关于组织学生春游的请示

关于组织学生春游的请示（精选16篇）

关于组织学生春游的请示 第1篇

关于组织学生春游的请示

银海区教育文化体育局：

为了丰富学生的课余生活，增长学生的见识，对他们进行集体主义教育和热爱大自然的教育。我校经研究决定于2009年5月8日（星期五）组织全体师生前往北海田野生态旅游观光园进行春游活动。谨此请示。望审复！

银海区横路山小学

2009年5月5日

2009年横路山小学春游活动方案

一、活动目的。

对学生进行集体主义教育及热爱大自然的教育，拓宽学生的视野。并通过活动指导学生进行习作。

二、活动时间。

2009年5月8日。

三、活动地点。

北海市田野生态旅游观光园

四、活动路线及具体时间安排。

8：30—出发。

9：00北海市田野生态旅游观光园门口集中，强调纪律及要求。9：00—10：00各班自由活动。

10：00—11 ：30游戏及体育活动。

12：00准时返校。

五、安全防范工作。

1、交通安全。乘横路山公共汽车，每车不能超过50人，车上要求有两个以上老师跟车。

2、安全教育。各班主任在出发前对学生进行安全教育，在活动过程中不准学生破坏生态环境，游览须由班主任及科任老师带领，不能私自行动。出发前及返校时需认真点名。

3、每集中一次辅导员都要对学生进行安全教育。

4、全体教师须在8：15分前到校，做好出发前工作活动，结束后需把学生安全送回学校。

六、收费标准：每生10元。

七、活动安全小组：

组长：苏珠近

副组长：叶帆沈莲

成员：沈慧陈礼芳冯光余冯彩迎冯辉海

陈伟林家泉蔡若燕农君元戚海燕

横路山小学少先队大队部。

2009年5月5日

关于组织学生春游的请示 第2篇

马关县教育局：

为了丰富学生的课余生活，增长学生的见识，对他们进行集体主义教育和热爱大自然的教育。我校经研究决定于2015年4月22日（星期三）组织全体师生前往四号界进行春游活动。

谨此请示。望审复！

马关县都龙镇茅坪村中心学校

2015年4月8日

附：

1、都龙镇茅坪村中心学校春游活动方案

关于组织学生春游的请示 第3篇

一、当代大学生党员的信仰特点及成因分析

当代大学生大多为“90后”青年, 具有独立自主、接受新事物迅速、学习能力强、自我价值感高等特点, 同时又具有独生子女特有的自私、合作意识差、依赖感强等缺点。在此基础上发展起来的大学生党员也具有鲜明的个性和信仰特点。

1、当代大学生党员的信仰特点

高校“90后”大学生党员, 经过改革开放的大时代洗礼, 眼界开阔、信息丰富, 历经汶川地震等灾难教育和奥运、世博精神洗涤, 他们对国家、社会发展的现实及未来走向的思考也相对更加深入。他们的政治素养、公共关怀和社会责任意识更加浓厚;学习能力、思辨能力更强, 接受新信息、新事物、新技术的能力更加迅驰, 自我实现的愿景也更加强烈;通过问卷调查和座谈, 我们发现:当代大学生党员大多数都有很强的爱国主义精神和民族自豪感, 政治上基本合格;思想解放、竞争意识和进取心强, 立志在改革开放中建功立业;能够比较全面和理性地分析中国与西方的差距和差别, 不盲目崇拜西方发达国家;自主意识强烈, 崇尚民主、平等、公正等价值;追求个性化全面发展, 在个人生活上既重视物质享受又强调精神需求, 追求高品位的生活。

然而, 受到西方资本主义思潮和市场经济崇尚利益的负面影响, 部分学生党员信仰也出现了一些偏差。从信仰与大学生的精神发展出发, “90后”大学生的信仰偏差主要表现为信仰的失落、多元化、多变性与实用化的倾向;在此基础上发展起来的大学生党员群体也存在着信仰多元化和实用化的问题。如注重个人的利益得失, 自由化倾向, 入党动机的功利主义, 由于市场经济造成的利益至上和实用主义, 由社会财富分配不均带来的不满和失望等等。同时一些封建残余思想也影响着大学生的信仰, 这些都造成大学生党员信仰的偏差。

2、当代大学生党员信仰偏差的成因分析

(1) 信仰多元化。改革开放和网络社会的发展, 使许多西方自由化的思潮涌入中国;加之宗教信仰和中国本土的封建思想的残余都影响着当代大学生的思想。加之世界形势的动荡和高校原有思政教育的软弱无力, 都给这些影响有机可乘, 使当代大学生党员在入党动机和实际行动中表现出摇摆不定和多元化的偏差。

(2) 信仰实用化。市场经济的发展负面作用强化了高效率、高利益的影响因素, 助长了人们对物质需要和利益的最大化追求, 从而使人们的信仰物质化。一些人把对金钱、权力、地位的追求视为一种信仰, 把财富的积累当成人生唯一的目的甚至最终的目的, 把金钱的多少看成是一个人成功与否的标志。在大学生入党动机上表现得尤为突出, 他们把入党看做是以后求职就业、提干升官的一个砝码。对于党的宗旨则抛在脑后, 造成大学生入党前后判若两人, 严重影响大学生党员的形象。

二、高校基层党组织开展大学生党员信仰教育的新途径

基于当代大学生党员的信仰特点和成因分析, 我们在实际大学生党员信仰教育中做了许多有益的尝试, 从理论学习到实践操作, 都取得了不错的效果, 形成了一套较为完善的教育体系。

1、“学党史、知党情、跟党走”。

大学生党员的信仰偏差在很大程度上与大学生对党的认识不足有关。为此, 学校开展了大型的党史知识学习, 组织学生观看红色经典影片, 阅读革命历史典籍, 举行党史知识讲座和党的发展历程图片展示等, 使大学生们在增加感性认识的基础上, 还原史实、追根溯源, 全面、真实、深刻地了解党的发展历程。同时展现多年来中国共产党通过艰苦奋斗取得了世界瞩目的伟大成就, 增加学生党员的民族自豪感和使命感, 端正入党动机, 坚定入党信念。

2、创建高满意度的思政课教育模式。

当代大学生党员的政治理论水平是一个明显的弱项, 主要和我们现有的思政课教育模式有很大关系。枯燥乏味、生涩难懂是其关键的原因。通过名师讲堂、时事热点报告和学生党史主题研讨等方式, 深入浅出、紧紧把握时代脉搏, 有专家指导, 学生自主学习、查找资料、分组讨论、代表主题发言等形式来深深吸引住大学生的注意, 引起他们的思考和共鸣。高校思政课的全面改革是大学生对于理论课从不喜欢到喜欢, 从被动学习变主动思考, 思政课不仅深度启发了他们的人生之路, 也更加坚定了他们对党领导的中国特色社会主义道路的信心和自豪感。

3、组建学习型党员团队, 师生共同成长。

高校基层党组织充分发挥高校公共政治课教师、辅导员、班主任和德育导师的教育合力, 形成做好大学生党员价值观教育的骨干力量, 组建学习型党员团队, 系统的学习新党章和党的“十八大”报告精神。结合学生党员的学习和实际生活开展理论联系实际的讨论, 践行“十八大”报告精神, 师生共同成长。

4、树立身边党员模范, 多角度提升学生党员偶像崇拜的品质。

榜样的力量是无穷的, “学革命英雄、学时代楷模”固然会给大学生党员们树立起一面旗帜, 但身边的榜样则更熟悉、更能引起共鸣。在校园生活中, 开展“我是党员, 我是旗”主题活动, 以大学生党员喜闻乐见的方式, 开放式讨论草根英雄的人格魅力, 寻找身边的榜样力量, 号召每个学生党员以服务社会、服务校园为宗旨、怀揣理想、背负专业、顶天立地, 深入践行草根偶像的时代精神。

