课题研究活动记录免费

课题研究活动记录免费（精选6篇）

课题研究活动记录免费 第1篇

时 间：

地 点：

参加人员：

会议议题：

纪要内容：

本次例会由×××召集，×××主持，×××记录。整个会议共持续×小时，会议听取××汇报，研究讨论了××，部署了××工作，现纪要如下：

决定事项如下：

1.×××××××××××××××。

2.×××××××××××××××。

3.×××××××××××××××。

4.×××××××××××××××。

附：××例会重点任务指令

×××

××年×月×日×

抄送：×××、×××、×××、×××、×××

附件：××会重点任务指令

编号： 日期：

巧用科学活动记录 第2篇

一、利用插页，人人记录

据调查发现，绝大多数学生没有收藏自己记录表的习惯，下课时将它丢弃。要知道这小小的一张纸，凝聚了老师们多少的心血、孩子们的智慧，收藏了多少的科学证据。为了不让有价值的东西随便流失，让学生准备个记录本，使它更好地收集起来。我在平时的教学中，要求人人准备一本带插页本的硬面本，这种本子既可以记录又可以插页添加，有时还可以把平时自己收集到的一些信息剪贴在插页上。如五上年级“太阳和影子”这课中，由于要记录一天中物体在太阳下影子的变化规律，有些科学老师为了图方便，一个班级共同做一个实验。或者每组做一个实验，在教学中，我让每个同学都来做一做，把铁钉在一天中不同时刻时的影子画在记录纸上，并写上当时的时间和温度，让每位同学都有机会参与研究，并连续性填写，磨炼了每位同学们探究科学的意志。培养科学记录也是科学课学习的目标，记录不是个别人的事，而是应该人人动手，都来记录。每个人准备一个记录本，使之成为了可能。当然在科学课堂上，有时为提高教学效率，对小组成员进行相应分工，记录往往只有一个人做。在平时的教学中，我尝试让小组成员中的每个人轮流当记录员，而其他同学课后把记录表的内容抄在自己的记录纸上，不但完善了每位同学的记录，而且巩固了课上所学的知识。

二、做好指导，学会记录

科学记录本记录什么?一直是教师和学生困惑的地方。科学记录是学生在亲历各种科学探究活动的过程中，以各自独特的思维形式保存下来的，既能体现知识获得，又能体现情感态度与价值观的科学实践的显性资料。做科学研究记录不是“一锅烩”，而是要让学生思考、筛选，记录有价值的、值得研究和能够发挥作用的信息。在这个方面，教师既不能剥夺学生自由的意愿，更不能缺少适度的引领。否则学生的手笔苦劳会是一场空，会挫伤学生学习的积极性。尤其是三、四年级的学生，选择记录的能力基本上还是停留在是非判断的层面，很多信息他们没有能力去筛选，因此教师要多加指导，教给学生必要的记录技巧。在平时的教学中，我在指导学生记录时，注意以下几点。

1. 科学记录形式要丰富。

科学老师要精心设计实验记录单，充分利用苏教版科学配套的《小学科学实验册》中的记录表，让学生做好科学记录。当然，我们不可能每一堂课都精心设计记录单，在平时的教学中我鼓励学生发挥创造性，运用多种形式简化研究记录。可以使用简洁的文字来描述来记录，也可以使用表格、图形、文图结合、标本、照片、或DV拍摄等方式来记录，还可以让学生自己设计一些符号来记录。如在教学《使沉在水里的物体浮起来》时，记录物体沉浮可让学生用“↑”、“↓”来表示，学生记录会热情高涨，记录速度快，而且能一目了然，清楚地知道物体沉还是浮的特性。

2. 科学记录内容要精选。

我们提倡人人记录，人人有信息可记，并非是不加选择地全记，而是选择对有价值的信息，老师要指导学生学会对杂乱的信息的进行筛选，记录那些有事实根据的、体现探究证据的信息;记录有价值的、值得研究和能够发挥作用的信息;记录学生在课堂上有新发现、新争议的内容。缺少教师引领的学习活动是不健全的，尤其是三、四年级的学生，筛选记录的能力有限，因此教师“该导则导、该断则断”。

