以与众不同为话题的作文700字

以与众不同为话题的作文700字（精选15篇）

以与众不同为话题的作文700字 第1篇

他们，与众不同

我的爷爷是个农民，你可以从一双饱经风霜的手上看出他的努力和坚强，他矮墩墩的一个黑脸上布满了皱纹。

爷爷爱运动，所以健康。无论是严寒还是酷暑，每天清晨天还不亮就起床，去山大校园溜达溜达再回来。晚上吃完饭就出去散步，打太极拳，有时还跑步，怪不得身体那么好。

爷爷满头银发，但耳不聋，眼不花，炯炯有神的眼睛总是闪着和善的光，看起来那么年轻、亲切。只要你看着我爷爷的面容，那么你纠结不清的心情必然马上快乐起来，想几岁小孩一样活泼可爱……

我的爷爷是个农民，我很喜欢丫在他的身边，数他额头上像小溪似的皱纹，更喜欢他那干裂、粗糙得像松树皮一样的手在我光滑的脑袋上抚摸。平时爷爷沉默寡言，只知道干活。他勤劳、朴实，种了一辈子地。严寒酷暑，风里雨里，他总是天下亮就起来干活，太阳落了才带着满身泥土回来。

还有我的外婆呢，可别忘记了她，她呀，对我可好啦，嘻嘻!

她一脸慈爱沧桑，年轻时乌黑的头发已有如严冬初雪落地，像秋日的第一道霜。根根银发，半遮半掩，若隐若现。脸上条条皱文，好像一波三折的往事。

这是一位慈祥的老人，头发梳得十分认真，没有一丝凌乱。可那一根根银丝一般的白发还是在黑发中清晰可见。微微下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。

告诉你吧，我的外婆很勤快的诶：她已经80多岁了，黑瘦的脸上布满了皱纹，透过银边老花镜片可以看见姥姥那双慈善的眼睛;一双小脚走起路来颤颤巍巍的，好像—不小心就会摔倒。她的手上结满了又厚又硬的老茧，这是她一生参加劳动的证明。她老人家穿着很简朴，粗布衣服上惟一的“装饰”，就是那别在胸前闪亮的一根针，针鼻上还挂着花花绿绿的线头呢!

我的爷爷奶奶，我的外公外婆，在我的心目中，她们不是什么大好人;也不是什么英雄;更加不是什么伟人。她们永远就是我的外公外婆;永远就是我的爷爷奶奶!

与众不同的求助

在一个阳光明媚的上午，热闹的温哥华街头车水马龙，汽车排成两列长长的队伍，场景可壮观了。

在“车队”最前面，鸭妈妈带着几只憨态可掬的小鸭摇摇摆摆的上路了：鸭妈妈在前面引路，可以看得出，她是一位尽职尽责的好母亲，不时回头看看那几只可爱的小黄鸭，偶尔有一只小黄鸭速度慢了点，鸭妈妈就会急速扇动翅膀，叫着“嘎嘎嘎”。落伍的小鸭子就会乖乖的跟过来。这场景令人感到温馨无比。

鸭妈妈见孩子们都乖乖的跟在后头，便心满意足的回过头去，继续摇摇摆摆的向前走去。

突然，“车队”最前面的那一辆红色的汽车拉响了喇叭。鸭妈妈下意识的回过头，发现孩子们中那只白色和黄色的小鸭不见了。

“奇怪，孩子们到哪儿去了?”鸭妈妈左瞧瞧右看看，却没有发现孩子熟悉的身影，其他四只小鸭子也是一头雾水。突然从下水道里传来了“嘎嘎嘎”的叫声，鸭妈妈得到启示，急忙回过头，走到下水道旁，看到了可怜的孩子：那只白色的小鸭子的翅膀被下水道肮脏的细流弄脏了。那只小黄鸭也好不到那里去。

鸭妈妈把翅膀伸入下水道，试着自行救助可怜的孩子们，可是孩子们够不到妈妈的翅膀。鸭妈妈只好把翅膀收上来，拍拍另外四只小鸭。把它们护在翅膀下，急急忙忙的离开了“失事现场”。

站台上，有一位身穿制服的年轻警察正在执勤。他站的笔直笔直的，他的额头已经冒出了粒粒汗珠。

忽然从他的脚底下传来了“嘎嘎嘎”的叫声，他感觉到自己的裤腿被什么东西拉了一下。他低下头一看，是一只母鸭正在啄他的裤腿。看到他低下头来，母鸭急忙扇动翅膀，用渴望求助看着他。母鸭把身子往旁边一斜，翅膀指着外面的下水道，几只小鸭子也顺着妈妈指的方向叫着。警察一看，看到了下水道里有两只小鸭子。

警察小心翼翼地把小鸭子捞了起来，小鸭在他手上轻轻的啄了一下，像是在表示感谢。然后就和妈妈摇摇摆摆的上路了。

这是一个多么充满温馨的上午啊!

与众不同的我

大家常说：“世界上没有完全相同的两种事物。”既然都这样说了，那人也是一样的啰!那我就是与众不同的。

我机灵古怪。大人都叫我小精怪，不过小精怪可不是无用武之地的呀!一但我出马，一个顶俩。大家都认同。我的爱好：就是喜欢唱歌，跳舞，钢琴，画画，写作我都拿手。怀疑是不是妈妈在怀我的时候专修了这些课程?下面来介绍我的特点啰：

一、在班上啊，我呢女生中名副其实的开心果。为什么呢?因为一天上学的时间按7小时来算的话，我起码有3小时在笑耶。大家说我会长寿，不过能的话也不错!嘻嘻……所以每次同学不高兴我去解决的话，保准春光满面呐。而且我这人很奇怪，在家里你们怎么逼我，我都不愿意干活。可在学校，你让我干什么我都很乐意，并且做的完美无缺。

二、在家里呀，我总是喜欢照镜子，因为我对我的头发不满意，有一根头发翘起来，我就把它拔掉。导致我如今头发越来越少。我喜欢看书，可我也因看书挨骂。我无时无刻都与书为伴，写作业也是先看书再写。弄得我常常10点睡觉。可这依然难不倒我。

三、看了上面的我，你肯定会认为我是一个很大大咧咧的女孩吧!其实我也有文静的一面，我弹起钢琴来的时候，你一定会以为是一个很有教养的大小姐在你眼前。家里一来客人，我就规规矩矩的坐好，不是端茶就是倒水。然后就都夸我真懂事。

四、我常常在家里照着镜子跳舞，还唱着我所有喜欢的歌儿，我向往的是动画片芭比公主里的芭比们，看着她们跳起优美动人的芭蕾舞，我就眼馋。唱着里面的歌，学着里面的人物跳舞，仿佛我就是芭比公主了，我无论在哪，我都会唱歌跳舞，有时候朋友听我唱都烦了，还怂恿我有本事唱给所有人听。所以我立志我将来要自己创作有芭蕾艺术的动画，创造出我的梦想，让所有人看看与众不同的我!

以与众不同为话题的作文700字 第2篇

雪中的天使

教师内安静极了，同学们头也不抬地“唰唰”地记着笔记。

屋外冷极了，透过玻璃传呼仿佛看到了另一个世界：到处银装素裹，从天空中源源不断地飘下鹅毛般的雪花。

“叮铃铃”下课了。同学们各自收拾好自己的东西，匆忙走出教室。是啊！下这么大的雪谁不愿意早点回家呢？

我也急忙走出教室。来到车棚，打开车锁，跨上车座，“咔嚓”一声，纹丝没动，一看：坏了车链子掉了。我心里一阵急：“什么破车呀，怕什么来什么，黄鼠狼单咬病鸭子！”雪越下越大，上哪儿修去呀？我又没带钱，该怎么办呀？不知不觉流下了眼泪。

正在我百般焦急，宛如热锅上的蚂蚁时，“你怎么了，小朋友，怎么这么晚还不回家？”一个苍老、温柔的声音在我耳畔响起。

我回头一看，哦！原来是那位新来的看车韵老奶奶。

我哭丧着脸说：“奶奶，车链子坏了，我回不了家了。”