5、实践出真知, 服务展英才。

利用寒暑假、重大节假日时间, 带领大学生党员到地方企事业调研、开展“红色之旅”革命圣地参观, 让大学生实地感受一下祖国的巨大发展和成就, 感受老一辈革命家建国的艰辛历程, 培养民族使命感。同时让大学生发挥所长, 服务地方, 开展青年志愿者服务活动。既了解了地方实际情况, 又能学以致用。“90后”大学生党员积极参加红色实践和青年志愿者服务, 在实践生活中不断增强了成长意识、就业能力和参与社会建设、服务民生发展的能力, 成为实现祖国伟大复兴的栋梁之才。

6、打造网络红色党员之家。

通过学校网站和各党团支部的红色微博, 开展党史知识宣传、政策宣讲、引导全校师生关注党、团中央的官方网页, 学习时事政治、了解热点问题, 宣扬先进党员的事迹材料。依托班级、社团、公寓、网络党支部存在的“90后”大学生党员在和老师、同辈群体的互动中不断提升了网络政治意识和红色信仰力量。用红色力量占领网络阵地, 同时安排专职辅导员做好网络监控, 打造网络红色党员之家, 展现大学生党员风采。

参考文献

[1]、周明宝, 代际转变背景下“90后”大学生党员的红色信仰教育[J].中共云南省委党校学报, 2012年第2期。

[2]、崔翠利, 余玉花;信仰与大学生的精神发展[J].内蒙古师范大学学报, 2010年第1期。

[3]、中共中央国务院.关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见[N].人民日报, 2004—10—15 (01) .

把春游交给学生组织 第4篇

我无法形容当我答应带学生去春游时他们爆发出的欢呼声，我也无法描绘当我说“但是”时教室里可怕的静寂，当学生听完我宣布的春游规划后如释重负，他们纷纷长出一口气，立马开始组团。

按照规定，每个“春游团”由10至12个男女生、他们的家长和至少6名任课教师组成，每个“春游团”还必须推选出一名男生和一名女生为正副团长，正副团长首先直接负责邀请“团员”、家长和任课老师，从“团员”中挑选“导游” “厨师” “安全员” “消防员”各一名，然后一起命名团队名称，最后制订春游玩乐和安全方案。征得老师和家长的一致同意后，便可以选定合适的双休日轮流出行了。

同学们开始积极寻找志同道合的伙伴。哪个团队最先完成一系列任务，他们就最先进行春游。一个“玩”字了得，这可比组建学习小组或纪律小组快多了。不到一个下午的时间，“中国好团队” “春游先锋我最行” “放飞心灵小分队”和“望穿春水”四个“春游团”找足成员，全班同学一个也没有遗漏，而且男女生比例适当，完全符合事先约定的条件。家长都很配合孩子的要求，任课老师也在同学们“软硬兼施”下一一签字答应。唯一麻烦的是制订春游玩乐和安全方案，这是能否春游的关键。各个小分队选定目的地后，开始在网络上查找资料，找老师咨询，请家长实地考察，然后分工合作，撰写方案。他们比平时的研究性学习可用心多了！我随机抽取一份通过的方案，内容如下。

“望穿春水”龙游县三叠岩春游玩乐和安全方案

地理环境介绍：三叠岩风景区坐落在龙游县城东南15公里处。这里水泥路宽广平坦，山不高也不险，树木密集，区域不大，游客也不多，设施很好，风景宜人。在景区外有农家出租的厨房，全部卖的是绿色食品，我们可以自己买来做火锅。

时间安排：以家庭为单位自主选择交通工具来回，早上8点到风景区门口集中，下午5点聚餐后以家庭为单位各自回家。

人员分工：徐猛为团长，郑苗为副团长，张燕（本地人）为导游，张海信（张燕的父亲）为消防员，李悦红（李昕的妈妈）为厨师，姜正（班长）为安全员。

春游活动环节：集体游览名洞，小组自由活动拍照（携带口哨），共同做饭聚餐。

春游费用：交通费用和每人一只口哨费用自理，饮食费用按人头均摊。

观看美丽风景，拍照，打闹游戏，吼叫，捡柴生火，做饭洗碗……学生所有的心理压力都自然而然释放出来，大自然还给学生一个健康的心灵。面对山中坎坷不平的道路，学生小心翼翼，生怕摔倒；捡柴时，他们细心观察是否有刺，以免受伤；他们还在家长和老师的指导下学习怎样生火，如何控制火势……面对陌生世界，学生的防范意识明显提高，安全观念深入心中，这就是“生活即教育”。

关于组织学生社会实践活动的请示 第5篇

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，落实新课程改革的要求，引导学生从书本走向生活，亲近自然，通过参观、学习和体验，提高学生的观察力、思考力、想象力及动手实践能力，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。我处以“高考服务站”为活动主题，组织一次学生“服务高考”的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2015年6月7日——6月8日 2.地点：桐梓县城

3.参加对象：高

一、高二青年志愿者、政教处、团委、学生会。

二、活动内容

1.免费为参考学生提供饮用矿泉水； 2.免费为忘带考试工具的考生提供考试用具； 3.协助维护考点外的秩序。

三、收费标准

经研究，此次活动全部费用由团县委、校团委全部支付，不收取学生任 何费用。

四、注意事项

1.参加活动学生须于 6月 7日上午7：30前按时到团县委集合，具体任务由团县委安排。6月8日下午高考结束后，所有参加活动的学生务必在下午6:30前返校，务必注意来去路途中的安全。2.学生务必穿上校服，佩戴志愿者飘带；

3.政教处在活动中务必加强对参与学生进行必要的纪律和安全教育，要 求学生必须服从学校和带队教师安排，一切行动听指挥； 4.有健康问题的学生不适合参加此活动。

本次活动我处已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

201

5桐梓县第二高级中学政教处、团委二0一五年六月五日

桐梓县第二高级中学 年 月 日

桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，落实新课程改革的要求，引导学生从书本走向生活，关爱老人，情暖人间，通过参观、学习和体验，提高学生的尊老爱老的观念，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。我处以“关爱老人，情暖人间”为活动主题，组织两次学生“关爱老人，情暖人间”的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2014年元月18日和2014年10月2日(重阳节)2.地点：桐梓县娄山关镇敬老院

3.参加对象：校党总支、校团委、全校部分青年志愿者、学生会部分 成员。

二、活动内容

1.与孤寡老人谈心；

2.为孤寡老人洗衣、打扫卫生、做饭等； 3.为孤寡老人举办一场庆祝重阳节文艺演出；

三、收费标准

经研究，此次活动全部费用由校团委全部支付，不收取学生任何费用。

四、注意事项

1.第一次活动，参加活动学生须于 2014年元月18日上午8:00前按时到学校中央广场集合；第二次活动，参加活动学生须于 2014年10月2日上午10:00前按时到学校中央广场集合。团委统一安排，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午7:00前返城，由带队老师保障来去路途中的安全。

2.学生务必穿上校服，佩戴志愿者飘带； 3.在活动中，带队老师务必加强对参与学生进行必要的纪律和安全教育，要求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥； 4.有健康问题的学生不适合参加此活动。

本次活动团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

2015

共青团桐梓县第二高级中学委员会

二0一4年元月十五日

桐梓县第二高级中学 年 月 日

桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，落实新课程改革的要求，引导学生从书本走向生活，亲身参与我县的“双创”工作，通过参与、观察和体验，提高学生爱护环境、文明守纪的意识，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。政教处、校团委以“我为“双创”作贡献”为活动主题，组织一次学生校外义务劳动的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2015年10月14日下午 2.地点：校园周边（我校包保责任区）3.参加对象：学校部分学生

