盘品质的一大卖点，成为城市住宅功能配套不可缺少的基本项目。比如深圳水务集团旗下深水海纳水务公司是负责直饮水的直属分公司，其管道直饮水工程量比较大，业务覆盖全国。深水海纳所承建并成功运营的深圳梅林一村管道直饮水工程被列为国家建设部唯一的管道直饮水试点示范工程。正在建设的山东东营市安居工程管道直饮水工程，总建筑面积211.87万平方米，总体规划15000户，仅管道直饮水总投资额就接近2500万元，是国内最大的管道直饮水工程。同时，深水海纳公司还是《管道直饮水系统技术规程》、《饮用净水水质标准》的主编单位。

而对于不能实现管道直饮水供给的很多小区，市场已经给出了另外一个答案：将直饮机安装到家门口。直饮机是继承管道直饮水的优质工艺基础上所进行的小型集成化产品类别，可称为小型的水处理设备，属于“现制现饮”模式，即产品直接接入自来水，在其机内完成水处理系列工作，最终出来可以生饮的纯净水。而就目前的市场环境，直饮机这种“水家装”，经过了约五年左右的市场培育期，正在进入快速增长的轨道。

不过，业内人士也提醒道，目前直饮水市场的规则还不完善，存在较多的“黑洞”，在这个市场上的企业操作一定要非常小心。比如目前，直饮水技术市场已经充分展开，虽然外资企业如法国威利雅、GE水处理等国外水处理巨头目前将主要把精力放在中国工业工程用水方面，还没直接面向终端消费者开发市场，但是并不代表它们未来不会进入末端直饮水处理领域。一个典型的例子是法国威立雅水务公司与深圳水务集团和通用首创公司成立合资公司，已经在重点工程方面展开直接操作。由于其技术成熟度高，打开国内的直饮水市场只是政策和时机成熟的把握问题。

而在直饮机市场中，目前则是中小企业在拼力搏杀。而目前直饮机的不规范问题已经引起了行业内的重视。由于各地企业发展参差不齐，价格透明度低，特别是由于缺少国家直饮水水质标准，以及消费者处于逐渐接受的过程中，目前行业运营基本处于低层次、低竞争、粗放式状态。2013年4月19日，由上海市教育委员会、上海市卫生和计划生育委员会、上海市质量技术监督局、上海市水务局统一印发的《上海市中小学校校园直饮水工程建设和维护基本要求》的通知，再次将大众目光聚焦到校园直饮水标准问题上。不过考虑到水质、成本和方便性等显著优势，直饮水是中国水行业发展的大趋势。目前，国家正在积极制定直饮水系统改造工程的政策，直饮水市场的行业前景应该说是非常广阔。

学校直饮水工程方案 第5篇

一、学校饮水现状

1、学生饮水市场分析

中小学生在学校的大部分时间是在课堂上度过，学校日常供应的管网生水不能满足学生随时饮用纯净水的需求。很多学生口渴时大多饮用其他饮料来解渴。现在许多家长普遍反映孩子不爱喝水，而喜欢喝带气、带甜味、带酸味的饮料。校方和家长应当强调喝饮料不能代替饮水，这些带甜、酸味道的饮料不但容易造成学生厌食与厌水，长期下去还会造成学生的营养缺乏症，造成学生酸性体质。当饮水不足时，身体内缺水程度较严重，引起相对的渗透压增高，脱水严重就损伤细胞，尤其易损伤脑细胞，所以中小学生应养成主动喝水的习惯。

2、学校饮水难题

目前关于校园饮用水的安全隐患问题和收费公平合理等问题已成为大多数学校面临的难题。随着人们生活水平的提高，一部分学校师生用电热水器或统一购买桶装水饮用。但是热水器浪费能源，而购买桶装水价格偏高，在经济和管理方面大大的增加了学校的负担。家庭条件较好的家长为了让孩子补充身体蓄水，给点零用钱让学生自己到小卖部买水喝。可是许多小孩却用于其他方面，长此以往容易养成孩子不懂节约的习惯，最重要的是影响了孩子的身体健康。