3. 科学记录语言要简练。

为了让学生把更多的注意力集中到科学研究上，我们要求学生学会长话短说，精缩语言，做到严谨简练。如果我们一直要求学生用严谨、精练的语言来说话记录，这样有利于锻炼学生的科学语言，也有利于学生思维的发展。在探究活动中，为让学生把更多的注意力集中到科学研究上，记录的内容应简捷明了，即要求学生抓住关键字和“核心”内容，用严谨、精练的语言来记录，这样才能用较少的时间获得最佳的效果。

三、有效利用，评价记录

科学的教育需要用事实说话。把学生的记录本作为学生学习评价的一部分，这小小的记录本就像无形的纽带贯穿着整个科学学习活动中，让他们乐此不疲。为了提高学生对科学记录的兴趣，我将其纳入学生的学业评价体系中，让有效的科学课记录成为学生科学能力评价的主要依据。通过对记录进行评价，每一个孩子都在记录的同时获得激励，都有记录成功的体验，都拥有记录的自信心。通过对不同形式科学记录的评价，教师对学生科学素养的评价更加科学准确。另外，对科学记录的指导中激励性评价运用的时机、方式都是我们教师需要不断研究的内容。课堂上科学教师要注重对学生在科学探究活动中所做的科学记录用激励性的语言及时评价，及时强化;还通过课后展示、学期评比等手段激发学生的成就感。在学生的成长记录中，突出学生的记录效果，让他们感受到自己的点滴进步，不仅增强了他们学好科学的信心，而且为学生的成长过程提供了一个很好的形成性评价，是体现学生学习过程，记录生命体验的较好方式。

“科学记录”是孩子们科学探究的足迹，是孩子们科学探究的信息超市，是表达交流、推测、分析得出结论的事实依据，伴随着整个科学探究过程。良好的科学记录习惯，有利于学生形成实事求是、严谨的科学研究态度，进而提升学生的科学素养。

摘要：“科学活动记录”在小学科学中有着非常重要的地位, 而且科学研究记录种类繁多、涉及面广, 的确是小学生科学学习的一个必要环节。然而“科学活动记录”近今年虽然已被一些科学教师所重视, 但有没有真正被关注, 是值得所有科学老师思考的问题。作者主要就“如何使用科学活动记录”, 从“利用插页, 人人记录;做好指导, 学会记录;有效利用, 评价记录”这三方面谈谈自己的做法。

关键词：科学活动记录,插页,指导,评价

参考文献

[1]科学课.

课题研究活动记录免费 第3篇

关键词：科学区域活动；幼儿记录方式；幼儿教育

幼儿科学区域活动具有启蒙教育性质，着重强调对幼儿智力的开发、兴趣的培养。通过自主接触活动范围内的人和物，直观的教育活动被有效展开，既是集体活动的延伸，也是培养幼儿探索性、创造性的良好契机。教师可以对幼儿表现进行观察与记录，并作为指导教育规划的有效依据。由此，科学区域活动中幼儿记录方式的选择便显得十分关键。

一、科学区域活动的含义

科学区域活动为教师依据幼儿个体性发展情况，并结合具体的教育规划而科学设定的幼儿活动环境。这一过程有目的性的放置设施与材料，并给予幼儿充足的自主选择性。一方面，科学区域是按照具体的学习内容和目标来划分的，活动材料的选择服务于教育内容；另一方面，幼儿在无任何干涉的情况下，自主学习、自主探索，完全依照个人兴趣与意愿；另外，科学区域与集体教育活动具有显著的差别，一改固定模式为多样化的、合作性的多人学习过程。

二、科学区域活动中幼儿记录方式的探讨

首先，所选的记录方式要有利于对区域设置合理化的分析。在对幼儿区域活动进行记录时，要写明幼儿自主探索、创作结果及实现方式（即玩法）等方面。借助于记录，教师便能够对区域中幼儿实际参与的情况有所了解，进而对区域设置合理性有所掌握。当幼儿对某个区域接连不断地进行参与时，则设置合理化程度高、难易适中、玩法贴合幼儿个性；当某区域几乎没有幼儿进行参与时，则表明其玩法、材料及布置形式有待于改进。例如，在进行《小问号》区域游戏记录过程中，采用简单的圆圈、线条等形式设计了为期2周的幼儿活动记录表，分别做出了区域名称、参与班级、参与幼儿名字所属框，幼儿若参加此区域游戏，便在归属班级、名字后打上对勾，以此便能够直观统计出哪个种类幼儿参与最多，哪个区域几乎没有人参与。当所设计的区域参与人数很少时，安置材料甚至游戏内容便要适当调节。另外，值得注意的是，当幼儿层次较为多样化时，要对区域材料和游戏难度适当增加，尽可能兼顾所有幼儿。