二、活动内容

清扫我校包保责任区内的垃圾，彻底清扫包保责任区内的卫生死角。

三、收费标准

1.无需任何费用。

2.部分劳动工具有学校总务处提供。

四、注意事项

1.参加活动学生须于 2015年10月14日下午2:00前按时到学校中央广场集合，团委统一安排，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午5:30前返校，由团委、带队老师负责活动中的安全纪律； 2.学生务必穿上校服，带上清扫工具；

3.在活动中，团委、带队老师务必加强对参与学生进行必要的纪律和安

全教育，要求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥，绝不可

损坏老百姓的一草一木；

4.有健康问题的学生不适合参加此活动。本次活动政教处、团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

201

5桐梓县第二高级中学政教处 共青团桐梓县第二高级中学委员会

二0一五年十月十日

桐梓县第二高级中学 年 月 日 桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，强化学生的交通安全意识，引导学生从书本走向生活，亲身参与维持交通秩序的工作，通过参与、帮助、观察和体验，提高学生交通安全意识，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。政教处、校团委以“交通安全 我在行动”为活动主题，组织一次学生宣传、维持交通安全的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2014年元月18日全天 2.地点：桐梓县城

3.参加对象：学校部分青年志愿者

二、活动内容

1.宣传交通安全知识； 2.维持县城个路口的交通秩序；

三、收费标准

1.无需任何费用。

2.校团委支付参与活动学生的饮水费。

四、注意事项

1.参加活动学生须于 2015年元月18日上午7:00前按时到火车站广场集合，团委统一安排，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午7:00前回家，由政教处 团委负责活动中的安全纪律； 2.学生务必穿上校服，佩戴好志愿者飘带；

3.在活动中，政教处务必加强对参与学生进行必要的纪律和安全教育，要求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥。4.务必注意活动中的文明礼节，文明宣传，文明执勤。5.有健康问题的学生不适合参加此活动。

本次活动政教处、团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

201

5桐梓县第二高级中学政教处 共青团桐梓县第二高级中学委员会

二0一四年一月十五日

桐梓县第二高级中学 年 月 日 桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，强化学生的消防安全意识，引导学生从书本走向生活，亲身感悟消防安全的重要性，通过学习、参观和感悟，提高学生消防安全意识，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。政教处、安保处、校团委以“消防安全”为活动主题，组织一次学生参观、学习消防安全的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2015年10月7日 2.地点：桐梓县消防中队 3.参加对象：学校高一年级学生

二、活动内容

1.听消防员讲解消防安全知识； 2.向消防员学习安全器械的使用； 3.参观消防安全知识展。

三、收费标准

无需任何费用。

四、注意事项

1.高一年级学生须于 2015年10月7日中午12:00前按时到学校中央广场集合，学校政教处、安保处、团委统一安排前往县消防中队，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午7:00前返回学校； 2.所有学生务必穿上校服；

3.在活动中，政教处、安保处务必加强对参与学生进行必要的纪律和安

全教育，要求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥。4.务必注意参观学习活动中的文明礼节，文明参观，认真学习。4.有健康问题的学生不适合参加此活动。

本次活动政教处、安保处、团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

201

5桐梓县第二高级中学政教处 桐梓县第二高级中学安保处 共青团桐梓县第二高级中学委员会

二0一五年九月三十日

桐梓县第二高级中学 年 月 日 桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，让学生深刻认识到毒品的危害，引导学生从书本走向生活，深入了解毒品对人们身心健康的危害，“珍惜生命，远离毒品”，通过学习、参观和感悟，提高学生对毒品的认识，磨砺身心，激发感悟，促进成长，升华理想。政教处和安保处以“珍惜生命 远离毒品”为活动主题，组织一次“禁毒教育”社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2015年8月25日 2.地点：桐梓县禁毒教育基地 3.参加对象：高一年级品行后进生

二、活动内容

1.观看禁毒视频； 2.参观禁毒展览； 3.感悟毒品的危害。

三、收费标准

无需任何费用。

四、注意事项

1.高一年级参与活动的学生须于 2015年8月25日中午12:00前按时到学校中央广场集合，学校政教处、安保处统一安排前往桐梓县禁毒教育基地，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午7:30前返回学校；

2.所有学生务必穿上校服；

3.在活动中，政教处、安保处务必加强对参与学生进行必要的纪律和安

全教育，要求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥。4.务必注意参观学习活动中的文明礼节，文明参观，认真学习。

本次活动政教处、安保处、团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

201

5桐梓县第二高级中学政教处 桐梓县第二高级中学安保处 二0一五年八月二十日

桐梓县第二高级中学 年 月 日 桐梓县第二高级中学

关于组织学生社会实践活动的

请

示

学校行政：

为了进一步强化教育实践功能，关爱留守儿童，关爱空巢老人，引导学生从书本走向生活，关注留守儿童身心健康，关注空巢老人晚年生活，通过捐赠、帮助和谈心，提高学生对留守儿童、空巢老人的关注，磨砺身心，激发感悟，共同成长，升华理想。校团委以“关爱留守儿童 关注空巢老人”为活动主题，组织一次“关爱留守儿童 关注空巢老人”的社会实践活动,具体安排如下：

一、活动时间及地点

1.时间：2014年11月5日 2.地点：桐梓县城郊区 3.参加对象：全体志愿者

二、活动内容

1.为留守儿童、空巢老人捐资捐物；

2.为留守儿童、空巢老人捐送生活必须品，如大米等； 3.帮助解决留守儿童的学习困难。

三、收费标准

不收取任何费用，捐资捐物取其自愿。

四、注意事项

1.全体志愿者必须于 2014年11月5日上午8:00前按时到学校中央广场集合，学校团委统一安排前往桐梓县城郊区的多户留守儿童和空巢老人家庭，活动结束后，所有参加活动的学生务必在下午6:30前返回学校；

2.所有学生务必穿上校服；

3.在活动中，团委务必加强对参与学生进行必要的纪律和安全教育，要 求学生必须服从带队教师安排，一切行动听指挥。4.务必注意本次活动中的文明礼节，来回途中的安全。

本次活动团委已作好周密安排布署，恳请学校给予指导和批复为感！

学校批复意见：

2015

共青团桐梓县第二高级中学委员会二0一四年十一月二日

关于幼儿春游的请示 第6篇

托幼中心领导：

我园拟定于2008年4月25日组织开展“迎奥运，健康快乐行”亲子远足活动。

地点：雀山公园

人数：全园幼儿（托、小、中、大、学前班）和各班家长

远足路线：

托班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——烧烤场大草坪

小班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

中班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——过拱桥右转——沿湖边走——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

大班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——高尔夫球场——右转向西走——穿越树林——烧烤场——烧烤场大草坪

学前班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥右转——双马广场——高尔夫球场——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

安全要求：

1．春游前，各班写春游安全预案，所有班级人员均要了解预案内容、要求、职责，并签字。安全责任落到个人。严格执行安全预案，做好幼儿的安全保卫工作。

2．各班活动前对幼儿和家长进行安全教育，提出远足活动要求及安全注意事项。

3．因每个孩子均由家长同行，所以班级人员负责各班的队伍行走情况，园内行政人员负责各班段行走路线指路情况，保健医随身背药箱。

4．园长全面掌握各班情况，及时处理、协调好各项工作。

此计划能否执行，请领导批示为盼。

关于组织学生到雄村春游的报告 第7篇

桂林中心校：

为了让广大少先队员放松身心，感受祖国的大好河山，对学生进行爱国主义教育。经研究决定，我校计划定于4月30日组织少先队员到宰相故里——雄村去参观游玩，时间1天。特此申请，望予以批准为盼。