“别哭别哭，奶奶看看。”奶奶慈祥地笑着，快步走过来，弯下腰，用手拿住车链子，卡在轮盘上，另一只手一摇脚蹬，“哗”的一声链子挂上了。“奶奶，真神了！”我破涕为笑。

“好了，修好了。”奶奶抬起沾着油污的手，说“赶快回家吧！妈妈不放心，路上小心！”“谢„„谢谢奶奶！”我一激动有点口吃。

“不客气”奶奶用手拍拍车后架，自豪地说：“车出毛病找我，我年轻当过修车师傅呢！”

我对奶奶油然而生敬意，我骑上车高喊：“奶奶再见，奶奶再见！”

以与众不同为话题的作文700字 第3篇

西北地区深居欧亚大陆腹地, 西南侧的青藏高原阻挡了海洋的潮湿气流到达内陆, 从而形成干旱的气候[1]。由于干旱、半干旱地区生态环境本身就脆弱, 加上人类对湖泊水资源的不合理利用, 使湖泊及其相邻区域的生态环境受到威胁, 湖泊水环境矛盾越发突出[2], 因此, 在干旱、半干旱地区, 对湖泊水环境质量进行评价具有非常重要的意义。

沙湖旅游区以沙、水、芦苇丛于一体为特色, 在其构景要素中, 水环境是重要的影响因素, 同时也是旅游资源开发的核心所在, 大多旅游设施、旅游项目主要围绕水域风光开展。近年来, 由于游客大量涌入、燃油快艇逐渐增多、旅游垃圾未及时处理、使用农田退水补给水量等[3], 使沙湖旅游区的水体质量出现了有机污染逐渐加重、水质逐渐退化等环境问题, 影响了沙湖旅游业的持续发展。要实现沙湖旅游业的持续发展, 对其水环境质量进行全面、客观的评价是至关重要的。不同的水质评价方法有各自的优点和不足, 如何发挥它们的优势, 使评价结果更加客观、真实呢?针对这一点, 本文分别运用综合指数评价法、模糊综合评价法、灰色关联度法对沙湖水质进行评价, 最后对3种评价方法的结果进行比较、分析。

2 评价方法简介

2.1 综合指数评价法

综合指数评价法以监测数据与评价标准之比作为分指数, 采用加权平均等方法来计算, 得出一个综合指数, 以此代表水体的污染程度, 作为水质评定尺度。它对水体质量作出定量描述, 只要项目、标准、监测结果可靠, 综合评价从总体上可以基本反映水体污染的性质和程度[4]。

本文采用的综合污染指数法为:

(1) 单因子污染指数:pij=cij/c0j

(2) 综合污染指数:undefined

式中:pi为第i个监测点的综合污染指数;pij为第i个监测点第j项污染物的单因子污染指数;cij为第i个监测点第j项污染物的实测值, mg/L;c0j为第j项污染物的评价标准, mg/L;m为参与评价的污染物项数。

对于DO[5]:

undefined

式中:DOf为饱和溶解氧浓度, mg/L;DO0为溶解氧的评价标准, mg/L;DOi为第i监测点水样溶解氧浓度, mg/L;T为水温, ℃。

(3) 污染负荷:undefined

式中:ki为第i个监测点综合污染指数在总污染指数中的污染负荷;n为监测点数。

2.2 模糊综合评价法

由于水环境中存在大量不确定性因素, 水质级别、分类标准都是一些模糊概念, 通过模糊评判法可以对受多个因素影响的事物做出全面的、有效的评价。

模糊综合评价法的步骤:

(1) 确定评价指标。根据一定的原则和实测数据, 选取评价指标, 建立评价因子集。设选取的指标有m个, 选取的评价因子记为cj, 则评价因子集写为U={c1, c2, …, cj, …, cm}。

(2) 建立评价标准集。根据《地表水环境质量标准》 (GB3838-2002) , 将地表水水质标准分为5级:n={Ⅰ, Ⅱ, Ⅲ, Ⅳ, Ⅴ}。

(3) 隶属度向量的确定。根据5类水质标准, 分别作出对应5 个级别的隶属函数通式:

对于极小型分布:

Ⅰ级水:

undefined

Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ级水:

undefined

Ⅴ级水:

undefined

对于一些指标 (如溶解氧) , 隶属函数采用极大型分布。这样就构成了评价因子与水质类别模糊关系矩阵R。

(4) 单因子权重集的确定。

由于各评价因子对水质影响的贡献率不同, 所以应赋予不同的权重值, 本文根据计算污染物的超标比情况来确定权重值, 其计算公式如下:

首先计算单因子的超标比:undefined

对于偏大型分布指标, 如溶解氧, 采用上式的倒数形式。

单因子污染权重:undefined

式中:Ij为某评价因子的监测值相对于水质标准的超标倍数;cj为评价因子的实测值;c为评价因子cj各类水质标准值的平均值;aj为单因子污染权重。

从而获得权重集:

undefined

(5) 同一监测点模糊矩阵综合评价:

undefined

2.3 灰色关联度法

灰色关联度法是用各级水质标准对监测断面的实测污染物浓度求关联度, 然后根据最大关联度推断待评价水体的水质级别[6]。

设某水域有n个监测点, 每个监测点有m项被评价的单项水质指标, 它们可以排列为一个样本矩阵, 记为Xn×m。按现行国家地面水环境质量标准GB3838-2002将水质等级分为5级, 记为p;从而确定对应的水质标准浓度矩阵, 记为Sm×p。

(1) 为了保证数列之间的可比性, 先对数列进行无量纲化、同一化处理。

(2) 根据关联分析原理, 计算待评价指标集与各类水质标准指标集中相应指标的关联系数[7]:

undefined

式中:ξi (k) 为关联系数;|X0 (k) -Xi (k) |=Δi (k) 为数列{X0 (k) }和{Xi (k) }在第k点的绝对差;undefined为Δi (k) 的两级最大差;undefined为Δi (k) 的两级最小差;ρ为分辨系数, 是[0, l]区间上的任一实数, 一般取0.5。

(3) 计算单因子权重值。计算方法与模糊综合评价法相同。

(4) 计算加权关联度:

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3 沙湖水质评价

3.1 材 料

材料来源于宁夏石嘴山市环境监测站在2009年对沙湖水体16个监测点的检测数据, 各监测点分布如图1。所选的评价指标有:溶解氧、高锰酸盐指数、氨氮、总氮、总磷。

3.2 监测结果

沙湖2009年16个监测点水质指标的检测结果如表1所示。

评价标准:宁夏沙湖水质评价标准以国家环保局颁发的《地面水环境质量标准》 (GB3838-2002) 的Ⅲ类水作为评价标准[8]。

对于综合污染指数法的评价标准, 参照钟艳霞[5]《宁夏沙湖旅游区水环境与旅游业发展研究》一文中的评价分级标准, 如表2所示。

3.3 评价结果

3种评价方法的评价结果如表3所示。

通过表3, 可以看出:①3种评价方法的共同结论都是:1、6、8、9、11、12号监测点的水质级别均超出了Ⅲ类水质标准。②污染比较严重的监测点是1、6、11、12号点。③3种评价方法的评价结果不尽相同, 模糊综合评价法与灰色关联度法的评价结果基本一致, 但两者与综合指数评价法的评价结果相差较大。

对于水质超出Ⅲ类水质标准的监测点, 结合图1, 分析其原因:沙湖整体上分为5大功能区 (码头、湖心、养殖区、游泳区、鸟岛) , 污染重的监测点主要分布在这几个功能区内。①这些地方的游客数量相对其他地方较集中, 容易产生旅游垃圾;②宾馆、餐厅等主要分布在码头附近, 向水体排放污水导致了码头区域水质下降;③燃油快艇和机动船的使用、停泊次数相对较多, 易产生有机污染;④在养殖区内使用的饲料导致水体N、P含量增加, 产生水污染;④鸟岛内, 鸟类产生的粪便等不仅影响空气质量, 还使水质恶化。

4 结 语

(1) 综合指数评价法通过计算污染负荷, 可以直观地找到污染严重的监测断面, 并对其污染严重性进行排序[9]。就污染程度而言, 它的评价结果与模糊综合评价法、灰色关联度法的评价结果基本是一致的。但是它不能明确地判断综合水质类别, 受一定的人为因素影响。