其次，记录表的设计应直观、形象。一方面，要使幼儿在阅读时，容易理解。如，在《这些车如何启动？》区域中，为幼儿设置了电池驱动、回力汽车、手推汽车及拉绳汽车，旨在让幼儿进行启动，将感受记录下来。我们依据这一模块的特点，给出了不同启动方式汽车的粘贴画，让幼儿自主选择、粘贴并记录感受。另一方面，科学合理的记录表有助于幼儿概括能力、整合能力的提高。

再次，所选的记录方式要有利于对不同层次的幼儿展开指导。在同一份幼儿活动记录情况表中，各个层次、各种形式的幼儿活动情况都包含，这就表明幼儿能力差异十分大。因此，教师在进行记录表制作时，应本着便于观看、方便比较的原则，以简明、清晰的绘制风格来完成，尽量能够对幼儿学习能力、实践结果进行充分反映。另外，完成记录表后，合理的总结与分析也是必不可少的。如，在制订《谁跑得快？》记录表时，幼儿1制订的记录表线条粗糙、十分不争气，这从侧面反映了其观察能力差、缺乏耐心的缺点，教师应该给予充分指导，而幼儿2字迹工整、线条规范，说明他能够耐心、细致地投入到学习过程中，在此情况下教师应对其自主学习成果进行鼓励，使其继续投入其中。

最后，引导幼儿采用不同的方式完成记录。幼儿完成科学区域自主活动是培养其自主能力的良好机会。然而，很多教师对此活动意义没有形成充分认识，他们为了简化记录过程、保证活动进展，便为幼儿提供记录模板让其模仿。这样一来，幼儿真实的学习成果便不能够得到体现，尤其对不同能力层次的幼儿来讲，其差异更是无从体现。如，在《我是小记者》区域中，幼儿需要对身边人进行采访，对其工作名称、内容等方面进行调查。在调查表上，有的幼儿以绘图的形式记录每个被调查者的工作信息，描绘详细、生动，有的幼儿用符号结合文字的形式来表达。

总而言之，科学区域活动作为幼儿重要的学习活动之一，与培养幼儿创新性、主动性要求相适应。在这一过程中，教师的指导与引导作用十分关键，其对于记录方式的选择及记录表的制订关系到幼儿表现主观思想的完善程度。本文从科学区域活动的含义出发，主要对记录方式进行探讨，提出了记录方式要有利于对区域设置合理化的分析，要直观、形象，要有利于对不同层次的幼儿展开指导，并尽可能采取不同的记录形式等。

参考文献：

[1]陈燕.变封闭式为开放式的合作体验教学：浅谈游戏中材料的适时投放和合作探究[J].成功：教育，2011（20）.

[2]徐慧.幼儿园教育案例研究指导[M].北京师范大学出版社，2012.

[3]袁爱玲.对幼儿特征、需要、角色的再认识[J].华南师范大学学报：社会科学版，2002（02）.

课题研究活动记录免费 第4篇

【关键词】图示记录法 幼儿 科学实践活动

【中图分类号】G613.7【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）20-0243-02

一、如何运用图示记录法培养大班幼儿科学活动

美国教育学家杜威讲过：“科学的方法与知识的积累，具有相当的甚至更大的意义”。幼儿期是幼儿行为能力发展的关键期和最佳期。大班幼儿其抽象逻辑思维已经萌芽，对符号、简单文字和线条等理解能力较强，本课题旨在进一步运用图示记录法为导向，引导幼儿观察在生活中、科学活动中遇到的问题和困难以及发现的社会现象，分析问题原因探讨解决问题的各种方法和策略，帮助幼儿树立主动探索的问题意识，分析思考解决问题的思维习惯和责任态度，形成良好的行为习惯和规则意识。