此致。

关于组织学生春游的请示 第8篇

1 目前学生党团组织建设现状和问题

1.1 学生党团组织建设具有一定的局限性

新时期背景条件下, 高校大学生的思想受到不同程度的冲击, 高校思想教育工作面临工作方向的确定和指导的严峻考验, 导致学生党团组织建设存在一定的局限性。一方面, 当前高校的党团组织相关的规章和制度仍旧相对老旧, 难以适应新时期下我国和高校思想政治教育工作发展的需要[2]。另一方面, 高校辅导员进行思想政治工作的开展和宣传, 但是高校辅导员自身对党团组织建设的基本理论认知不够清晰, 政治觉悟能力较低, 对学生进行教育培养的能力则相对较差, 辅导员队伍良莠不齐等使得学生党团组织建设不够畅通[3]。另外, 高校辅导员在学生党团组织建设发展团员和党员的质量和数量上存在一些矛盾, 忽视学生入党前后的教育, 使得学生党团组织建设整体影响不够明显, 辅导员在高校学生党团组织建设中的地位和作用不够突出。

1.2 忽视理论应用对党团组织建设的作用

积极有效地建设高校学生党团组织, 离不开党团理论的支持, 尤其是党团理论中政治思想理论内涵和精髓的应用。高校大学生处于能够接受新鲜事物和先进思想的青年时期, 具有思想敏捷、综合素质高、接受新事物能力强、勇于开拓进取和勇于创新等特点。但是, 在高校党团组织建设中, 辅导员常常忽视了党团理论的影响, 没有精确理解和把握学生党团建设的精神, 没有用党团理论中的政治思想来引导和教育大学生, 积极开展党团组织建设。因为在学生党团组织建设中遇到实际问题时, 表现不出自觉性和坚定性, 难以使学生理解和接受党团建设先进的科学理论, 不利于学生形成正确的人生观和价值观和认识我党先进的思想政治精神, 忽视新时期下我党加强执政党的建设的重要举和意义, 使得高校党团建设常常数量和质量存在一定的矛盾[4]。

1.3 高校辅导员缺乏与班级学生思想的有效沟通

班级是高校中最小的组成单位, 辅导员是一个班级的管理者, 承担着对学生日常生活和学习的管理和教育工作, 其中也包括政治思想教育。而党团组织建设常常又通过辅导员开展, 辅导员常常又忽视党团建设的重要性, 把一些党团建设的相关活动交给班级的党支部和团支部来组织, 不能及时对班级学生工作做出协调。另外的情况是, 大多数高校的团组织活动都是通过学生会开展, 而学生会干部和班委会成员多是相互独立的。辅导员常常因为不足够重视党团建设, 而忽视党团建设中政治思想教育, 使得党支部和团支部开展的活动常常不能带动各个班级积极参与, 达不到预期的效果[5]。另一方面, 高校党团组织缺乏对班级的了解, 并没有相关的理论支持, 缺乏对实践党团活动的可行性等的相关调研, 一定程度上党团组织的活动往往脱离班级的实际, 无法顺利进行, 甚至收效甚微[6]。

1.4 基层的党团组织建设活力不够

从根本上来说, 高校学生团支部和党支部是学生群体中我党的最基层党组织单位, 属于高校和各大院系党组织的组成单位之一, 具体的团支部和党支部工作集中于高校中的各个班级。但是, 大多数高校大学生班级党支部的日常党团组织建设, 仅仅涉及每年入党积极分子、预备党员和正式党员的推选, 通知入党积极分子和预备党员参加考试和考核, 平时党团人员材料的收集和上交, 党费催缴的通知和党团支部的会议安排和通知等一些日常性的管理工作, 对党团建设的其他的一些党内部的活动未进行组织, 使党团建设中的组织生活流于形式且简单, 没有活力和创新性, 党团活动没有目的性, 发挥不了基层党团组织的宣传教育职能[7]。

2 新学期高校辅导员在学生党团组织建设中的能力需求和培养

2.1 党团组织建设中实际理论的应用能力

新学期高校辅导员在学生党团组织建设中的能力需求之一是辅导员在党团组织中实际理论的应用能力。对于高校辅导员来说, 首先要不断学习与党团组织建设相关的党团理论, 加强党团理论的修养, 理解党团理论的精神和精髓, 并且能够不断地应用到实际的党团组织建设中去。应根据党团组织建设的不同要求, 进行创新性的应用和适当的改革。应树立坚定的政治思想, 不断提高学习的主动性, 重视政治思想理论和形势政策, 提高党团组织建设的领导能力, 以此来提高为学生党团建设服务的水平。应根据高校大学生的思想实际和工作实际, 教育和引导广大的高校大学生积极学习党团先进理论, 树立正确的人生观和价值观, 提高党团素质和理论水平, 鼓励高校大学生积极入党, 不断地推进高校学生党团组织建设。

2.2 党团组织建设中政治觉悟能力

新学期高校辅导员要想做好学生党团组织建设, 必须要有高度的政治觉悟能力。一方面, 高校辅导员应该具有正确的人生观和价值观, 能够正确地认知党的基本理论和纲领, 党的基本方针和政策, 具有拥护党的领导、跟党走的坚定决心。另外要积极学习党的先进理论, 如马克思列宁主义、毛泽东思想、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、科学发展观等先进的党团理论[8], 真正做到融会贯通, 不断开阔知识视野, 增加知识储备, 提高自我的政治觉悟能力, 提高思想政治觉悟和敏锐性, 储备更高的思想政治修养和党团建设理论修养。从而能够用正确的党团建设理论和高度的正度觉悟能力来帮助高校大学生认识党团建设的相关问题, 对高校大学生关注的国家热点和难点做出正确的剖析和解答, 从而引领大学生积极参加高校党团组织建设。

2.3 党团组织建设中时政分析评价能力

党团组织建设中时政分析评价能力是指辅导员能够运用马克思列宁主义的基本原理和方法, “毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、科学发展观等先进的党团理论, 对时政热点和难点作出实事求是的判断, 并且提出自己的独特的见解和思维方式。尤其是要将党团建设的基本理论和当下新时期的时政热点结合起来, 通过分析时政热点, 正确的诠释我国社会加强党的执政能力建设过程中不断涌现出的新事件和新问题, 从而透过复杂的外部现象, [9]通过分析和评价获取事件的本质和各种事件之间的相互联系和因果关系, 为高校大学生在对新时期下产生的各种新情况做出实际问题的解答和良好的思想政治教育。

2.4 党团组织建设中对学生思想动态的考察能力

高校大学生处于能够接受新鲜事物和先进思想的青年时期, 具有思想敏捷、综合素质高、接受新事物能力强、勇于开拓进取和勇于创新等特点。其政治思想处于动态的变化过程中, 新时期下, 高校辅导员在开展学生党团组织建设工作时, 尤其不能忽视大学生的思想动态变化, 这就要求高校辅导员具有对学生思想动态的考察能力, 也就是说能够运用社会调查等相关的研究方式, 对学生的思想进行动态考察, 一方面, 要熟练地掌握社会调查的研究方法和研究报告, 包括学生思想的收集和处理, 才能准确的了解学生的思想动态, 同时应该注意当代大学生所关心的政治理论和社会事件, 抓住新时期下学生的思想特点, 考虑学生群体的差异性和不平衡性, 根据党团理论的精神和形势政策, 对大学生产生的思想困惑做出解答和引导, 避免当代大学生由于政治思想模糊等产生理解误区。

2.5 党团组织建设中对学生的评价和培养能力

新时期下, 高校辅导员具有对学生的评价和培养能力, 对于推动高校学生的党团组织建设具有重要的意义。一方面, 高校辅导员应该具有培养学生生涯的指导能力, 首先, 辅导员应该能够正确地进行理论学习, 根据时代的变化更新知识、技能和观念, 用包容的心态规划自己, 做到创新性学习和终身学习, 才能对学生的生涯进行指导和评价。[10]另一方面, 在党团建设过程中, 培养学生干部也是非常重要的, 学生干部的综合素质和政治思想水平直接影响到班级的党团组织建设。高校辅导员应该具有培养学生干部的能力, 引导和教育学生干部学习先进的党团组织建设理论, 提供相应的学生干部培课程和指导, 开展学生干部人际关系与沟通艺术和口才训练等教育培训, 使学生干部明确党团组织建设的工作职责和流程, 掌握党团组织建设中学生管理工作中的技巧和策略, 努力把学生干部培养成学校各党团组织建设中的骨干力量, 培养一批掌握党团建设先进理论, 拥护中国共产党的领导, 具有较高政治敏锐性, 组织力和号召力的党团建设者, 从而更好地开始学生的党团组织建设。