二、企业和校园直饮水工程的优势

1、公司优势 为响应中央政府提倡的校园服务社会化改革之号召，通过企业与学校的合作，充分利用企业优势，在学校投建自动控制完善的管道直饮水供应系统，彻底为校园解决饮水问题。

兰州水森科技有限公司是集半导体照明、医疗器械、净水设备、信息物流、环保产品、电梯工程为一体的科技创新型企业。公司总部设立在兰州经济开发区产业园，是国家级开发区入园企业。公司研制开发的黄河源净水设备净水机是采用国际先进的反渗透水处理技术对饮用水进行深层处理的产品，主要部件采用流体RO膜、超静加压泵等，性能稳定可靠。纤维芯去除大颗粒、活性碳去除氯保护反渗透膜、一层反渗透膜、一层改善口味装置、精密计算匹配的四级过滤；快速插接件确保无渗漏；采用超静增压泵，功率仅为20W，十分省电；水满自动停机，缺水自动制水，全自动运行；完全密闭，能去除水中细菌、氯、臭味及其他有害物质，绝无二次污染。

2、黄河源净水设备的优势

（1）反渗透技术是利用半透膜（RO膜）以水压（或泵加压）使水由较高浓度的一方渗透到较低浓度的一方，利用孔径仅为1/10000um的RO膜（相当于大肠杆菌大小的1/60000，病毒的1/3000），将现在社会工业污染物及重金属、细菌、病毒等大量混入水中的杂质全部清除，导电率在10us/cm（25度）以下，溶解性总固体含量小于3mg/1；从而达到规定的理化指标及卫生标准，产生至清至纯的水，是人体及时补充水份的最佳选择。由于R。O逆渗透技术生产的水纯净度是目前人类掌握的一切净水技术中最高的，纯净度几乎达到100%，所以人们称这种水为纯水，能有效解决饮用水卫生安全问题。

（2）采用饮用水专用管道输水至终端IC卡饮水机，简化了服务程序，并由公司统一派专人维护，以保证IC卡饮水机高新技术管理问题和收费准确合理的问题。

（3）系统耗电量少，纯净水直接饮用有益健康，有热水和常温水同时供应，适合冬天和夏天不同的饮用选择。

（4）水价低廉，方便实用，冷热两用，刷卡消费，多饮多计，少饮少计，不饮不计，并提升校园的硬件配套设施。

（5）节能环保，在能源日渐紧张的今天，彻底清除生产、包装、储存及运输等不必要的能源浪费，利国利民。

三、校园直饮水合作方案

1、设备的投放和维护

为解决本市各校学生健康饮水和节省开支的难题，同时提升学校的知名度，公司专为学校设计了一套完善的直饮水建设合作方案，集团自己操作也可由投资者操作。具体如下：

A、集团或投资者（甲方）根据学校现有人数安装足够容量的纯净水设备。整套设备的投资（包括制水设备、终端智能IC卡饮水机、管道和施工）均由甲方负责，学校无需投入任何费用；设备运行所需的水电费也由甲方负责（主机加工制水）；

B、直饮水设备及系统的维护工作，包括水质检测、维修维护、滤材更换均由甲方负责；

C、甲方只收取五年的利润，五年后整套设备的所有权归学校所有。（注：为保证师生的饮水健康，甲方的投资需长时间才能收回。因此，要求校方停止外购桶装水；建议停供开水）

四、净水设备在校方的经营管理办法

该直饮水系统采用IC刷卡消费的方式进行售水，纯净水初定为每100毫升3分钱，具体价格由公司和校方共同协商制定。流量精确到每分钱，多饮多计，少饮少计，不饮不计，自愿购卡消费。具体操作如下：

1、由学校或公司统一发售IC卡，IC卡面值为20—50元，消费完后可充值继续使用。IC卡免收工本费，但为了规范管理，统一收取每张卡10元押金。押金在学生毕业后可以退回，没消费完的水费也可以退回。

