高雅音乐进校园作文

高雅音乐进校园作文（精选9篇）

高雅音乐进校园作文 第1篇

工作总结

——记学生会工作的第一周加入秘书部的第一周，开始逐步接触秘书部的工作。意料之中的，秘书部的工作沉冗而琐碎，虽然工作难度不大，但工作量较大，要求高度集中的精神，以及细致耐心的工作精神。

从自身的角度出发，我并不是一个足够细致而有耐心的人，但是由于团队的工作气氛极融洽，工作时张弛有度，学姐学长一直耐心的帮助和指导，大家的工作热情都很高，使每个人的工作效率也都很高。原本枯燥乏味的工作变得充满生气，也大大减少了大家的工作时间。这样的工作，相信全体秘书部的干事都愿意积极参与，也会努力做得更干好。在以后的工作中我们也会以积极、认真、耐心、细心地态度认真对待，为秘书部增添优异的成绩。

另一方面，办公室中融洽的气氛也让我们见识到了早有耳闻的纺院秘书部优良传统。工作中平等、信任、互助、和谐的氛围，良好的人与人之间的情感流动，以及完善的礼仪修养、工作素养，都由这次工作可见一斑。虽然我们在工作素养和礼仪素养方面都还是不及格的学习者，但我们会更加努力提高自己，以适应秘书部的生活，为秘书部带来荣光。

周一的晚上我们又代表纺院秘书处欣赏了西安音乐学院带来的民族管弦乐器专场的音乐会。不但体味了平时难得一见的高雅艺术，也提高了自身的修为，增长了艺术知识。应该感谢秘书部给了我们这样的机会。同时也会在今后的工作中不负领导所给予的期望，把工作

做得更好，更完整。希望自己能力上不断进步，工作上更加精干。

纺织与材料学院秘书部

崔欣

2011年10月11日

高雅音乐进校园作文 第2篇

２、同学们，春有希望和辉煌，夏有火红和热情，秋有金黄和成熟，冬有雪白和宁静。这就是我们深受的祖国，四季如画，蓬勃昌盛，下面请欣赏由李晓玮老师带来的女声独唱《我爱你中国》，掌声欢迎她！

3、同学们，相信大家对二胡是非常熟悉的，因为我们总能在校园里看见民乐团的小二胡家们吱吱呀呀地练习着二胡。可是你们听过二胡高手是怎么拉弦的吗？下面让我们欢迎张松老师为我们带来二胡名曲《赛马》，掌声欢迎他！

谢谢张松老师用二胡为我们描绘了气势壮观的草原景象，同学们，这可是需要很深的情感表现力才能表现的哦，再次感谢张松老师技艺精湛的表演！

4、同学们，接下来要出场的是我们学校的传奇人物——林文吟老师，她曾获得过中国十大网络歌手的称号，并在我们温州大小音乐赛事中获得过无数荣誉，但你一定很少有机会正儿八经地听她唱歌，现在机会来了，让我们掌声欢迎她为我们带来歌曲《传奇》吧！

5、同学们，如果说林老师是我们龙湾通俗歌曲的女一号的话，那么接下来要出场的娄忠剑老师则可以称之为龙湾通俗歌曲的男一号了，听他唱歌，你会不由自主地热情澎湃，好了，那还等什么呢？快用掌声欢迎他为我们演唱《外面的世界》吧！来，有请！

6、同学们，你们觉得娄老师唱歌好不好听？要不要让他再来一首？那林老师唱歌好不好听，要不要让她也再来一首？好的，下面就请同学们一气儿欣赏他们带来的对唱歌曲《美丽的神话》，掌声在哪里？

7、同学们，每年的艺术节比赛，我们都能发现一批批优秀的小歌手、小舞蹈家和小乐手，那你们知道荣获今年龙湾区2014年中小学艺术节声乐比赛第一名的是谁吗？不知道了吧？下面就让大家认识认识两位来自永昌一小的同学，她们将为大家带来的是今年的参赛曲目，童声二重唱《

》，掌声欢迎„„

7、同学们，笛子是我国传统音乐中非常常用的横吹木管乐器之一，它的表现力非常地丰富，既能演奏悠长、高亢的旋律，又能表现辽阔、宽广的情调。接下来我们将请出龙湾区音乐教研员，也就是我们电声乐团的团长，王良勤老师为大家演奏一曲《京调》，让我们用热情地掌声欢迎他！

8、同学们，在党的群众路线教育实践活动热热闹闹开展的时节里，让我们用音乐去回味一下军民的鱼水深情，也用心去聆听一下那红色的革命歌谣，请欣赏李斯妮和朱佳饵老师带来的男女声对唱《万泉河水》，掌声欢迎他们！

9、同学们，你们知道吗？我们乐团的老师们不仅有唱歌唱得好的，舞跳得好的，还有很多老师还会作词作曲呢！当然了，能兼得这三者的老师就更厉害了，下面将要出场的周秀珍老师就是这样全能型的音乐老师，让我们一起来欣赏她自己编创的歌曲《小巷恋曲》吧，掌声欢迎她！

10、同学们，有一种花，它开在山间，不张扬，不做作，只以耀眼的红静静等待黎明的到来；在革命期间，以这种花命名的革命曲目更是表达了广大人民群众对红军的无限拥戴；下面，方凤静老师将为我们带来这支耳熟能详的革命歌曲《映山红》，掌声欢迎！

11、同学们，不论阳光或是雨露，只要心中的彩虹依旧，生命就会变得热烈澎湃。让我们怀着一颗感恩的心，让世界多一些感动，也让我们自己拥有美丽的心情，请欣赏孙 璐和陈 秀老师为我们带来歌曲《美丽的心情》，掌声欢迎她们！