3 结语

综上所述, 虽然目前我国高校学生党团组织建设存在一些局限性和问题, 但是通过提高新时期高校辅导员在学生党团组织建设中的实际理论应用能力、政治觉悟能力、时政分析评价能力、学生思想动态的考察能力和对学生的评价和培养能力, 根据党团组织建设不同的要求, 树立坚定的政治思想, 能够运用马克思列宁主义的基本原理和方法, “毛泽东思想”、“邓小平理论”、“三个代表”重要思想、科学发展观等先进的党团理论。重视政治思想理论和形势政策, 从理论和事实出发, 分析时政, 提高党团组织建设的领导能力, 以此来提高为学生党团建设服务水平, 重视培养和引导学生。增强辅新时期高校辅导员在党团组织建设工作中的责任感和义务感, 强化学生党团组织建设的能力培养, 更好地推动高校学生党团组织建设工作。

摘要：本文通过分析目前学生党团组织建设现状和问题, 探讨新时期高校辅导员在学生党团组织建设中的能力需求, 高校辅导员在学生党团组织建设中的地位和作用。并提出相应的学生党团组织建设和能力培养的策略, 以增强新时期高校辅导员在党团组织建设工作中的责任感和义务感, 强化学生党团组织建设的能力培养, 改进和创新学生党团建设的工作思路和工作模式, 更好地促进高校学生党团组织建设工作。

关键词：高校辅导员,党团组织建设,能力需求,培养

参考文献

[1]苏光鸿.高校班级及党团组织建设中存在的问题与对策分析[J].湖北广播电视大学学报, 2011 (04) .

[2]张再兴.教育部人文社科重点研究基地清华大学高校德育研究中心.充分发挥高校党团组织在大学生思想政治教育中的重要作用[J].思想教育研究, 2005 (05) .

[3]李想.以党团组织为依托探索大学生公民参与途径[J].赤峰学院学报 (汉文哲学社会科学版) , 2011 (07) .

[4]高仲姣.高校学生党支部建在班级的实践与探索[J].安徽理工大学学报 (社会科学版) , 2008 (04) .

[5]吴刚群.试论高职院校学生党建工作的若干问题研究[J].黑龙江高教研究, 2010 (11) .

[6]肖梅崚, 刘凌, 李黎.新时期学生党支部组织生活方式探析[J].华章, 2011 (11) .

[7]李明慧.在加强和改进大学生思想政治教育工作中充分发挥学生党团组织和学生干部的重要作用[J].科教文汇 (下旬刊) , 2008 (02) .

[8]刘挺进.通过加强党团组织建设做好独立学院学生思想政治教育[J].中国商界 (下半月) , 2008 (03) .

[9]张立辉.依托基层党团组织建设, 加强学生思想政治教育工作[J].时代教育 (教育教学) , 2011 (05) .

学生春游请示怎么写 第9篇

我园拟定于20**年4月25日组织开展“迎奥运，健康快乐行”亲子远足活动。

地 点：雀山公园

人 数：全园幼儿(托、小、中、大、学前班)和各班家长

远足路线：

托 班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——烧烤场大草坪

小 班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

中 班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——过拱桥右转——沿湖边走——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

大 班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥左转——鱼餐馆——湖边林荫道——高尔夫球场——右转向西走——穿越树林——烧烤场——烧烤场大草坪

学前班：由幼儿园出发——穿过社区——景观路——雀山公园西门——过桥右转——双马广场——高尔夫球场——九曲桥——烧烤场另一入口——烧烤场——烧烤场大草坪

安全要求：

1.春游前，各班写春游安全预案，所有班级人员均要了解预案内容、要求、职责，并签字。安全责任落到个人。严格执行安全预案，做好幼儿的安全保卫工作。

2.各班活动前对幼儿和家长进行安全教育，提出远足活动要求及安全注意事项。

3.因每个孩子均由家长同行，所以班级人员负责各班的`队伍行走情况，园内行政人员负责各班段行走路线指路情况，保健医随身背药箱。

4.园长全面掌握各班情况，及时处理、协调好各项工作。

此计划能否执行，请领导批示为盼。

**柳钢二幼

关于组织开展工会活动的请示 第10篇

公司领导：

为丰富公司员工业余文化生活和增进公司精神文明建设，增强员工体质和团结合作精神，增加与兄弟单位的友谊，维护良好的协作氛围，倡导“快乐工作、快乐生活”的工作生活理念，工会近期拟组织以下活动：

一、由西南总部主办，成都实业有限公司承办中国交建在西南的相关公司篮球联谊赛。

㈠活动目的

为舒缓员工工作压力，增强职工的团队意识和凝聚力，促进相互之间交流，增进感情，营造温暖、和谐的工作氛围。

㈡参赛团队 西南总部、……..㈢活动组织

详见《首届“。。杯”篮球赛方案》。㈣ 经费保障

1、场地等组织费用由中交天府负责。各参赛团队球员服装、组织费用等各自公司负责。

2、西南总部参赛00名球员，服装费00元/人，计000元有公司负责。

3、西南区域总部参加活动员工共08名（其中在岗职工38名，辅助人员00名，名单附后），在岗职工每人配备运动鞋等费用00元/人，合计000元；辅助人员每人配备运动鞋等费用00元/人，合计0000元；总计0元有公司负责。

二、“重走革命路，永葆先进性”红色教育活动 为深入贯彻落实科学发展观，切身感受党的发展历史，激发公司员工参与创先争优活动及投身公司发展的热情，进一步发挥工会组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范带头作用。公司工会拟于4月底组织全体员工到大邑建川博物馆参观学习。

建川博物馆聚落占地500亩，坐落于国家级历史文化名镇、刘氏庄园所在地安仁古镇。聚落内建设抗战、民俗、文革时期艺术品三大系列20余个分馆。是目前国内民间资金投入最多、建设规模和展览面积最大、收藏内容最丰的民间博物馆。大邑建川博物馆聚落（侵华日军罪行馆）多方面展示了川军抗战和日军侵华历史。

组织员工进行参观学习，既可以观光赏景，也可以了解革命历史，增长革命斗争知识，学习革命斗争精神，培育新的时代精神，并通过活动来感染凝聚全体员工，增强公司团队的凝聚力和战斗力，使之成为一种文化。

以上方案妥否？请批示。

附：首届“。。杯”篮球赛方案

关于建立工会组织的请示 第11篇

老窝中心校总工会：

我单位现有教职工48人，其中，女职工 29人，根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》有关规定，我单位申请建立庙王小学工会委员会。

当否，请批示。

庙王小学工会筹备组

2011年9月

庙王小学组建工会的筹备工作方案

根据《中华人民共和国工会法》和《中国工会章程》的有关规定和教职工的要求，我单位决定尽快把工会组建起来，特制定工会组建筹备工作方案如下：

成立组建工会筹备小组，拟定组织结构设置为：筹备小组由李子明、远顺城、柏松科等5位同志组成，远顺城担任组长，负责组建工会的筹备工作，柏松科同志负责宣传发动和发展会员，李子明同志负责工会成立大会的各种材料准备工作和工会的联系工作。