2、公司将派人到学校讲解纯净水的健康知识，让每位学生都能了解到健康饮水的重要性。

3、为确保饮水设备的正常运转和卫生清洁问题，公司将派专门技术员常驻学校进行定期检测、保养更换滤材及清洗等工作。

4、为保证师生的饮水健康，供水前将邀请当地卫生部门对产水进行卫生检验，合格后才开始供水。

五、校方回报分析

1、节省为师生烧开水所产生的巨大费用；

2、可减少2至3个烧开水工人的工资开支。

3、大大提高全校师生的生活质量，杜绝了饮水安全隐患；

4、同时增加了学校的硬件设施，大大提高学校的知名度。

六、学校可享受的福利待遇

1、老师给予5折购水优惠。

2、每个学期给予每班期末考试总分前三名的学生送30元水费作奖励。

七、直饮水安装学校应具备的条件

1、市政自来水有充足的水源供应，220伏或380伏的电源；

2、校方需提供设备安装所需的场所10—20平方米并保证合同期内不变迁；

3、校方需全力配合公司做好设备的监管工作，如发现设备有人为破坏，校方应配合追究其赔偿责任。

八、售后服务

水是生命之源，水是人体之本，人体70％由水构成，成人每天需补充2.5升水，可以说水质的好坏与我们的生命健康息息相关。

兰州水森科技有限公司本着“为顾客提供最满意的饮水产品和服务”的经营宗旨，公司把“饮用纯净水，阳光每一天”作为公司的企业文化之一，为适应学校向饮水市场的需要，应用RO反渗透技术，开发了一系列制水设备及产品。注册商标为“黄河源”。这一产品的推出，从根本上解决了学生的直饮水问题，填补了这一市场空白，为学生随时喝水解决了后顾之忧。现已在全国多个省、市大多学校广泛使用，且受到了广大师生的欢迎和好评。黄河源净水设备净水机在确保系统的先进性、可靠性、稳定性的同时，不断改进服务质量，从售后的系统维护管理、技术服务等各方面，保证顾客采用我公司的直饮水系统得到最好的维护和最快的技术支持。自产品投放之日起，享有专人保修维护服务，除不正常操作及人为或自然灾害而引起的损坏外，我们将定期免费上门检测并长期更换滤芯等耗材配件。

使用本公司的产品有如下特点：（1）能提高学校品位。采取智能卡管理可达到有序合理使用水资源，让学生放心使用，家长省心，学校开心，政府放心，社会满意；（2）有偿用水。改变学生饮用生水习惯，同时自小培养节约用水意识；（3）使用方便。24小时供给冷热饮用水，方便师生自主选择使用，尤其是在冬季也能随时喝上热水；（4）费用低廉，适宜推广。每500ml仅售0.20元，其价格远远低于瓶装水，价格合理，学生、家长易于接受；（5）智能IC卡直饮水机大方得体，设置不仅方便，还能装点校园环境；（6）避免了因桶装水不合格、水桶不合格、二次污染等造成的水质不合格现象和人为破坏水质等现象的发生。

九、解决中小学校学生饮水问题的几点建议：

公司倡导提高全社会对学生饮水的重视，把学生饮水如同强调学生吃早餐、吃营养午餐和提倡喝牛奶一样重要。要把学生饮水纳入各地开展的“护苗工程”、“健康饮水工程”工作中，普及科学饮水知识防止学生过量饮用其他饮品，提倡科学饮水。

1.加强学生饮水的研究工作。根据学生的生理及生长发育特点，研究学生的科学饮水，包括研究学生应当饮什么水好、怎样科学饮水、怎样科学供水等问题；

2.严把学生饮水的质量关。青少年健康是关系到全民族素质提高的问题，因此对与学生饮水有关的企业经营者来说，首先把社会效益放在首位，在学生面前不能“暴利”，更不能有“欺骗”行为；

3．虽然学校学生饮水费注明“学生自愿，不得盈利”的原则，但在实际操作过程中会产生很多矛盾。在一个班集体中，一些同学交了饮水费，而一些同学没交，具体喝水时如何管理呢？是明确规定没交钱的学生不能喝，只让交了钱的学生喝？此举容易造成贫困学生与其他学生之间的隔阂。