（一）图示研究法的研究指向：

1.鼓励孩子尝试用观察、语言、符号、图解等方式记录自己在科学活动中探索，发现的过程和结果。

2.通过观察与了解生活中的科学试验，并有实验操作的兴趣。在充分的实验的基础下能将操作结果用自己的方式记录，并简单表述操作过程。

3.幼儿能够积极参加小组讨论，愿意用多种方式与同伴分享交流探索过程和结果。

4.通过小组合作的方式进行科学活动，愿意与同伴交流经验，能够学习借鉴他人方法不断完善自己的操作方法。

（二）图示记录法的实施

运用于是记录法培养大班幼儿科学活动能使得活动中含有幼儿操作性质的活动通过图示反映出来，能够具体的像幼儿展示其动作与活动性质等问题，这样就能够使得幼儿很好的理解到活动中需要办到的事情，比如先干什么，比如每一步的动作。这样在每个活动前教师都明确的提出要求，通过图示法反复的展示给孩子们，这样就能使得孩子们在图片中更好地理解，提高了幼儿的规范意识，而不用使得教师使用或者担当一直说教的这种乏味枯燥的角色。这种并不枯燥的纪律就是通过这种简单的有趣的图是表达给幼儿的，在图示中表达出来的被幼儿很好的理解使得幼儿更愿意更好的能够执行这些理解。

二、图示记录法的作用

1.图示法能够发挥幼儿主体作用

教师只是幼儿参与与课堂活动进行阅读活动的关注者和引导者，这种参与引导的角色使得教师需要学习不断的开阔担心学生的行为，而不是帮助或者是直接为幼儿做到什么，在活动中更需要教师对幼儿学习做出一个好的强有力的评价，因此教师使用图示法引导孩子进行好的学习与认知是极其重要的，所以幼儿在图示发记录培养中是一个主体性质极为强烈的存在，更是图示法中主人翁一样。

比如吃水果的这个问题，我在课上面讲小朋友需要吃许多的水果才能快点长大，小朋友不能挑食任性，要各种营养均衡才是一个好孩子。这样的理解就被一个挑食的小朋友记住了，他在画画的时候就把这个记录下来，而且这个只吃肉的小朋友跟老师说，老师我不挑食了，我会吃很多东西，不会光吃肉了。图示记录法使得小朋友更加记住了知识，增加了其理解能力，所以图示记录法使得大班幼儿科学活动中的问题得到了解决。

2.图示法能够开阔幼儿思维

在教学过程中，运用图示教育法使得教师更大的给予了幼儿更多的话语权和表现机会，能够激发幼儿主动的积极学习与主动发展的能力，使得小朋友的表现自我的潜在意识在图示法中展开，更使得小朋友能够源自本心的自由地与教师和其他同学广泛交流与合作，从而使画在纸上的图片使得小朋友能够更加顺畅的表达、理解、交流，这样的图示记录法能充分展现小朋友的创新能力，这种能力在绘画交流的过程中能够很好的运用和发展，使用图示记录法培养大班幼儿科学活动能够使其走上全面的科学道路。现代社会需要优秀的复合型人才，不需要“死读书的书呆子”，而不仅仅是学习先人创造的传播体，幼儿图示记录法教学恰恰满足了社会发展与时代进步对教育先进性的发展要求，通过开放活动给予幼儿充足的锻炼机会，在幼儿的主动学习和积极探究中实现共同发展，在不断的绘画的过程中使得小铺能够拥有合作探究的能力，图片与图片的直面交流能够有效锻炼幼儿的各项能力，真正解放幼儿的思想与手脚，让幼儿真正成为课堂学习的主人，有效促进教学的最优化发展，幼儿教学也因此成为素质教育和新课程改革的应用模板，受到广大教育工作者和幼儿的喜爱和参与，极大地提高了学习效率。

三、结束语

如何正确的培养学生使得学生充分发挥学生自己的思想是当代学者都在思考的问题，幼儿需要的内容涵盖的范围比较广泛，在这个变化的背景下这些知识、物质、情绪发展、道德、社会生活及社交生活等要素并且不是一成不变的，幼儿需要在拥有社会环境知识的大背景下发展其自身的思想这一使命不断的处于被探索的状态。教育要紧扣其自身的需要，教育内容的设计应该具备科学性；幼儿处于成长的关键时间段，所以不仅有着对社会对生活的困惑与疑虑，还有着成长的疑惑与痛苦，幼儿还处于空白纸的朦胧期，所以这时候恰当地引导和帮助就十分重要了。鉴于此，为了改善与丰富学生核心教育内容，教育者就必须要了解学生的成长规律，掌握幼儿的真实需求，培养正确的创新意识，培养正确的学生思想，为国家提供思想身心都积极健康的学生。