(2) 对于模糊综合评价法和灰色关联度法, 它们能够直接对Ⅰ～Ⅴ类水的水质评价等级做出明确判定。两者的评价结果基本一致, 说明其结论具有科学合理性, 是可信的。

(3) 模糊综合评价法和灰色关联度法的不足之处是对Ⅰ～Ⅴ类水质可疑做出明确判定, 但对于污染严重的劣Ⅴ类水质, 其评价结果偏于保守, 而综合污染指数法更能客观地反映污染程度, 弥补前两种方法的不足。

(4) 就沙湖的水质而言, 模糊综合评价法和灰色关联度法更能准确地反映水质污染级别, 综合指数法能较好地反映水质污染程度。

(5) 通过对不同评价方法的比较研究发现:将不同评价方法相结合, 发挥各自的优点, 可以使水质评价结果更加准确、客观。

摘要：分别运用综合指数评价法、模糊综合评价法、灰色关联度法对沙湖在2009年的16个监测点的水质状况进行评价, 对不同评价方法的评价结果进行比较分析, 综合考虑各方法的评价结果, 得出关于沙湖水质比较准确、客观的结论。最后, 比较3种方法的优、缺点, 提出了将不同方法相结合更能真实地反映水质状况的结论。

关键词：综合指数评价法,模糊综合评价法,灰色关联度法

参考文献

[1]韩凤霞, 邢大韦.西北干旱区的水环境问题[J].干旱区地理, 1993, 16 (4) :19-24.

[2]张玉娟.西北地区大气水分特征及相关问题的初步研究[D].南京:南京气象学院, 2004.

[3]璩向宁.宁夏沙湖旅游开发对水体环境的影响[J].干旱区资源环境, 2007, 21 (3) :105-107.

[4]薛巧英.水环境质量评价方法的比较分析[J].环境保护学, 2004, 30 (124) :64-67.

[5]钟艳霞.宁夏沙湖旅游区水环境与旅游业发展研究[D].西安:西北大学, 2003.

[6]徐晓民, 李畅游, 刘延玺, 等.灰色关联分析在湖泊水环境评价中的应用研究[J].内蒙古农业大学报, 2006, 27 (4) :118-121.

[7]李祚泳, 丁晶, 彭荔红.环境质量评价原理与方法[M].北京:化学工业出版社, 2004.

[8]GB3838-2002, 地表水环境质量标准[S].

以与众不同为话题的作文700字 第4篇

关键词：主旨 理解 缝合 创新

一、经典拟题

阅读下面这首诗，根据要求作文。

繁星（三四）冰心

创造新陆地的，不是那滚滚的波浪，却是它低下细小的泥沙。

读这首诗可以产生不同的联想或感悟。全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文，不少于800字。

二、技法导航

（一）读懂材料，把握主旨

写作中依托立意的材料都是短小的现代诗歌，所以当审读材料的时候一定要注意现代诗歌的特点和一些理解鉴赏的方法。这些材料一般都是形式短小、思想深刻的几行现代小诗，虽没有太浓烈的情感抒发却包含着深刻的人生哲理，它往往托物言志，借助一两个事物体现作者的思想。因此，理解诗歌首先要抓住关键的词语，主要的事物（作者依托的对象）的特征，然后思考分析诗中事物间的关系，借助想象联想得出诗歌的内涵主旨。诗中如果只有一个事物，就分析该事物的特点，然后结合平时积累，利用联想渗透主旨；如果诗中的事物是两个或多个，就要分析其中的关系，是并列、对比还是包含或其他。并列的类型就从事物共同点得出主旨；对比类型主要从相异之处得到主旨；包含关系的看范围大的事物的特点，代表着一般、典型，从中理解主旨。

如阅读冰心的《繁星（三四）》，这是一首典型的微型哲理诗。找关键词“新陆地”“波浪”“泥沙”，是诗中借以表情达意的事物。看事物特点和关系，“滚滚”和“细小”，事物间是对比的关系，表明诗中情感倾向的词语“不是＼却是”很容易得出诗歌的主旨：“创造新陆地的”，或者说，创造伟大事业的，究竟是什么呢？诗人在“波浪”和“泥沙”的鲜明对比间，揭示出深刻的人生哲理：创造新事业的，不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累。

（二）全面理解，最佳切入

材料作文忌貌合神离，偏离材料主旨。不能把枝叶当成主干同时也不能只见树木不见森林，造成审题失误，导致行文脱离题意。因此，全面理解诗歌材料，不仅要抓住关键还要看到细微。还要看清“要求语”，有的要求中明确了话题，指明了写作的方向，而有的则要依据诗歌的内蕴含义，自己确定话题，确定恰当的写作方向。

这首微型诗包含了五个方面的对比，其一，波浪滚滚惊天动地，泥沙细小不屑一顾；其二，波浪滚滚而来风光无限，泥沙深埋地下默默无闻；其三，波浪常在动态中喧嚣，泥沙似在静态中沉积；其四，波浪借风乘势奔涌，泥沙靠内力凝聚；其五，波浪滚涌激情阵阵，泥沙淤积历经沧桑。总之，波浪是外在的现象，泥沙是内蕴的力量。“创造新陆地的”，不是那种看似有着滚滚气势的波浪，而是这种微细但却坚韧的、在悄无声息中奋斗的泥沙。

全面理解了材料之后，就要选择合适自己写作的角度，进入到构思环节。要善于化大为小，使用以小见大的手法，从小处入手会使文章更充实而深刻。从本诗的主旨出发写创造新事业的不是波浪般的豪言壮语，而是细小的泥沙坚持不懈的积累，这固然是最为稳妥正面切入，也可以从浮躁、喧嚣造成失败的反面例子入手，然后正面写那些默默积聚获得成功的例子。也可以写景切入，如写浮云、写雾气、写沙滩上的足迹……切入最好简短、有新意，但不要离材料太远。

（三）善于缝合，消化使用

试题所提供的材料是写作的引子，全文的中心、观点、论证都是由此材料生发出来的，写议论文不能“过河拆桥”，抛弃试题材料，其他文体也不能整篇脱离所给材料。写议论文时开头应概述材料，结尾还应回扣材料。可把材料变成作文内容的一部分，也可在原材料基础上加以挖掘和提炼，使文章高人一筹。这样还可以避免作文信马由缰、脱离话题的弊病。本则材料可以用在开头或结尾，以此诗的句子为主干，写几个排比的句子，这样既彰显了你的文采又扣住话题，同时还增加了作文的思想内涵。此外，材料中的“陆地”“波浪”“泥沙”，也可以在自己的文章中出现，深入准确地赋予其比喻含义就可以。

（四）准确为文，开拓创新

现代作文鼓励个性张扬，激励创新思维，要缝制新的形式外衣，力求结构形式超乎常规，别具一格。文章有好的内容，还需要好的形式来“包装”。可以摆脱一般的结构形式的束缚，写成日记、书信、演讲稿、寓言、童话、网络论坛等等，使文章生动活泼，摇曳多姿。如果把这个试题写成寓言应该是很容易出彩的，通过正反方面的叙述达到吻合中心话题的目的。同样写成议论文可以找到很多成功在于默默积淀、点滴积累的事例论据，如课本内外、古今中外、社会各个行业的例子。写记叙文可以用小小说的体裁，欲扬先抑，注意安排情节，使之波澜起伏。写书信的体裁可以从反面写，如一个失败的人物思考回忆自己的往昔故事。写成演讲稿，则要角度换位，以一个成功者的身份追述自己奋斗的历程，叙述中注意详略和线索。

总之，以现代新诗为材料的话题作文，写作中除了遵循材料作文写作的原则外要注意：主旨是关键，理解要全面，缝合与消化，创新务为念。

三、模拟练习

阅读欣赏下面这首诗歌，根据要求作文。

《故乡》杨孟芳

李白的霜，染白，一条小路。沿着小路，我，走回去，走到母亲床前才知道，我是她的故乡。

读这首诗可以产生不同的联想和感悟。请根据你的联想或感悟，写一篇不少于800字的文章。

写作思路点拨

这首诗的“诗意”和“哲理”在最后的三句，“故乡”的含义在这里又有了新的诠释。平时，我们常常会这样问自己：我的故乡在哪里？出生地？父亲的出生地？祖父的出生地？是，又似乎不是。然而当我吟诵着“床前明月光，疑是地上霜”的时候，我们似乎都在心灵的深处呼唤着“我的故乡”。对母亲来说，“故乡”就是远离家乡的游子；对游子来说，“故乡”就是梦牵萦绕的故土。这时，我们才知道“故乡”只是每一个人的心灵寄托。