4．解决学生饮水工程，要求学校职能部门积极协调、支持和配合。例如卫生部门对水质的监控，保证学生饮水安全卫生；财务、税务、银行等部门在学生饮水经营过程中要给予优惠政策，给予扶持。

十、结束语：

“黄河源“直饮水机已服务普及于多所学校，并成功的成为各地教委向中小学生推荐的净水机组品牌和合作项目。我们本着服务学校、奉献爱心的原则，郑重向学校承诺并真诚希望与校方合作，让学生早日喝上放心水，为此我们将全力以赴，让家长满意，让学校放心。

尊敬的学校领导：本公司一贯坚持“品牌之尊、质量第一、客户至上、服务社会”的经营思想。对每个客户，我公司都有跟踪档案，每台设备都配备专职维修人员，以此确保用户满意，无任何后顾之忧。

学校直饮水管理制度 第6篇

随着社会经济的不断发展，人们的生活水平不断提高，家庭生活用水得到解决，然而对于每个家庭上学的孩子来说，饮水健康问题也成了家长们最担心的问题。

学校直饮水设备为保障学生喝水健康安全，可采取管道直饮水供应系统：前置过滤+超滤设备，通过这样的校园饮水解决方案，来彻底解决学校饮水问题;原水通过前置过滤(石英砂，活性炭，pp棉)去除水中大颗粒杂质，超滤有效过滤水中的氯气，细菌，鞭毛虫和藻类。产水质量稳定，达到直饮水设备标准。

学校直饮水工程工艺流程：

直饮水设备原水箱：储存原水(自来水，地下水，井水)用于沉淀水中的大泥沙颗粒及其他可沉淀物质。同时缓冲原水管中水压不稳定对水处理系统造成的冲击;

多介质过滤器：多次过滤层，主要目的去除原水中含有的泥沙、铁锈、胶体物质、悬浮物等颗粒在20μm以上的物质;

学校直饮水活性炭过滤器：去除水中的色素、异味、大量生化有机物、降低水的余氯值及农药污染物;

超滤系统：去除水中残留的氯气，截留大肠杆菌，鞭毛虫等其他细菌病毒，使出水达饮用水要求。

超滤应用于学校直饮水机的优势：

1、超滤完全去除水体中的细菌、病毒等，保留人体所需的微量元素，有益身体健康;

2、超滤可完全去除藻类;

3、超滤出水水质稳定，适应性强，产水可达国家直饮水标准;

4、超滤直饮水系统施工简单，后期维护方便;

5、超滤系统出水量大，可供应学校师生正常饮水需求。

《学校直饮水卫生规范》 第7篇

《学校直饮水卫生规范》(征求意见稿)摘要如下

1、证每人每天供应2000~2500ml

直饮水机处理自来水是有额定的量的，比如一台额定功率为一天1000毫升的处理器，你让它一天出3000毫升，那么，多出来的水，都是没有完全处理过的，卫生不卫生，想也想得到。

意见稿规定，直饮水的供水量应符合每人每日2000~2500ml的定额要求，以满足每位学生每日最少饮水1200ml、足量饮水2000ml的需求，并随着环境温度的升高和活动量的增大而增加供水量。

此外，孩子们的取水点应有等候的空间，不应占用走道的疏散空间，教学楼内应在每层设饮水处，每处按40~45人设置一个饮水水嘴计算水嘴的数量，安装在教室内，位置宜在教室后。

2、水质处理器应至少离厕所10米远

除了对孩子们取水的地点有要求外，意见稿还规定，管道直饮水制水间和水质处理器的设置地点周围应当保持良好的卫生状况，周围10米范围内不得有粉尘有毒有害气体等污染源，不得堆放垃圾、粪便、废渣等污染物。制水间不得与污水处理、有污染物品堆放的房间相邻，不得设置卫生间。

新建、改建、扩建学校的直饮水水处理设备、设施以及管网修复后，也必须严格冲洗、消毒，经水质抽检合格后才能正式使用。学校还应该对水质处理器定期维护，检查清洗消毒，发现问题，及时解决，保证正常供水。