参考文献：

[1]教育部文件.3-6岁儿童学习与发展指南[M].北京：首都师范大学出版社，2012.8

[2]张燕，邢利娅.《学前教育科学研究方法》[M]北京： 北师大出版社，1999.1

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我以自己的人格保证，这些口述完全是肺腑之言，完全是真实的，尽管这些治病救人的结果令一般人不可思议。但方法一点都不神秘，而且十分简单。当然，善良和忏悔不会排斥和放弃生活常识，生病还是要及时打针吃药， 去医院治疗。祝愿您：先抛掉一切多余的顾虑杂念，真正能“治病救人除祸”才是最重要的。

《发财致富之道》

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《如何化解冤亲债主》

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《常礼举要》

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《这样的孩子才能成才》

现在的孩子在应试教育下，已经变成了只会考试的动物，没有亲情和孝心可言，走上社会，无法适应，心理承受能力差，最后被社会淘汰甚至走上自杀或者犯罪道路。本片用大量鲜活的故事教育孩子如何成长，为什么要尊敬长辈，如何变成一个好孩子等等。片中还包含有“中华道德故事、论语卡通故事、读经的孩子不会坏”等内容，孩子成才必看刘阳春强烈推荐!

《健康饮食讲座》

癌症等怪病、绝症是如何产生的，饮食究竟与疾病有什么关系，我们的身体到底需要什么样的食物?我们的能量和营养从何处而来?如何安全地获取营养?该纪录片用大量事实和科学数据向我们揭露了真正的饮食科学。看完此片，它能够立即让你对自己的身体产生信心。

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中挑选5种。

掌控汽车的人叫司机，掌控企业的人叫老板，那么掌控大脑的人叫什么呢?告诉你，他叫刘阳春——智强企业的总经理，美乐康金脑仪的发明人。今天介绍他通过掌控别人的大脑赚钱的方法。二件自杀事，揪住他的心

2003年6月，刘阳春收到一封北京市石景山区古城某厂职工张宝强写来的信。

张宝强是智强公司的客户。在刘阳春的建议下，张宝强在苹果园地铁附近开了一个小店，销售智强公司生产的一些新产品，生意很好。和张宝强一起开店白缸是他的女朋友李云秋。李云秋长得漂亮，人也好。但是她有个毛病，每天总是睡不着觉。看了很多医生，都是开些安眠药，虽然能睡着，但是第二天头昏脑胀，全身无力，根本无法做生意。时间一长，店里的生意当然受影响。因为长期睡不着，李云秋身体消瘦，精神恍惚，情绪低落。有一次张宝强回家发现李云秋正在割腕自杀。好不容易救下女友，张宝强强行拉她去医院检查，原来她因为长期睡眠不好、精神不佳，患上了抑郁症。把刘阳春当知心朋友的张宝强只能把心里的痛苦向老朋友诉说。

不久刘阳春又收到一封从广东省东莞寄来的信。写信的人叫谢良群，四川省内江人。虽然只有二十四岁，但是已经与刘阳春有二年交往。在信里，谢良群诉说了一件不幸的事。原来他有个小弟弟只有十七岁，在上高二。平时弟弟的成绩属于中上等，但总是进入不了前十名。他非常听话，也根爱学习。为了帮助弟弟考上重点大学，谢良群省吃俭用帮他买了复读机、学习机、记单词等。

期中考试前一天，谢良群还和弟弟通了电话。结果第二天就收到弟弟跳楼自杀的消息。谢良群从弟弟的QQ留言中发现了这样一段话；我的压力越来越大，睡不好觉，成绩不仅不能前进，而且越来越差，上课就想睡觉，问了医生说是神经衰弱。我不知道这样下去怎么能搞好成绩。如果这次我的中考没有上500分，我就自杀。可惜，谢良群正好这几天没有上网，结果……

看到这二封信，刘阳春心里不是滋味。这些鲜活的生命怎么说没了就没了呢?他们为什么就这么不看重自己的生命呢?后来他才知道类似的抑郁症、神经衰弱、失眠症导致的自杀有很多很多。有什么办法能够避免这类病症呢?从此，刘阳春开始研究脑波治疗仪。

潜心三年多。效果惊众人!