高雅音乐进校园作文 第3篇

一、河北省“高雅艺术进校园”活动开展概述

高雅艺术进校园活动是由国家教育部、文化部和财政部共同举办的, 在河北省多所高校均有演出并获得师生的一致好评。

2012年6月, 中国东方演艺集团走进河北科大, 为全体师生表演了精彩的舞蹈《尼罗河的美人鱼》《蒙格尼》《水墨天书》, 著名歌唱家赵大地为师生们演唱《东方红》《信天游》等精彩曲目。众多师生纷纷表示:这与平时看到的艺术形式完全不一样, 开阔了学生的视野, 提升了学生对高雅艺术的兴趣。中央芭蕾舞团第三分队走进河北大学, 表演了精美绝伦的芭蕾舞, 这场高水准、高品位的视觉盛宴, 受到了超高的评价。

2013年10月, 国家京剧乐团走进河北大学, 演员们以《三岔口》《拾玉镯》《锁麟囊·春秋亭》三个经典节目, 将大家带入京剧的艺术世界里, 使得师生们沉浸于国粹的魅力之中。2014年11月, “河北省文化厅高雅艺术进校园”走进河北商贸学校, 带来了多个经典的具有传统特色的民族节目;2015年12月“高雅艺术进校园之河北梆子”走进石家庄经济学院, 其中有两届中国戏曲的梅花奖得主为学生表演节目。

近几年, 每年都有多个著名的表演团, 带着高雅的艺术节目进入河北省的各大高校, 为高校带来了浓烈的高雅艺术之风, 具有娱乐、审美和教育三方面的功能, 成为提高在校大学生审美水平的重要手段, 并且也取得了一定效果。

二、“高雅艺术进校园”活动的积极作用

1.培养大学的艺术赏析能力, 拓宽学生的艺术视野。艺术教育是提升审美能力最好的方式, 然而对于大学生来说, 具备正确的、丰富的高雅艺术审美能力, 是社会的不断发展给学生提出的新要求;因为优秀的高雅艺术作品凝聚着超高的精华, 通过此类活动, 使学生得到了一种美的熏陶和享受。现代大学生是文化知识的接受者, 同时更是传统文化的传承者, 所以对大学生进行高雅艺术欣赏能力的培养, 在拓宽学生艺术视野的同时, 一定程度上也是对传统文化的精神传承, 让大学生从经典的作品、专业的表演中体会到传统文化的魅力。

2.强化校园文化建设, 提升学生的团队意识。“高雅艺术进校园”活动以艺术演出的形式, 为高校提升学生人文素养提供了一个有力途经, 通过欣赏表演, 激发学生的艺术热情, 使得更多学生主动学习一些艺术技能;而多数的高雅艺术作品均为团体表演, 合唱是最为明显的团队合作演出, 每个音部都需要有一定的人员来场, 通过多个声部的互相结合, 才能达到超高的高雅艺术水平, 让学生感受到, 在新时代力的任何事情, 要想成功, 就需要团队合作。只有学生积极主动地去接触高端的艺术形式, 才能更好地提升整个校园的文化建设效果。

三、对“高雅艺术进校园”活动的发展建议

首先高校要对培养学生高雅艺术情趣这一概念有较强的认识, 从高层领导到基层员工, 提升学校全员的艺术赏析能力, 这不仅对学生有重要意义, 对高校也有很重要的意义。学校要认识到活动在校园里开展带来的积极作用, 配合活动开展, 提供足够的人力和物力。为达到更好的活动效果, 高校要为表演团队提供充足的道具, 教师鼓励学生, 让学生积极参与其中, 而学生本身也要认识到“高雅艺术进校园”活动的重要性, 主动积极地响应学校的号召。这样才能在原有基础上再次提高“高雅艺术进校园”活动效果。

在活动开展之前, 要对对学生普及音乐文化方面的知识, 如果学生在艺术方面没有一丁点基础, 那么一场两场演出, 对他们不会起到太大作用。尤其是传统性较强的艺术作品, 如民族舞蹈、音乐等, 需要对其相应的文化背景有一定了解, 才能在参观表演时得到更大收获。

四、结语

整个民族的艺术审美水平的提高不是一朝一夕就能完成的事情, 要有一个漫长的熏陶、培养、教育过程。“高雅艺术进校园”活动起着重要的推动作用, 大学生作为时代发展的象征符号, 其整体素质很大程度上决定了综合国民素质, 所以对大学生进行高雅艺术教育具有深远的发展意义, 高校在这一过程中, 从领导、教师到学生, 任何一方都要对此引起高度重视, 为提高大学生的综合艺术素养和正确的审美水平, 不断努力探索。

参考文献

高雅音乐进校园作文 第4篇

摘 要：校园文化是学校教育必不可少的重要组成部分，其目的是通过构建丰富多样、和谐共生的校园软硬件文化来实现育人的目的。高雅音乐与通俗音乐相对，也是通过培养学生的音乐能力与音乐修养来实现育人的目的。本文以贵州民族地区高校为例，从校园文化建设的理念、内容与方法三方面阐述了高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设的重要意义。

关键词：高雅音乐；贵州；高校；校园文化

2010年，“高雅艺术进校园”活动在全国范围内广泛开展。活动的开展为我国学校素质教育的发展注入了新鲜的血液，也为高雅艺术在学校教育中的重要作用进行了全新诠释。对于高雅艺术而言，如何进校园？进校园后如何开展？都是当前我国学校领导者（校长）以及执行者（音乐教师）所面临的重要问题。