以快乐为话题的作文700字 第5篇

爱极了自己的房间，木桌木床木地板。阳光不偏不倚自碎花窗帘的缝隙中偷偷探出头，倾洒于那个温馨的角落。书架上总摆满了我从书店淘来的各式各样爱不释手的好书，足够流连于书海而忘却现实的羁绊。拖着磨砂椅，刻意地在阳光下，开心地从橱柜里抱了些零食碎嘴回房间，吧唧吧唧吃着，顺便摊开一本渴慕的书来，空调的响声在耳边和鸣，仿佛与愉悦的我合奏最悠闲的乐曲。吃饱喝足后，胃被填充得满满当当，一如跃动的心脏中某片空虚被填满，这里有不同故事里的主角陪伴我前往未知的目的地。就这样窝上一个下午，实实在在地做一回宅女，快乐便随了自己的.心。

还喜欢一个人，在静谧的夜晚，或站在自家的阳台，或在小区的空地上，仰望星空。夜晚阳台的栏杆凉凉的，夏夜会倍加舒适。如此宁静的夜晚，一个人扒在栏杆上，什么都可以想，什么也都可以不想，如此快节奏的都市生活，能有片刻的静谧与悠闲自得的发呆，该是怎样的惬意啊。满天星光，深呼吸，这便是最奢侈的快乐。

我是自由的，肆意地享受自然赐予的一切。远处飘来的槐花香，近处逼眼覆盖的翠绿，悠闲走过楼下的老人小孩，还有下班后匆匆回家的女主人。我靠在阳台边缘，看着楼下的它们和他们，莫名的喜悦。

偶尔也会到家附近走一走，步行十五分钟的地方有个大型商场，我会像一名称职的侦探样，在来往的人群中逆向穿梭，寻找着新开的饮品店和从未品尝过的寿司、奶油泡芙等。人们大多结伴而行，而我，却只身一人，因为所有的选择，都是我的最爱，不需要思前顾后地想你想他，一个人的决定就是最满意的决定。满足了仅有的欲望，便心满意足地散步而归。

以快乐为话题的作文700字 第6篇

青春的风铃吹开了心扉;青春的彩笛吹动了心灵;青春的画笔描绘了天空。在青春的舞台上我们各施其才。一瞬间，猛然发现，自己仿佛失去了什么——快乐。

——题记

洞庭烟波、蜀道猿啼、风起云涌，是李太白的快乐;“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的快乐;“采菊东篱下，悠然见南山”是陶渊明的快乐。而我的快乐呢?

初三的学习生活，郁闷难耐，一颗长期被约束的心久久得不到解脱，每天在练习卷满天飞的教室中度过。虽然，这对我而言并不算可怕，却在无意间，少了几分原有的生活色彩。或许，在字典里，“快乐”一词并没有完美的解释，但在我的心中，“快乐”便是释放。

寻寻觅觅，少不免会冷冷清清。

眼秋天已过，还来不及细细欣赏秋季落叶铺满地的萧瑟，冬天的脚步就已越来越近。早上天还没全亮，我们就已背起沉重的书包，拖着颤抖的身躯，走在上学的路上了。寒风无情地吹着，而我们的脑海里只有永远都做不完的练习题，正确说来，我们的思想也随寒风的袭来冻结了、麻木了。小时候课间时还能到学校操场上去蹦蹦跳跳、嬉戏打闹，而现在呢?课间同学们除了把头深深地埋在书堆里，还能做些什么?在忙碌中，时间悄然而逝，不曾想过要挽留半刻……

妈妈说，我从小就爱学习，也许学习就是我的宿命、我自身的快乐，而我却全然不知。此刻的我，算是可笑，还是无知?我只是盲目地去追寻那不复存在的快乐，如今，值得吗?一味地在现实与虚幻之间无力地挣扎，原来这都是徒然的。

“晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄”。原来，快乐近在咫尺，只因为我没有认真地去体会生活的点点滴滴，才会与快乐擦肩而过。毫无方向的寻找，最终只会一事无成。

原来快乐不需寻找，你只要把握青春，便能留住快乐。

似水流年。

心灵的快乐

长期以来的低迷状态，让我感到原本那种与生俱来的骄傲一点点消融。一份完成的十分糟糕的化学试卷终于成了导火索，让心中的抑郁痛痛快快地爆发了。

一个人在操场上跑步，让眼泪随风抛向身后，跑到两腿酸疼也不停止。第二天起的很晚，没有到学校上小早读。

离家时已经七点。太阳正值青年时期，热情洋溢，有刚翻晒麦子的香味。巨大的光和影在地面构图，尽情挥洒的一如写意，棱角分明又似工笔。我慢慢地走，任阳光跟在身后，像个不太高明的私家侦探，时不时隐入建筑物的阴影。

忽然看到前方一块巨大的广告牌，写着“我们将努力做到更好。”如同鸥鸟停落在突兀的礁石，阳光轻轻巧巧地栖在上面，借着绿色的背影向我微笑。眼泪又有向外涌出的冲动。阳光是要告诉我什么吗?

是的，我能听到，那么真切，那么轻柔。

他说：“你看太阳，总是那么自信，灿烂到耀眼。可是任它多努力，也有永远抵达不了的阴暗角落，不是吗?可它永远不会丢掉它的骄傲，因为它知道，即使这里永远黑暗，它也可以在黑暗的外沿镶上阳光。即使整个地球都被浓云包裹，它仍旧努力地发光，永远都会有一缕能够达到，这已足够。”

“太阳永远都如一的热情，如一的燃烧。它可得到了什么呢?即使没有回报，那又如何?穿越千里万里，淌过遥远的光年，在抵达的地点亮成一颗美丽的恒星，成为那恒河沙数中不起眼的一员。它什么都没有要求，只是燃烧，发光，让这成为自己心灵的快乐，永远不需要谁来评分，谁来评说。”

到了学校，小丫托人送来一本于丹的论语心得，说是见我这些天心情不好，送给我的。在他的书签的一页，有这样一句话：“每个人的一生都难免有缺憾和不如意，也许我们无力改变这个事实，而我们可以改变的是看待这些问题的态度。”

也许，我们有时并不需要一个必然的结果，无论是好，是坏。来体验它的过程，在过程中获得心灵的快乐。生活，本不就是有无数个过程组成的吗?抵达，不是生命的内涵，安于途中，并快乐于途中，才是最真实的生活。

快乐之夜

今天是平安夜，那么明天就是圣诞节了。大家快乐吗?快乐!当然快乐哟!因为今天是非常热闹的。今天晚上我们全家三口被邀请去参加一个圣诞Party，我可高兴了。

到了晚上，爸爸开着车来到地点。在入口，有两个和蔼可亲的圣诞老人给孩子们分发礼物，我拿到了一块巧克力和一个毛茸茸的玩偶。走进那条黑黑长长的神秘“隧道”，哇!里面被装饰得五彩缤纷，一棵棵美丽的圣诞树，闪烁着五彩的光芒，窗户上挂着一个个圣诞花环，而且还散发出一股饼干和奶油的香味，还有免费供应的零食和饮料……

走上金碧辉煌的旋梯，来到二楼的露台上，只见那儿的人一群群围成一团，我凑近一看，哇!他们正在举行烧烤活动。我心血来潮，到旁边的桌子上拿了十串羊肉串和四根火腿肠，好不容易才挤到一个烤箱旁，往一堆大人中间一挤，终于有个位子让我烤了，好高兴!可是我烤的地方始终没有火旺起来，真扫兴!这时，一个加炭的圣诞老人来了，他掀起钢网把炭一块一块地加进去。就趁他正在加炭，别的人把肉串拿掉时，我把我的肉串紧紧地贴着钢网，占好烧烤的位子，让自己的肉串更快的熟。加好炭后，火烧得更旺了，我不停翻转着我的肉串，由于火势很猛，烟很大，我的眼泪都被熏出来了，但是想到马上可以吃到肉串了，我就什么也不顾了。过了一段时间我看看肉串已经由原来的红色变成现在的褐色，觉得应该好了吧，就离开了烧烤箱，来到正在看风景的爸爸妈妈旁边，他们吃着我烤的羊肉串，连连叫好，我也尝了一点，嗯!确实不错。