1908年奥地利医学家汉斯，伯格博士首先发现人的大脑存在四种波形。国内外科学家公认：当脑波处于β波时，大脑处于紧张焦虑状态，容易疲劳，产生焦虑、抑郁情绪。当脑波处于。波时，能增强对身体内部器官的控制能力。当脑波处于β波时，大脑处于深度睡眠状态。问题是，人的脑波如何才能调整到需要的状态呢?

70年代，美国科学家终于发明了A60脑功能诊疗仪，能对病人的脑波通过声光刺激进行调整，但价格高达240万美元。80年代又发明了MC2STUDY治疗仪，价格才降到400美元。目前美国的脑波治疗仪已经非常完善。

针对我国心理疾病年年上升的现状，刘阳春毅然决定引进美国技术。经过三年努力，终于自主研究了ZQN－A型脑波仪。又经过无数次改良，一款内置特殊脑波合成器、在国内外处于领先水平，能发出150万种变频信号的脑波仪问世了。它能放松大脑，提高学习和工作效率，治疗失眠、焦虑、抑郁、神经衰弱等心理障碍!

刘阳春又根据不同的病症以及使用对象，将ZQN－A型脑波仪细化成三个品种：以治疗失眠为主的叫美乐康丽梦仪，以治疗精神类、心理类疾病为主的叫美乐康金脑仪，以开发右脑，放松情绪，增强记忆、提高学习和工作效率为主的叫智强优波仪。

2006年中国国际高新技术成果交易会上，刚一亮相的智强优波仪、美乐康丽梦仪、美乐康金脑仪就引起了轰动。无数的中年、老年失眠患者以及希望提高学习效率的家长来到智强公司的展位进行试用。

锁定三类人。稳赚大脑钱!

俗话说，付出总有回报!一晃六年过去了，付出了近二百万元的刘阳春终于迎来了春天。

2009年5月，经有关专家联合评审，ZQN－A型脑波仪(美乐康丽梦仪、美乐康金脑仪、智强优波仪)取得了《医疗器械生产许可证》和《中华人民共和国医疗器械注册证》。2009年11月亮相第十一届中国国际高新技术成果交易会，再次受到空前的欢迎。许多医院精神科、精神卫生中心、睡眠障碍治疗中心和代理商争相订货。

为了造福更多的人，也为了给众多求富者创业机会，刘阳春河智强公司制定了专门的区域招商计划——

一、产品使用对象锁定三类人：

1、有抑郁、焦虑、神经衰弱等心理障碍的人群。

2、失眠、压力大的上班一族。

3、大脑紧张、睡眠不足、学习效率低下的学生。

二、产品功效和特点：请见下面的介绍。

三、代理商区域捌分：

美乐康金脑仪、美乐康丽梦仪每个地区(市)招一个独家代理商。智强优波仪每个县(市)招一个独家代理商。

四、价格体系：

三种产品的统一建议零售价为1980元，但是最低销售价不得低于1280元。代理商价格依照区域和数量，按最低销售价的4折执行，完成销售任务另有1％返点。

五、公司服务：

1、全套合法手续；2、培训人员；3、提供专业技术支持；4、组织代理商联合宣传；5、严格执行独家代理政策；6、招商热线：400—705—7055，电话：020—36043158，350431 59，360431 78，36043208，36043658，360436780

链接——

一、美乐康金脑仪简介

大脑再造势在必行

大脑常见的问题有三类：一是左右脑发育不协调，记忆力差、创造力弱，学习和工作效率低。二是患有神经衰弱、抑郁症、焦虑症、情绪紧张等心理障碍症。三是常见的失眠症等。

据国内权威机构统计，我国目前共有各类精神病患者8000万名，其中仅抑郁症患者就有3000万名，兴奋、狂燥症患者1000万名。全国失眠患者更是达到3亿多人。而学生普遍学业重、心理压力大，对学习成绩焦虑。