1 基础概念解析

1.1 什么是高雅音乐

高雅音乐与通俗音乐相对，是音乐的一种艺术品位。自“高雅音乐”一词诞生之日起，它经过了众多音乐艺术家与评论家的推敲，其中最多的就是对“高雅音乐”中“高雅”一词的理解与认知。那么，究竟什么是音乐的“高雅”？有专家认为，音乐的“高雅”就是音乐主题高（更严肃），对现实生活的艺术抽象和概括更深刻；音乐意蕴高（更含蓄、更深远）；音乐感情高（更高尚、高丰富、更纯净）。与面向大众的通俗音乐相比，高雅音乐更倾向于高知识水平、人生阅历丰富且音乐修养较深的人群。从音乐品味上看，虽然高雅音乐比通俗音乐品味更高，但它的受众面要远远小于通俗音乐。另外，随着近年来全世界通俗音乐的蓬勃发展，高雅音乐已经渐渐陷入残酷的生存困境之中。例如，音乐形式过于严肃、音乐风格单一，已经让观众与听众产生审美疲劳。另外，高雅音乐对受众较高的音乐要求，以及较高的门票价格也在很大程度上阻碍了它的进一步发展。

1.2 什么是校园文化

从字面上看，校园文化即校园中的文化，是校园中的人所体现出的一种彼此接受与认同的社会文化。这里的“校园中的人”包括校领导、教师、学生与其他在学校中工作、生活的人，如保安、保洁工、宿管员等。对于高校而言，校园文化是社会主义先进文化的重要组成部分，是发展社会主义先进文化的示范区和辐射源，它对社会主义精神文明建设、大学生人格的全面发展、教育目标的全面实现，以及加强和改进大学生思想政治工作具有重要意义。近年来，随着我国对高等教育体制的不断深化改革，高校校园文化建设的重要性越来越凸显，其建设理念、内容与方法等逐渐被广大高校领导与师生重视。

2 贵州民族地区高校校园文化建设现状

贵州省是一个多民族省份。据2010年第六次全国人口普查，贵州省内世居的少数民族有苗族、布依族、侗族、土家族、彝族、仡佬族、水族、回族、白族、瑶族、毛南族、蒙古族、满族等18个民族。贵州省的少数民族呈小聚居、大杂居分布，全省87个县（市、区与特区）都有少数民族居住。正因为贵州省的多民族性，贵州民族地区高校校园文化建设也呈现出单一的情况。但是，从总体上看，贵州地区高校校园文化建设成绩是显著的。具体而言，其主要体现为以下两个方面。

2.1 高校校园文化基础设施建设力度不断加强

从2013年开始，贵州省教育厅就对民族地区高校提出了多项政策建议，鼓励并要求各高校积极推进校园文化基础设施建设。为此，从2013年开始，贵州民族地区众多高校开始着手建设校园文化基础设施，主要建设内容就是校园文化展馆。由于贵州省多民族的原因，各高校在建设校园文化展馆时需要充分体现民族特色、地区特色以及学校特色。例如，学校用图画、花卉、雕塑等形式将贵州地区风貌与民族风情在文化展馆中呈现出来，给学生以直观、美的感受。同时，各高校还将制订校训、校歌、校徽等，不仅能够体现学校特色，还要有创新精神与文化深意，这些都要在文化展馆中展示出来。另外，文化展馆要充分利用现代教育技术，如多媒体投影、电子显示屏等将各高校的校园文化建设情况多维度地呈现出来。

2.2 校园文化的多样化发展

纵观贵州民族地区高校近年来在校园文化建设方面的内容，贵州民族地区很多高校对于校园文化建设工作付出了巨大的努力，实现了校园文化的多样化发展。下面举几个实例来说明：

借助传统文化发展。2015年5月，贵州省第十届“多彩校园·闪亮青春”大学生校园文化活动月之“弘扬中华优秀传统文化和践行社会主义核心价值观”微视频大赛举办。此次大赛给贵州民族地区高校借助传统文化推进校园文化建设提供了契机。中华民族优秀传统文化与社会主义核心价值观共同发力，从传承与发展两个方面推动了贵州民族地区高校校园文化建设。

借助歌唱发展。2015年6月，由贵州省教育厅、省委教育工委、省文明办、共青团省委主办，贵州民族大学承办的第十届全省大学生校园文化月活动之“校园好声音”歌唱大赛。学生们通过比赛，歌颂共产党好、歌颂伟大祖国、歌頌社会主义、歌颂改革开放、歌颂各族人民大团结，使校园充满良好的文化氛围。近年来，随着电视歌唱选秀比赛的火热，学生由衷热爱歌唱比赛。为此，借助歌唱比赛发展校园文化是当前贵州民族地区高校值得注意的途径。

借助旅游发展。2016年4月13日，贵州省首届旅游志愿者形象大使大赛暨丹霞世界自然遗产地赤水旅游公益微电影主演的复赛选拔在贵州民族大学火热进行。通过本次选拔活动，贵州民族大学的学生们带着饱满的热情参与竞争，既彰显了青年学生的青春活力，也营造了积极向上的校园文化氛围。

借助网络发展。进入网络时代以来，无论是教师还是学生都已经习惯于用网络参与教学活动，师生借助QQ、微信、微博与论坛实现线上互动，大大提高了教学效率。在贵州省，2006年创办的“贵州大学硕博论坛”已成为省内颇具知名度的文化品牌。截至2015年12月，此论坛已成功举办十九届。论坛的成功举办是充分利用互联网技术的成果，大大提高了贵州大学校园文化氛围。

3 高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设理念的完善

3.1 人的全面发展——注重积极推进素质教育

高校是培养高素质综合型人才的重要阵地。为了适应当前我国社会经济以及文化发展的速度与要求，当代大学生不仅需要掌握扎实、丰富的专业理论知识，还要具有良好的道德修养、高尚的情操、强大的心理素质以及正确的审美观念等。因此，高校要注重学生的全面发展，这既是坚持贯彻“以学生为本”教育理念的必然要求，也是积极推进高校素质教育的重要手段。

3.2 人的持续发展——通过高雅音乐的“高”积极推进学生向更高层次发展

高雅音乐之所以“高”，是因为它对学习者与欣赏者的要求较高，且自身蕴含的音乐思想较为深刻。相比通俗音乐而言，绝大多数学生对高雅音乐都有一定的“距离感”。这种“距离感”不仅让高校忽视高雅音乐教育，而且忽视学生对高雅音乐的需求。但是，高校领导、教师殊不知，高雅音乐能够极大地提高学生的审美能力与欣赏水平，从而促进他们的艺术造诣与道德修养向着更高层次发展。高雅音乐的这种功能无疑是对高校校园文化建设具有极大推动作用的。