庙王小学（盖章）

2011年9月

长寿区教育系统基层单位建立工会审批表

注：此表一式两份

附件4：3

关于庙王小学工会委员会

选举结果的报告

召陵区教育总工会：

庙王小学工会代表大会于2011年11月26日召开，会期1天。大会应到代表44名，实到代表42。由到会的代表以无记名投票的方式，差额选举产生了5名庙王工会第1届委员会委员； 当选的第1届委员会委员名单如下：

柏松科40票王梅花38票孟伟伟35票……

当选的第1届经费审查委员会委员名单如下：

李玲枝39票

在11月26日召开的庙王小学工会第一次大会上，应到会员44名，实到42名，以无记名投票的方式等额选举产生了庙王小学工会第1届委员会主席，结果如下：

远顺城同志当选为主席（40票）

以上选举结果，请审批！

庙王小学

关于组织学生春游的请示 第12篇

江西科技学院商学院在校生有8000余人, 目前有学生党员400余人, 入党积极分子1000余人。学生入住公寓是按照系别、专业交叉来划分, 平均每个公寓楼栋有33名学生党员。由于学生党支部学生党员多数是以教学系管理为主, 他们的活动主要在系里开展, 可是高校学生在第二课堂的时间往往又是高于第一课堂的时间, 往往很难在第二课堂发挥学生党员的作用。为做好高校大学生基层党建工作, 江西科技学院商学院生活园区学生党支部进行了一系列大学生党建改革创新的探索和实践。本文以开展党建“四个一”工程为例。

一、基本情况及主要问题

2012年3月生活园区学生党支部成立, 党支部通过对学院学生党员进行分类梳理, 调查问卷等形式来了解学生党员情况, 通过情况分析, 得知目前学生党员队伍现状不容乐观, 许多问题应引起我们的重视:

(一) 学生党员整体素质不高。

(二) 学生党员自身作用的发挥不明显。

(三) 学生党员参加活动不积极。

(四) 学生党员服务意识淡化。

(五) 学生党员中有少数同学违反校纪校规。

基于此, 生活园区学生党支部在学生公寓开展党建“四个一”工程, “四个一”工程是指:在商学院学生党组织、广大学生党员和入党积极分子中, 全面推进“一个学生党支部带好一个生活园区, 一个党小组带好一栋学生宿舍楼, 一名学生党员带好一个宿舍, 一名入党积极分子帮助一名同学”的学生党建“四个一”工程。“四个一”工程是在新时期加强学生党建工作的新举措和新途径。“四个一”工程以“育人成才”为目的, 突出党建在学生工作中的地位, 以思想政治教育工作为切入点, 将学生党建与开展世界观、人生观和价值观教育相结合, 与加强学风建设、和谐校园建设、校园文化建设、安全稳定教育有机融合, 充分发挥学生党支部的战斗堡垒作用、学生党员的模范带头作用和入党积极分子的示范带动作用。“四个一”工程对进一步加强和改进大学生思想政治教育、培养更多更优秀的中国特色社会主义事业的合格建设者和可靠接班人, 具有极其重要的意义。

二、开展党建“四个一”工程的具体举措

(一) 创新学生党组织活动形式, 增强党组织的凝聚力和吸引力

一是开展党员教育, 激发学生对党组织知识的了解。新生一开学, 园区学生党支部就印发了党的知识有关问答以及党组织相关介绍, 使学生党建工作与新生思想政治教育及时地、有机地衔接起来。同时, 通过党支部和学生党员, 带动和引导其他学生向党组织靠拢。去年, 学生党支部组织学生学习《中国共产党章程》及党史, 开展“党在我心中”为主题的党史知识竞赛活动, 激发学生的政治热情对党的感情, 强化学生追求进步的信念。学院1000多名学生都参加了学习并参加了考试, 最终评选出一二三等奖。良好的学生党建工作切实带动了思想政治教育的开展, 大大增强了思想政治工作的实效性。

二是组织学生党员参加社会实践活动, 发挥学生党员的先锋模范作用。党支部组织学生党员参观新建县“小平小道”活动以及学生党员结对帮扶困难学生等活动。通过这样的实践活动、帮扶活动, 使大学生党员能够更多地接触社会、了解民情, 提高思想素质, 提高实践能力, 在各项工作中发挥先锋模范作用。

三是设立党员责任区, 强化党建与思想政治工作进园区。党支部在宿舍设立了党员责任区, 强化了党建与思想政治教育进公寓的工作。学生党员按照责任制要求, 在各方面起到模范带头作用, 并帮助其他学生解决生活上、学习上的困难, 引导其他学生争取政治进步, 做党支部与学生的联系人、培养人、知心人。

四是定期召开支部委员会、党小组会、中心组学习会和举办党课学习。定期召开支部委员会初拟工作计划和学习主题;定期召开党小组会安排工作任务、分析思想动态。定期召开中心组学习会, 帮助大家学习提高。定期开展党课培训, “三会一课”制度的坚持严格了教育管理、严谨了思想作风, 切实提高了党支部的号召力和战斗力, 提高了党员的政治觉悟和党性修养。

(二) 加强学生党支部建设, 扎实推进党员教育工作

一是创造条件成立楼栋党小组。在具备条件的楼栋成立党小组, 对党员数量不够的楼栋, 将党员老师或党员干部安排到该楼栋组建党小组, 或将几个楼栋合并成立党小组。

二是全方位了解学生的诉求和掌握学生的动向, 开展“党建四个一”工程。

“面对面”—定人定时。生活园区学生党支部对辖区内学生党员进行了登记, 要求学生党员要带动宿舍同学养成良好的学习、生活习惯, 努力使宿舍同学在思想、学习、宿舍文明建设、安全教育等方面取得明显效果。“三定”即定人、定点、定时。定点是指工作主体定位于各级团学组织中的党员, 重点是学生干部;定人是指每位学生党员要联系一个宿舍, 有利于工作的延续性和服务学生的时效性;定时是指每周有一天为支部书记联系基层日或走访学生宿舍。“三公示”是指将学生党员的照片在每栋学生宿舍楼进行公示;将党员联系宿舍进行公示;将党员电话、宿舍号和生活园区学生党支部接受投诉电话进行公示, 努力提高同学们的知晓率和参与率。“三畅通”是指学生党员在活动中走进楼栋、走进宿舍、走进学生中间去, 畅通学生向学校反映意见建议的渠道, 畅通及时全面传达党和政府的方针政策和学校的文件精神, 畅通及时处理学生反映问题的渠道。

“键对键”—即时互动。每栋学生宿舍楼都成立了党小组, 利用新媒体成立了QQ群、飞信群、微博等, 及时在网上与学生进行互动交流;在网上开设了“网络信箱”, 征求同学们对于如何加强自我教育、自我管理、自我服务的意见;开辟了微博, 及时的听取同学们的意见和建议, 并能给予及时处理。

“结对子”—全员覆盖。深入开展“双结对”活动, 学生党员和入党积极分子与普通学生进行结对。目前, 生活园区学生党支部结对3个党小组, 400余名学生党员结对400余间宿舍, 1000余名入党积极分子结对2000余名同学, 支部委员还与困难学生、残疾学生结对, 通过结对子活动发挥了联系服务学生的作用, 了解并帮助解困学生遇到的实际困难和问题。

通过党员的教育, 变学生被动接受教育管理为主动参与教育管理, 使大学生形成了自我教育、自我管理、自我服务的工作格局, 涌现出了一批文明宿舍和星级宿舍, 展现了大学生朝气蓬勃、奋发向上的良好精神风貌。

三、开展党建“四个一”工程取得的成效

(一) 提高了党员和入党积极分子的积极性

这些活动的开展, 得到了学生党员和入党积极分子的积极响应, 并且收到了良好的效果。如我院开展的各类文体竞赛活动同学们都能踊跃参加。这也在一定程度上肯定了学生党支部工作的成绩。