据世界卫生组织专家报告预测，由于学习、工作、生活压力太大以及治安、暴力等原因，在今后的20年里，全球精神病患者将大增。卫生部2003年发布的统计数字，我国每年至少有25万人死于自杀，有200万人自杀未遂。每年发生的各类案件中，因精神病引发的案件占到2／5。另一方面，由于失眠而导致工作受阻、身心欠安、家庭破裂、甚至自杀、杀人的事件日益增多。失眠已经成为国人的公害。学生的焦虑症、紧张症、失眠症：考前综合症也严重干扰了每个家庭的生活。

美乐康金脑仪的九大功能

美乐康金脑仪(ZQN—A型脑波仪)，采用最先进的生物信息模拟技术，特制光闪、脑波

频率，利用150万种波频变化的声光信号反馈给使用者，诱导大脑产生与反馈信号同步的脑电波，进而影响、调节和平衡人体的脑电活动和兴奋水平，从而达到提高脑供血，改普脑循环和脑功能、减轻焦虑紧张、实现生理心理放松、缓解压力、平衡情绪、消除疲惫、恢复精力、提高注意力、控制疼痛等目的。对焦虑、抑郁、神经衰弱等心理障碍有较好的治疗作用——

1、松弛神经，消除压力、平稳情绪，调理身心。

2、消除恐惧、焦虑，解除抑郁和不安。

3、增强注意力与记忆力。

4、恢复神经疲劳，增强活力，振奋精神。

5、缓解失眠，迅速进入催眠状态，提高睡眠质量。

6、双向调节神经，治疗兴奋、狂躁、抑郁。

7、恢复脑功能，治疗偏瘫、脑梗阻。

8、消除网瘾、游戏瘾。

9、延缓、消除更年期综合症。

一台美乐康金脑仪＝心理诱导机+抑郁症治疗仪+精神治疗仪+戒瘾仪+特效催眠机+更年期治疗仪+痴呆症防治仪。一机七用，全家受益。

二、美乐康丽梦仪简介

失眠成为全球公害

有失眠症的人一到夜晚就害怕，担心“漫漫长夜如何打发”。除了上床难以入睡，或早醒或间断多醒；或多梦、噩梦，似睡非睡；或通宵难眠，导致白天昏昏沉沉，神疲乏力，头晕脑胀。长期失眠，对人们的精神和躯体将产生很大的危害。据统计资料显示，我国的失眠发病率在30％左右。

当今失眠症发病率很高。但不少医生对失眠症的复杂性了解不够，对长期失眠带来的严重危害认识不足，不分析研究原因，开些镇静催眠药就打发走人。70％的病人服用镇静药后，出现不同程度的记忆力下降、内分泌紊乱。患者服药后普遍感到各种不适，催眠效果不稳定；不服用心神不安，以致通宵不眠。

美乐康丽梦仪的治疗原理

科学家发现，δ波是人脑最珍贵的睡眠波。人的睡眠品质好坏与δ波有非常直接的关系。很多人失眠就是因为无法达到δ波状态。如果在辗转难眠时把大脑召唤出近似δ波状态，就能很快的进入深沉睡眠。

美乐康丽梦仪(ZQN-A型脑波仪)，采用最先进的生物信息模拟技术，特制光闪、脑波频率，利用150万种波频变化的声光信号反馈给使用者，诱导大脑产生与反馈信号同步的6波，实现生理心理放松、轻松进入睡眠状态。每天只需要30－60分钟，彻底解除失眠烦恼。

三、智强优波仪简介

大脑开窍，学习和工作的灵方妙招

科学家通过临床研究证明，如果将健康的脑电波信号通过人的感官反馈给脑神经系统，就可以调节脑功能的兴奋水平，使脑神经得到放松和休息，从而减轻紧张，提高学习能力和工作效率，这就是人们常说的大脑开窍。

智强优波仪，采用最先进的生物信息模拟技术，特制光闪、脑波频率，利用150万种波频变化的声光信号反馈给使用者，达到放松神经，休息大脑，减轻紧张，提高学习能力和工作效率的目的。坚持使用智强优波仪的人，完全可以改变大脑状态，大幅提高学习成绩和工作效率。智强优波仪，正是大脑开窍的金钥匙!是提高学习和工作效率的灵方妙招!