吃完烧烤我们玩了游戏，看了表演，还抽了奖，可惜今天运气不好，什么也没抽到。最后我们还看了烟花，不是我夸大其词，这烟花可以和西湖烟花大会媲美，五彩缤纷，绚丽多姿。

我祝愿大家天天开心!圣诞快乐!平安夜快乐!永远年轻! 快乐的平安夜，我好幸福。

快乐自己

风，吹起如花般碎落的流年，那阵阵欢声笑语，成了这短暂的命途中最唯美的点缀。——题记

快乐，不是一阵风，不会来去匆匆;快乐，不会耍小孩子脾气，和你怄气、捉迷藏;快乐不是矫情的，不会因为你的成长而陪伴你越来越少……只要我们用心感受生活，用心品味快乐，就会发现快乐，就在我们身边。

雪让我有点快乐那片白色和伸向远方浅浅的车辙如果这时候飘落钢琴单纯的音色我会对自己说冬天快乐……

听着《冬天快乐》望着窗外，白茫茫一片，显得银装素裹、分外妖娆。下雪了，也记不起这是今年的第几场雪。批了件衣服走出家门，自己不由得与这雪景融为一体，那样的安静。漫步在小道上，悠悠的走着，时不时的抬头，望着那雪花如精灵一般，那样美丽、那样纯洁、那样自然的在空中翻腾、跳跃、飞翔。刹那间，嘴角上扬，感受到了雪的快乐，也勾起了对童年的回忆……

小时候，每次下雪时，爸妈都不让我出门，怕地滑容易摔跤、怕天气冷会感冒，可小小的孩子怎么会懂这么多?满心思都想要玩个痛快，就吵啊闹啊和爸爸妈妈说要出去玩。爸妈怎么会经得起我们这番“折腾”，也就许可了。然后，在这雪地里，我们一起打雪仗，一起堆雪人，小手、小脸都冻得通红，还在那里你追我打、东奔西跳。那样的快乐，随着时间的消逝，也离我越来越远了。

不过，我们终究会长大，终究会从一个世界走向另一个世界，而在现在的这个世界里，又何尝不是时时刻刻充满着欢声笑语?在学校里，和同学嬉戏打闹;在家里，和父母撒娇……其实，快乐的距离说长也长，说近也近。长时，远在天边;近时，就在眼前。有时当你刻意去寻找它的时候，它却就掩藏在你的背后，即使你再怎么努力朝前张望，也无从发现它那小小的把戏。

让我们做发现快乐的人，发现快乐的人永远是快乐的。

让我们做珍惜快乐的人，珍惜快乐的人永远是幸福的。

让我们做制造快乐的人，制造快乐的人永远是甜美的。

快乐青春

“请把我的歌带回你的家，请把你的微笑留下……”伴着愉快的歌声，我们走过了十个春秋，无时无刻我们都在快乐着，学会分享让快乐永存。当我们快乐时，去找来知心朋友，与我们一同分享;当我们伤心时，在一个无人的角落中独自流泪。把快乐分给别人，有难自己承担，这是人生更高的境界所在。

幼年时的天空总是蓝的，大地总是灰色的，幼儿圆的阿姨看到小朋友在纸上画蓝天、画灰地，忧愁的笑了。儿时的我们学会了用五彩来描绘图画，在五颜六色的画笔之下，我们描绘出一段天真、无忧、无虑的快乐时光。

青春的我们充满激情，充满叛逆。我们总有一副自己的方法，我们在这奇妙的世界中认识自己，慢慢学会了沉没。在我们叛逆时，我们的人生不在有欢声笑语，只能伴随父母的唉声叹气。我们学会了隐藏，把自己痛苦的事埋在心底。但我们没学会分享快乐，我们沉寂。

成年后，我们为各自的理想不停的奔波。再企业里求职遇到拒绝，我们学会了隐忍，然而我们也学会了发怒;我们学会了高估，也学会了透视人生。

经历了风风雨雨，我们走上了岗位，我们走入了家庭，我们不在是单身独处。再亲情的坐化下，我们似乎又回到了从前，那段无忧无虑的幼年，那五彩缤纷的童年。我们终于学会了以前曾经拥有但离我们远去的分享。在事业上，我们与同事分享知识;在家里，我们与亲人分享亲情，我们为社会上需要爱的人谱写爱的诗篇。

人到中年，生命的长河流过大半。回首往事只觉我们醒悟太晚。我们错过了青春便不在拥有，在青春的记忆中只有愤怒、叛逆与个性。没有丝毫的快乐精灵存在。

以困境为话题的作文700字 第7篇

暴雨袭来，橡树顽强斗争，终得巍然屹立;风吹雨打，芦苇顺势起伏，未来赢在手中。橡树高大，芦苇弱小，不同的生命在困境之中有着不同的选择。那么，面对困境，我们又该何去何从呢?

面对困境，李白高唱“仰天大笑出门去，我辈岂是蓬蒿人”，选择了放下包袱，离开仕途。辛弃疾独游落日楼头，在断鸿声中，看了吴钩，拍遍栏杆。面对困境，不同的人选择不同。总是记得东坡居士的豪迈，易安居士的哀愁。乌台诗案，惨遭贬谪，他没有为此垂头丧气，却是与友人畅游赤壁，豪迈放歌，吟出了千古流传的《赤壁赋》。他，就是“一蓑烟雨任平生”的苏轼。家破人亡，国家垂危，她独倚栏杆，空对遍地黄花，哀叹“这次第，怎一个愁字了得。”她，就是大明湖畔，极富诗情的李清照。他与她都在困境中成就了自己的诗文，却是两种截然不同的风格，两种相背而驰的人生态度。

还记得一场大雪阻断了多少人的回家路;也不曾忘记汶川地震后惨不忍睹的满眼创痕高铁事故夺去了那么多鲜活的生命。天灾人祸面前，中国人团结一致，众志成城，灾难降临，我们没有退缩，是中国，这个响亮的名字将我们凝聚，是无心个，那面鲜艳的红旗照亮了我们前方的路。困难面前，中国人民顽强抗争，用不放弃谱写了一曲嘹亮动人的歌。

是的，面对困难，有很多种的选择。我只是一个平凡的学生，没有耀眼的光芒，也没有强大的力量。但我，有一颗坚强的心，困境之中，我会量力而行。顽强斗争固然可贵，顺势起伏也是一条可行的路。只要有信心，有毅力，我相信黎明的曙光总会划破黑暗、悄悄降临人间。

是谁说过，人生在最低谷的时候，无论向那个方向走都是向上的，所以，不要害怕困难。面对困难，勇敢地做出自己的选择，阳光总在风雨后，守得月开终会看见月明。坚信自己的信念，用希望披荆斩棘，你会看到，那些阻挡你前行的石头中，也会开出娇艳的花朵，它们的名字，叫成功。

当我面对困境的时候

我是一颗树，一棵立在飞尘中的树。

在这繁华喧闹的城市里，人们在已习惯于污浊了。每当车辆驶过，留给我的只有一身抖不落的煤烟。我唯能孤独地仰望蓝天，揉揉被风吹进沙子的眼睛：又是灰黑朦胧的阴霾!我试着伸出枝干，穿过层层的烟灰，攀到高处等空中的云彩，阴霾外的世界依然是漫天飞舞的烟尘!白云与我们的世界隔绝了么?我想。

我的故乡本在深山幽谷中，那里，太阳的影像从我指间的缝隙中筛下来，只见活鲜鲜的绿经过反射齐刷刷地刷到我的眼里，暖风吹过一满地圆圆的日影都欣然起舞，我蹲坐在林中，境界地侍弄着这些太阳的献礼。