3.3 民族文化的传承——通过民族高雅音乐传承贵州少数民族文化

很多人会提出疑问，“民族音乐不是高雅音乐”。人们之所以认为民族音乐不是高雅音乐，是因为他们在头脑中已经提前将西洋音乐当作高雅音乐，然后当把西洋音乐的形式强加于民族音乐之上后，会发现民族音乐的形式与西洋音乐的形式不符。这种观点是非常错误的。实际上，民族音乐也是一种高雅音乐。贵州省是一个多民族省份，其多样的民族种子在这里滋生、成长，推动了贵州的经济发展与文化发展，民族音乐形式多样、异彩纷呈。对于贵州民族地区高校而言，让民族高雅音乐进校园，不仅为高校校园文化建设提供了丰富的内容，而且为传承贵州少数民族文化起到了非常大的作用。

4 高雅音乐进校园对贵州民族地区高校校园文化建设内容的丰富与拓展

4.1 丰富校园硬件文化建设

校园硬件主要包括教学楼、图书馆、实验室、体育场以及校园中的假山、雕塑等各种景观。校园硬件具有很强的文化性，这种文化性可以是精神文化，也可以是民族文化、历史文化与科技文化等。高雅音乐进校园，比如要求高校建立相关的配套硬件，如音樂教室、音乐厅。学校还可能会建造与高雅音乐相关的雕塑、苗木等景观。从美学角度来讲，各类高雅音乐硬件对学生思想情操的培养远比被动地接受教育更加深刻。因此，高雅音乐进校园，对贵州民族高校校园文化硬件建设具有一定的丰富作用。

4.2 丰富校园政治文化建设

高校校园政治文化是高校师生在政治活动中所形成和创造出的物质和精神产品及其形成和创造的过程。它是社会政治文化在大学校园中的折射和反映。高校校园政治文化包括三方面的内容：一是物质层的政治文化，包括政治性报道、标语、专著、刊物、社团等；二是行为层的政治文化，如各种制度、章程以及政治学习、政治报告、政治宣讲等；三是精神层次的政治文化，如政治思想、政治情感、政治态度等。高校校园政治文化建设是高校校园文化建设的灵魂，是我国高校的社会主义性质决定的，它的作用在于使广大教师与学生具备马克思主义的立场、观点和方法，认真贯彻党的基本路线、方针和政策，积极贯彻与践行社会主义核心价值观。高雅音乐进校园，使高校师生的道德修养与艺术审美能力得到了提高，帮助他们建立了正确的人生观、价值观与世界观，从而推动他们以正确的态度与思想进行各种政治学习，丰富了校园政治文化建设内容。

4.3 优化校风与学风

高雅音乐进校园，能让学生以更高的标准要求自己认识音乐、认识民族、认识世界，从而提高学生的学习能力与探索精神。对于教师而言，由于高雅音乐进校园在我国还存在较多的难题。他们会开展关于“高雅音乐进校园”方面的学习交流与研究，从而提高他们的教学能力；对于学生而言，他们也会因为高雅音乐进校园，提高自身的学习能力与欣赏水平，同时也会提高自身的音乐情操与个人修养。因此，无论是从教师角度还是学生角度，高雅音乐进校园都会营造一个勤于教学、勤于思考、勤于创新的学风与校风。

参考文献：

[1]陈雅琪.试论高雅音乐走向大众之形式[J].音乐时空，2016（4）.

[2]史海静.高雅音乐在大学生素质教育中的作用[J].北方音乐，2015（22）.

[3]王方家.音乐教育中要发扬民族高雅音乐的重要作用[J].新丝路（下），2015（6）.

[4]王偲郦.高雅音乐在独立学院校园文化建设中的积极意义探讨[J].北方音乐，2015（21）.

[5]马金龙.浅析高雅音乐对高校文化生活的影响[J].大众文艺，2014（22）.

高雅艺术进校园 第5篇

——记中国东方演艺集团走进海大演出 本站讯

“走近大师，感受经典，陶冶情操，提高修养。”11月2日晚19：00中国东方演艺集团走进海大专场文艺晚会在体育馆精彩上演。市委领导、中国海洋大学各级领导、中国东方演艺公司领导代表出席了本场晚会。晚会是由教育部、文化部、财政部共同举办的“2010年高雅艺术进校园”活动青岛站专场演出之一，本着提高学生艺术修养，丰富校园文化生活的宗旨，呈现了一台视觉盛宴，在海大学子中引发强烈反响。

晚上19：00,伴随主持人游晴、淮子伦款款走上舞台，晚会正式拉开帷幕。首先，中国海洋大学党委副主任张静教授和中国东方歌舞团团长徐丽桥女士分别为晚会致辞。张静教授在致辞中回顾了海大的历史，介绍了海大校园文化的建设成果并表达了对东方演艺公司促进大学生文化素养所作出贡献的感谢。徐丽桥女士在致辞中阐释了本次活动的意义，并为海大献上了美好祝福。