3、传染病患者不能接触直饮水工作

对于直接从事学校直饮水水质检验、制水供水、设备运行维护、保洁的从业人员，意见稿规定应每年进行一次健康检查，在取得有效健康合格证明后方可上岗工作。

如果患有痢疾、伤寒、甲型病毒性肝炎、戊型病毒性肝炎等消化道传染病的人员，以及患有活动性肺结核、化脓性或者渗出性皮肤病等疾病的人员，治愈前不得直接从事学校直饮水工作。相关从业人员应在上岗前进行卫生知识培训，考核合格后方可上岗。

4、水质如何，每天都应该检验

孩子们喝的直饮水水质怎么样，其实是可以检验得到的。意见稿规定，卖设备给学校的经营单位，或者是具备条件的学校都应该建立水质检验室，按规模配备水质检验人员和仪器设备，对学校的直饮水和原水的水质检验。

每天检测的项目：色度、浑浊度、气味、肉眼可见物、pH。

每月检测的项目：耗氧量、溶解性总固体、菌落总数、总大肠菌群等项目。

放寒暑假后、开学前检测的项目：学校应该对净水设备进行清洗消毒，并对水质进行检验，检验合格后才给孩子们喝。

发现检验结果不合格时：应立即重复测定，并停止供水，查明原因，采取有效措施进行整改，保证水质检验合格后再行供水。学校应在直饮水供水处醒目位置公示当月水质检验结果。每月10日前由学校向当地县(区)卫生行政部门上报上月水质检验结果。

直饮水过滤技术

直饮水的过滤技术可分为九级：

第一级：对原水进行初过滤，去除水中较粗颗粒杂质、污泥、胶体、悬浮物质等。

第二 三 四级：KDF+树脂软化复合滤芯, KDF处理介质为高纯铜/锌合金，通过电化学氧化—还原(电子转移)反应有效地减少或除去水中的氯和重金属，并抑制水中微生物的生长繁殖。树脂上的钠离子和水中的钙镁离子交换，活化水质增强活性。

第五级：吸附水中异味、异色、有机物、部分重金属等。

第六级： 内含食用及复式磷酸盐和多种特殊配方(可根据北方当地水质配备不同ASR配方)，可有效地除去钙镁等重金属离子，起到软化水质、抑制矿物质在水中结垢堵塞RO膜作用，并有效预防过高数量的钙镁离子在人体内形成结石而对人体所造成的危害

第七级：孔径0.1纳米，清除水中细菌、病毒、重金属、等有机杂质。

第八级：改善口感。

学校直饮水管理制度 第8篇

1 对象与方法

1.1对象

重庆市15个协作区县卫生监督所监督检查的207所中小学校。主城区包括巴南区、沙坪坝区、渝北区、南岸区、北碚区、江北区、九龙坡区和渝中区,非主城区包括涪陵区、巫溪县、江津区、万州区、铜梁县、潼南县和綦江区。

1.2方法

对参与调查的学校卫生监督员进行统一培训,设计统一调查表,监督检查学校学生直饮水的组织管理、卫生相关规章制度、水卫生设施设备及周边环境现状和公共卫生突发事件应急预案情况。2014年11-12月,15个协作区县对辖区内207所学校现制现售和管道分质供水卫生现状开展调查,并随机抽样辖区内3所直饮水学校(不足3所的全抽)共计47件(其中江津区抽样5件)送区县疾控中心进行水质检测,按《生活饮用水水质处理器卫生安全与功能评价规范—反渗透处理装置》检测耗氧量、p H值、色度、臭和味、浊度、肉眼可见物、铅、四氯化碳、砷、挥发酚类、三氯甲烷、总大肠菌群、细菌总数和粪大肠菌群数等指示。

1.3统计分析

统计分析采用SPSS13.0统计软件,率的比较采用采用X2检验,P<0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1学校直饮水基本情况

本次调查的15个协作区县使用直饮水学校合计207所。抽查的学校主要以小学为主(66.7%),56%(116/207)的学校供水设备使用年限在1~4年之间。见表1。