我的同伴现在都在摩挲戏耍着凉凉的云。而我居然站在这儿，在双线马路的一旁。在这充满车辆与烟囱的城市里。我的存在不过是一点悲凉的点缀。烟囱似形容枯槁的老人，上气不接下气，不断咳出灰色粉末，他们似磁铁一样。粘到我的身上。我唯能做的是在土地里摸索，疯狂地扎入深深的根须——在一片不适于扎根的土地上。或者在偶见的光照下，抽出柔绿的枝芽，绽出清香和甜美，固执地吐出新鲜的空气。我知道：神圣的事业总是痛苦的。

老人和小孩搬下几张板凳，挨在我身旁，紧紧依偎着我。在困境中，这便是唯一令我慰藉的时刻了。也更坚定了我的决心：永不放弃!我便加快了制造清新的步伐。

落雨时分也许是我最快乐的，雨水为我带来故人的消息，在想像中又将我带回那无忧的故林，我一直深爱那里的生活，虽然我们放弃了它。

在困境中，我并没有忘记。这就是我的本职——深入灰黑的土地，生根发芽，制造清新。在困境中，我养成坚贞不屈的心，从不轻易言败;在困境中，我们深化了对环境的感知;在困境中，我们学会把更少的养分化为巨大的能量，努力生长。

立在漫天的飞尘里，我是一颗孤独而坚韧的树。

困境并不代表绝望

困境对于我们高中生活而言并不陌生，它可以说是我们生活中的常客。面对困境，我们所选择的应对方式和态度也是决定我们成败的关键因素。

有些人在困境面前选择了躲避，撩下一句“顺其自然”帮自己的懦弱开罪，那么困境便会得寸进尺，将你团团围住，不让你有任何喘息的机会。譬如，材料中的那位裁缝，如果当他发现那条裙子上烧的窟窿时选择了退缩，也遵循了懦弱人士的顺其自然原则。那么，他就只能自己承担高档裙子的巨大损失，永远也不可能获得一定的名声。

然而有些人在困境面前则昂首挺胸选择了挑战它。正所谓“人定胜天”，他们坚信困境并不可怕。可怕的是不敢面对它。他们坚信没有什么困境是高不可攀的。只要有毅力，哪怕那困境坚固的好似铜墙铁壁也一样可以摧毁它。材料中的裁缝不正是这样的人吗?一条高档裙子由于自己的不小心而使之变成了废品。面对自己要承担的巨大损失的情况下，他凭借自己高超的技艺，力挽狂澜，使一件废品成为了一条受众人喜爱的“金边凤尾裙”不仅没使自己有丝毫的损失，还以此使生意更加红火，声名远播。

天下是留给有本事的人去闯的?不!我并不是完全赞同这一观点。天下是留给有勇气和本事兼并的人去闯的!如果一个人有本事，可是遇到事情只会萎萎缩缩，不敢大胆出手，那么有再大的本事也只是成了客厅里的摆设。除了观赏，并无其他的用途。但如果一个人只有勇气而没有真才识学，那么他也只是一介莽夫，不登大雅之堂。只有二者兼备的人，才有可能在这个社会上立足;才有可能在困境面前凭借自己的本事战胜它，并闯出一片天地;才有可能站在世界的颠峰受到万人的崇拜，成为世人目光的焦点。

困境算什么!珠穆朗玛峰不照旧有人征服了吗?!

困境算什么!宇宙还不是留下了人类的足迹?!

困境算什么还不是让我们战胜了吗?!

所以说困境对于智勇双全的人而言只是暂时弥漫在眼前的烟雾。只要轻轻一吹它们便会散去，出现在眼前的将会是彩虹。

以与众不同为话题的作文700字 第8篇

老师：高尔基说过，书籍是人类进步的阶梯。莎士比亚也说过，书籍是全人类的营养品。同学们，书是我们的良师益友，读书给我们带来无穷的乐趣，这是多么美妙的事情呀！今天，我们来写一写有关读书的作文，好吗？

小丫：老师，是不是有关读书的事或是爱读书的人都可以写呢？

老师：是的，这次有关读书的话题可以写的内容很多。可以写你和书的故事，也可以写你读书的体会;可以采访你身边爱读书的人，再整理出采访记录。

毛豆：呀，这么多的题材可以写，我写什么才好呢？

老师：是啊，我们每天与书形影不离，一定有很多故事和体会：比如你在读书中遇到的问题;你是怎样得到一本非常喜爱的书的;你在读书中获得的乐趣或学习到的读书方法……这些都可以作为写作素材。现在你们认真思考，自己在生活中，有哪些人、哪些事跟读书有关呢？

小丫：我想写写我爱看书的事。我非常喜欢看书。记得有一次，妈妈出门时嘱咐我去买瓶酱油，可是一个上午过去了，妈妈都回来了，我还坐在沙发上看书，全然忘了买酱油的事，妈妈说我是个小书迷。

老师：妈妈说你是个小书迷，说明你类似这样的事不止一次吧？要怎么写才能体现你爱看书这一主题呢？

毛豆：我想她当时看的那本书一定是非常喜欢的，一定是有什么精彩的内容让她入迷了。我认为这些都要写出来。

老师：说得真好。具体地描绘怎样沉浸在书中，同时细致描写妈妈的神态、语言，也能更好地表现文章的中心。毛豆，你写什么呢？

毛豆：我的同桌是个爱读书的人，他看过的书非常多，课外，我经常让他给我讲故事。这次，我准备对他进行一次“采访”，学习学习他的经验。

老师：你能说说你要怎么采访吗？

毛豆：我采访时会抓住一个中心话题，然后围绕这个话题展开。如你是怎么成为一个爱读书的人的？平时都看什么书？怎样看书能较快提高写作水平……

老师：看来，你对怎么采访已经胸有成竹了。采访中如果能够穿插人物的动作、表情等，读者更会有如见其人、如闻其声、如临其境之感。

老师：前一节课我们不是有举行“开卷是否有益”的辩论会吗？

小丫：是啊。上次辩论会，我的观点是“开卷未必有益”，因为并不是所有的书都对我们的身心有益处，比如一些垃圾书，还是远离为妙。

毛豆：那你就抓住这个观点找材料，把道理讲透彻，做到以理服人。辩论时不仅要阐述自己的见解，还要驳倒对方的观点。

小丫：嗯，我还知道，为了使人听得懂，要写得通俗些，流畅些，不能用太长的句子，不能用太生僻的词。

老师：你们都说得很好。同学们，莎士比亚说过：生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。你们的成长离不开书，相信你们对读书有独特的感受和体会。现在就请大家拿起笔，把你们最想写的内容写下来吧。

以原野为话题的700字作文 第9篇

时间过得飞快，已是正午了，我们满意地跟着导游姐姐去饭堂吃饭，这里的菜可丰富了!白饭和一粒粒的玉米切成一块块的火腿混在一起吃。外加鸡翼、番薯、脆片、香蕉。我们吃得津津有味。

午餐后，导游姐姐带我们去走迷宫，这迷宫可是难倒我们了，试了好多条路才走出去。我们连续走了两三次迷宫。

令我印象最深刻的活动要数拔河比赛了。我们的对手是三(4)班。导游姐姐一声“开始”，我们就拼命地往自己那一边拉，手抓住绳子不松手。第一场我们以绝对的优势战胜了四班。第二场我们又赢了。第三场是决赛，和三(1)班比，开始了，我们使尽全身力量，老师也不断地给我们加油，但是绳子不受控制地被对手拉过去了。

我们班最后得了一个“集体荣誉奖”。虽然我们得不了冠军，但我们仍然玩得很高兴。

以原野为话题的700字作文_4

在家乡，我被陶醉了。

一望无际的田野上，到处翻滚着绿色的浪涛。草是绿的，山是绿的，树是绿的，水也是绿的，那被小路划成棋格般的田野更是被绿色所覆盖，这些绿色，把我的心都染绿了!我只觉得一种春意在荡漾，处处都有蓬蓬勃勃的生命的成长。