在象征和平与欢乐的舞蹈《五洲畅想》中，演出正式开始。演员们伴随着各大洲不同风格的音乐展现了各大洲不同的风土人情。“中华民族豪情万丈„„”东方歌舞团的年轻歌唱家纪红的一曲《吉祥颂》引来台下的掌声阵阵。东方歌舞团的一支特色乐队“三加一乐队”演绎了世界各地不同风格的乐器以及特别的演唱。当萨克斯歌曲《回家》想起，熟悉的旋律的旋律惹来台下阵阵欢呼。而三种乐器模仿清晨竹林的鸟叫声更是惟妙惟肖。当主持人淮子伦演唱个人全新单曲《爱你，在你离开以后》时，全场观众用手机充当荧光棒，随音乐挥舞，舞台上下的互动营造了温馨的氛围。以演绎亚非拉歌舞著名的东方歌舞团也为海大学子带来了印度舞蹈《蒙格尼》及朝鲜舞蹈《铃铛》。当胡雁演唱的《Time to say goodbye》的前奏刚刚响起，全场顿及爆发热烈的掌声，她的高音更是博得台下的惊呼。随着一曲《蝴蝶泉边》，舞蹈《吉祥孔雀》凭借舞姿，服装、灯光的配合，使得台下观众掌声连连。据悉，该节目是东方歌舞团为07年中俄文化年特意编排并为中俄领导人演出过得经典之作。歌舞团著名男歌手崔京浩的《烛光里的妈妈》声情并茂，在演唱过程中，崔京浩走下台来，与观众互动，引得全场欢呼。一曲结束，他更表示了对天下母亲的感谢。

压轴节目是由东方歌舞团副团长郭蓉带来的《长江之歌》以及她的代表作《红旗飘飘》，激情的小题琴演奏、台上台下的齐声演唱都将晚会气氛推向了高潮。

伴随着中国海洋大学与中国东方演艺集团互赠礼物，晚会渐渐落下帷幕。精彩的晚会虽然短暂，但它在提高大学生艺术修养、弘扬民族文化方面的贡献定将长期存在。

校会新闻部：王景

观《高雅艺术进校园》有感 第6篇

我们牢记着老师教的礼仪：听音乐会要保持安静，不能说话，演出中间不能上洗手间，不能随便离开座位……。在我们的默默期待中，演出的大幕终于拉开了。

“请欣赏：喜洋洋、紫竹调。”随着主持人清亮的报幕声，一支乐队上场了。乐队中有弹琵琶的;有拉二胡、板胡、大提琴的;有吹笛子的;还有敲打扬琴的……，台下顿时变得鸦雀无声。悠扬的旋律让我们听得如痴如醉，音乐家陶醉的演奏神情更让我们有一种美的感受。然而，你可知道：“台上一分钟，台下十年功”，这看似轻而易举的.演奏，却花费了音乐家平时多少心血啊!

接下来是歌唱表演，优美动人的歌声让我们情不自禁地和着节奏拍起手来。这是一首3/4拍的歌，它时而高亢激昂，令人心潮澎湃;时而婉转悠扬，使人有些忧郁伤感。

精彩的演出一幕接着一幕，热烈的掌声一浪高过一浪，音乐家们的精彩表演听得我都想翩跹而舞了。在演出中，我们知道了“柳琴”是什么，还认识了“阮”这件古老的乐器，学到了不少音乐知识。

正当我们为一出出美妙的音乐而陶醉时，演出结束了，我们只好依依不舍地离开了少年宫。在回家的车上，我还在出神地回味着刚才美妙的音乐旋律呢。“该下车了!”一个同学捅了我一下。直到此时，同学们才把我从音乐中拉了回来，他们都说，我是一个痴迷于音乐的女孩。

观《高雅艺术进校园》有感 第7篇

台上的演员们尽自己最大的努力，用最真挚的情感为我们演绎着那催人泪下、热血沸腾的革命故事。“台上一分钟，台下十年功”。那些井冈山大学生们，以自己对革命土地的热爱、对祖国的热爱之情，忍受着每日训练之苦，只为将此剧完美诠释。我看到了中华大地上的红色精神，在他们身上得到了传承。井冈山山脚下的大学生们是我们的榜样，是我们的骄傲。从他们身上，我们可以知道，有了艰苦岁月的精神洗礼，一代又一代的中国人，意志与精神，就会像钢铁一样，坚不可摧！

台上的人倾情演绎，台下的`人将身心投入其中，细细品味其中的深层含义。我看到，许多人的眼中闪出丝丝泪花，那泪花折射出璀璨的光辉，夺人心神。我知道，那是全校师生为辛苦表演的大学生们所感动，更为那革命者勇于献身、不畏牺牲、决不投降的精神所感动。观众们的情感共鸣，是对演员们用心演绎最大的尊重。

峥嵘岁月已经过去，辉煌年代已经到来。中国早已挥手告别贫穷落后的过去，不断大步迈向富强民主的新时代。我们中华儿女，终将在世界上大放光彩，使所有人都意识到：中国人，站立起来了！中国，富强起来了！红色旗帜，冉冉升起中国心！

高雅音乐进校园作文 第8篇

一、高雅音乐的内涵

1. 高雅音乐的概念。

所谓高雅音乐, 是指以精神文化为底蕴的, 思想内容深刻, 格调高尚, 形式优美, 具有启发智慧, 熏陶心灵, 提高人们文化修养和艺术素质作用, 以及积极推动良好的社会道德风尚形成作用的交响乐、民族乐、歌舞剧等艺术形式。