(二) 提高了党员、入党积极分子素质

通过一年多来学生党建工作的开展, 很多学生党员、入党积极分子切实增强了为同学服务的意识和做学生工作的能力。如开展党建“四个一”工程, 就有一位原来没有从事过学生工作的学生党员, 第一次参加党员联系活动, 通过原来同学们讨厌她, 到现在同学们喜欢她, 她感觉自己也受到了成长, 也切实增强了服务同学们的责任感, 半年下来她深有体会地说:“原来只是从新闻、报刊上看到别人如何开展党员联系工作, 现在到了自己, 才感到很不容易, 如何帮助别人、提高自己, 这项活动很能锻炼人”。

(三) 提高了同学们对党组织的认同感和满意度

通过一系列措施和党支部的努力, 及时了解了同学们反映的诉求, 并通过各类渠道切实解决各类问题, 提高了同学们对党支部的认同感和满意度。

(四) 提高了基层党组织的能力和威信

开展的各项工作, 生活园区学生党支部积极发挥了作用, 帮助同学们增强了学习意识和服务意识, 提高了党组织宣传、沟通协调、整合资源等实际工作能力和学生党员的威信。

四、开展党建“四个一”工程的几点思考

通过开展党建“四个一”, 我们感到目前我院学生党员的主流是好的, 是积极向上的, 绝大多数同学对自己的要求是严格的, 在学习、工作中取得了较大的成绩并能够发挥先锋模范作用, 在同学中有较高的威信。同时, 我们也看到, 由于学生党员是比较年轻的一个群体, 阅历比较简单, 政治上还比较稚嫩, 党性修养还有待进一步提高, 我们也注意到少数学生党员入党后, 放松了对自己的要求, 党员意识淡化, 不能很好地发挥先锋模范作用, 影响了学生党员的整体形象。因此, 作为高校党组织, 如何发挥好学生党员的作用, 可以从以下几个方面入手:

(一) 要抓好学生党员的教育培养工作

目前在高校都不同程度地存在着对学生党员放松要求, 组织上入了党思想上却出现退步, 不按时向支部交思想汇报, 有的预备党员甚至不知道自己什么时候转正。因此, 加强学生党员的教育培养工作, 支部是关键, 要建立健全相应的工作机制, 从各个方面加大对学生党员的教育培养。如果这方面抓紧了, 对于党员队伍的整体素质是一个有益的提升。

(二) 发挥学生党员自我教育的功能

加强学生党员的教育, 各级党组织都责无旁贷, 但是大量具体的工作仅仅依靠支部书记, 那是不够的, 因此, 要发挥学生党员的主体作用。例如开展的“四个一”工程, 学生党员在这过程中受到了教育, 提高了自己。所以要充分发挥党员这一重要的自我教育功能。

(三) 重视培养中的教育实践环节

开展“四个一”工程, 目的在于帮助学生党员坚定理想信念, 增强党员意识和服务意识, 更好地发挥先锋模范作用。因此, 各级党组织在开展理论学习的同时, 要加大实践环节的力度。所以应该精心设计, 为他们搭建实践的平台, 组织他们积极参加各类活动, 为同学做好事, 做实事。

(四) 努力做到自律和他律的有机融合

我们感到, 加强学生党员的教育培养是高校党组织面临的一项重要任务, 同时也是广大学生党员内心的一种真诚的需求, 充分调动广大学生党员参与的积极性, 会大大提高这项工作的成效。在我院开展的“一个党员一面旗帜、党员服务为园区”的活动中, 涌现出了一批优秀的学生党员, 很好地树立了学生党员的形象, 此外, 通过党内民主生活会、群众评议党员、党员综合测评等形式, 加强对党员的监督管理, 从另一个层面上强化了学生党员的教育培养, 尤其是对个别自觉性不高的学生党员, 加强监督管理的力度有利于对他们的约束, 从而保证整个党员队伍的质量。

(五) 发挥作用载体创新

首先是以学生公寓社区为载体, 党支部工作或党组织活动进社区, 推动学生党员在社区自我管理与服务中发挥先锋模范作用;其次以网络为载体, 以学生党员为主体, 以面向全体学生思想教育为主导, 开展网上党建工作;第三以党内活动为载体, 注重提高组织生活和支部活动的质量, 使每一名活动的参加者达到受教育的目的;最后以校园文化为载体, 广泛开展高雅、健康的校园文化活动, 发挥学生党员和党支部在校园文化活动开展中的带头作用。

通过两年来开展党建“四个一”工程, 学院学生党员素质整体水平大幅度提升, 全院学生党员比例大幅度提高, 考试不及格率大幅下降。这项工作受到了同学们的热情拥护和衷心支持, 开展的各项活动, 已成为“党员、积极分子受教育、广大同学得利益”的有益工程。但是我们感到加强对学生党员的教育培养, 需要整合多方面的力量, 需要各级党组织做大量深入细致的工作, 也需要不断探索、创新工作机制, 切实提升学生党员的整体素质, 为社会输送更多的建设者和接班人。

摘要：为了更加深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神, 努力做好创先争优的各项工作, 建立学生党员先进性教育的长效机制, 牢固树立党建在学生工作中的龙头地位。通过开展“党建四个一”工程, 努力发挥学生党支部的战斗堡垒作用、广大学生党员的先锋模范作用和入党积极分子的示范带动作用。

关键词：党组织,党建四个一,作用,研究

参考文献

关于申请建立工会组织的请示 第13篇

东莞市桥头镇总工会：

根据《中国工会章程》、《中华人民共和国工会法》、《广东省〈中

华人民共和国工会法〉实施办法》和《企业工会工作条例》的内容规定。为了适应企业发展的需要，进一步健全企业民主管理体制，维护企业职工的合法权益，尊重广大职工申请建立工会的愿望，努力提

高企业经济效益，经企业职工要求，行政研究同意，决定申请建立工会组织，现将有关事宜报告如下：

一、企业工会名称（性质）：外资独资

二、企业职工总数：100人（其中农民工 95人、女职工 60人）

三、企业地址：东莞市桥头镇山和村江贝湖工业区

联系电话：81026383

四、企业职工月平均工资：2500元以上

五、企业工会筹备组由黄娟芳、陈秀碧、赖菁、温文胜、彭二

领、5位同志组成，温文胜同志任组长，负责建会中的各

项筹备工作。

六、企业工会筹建，按建会程序要求，认真做好宣传发动、发展会员、组织选举等工作，并将企业工会选举结果报告报区总工会批复。

七、待总工会下达批复后，选择适当时间召开工会成立大会。

当否，请批复。

申请单位：工会筹备组

关于召开组织生活会的请示 第14篇

桂平教育局委员会党的群众路线教育实践活动办公室：

按照桂平市委党的群众路线教育实践活动领导小组办公室《关于印发〈关于在第二批党的群众路线教育实践活动中基层党组织召开专题组织生活会并开展民主评议党员工作的实施方案〉的通知》（浔群组办发【2014】63号）要求，我校党支部拟于2014年*月*日召开专题组织生活会。现将有关事项报告如下：

一、会议时间、地点

时间：*月*日（星期*），时间半天。地点：**会议室。

二、参会人员

（一）到会指导的领导：**

（二）参加会议人员： ***

（三）列席会议人员：**** ****（领导中的非党员）

三、会议主题

以“改进工作作风，密切联系群众，提高教育质量”为主题，以谋求教育发展、服务师生为重点。以聚焦和反对“四风”为主线，按照上级要求，找准和正视突出问题，明确努力

—1—

方向及整改措施。并开展民主评议党员活动。

四、专题民主生活会议程

（一）***

（二）***

（三）**** ******** 会议由***校长（支书）主持。

（联系人：*** 联系电话：

关于组织赴台湾考察学习的请示 第15篇

XXXX：

近年来，在XX委、XX的高度重视和正确领导下，经过XX系统干部职工的共同努力，全区XX工作取得了显著成绩，累计完成投资XX亿元，无论在实施里程、完成规模和投资上均创历史新高。但是，也暴露出一些不足和薄弱环节，如XX建设中面临材料供应不足、资金筹措渠道不宽等实际问题，在一定程度上制约了XX事业的快速推进。据了解，我国台湾地区在XX的规划和建设等方面积累了丰富的经验，为考察学习台湾地区XX的新技术、新工艺、新方法，努力破解当前我区XX工作瓶颈制约，进一步加快全区XX发展，为区域经济发展提供坚强的XX保障，我单位拟组织XX区XX有限责任公司工程技术人员赴台考察学习。