这是晚春，田间的小路旁开着许许多多的不知名的小花，这些花儿都伸展着黄的、蓝的、红的、紫的、白的，各式各样的花瓣。

，在这绿海中随风摇曳，眨着俏皮的眼睛，时隐时现，它们使原本很绿的原野更绿了。

夏天，知了嫌天气太热，拼命地叫着，大树在地上洒下一片绿荫，坐在绿荫下，不会觉得闷热，走上山坡，放眼望去，那一片无垠的原野像披上绿色的夏衣，躺在草地上，太阳公公温柔地抚摸我的脸颊，微风吹来，虽说是热风，但也会感觉到它其中的凉爽，再往上走，就可以看见农民伯伯在用汗水哺育着嫩苗，看见这个情景，不由得想起我们的老师，春夏秋冬，不畏严寒酷暑，日日夜夜，辛辛苦工作到深夜，走走到农民伯伯身边，他会告诉你一分耕耘一分收获的道理，傍晚，那鲜艳的朝霞为原野又增添了几分色彩，这时，周围静的甚至听得到针掉在地上的声音，天黑了，周围热闹起来了，蛐蛐和蟋蟀在开森林演唱会，有许多我不知名的小虫同它们伴奏，白天的暑期还未退去，幽蓝的天空已聚集了许许多多的星斗，它们若隐若现，忽闪忽闪的，想在寻觅什么……夏夜难眠，走出门外，迎面的便是皎洁的月光，撒了我一身，走到小溪旁，月亮印在河面上，时而，一只鱼儿游过，却不知道它打碎了月盘，静静地听流水唱歌，可以忘记一切，吸一口气，可以闻到竹子的清香，望着月亮，唱着歌小溪还在帮我伴奏哩!这时你就会感觉到睡意了。

白天，这儿生机勃勃，晚上，这儿幽静异常，这儿就是我的家乡，我爱这儿。

以原野为话题的700字作文_5

当落叶开始飘零，当桂花开始飘香，当一切开始孤单。。。

漫步秋的原野，柔风抚过脸颊，吹散头发，也夹着一丝孤单的气息。沿途路过零星散落着的村落，偶尔飘来阵阵桂花甜腻的香气。混合着草木的清香随着风飘向远方。一片小小的淡黄色的花朵被风吹散在地，一滴秋色渲染开一整个季节的香气。

路的末尾会有什么呢?是另一片喧嚣的城市，还是无边的静谧?是繁茂的草木，还是荒凉的空旷地?是浓重的翠绿，还是尘埃的苍白?带着一丝轻松继续在这路上没有尽头地漫步。

印象中的秋天都应该是沉寂的苍白，成熟的金黄和落叶的灰沉。当这幅画一般的风景展现在我眼前的时候，似乎因为没有看到期待中的萧条而有一丝失落，但更多的则是欣喜，绿色大片的填满画面。仿佛是夏天不忍离去，便留了一个尾巴。暖阳依旧还是照着，但早已没有了夏天的犀利，多了几分柔和。树木也依旧繁茂，硕大的树冠在草地上投射出大片的影子。孤独地立着，向着大地诉说着过去。

直到雨水的到来才开始一丝秋的感受。如果说夏天里的暴雨是一位暴躁的小伙子，那秋日里的细雨则可以称是温柔的姑娘了。绵绵地，细细地，仿佛无数的线条从高空散下。我没有撑伞，雨滴在了我的肩上，顺势流到了手心。紧握，张开，我留住了天空的眼泪，雨还是纷纷扬扬，还是滴在我的脸上。手上。身上。

当大地把最后的余辉赐给这片土地时，绿色上面也仿佛镶了一层金边，但却不刺眼。

抬头，流云在头顶浮动。雨水和风的投影，飞鸟的痕迹，都很清晰。天边远处的每到黄昏便显得落寞的斜阳和浮云好比雨中绽放枝头的短暂花蕾，美好而短暂。

簌簌地，树上又落下几片叶子，旋转着落在地上。我捡起一片叶子，上面还有雨水，也似乎是落叶的最后的泪水。

以勇敢为话题的700字作文 第10篇

在你没有遇见悬崖之前，也许你会胆怯、恐惧，盼望着奇迹的出现。但如果真正面临这个悬崖时，你一定会变得勇敢，毫无畏惧地往下走。

——题记

这是因为，你被逼无奈。

无奈中，你学会勇敢。

当一切的事物都无法改变它的本质，它的现状，你就不能面对现实。这样，你反而不会一无所有，摔得粉身碎骨。而是跳下去之后，你面临着，选择了承受。那一刻始，你的眼神中便多了一份锐利、坚决，甚至是磨得锋利的一把尖刀，连平日的眉宇间也洋溢着深沉。也再没有人能从你的眼神中捕捉到一个活泼或挑逗微笑的目光。不经意的，或有意的微笑也都变得麻木、僵硬、冷却了、零下好几度呢。一些物质在被另一些物质取代着。人，是变化着的，特别是因为时间。它好似一位廉价的搬运工，把你的今天搬走，成为明天。把你的天真烂漫、活泼开朗悄悄地筑成一座名叫“回忆城堡”的宫殿，让你从此可望而不可及。也许你会惋惜着、痛楚着，在回忆城堡里徘徊着。不过你也从中得到了一些东西，而且是等量的。这正如化学中所述，参加化学反映的各物质的质量总和等于反应后生成的质量总和，

时间

天真+活泼===成熟+坚强

这样以来，你便可以清楚地看到这种置换反应了，如此看来，这种变化天经地义，符合自然规律及质量守恒定律，也倒没什么值得可悲的地方。

以同学为话题的作文700字 第11篇

说到他，真是有无数个贬义词，什么懒惰、顶嘴都用上了，还挺配的。

上早操时间，每每回来都有他的“英勇事迹”相传。瞧，今天他又和老师干上了。语文老师今天又叫于星辰留下写钢笔字了，不看不知道，一看吓一跳，我们的课还有一单元就要学完了，可他竟然从第9课钢笔练习册上就空空如也了。语文老师那个叫个生气呀，拿起于星辰的本子就往地上摔，于星辰的钢笔也随之掉到了地上。喏，冲突也随之发生了。

于星辰拾起地上的钢笔，两眼瞪着老师，眼珠子都快要冒出来了，手里紧紧握着没有笔套的钢笔，把尖的那面朝向老师，好像随时都会戳向老师。老师也不动，直直看着他说：“你敢戳吗?戳呀，你戳呀!”于星辰好像被看怕了，也没有勇气戳了。

语文老师见我们都规规矩矩地坐在座位上，意味深长地对我们说：“你们也看到了，于星辰竟然能用钢笔戳向老师，将来你们都是要走上社会的，老师做个预言，就凭他刚才的举动，他走上社会是不可能有立足之地的，一个不服管教、自以为是的人，将会因为他的性格而一败涂地……这是我给你们上的人生一课，希望它会影响你们一生!”于星辰在这以后不再和老师对着干了。

以与众不同为话题的作文700字 第12篇

针对初中山区学生口语能力薄弱，不愿开口讲英语的现状，学习英语方式单一，记单词、背课文，忽视说、写的能力，不符合素质教育全面发展的要求。如何把英语对话教学引入到生活中，达到学以致用？我平时教学中也进行了思考，在课堂中注重学生对对话的理解和实际运用，充分联系实际生活，创设比较真实的情境，尽量让学生自由交流，多开口讲英语，从而提高他们实际运用英语的能力。

【情景描述】

七年级学生，求知欲强，接受能力较强。经过一学期的英语课堂的熏陶，他们对课堂上的英语活动已经习惯，对英语的兴趣较浓，课堂表现积极活跃。根据学生实际情况，我设计了一堂七下Unit3 Why do you like koalas？第一课时。

开始让学生观看一段animal world的影像资料，唤起学生的学习兴趣。然后，询问学生Do you like this program？What can you see in it？学生会很兴奋地谈论着各种动物，从而很自然导入了学习新词汇这一环节，而且还通过视觉刺激，激发学生学习本课的兴趣。接着，用课件出示一些小学英语中学过的动物的图片，要求学生尽量记住所见到的动物名称，播放完毕以后，请学生用英语说出它们的名称。