2. 高雅音乐的特点。

(1) 内涵丰富, 格调庄重的高雅音乐区别于通俗音乐, 具有英勇性、悲剧性、戏剧性等丰富的内涵特征, 以抒情、描写、叙事等丰富的手段, 严谨的结构来表达作者内心感受, 反映人们对于真、善、美的共同精神追求。如我国的经典名作小提琴协奏曲《梁祝》, 综合采用交响乐与我国民间戏曲音乐的表现手法, 以中西乐器相结合的方式, 栩栩如生地描述了在封建枷锁下勇敢追寻真挚爱情的梁山伯与祝英台的民间传说故事, 既表达了人们对封建制度的愤怒控诉, 又寄托了对男女主人翁的同情和祝愿, 也表达了人们对美好生活的追求和向往。如此丰富的人文内涵, 通过向学生介绍, 对提高学生思想素质和人文素质有着极大的帮助。 (2) 形式多样, 高雅音乐在名称上与通俗或流行音乐相对, 但本质上并不同其他音乐形式相对立。音乐形式上的区别并不代表艺术上的尊卑, 在不同时代背景下所产生的诸多音乐流派只要具有真善美的精神底蕴, 就能被利用为高雅音乐的表现形式。如通俗歌手周杰伦的音乐作品许多就融合了R&B、古典、民族、蓝调等多种音乐风格, 在多种音乐元素的相互借鉴与融合下, 歌曲显得既饱满又容易被学生欣赏和接受。 (3) 促进大脑发育, 马克思曾说过, “音乐是人类的灵魂”。科学研究数据研究也表明, 人类的左右脑有着不同的作用, 右脑的功能主要是音乐、记忆和感情功能, 故又被称为音乐脑。而左脑主要以语言理解、逻辑思维等功能为主。左右脑相互协作, 使人成为不仅有智商, 还具有情商的真正的社会人。而高雅音乐通过科学的节奏频率有利于大脑发育, 使左右脑更好地协作、相互激励, 有效提高青年学生的智力发育水平和学习能力。在高雅音乐的熏陶下, 学生会变得更加积极自信, 产生更加浓厚的学习兴趣。

二、高雅音乐对校园文化建设的影响

1. 符合大学生的个性特点。

首先, 大学生正处于思维活跃、情感强烈、情绪动荡的时期, 对身边环境的影响极其敏感。其次, 大学生正处于人格构建的重要阶段, 对世界充满好奇, 容易接受身边的信息灌输。第三, 大学生群体对了解高雅文化, 提高自身综合素质有一定的需求, 最有可能成为高雅音乐的喜爱者和参与者。因此, 在这一特殊而重要的时期, 发挥好高雅音乐的积极引导作用对提高大学生的思想道德水平具有重要的意义。如贝多芬的《命运交响曲》 (第五) , 以激扬宏伟的旋律表现了光明终将战胜黑暗、英勇的意志终将战胜多舛命运的信念, 对于鼓励学生树立坚定信念, 勇于面对挫折起到了最直观的指导作用。

2. 符合高校文化育人的目标。

文化的传承与创新是高校育人的重要目标之一。孔子说过:“兴于诗, 立于礼, 成于乐”。柏拉图认为“音乐是求心灵美善的”。故而, 高雅的音乐作品能廓清大学生心灵中消极腐朽的精神垃圾, 在对美的追求中发现自我, 熏陶自我, 升华自我, 超脱物质与精神的冲突, 有利于构建和谐的校园氛围, 并最终推动高雅文化走出校园, 在社会中传承弘扬、改革创新, 促进社会精神文明建设。

3. 用高雅文化占据高校思想政治教育的阵地。

音乐在当代大学生心目中占有举足轻重的地位, 但绝大部分在校大学生对高雅音乐缺乏最基本的了解, 甚至错误地认为“音乐就是流行歌曲。”在精华与糟粕并存的当代文化圈, 不乏一些颓废低俗, 三观不正的音乐作品被缺乏审美观念的人群追捧, 甚至被用心不良者广为传播和炒作。作为担负未来先进文化传承和发展重任的大学生, 需要以高雅音乐来肃清视听, 树立正确的价值观, 按照美的要求塑造自己。同时, 高雅音乐相比思想政治理论课程而言, 是由悦耳的声音浓缩而成的音乐形象, 其教育的形式更加容易被学生接受, 其积极的作用也会随着时间的积累, 慢慢渗透到学生的灵魂深处, 在潜移默化中提升审美鉴别能力和高雅的审美情趣, 使人格得到升华。

三、进一步发挥高雅音乐在校园文化建设中的积极作用

1. 充分利用各种宣传媒介普及高雅音乐。

首先利用好高校自身的电视和广播栏目, 开设固定如“每周一歌”类的电视和广播专栏, 通过多媒体的手段来将高雅音乐播撒在校园的每一个角落。其次, 可以在学校的宣传栏, 校内报刊开设音乐知识介绍的专栏, 将高雅音乐的讯息发送到学生日常可见之处。第三, 打造信息时代网络资源和自媒体平台, 通过精致的网站建设, 活跃的微博、微信互动, 丰富的知识论坛来全方位传播高雅音乐。

2. 充分发挥高校艺术团体的积极作用。

教育部颁发的《全国学校艺术教育发展规划》中明确指出:“切实加强学校美育工作, 是当前全面推进素质教育, 促进学生全面发展和健康成长的一项迫切任务。学校艺术教育是学校实施美育的重要途径和内容”。全国各地区高校根据文件精神, 成立了大学生艺术团。现在, 各大院校的艺术团因资金、场地等原因, 艺术团建设还属于初级阶段。有条件的高校可以加大资金投入, 扩大艺术团的规模, 完善艺术团的建设, 定期开展音乐类的大中型展示活动。普通高校艺术团可分成声乐、民乐、键盘、交响乐等兴趣小组, 定期定点进行专业训练, 并定期邀请相关专业人士对学生进行一定的艺术指导, 提高学生的专业能力、节目质量, 提升整个艺术团的形象。以各种活动为依托, 如艺术团交流会、艺术团进社区、爱心义卖晚会等活动, 让高校高雅音乐影响更多的人, 进一步扩大影响力。

3. 系统性的开展音乐知识讲座和选修课。

首先, 学校应积极举办各种艺术类知识讲座, 让高校学生了解到高雅音乐的艺术性以及对人格塑造的重要影响。讲座的内容切忌照本宣科, 也不应一味地贬低通俗音乐, 既要深入浅出富有趣味性, 也要逻辑严明具有学术性。其次, 在选修课中开设高雅音乐相关课程。请资深的专业教师, 利用好网络和多媒体, 调动学生学习的主动性、积极性, 给学生讲解音乐作品、分析音乐形象的同时, 鼓励学生参与其中, 从最易接受的角度切入教学主题。