智强优波仪能清除众多学习障碍，拥有下列功能：

1、快速进入学习或工作状态。

2、开发右脑，协调左右脑功能。

3、松弛神经，消除焦虑，平稳情绪，调理身心。

4、增强注意力与记忆力，提高学习工作效率。

5、消除考试、比赛前的紧张情绪，有效提高成绩。

6、缓解失眠，迅速进入催眠状态，提高睡眠质量。

7、迅速振奋精神，调整身心至颠峰状态。

8、减缓压力，消除对上网、游戏的依赖。

9、消除疲劳，恢复旺盛精力。

10、激发潜能，激发创造力。

无数学生盼望智强优波仪

智强优波从调整脑波入手，从消除学习障碍着眼，从提高记忆力着手，以改变千百万学子命运为神圣使命，让学生们轻松提高学习成绩!智强优波仪，人造天才不稀奇!

每到考试前后，多少学生陷于绝境。紧张、焦虑、失眠等症状频频出现，导致考试发挥失常，严重的还出现自杀等极端行为。智强优波仪从人的大脑入手，有效地调整脑波，对考前综合症有特效。

智强优波仪与右脑开发仪的不同

前几年，右脑开发仪器风行，其广告宣扬“过目不忘，几分钟背一篇课文”，搅得天昏地暗。那么智强优波仪与右脑开发仪器有什么不同呢?

1、智强优波仪是脑波仪，虽然也能开发右脑，但是它是医疗器械，不是普通的电子产品。

2、智强优波仪拥有独立的二套脑波发生装置，能发出150万种波频，通过了国家有关医疗器械检测中心的检测，安全可靠，对大脑没有副作用。

3、有正规的《中华人民共和国医疗器械生产许可证》，有《中华人民共和国医疗器械注册证》。这是全国唯一的啊!

课题研究活动记录免费 第6篇

喜欢的文章“海外推广善用邮件营销”，不喜欢的文章“人民币汇率之争将何去何从”；希望增加外贸操作实务案例方面的内容。

—黄强国 山东中科凤祥生物工程有限公司生产部经理

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编辑部：非常感谢各位读者长期以来对我们的关注！你们的支持、建议和想法对我们很重要，也正因为此，《进出口经理人》才得以茁壮成长。“读编往来”是读者与编辑之间沟通的桥梁和连接的纽带。搭建这样一个平台，我们希望能听到更多方面的声音，不断改进我们的工作，让杂志越办越好，从而更好地为外贸企业服务。

活动介绍

2011年2月21日下午，由《进出口经理人》杂志主办的借展出海俱乐部“CEO互访计划”的第一站在中商展览公司举行。自从2010年12月8日借展出海俱乐部成立后，民营出展企业的积极性很高，纷纷要求再次聚会，在上次达成共识的基础上，探讨具体推进的措施。十几位来自各民营出展公司的领导聚集在北京中商国际展览有限公司小会议室，济济一堂，共商发展之策。

会议开始后，针对项目报批的具体问题，各公司代表首先根据自己的多年实践，交流了操作的方法和经验。会议还讨论了其他行业内的问题，如行风不正的问题，没有行业服务标准的问题等。与会的企业都表示，在现有条件下，大家都要从我做起，严格要求，不做有损民营出展企业声誉的事情，共同促进出展行业的健康发展。

在沟通、信任、分享、合作的宗旨下，以后还将安排第二、第三站，同时，还计划安排联合项目交流会，在更多的层面上开展更加深入的交流。

进出口经理人免费采访计划

每一期杂志，我们的记者都要对进出口企业进行大量的采访，分享真知灼见，反映问题与难点，找到解决的关键。因此，杂志社制定了一个免费的采访计划。

30年的发展，使得外贸进入了一个成熟的时期，埋头于自身业务已经不能满足发展的需求，企业最需要的就是开展各个层面的交流，带动事业进入更高的境界。作为业内的领先者，您只需要一分钟注册，加入这个计划，便可以再打开一扇事业的大门：

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《进出口经理人》杂志每年有3位封面人物出自采访计划的注册名单，一旦通过主编确定，您将有机会成为其中荣耀的一员；

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