另外展示一些学生不会表达的动物名称。（将这些单词投放在大屏幕上，出示图片，让学生猜。呈现单词后，展示一些来自生活中常见动物的图片，让学生操练句型：What animal do/don't you like？Why do/don't you like it？师生先对话练习，A：Are you free this Sunday？B：No，I'm afraid I have no time.A：How about tomorrow？B：OK，I have time then.What's up？A：Let's go to the zoo.B：Sounds great.A：What animals do you like best？B：I like lions.They are strong.A：How about you？B：I like pandas，they are cute.（学生先通过图片的示范演练，再进行分组练习。而且不要局限在图片中的动物，要用其它的动物替换之，既学习了语言知识，又培养学生的实际语言应用能力，还让学生表达了自己对不同动物的观点。同时还可采用自由选同伴的操练方法。）通过添加日常对话，增加对话情境真实性，趣味性。避免学生操练句型单一、固定，太死板，紧紧盯着课本内容，范围太狭窄，视野不开阔，思维不够灵活。

操练完对话后，我设置了一个游戏，让每一个小组描述并让本组另一名学生表演他们最喜欢的动物，但不要说出动物的名称，让其他小组来猜，说得准，猜得多的小组为获胜组。活动结束后，要加以总结鼓励，并进行恰当表扬。这一活动既体现了学生自主学习策略，又能够培养学生小组团结合作意识和精神。也激发了学生学习英语兴趣。为了更好地增加口语对话练习，让学生进行口头描述自己收集来的动物资料和图片，或对自己喜欢的动物进行简单的描述。在说的过程中可以引出很多形容词，描述动物的特点，进而学习本单元重点描述性词汇。设计了这活动，是进一步给学生开口说英语的机会，来锻炼学生口语表达能力，提高学生实际运用英语的能力。

【问题与讨论】

对于初中学生本身缺乏一定的语言知识，口语锻炼机会极其缺乏，生活经历经验不够丰富，这些都限制了口语水平的发挥，抑制了学生开口说英语的积极性，散失了学生说英语的自信心。如何发挥课堂有效活动，充分利用师生的生活经历和经验，精心搭好“活动之桥”，激发学生的参与热情，提高学生的参与度，拓展学生思维的空间，起到非常关键的作用。学生的发展不是外在强加的，而是通过主体实践活动实现的，课堂活动要以学生学习兴趣的内在需要为基础，在感知、体验、实践、参与和合作的活动中求知，以达到实现学生主体综合运用语言能力发展的目的。课堂教学潜藏着丰富的人文因素，“教学永远具有生活的教育性”，这是教学活动的一条基本规律。课堂话题结合生活经验，可以使话题更具真实性，更具趣味性，从而引起学生的兴趣，激发学生参与讨论话题的热情，从而提升多开口讲英语机会，从而锻炼学生口语能力水平。

【教学反思】

针对课堂中的现象，我认为创设情景，营造英语氛围，充分发挥学生学习的主动性是至关重要的。从单词教学到对话独立运用，整个过程处处注意创设情景，营造轻松愉快的课堂氛围;充分发挥道具和肢体动作，进入角色对话。在操练过程中，充分注意到对不同层次的学生提出不同的要求，因材施教。改变按照固定座位进行操练的传统做法，让学生自由搭配，这样就满足了不同层次学生的需要。对于基础较差的学生，让好学生做示范，反复操练，这样就避免了会出现好学生越好，差学生越差的现象。“每节课堂五分钟，英语口语带回家”，短短的五分钟，不但让学生张开了嘴，还让他们争先恐后的去尝试，去演练，去表演，极大地帮助他们树立了学好英语的信心，创设机会让他们去体验成功的快乐。“没有什么东西比成功更能增加满足的感觉，也没有什么东西比成功更能鼓起进一步追求成功的努力。”

以活着为话题的作文700字 第13篇

我，不过是茫茫宇宙中的小小尘埃，即使隐逸于晚风，藏匿于黑暗，躲避在角落，也不会惊起一丝波澜，我似乎毫无作用，那么我为什么要活下去?

我为什么要活下去?是对死亡的恐惧吗?

不，不是。死亡，多么陌生又熟悉的词，它充满了未知，在一片神秘中若隐若现。死，是并不可怕的，死亡，往往就是一瞬间，活着往往才饱受煎熬。我们青少年应该是不怕死的，舍生取义的精神会让我们看淡恐惧。

不畏惧死亡，却要活下去，是为什么?

世界这么大，我却只在弹丸之地徘徊，世界这么丰富多彩，我却连看客都不是，只是个过客。

我还没有看过“秋风萧瑟，洪波涌起”的壮阔;我也还没有见到“连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁”的高耸;我还没有感受过“采菊东篱下，悠然见南山”的恬淡，我更没有体验到“一身诗意，千寻瀑，万古人间四月天”的美好。这样的遗憾我还有太多太多。所以，我要活着，为了走过世间的美好。

我要活着，是为了爱吧!

周日下午，我和奶奶通了个电话，从电话那头传来的关切、温暖的声音，让我瞬间红了眼眶，奶奶叮嘱的其实就是那几条，但次次都会重复很多遍。从前我总希望离开家，告别家人，那样就不用再听他们的唠叨。现在我却十分怀念，我恍然惊觉，我忽略了多少个温情的瞬间。“你好好读书，不要有压力。奶奶就希望你无病无灾，你过得好，我也就开心了。”我要活着，是为了所有我爱的人和爱我的人。

以活着为话题的作文700字 第14篇

文章展现了一位经过挫折，还坚强活下去的建筑工人，被卷走了工钱，后来变成了捡废品的人，还倔强地在作者的小区捡废品，成为了作者眼中城市的一道靓丽的风景线的老男人。

这使我想起了史铁生先生的《秋天的`怀念》，这是作为我们浙教版语文课本中的一篇课文。史铁生先生在二十多岁，正是血气方刚的年华双腿瘫痪，这对他是莫大的痛苦，这正是最自由，最能独当一面的美妙年龄呀!课上听老师讲解文章的我，历来就多愁善感的我，竟不由得鼻子一酸。要是我呀，早就问苍天问大地，一刀把自己了断了。

没有自由的自由生活，又有什么意义呢?

老师接下去讲。史铁生倒也不是与我们有千里之外的遥远的仙人，他刚开始也想过轻生，但他的母亲一直让他重拾希望。老师放的PPT上史铁生的照片，他坐在轮椅上，是笑着的，如阳光般灿烂的笑容。我不禁有些诧异了。即使母亲再好，他也不会活的这么快乐吧?毕竟在这个无人管的年纪，双腿突然瘫痪，有路不可走，“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流!”

但接下去我的疑惑便烟消云散了。史铁生的母亲其实在当时也是病魔缠身，但为了史铁生，她闭口不言，这是多么伟大的母爱!到快见阎王爷的那一刻，心中还是牵挂着儿女，“好好儿活”是她死前最后一句话。

也正是因为这句真挚的，包含对生活的热爱的话语，使史铁生真正的从一个行尸走肉缓过来。生病是他的主业，写作是他的副业。他写出《我与地坛》等著作，成为了我们学生眼中的励志哥。当我对生活失去希望时，我也总会去看看他的作品。毕竟酒吧不是我生活的全部，烟酒都比不过好好活着，日夜颠倒的生活，最终也不是我想要的。

相信我吧，我会好好的活下去，我会有自己的小说，我会在文坛有一席之地。我现在还是青春的开始，我的未来无可限量。接下来。

以信任为话题的作文700字 第15篇

哇!一元5四个又红又大的西红柿，真是做梦也想不到，竟然那么便宜，而我又上下打量了他一翻，想：总不会骗我吧!哪有那么便宜的，而且这个也不像个好人，那个样子像要把我吃了似的，那人不耐烦了，大声喝道：“站着干吗?不买吗?”我没办法，总不会不喝汤呀!于是，我伸手掏出两元钱，给了那个小贩，然后头也不回地抓起装了四个西红柿的袋子，跨上车，准备骑走，然而小贩却在身后用粗大的声音叫我，我想他要抢我的钱了，头往后面一看，只见他手装拿着一张五角的钞票，噢!原来我没拿找回的钱，我不好意思的拿回了钱，小贩对我笑了笑，说：“下次注意，你连钱都不要了!”啊!原来叔叔是个好人，都是我开始没有信任他呀!

啊!请让人与人之间那座怀疑的矮墙消失吧!世上多一点信任，那不是很好吗?