此次赴台考察学习共计安排XX人，分两批（具体名额分配见附表），分别由公司领导带队。考察时间为XXXX年X月XX日前，每批次为期XX天左右。考察学习的相关事宜均由组由XX有限责任公司具体负责，考察结束后，将结合考察学习成果召开座谈会进行总结。

专此请示，恳请批准。

关于英语课的组织技巧 第16篇

一、开端与结束

良好的开端等于成功的一半。教师一定要先声夺人、先声引人, 组织好一堂课的开端, 抓住学生、控制课堂, 使学生兴趣盎然, 心领神悟。

1. 采用灵活多变的方法, 稳定秩序, 集中注意。

俄国教育家乌申斯基说:“注意是我们心灵的唯一门户, 意识中的一切, 必然都要经过它才能进来。”注意是学生进行学习和掌握知识的前提条件, 课堂教育起始阶段需下力气抓好学生的注意力。刚从课间休息中返回课堂的学生, 兴奋的心尚未一下子转移到课堂上来, 教师可采用“目光环视法”, 沉默片刻, 无言相对, 以静制动;“手势制止法”, 幽默地做出体育比赛中“暂停 (stop) ”的姿势;“无意注意法”, 不动声色地挂上一幅图, 摆上一种新异教具, 出示一叠作业, 忽然走向一位学生告诉他某件事;“暂避稍后法”, 教室里场面杂乱, 嘱咐大家先做好准备, 老师在门口稍候片刻, 而后再走进教室。

2. 精心设计新颖、别致、不拘一格的课堂教学导语。

“好的导语像磁石, 能把人们分散的注意力一下子聚拢过来, 好的导语又是思想的电光石火, 能给学生以启迪, 催人奋进”。导语设计的思路很多, 并无固定模式。

(1) 背景法。把新课内容建立在较为宽阔的知识基础上, 引发联想, 激发学习兴趣。如:9A Unit 2“Color”教师可运用彩虹的七种颜色, 先引发学生产生联想, 学生一定会说出很多颜色。这样既复习了已学过的颜色, 又激发了学生学习有关颜色的生词的兴趣。

(2) 意境法。包含情感, 用艺术语言描述一幅栩栩如生的画面, 让学生如闻其声, 如临其境。

(3) 图示法。古人强调教学“百闻不如一见”;夸美纽斯则认为, “在可能范围内, 一切看得见的东西都应该尽量地放到视官跟前”。

(4) 演示法。用直观的、简单的教具演示, 作为媒介, 逐渐引入新课。图示法和演示法是英语教学中最常用的方法。

(5) 悬念法。有意制造悬念, 激起学生强烈的求知欲望, 所谓“引而不发, 跃如也”, “不愤不启, 不悱不发”。

(6) 提示法。提出一个与授课内容有内在联系的问题, 引起学生注意, 使学生产生想解开疑问的愿望, 而后进入新课。

(7) 故事法。授课前, 花极短的时间, 用绘声绘色的语言讲述一则引人入胜的故事, 显得亲切、自然, 缩短师生间的心理距离, 且具有感染力。

(8) 练习法。出一些富有启发性的练习题引导学生思考解答, 在思考解答中自然而然引入新课。多用于语法教学。

(9) 引用法。引导学生回想熟悉的事物、学过的知识、名人名言、练习中出现的典型的错误等来导入新课。

课堂教学的结尾是整个教学过程中不可缺少的组成部分。其作用主要是:梳理知识、突出重点、总结规律、画龙点睛;开拓视野、激活思维, 启迪智慧;留下悬念、诱发兴趣、鼓励创造。

课堂教学结尾可收到曲终意长、言尽皆远、课停思涌的效果。其设计方法亦无定式, 比较常见的有:提要式———归纳梳理, 排列组合, 使所授内容更为明晰;呼应式, 与“导课”前后衔接, 前有铺垫, 后有照应, 浑然一体, “卒章显志”;描绘式———预设充满激情的描述语言, 将课堂推向高潮, 扣人心弦, 感人肺腑, 催人奋进;悬念式———戛然而止, 留有余地, 开启才智, 鼓励求索;迁移式———由此及彼, 触类旁通, 举一反三, 拓展思维。当然, 结尾方式远不止这些, 一课的结尾应好好揣摩、斟酌, 以使学生击节称叹, 回味无穷, 历久不忘。

二、机智与应变

教学机智是教师在教学过程中随机应变处理问题的智慧, 是建立在一定的教育科学理论和教育实践的基础上的教学经验的升华。一堂课时间虽短, 但作为一个有序运作的“小社会”, 什么样的偶发事件都可能发生, 教师要组织管理好课堂, 对预先难以预料的突发事件必须及时作出反应, 采取适当相宜的措施, 予以巧妙解决, 或以此作为教学契机, 即兴发挥, 因“事”制宜, 化“弊”为利。

运用教育机智、随机应变的总原则是沉静机灵, 减缓矛盾, 稳定情绪, 继续授课, 具体处理办法需视不同情况进行。如:学生提出与课上无关的怪问题, 教师不必针锋相对地批评, 而应该平静指出内容无关性, 课后再谈, 但课后一定要像“曾子杀猪”一样恪守诺言, 与其交谈, 并嘱咐其今后不要再提无关的问题, 以免分散其他学生的注意力。如果学生故意用怪问题刁难老师, 影响上课, 教师也应该采取和缓的办法予以疏导, 万不可当场顶牛, 形成僵局。

学生提出老师当时解答不了的问题, 教师切忌生拉硬扯, 不懂装懂, 给学生以错误信息, 或是暗自发火, 当面训斥, 敷衍搪塞, 而应坦然相告:“把握不大, 课后再探讨。”学生如能当堂指出教师授课时的口误、笔误或知识偏差时, 教师应实事求是, 从谏如流, 予以肯定、表扬, 切莫文过饰非, 强词夺理。

教师运用教学机智, 提高课堂教学的应变能力, 一要注意进行丰富的经验积累和知识积累, 以应付课堂上的五花八门的问题, 不断将感性认识进行理论升华;二要注意培养自己观察事物的敏锐性, 判断事物的准确性, 应急思维的灵活性;三要注意抑制情绪激动, 时时“制怒”, 遇事不慌, 善于点“石”成“金”, 化窘迫为空灵, 化意料为情理之中, 使教学机智和随机应变能力达到纯熟弥深的境界。

三、情感和氛围

在课堂教学中, 教师不仅要有知识的传授、技能的培养, 还要有情感的交流。情感是制约课堂教学氛围的主要因素, 除此之外, 还有教师威信、教学情趣、知识的难易、人际关系状况、班级学风、课堂物质环境等。教师必须全面协调, 努力达到“立体型”、“共鸣型”、“精秀型”的教学意境。从具体课堂操作上来看:

1. 让学生享受到积极、愉快的情绪体验。

教师要鼓励学生的求异思维, 强化学生的成就动机, 促进师生的交流合作, 让学生感到学习是一种快乐的事。

2. 让学生充当角色、入情入境。

演员演技成熟的标志是:扮演者与剧中人趋于同一, 形神兼备, 出神入化, 惟妙惟肖, 学生也要如同演员, 进入教师所营造的教学情境中, 更好地锻炼自己, 提高学习效率。

3. 让学生站在美的角度学知识, 努力创设审美化的课堂