4. 设计适合非音乐专业学生学习高雅音乐的教材。

高校中大部分非专业学生本身的音乐素养不高, 但是对音乐知识有较强的求知欲, 只有小部分学生因从小经过音乐培训而对中外古典、传统音乐感兴趣。因此倾向于通俗易懂的流行音乐的学生占到大多数, 而对需要一定欣赏水平的高雅音乐望而却步。而当前, 适合高校非专业学生使用的音乐欣赏教材, 涉及的内容专业性虽已经降低, 但是通常所涉范围太广, 在有限的课时里很难挖掘其精髓, 教师只能草草一句带过。因此, 设计一套既能让非专业学生看懂, 又能够在有限的课时中展示高雅文化精华, 将在高雅音乐门外裹足不前的学生引入其中的教材是非常重要的。

5. 持续推进高雅音乐进校园活动。

高雅艺术进校园活动自开展以来深受广大师生的喜爱和欢迎, 但是要真正做到深入持续持续开展因其费用、人员等现实问题, 需要国家教育部的重视和社会各界的进一步支持。因此, 落实资金, 建立高雅音乐进校园活动的长效机制, 发动社会各界将高雅音乐输送到大学校园中, 陶冶师生情操、提升校园文化建设品位是非常有必要的。这类活动有助于形成积极向上的校园文化, 也必将在不远的将来为社会的付出回馈更多的报答。

综上所述, 高校应当利用好学生热爱音乐, 愿意学习音乐的特点, 对大学生进行科学而积极的引导, 用高雅文化占据学生的心灵, 培育学生的审美趣味, 激发学生对美好事物的追求积极性, 同时提升其对生活以及社会的热爱, 让灵魂在聆听音乐的时候得到触动, 使音乐变得更为和谐和优雅。

参考文献

[1]沃.古典音乐.一种新的聆听方法[M].北京.中国人民大学出版社, 2005:38-39.

高雅艺术进校园的新探索 第9篇

关键词 高雅艺术 文化产业 演出内容 演出宣传

高雅艺术进校园活动的开展是我国高等教育发展史上非常辉煌的一笔，这项范围广、规模大、时间长的普及性艺术教育工作对于高校学生综合素质的培养和校园文化氛围的建设起到了巨大的作用，也为高雅艺术市场培养了一批又一批潜在观众。覆盖面从最初的北京市扩大到全国各省市的高等院校，有的还包括中学、中专等，内容上也从音乐、舞蹈、戏剧等表演艺术拓宽到绘画、书法、摄影等美术作品。

2011年底，南京艺术学院舞蹈学院昆舞系在南京市展开了“高雅艺术进校园”——中国昆舞南京八大高校巡回专场演出。此次巡演与以往按照惯例运作的教育部高雅艺术进校园的模式略有不同，在政府及高校扶持下，以学生毕业汇报为基础，由学生自主排练、开拓“市场”、落实演出单位及各项细节等。经过近两个月的磨合、历练，巡演中的演出场场精彩、层层进步，为每一个参演的学生提供了极佳的锻炼机会，也为“高雅艺术进校园”运作的新模式提供了具有参考价值的实践经验。

1 高雅艺术——演出内容至上

高雅艺术经历了人类文明发展的筛选和积淀，经过岁月洗礼仍然经久不衰，具有很高的思想性、艺术性、技巧性，将有限的现实材料展现出无限的社会内容，形成了优秀经典的文化艺术，产生了深刻的文化内涵，是人类文化的共同财富和精神遗产。但是其专业性强、门槛高等特点，使得大部分人对其望而却步。再加上基础教育阶段，国民对于艺术教育的重视程度不够、学校艺术师资和课程的缺乏以及艺术类教师业务水平有限、校园文化设施建设缺乏，以及各省市政治经济文化发展的地区差异等问题，使得艺术普及教育和校园文化建设成为高等教育中不可忽视的一个重要环节。高雅艺术如何与流行文化进行竞争并成功吸引社会注意力、积累关注度，是当下艺术市场存在和发展的主要问题之一，也是高雅艺术进校园活动成果的间接体现。

作为高雅艺术进校园的主要内容，有别于社会流行文化和时尚娱乐文化的经典作品除了本身的形式美和蕴含的内在美之外，在短短的几十分钟的演出时间里，如何编排节目顺序、设置互动环节来吸引观众、调动现场气氛是交响乐、民乐、戏剧戏曲等艺术形式避免单调枯燥的有效方法。昆舞作为中国古典舞四大流派之一的舞种，其专场演出首先定位于一台囊括该舞种经典节目的舞蹈大餐。同时，由于昆舞生发于文化底蕴深厚的非物质文化遗产——昆曲，其在审美上兼具了中国古典舞和昆曲两种艺术形式的气质和内涵。在整台演出的编排上，采用了身着精致华丽的昆舞演员服装，化着标志性昆曲妆容的双语主持贯穿全场，群舞、独舞、三人舞等精彩节目轮番上演，中场还设置了互动环节，邀请所到院校的同学和慕名而来的观众们上台，跟着昆舞演员一起学习昆舞动作，在活跃气氛的同时讲解昆舞的艺术内涵，普及文化知识。

虽然在过去的高雅艺术进校园系列活动中，交响乐作为主打艺术形式，在演出开始之前由指挥家对古典音乐和演出曲目相关内容进行简要介绍，但短短几分钟的阐述所起到的普及效果并不理想，演出结束以后学生也很难大量自发去欣赏交响乐，更不用说养成长期的审美习惯了。这一问题单单通过高雅艺术进校园活动是无法解决的，但是不举办这样的活动就更难让艺术和大众亲近起来。因此，对于送演出进高校的专业艺术团体、艺术家和各大高校艺术团来说，认真排练节目和精心设计演出同等重要。高雅艺术进校园的内容不是单一的短暂表演，而是针对每一场或者每一阶段表演的诚意之作。应当在演出主创团队中加入专门的编导、策划人才，和进行表演的艺术家一起，针对不同受众的不同特点，设计出既不影响演出本身的高雅性，又能积极调动观众积极性的有趣环节。只有把高校的学生观众当作是商业演出服务的社会观众同等重要的对象，才能让高雅艺术进校园的内容和受众的审美需求对接起来。