2.2卫生管理情况

在207所使用直饮水学校中,拥有有效卫生许可批件、有卫生管理部门、建立卫生管理制度、周围无污染源、建立滤芯更换记录的比例均较高(均超过80%)。但仅约一半的单位进行了卫生信息公示,持有效健康证明的比例方面仍处于较低水平(仅约40%)。见表2。

2.3主城区与非主城区学校直饮水卫生监督指标比较

为了明确主城区与非主城区学校直饮水管理方面是否存在差异,分析了主城区与非主城区学校在直饮水管理制度、具体实施方面的相关指标。主城区的学校在具备出水水质检验以及管理人员持有效健康证明两项指标均低于非主城区学校,在学校水源周围有污染源这项指标方面,主城区学校高于非主城区学校。见表3。

2.4直饮水学校水质检测情况

15个协作区县按项目要求,对47件直饮水样本进行色度、浑浊度等14个项目进行检查,因部分区县疾控中心不能进行相应的项目检测,故铅、砷等7项指标未能完成全部检测,耗氧量合格率、细菌总数合格率仅约80%,其他指标合格率均处于较高水平。见表4。

注：a 校正 X2值

3 讨论

各学校在直饮水管理制度的建立及监督方面,有效卫生许可批件拥有率、有卫生管理部门、有卫生管理制度、水源周围无污染源、建立有滤芯更换记录的比例均较高,但饮用水卫生相关安全知识明显欠缺。有约一半的单位进行了卫生信息公示,持有效健康证明的比例仍较低(仅约40%)。

本次检查还发现重庆主城区与非主城区学校直饮水卫生监督存在一定差异,主城区的学校具备出水水质检验以及管理人员、持有效健康证明两项指标均低于非主城区学校(P<0.05),提示这两项指标可作为今后对于主城区学校的重点监督考核内容。在学校水源周围污染源方面,主城区学校差于非主城区学校(P<0.05),可能是由于主城区的学校在直饮水选址存在诸多困难,造成直饮水设备周围存在的污染源高于非主城区学校。大量研究表明,饮水卫生管理不善、水源选址等无卫生监督部门参与、缺乏卫生学评价是导致学校饮用水不达标、暴发水源性疾病的高危因素[3,4,5,6]。

细菌总数超标是中小学校直饮水水质不合格的原因之一[7,8,9]。本次检查也发现,尽管总体上所检测的样本合格率均处于较高水平,但耗氧量合格率、细菌总数合格率仅约80%。微生物合格率是评价饮用水水质优劣和安全性具有代表性的指标[10]。细菌总数与耗氧量有正相关关联,细菌总数和耗氧量上升可导致色度和浊度异常。细菌总数合格率仅约为80%,因此需要加强监督管理力度,及时更换直饮水设备滤芯是降低细菌总数的直接有效的方法[11]。卫生行政部门应当加强监督学校及时更换直饮水设备滤芯或滤料。

学校直饮水的状况关系到广大师生的安全和社会的稳定,需要对从选址、卫生管理到定期维护等方方面面对学校展开监督指导。

摘要：目的 了解重庆市中小学校的直饮水卫生现状,为监督管理,防控介水传染病发生提供相关依据。方法 调查重庆市主城及非主城15区县辖区内207所学校2014年直饮水卫生现状。结果 在207所中小学校中,从业人员持健康证明占40.8%;96.1%的学校有有效卫生许可批件;96.7%的学校有专职管理部门或人员;89.9%的学校建立相关管理制度;有卫生信息公示制度的学校占56.1%;有滤芯更换记录的单位占82%;84%的学校周围无污染源;在检测的14项直饮水参数中,耗氧量合格率、细菌总数合格率仅约80%,其余12项参数合格率均大于90%。主城区的学校在具备出水水质检验以及管理人员持有效健康证方面均低于非主城区学校(P均<0.05),在学校水源周围有污染源方面,主城区学校高于非主城区学校(P<0.05)。结论 重庆市学直饮水卫生质量存在隐患,耗氧量和细菌菌落数未完全达标,应当引起教育部门及卫生监督部门重视;监督主城区学校及时进行水质检验以及提高水质管理人员有效健康证明持有率是今后监督工作的重点。

关键词：直饮水,学校,卫生状况

参考文献

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