2 走进校园——宣传形式为王

近年来，文化产业发展的步伐越来越快，国务院《文化产业振兴规划》的出台标志着国家将文化产业作为战略性、先导性产业来抓，“十二五”规划中更是明确表述了文化产业首次被提升为国民经济的支柱产业，国民经济因此进入升级转型阶段。文化产业的发展与艺术市场的成长息息相关，而艺术市场的成长离不开观众的消费需求。高雅艺术进校园活动作为艺术市场未来消费需求培育的温床，在投入、产出、回报等方面担负着不可忽视的责任。

高校是流行元素扩散最快，大众文化普及迅速的地方，尤其是随着网络的大片覆盖和电脑、手机等信息终端的广泛应用，大学生获得艺术展演信息的途径并不缺乏，并且有着强大的潜在主观需求。高雅艺术进校园坚持“面对面”的主要形式，但也不能忽略了文化产业架构中的多种新兴手段。人人网、开心网等社交网络平台由于其简单丰富的应用迅速取代十多年前的校友录成为人们闲暇时间经常访问的网站，微博等开放式简讯发布软件也是手机上最为热门的应用。电脑和手机成为每个人必备的常用信息收发工具，使得事件的传播速度上升到秒级。如果能利用这类文化产业与信息产业有效结合的方法作为高雅艺术进校园的宣传形式和演出内容的传播形式，势必会尽可能地吸引本身喜爱高雅艺术，想要观看演出的学生和社会观众，也能引起一部分对艺术不太了解但有兴趣的人的关注。扩大演出的知名度，让需要欣赏的人得到满足，让产生兴趣的人拥有机会，是弥补目前高雅艺术进校园在观众组织上指定观看和自主领票缺陷的有效方法之一。

本次中国昆舞南京八大高校巡回专场演出，在首场演出开始前的半个月就有宣传人员专门建立了官方微博，及时发布各种排练花絮和演出信息，并在豆瓣同城等文化网站建立专门的活动页面，详细介绍昆舞的起源、艺术成果和演出相关信息，并和页面访问者进行积极互动。巡演初期就投入了大量精力在前期宣传上，这是过去的高雅艺术进校园活动没有做到的。高雅艺术进校园由教育部、文化部、财政部主管，依靠政府采购和行政拨款的形式，高校承担的是提供场地和餐饮等后勤服务，主要是“请进来”；而这次的昆舞巡演主要调动的是学生的力量，是由南京艺术学院这样一所艺术类院校的一个系的毕业班走向东南大学、南京航空航天大学等本地高校，属于“走出去”。虽然现在大部分高校都成立了大学生艺术教育指导委员会和大学生艺术教育中心，下属的省级大学生艺术团每年也承担了一定数量的演出任务，并且节目具备较高的艺术水准，但更多的是为了展示普通高校素质教育和艺术教育的成果。普通高校艺术教育和艺术类高校专业教育的区别在于，它不是以培养职业艺术工作者为目标的，而是让学生按照自己的兴趣了解一定层次的艺术理论，培养一定水平的艺术技能，提高学生高尚的审美情操和创新能力，实现年轻人的精神追求和全面发展。参与本次昆舞巡演的学生都来自南京艺术学院，演员及部分工作人员分别来自昆舞表演专业和舞蹈学专业，还有来自影视专业和文化遗产管理专业的学生参与幕后工作。他们每一个人都以成为一个专业的艺术工作者为发展目标，而普通高校艺术团的同学们作为他们的同龄人，便成为本次巡演最好的支持者和主要观众。每场演出结束后，双方学校都会在自己的网络平台上发布演出的照片和新闻，还有部分热心的观众将手机拍摄的演出片段发布到优酷、土豆等视频网站上并不断分享转载，让其他高校的同学和社会人士也能欣赏到精彩的节目。由于中国昆舞的节目编排和服装头饰等专业性很强，网站发布和转载不容易造成复制盗版等版权问题，因此这样的新兴形式也易于被从事高难度表演的艺术家接纳。交响乐、戏曲、绘画、书法等艺术形式进入高校展览演出，可以借鉴这种宣传手段，扩大展演的影响力，让艺术家们和高校学生双方受益，学生从多种渠道、以多种形式得到了高雅艺术的熏陶，艺术家们也提升了知名度和影响力，获得了今天与未来的知音。大学生是未来社会的精英人才，他们综合素质的提高也是未来社会整体素质的提高。

高雅艺术是精英文化的重要组成部分，一个成熟的欣赏者能够调动主观审美经验和相关背景知识，准确地理解作品内容和艺术家的演绎，并通过合理的艺术想象，获得审美愉悦和思想启迪，这是一种非常高级的精神体验。高雅艺术进校园活动作为当代大学生校园文化生活的重要组成部分，作为知名艺术家走进校园、走向青年的积极有效形式，在政府的精心组织和高校的密切配合下，结合多种艺术表现形式和宣传组织手段，定能持续地蓬勃开展下去，为一批又一批高校学生输送源源不断的艺术精神食粮，中国的艺术市场也定会慢慢发展兴旺起来。

参考文献

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[2] 赵杨.浅谈高雅艺术进校园的必要性[J].今日南国，2010（12）：130-131.

[3] 徐梦洁.高雅艺术进校园[J].教育艺术，2009（1）：20-21.

[4] 魏钢，黄永宜，毛光晨.文化产业传播社会核心价值体系的重要作用[J].重庆邮电大学学报（社会科学版），2010（3）：1-5.

[5] 张见.论高雅艺术进校园[J].电影评介，2009（1）：96-97.